學校五十周年校慶賀信（精選12篇）

學校五十周年校慶賀信 篇1

　　尊敬的母校各位領導、全體老師：

　　激蕩半世紀，崢嶸五十年。五十年風雨滄桑、源遠流長;五十年教書育人、桃李芬芳。在這金秋送爽、風華秋實的十月，我懷著與你們一樣激動的心情共慶母校五十周歲華誕，在此謹致以我最衷心、最熱烈的問候與祝賀!

　　歲月如梭，轉眼間離校已十余年了。十多年來，每每回想起母校，無不激動萬分，感慨萬千。飲水思源，感激母校，感激母校給予我文化知識，使我能夠在這個激烈競爭的社會安身立命;感激母校，感激母校教會我做人的道理，讓我這一輩子懂得踏踏實實做人;感激母校，感激母校傳遞我師生、學友溫情，使我這輩子永遠對母校感念恩情。

　　知識改變命運，感謝知識!培育之恩永生難忘，感謝母校!誠如老校長所言：昨日我以一中為榮，明日以我們所有的學子為榮!作為對母校最好的回報，我將以更加努力的工作、更加出色的成績為母校爭光!

　　預祝母校的明天更加光輝燦爛!

　　此致

　　敬禮!

　　*年**月**日

學校五十周年校慶賀信 篇2

　　親愛的室友們：

　　這些日子，發生了許多讓我猝不及防百感交集不知所措的事，我彷徨，我猶豫，我難過，我困惑，我無助，我莫名其妙，我突然發現自己也不了解自己。

　　感情的戲，我沒演技，所以，我表現出來的開心也好，痛苦也好，都是我最真實的，雖然我不想讓人看到我這個樣子，但還是會有一些真情流露。

　　我幾乎沒有一分鐘不是在糾結或掙扎中度過的，我糾結，我掙扎，我左右為難，這樣的我，這個狀態的我，讓關心我的人，擔心了，對不起，我向你們道歉，陪我聊天直到夜里兩點的娟兒，一直很努力的想帶我散心的雪瑩，平時不怎么搭理我，但那天卻和我聊天開導我的室長，晚上擔心我到發火的思佳，精神上始終支持我的片片，每天都很關心我的經管好朋友。

　　謝謝你們大家，你們的意思，我都明白，由于我的不佳狀態，對不起，我不會這樣了，讓我出爾反爾不知所措我欠的最多的小果子，對不起，我很郁悶，但是我絕對不做你的阻力，但是請把昨天留給我，把明天留給其他人，我知道我食言了。

　　曾經說過好多，現在都沒有實現。對不起，我讓你很受傷。對不起，但看在你現在那么幸福。我也并不快樂的份上，不要恨我，我會祝福你，我的好朋友們。

　　對不起，讓你們擔心了，其實你們總擔心我會做出什么激烈的舉動，不會的，我鐵打的心可以承受的住的，我這么堅強，哪里有那么脆弱，我不會脆弱的。

　　不過，我也會努力做回從前的自己，變回那Tmd樂天派!請給我時間，如果我沒有感情，是不是會好過一點。

　　此致

　　敬禮!

　　*年**月**日

學校五十周年校慶賀信 篇3

　　你們好!我是1968年底從五汛中學畢業的學生，現在北京大學中文系執教。五汛中學是我的母校，今年是她的五十華誕。我以十分虔誠的心情熱烈祝賀她的五十歲生日!本來我是一定要親臨盛典表示慶賀的，但不巧正好校慶期間我受命出國訪問，不能親臨慶典，萬分遺憾!特致短信，以表感恩深情之萬一!

　　我是從事古典文學特別是唐詩宋詞的教學和科研的，在唐詩中有一名篇，即中唐詩人孟郊的《游子吟》。詩曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”詩的開頭從母親為即將遠行的兒子準備行裝的很多很多事情中，選擇一件最微小、最具體、也最典型的事情來描寫，那就是母親為兒子縫補衣服。由此可見，這是貧寒人家，所服衣衫破舊，不是裘服錦衣。慈母為兒子縫補衣服，這里以針連線、線連著針，暗喻母子心相連;兒行千里母擔憂。

