中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿（通用12篇）
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇1
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識(shí)的源泉。讀了黃蓓佳教師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻(xiàn)精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他每一天清早都會(huì)拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著劉教師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運(yùn)呀，是劉教師的愛呵護(hù)著脆弱的他成長(zhǎng)的。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉教師掉進(jìn)水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是十分十分幸運(yùn)的。之后，學(xué)校又來了一位年輕的劉小玲教師，她就是蘆蘆原先的教師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻(xiàn)身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子，她不但像劉教師那樣接送他們上學(xué)，并且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問題。
兩位教師的美德和獻(xiàn)身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的教師呢?
我們的李教師就是其中的一位。她十分注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，教師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自我喜歡的課外書，讓我們每一天都要抽出時(shí)間來讀書。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自我的博客。于是，我們能夠盡情地在上頭寫博、評(píng)搏。
一份耕耘一份收獲，在教師的無私奉獻(xiàn)和默默地教導(dǎo)下，這次，我們班榮獲了“書香班級(jí)”的光榮稱號(hào)，我也榮幸地被評(píng)為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇2
世上的愛，有很多種，有父母對(duì)子女的愛;有教師對(duì)學(xué)生的愛;有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛，還有親人的愛，朋友的愛。說起愛，人人都明白，但我就覺得，世界上有一種愛甚至比父母的愛還要無私，還要偉大，那就是對(duì)陌生人的愛。
記得那是兩年前的事情，瑞昌市發(fā)生了5.7級(jí)強(qiáng)烈地震，很多房屋倒塌，人民生命財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失。我們學(xué)校隨即開展了向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
就在地震發(fā)生后的幾天，我和媽媽一齊去逛街，由于我想買一款電腦游戲光盤，所以我們就去電腦城。到了那兒，東西可多了!應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。在一家柜臺(tái)前，我眼睛一掃，很快就看到了我想要的那張光盤，我拿起來問售貨員：“多少錢”售貨員說：“二十五元。”我有些舍不得，因?yàn)檫@錢是我從爸爸媽媽平時(shí)給我的零花錢中一塊錢一塊錢地節(jié)省下來的。可是我又實(shí)在太喜歡這款游戲了，就在我準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，突然聽見外面馬路上又是敲鑼又是打鼓，“好像挺熱鬧的!”我說，“走!去看看!”我急忙跑出去一看，呀!一個(gè)鋪著紅布的臺(tái)上放著一個(gè)箱子，上頭寫著：“獻(xiàn)愛心，支援地震災(zāi)區(qū)人民!”現(xiàn)場(chǎng)，人頭攢動(dòng)，“我捐10元!”“我捐7元!”“我捐30元!”大家熱情高漲。“哦!是為災(zāi)區(qū)捐款，我在學(xué)校已經(jīng)捐過了!”我說。可我仍被這熱鬧的場(chǎng)面所吸引，沒有離開。
“這沒什么可撿的，快走吧!”忽然聽見一個(gè)人說。我順著聲音望去，只見一個(gè)臉上爬滿皺紋，衣服破舊不堪，渾身臟兮兮的老太婆，背著一個(gè)裝滿廢紙殼的編織袋，不知從什么地方冒了出來。“阿婆，你來干什么”主持人問她。“我來……”只見她哆哆嗦嗦地，從懷里掏出一個(gè)巴掌大的布包，雙手捧著，送到臺(tái)上。她把布包打開，里面是幾十張一角，二角的，還有幾張一塊兩塊的，“我捐錢，共十五塊。”說完，她把錢塞進(jìn)捐款箱里，轉(zhuǎn)身就走了。人們驚呆了，不約而同地站直了身子，自動(dòng)讓出一條路來……
這時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻(xiàn)”音樂聲中，為素不相識(shí)的災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出一片愛心。我也很激動(dòng)，在媽媽贊許的目光中毫不猶豫地把準(zhǔn)備買游戲盤的那二十五元錢塞進(jìn)了捐款箱。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇3
愛是什么?
