寒假閱讀計劃方案（精選5篇）
寒假閱讀計劃方案 篇1
一、活動時間
20xx年1月-2月
二、活動對象
全體學(xué)生
三、活動實施
倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂閱讀半小時，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進。開學(xué)后，學(xué)校將分年段開展讀書成果評比活動。
一、二年級：書簽制作賽。
要求書簽精致、美觀，書簽上必須摘錄一句書中最精彩的`1、2句話，標注出處。書簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。
三、四年級：好書推薦卡。
選擇一本書，制作一幅好書推薦手抄報。A4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。
五、六年級：人物故事匯。
圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報。8K紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。
寒假閱讀計劃方案 篇2
為進一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導(dǎo)師生過一個快樂祥和、書香馥郁的`假期，經(jīng)研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生”寒假讀書系列活動。
一、活動時間
20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）
二、活動對象
全校教師、學(xué)生
三、組織機構(gòu)
1.主辦：教導(dǎo)處
2.協(xié)辦：各年級、各班主任
3.指導(dǎo)：語文科組
四、活動內(nèi)容
（一）走進國學(xué)感悟經(jīng)典
1.活動主題：沐浴書香，感悟經(jīng)典。
2.參加對象：初中部學(xué)生
3.活動要求：細讀、研讀一本或幾本國學(xué)經(jīng)典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，800字以上）
（二）書香高中，成就夢想
1.活動主題：閱讀名著，提升素養(yǎng)。
2.參加對象：高中部學(xué)生。
3.活動要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，1000字以上）
（三）讀書是教師最好的修行
1.活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2.參加對象：全校所有教師。
3.活動要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創(chuàng)，1000字以上，以科組為單位交）
四、獎項設(shè)置
班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎(chǔ)上，開學(xué)初擇優(yōu)上報3—5篇參與年級優(yōu)秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎；對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
寒假閱讀計劃方案 篇3
一、活動時間
20xx年1月10日至20xx年2月16日。
二、活動主題
好讀書充實寒假生活借書香助力茁壯成長
三、參加人員
全校一至六年級所有學(xué)生。
四、活動要求
1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學(xué)后在班級讀書交流會上展示。
2、鼓勵采取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信群供大家學(xué)習(xí)參考。
3、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設(shè)置背景配以音樂。
4、安排學(xué)生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級群里曬一曬。
5、各位語文老師要對本班學(xué)生的讀書和寫字情況進行有計劃、有針對性的'指導(dǎo)，每天要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭及時鼓勵，并精選圖片和視頻上傳至語文教師群。
6、春季開學(xué)后，各班要以讀書匯報會、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結(jié)，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚、獎勵。
五、表彰獎勵
同學(xué)們利用寒假，通過閱讀優(yōu)秀讀物，結(jié)合自我成長經(jīng)歷，以謳歌新時代、謳歌美好生活、弘揚新風(fēng)尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書”活動征文比賽。開學(xué)后，學(xué)校對本次活動進行總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級進行表彰獎勵。
寒假閱讀計劃方案 篇4
寒假即將來臨，xx區(qū)將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區(qū)中小學(xué)生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統(tǒng)文化；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
一、活動目的：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè)，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學(xué)生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
活動時間：20xx年1月20日——2月17日
四、活動平臺
活動內(nèi)容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開展，旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領(lǐng)域，走進源源不息的'自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學(xué)生閱讀&家長閱讀
3、學(xué)以致“知”：博物知識&作家面對面
4、“博”藝風(fēng)采：主題創(chuàng)作分享&小組交流討論
六、活動要求：
一內(nèi)容要求
1、選擇恰當?shù)闹黝}，并在題目設(shè)計上能體現(xiàn)智慧與匠心；
2、選材巧妙，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實感，表達真實自我；必須原創(chuàng)（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
二發(fā)布要求
1、由家長、教師指導(dǎo)完成的作品，作品需標明指導(dǎo)教師或指導(dǎo)家長；
2、發(fā)布的作品應(yīng)與活動主題相關(guān)，并嚴格遵守活動平臺要求；（內(nèi)容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發(fā)布或已評獎的作品。
寒假閱讀計劃方案 篇5
“書籍是人類進步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養(yǎng)的人，僅憑學(xué)會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向同學(xué)們推薦的書目，有條件的一定要利用寒假時間讀一讀，這對自己的成長是非常有益的。必讀書目：
教材要求閱讀的名著上冊的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；下冊的《海底兩萬里》和《名人傳》選讀書目（至少讀一本）：
1、《文化苦旅》余秋雨著
推薦語：這本書還是很值得一讀的。文化的浸淫是步步滲透的。
2、《我與地壇》史鐵生著，百花文藝出版社
推薦語：都說他的文字是高貴的。本篇部分語段值得背誦。
3、《傲慢與偏見》簡奧斯丁著推薦語：作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情，小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。
4、《雅舍小品》梁實秋著
推薦語：中學(xué)生還是應(yīng)該多接觸一點散文作品，梁實秋的文筆清新自然，值得推薦。
5、《邊城》沈從文著推薦語：美麗的湘西，自然的風(fēng)情，沈從文“鄉(xiāng)下人”的淳樸值得我們現(xiàn)在的.學(xué)生應(yīng)該好好品味的。
6、《品人錄》易中天著
推薦語：中央臺的“百家講壇”很風(fēng)行，這本《品人錄》，可以讓學(xué)生知道一些歷史典故，增加一點對歷史人物的認識。
7、《飄》瑪格麗特米切爾著
推薦語：一部以美國南北戰(zhàn)爭為背景的小說，曾改編成風(fēng)靡全球的電影《亂世佳人》，跌宕的情節(jié)、富有吸引力的人物形象，這絕對會是一次愉快的閱讀之旅。
8、《泰戈爾詩選》泰戈爾著
推薦語：他的詩作仿佛就是為了表述美、體現(xiàn)美而存在的。那些美麗的辭藻，純潔而又純潔的心靈，曼妙婉轉(zhuǎn)的音韻，構(gòu)成了一首首美麗動人的詩歌。