　　接下來“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，是說母親縫了一針又一針，本來兒子可能計劃三個月就回來，母親縫六針就可以了，但母親轉而一想出門在外旅途多艱，也許三個月回不來、五個月才能回來，于是又縫了八針;也許五個月回不來、八個月才能回來，于是又縫了十針……一針一針地把母親對兒子的博大、深厚、無私的愛縫進去。這就是母親!只有母親才能如此想;這就是母親!只有母親才能如此做!這里的“密密”和“遲遲”，我以為是中國古代詩歌中最好、最偉大的疊字——盡管宋代女詞人李清照有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……到黃昏、點點滴滴”等精彩的疊字，但也不能與“密密”“遲遲”相比，因為“密密”和“遲遲”中疊進去的是人世間最好、最偉大的情感，這就是母愛!人世間還有兄弟之愛、男女之愛、朋友之愛等很多種愛，這些愛，有的也許也很博大、深厚，但在“無私”這一點面前，幾乎都黯然失色。

　　以上是從母親如何對待兒子的角度來寫的，最后則是從兒子的角度對母親傾吐肺腑之言：“誰言寸草心，報得三春暉。”就像小草永遠也無法報答三春的恩澤似的，做子女的永遠也無法報答父母特別是母親的恩情。春暉，熱烈、溫暖、燦爛、美好，用春暉來比喻母愛，可謂是珠聯璧合。

　　慈母的情，大海的情;慈母的心，最純的金!我始終堅信：只要人類存在，我們中華民族就一定存在;只要中華民族存在，我們民族最偉大的遺產——漢字就一定會存在;只要漢字存在，《游子吟》就永遠是最好的、最偉大的詩篇!

　　親愛的同學們，從某種意義上講，我們每一個人的一生都有三個母親：第一位母親是給我們血肉和生命的母親，她傳為含辛茹苦養育我們的恩情，是我們永遠也報答不完的;第二位母親是給我們知識和才能的母親，那就是我們的母校，包括小學、中學和大學，她春風化雨般培育我們的恩情，也是我們永遠報答不完的;第三位母親是給我們尊嚴和精神的母親，那就是我們偉大的祖國，好溫暖關懷哺育我們的恩情，更是我們永遠也報答不完的!

　　中國有一句古話叫做“滴水之恩，涌泉相報”;我要說這三們母親給予我們的恩情，決不是“滴水之恩”，而是“涌泉之恩”。涌泉之恩，我們應該如何報答呢?——涌泉之恩，大海相報!

　　我熱烈地祝賀我親愛的母校桃李芬芳，永遠蓬勃興旺——“潮平兩岸，風正一帆懸”(唐王灣詩《次北固山下》);我熱烈地祝愿我親愛的母校師生人生如意、永遠健康快樂——“但愿人長久，千里共嬋娟”

學校五十周年校慶賀信 篇4

　　尊敬的各位領導、來賓，親愛的校友們、老師們、同學們：

　　大家晚上好!

　　今天是個幸運日，我們迎來了一場秋雨后的晴日，因為各位的到來，今晚原本清寒的廣場洋溢著溫馨和感動，寧靜的校園蒸騰著熱鬧喜慶的空氣。我們在此以自己的方式慶賀鄞州中學六十周年華誕!請允許我代表全校師生對各位的撥冗光臨表示最熱誠的歡迎!對長期以來關心、支持學校建設與發展的各級領導、各界朋友和廣大校友致以最真摯的謝意!

　　60年的記憶是一條悠長的河流，有時又像連綿不絕的群山，我們無法憑借一己的力量把這萬水千山走遍，就像我們在坐的每一個校友沒有這個學校六十年歷史的全部記憶。但我們都曾在這里留下珍貴的東西——青春。所以我們今天從四面八方匯聚于此。我相信，在鄞中度過的日子會是每一個鄞中人人生獨特的財富。而對于學校來說，從這里走出去的23000余名畢業生——你們是學校最大的成就與驕傲!

　　從1952年鄞縣第一初級中學創校到今天，鄞州中學七易其名;從一所農村初級中學到享譽一方的省一級重點中學。鄞中一路跋涉，翻山越嶺，歷經了徘徊與坎坷，也見過雨后的彩虹。期間包含著多少人平凡、樸素的勞動，這樣的勞動賦予了我們的校園以價值，這是我們今天舉行慶典來紀念和禮贊的原因。是堅實的勞動讓我們的每一個顆心有了信仰、方向、自在、平安和快樂!我要為六十年來在這片校園里付出和正在付出著的、奉獻與仍在默默奉獻的勞動者獻上我的全部尊重和敬意!

