學校與社區共建協議書（精選5篇）

學校與社區共建協議書 篇1

　　為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與社區開展結對共建活動。

　　一、共建目標

　　以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

　　二、共建任務

　　（一）xx小學

　　1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

　　2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

　　3.做好向社區的開放等系列工作。

　　4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

　　（二）xx社區

　　1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。

　　2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。

　　3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。

　　4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

　　5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

　　本協議書一式二份（________小學與________社區各執一份）。

　　三、共建時間：

　　____________—________年度

　　學校（印章）：________社區（印章）：____________

　　負責人簽字：____________負責人簽字：____________

學校與社區共建協議書 篇2

　　甲方：

　　乙方：

　　為認真貫徹落實市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯合頒發的《關于在全市中小學開展城鄉結對共建活動的實施意見》(東教發201146號文件)精神，實驗學校、中心小學、中心小學三所學校結成城鄉結對共建學校。

　　為提高結對共建工作的實效，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源、優勢互補、協力攻關、共同提高的雙贏原則，經三方平等協商，就三方學校共建工作特訂立以下協議：

　　一、指導思想

　　以學校文化建設為引領，以師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學為載體，以資源共享、優勢互補為途徑，以提高辦學水平、建設優質學校為目的，開展校際共建活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

　　二、共建思路

　　1.明確共建工作重點。

　　開展調研活動，通過座談了解、視導調研等形式，就學校管理、師資隊伍建設、教育活動、課堂教學等現狀進行深入交流，針對共建三方學校實際情況，有的放矢地開展活動，提高工作實效。

　　2.確定共建工作形式。

　　立足常態和常規教學工作，開展行之有效的優勢互補交流活動，使共建工作常態化。

　　既符合學校實際情況，又利于促進常規工作規范化。

　　3.突出共建工作載體。

　　以教學科研為主要途徑，促進共建學校三方形成比較濃厚的科研氛圍，促進教師專業發展，打造師德高尚、業務精良的教師團隊。

　　三、具體措施

　　1.領導結對。

　　組織共建三方學校管理人員互相參觀學習，借鑒對方成功經驗。

　　每學期初，定期召開一次共建三方學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理及教育教學工作等方面的熱點問題，加強信息交流，了解學校需求，有針對性地確定學期或學年共建工作計劃及重點。

　　2.教師結對。

　　發揮三校骨干教師團隊的示范帶動和榜樣引領作用，根據共建學校教師發展需求，開展教師結對活動。

　　采取課題合作、集中培訓、上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　每學年開展共建學校教師結對交流活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　3.學生結對。

　　開展共建三方學校學生的交流與協作，選擇三校部分學生一對一結對，以豐富多彩的活動為載體，采用讓學生“到共建學校上課”、“寒暑假綜合實踐活動”等形式，在互相交流中實現學生綜合素質提高。

　　4.特色工作聯盟。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流，共建學校通過在校園藝術節、兒童節、春日雛鷹飛等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

　　5.教科研活動交流。

　　以市實驗學校特色教科研活動為載體，在“生本高效課堂研究”“課堂觀察”“蘆葦沙龍”等活動過程中邀請共建學校參加，提高教師教學水平和研究能力。

　　6.教師互派和干部掛職。

　　結合學校實際情況，共建時間內，派出部分教師全職支教和干部全職掛職。

　　邀請共建學校派骨干和有培養潛質的年輕教師來學校上掛鍛煉。

　　7.校際資源共享。

　　每學期確定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

　　在學校網站專欄中增設“城鄉共建”板塊，為共建雙方工作互動搭建快捷平臺。

　　本協議自三方蓋章、代表簽字之日起生效，本協議一式三份，三方各執一份。

　　如有未盡事宜另行商量。

　　甲方：

　　乙方：

　　代表：代表：

學校與社區共建協議書 篇3

　　學校與社區共建合約書

　　為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與社區開展結對共建活動。

　　一、共建目標

　　以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動;社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

　　二、共建任務

　　(一) 小學

　　1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

　　2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

　　3.做好向社區的開放等系列工作。

　　4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

　　(二) 社區

　　1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。

　　2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習境。

　　3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。

　　4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

　　5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

　　本協議書一式二份(________小學與________社區各執一份)。

　　三、共建時間：

　　____________—________年度

　　學校(印章)：________社區(印章)：____________

　　負責人簽字：____________負責人簽字：____________

學校與社區共建協議書 篇4

　　為了進一步推動文明和學習型社區建設，貫徹落實《中央創先爭優活動領導小組關于在窗口單位和服務行業深入開展為民服務創先爭優活動的指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社區的精神文明建設，不斷激發當代中學生為社區作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社區文明建設，實現創建學習型社區、建設和諧社區的目的，按照優勢互補、同創共建，和諧發展的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區社區居委會 經充分協商已達成共識，建立共建合作關系。

　　共建協議如下：

　　甲方(學校單位)：

　　乙方(社區單位)：

　　一、 甲方：

　　1、 積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日(環保日、植樹節、國慶節等)期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。

　　2、 組織學生志愿者服務隊參與社區的公益性活動和其他社會服務工作。

　　3、 主動配合社區開展社區家庭教育、青少年心理健康輔導工作。

　　4、 經常走訪社區，了解社區對學校建設和發展的意見、建議。

　　5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志愿者隊伍，針對社區居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。

　　6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系

　　二、 乙方

　　1、 為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。

　　2、學校與社區一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社區家長的溝通聯系工作。

　　3、 協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。

　　4、 挖掘社區資源，支持、配合學校開展素質教育工作。

　　5、 經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。

　　6、乙方應盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應盡量予以滿足。

　　7、雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系。

　　三、本協議自簽訂之日起生效。

　　1、本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：xx年 月-xx年 月。

　　甲方： 乙方：

　　負責人(簽名)： 負責人(簽名)：

　　日期:___ 日期:___

學校與社區共建協議書 篇5

　　甲方：

　　乙方：

　　為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育;聚焦社會公共道德;立足社區，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與 社區簽訂共建協議書：

　　1、主動參加社區組織的各種教育宣傳活動，為社區提供力所能及的人力物力和 場地支援。

　　2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區開放，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。

　　3、學校聘請派出所民警為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

　　4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去附近社區打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。

　　5、雛鷹假日小隊定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區精神文明建設做貢獻。

　　6、充分利用社區教育資源，邀請社區的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

　　7、共同關心弱勢群體，努力參與社區扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

　　協議單位：

　　甲方：    中學

　　乙方：

　　日期：