小學生個人寒假計劃（通用32篇）

小學生個人寒假計劃 篇1

　　放寒假了，根據老師的要求，我制定了20xx年寒假“三會”計劃。

　　一、會休息

　　1、 養成良好作息習慣，保持健康的生活規律，每天晚上9:30睡覺，早晨9:00起床，保證每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、勞逸結合，合理安排學習、活動、休息時間，做到動靜結合，張弛結合，藝體結合，使身心得到交替放松。每天看電視不超過2小時，學習不少于2小時。

　　3、藝術欣賞，觀看一部喜歡的電影：《喜羊羊與灰太狼之開心闖兔年》

　　4、好節目天天看，堅持每天收看蘇州新聞、藝術、科普類電視節目，增長知識，開闊眼界。欣賞春節聯歡晚會，感受新年氣氛。

　　5、感恩知恩孝先行，堅持每天為臥病在床的爺爺做一些力能所及的事情。

　　二、會自學

　　1、制定寒假計劃。

　　2、按計劃每日定時定量完成寒假作業，有計劃地復習。

　　3、每3天背一首唐詩。

　　4、每天堅持閱讀課外書半小時。

　　三.會健體

　　1、堅持體育運動，每天運動一個小時，舞蹈、跳繩、爬山等等。

　　篇三： 我家小同志就要放寒假了，想辦法不讓她在家呆著,是我目前首當其沖的任務，不希望她每天坐在家里看電視、玩電腦，在冬令營或培訓班里，多一點經歷，長一點見識，同時也能保護眼睛。

　　跟她商量學什么可真是比較費周折，直到今天也沒塵埃落定。

　　他們學校發了一個擊劍培訓班的通知，通知上說擊劍運動是一項優秀的`奧運會項目，是智慧與力量完美結合的運動，同時更是一項優秀的教育方式。北京市擊劍協會、朝陽區體育訓練中心、萬國(北京)國際擊劍運動中心，聯合開設擊劍訓練班，選拔擊劍的后備人才。每一個培訓周期是40天，學的好可以一期一期往上升班。我很喜歡擊劍這項運動，看運動員比賽時，一招一式都那么瀟灑，覺得這項運動充滿貴族氣息。我知道后備人才與我家小同志沒有多大關系，但學學擊劍，練練美姿美儀總是不錯的，據說模特的課程里就有擊劍這一項。并且“擊劍運動中心”離我家很近，走路10分鐘就可以到達。但不管我如何動員，我家小同志就是不同意，說她不喜歡，還說我“要是喜歡可以自己去練。”又跟她說上英語冬令營的事，也說不通。告訴她一共才8天，課程非常有意思，是邊玩邊學，可以認識新同學，結交新朋友。無奈小同志不為所動，任憑我怎么說，她都不動心。我又問她網球培訓班參加嗎?這回她終于點頭說，她喜歡學網球。問題是我還沒有十足的把握，不知道能否有一個適合她參加的培訓班，離家不能太遠，學費不能太貴，以前奧體中心開辦過，不知道寒假是否開班?我得趕緊咨詢。

　　還有一個美術班，是期末考試之前就敲定的，這臨上課了，小同志又說不去了，弄得我這心里直抓狂。她喜歡畫畫，一直在業余學習，我覺得有一段時間了，她是停滯不前的狀態，我認為問題出在老師身上。正好有個朋友認識北京市少年宮的美術老師，我帶小同志一起去見的老師，是很正規的畫室教學，小同志當時就決定她要在這個畫室學習。這沒有多長時間光景，她就改主意了，原因是和她要好的同學不去，她沒有伴。她學畫畫，帶動她同學也跟著她一起學，她畫的比較好，同學畫的非常不上路，同學的媽媽說，我們就是畫著玩，少年宮確實有點遠，我們就不去了。我還不知道能不能說服小同志，讓她去少年宮的畫室學習。

　　我也在打聽別的畫室，同事曾經在亞運村的一個畫室學習過，考上服裝學院的服裝設計專業，目前是續本在讀，她正在幫我問。

　　讓孩子過一個愉快的假期，這假期的安排，還真得費點神，像我家小同志這樣的，俺還得多勞神。

小學生個人寒假計劃 篇2

　　在這個寒假里除了正常的作息外，我還要好好安排學習。于是我制定了寒假計劃，要度過一個豐富多彩的寒假。

　　首先，為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規定。

　　1、盡量少看電視。

　　2、每天堅持做眼保健操。

　　3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學習中的一部分，要合理使用電腦。

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　　其次，為了使我學習上能更上一層樓，我便要求自己做到：

　　1、為了我的寫作提高，每天我會在博客上學習精彩的文章，堅持寫日記和博客。

　　2、每天預習下學期的課本和復習一篇課文。

　　3、多看課外書，寒假至少要看N本課外書。莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的營養品”沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

　　4、按時完成老師布置得寒假作業，每天寫寒假作業語文、數學各五頁。

　　最后為了自己在學習和娛樂的同時，也不忘良好的生活習慣，便又對自己規定了以下幾點：

　　1、房間要整潔，學會自己整理房間。

　　2、每天要早睡早起(早上7點起床，晚上9點睡覺)。

　　3、這個寒假我要學會，自己的事情自己做。

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　　我一定會按計劃行動，不能光說不做。同時，我要讓爸爸媽媽給我檢查是否做到。

　　希望我能過一個既快樂又有意義的寒假。

小學生個人寒假計劃 篇3

　　放寒假了，根據老師的要求，我制定了20xx年寒假“三會”計劃。

　　一、會休息

　　1、 養成良好作息習慣，保持健康的生活規律，每天晚上9:30睡覺，早晨9:00起床，保證每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、勞逸結合，合理安排學習、活動、休息時間，做到動靜結合，張弛結合，藝體結合，使身心得到交替放松。每天看電視不超過2小時，學習不少于2小時。

　　3、藝術欣賞，觀看一部喜歡的電影：《喜羊羊與灰太狼之開心闖鼠年》

　　4、好節目天天看，堅持每天收看蘇州新聞、藝術、科普類電視節目，增長知識，開闊眼界。欣賞春節聯歡晚會，感受新年氣氛。

　　5、感恩知恩孝先行，堅持每天為臥病在床的爺爺做一些力能所及的事情。

　　二、會自學

　　1、制定寒假計劃。

　　2、按計劃每日定時定量完成寒假作業，有計劃地復習。

　　3、每3天背一首唐詩。

　　4、每天堅持閱讀課外書半小時。

　　三.會健體

　　1、堅持體育運動，每天運動一個小時，舞蹈、跳繩、爬山等等。

小學生個人寒假計劃 篇4

　　我家小同志就要放寒假了，想辦法不讓她在家呆著,是我目前首當其沖的任務，不希望她每天坐在家里看電視、玩電腦，在冬令營或培訓班里，多一點經歷，長一點見識，同時也能保護眼睛。