　　人生何其有幸，恰逢鄞中六十大壽!作為校長，來到鄞中的時日尚短。我越了解他就越敬愛他。兩年多來我走訪、接觸了鄞中的老領導、老前輩、老校友，翻看了各種校史資料，閱讀了各方文件信函，了解了學校創業時期舉步維艱的困難，看到了學校經歷時代變遷的滄桑，深味到老一輩對于教育工作擁有怎樣的質樸情懷和無私精神。歲月如流，往事歷歷，歷史就像凝縮的一筒筒膠卷，借著陽光，我們慢慢拉開。撫今追昔，觸摸學校的脈搏，發現60年的校園我們聚合了一股多么溫暖而強大的力量。經歷了一個甲子的風云，這個花甲老人流淌出一種自然的風度，他高大、健朗、智慧、寬和。他的精神元氣已經浸潤了校園的草草木木、屋屋瓦瓦，他的文化氣度已經滋養了一代又一代的鄞中人。成為每一個鄞中人的行為標簽和生命底色。鄞中的生命足跡，銘刻了一段段動人故事和一個個教育輝煌。越是望向歷史深處，我們的腳步就越是堅定!

　　今天，變化著的世界給教育和學校提出了各種新的命題，有了六十年閱歷的鄞中應該有耐心、有信心去回答!六十年，給了我們去接受挑戰的的底氣，也給我們確定了重新出發的原點。像我們的老一輩教育人一樣，為了孩子們，責任在上、良知居中、腳踏實地。我們將頑強地向上生長。有人說，人在履行職責時是幸福的。我們將帶著幸福的熱望一路向前!

　　當一個甲子的太陽收起它最后一束光線，降臨的不是黑夜，而是“我們的未來”。慶典過后，我們又將歸于寧靜，精心教書，潛心育人，同心同德，默默積聚。我們接過了一個厚重、沉實的鄞中，去創造一個更明亮、動人的新鄞中!

　　再一次感謝各位的光臨!獻上我最美好的祝愿!

學校五十周年校慶賀信 篇5

　　尊敬的劉全生校長，尊敬的各位來賓、各位朋友， 中央大學的老師們、同學們：

　　今天，是一個喜慶、吉祥和具有重要歷史意義的日子，因為我們東南大學的老朋友——中央大學在今天迎來了她的九十華誕。“行百里者半九十”，這是中央大學發展史上的一個重要驛站，也是中央大學邁向世界一流大學進程中的一個重要里程碑。中大全體師生和廣大海內外校友，以及與中大有著共同淵源的東南大學師生無不歡欣鼓舞，彈冠相慶。在這里，請允許我代表東南大學，對中央大學九十華誕表示熱烈的祝賀!并向中大的全體師生表示親切的問候和良好的祝愿!

　　1902年，在積貧積弱、內憂外患的年代里，張之洞等先賢秉持教育救國之理想，篳路藍縷，苦心經營，在南京四牌樓創辦三江師范學堂，抒寫了我國高等教育的新篇章，也形成了東南大學等諸多大學的根源。1915年，在兩江師范學堂的基礎上，南京高等師范學校建立，在中國臺灣，這被視作今天中央大學的源頭。嗣后，歷代先賢鴻儒夙興夜寐，殫精竭慮，終于鑄就了20世紀中上葉國立東南大學和國立中央大學的煌煌巨業。1958年，經原中央大學在臺廣大校友和有識之士的積極倡議，中央大學在中國臺灣苗栗復校，使中大之余脈在中國臺灣地區繼續延伸。自1968年遷校中壢至今，在歷任校長和廣大師生的共同努力下，中央大學迅速崛起，成就斐然，若干學科和研究領域具有重要的國際影響。作為同行，我們對中大的發展和進步表示由衷的欽佩和祝賀。同時，作為同根同源的兄弟高校，我們更為中央大學卓越的辦學成績感到驕傲!我們相信，在全生校長的領導下，中央大學的發展一定會更加突飛猛進，一定會取得更加豐碩的成果和更加非凡的成就!