愛如一縷陽光，驅(qū)散我們心中的濃霧。愛如一眼泉水，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，愛如一座橋梁，將彼此的心靈溝通。愛，就是在泥濘中，一只扶持的手;愛，就是在迷惑時(shí)，一個(gè)肯定的回答;愛就是在挫折中，一句安慰的話語。愛……
愛，時(shí)刻在我們身邊徘徊，有時(shí)只是不經(jīng)意間的舉動(dòng)，這個(gè)“幸運(yùn)大獎(jiǎng)”就會(huì)落在你的頭上。這時(shí)，你要用心去容納它，理解它，感悟它……
那是一個(gè)冬天的中午，我去辦公室送作業(yè)。辦公室里靜靜的，僅有一個(gè)人，呀!我驚呆了，是我的教師。一只手打著點(diǎn)滴，一只手還在為我們批著作業(yè)。只見教師時(shí)常用紅筆在本子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)字也不放過，可能是我們太粗心了，又寫了錯(cuò)別字了吧!一回頭，我看見有一個(gè)餐盒在桌子旁邊，天哪，教師居然沒有回家吃飯!我的心被深深地打動(dòng)了，放下作業(yè)，我急忙走出來，我怕我的淚水會(huì)不禁地流下來。
在這個(gè)中午，您為我們辛勤工作，而我們卻悄然不知，看見教師憔悴的臉龐，我的心好難受。
這是什么?這就是一種師生情，是一種愛，是一種無私的愛，是一種對(duì)學(xué)生真摯的愛，教師的行為流露出一種精神，——一種默默無聞忘我的敬業(yè)精神。
教師，您就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人;您就是春蠶，奉獻(xiàn)自我，造福別人;教師，您就是那辛勤的園丁，為祖國(guó)培育新一代的花朵。而應(yīng)對(duì)這一切，您從來沒有過怨言，從來沒有為自我走的路而后悔。
教師，您給予我們的這種愛，我們會(huì)銘記在心，您對(duì)我們的嘔心瀝血，我們會(huì)用心去感悟，我們不會(huì)辜負(fù)你的付出，不會(huì)使你的汗水白白流淌。從此刻起，我們向著目標(biāo)前進(jìn)，伴隨著您給予我們的愛，一齊走向完美的未來。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇4
愛的奉獻(xiàn)是我們中國(guó)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，我們?nèi)A夏兒女代代繼承著這一壯舉，并且發(fā)揚(yáng)光大。四年前，南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來到我校，商談合辦期望小學(xué)的事宜。一個(gè)私營(yíng)企業(yè)，規(guī)模資金并不十分雄厚，在南京并不是大企業(yè)，能否辦起來還是一個(gè)問題。
然而意想不到事在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，最終辦起了南京市第十所期望小學(xué)——南京中科金牛湖期望小學(xué)，并于20__年3月27日正式成立了。期望在人間，人間有期望。期望學(xué)校建立的模式已從單純的社會(huì)捐資轉(zhuǎn)化為企業(yè)與學(xué)校共建，企業(yè)從各個(gè)方面關(guān)心和支持期望小學(xué)。揭牌儀式上，就發(fā)放學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，數(shù)目一萬元。讓農(nóng)村的孩子感受到愛的奉獻(xiàn)：成績(jī)好或家庭條件困難有資金資助學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂。首批投入巨資改變學(xué)校破爛不堪的局面，添置了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材，學(xué)校面貌煥然一新。之后又陸續(xù)花費(fèi)資金支持學(xué)校建設(shè)，盡最大努力，辦好學(xué)校。即使企業(yè)困難，想方設(shè)法先解決期望小學(xué)。此刻的期望小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)質(zhì)量提高，好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成，學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)。
三分熱度，二分熱情，一年光景就結(jié)束期望小學(xué)的援助。王連安領(lǐng)導(dǎo)的中科公司不是這樣的，點(diǎn)燃著愛的奉獻(xiàn)火花，播種愛心，把溫馨和幸福灑向?qū)W校。不為名譽(yù)、不為金錢，無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來辦學(xué)校。負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校活動(dòng)的人換了多人。可是，支持辦期望小學(xué)的信念從來沒有改變。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生們的成長(zhǎng)，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。每學(xué)期都給中科金牛湖期望小學(xué)學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金;每年六一兒童節(jié)都給每位同學(xué)送上精美的物品;每次到期望小學(xué)來都會(huì)研究要解決學(xué)生和學(xué)校實(shí)際問題。……青云有路“學(xué)生”上，農(nóng)村孩子正在茁壯成長(zhǎng)為有用的人才。
一個(gè)企業(yè)對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)不僅僅是稅收，同時(shí)對(duì)社會(huì)要有一種愛心，一種奉獻(xiàn)。企業(yè)發(fā)展壯大，如何回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛弱勢(shì)群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻為止，僅投入辦學(xué)校的資金已超過50萬元。愛的奉獻(xiàn)結(jié)碩果，為黨和人民承擔(dān)一部分社會(huì)職責(zé)。他們的行為就像雄雞報(bào)曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會(huì)的天空是那么晴朗，感受到人生存在是那么有價(jià)值。正像一首《愛的奉獻(xiàn)》中所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間......!”