　　跟她商量學什么可真是比較費周折，直到今天也沒塵埃落定。

　　他們學校發了一個擊劍培訓班的通知，通知上說擊劍運動是一項優秀的奧運會項目，是智慧與力量完美結合的運動，同時更是一項優秀的教育方式。北京市擊劍協會、朝陽區體育訓練中心、萬國(北京)國際擊劍運動中心，聯合開設擊劍訓練班，選拔擊劍的后備人才。每一個培訓周期是40天，學的好可以一期一期往上升班。我很喜歡擊劍這項運動，看運動員比賽時，一招一式都那么瀟灑，覺得這項運動充滿貴族氣息。我知道后備人才與我家小同志沒有多大關系，但學學擊劍，練練美姿美儀總是不錯的，據說模特的課程里就有擊劍這一項。并且“擊劍運動中心”離我家很近，走路10分鐘就可以到達。但不管我如何動員，我家小同志就是不同意，說她不喜歡，還說我“要是喜歡可以自己去練。”又跟她說上英語冬令營的事，也說不通。告訴她一共才8天，課程非常有意思，是邊玩邊學，可以認識新同學，結交新朋友。無奈小同志不為所動，任憑我怎么說，她都不動心。我又問她網球培訓班參加嗎?這回她終于點頭說，她喜歡學網球。問題是我還沒有十足的把握，不知道能否有一個適合她參加的培訓班，離家不能太遠，學費不能太貴，以前奧體中心開辦過，不知道寒假是否開班?我得趕緊咨詢。

　　還有一個美術班，是期末考試之前就敲定的，這臨上課了，小同志又說不去了，弄得我這心里直抓狂。她喜歡畫畫，一直在業余學習，我覺得有一段時間了，她是停滯不前的狀態，我認為問題出在老師身上。正好有個朋友認識北京市少年宮的美術老師，我帶小同志一起去見的老師，是很正規的畫室教學，小同志當時就決定她要在這個畫室學習。這沒有多長時間光景，她就改主意了，原因是和她要好的同學不去，她沒有伴。她學畫畫，帶動她同學也跟著她一起學，她畫的比較好，同學畫的非常不上路，同學的媽媽說，我們就是畫著玩，少年宮確實有點遠，我們就不去了。我還不知道能不能說服小同志，讓她去少年宮的畫室學習。

　　我也在打聽別的畫室，同事曾經在亞運村的一個畫室學習過，考上服裝學院的服裝設計專業，目前是續本在讀，她正在幫我問。

　　讓孩子過一個愉快的假期，這假期的安排，還真得費點神，像我家小同志這樣的，俺還得多勞神。

小學生個人寒假計劃 篇5

　　大街上的燈籠還沒有熄滅，過年的歡笑還掛在臉上，新的學期已經邁著輕盈的步伐向我走來，笑瞇瞇的看著我，像在問我：“新的一學期快到了，你有什么打算呀？”

　　首先，我要把以前好的學習方法堅持做下去，課前認真預習，上課時認真聽課，還要認真完成老師規定的作業。爭取這一學期成績更上一層樓。

　　其次，我要把上學期做得不太好的地方改掉，不再和同學打打鬧鬧，準時到校，用心參加體育鍛煉。

　　第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。用心參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發展。

　　第四，爭取新學期閱讀兩本以上的文學名著，計劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自我的思維，提高自我的文學素養。

　　第五，和同學間做到團結友愛，互相幫忙，互相關心，避免因一點點小問題而吵嘴。用心幫忙成績差的同學，維護我們班的群眾榮譽。

　　第六，我還要做到謙虛謹慎，不驕不躁，虛心理解同學和老師的意見。我滿懷期望，我會認真努力，伴隨新學期一齊成長。

小學生個人寒假計劃 篇6

　　一、時間安排

　　1、 每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學;

　　每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、 計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

　　二、學習計劃

　　1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

　　2、 語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中期前檢查、改正，查漏補缺;

　　把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

　　3、 數學課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中期前檢查、改正，查漏補缺;

　　假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典范題目做。

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　4、 英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

　　把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

　　三、活動安排

　　1、 隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

　　2、 至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、 每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、 每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

　　5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

　　6、 每周玩計算機2小時左右，重點加強打字能力的提高;

　　7、 嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天父母;

　　8、 其他：根據具體情況，靈活安排。

小學生個人寒假計劃 篇7

　　學校安全工作事關學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發展，關系到整個社會的穩定。一學期來，我校堅持“珍愛生命、預防為主”的安全意識，根據上級文件精神和教委辦的工作布置，切實把安全工作擺在學校工作的首位，強化管理，狠抓落實，努力營造安全、健康、文明的育人環境。

　　一、加強領導、增強責任意識

　　教書育人，需要有一個安寧的環境，如果沒有安全作保障，勢必影響師生雙方的教與學。學校安全工作是為教育教學活動的開展創設一個良好環境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。我校歷來十分重視安全工作，并列入重要議事日程，成立了安全領導小組和校園保衛小組，實行一把手親自抓，全面落實責任制和責任追究制，確保創建工作扎扎實實地得到深入開展。

　　二、健全制度、明確崗位職責

　　本學期學校結合實際，繼續完善系列安全管理制度，如護導師值日制度、學生安全管理制度、衛生食品安全制度、學校定期安全檢查制度等等，使得安全工作有章可循。堅持安全教育與教育教學活動相結合的原則，重視學校安全文化建設，使學生掌握必要的自我防范安全常識，提高生存、生活及自我保護能力。

　　三、強化管理、狠抓工作落實

　　我們認為，學校安全工作是構建和諧校園的一個重要方面。在學校管理上，堅持“從大處著眼，細微處入手”的原則，堅持“管理和教育兩手抓兩手硬”的原則，搞好安全工作。

　　1、開展期初安全教育周“關注安全、關愛生命”主題活動。3月1日之前各班出一期以安全教育為題材的黑板報，繼續抓好抓實學生安全“小_”隊伍建設，加強培訓，提高學生安全自主管理和自我教育水平。