　　由于共同的歷史淵源關系，多年以來，東南大學和中央大學交流合作日益頻繁，并在此基礎上締結了非常真誠的友誼。在我們東南大學，無論是學校行政人員、專家教授還是學生，都對中央大學感到格外的親切和友好。來到中國臺灣，我們都非常希望到中大來走走看看，因為這里有我們非常熟悉的玄武湖、松林坡，有我們共同擁有的一段光輝歷史，有我們非常尊敬和喜愛的師友。全生校長更是東南大學的故交，我們非常清晰地記得，在20__年5月31日我校百年校慶之際，時任美國馬里蘭大學副校長的全生先生就曾親自前來祝賀。今天，在慶祝中央大學九十華誕的大喜日子里，我衷心祝愿貴我兩校之間進一步加強合作，增進友誼，共同繁榮和進步!我更誠摯地祝愿中央大學校務昌隆，日益精進，在新的世紀里創造出新的、更大的輝煌!

　　謝謝大家!

學校五十周年校慶賀信 篇6

　　接到陳思寧校長和宋江河老師的邀請，欣悉母校八十華誕，心潮澎湃，思緒萬千，思念之情，油然而生。撰聯奉上，祝賀校慶—

　　五十年櫛風沐雨，滄桑巨變;

　　半世紀辛勤耕耘，桃李滿天。

　　我于1980年7月畢業于母校高中部，是粉碎“四人幫”后的第三年進入馬中的。在那里，我度過了人生中最重要、最難忘的兩年時光。正是母校的熏陶和教化，是恩師的傳道和授業，是同學的勉勵和激發，使我從一個冥頑無知的少年，成長為一名對國家有用的人。但這與母校老師的恩澤相比較，僅是片葉對森林的映照，谷粒對沃土的回報!

　　從畢業到現在，26年過去，彈指一揮間。遵照江蘇省委的指派，我于20xx年8月來到新疆伊犁哈薩克自治州鞏留縣委，開始了三年的援疆歷程。今天，我在萬里之外的邊疆，不能回去參加慶典，也見不到我親愛的老師和同學，遙望母校，想念馬中—

　　想念我的恩師，

　　想念我的同窗，

　　想念睡在我上鋪的兄弟，

　　想念中的馬中已變了模樣。

　　五十年春華秋實，五十年祝福滿懷—

　　祝福母校，蒸蒸日上!

　　祝福老師，永遠健康!

　　祝福同學，更高更強!

學校五十周年校慶賀信 篇7

　　20xx年11月1日是母校八十年校慶之日，很遺憾，沒有辦法親自參加，遠在西南的99級學子仍向母校獻上最衷心的祝福，希望母校能在今后的日子里再創輝煌!

　　作為99屆畢業生，轉眼間從學校畢業已經兩年了，從母校獲得的知識與能力使我們在兩年的大學生活中獲益匪淺。如今，每每回想起在校的那段日子——老師的諄諄教導、同學的互助友愛、濃厚的學習風氣、豐富多彩的課余生活——所有這些，不但成為我們記憶中寶貴財富，也成為我們在大學中工作、生活能力體現的源泉。到了新的學習環境，對母校的思念和感激之情便愈加深切。畢竟，一個人的中學時代是其價值觀、世界觀形成的重要階段，感謝學校所營造的民主、平等、正直向上的風氣，使我們學會了，成為一個真正的人比單純地學習知識更加重要。

　　現在的我們，在法學的殿堂中暢游，卻時刻未敢忘記母校教給我們的“尚德、睿智、唯實、創新”。作為今后法律天平的執掌者，我們愈加感受到這種精神的可貴，正是在這種精神的指引下，我們逐漸領悟到了一名時代青年所肩負的責任，今后不斷完善自我的過程也將會沿著這樣的方向繼續下去。

　　最后，再次祝賀母校八十周年華誕，相信母校的明天必會更加美好!

學校五十周年校慶賀信 篇8

　　尊敬的校領導：

　　正值母校校慶之際，致信一封，以表達對母校的祝賀之情。

　　11月1日是母校八十年校慶之日，很遺憾，沒有辦法親自參加，遠在西南的99級學子仍向母校獻上最衷心的祝福，希望母校能在今后的日子里再創輝煌!