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇5
有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。
有人愛瀟灑，有人愛享受，有人愛金錢，有人愛權(quán)力。你愛什么?我愛我的崗位，我愛我的學(xué)生。
由于中學(xué)時(shí)代趕上了文化大革命，失去了高考機(jī)會(huì)，1969年高中畢業(yè)后我幸運(yùn)地當(dāng)上了民辦教師。因有音樂特長(zhǎng)，被安排到文登八中擔(dān)任音樂教師。那幾年，我用滿腔熱血，集編劇、導(dǎo)演于一身，創(chuàng)作了大批深受群眾歡迎的文藝作品，帶領(lǐng)學(xué)生夜以繼日地排練、演出，多次在省、市、縣獲獎(jiǎng)。
1977年，國(guó)家恢復(fù)高考。對(duì)教育界來說，這可是個(gè)大轉(zhuǎn)折。教師不好干了，你得拿出點(diǎn)成績(jī)來呀，你得把人家孩子送上大學(xué)呀。沒點(diǎn)真功夫是不行的。當(dāng)時(shí)學(xué)校急需能勝任高三畢業(yè)班課程的骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)讓我改行教地理。我想：教音樂我愛音樂，教地理我得愛地理。可民辦教師，半路出家，肚里能有幾條山脈，幾條大河呀?第一次上課就把經(jīng)線、緯線搞亂了。這怎么行?長(zhǎng)此下去自己難堪事小，誤人子弟事大呀。我暗下決心：要把整個(gè)世界、整個(gè)地球乃至整個(gè)宇宙都裝進(jìn)肚里。因此，沒有一桶水不行啊。我在日記本上寫了三句話：“刻刻苦苦地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地教，深深切切地愛。”學(xué)什么?學(xué)知識(shí)，學(xué)教法，學(xué)心理學(xué);教什么?教知識(shí)，教方法，教做人;愛什么?愛祖國(guó)，愛崗位，愛學(xué)生。從此，我天天跑圖書館、新華書店，凡我需要的書，花多少錢都買。全校我工資最低，買書訂書花錢最多。有人開玩笑說我“如饑似渴，如狼似虎”。為鉆研教材，我長(zhǎng)期堅(jiān)持到深更半夜，甚至通宵達(dá)旦。同仁們說我精力旺盛，其實(shí)他們不知道，每天晚上我得準(zhǔn)備兩壺開水。為什么?喝茶、提神。不然，怎能應(yīng)付長(zhǎng)期作戰(zhàn)?幾年下來，我自繪教學(xué)掛圖100多幅，采集制作巖石礦物標(biāo)本400余件，書寫資料卡片近20萬字。這一切使我的備課更加充實(shí)，更加有血有肉。人家備課備知識(shí)、備方法，我除此以外還備語言，每堂課都力圖設(shè)計(jì)出最佳語言，使教學(xué)處于最佳狀態(tài)。比如講“人口’，音口分我說：人口人口，人人有口。口的第一功能是吃飯，第二功能才是說話。如果我們一方面拼命生產(chǎn)，一方面又拼命增加人口，那永遠(yuǎn)也到不了共產(chǎn)主義。”學(xué)生普遍反映：最愛上地理課。
有位學(xué)生叫張培超，因地理成績(jī)不佳高考落榜，第二年非要到我班復(fù)習(xí)，我堅(jiān)持每天晚上給他補(bǔ)課。一次，他病了，我花了月工資的1/3去買了海米、豬肉，親手為他做病號(hào)飯，感動(dòng)得他熱淚盈眶，勁增百倍，一下子考入了中國(guó)人民大學(xué)，畢業(yè)后分配到國(guó)家勞動(dòng)人事部工作。每逢佳節(jié)，他都寄來賀卡。有一張賀卡上寫道：“老師，您是綠色寶庫里的一株參天大樹，如今，在您的背后又崛起一片茂密的森林!’’
是啊，用學(xué)生的話說，“知識(shí)淵博，講課幽默，關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的兒女，高考成績(jī)總是名列前茅，是一位不可多得的好老師。”可誰知，在家里我可不是好丈夫、好兒子。民辦教師，家里有地，妻子有病，又得養(yǎng)豬喂雞，又得上山種地，父親70多歲還當(dāng)壯年勞力使。每逢農(nóng)忙，家人總盼我回去，可我沒時(shí)間哪，高三是沒有假期的。沒辦法，白天上課，晚上回家割麥子，感動(dòng)得鄰居都主動(dòng)幫忙。
1988年，辛勞了一輩子的老父親病倒了，肚子疼得很厲害，可我一直拖了十幾天才送他去醫(yī)院。經(jīng)診斷，他患的是胃癌，已到晚期。即使這樣，我也沒能守在身邊侍候他，沒因此耽誤學(xué)生一節(jié)課。父親去世前一再念叨要見我一面，可妻子去學(xué)校沒能找到我，我正在縣里參加高三工作會(huì)議。當(dāng)我回到家時(shí)，父親遺體己被包好。我撲在父親身上嚎陶大哭：爹，你唯一的兒子是個(gè)不孝之子，兒對(duì)不起你呀，可我不能扔掉學(xué)生啊，望您老人家九泉之下原諒兒吧!’’當(dāng)時(shí)我覺得，這是一生中最大的遺憾。也許父親原諒了我，理解了我。我把遺憾化為力量，而后工作更加努力。1991年我被評(píng)為山東省教學(xué)能手，并調(diào)往文登一中任教，1992年被選招為公辦教師.1993年全家戶口農(nóng)轉(zhuǎn)非，1994年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。
由于近年高考不考地理，我又重操舊業(yè)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)任音樂教師，一如繼往地把我的音樂才能奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。一位朋友說：“沒見過像你這樣拼命的老師。”我說咱這不算拼命。高村的于為華老師小腸壞死，捂著肚子給學(xué)生上課;侯家的李昌敏老師右手腕骨壞死，用左手給學(xué)生寫字;天中的梁維忠老師身患絕癥，邊上課邊吃藥，最后倒在講臺(tái)上，為培養(yǎng)祖國(guó)花朵獻(xiàn)出了寶貴生命。他們把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，用真情溫暖人間，譜寫了一曲曲感人至深的愛的旋律。他們就是給我榜樣力量的優(yōu)秀群體，他們就是當(dāng)代最可愛的人!