　　2、為提高我校師生的防震減災意識和自救互救能力，進一步普及防震減災知識，5月12日，我校舉辦了“安海成功中心小學防震減災科普知識講座”，邀請了_隊長劉永強為我校五年級學生和科任老師進行講座。同時，我校的學生參加晉江市首屆百名小記者“走進地震科普體驗館”特別行動大比拼，榮獲團體三等獎。通過以上活動，進一步增強了做好防震減災宣傳教育工作的責任感和緊迫感，提高了師生防震減災意識和防震減災技能。同時，為學校在學生中廣泛開展防震減災科普宣傳教育工作奠定了基礎。

　　3、為進一步加強在校學生對毒品危害的認識，普及毒品預防知識，增強自我保護意識，為在校學生營造良好的成長環境，以晉江市禁毒委員會辦公室、晉江市教育局、共青團晉江市委員會、晉江市廣播電視事業局聯合舉辦了“遠離毒品從小做起”的知識競賽，我校和晉江第二實驗小學、第三實驗小學、第四實驗小學和毓英中心小學在晉江電視臺演播大廳參加了本次活動。成功中心小學的參賽選手以他們的機智和勇敢榮獲第二名，給現場的觀眾也留下了深深的印象。

　　4、認真開展突發事件應急演練，特別是逃生演練。本學期學校在2·28和5·28進行了演練。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

　　5、加強疾病控制工作。學校對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，班科任老師加強晨檢工作。每兩周進行至少一次全校大消毒。

　　6、牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識。4月23日上午，我校利用早操的時間在操場上舉行了“珍愛生命，預防溺水”安全教育周的啟動儀式，開展了一系列活動如：組織開展一次主題活動、一期宣傳專欄、一次影像教育、一次家校聯系等八個一活動。

　　四、加強互動、優化育人環境

　　1、加強家校聯系。及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，共同做好學生的安全教育。本學期各班繼續通過“LED”和“校訊通互動平臺”等途徑和家長交流互動，并在節假日向家長發放《告學生家長書》，促進家長們加強對孩子的安全教育。

　　2、優化校園外部育人環境。學校按照上級文件精神，與綜治、公安等部門密切配合，認真完成小學生防疫接種情況調查，經常在學校內部和校園周邊進行全方位、細致的排查，在危險地帶安放警示牌，努力做到防患到位、整改到位、責任到位，形成了良好的外部育人環境。

　　平安是和諧的保證。本學期我校以落實教育系統安全教育和管理三年行動為抓手，以精細管理為保證，努力構建平安校園。

小學生個人寒假計劃 篇8

　　一、會自律

　　1、養成良好的休息習慣，早睡早起，保證休息10個小時。

　　2、每天早上七點起床，晚上八點半睡覺。

　　二、會自學

　　1、每天用幾個小時的時間做兩頁暑假作業；寫一篇日記；一百道口算題。

　　2、每天讀一些關于動植物的書，最好是百科書。

　　3、每天讀一小時英語單詞，最好把它背下來。

　　三、會健體

　　1、每天到樓下的游泳池里練習游泳，爭取在暑假里學會游泳。

　　2、在室內跳跳繩，踢踢球，養成良好的運動能力。

　　四、參加的興趣班

　　1、跆拳道班（周一、周四）：可以鍛煉手腳的攻擊能力。

　　2、主持與演講新班（周二、周五）：練習了說的能力，提高了自己的膽量。

　　3、小歌手班（周一、周三、周五）：可以快樂的放聲歌唱。

　　五、會娛樂活動

　　1、外出旅游一次，最好是海邊，因為可以看看海景，品嘗美味的海鮮。

　　2、約上我的兩個小伙伴一起到公園里快快樂樂地玩耍。

　　3、每天保障一個小時的戶外活動或運動。

　　4、每天給爸爸媽媽泡一杯可口的烏梅汁，讓他們消暑解渴。

　　5、邀請同學或是小朋友來我家作客。

　　6、每周玩電腦兩次，每次1小時左右，30分鐘休息一次。

　　7、到新華書店看書兩次以上，希望能看到我喜歡的書。

小學生個人寒假計劃 篇9

　　為了使這個學期的學習能更上一層樓，能有計劃的進行學習，改掉自己管不住自己的毛病，特制定此計劃：

　　1、會寫150個字，會認200字。會寫每個單元中的“日積月累”的詞語。

　　2、能熟練的朗讀每篇課文，做到流利、正確、有感情。

　　3、每課都認真仔細地寫預習作業，做到字跡工整。

　　4、會背誦課本中要求背誦的課文，并且摘抄自己喜歡的句子進行背誦。

　　5、這個學期寫50至80篇日記，寫8至10篇作文。做到內容真實，有真情實感。

　　6、讀三本內容健康、有意義的課外讀物。

　　7、認真書寫練習冊和作業，特別是要認真計算。

　　8、遇到不會的題及時向同學或老師請教，直到會為止。

　　9、掌握數學書中提到的定義概念，不僅會背，還要會運用。

　　10、做好數學新知識的提前預習。

　　11、每到各種節日要獻自己的祝福，并記下當時的情境，留作紀念。

　　12、積極鍛煉身體，不挑食，注意安全。

　　我的每天計劃

　　1、每天放學后首先完成老師布置的作業內容，做到認真書寫，干凈工整，計算準確。

　　2、每天晚上6點，要讀半個小時的課外書籍，寫下一句自己認為優美的或有意義的句子。

　　3、每天下午第二節下課（除了周一的大掃除）繞操場跑步兩圈。

　　4、每天中午放學路上背誦一個（自己不會的）英語單詞。

　　5、每周把自己（最感興趣的事情，選擇三件寫在日記本上，）可以圖文結合。

　　6、每天早自習預習數學新知、語文新知或有不會的作業請教別人。

　　7、每天做好自己的值日生工作。

　　8、每天都認真上好其他科任課，讓自己得到全面發展。

　　9、每天做到同學之間互相團結，不打架，不罵人，有困難及時幫助，熱愛校園和班集體。

　　10、每天說一句鼓勵別人的話，要實事求是。

小學生個人寒假計劃 篇10

　　一、讓學生與好書交朋友。

　　歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

　　如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。

　　(一)年齡特征

　　中小學生的思維開展非常迅速，思維方式和思維水均勻發生驚人的變化。最明顯的是從詳細形象思維向抽象思維開展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個為什么等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。