　　作為99屆畢業生，轉眼間從學校畢業已經兩年了，從母校獲得的知識與能力使我們在兩年的大學生活中獲益匪淺。如今，每每回想起在校的那段日子——老師的諄諄教導、同學的互助友愛、濃厚的學習風氣、豐富多彩的課余生活——所有這些，不但成為我們記憶中寶貴財富，也成為我們在大學中工作、生活能力體現的源泉。到了新的學習環境，對母校的思念和感激之情便愈加深切。畢竟，一個人的中學時代是其價值觀、世界觀形成的重要階段，感謝學校所營造的民主、平等、正直向上的風氣，使我們學會了，成為一個真正的人比單純地學習知識更加重要。

　　現在的我們，在法學的殿堂中暢游，卻時刻未敢忘記母校教給我們的“尚德、睿智、唯實、創新”。作為今后法律天平的執掌者，我們愈加感受到這種精神的可貴，正是在這種精神的指引下，我們逐漸領悟到了一名時代青年所肩負的責任，今后不斷完善自我的過程也將會沿著這樣的方向繼續下去。

　　最后，再次祝賀母校八十周年華誕，相信母校的明天必會更加美好!

學校五十周年校慶賀信 篇9

　　尊敬的各位領導、各位來賓，老師們、同學們：

　　大家好!在這金風送爽、果實累累的日子里，我們聚集一堂共同慶祝松滋二中建校七十周年，這是一個歷史性的時刻，是一個讓人激情滿懷的時刻，是一個繼往開來的時刻。作為松滋二中的一名校友，我有幸與各位一起懷念過去、展望未來，感到無比光榮和自豪。在過去的七十年里，二中桃李滿天下，為國家與社會培養了大量人才，我本人就是受到母校教育而成長起來的桃李之一。在此，我衷心感謝母校老師們對我的栽培，請母校接受我的敬禮!

　　下面，我想對大家談談我個人的一些感受，也算是交流吧。

　　我是恢復高考制度以后第三年也就是1979年從二中考入武漢大學中文系的，那時我還沒滿17歲，正處于“恰同學少年、揮斥方遒”的大好年華。可是，作為一個家庭經濟困難的農民的兒子，那時候我只是沉浸在“鯉魚跳龍門”的喜悅之中，對母校只有深深的感激，對未來還只有朦朧的向往，還不愿輕率地“指點江山，激揚文字”。但是，在二中培養起來的奮發向上、激流勇進的精神，已經深深地扎根在我的心中。正是因為有了這種精神，我后來即使在大學畢業了也沒有停止學習，而是鍥而不舍地繼續攻讀碩士與博士學位，在知識的大海里揚帆遠航。我并不只是以獲得文憑為目標，而是追求真才實學。這種踏實的學風，也是二中教給我的。一個人可以沒有高官厚祿，但是不能沒有追求真理的精神和誠實好學的品格。做老實人、說老實話、辦老實事、做老實的學問，我的這種信念也是在二中形成的。當然，開拓創新、敢于不斷進步，也是一個人應該具備的素質。我在專業上有中國文學和新聞學兩個專業，在職業上既當過大學教師又當過新聞記者，最近兩年在參與人事制度改革，這些經歷讓我有了比較豐富的體驗。說一千，道一萬，沒有在二中打下的基礎，我就不可能有后來的深造，也就不可能成材。為此，我再次感謝母校給了我飛翔的翅膀，讓我擁有了一片遼闊的天空。

　　飲水思源，我們這里還應該緬懷改革開放的總設計師鄧小平同志。是他在文革結束后提出“尊重知識、尊重人才”的口號，并且主持恢復了高考制度，教育事業才重新蓬勃發展，成千上萬的青年學生才有了脫穎而出的機會。今天，“科教興國”已被提到戰略的高度，教育真正成為全黨全社會關心的優先發展的事業。在這千載難逢的歷史機遇面前，我們的母校二中有了更大的發展空間，我祝愿二中今后更加輝煌，成為科學與文化的搖籃，培養出更多優秀的人才。

　　七十年的厚重，七十年的內涵，是二中寶貴的精神財富。分布在全國乃至于全世界的校友，是二中的作品。我們共同擁有二中，擁有這一個精神家園，我們相信二中將煥發青春，擁有更加燦爛的明天。

　　最后，祝老師們身體健康、家庭幸福、待遇優厚;祝正在苦讀的學弟學妹們夢想成真!謝謝大家!