我不過是滄海一粟。我覺得人的一生總要有點(diǎn)追求，熱愛崗位，熱愛學(xué)生是我一生最大的追求。我常說：沒有這點(diǎn)追求，你永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)好老師!朋友，沒有愛的追求是盲目的追求，沒有愛的追求就不會(huì)有愛的奉獻(xiàn)。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇6
我叫牛俊荃1942年12月20日出生于張山子鎮(zhèn)梁莊村一戶普通的農(nóng)民家庭。1962年棗莊師范畢業(yè)后，被分配到張山子去教學(xué)。我教過一、三年級(jí)和二、四年級(jí)的復(fù)式班，教過五年級(jí)和六年級(jí)。當(dāng)時(shí)還多少帶有一點(diǎn)稚氣的我，不論教哪個(gè)班級(jí)，都能和孩子們打成一片，因?yàn)槲掖驈膬?nèi)心里熱愛這些天真爛漫的孩子們。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，當(dāng)時(shí)正是我年富力強(qiáng)的時(shí)候。我以更加充沛的精力投入教書育人的光榮事業(yè)。清晨，起床的鈴聲剛響，我便出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，督促學(xué)生起床上操;晨讀課，我巡回在教室指導(dǎo)學(xué)生朗讀、預(yù)習(xí);課外活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生鍛煉身體;勞動(dòng)課，我身先士卒，披荊斬棘;晚自習(xí)，我盯在教室內(nèi)檢查學(xué)生的各科作業(yè)完成情況;熄燈鈴響后，我又到學(xué)生的宿舍里去查鋪··…舊復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是這樣默默地做著這些平凡而又神圣的工作，一步一個(gè)腳印地履行著一位人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。
當(dāng)我們民族和祖國(guó)的巨舟在人類歷史的長(zhǎng)河中航行到20世紀(jì)90年代的時(shí)候，我的年齡己過半百，教齡也已超過了30年。
30余年的教學(xué)生涯，豐富的教學(xué)實(shí)踐，開闊了我的知識(shí)視野。我充分地認(rèn)識(shí)到，要把滿腔的摯愛貢獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)給可愛的萃萃學(xué)子，不僅需要“教書匠”，更需要加強(qiáng)教育、教學(xué)的理論研究。我決心結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，自己寫書，給可愛的萃萃學(xué)子提供精神食糧。為此，自1993年以來，我犧牲寒暑假和所有的雙休日，陸續(xù)完成了以下著述：
針對(duì)社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象，我主張汲取中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)在校中小學(xué)生進(jìn)行品德教育，使他們從小就打下良好的道德基礎(chǔ)。我先后編寫了傳統(tǒng)《三字經(jīng)簡(jiǎn)釋》和《新編三字經(jīng)譯注》，通過省師范教育學(xué)會(huì)鑒定，并獲山東省德育教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
中小學(xué)作文教學(xué)一直是我區(qū)語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為提高作文教學(xué)質(zhì)量，我主持選編了臺(tái)兒莊區(qū)小學(xué)生模范作文選《童苑奇葩》和中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作《芳林新葉》，成書后，在全區(qū)13所中學(xué)和上百所小學(xué)風(fēng)靡一時(shí)。
維護(hù)祖國(guó)語言文字的純潔與健康，這是忠實(shí)于祖國(guó)教育事業(yè)的語文教師的最大心愿。我廣泛地搜集材料，細(xì)心地核對(duì)、校正，編寫了《字音辨誤舉隅》，該書通過了棗莊市語言學(xué)會(huì)鑒定，并被評(píng)為語言學(xué)專著二等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期以來，文言文教學(xué)質(zhì)量低是困擾語文教學(xué)的一大難題，我深感編寫文言文基礎(chǔ)工具書對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文言文的重要作用，并立即付諸行動(dòng)。經(jīng)過800多個(gè)日日夜夜的嘔心瀝血，《基礎(chǔ)文言文參考精要》、《職業(yè)中專古詩文詳解》問世。這兩本書受到棗莊師專中文系鮑延毅教授和董業(yè)明主任的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，為學(xué)生提供了質(zhì)量較高的自學(xué)用書，中學(xué)語文界同仁也一致認(rèn)為它是同類書中最有價(jià)值的一種。
由于長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，沒有時(shí)間顧及自己的身體，以至健