　　(二)閱讀興趣

　　閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

　　現在，學生的閱讀功利性比較強，假如問學生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會說是精選作文法之類的讀物，如精選作文合集、精選作文選刊、中小學生優秀精選作文等。假如問學生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會說是安徒生童話、智力合集、科學家的故事、中國民間神話故事等等。沒有一個學生會說喜歡精選作文讀物，為什么不喜歡的'書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好精選作文，教師也總是要求學生去看一些精選作文讀物。固然，讀一些精選作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好精選作文。雖然有的學生精選作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

　　(三)文體類型

　　中小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或教師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就教師曾經指導過的閱讀方式施行于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書,會率領學生遨游綺麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

　　二、指導學生掌握讀書的方法。

　　要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率到達70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳習兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

　　三、指導學生做好專習題性讀書筆記，做到八個一。

　　讀一讀與主習題相關的書籍雜志抄一抄與主習題相關的好詞、佳句、妙段背一背與主習題有關的好詞、佳句、妙段編一編與主習題相關的童話故事、詩歌想一想與主習題相關的金點子畫一畫與主習題相關的圖、寫一寫與主習題相關的小實驗、問一問與主習題相關的問習題。

　　四、交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗讀、表演、實驗等方法交流。

　　五、進行主習題式探索性讀書活動指導。

　　主習題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作的方法開展。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問習題、確定目的、制訂方案、搜集信息資料并進行分析處理、尋找問習題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時，不僅使學生會讀，而且使學生樂讀、好讀，培養了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵管理辦法。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。

小學生個人寒假計劃 篇11

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、閱讀書目：

　　《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》童話《快樂小屋》童話《下一個就是我》有關春天的故事等

　　四、指導策略：

　　(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　(1)“我愛讀書”剪報活動。

　　為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　(2)征集讀書名言，制作書簽。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”

　　學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

　　(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

　　(4)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

　　1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　3、“換一本書，交一個友”。

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　五、評價方法：

　　低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽(講)故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”

小學生個人寒假計劃 篇12

　　愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的.健康充實，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面：學習計劃、生活計劃。

　　學習計劃具體如下：

　　1、預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

　　2、預習六年級上冊數學相關內容。

　　3、預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

　　4、每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

　　5、寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

　　生活計劃具體如下：

　　1、培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

　　2、要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

　　3、要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話、見人要有禮貌。

　　這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假！

　　愉快的暑假終于到來了，為了我暑假過得更有意義，我現初訂如下幾點計劃：

小學生個人寒假計劃 篇13

　　通過多讀書活動，培養自己的良好閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使我們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

　　一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

　　二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

　　三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

　　四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯„„這樣，不但能放松放松大家心情

　　五、而且還能檢查知識積累情況。

　　具體閱讀時間：

　　1.第一個月：故事類 《神話故事》

　　2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

　　3.第三個月：名著欣賞《西游記》

　　4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

　　5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

小學生個人寒假計劃 篇14

　　每天日程安排：

　　8：00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）

　　8：30~9：00做老師布置的作業

　　9：00~10：00做課外作業

　　10：00~13：00玩

　　13：00~14：00做課外作業

　　14：00~15：00玩

　　15：00~16：00做課外作業

　　16：00~21：00玩

　　從另一個角度寫的：

　　1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。

　　2、做有意義的公益勞動。

　　3、學會一項家務技術或其他的小技術......

　　4、改掉一個壞毛病、缺點

　　5、讀一部好書，寫出讀后感。

　　6、根據身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

　　7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。

　　8、學一首好歌......

　　9。試著克服一個自己曾經不敢/會做的`（好）事。

　　10、完成假期作業，并努力做到最好......

　　11、要注意完成學校布置的所有作業，不要漏做或偷工減料、字體要工整。

　　12、一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些第三，每天要做適量的運動。

　　13、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防范安全，知多點走歪道的后果。

　　14、多幫媽媽分擔力所能及的家務活，多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

小學生個人寒假計劃 篇15

　　一.讓學生與好書交朋友。

　　歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

　　如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

　　(一)年齡特征

　　小學生的思維發展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及<<十萬個為什么>>等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。

　　(二)閱讀興趣

　　閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

　　現在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優秀作文等。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>、<<科學家的故事>>、<<中國民間神話故事>>等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

　　(三)文體類型

　　小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

　　二.指導學生掌握讀書讀書的方法。

　　要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在小學生個人讀書成長計劃書以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

　　三.指導學生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。

　　“讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”;“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”;“想一想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖”“寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。

　　四.交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。

　　五.進行主題式探索性讀書活動指導。

　　主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內交流的方法開展。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時，不僅使學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”，培養了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。

小學生個人寒假計劃 篇16

　　三年級學生個人讀書計劃

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

　　2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

　　四、具體時間安排

　　1.第一個月：故事類 《神話故事》

　　2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

　　3.第三個月：名著欣賞《西游記》

　　4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

　　5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

小學生個人寒假計劃 篇17

　　1、注意交通安全，不要在公路、鐵路上玩耍，遵守交通規則。

　　2、外出要征得爸爸媽媽的同意，不私自出街，不與不認識的人一起出門。

　　3、注意飲食衛生

　　一、學習不放松

　　1、去學習書法和美術。外出也可以學到很多的知識。

　　2、看30萬字的課外書，讀萬卷書行萬里路，多練《數學奧林匹克》。

　　3、每天早上聽一會兒英語磁帶鍛煉耳朵的聽力

　　4、每個晚上復習一門功課。

　　二、勞逸結合過暑假

　　1、適當的'玩耍，健康的游戲。

　　2、不“死讀書”，一會兒讀書。一會兒鍛煉身體，有益身心。

　　三、暑假補上“勞動課”

　　1、多幫爸爸媽媽做家務活

　　2、種一些花花草草的通過勞動實踐，對自己進行勞動技能的培養，增強自己的勞動觀念，明白勞動的內涵，加深對勞動人民的感情，提高動手能力，培養獨立自主、勤勞儉樸、吃苦耐勞的品德。

小學生個人寒假計劃 篇18

　　書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣。為了提高個人素質，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

　　一、讀書目的

　　1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.

　　2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。逐漸學會轉型，適應現在的生活。讓學習成為生命的一部分。

　　3、在讀書的過程中培養意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格，提高自己的科學和人文素養.

　　4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內涵和內在修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　養成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力.