學校五十周年校慶賀信 篇10

　　老師們，同學們，朋友們：

　　今天我們紀念法大成立60周年。一個甲子對于一個人來說，是一個步入了老年的象征，一個人不可能生活兩個甲子，但是對一個學校來說就不一樣了：意大利的博洛尼亞大學有800(實為900——注)多年的歷史，美國的哈佛大學也有將近420xx年的歷史，中國現在有一些學校正在準備慶祝兩個甲子。所以我們學校應該說還是比較年輕的。

　　我們是在新中國成立之后，按照前蘇聯的教育體制，經歷了院系改革而成立的北京政法學院。應該說，先天已經有一些不足，所以慶祝校慶是完全必要的。但是怎么樣慶祝呢?我們歷來都是歌頌成績，吹噓一番。

　　我覺得，紀念校慶應該更多地來反思自己的不足，來尋求來來發展的方向。中國有一句古話，叫“知恥而后勇”，就是這個道理;只有我們知道了自己的不足，找到了未來發展的方向，我們才有前進的方向和動力。

　　中國政法大學是以“依法治國”、“法治天下”作為自己的歷史使命，而實現這個目標，應該說人才是最關鍵的，而在培養人才中，培養具有現代法治觀念的人才，更具有重大的意義。

　　在這個意義上，我們可以說，中國政法大學的老師堅守自己的崗位，我們培養出來了許多為國家法治做出貢獻的人才;我們可以說，無愧于歷史，我們做到了自己對國家應該盡到的責任。

　　我是1956年進入北京政法學院的。60年的校慶中，我有56年是在這個學院。60年的校史，應該說是由三個部分來組成的：前20xx年是創業，后來中間的20xx年是停止招生和解散，后33年是復辦、走入正軌。

　　一所大學應該說所要求的物質基礎現在正在完備，我們的新校和老校也都初具了一些規模，但是一所大學應當具有的精神基礎，我們還很欠缺：我們自己的校風還沒有形成，我們自己的辦學理念也沒有成型，我們自己的傳統精神更有待于完善。

　　物質基礎可以在十幾年、幾十年內來完成，但是一個學校的精神、文化，則需要上百年甚至幾百年才能形成，沒有這種時間的沉淀和檢驗，是不可能形成的。

　　大學應當是獨立的，自由的，就是人格的獨立和學術上的自由。這是大學的靈魂所在。沒有它，大學就沒有靈魂;大學是學術機構，應當去行政化。

　　去行政化應當首先解訣領導體制，是實行黨委領導下的校長負責制，還是校長負責制?這是應當允許公開討論的。20多年前，我們學校已經準備實行校長負責制，后來因為發生了那件政治風波，就改成了現在的黨委領導下的校長負責制。

　　我們今天應當認真來思考這個間題：究竟在現在的情況下，實行校長負責制還是黨委領導下的校長負責制，是應該允許來公開討論的、公開來探討的。

　　學校應當有自主權。現在我們正在進行事業單位的改革，改革的核心就是自主權。只有大學真正實現了去行政化，才能夠邁向真正的大學的人格獨立。

　　大學是學術機構，學術應當自由，自由必須有包容精神。現代學術的包容精神比以前要寬容得多了，但是在學術研究的課題上，仍然存在著包辦過多、包容不足的現象，這也是需要我們來逐步完善的。只有打破了學術禁區，才能夠實現學術自由，也只有打破學術壟斷，才能夠實現學術自由。

　　我認為，人格獨立和學術自由，這就是我們走向第二個甲子所奮斗的目標。我祝愿中國政法大學在未來的一個甲子里面，我們取得更大的成績。

　　謝謝大家。

學校五十周年校慶賀信 篇11

　　中國海洋大學:

　　欣聞貴校舉行建校八十周年慶祝活動，謹表熱烈祝賀。

　　貴校經過八十年風雨歷程，以海納百川，取則行遠為校訓，遵循以學生為本的教育理念，形成了頗具特色的辦學機制和教學模式，培養了一大批高質量的人才，為祖國海洋事業的發展作出了巨大的貢獻。

　　進入21世紀，我國高等教育面臨著許多發展機遇，也面臨著前所未有的挑戰。我們相信，貴校將繼續發揚自強不息的精神，構建綠色、文明、信息化校園，早日實現建設成為特色顯著的綜合性、研究型高水平大學的奮斗目標，為中華民族的偉大復興做出更大的貢獻。并祝貴我兩校加強合作，攜手并肩，共同鑄造祖國高等教育事業的新輝煌。

　　祝貴校慶祝活動圓滿成功!