康狀況每況愈下。1997年香港回歸祖國(guó)的前夕，我常常感到胸部疼痛，夜不能寐。一次，我給馬廣久說：“我覺得我可能要得癌癥。”馬廣久說：“那你趕快去醫(yī)院檢查。’，我說：“我怕一旦檢查出癌癥，我的精神就會(huì)崩潰，那就什么事情也辦不成了。”因當(dāng)時(shí)我正在編寫有益于教育和教學(xué)的書稿—《毛澤東詩詞譯注簡(jiǎn)析》，還有1l6的內(nèi)容沒有完成。1997年暑假后開學(xué)，劉翠良主任給我說：“老頭兒，想給你加幾節(jié)課。”我說：’’我的胸部疼，如果是好治的病，加18節(jié)都接受，如果是要死的病，那就很難從命
了。”說實(shí)在的，我是多么地不想離開課堂，又是多么地不想離開可愛的學(xué)生。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次催促下，我才到醫(yī)院去檢查身體。診斷結(jié)果是：食管癌中晚期!周圍的人都被這一診斷結(jié)果驚呆了，然而我卻連自己也沒有想到，我能那樣地鎮(zhèn)靜，我的精神居然絲毫也沒有崩潰。
在實(shí)施大手術(shù)的頭一天，我給我的領(lǐng)導(dǎo)及同事寫了一封公開信。信中寫道：“親愛的同志們：身患低分化鱗狀細(xì)胞食管癌，正在接受著死神挑戰(zhàn)的牛俊等向關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們問好。我要向同志們匯報(bào)一下我的思想，當(dāng)這封信完成的時(shí)候，我就要全力以赴地去迎戰(zhàn)死神了……以上說的都是死，下面該說說活了。但在說活的過程中仍然還會(huì)提到死，這不用奇怪，因?yàn)樯退辣緛戆さ脴O近，再說，也不用回避意外的發(fā)生。先說我想活下去的目的：1.我想對(duì)得起所有不希望我死的人;2.我想給所有的癌癥病患者做個(gè)榜樣，死神是可以戰(zhàn)勝的;3.我仍然想為偉大祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)……”
手術(shù)以后的第三天，學(xué)校胡書記與顏校長(zhǎng)到北京醫(yī)院看望我。我眼含著熱淚向兩位領(lǐng)導(dǎo)鄭重地提出了自己的請(qǐng)求：“我教了35年的書，還沒教夠，好了之后，還要重返教育戰(zhàn)線，干到國(guó)家規(guī)定我應(yīng)該退休的年齡。”就在我住院治療的兩個(gè)月里，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著我對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛與赤膽忠心，在病床
上又完成了19. 5萬字關(guān)于教材建設(shè)方面的書稿。
1998年春節(jié)后開學(xué)伊始，我又重新回到了三尺講臺(tái)。我要把自己的余熱獻(xiàn)給我最熱愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給我最熱愛的學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)我“生命不息，耕耘不止”的誓言。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
愛心，是困難中不求回報(bào)的一點(diǎn)幫忙;愛心，是痛苦中情意濃濃的一聲安慰;愛心，是病痛中無微不至的關(guān)照。
如今的世界，科技越來越發(fā)達(dá)，但人心卻越來越冷漠了。看到有老人摔倒在地，都不敢上前將老人扶起來，生怕老人是碰瓷的，出了事要自己負(fù)責(zé)，要賠錢，導(dǎo)致有些老人受了傷，卻錯(cuò)過了最佳的治療時(shí)間……還有就是在路上遇到了搶劫的，明明就發(fā)生在周圍，卻冷眼旁觀，怕自己幫忙以后也會(huì)被人惦記上，來找麻煩。
人心為何變得如此冷漠呢?遇上乞丐進(jìn)店乞討，就毫不客氣地將乞丐趕出去，怕影響店鋪的生意。或許他只是想討一口水喝，又或是想吃上一口熱氣騰騰的飯菜呢?你今天對(duì)他們伸出援助之手，說不定日后他們還能幫助你渡過難關(guān)。就算不需要，也可以當(dāng)做是做善事為自己積德也是可以的。
就有這么一個(gè)故事：一對(duì)夫妻，開了家火鍋店，生意也是非常的火爆，在那條繁華的大街上，經(jīng)常有乞丐在路邊乞討。有一天，乞丐來到這家火鍋店，向這家店要飯吃。女主人很快迎了出來，知道這幫人餓了，她就趕緊到廚房去，吩咐廚師做了幾道菜。做好后，她將這些飯菜打包好，拿給門口的乞丐。乞丐們感激涕零，因?yàn)樗麄兿騽e的飯店要飯時(shí)，店主不是將他們趕走，就是給他們一些剩飯剩菜，從沒有誰會(huì)像這樣給他們吃新鮮可口的飯菜，乞丐們連連道謝。
可是好景不長(zhǎng)，一天夜里，這條街上的某個(gè)老板在打牌，還在抽煙，吸完煙之后將煙蒂隨手一扔，沒想到點(diǎn)燃了身邊的易燃物，大家都沒注意到，最后引發(fā)了大火，燒著了很多飯店，包括這家火鍋店。消防員還要一會(huì)才能趕到，但飯店里還有許多煤氣罐，如果不及時(shí)搬出來，后果將不堪設(shè)想。這時(shí)，不知從哪冒出來一群乞丐，他們冒著生命危險(xiǎn)沖入火海，將煤氣罐搬了出來。后來經(jīng)過消防員的努力，大火也終于被撲滅了，著火的幾家飯店，除了火鍋店損失較小之外，其他幾家都損失慘重。
當(dāng)時(shí)這對(duì)夫婦想道謝的時(shí)候，卻找不到他們的蹤跡。后來，夫婦兩收到了一封來自另一個(gè)城市的信，是乞丐們寄給他們的。那場(chǎng)大火之后，乞丐們就去了另外一個(gè)城市，通過自己的努力生活的，并且重拾了尊嚴(yán)。這一點(diǎn)點(diǎn)的付出，得到了偌大的回報(bào)，為什么我們不多付出我們的愛心呢?