　　5、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

　　二、計劃閱讀書目

　　1、中國古代文學部分：《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;

　　2、中外現、當代文學部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等;

　　3.專業書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《“五課”活動與教師專業成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業成長》|、《實踐新課程》

　　4、中外古典名著:

　　孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

　　5、最新黨中央的相關文件和精神。

　　6、勵志哲思書：《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

　　7、國內外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

　　三、計劃與安排

　　1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;

　　2、在保證完成每日計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養安靜、平和的心態，閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面;

　　3、經常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態.　　

　　4、在學習專業知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質;

　　5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識，努力實現“一專多能”。

　　四、讀書選擇

　　1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業化的理論與實踐》。

　　2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

　　3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的亮麗風景.

　　4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

　　五、個人閱讀的措施

　　1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自己的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”可在午后懶懶的陽光下，沐浴著輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優美短文，舒暢心情的同時蕩滌心靈，學會為人處世的道理，升華人生的境界。

　　2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯系自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。

　　3、讀一些與自己所學專業相關的書籍。了解專業前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業技能。讀書與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網絡資源下載“百家講壇”等節目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。

　　6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其內容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術、醫藥、民俗等各個領域，是中華文化的傳世經典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

　　7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強干，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時終須有，命里無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而傷心。而處于現代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結經驗教訓的結晶，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。

　　在以后的學習和生活中，我將盡力執行上述計劃，并根據自身的實際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣，并受益終身。

小學生個人寒假計劃 篇19

　　一、 讀書要求

　　1、每日一佳句，每星期一首詩、五個成語，每月至少一本好書。

　　2、每星期閱讀報刊2/3份，與家長談收獲。

　　3、全班同學本學期需將《弟子規》熟讀成誦。

　　4、每人每天閱讀2/3個小故事或6-10頁書稿。準備一本摘錄本摘錄書中的好詞好句好段，每月至少看一本好書，多的不限。

　　5、學生與家長協商，根據自己的實際情況和學習層次制定個人讀書計劃，并在家長督促下有目的地開展讀書活動。

　　二、 閱讀目錄

　　1、報刊類：《中國少年報》、《少年百科知識報》、《童話報》、《故事報》、《作文評點報》……（由家長自行選擇訂閱、也可以全部訂閱）

　　2、書籍類：《中國五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什么》。

　　3、中外經典少兒文學：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜故事》……

　　4、中外經典書籍少兒版：《愛麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》《隨風而來的瑪麗阿姨》《瑪麗·波平斯阿姨回來了》《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》。

　　5、國內著名兒童文學家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛平、曹文軒、朱自強、鄭淵潔……（可由家長自行選擇，要求孩子本學期讀一位作家系列作品。）

　　（備注：讓高、中、低三類學生根據自己的實際情況選擇性閱讀，每學期不少于5本書，多的不限）

　　三、 讀書交流

　　1、同桌每天利用課余時間互相檢查讀書筆記，交流欣賞讀書筆記。

　　2、每個星期四下午第二節課集中匯報交流閱讀心得。每周評選優秀讀書筆記、優秀讀后感若干，名額不限。學期末匯總結集打印裝訂，人手一冊，以資紀念。

　　3、每天利用早讀課前五分鐘請三名學生簡單談談瀏覽報刊、互聯網的收獲，按編號順序輪流進行。

　　4、每月開展讀書主題班會一次，如：朗讀競賽、知識競賽，并評選朗讀之星、知識小博士若干名。要求另行制定。

　　5、每月評選優秀讀書之星至少十名，符合標準的均可當選，并獎勵“紅旗”五枚，帖在讀書筆記上。

　　6、學期末考核《弟子規》背誦情況及課外讀書情況，分等級評分，占期末語文成績的20%。

　　7、不定期交換書籍，輪流閱讀。

小學生個人寒假計劃 篇20

　　安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

　　一、規范管理，完善制度

　　學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，教導主任為副組長，各班主任為組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級簽訂《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

　　二、加強領導，居安思危

　　學校領導本著對教育工作、對學生負責的態度，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每周定期召開一次安全工作會議，布置一周安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我校部分基礎設施老化，一經發現，便組織人員進行維修;學校周邊的道路、水庫等處存在安全隱患，組織教師對各隱患處設置安全警示標志，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。

　　三、宣傳教育，提高素質

　　學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：

　　1、加強對全體學生的“防溺水”安全教育工作，利用廣播室、班隊課、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等渠道對學生進行防溺水知識宣傳，班主任及行政值班人員每天利用早會時間做安全教育工作，并且三次向全體學生家長發放關于“防溺水”的告家長書，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生;組織老師在池塘、水庫、河流等處設置警示標志，通過多種渠道防止溺水事故的發生。

　　2、加強交通安全教育工作。除了利用廣播室、交通標志帶及黑板報等平臺對學生進行交通安全知識的宣傳及教育之外，每天值日老師配合學校保安在校門口對進出學校的學生進行疏導，保證學生安全過馬路，另外，還對學校外來學生進行“乘車情況”調查摸底，對無牌無證車輛及超載現象進行登記和勸說，防止交通事故的發生。再者組織老師對學校周邊的交通安全隱患進行排查，重新布置各種交通標志。

　　3、食品安全教育常抓不懈。以前，常有流動攤點到我校門外進行叫賣，經過老師及門衛的勸阻，流動攤點已經消失。而在我校周邊，存在一些個人小店鋪，出售一些小食品。為了防止學生購買不合格食品，學校除加強對學生進行食品安全教育工作之外，還成立安全衛生監督隊，從高年級中選擇品行兼優的學生對全體學生進行食品安全監督，防止病從口入。

　　4、加強傳染病防范工作。每個班級每天堅持晨檢工作，實時關注學生身體情況，并作好記錄;做好因病追蹤記錄;班級堅持做好衛生清理、消毒、通風工作;一經發現較多學生出現身體不適現象，馬上上報，并采取相應措施，防止疾病傳染。

　　四、開展活動，深入教育

　　1、根據上級文件要求開展安全教育周活動。

　　2、有組織、有計劃地開展了“安全生產月”活動。

　　3、開展了防地震及其它自然災害的逃生演練活動。

　　4、各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然災害安全、校園活動安全等班、隊會活動。

小學生個人寒假計劃 篇21

　　根據我班學生和實際情況，制訂了開展課外閱讀活動的計劃。培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。因此，要注意學生的興趣培養。

　　(一)激發興趣"我"要"讀"