　　20xx年XX月XX日

學校五十周年校慶賀信 篇12

　　老師們，同學們，朋友們：

　　今天我們紀念法大成立60周年。一個甲子對于一個人來說，是一個步入了老年的象征，一個人不可能生活兩個甲子，但是對一個學校來說就不一樣了：意大利的博洛尼亞大學有800(實為900——注)多年的歷史，美國的哈佛大學也有將近400年的歷史，中國現在有一些學校正在準備慶祝兩個甲子。所以我們學校應該說還是比較年輕的。

　　我們是在新中國成立之后，按照前蘇聯的教育體制，經歷了院系改革而成立的北京政法學院。應該說，先天已經有一些不足，所以慶祝校慶是完全必要的。但是怎么樣慶祝呢?我們歷來都是歌頌成績，吹噓一番。

　　我覺得，紀念校慶應該更多地來反思自己的不足，來尋求來來發展的方向。中國有一句古話，叫“知恥而后勇”，就是這個道理;只有我們知道了自己的不足，找到了未來發展的方向，我們才有前進的方向和動力。

　　中國政法大學是以“依法治國”、“法治天下”作為自己的歷史使命，而實現這個目標，應該說人才是最關鍵的，而在培養人才中，培養具有現代法治觀念的人才，更具有重大的意義。

　　在這個意義上，我們可以說，中國政法大學的老師堅守自己的崗位，我們培養出來了許多為國家法治做出貢獻的人才;我們可以說，無愧于歷史，我們做到了自己對國家應該盡到的責任。

　　我是1956年進入北京政法學院的。60年的校慶中，我有56年是在這個學院。60年的校史，應該說是由三個部分來組成的：前14年是創業，后來中間的13年是停止招生和解散，后33年是復辦、走入正軌。

　　一所大學應該說所要求的物質基礎現在正在完備，我們的新校和老校也都初具了一些規模，但是一所大學應當具有的精神基礎，我們還很欠缺：我們自己的校風還沒有形成，我們自己的辦學理念也沒有成型，我們自己的傳統精神更有待于完善。

　　物質基礎可以在十幾年、幾十年內來完成，但是一個學校的精神、文化，則需要上百年甚至幾百年才能形成，沒有這種時間的沉淀和檢驗，是不可能形成的。

　　大學應當是獨立的，自由的，就是人格的獨立和學術上的自由。這是大學的靈魂所在。沒有它，大學就沒有靈魂;大學是學術機構，應當去行政化。

　　去行政化應當首先解訣領導體制，是實行黨委領導下的校長負責制，還是校長負責制?這是應當允許公開討論的。20多年前，我們學校已經準備實行校長負責制，后來因為發生了那件，就改成了現在的黨委領導下的校長負責制。

　　我們今天應當認真來思考這個間題：究竟在現在的情況下，實行校長負責制還是黨委領導下的校長負責制，是應該允許來公開討論的、公開來探討的。

　　學校應當有自主權。現在我們正在進行事業單位的改革，改革的核心就是自主權。只有大學真正實現了去行政化，才能夠邁向真正的大學的人格獨立。

　　大學是學術機構，學術應當自由，自由必須有包容精神。現代學術的包容精神比以前要寬容得多了，但是在學術研究的課題上，仍然存在著包辦過多、包容不足的現象，這也是需要我們來逐步完善的。只有打破了學術禁區，才能夠實現學術自由，也只有打破學術壟斷，才能夠實現學術自由。

　　我認為，人格獨立和學術自由，這就是我們走向第二個甲子所奮斗的目標。我祝愿中國政法大學在未來的一個甲子里面，我們取得更大的成績。

　　謝謝大家。