我想，假如你給予別人愛心，那么你自己的內(nèi)心也會(huì)十分充實(shí)，十分幸福。讓我們行動(dòng)起來，多獻(xiàn)出一份愛心，世界將多一分溫暖。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇8
1992年，我離開大學(xué)校園，來到山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。歡迎會(huì)上，老校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“要做一名好老師，最重要的是學(xué)會(huì)用心去愛學(xué)生。”
上班了，我倒背著手在教室里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，心里卻找不到當(dāng)老師的感覺。沒想到工作中的第一道難題如此令人尷尬，我竟不知道該怎樣去愛學(xué)生。是一件小事讓我茅塞頓開。那天路過鞠老師的班，有個(gè)學(xué)生正揉著眼睛進(jìn)教室，鞠老師問：“怎么?瞇眼了?我給你吹吹。”說著鞠老師翻開學(xué)生的眼皮，輕輕地吹著，沒有一絲的做作和夸張，自然得就像在家里給女兒吹眼皮一樣。就在這一瞬間，我找到了愛學(xué)生的感覺，愛學(xué)生首先需要一顆真誠(chéng)的心。
有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的冷暖便時(shí)時(shí)掛在我的心上;有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的心事再也逃不過我關(guān)愛的眼睛;有了這份真誠(chéng)，我成了所有學(xué)生年輕的母親，他們?cè)谖已劾锸峭瑯拥穆斆鳌⒖蓯郏踔疗痢W(xué)生小韓和家長(zhǎng)鬧了別扭，離家出走的車票都買好了，臨行前卻改了主意：“鐘老師對(duì)我那么好，我一跑，學(xué)校把她開除了怎么辦?”小調(diào)皮的一句傻話道出了真誠(chéng)的魅力，那是決意遠(yuǎn)行的浪子也割舍不下的牽掛。 人們?cè)谡嬲\(chéng)付出的時(shí)候總希望得到真誠(chéng)的回報(bào)，可種瓜得豆的事情也時(shí)有發(fā)生。由于學(xué)習(xí)的壓力、家庭環(huán)境的影響、青春期的變化，中學(xué)生心理障礙成了一個(gè)日漸突出的問題。我犧牲周末休息的時(shí)間去家訪，拐彎抹角地提醒注意孩子的心理健康，家長(zhǎng)卻說：“老師，您說我們的孩子調(diào)皮搗蛋什么缺點(diǎn)都成，要說他
有這樣的毛病，這不是糟踐我們孩子嗎?”對(duì)于這樣的學(xué)生，我花費(fèi)在補(bǔ)課、談心上的時(shí)間數(shù)也數(shù)不清。頭天晚上談得好好的，第二天他就從門縫里塞進(jìn)張紙條：“收起你那別有用心的一套吧!”每到這時(shí)我就忍不住想：“人家自家爹媽都不急，還是算了吧!”但我眼前總是學(xué)生那痛苦的表情，耳邊總是學(xué)生那急切傾訴的聲音。我在心里反問自己：“失去了別人的理解便失去了愛的動(dòng)力，你到底是愛學(xué)生還是愛你自己?”既然愛就要捧著一顆心來，不帶半根草去，不圖物質(zhì)的回報(bào)，不求精神的理解。愛學(xué)生更需要一顆無私的心。
心里無私，我不再把家長(zhǎng)的臉色放在心上;心里無私，我不再被學(xué)生時(shí)好時(shí)壞的心情所左右。為了提高這個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，我陪他跑步;為了幫助他轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)多方面的愛好，我教他攝影;三伏天我悶在廁所里為他洗照片，一干就是大半夜。漫慢地，他的臉上綻出了笑容，那年輕的生命重新回到了陽光燦爛的日子。家長(zhǎng)感激地說：“要不是老師提醒，這孩子就完了。’，后來，他從大學(xué)里寄來賀卡：“在我生命最暗淡的時(shí)候，老師沒有拋棄我。”
時(shí)代在發(fā)展，它需要教育工作者具有更加全面的素質(zhì)。我率先把微機(jī)技術(shù)引入班級(jí)管理，使班主任工作邁出了走向現(xiàn)代化的步伐;我把多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，讓千年的歷史風(fēng)云在同學(xué)們眼前生動(dòng)地再現(xiàn);我把思考的觸角深入到時(shí)代的前沿和學(xué)生心靈的深處，多篇教育科研論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。愛學(xué)生還
應(yīng)該有一顆勇于開拓、不斷進(jìn)取的心。
真誠(chéng)之心，讓我找到了愛的感覺;無私之心，讓我體會(huì)到愛的真諦;進(jìn)取之心，讓我的愛擁有了恒久的魅力。
望著身邊那群活潑、聰明的學(xué)生，我總愛為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不遠(yuǎn)的將來。那個(gè)辯論高手包冉，以后在同外商談判的時(shí)候，也會(huì)這樣成竹在胸嗎?那個(gè)抱回一大摞獲獎(jiǎng)證書的郭道峰，得了諾貝爾獎(jiǎng)也會(huì)是一副榮辱不驚的表情嗎?還有那個(gè)英語頂呱呱的李玉婷，在未來聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上，她又將代表我們的國(guó)家發(fā)出什么
樣的聲音呢?一個(gè)個(gè)學(xué)生就要離開我們的港灣駛向新的彼岸，那就讓我們的心跟愛一起走，送同學(xué)們啟航。
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇9
我的童年是在上海度過的。童年的趣事己隨時(shí)間的流逝走遠(yuǎn)了，可唯獨(dú)有一件事使我記憶猶新。
那是在上小學(xué)的時(shí)候，家境貧寒的我常因交不起加餐費(fèi)而被同學(xué)們瞧不起。可是有一天，我的面前也出現(xiàn)了滿滿的一杯牛奶。當(dāng)我吃驚地抬起頭，遇到的是班主任和藹可親的目光。是她用她那特有的溫存保護(hù)著我，保護(hù)著一顆脆弱敏感的心。從那時(shí)候起，我就有了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，讓我的學(xué)生在我的呵護(hù)下無憂無慮地成長(zhǎng)。