　　興趣是需求的內驅力，只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。但農村孩子缺乏閱讀的興趣和習慣，他們大多每天愿化兩小時看電視，或者在野外玩耍，卻不愿化30分鐘看課外書，這是我們目前農村教育的危機。而要改變這一現象，需要我們教師用藝術去點燃學生對課外閱讀的渴望，變"要我讀"為"我要讀"。

　　(二)創造條件促進"讀"

　　課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭，積極創設條件讓學生廣泛地"讀"，大量地"讀"，經常性地"讀"。

　　1、保證讀物。

　　"巧婦難做無米之炊。"要想提高學生的閱讀水平，首先要供給學生讀物。作為家長，要定期為學生購買一些有益的課外讀物;作為學校，要開放圖書館，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室，那么除了零碎出借外，每學期應把圖書館內的圖書輪流借到班級。我們學校的做法是讓各自班級的學生將自己的.圖書捐出來設置班級圖書角，在班里選出負責任的學生進行管理、借閱的登記，同時可以各班級之間調換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。

　　2、保證時間。

　　"君子不可一日無書。"固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要條件。為此，我們采取了一些措施：首先，我們要把課外閱讀納入教學計劃，每周安排一節課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導。其次，要求教師減輕學生的課業負擔，取消機械重復的回家作業，把課外閱讀作為回家作業，并根據學生的能力差異，規定閱讀的量和要求。即使教學任務非常緊張，也要保證學生有課外閱讀的時間，課外閱讀交流活動也不能因教學任務緊張而受排擠。從某種意義上說，這一點是農村小學教師在培養學生課外閱讀習慣的過程中，最需要重視的。平時，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規定：凡是課堂作業做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學讓學生帶一本課外書出校門，布置30分鐘閱讀等作業。班內閱讀熱情會空前高漲。

　　3、推薦讀物

　　由于小學生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農村學生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從。作為教師，有必要根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作。

　　(1)、平時多推薦與教學內容相關的書籍，作為語文教學的延伸和補充。另外，小學課本中選入的名家名作多是節選，只能窺一斑而未見全貌，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風格的其它文章。

　　(2)、根據《語文課程標準》中《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關于課外讀物的建議》，推薦優秀古詩文和名家名著。

　　(3)、在語文課上，不時向學生推薦一些班級圖書角里的好書。

　　(4)、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志，指導家長和學生自愿選訂、購買。

小學生個人寒假計劃 篇22

　　愉快的暑假馬上就要結束了，馬上就要迎來新的學期，新的課程的學習。為了能夠更好的提高自己的學習成績，對新學期的到來，我制定了一些相關的學習計劃。

　　一、上課認真聽講，按時完成作業

　　在新學期到來的時候，我也是要去上學的，而不是像暑假里一樣待在家里自己學習的。所以在學校里聽老師的話，課堂上認真的聽老師講課，認真的學習老師教給我們的新知識，跟著老師的思路走，遇到不懂的問題，一定要第一時間問老師，直到弄明白了為止。要做到當天的問題當天解決，絕不能留到第二天。各個學科的學習都是一樣的，不能厚此薄皮，對于自己比較薄弱的`學科，要花更多的時間，不能讓自己有偏科的現象。

　　在放學回家的時候要按時的完成老師布置的家庭作業，不是任務式的完成，也是認真仔細的做好自己的家庭作業，做完可以讓父母檢查，有錯誤的地方要及時改正，做的過程中，有不會的或不懂的要及時尋求幫助，直到準確的做完為止。

　　二、多閱讀課外書籍，拓寬視野

　　除了書本上的知識的學習是必須的，那對于課外一些書籍的閱讀，我也有一定的計劃，可以提高自己的閱讀能力，拓寬自己的視野。我計劃每天放學回家做完工作之后，抽個半個小時到一個小時的時間來閱讀課外書籍，并且在看完之后記錄下閱讀的感受和心得，這樣還可以提高自己的寫作水平。

　　三、其他方面

　　除了有學習方面的計劃，對于生活方面，自己也已經長大了，有些事情可以自己做了，在家里可以減輕父母的一定負擔，在學校里也能幫助老師做一些事情，要積極的參加學校組織的一些實踐活動，提高自己的實踐能力，不能讓自己成為只會讀書的書呆子。在學校聽老師的話，遵守學校的規章制度，

　　以上就是我自己制定的簡單的學習計劃，我會嚴格的按照我的學習計劃來展開我新學期的學習。我會把這份學習計劃貼在我的書桌前，每天督促自己完成自己制定的計劃，一天一天的積累，我相信21天可以養成一個好的習慣，我一定可以每天如約的完成相關的學習計劃的。我的新學期的目標是各科成績都要在90分以上，所以我必須要努力的學習，為了自己的目標奮進，加油吧！

　　小學生新學期個人學習計劃6

　　時間過得很快，放松了一個暑假的同學們就要回到學校開始新學期的學習生活了。新學期就要做好全新的準備。下面是為大家收集的小學生新學期個人學習計劃書，供大家參考。

　　新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;

　　2、列寫出這節的內容提要;

　　3、找出這節的重點與難點;

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

　　1、要有明確的學習目的;

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡明扼要;

　　2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　四、做作業。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業。

　　五、課后復習。及時復習，提高復習質量

小學生個人寒假計劃 篇23

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我為了提高我的寫作水平，課外的知識面更廣，我定下了如下計劃：

　　一、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經典段落。

　　二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

　　三、讓媽媽幫我訂作文報、學習報。每天堅持讀書看報一個小時，不單單是利用早晨的時間，還要適當地利用課間十分鐘、放學后、回到家之后的時間，遇到休息日或節假日，堅持用半天來讀課外書。

　　四、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。 五、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。

　　六、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

　　七、有空在網上多看些小學生網上優秀作文，在網上讀書時間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動畫片，百姓講談等。 我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。

　　篇十：三年級學生個人讀書計劃樣本

　　古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”博覽群書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八方。讀書的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青少年時就進入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀是人生的一件大事，當然更是語文教學的一件大事。我剛升入三年級，還沒有養成比較良好的.讀書習慣，在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。

　　針對于此，在新學期里，制定本學期我的讀書計劃如下：

　　一、讀書目標：

　　1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀《上下五千年》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

　　2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

　　四、具體時間安排

　　1.第一個月：《小學生十萬個問不倒》；

　　2.第二個月：《伊索寓言》；

　　3.第三個月：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》；

　　4.第四個月：《中華美德故事》；

　　5.《一百個中國孩子的夢》、《我要做個好孩子》穿插在每個月中讀完。

小學生個人寒假計劃 篇24

　　為引導學生在社會實踐中了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力、培養品格，進一步加強學生思想政治教育，人文與管理工程系高度重視學生暑期社會實踐活動，號召學生尤其是學生干部和學生黨員積極參加社會實踐活動。具體安排如下：