彈指一揮間，人生旅程我己走過了20多個(gè)春秋，時(shí)間改變了我許多，卻沒有改變我小時(shí)候的志愿。當(dāng)我如愿以償踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我知道我選擇的己不僅僅只是一項(xiàng)工作;當(dāng)我站在鮮紅的黨旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我知道我將把一切獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。
從教三年來，我一直教著兩門課，當(dāng)著班主任。我?guī)У陌嗍侨Ｓ忻牟畎啵^大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，意志薄弱。接手這樣的班對(duì)于我這個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。我想起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛學(xué)生。”育人先知人，知人先愛人，知之深，愛之切。于是，我用了三個(gè)月的時(shí)間，跑遍了全班70多個(gè)學(xué)生的家，掌握了第一手資料。為了使全體學(xué)生全面發(fā)展，我傾注了全部心血。白天，我和他們共同學(xué)習(xí)，共同鍛煉;晚上，我精心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;課上，我?guī)ьI(lǐng)他們領(lǐng)略奇妙的函數(shù)曲線，欣賞優(yōu)美的幾何圖形，探索神秘的黃金分割，推導(dǎo)簡(jiǎn)潔的定理公式;課下，我們一起爬山，一起散步，一起游戲，一起比賽。長(zhǎng)期心靈的交流使學(xué)生很快地接受了我，并和我結(jié)下了深厚的師生情誼。身教勝于言教，潛移默化中，學(xué)生的意志得到了鍛煉，良好的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。而我也更加熱愛這些學(xué)生了。每當(dāng)我站在教室門口，看著他們忙忙碌碌交上作業(yè)，每當(dāng)我走上講臺(tái)面對(duì)一道道期待的目光，每當(dāng)我看著他們認(rèn)真地思考，會(huì)心地微笑，我就感覺這是一種力量，這是一種挑戰(zhàn)，激勵(lì)我竭盡所能，讓智慧伴他們茁壯成長(zhǎng)。 作為一個(gè)老師，愛一個(gè)聰明好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，誰都能做到，可去愛一個(gè)品行不端、成績(jī)落后的學(xué)生，才是真正的教師的愛。班里有個(gè)學(xué)生叫謝飛，各方面表現(xiàn)都不好，還經(jīng)常拖欠學(xué)費(fèi)。多次教育后，效果并不明顯。有一天，謝飛叫人捎信告訴我，他不來上課了。我一聽，生氣極了，心想：謝飛啊謝飛，你真是扶不起的阿斗啊，怎么能如此無視學(xué)校紀(jì)律呢?可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)啊，昨天還好好的，今天怎么就不來上課呢?于是當(dāng)天我就進(jìn)行了家訪。他母親滿腹辛酸地向我講述了這個(gè)困難家庭的不幸遭遇。謝飛的父親在一次車禍中不幸去世，母親拉扯兩個(gè)孩子靠賣早點(diǎn)維持生計(jì)，沉重的負(fù)擔(dān)使她不堪重負(fù)終于生了一場(chǎng)大病，看病又使家里債臺(tái)高筑。聽到這里，我難過極了，同時(shí)又內(nèi)疚極了。
難過的是，只有在故事中才會(huì)發(fā)生的悲劇，竟然會(huì)發(fā)生在我的學(xué)生身上;內(nèi)疚的是，這孩子套著如此沉重的精神枷鎖，我怎么沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。家訪后，我主動(dòng)替謝飛交了學(xué)費(fèi)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為援助謝飛繼續(xù)求學(xué)獻(xiàn)上一份愛心。當(dāng)我領(lǐng)著幾名學(xué)生代表，帶著全班同學(xué)的一份份心意再次來到謝飛家時(shí)，他母親感動(dòng)得一句話也說不出來，突然跪倒在地，失聲痛哭。謝飛此時(shí)也已泣不成聲，他拉著我的手，硬咽著說：’’劉老師，我對(duì)不起您，今后我一定把成績(jī)趕上去。”記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：要讓每一個(gè)從你手中走出的學(xué)生都能幸福地度過一生。通過這件事，使我深刻地體會(huì)到，教師的職業(yè)是神圣的。因?yàn)椋龅拿恳患虑槎伎赡苡绊憣W(xué)生的一生。
由于長(zhǎng)期的過度勞累，我得了較為嚴(yán)重的胃病。有一天，我因劇烈的胃疼，只好把課調(diào)到下午來上。當(dāng)我下午走進(jìn)教室時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)桌上擺滿了胃藥和一張紙條，上面寫著：“劉老師，我們知道您的胃又向您提意見了，我們也得向您提個(gè)意見，為了能保證正常上課，您千萬要注意自己的身體!”念著這一個(gè)個(gè)深情的文字，望著那一道道誠(chéng)摯的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了。這時(shí)候我感覺自己是世界上最幸福的人!
我?guī)н@個(gè)班己經(jīng)三年了。師生的共同努力使各種榮譽(yù)擺滿了教室的后墻。有人問我：“你是怎樣把這個(gè)班帶出來的?”我驕傲地說：“我的學(xué)生就是我全部的愛!”
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，那就讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。前途是光明的，道路是漫長(zhǎng)的，那就讓我做一顆不起眼的鋪路石吧，因?yàn)槲业纳趯W(xué)生的腳下延續(xù)!