　　一、活動目的：

　　1、深入農村，送文化、送知識、科技下鄉。

　　2、了解農村經濟發展、幫助貧困農村樹立科學發展觀念。

　　3、觀察農民文娛活動，幫助農民提高自身體質健康水平。

　　4、學習農村文化，增強學生自身文化底蘊。

　　5、為農民提供法律、經濟、行政、反封建、迷信、反對__等義務咨詢服務活動。

　　二、活動內容：

　　1、深入農村，普及宣傳地震避險常識、了解當地農民對“5.12”汶川大地震的真實感受。

　　2、了解農村經濟發展，為農村脫貧、早日達到小康水平出謀劃策。

　　3、觀察農民的文娛活動，提高農村文化娛樂氛圍。

　　4、深入農村，用自己所學的文化、知識為村民無償提供服務。

　　5、走訪當地老百姓，了解當地農民對我國今年舉辦奧運會的想法、感受等。

　　6、慰問農村孤寡老人，為他們提供力所能及的幫助和服務。

　　7、了解農村群眾在西藏問題上的看法。

　　8、在新農村的建設過程上，深入農村、深入老百姓當中，了解他們最需要什么?

　　三、活動形式：

　　根據各自和當地的實際情況，確定自己社會實際的題目，實際活動地點，一單獨或自由結合方式進行社會實踐活動。

　　四、活動要求：

　　1、每個學生完成一篇不少于3000字的社會實踐報告或調查報告，題目自定。(具有現代社會針對性)

　　2、選擇社會實踐項目要求符合實際，內容真實、客觀，杜絕抄襲和單純的網上下載。

　　3、打印文稿與手寫均可(手寫稿要用碳素筆或鋼筆)。

　　4、嚴格書寫格式、打印要用a4紙，小四號微軟雅黑字、加封面、班級、專業、姓名。

　　5、開學后第一周周二以班為單位交本系劉紅朝老師處。

　　五、獎勵辦法：

　　1、文管系將組織有關教師對學生社會實踐報告進行集體評審，對優秀報告進行獎勵。

　　2、對沒有完成社會實踐報告任務的同學，提出批評。

　　六、注意事項：

　　1、請學生注意防暑。

　　2、注意安全。

　　3、隨時與家人、老師保持聯系。

小學生個人寒假計劃 篇25

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　二、閱讀書目：

　　《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》童話《快樂小屋》童話《下一個就是我》有關春天的故事等

　　三、指導策略：

　　（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）“我愛讀書”剪報活動。

　　為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　（2）征集讀書名言，制作書簽。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”

　　學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

　　（3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

　　（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（5）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

　　1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　3、“換一本書，交一個友”。

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　四、評價方法：

　　低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”

　　一、讓學生與好書交朋友。

　　歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的`人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

　　如何指導學生選擇圖書呢？除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

　　（一）年齡特征

　　小學生的思維發展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及《十萬個為什么》等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。

　　（二）閱讀興趣

　　閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

　　現在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么？”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優秀作文等。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會說是《安徒生童話》、《智力大全》、《科學家的故事》、《中國民間神話故事》等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

　　（三）文體類型

　　小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘；一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

　　二、指導學生掌握讀書讀書的方法。

　　要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在小學生個人讀書成長計劃書以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

　　三、指導學生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。

　　“讀一讀與主題相關的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖”“寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。

　　四、交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。

　　五、進行主題式探索性讀書活動指導。

　　主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內交流的方法開展。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時，不僅使學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”，培養了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。

　　一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

小學生個人寒假計劃 篇26

　　1、親子共讀：

　　中高年級每天分上午下午兩個時段，中年級每個時段不少于30分鐘，高年級每個時段不少于40分鐘（家長可根據孩子的具體情況靈活安排）。

　　過程與方式：閱讀要有效果，離不開思考與探索。讀書過程，肯定會不斷產生新體驗、新知識。要把它們積累下來，總結下來，就離不開記錄和批注。同學們作批注，不僅是可以幫助記憶，還可以作為以后的參考資料，是進行梳理與總結的必需。

　　2、親子共游：

　　所謂親子共游，簡單點就是家長和小孩一起進行的旅游。

　　親子游是家長與孩子間的良好交流渠道，能凝聚家庭的親和力，也是實施教育的一種好方法。孩子們在旅游過程中，可了解地理、歷史等多方面知識，還能增強體質、磨煉意志；讓孩子在娛樂游戲中、親近自然中，接受語言、動作、感官和品德等多方面教育。

　　讀萬卷書行萬里路。孩子們在陌生的環境中對一切事物都充滿好奇，綠樹、青草、山水、動物、未知的一切，對求知欲旺盛的孩子來說樂趣無窮，五彩繽紛的大自然和豐富的社會景觀刺激著孩子的各個感覺器官，他們興致勃勃地注視、傾聽、觸摸、詢問、甚至品嘗，鍛煉著孩子的觀察能力、注意力、記憶力、描述能力和獨立思考能力。

　　3、培養孩子良好習慣：學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣、勞動習慣等。

小學生個人寒假計劃 篇27

　　開學了，我升入了六年級，是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下:

　　1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀。

　　2、每天有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

　　3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

　　4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

　　5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

　　6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

　　以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業生。

小學生個人寒假計劃 篇28

　　一、讀書前提

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

　　二、讀書目標：

　　1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4、通過開展蓓蕾讀書工程，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　5、通過開展蓓蕾讀書工程，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建學習型班級。

　　三、活動設想：

　　第一階段：準備階段

　　一、班級讀書計劃。

　　1、建立圖書角，讓學生有書可讀

　　（1）教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。

　　（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的'書籍，做出統計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校，貼上標簽及讀書交流卡，放于班級的圖書長廊中。在此基礎上，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書，貼上標簽放于班級的圖書長廊中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發動學生之間好書換換看行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（3）班級小書庫實行全天性開放，，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　二、根據本班學生的實際情況，制定學生讀書計劃：

　　1、教師帶頭制定個人讀書計劃

　　2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　3、閱讀中外經典名著

　　必讀【第目篇】：《中華上下五千年》、《弟子規》

　　選讀【第目篇】：學生根據自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦【第目，未通過者繼續進行本月復習。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

　　（二）開展四個一活動

　　1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

　　2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。

　　3、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得，會讓自身受益匪淺。

　　前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成。

　　4將讀書活動延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　第三階段：考核、展示階段

　　（一）讀書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自身撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。

　　（二）古詩詞驗收

　　在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自身知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜，潤物細無聲中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　四活動安排

　　9、月份：

　　1、制定班級蓓蕾讀書計劃

　　2、班級圖書角籌備工作

　　3、創辦教師節手抄報

　　10、月份：

　　1、繼續充實圖書角，選出圖書管理員，班級借閱活動開始。

　　2、師生讀書筆記展評活動。

　　11、月份：

　　主題閱讀活動安排：優美的童話世界負責教師：成長的思考負責教師：

　　12、月份

　　繼續開展主題閱讀活動，設計并完成閱讀性作業

小學生個人寒假計劃 篇29

　　書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣。為了提高個人素質，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自身的政治、業務水平和師德修養，使自身的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

　　一、讀書目的

　　1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自身的知識，使胸襟變得寬廣.

　　2、通過讀書讓自身能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。逐漸學會轉型，適應現在的生活。讓學習成為生命的一部分。

　　3、在讀書的過程中培養意志力，改善自身情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的`心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格，提高自身的科學和人文素養.

　　4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自身的文化內涵和內在修養，提高自身運用科學觀點看待問題的能力。養成良好的閱讀習慣，提高自身的觀察力和洞察力.

　　5、通過學習教育經典理論，使自身業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

　　二、計劃閱讀書目

　　1、中國古代文學部分：《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;

　　2、中外現、當代文學部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等;

　　3.專業書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《“五課”活動與教師專業成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業成長》|、《實踐新課程》

　　4、中外古典名著: 孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

　　5、最新黨中央的相關文件和精神。

　　6、勵志哲思書：《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

　　7、國內外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

　　三、計劃與安排

　　1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;

　　2、在保證完成每日計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養安靜、平和的心態，閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面;

　　3、經常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態.

　　4、在學習專業知識的同時拓展自身的視野，全方位提升自身素質;

　　5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識，努力實現“一專多能”。

　　四、讀書選擇

　　1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業化的理論與實踐》。

　　2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

　　3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的亮麗風景.

　　4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自身的專業發展。

　　五、個人閱讀的措施

　　1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自身的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”可在午后懶懶的陽光下，沐浴著輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優美短文，舒暢心情的同時蕩滌心靈，學會為人處世的道理，升華人生的境界。

　　2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自身不斷成長。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯系自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。

　　3、讀一些與自身所學專業相關的書籍。了解專業前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業技能。讀書與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自身的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自身的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網絡資源下載“百家講壇”等節目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自身畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。

　　6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其內容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術、醫藥、民俗等各個領域，是中華文化的傳世經典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

　　7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強干，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時終須有，命里無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而傷心。而處于現代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結經驗教訓的結晶，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在以后的學習和生活中，我將盡力執行上述計劃，并根據自身的實際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣，并受益終身。

小學生個人寒假計劃 篇30

　　一、讀書目標：

　　1、通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4、通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀四大名著和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　1、第一個月：故事類 《神話故事》

　　2、第二個月：散文類《小蜜蜂》

　　3、第三個月：名著欣賞《西游記》

　　4、第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

　　5、《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

　　三、個人閱讀的措施

　　1、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經典段落。

　　2、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

　　3、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯。這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。

　　4、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

　　5、有空在網上多看些小學生網上優秀作文，在網上讀書時間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動畫片，百姓講談等。

　　我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。

小學生個人寒假計劃 篇31

　　為了進一步拓展學生語文學習天地，提高學生的語言素養，增加語文積累，我班決定以新課程關于課外閱讀課標為要求依據，以大量閱讀課外讀物為手段，激發小學生課外閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。促進形成熱愛讀書的良好風氣，努力創建書香班級。

　　一、營造讀書氛圍

　　1、活用故事名言提高認知。經常運用古今中外的故事傳說和名言警句來宣傳讀書的意義，努力提高學生對讀書重要性的認識。

　　2、開辟名句專欄。在黑板的一角開辟學生可自由填寫的好詞佳句欄，讓學生把在讀書過程中的'收獲與感悟自由表達出來，也讓其它的同學得到潛移默化的學習與影響。

　　3、完善班級圖書櫥建設。不斷充實與更新學生喜歡的圖書，并運用激勵的手段讓學生喜歡到圖書櫥去看看，去翻翻，去借借，去抄抄，努力讓圖書櫥成為學生心中的一份牽掛。

　　二、開展讀書活動

　　1、推薦閱讀書目。根據課標要求，向學生推薦必讀書目和選讀書目。克服學生選書的盲目性和隨意性。

　　高年級必讀書目：《小學生閱讀文選》、《愛的教育》、《朝花夕拾》、《繁星春水》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《五六年級必背詩詞》。

　　選讀書目：《駱駝祥子》、《名人傳》、《童年》、《中外探險故事》、《三國演義》、《紅樓夢》、《哈利波特》、《安妮日記》、《孫子兵法》等。

　　2、加強閱讀指導，提高學生讀書效率

　　(1)讀書方法指導課。繼續引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等。

　　(2)讀后復述課。定期組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。

　　(3)交流評論課。定期組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;或定期組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

　　(4)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

　　3、舉辦班級讀書成果匯報會。我班將舉行“百科知識競賽”、讀書筆記、手抄報展評等活動。同時邀請學生家長到場參觀指導，通過參加讀書節活動，讓學生感受讀書的幸福與快樂，使學生永葆讀書的生機與熱情。

　　4、積極推薦參加學校“希望杯”語文積累運用競賽和作文競賽。讓學生有機會參與讀書交流與競技。

　　5、設立課外書閱讀的“星級”評比，基本的要求如達到(即每學期所要達到的閱讀量)，即可以達到五星，如果學生超過此要求根據實際情況適時地予以星位升級，并發給星級證書。定期評選班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

小學生個人寒假計劃 篇32

　　一、指導思想： “讀書快樂 快樂讀書”讀書計劃

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書， 從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、閱讀書目：

　　《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等

　　四、指導策略：

　　(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　(1)“我愛讀書”剪報活動。

　　為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　(2)征集讀書名言，制作書簽。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”

　　學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

　　(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

　　(4)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

　　1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

　　3、“換一本書，交一個友”。

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　五、評價方法：

　　低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽(講)故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” 。