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇10
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛
幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋�(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…
一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。 行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇11
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻(xiàn)的人，你是否會(huì)對(duì)這首歌有種不一樣的感受，會(huì)有一種莫名其妙的震撼有位在山區(qū)教書的教師以往說過：“不是我感動(dòng)了中國(guó)，而是太多的好心人感動(dòng)了我。”他就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區(qū)支教的教師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎(chǔ)的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì)讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著父親會(huì)如何的失望，想象著教師和同學(xué)會(huì)感到如何的惋惜。想著想著，他便在學(xué)校的操場(chǎng)上奔跑，一圈又一圈，直到自我筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，仿佛看到了，貴州山區(qū)的孩子清澈純真的眼神……“徐教師，你還會(huì)回來嗎”“我必須還會(huì)回來的，我要把你們帶到中學(xué)去!”徐本禹想起了自我對(duì)學(xué)生們的一個(gè)承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長(zhǎng)的一個(gè)夜晚。他沒有什么更多的理由不去狗吊巖教書了，那里的環(huán)境是旁人無法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導(dǎo)著孩子們，把自我微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自我留7元做生活費(fèi)，他怎樣不會(huì)讓別人
感到肅然起敬呢
我們偶爾掏出錢做貢獻(xiàn)，就到處去宣揚(yáng)“我多有愛心，我多偉大。”這是多么的虛偽呢為什么不做些實(shí)實(shí)在在有助于那些貧困人民的事呢我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數(shù)目大小上是的，我們捐了錢，貧困人民的生活可能會(huì)好一點(diǎn)。可是，倘若不是真心的，說得難聽，那就是把貧困人民當(dāng)作我們“愛心”的犧牲品。
徐本禹也有自我的心酸，自我的痛楚。山區(qū)里的夜很靜，僅有青蛙會(huì)在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì)想到很多很多悲痛的事情，他說：“我很孤獨(dú)，有幾次在夜里醒來，淚水打濕了枕頭，我以往快堅(jiān)持不下去......”有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì)講出什么豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個(gè)人聽了，都默默的流著眼淚。他認(rèn)為：自我只是一個(gè)普通人，做著普通的事情，不是他感動(dòng)了中國(guó)，而是因?yàn)椋性S多好心人的幫忙，使他堅(jiān)持到此刻，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動(dòng)了他。
為了自我的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識(shí)的雙眸，為了讓陽光占據(jù)孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……
中學(xué)生關(guān)于愛的奉獻(xiàn)國(guó)旗下講話稿_愛的奉獻(xiàn)講話稿 篇12
說起教師，人們總是自然而然地把他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起，說它是太陽底下最光輝的職業(yè)，稱頌他像春蠶，像蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)教師的最好寫照。那么，什么是“教師”?我說，教師就是一個(gè)把滿腔摯愛無私奉獻(xiàn)給祖國(guó)未來的光榮而又神圣的職業(yè)!
四年前的金秋，我?guī)е环輰?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，來到了一所遠(yuǎn)離縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，踏上了神圣而又清貧的三尺講臺(tái)，開始了傳道、授業(yè)、解惑的教師生涯。工作后的時(shí)光中有許多的快樂，但我覺得最高興的還是幫助一個(gè)個(gè)差生趕上來。
記得剛開始工作時(shí)，第一節(jié)課就看到一道憂郁的目光，一個(gè)女孩正瞪著一雙無神而又呆滯的眼睛注視著我，我心中產(chǎn)生了一絲疑慮與震驚。也許是緣分，我第一次提問就點(diǎn)到了她的名字—宋潔。她極不情愿卻又無奈地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地半天沒說出完整的一句話產(chǎn)老師，她既笨又結(jié)巴。”一個(gè)小男孩大聲說道，他的話引起全班哄堂大笑。小宋潔傷心地哭著跑出了教室。而我卻分明感到心情的沉重，趕緊追了出去，也由此了解了她。她隨母改嫁到這里，由于口吃，智力又低下，一直很自卑，上課不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也不求上進(jìn)，都三年級(jí)了，連自己的名字都寫不到一塊兒。當(dāng)我了解了這一切，決心用愛心把宋潔這只迷航的小船引上正確的方向。我充分利用課余時(shí)間和假期給她補(bǔ)課，想盡多種方法，矯正她的口吃。記得11月的一個(gè)星期天，凜冽的寒風(fēng)夾雜著鵝毛般的大雪整整下了一上午，我不顧家人的勸說，義無反顧地踏上了那條熟悉而又漫長(zhǎng)的道路，風(fēng)大、雪大、路滑，我只知道摔倒了爬起來，再摔倒再爬起。當(dāng)我滿身泥雪出現(xiàn)在宋潔面前時(shí)，她哭了，并結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，謝謝你，我一定好好地學(xué)。”
冬去春來，花落花開，記不清有多少個(gè)這樣的日日夜夜，小宋潔的成績(jī)逐日提高，臉上也露出陽光般的笑容。在第二學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)課上，我讓學(xué)生說出自己最想說的一句話。話音剛落，宋潔就站起來用流利的話答道：“老師，好想讓你親親我。"18歲的我視線模糊了，一句再普通不過的話語卻讓我得到別人無法體驗(yàn)卻又是人人都想追求的幸福。由此，我也真正懂得：愛沒有滲不透的空間;愛，沒有跨越不了的障礙;熱愛教育，需要我們把愛撒向每一個(gè)學(xué)生;投身教育，需要我們把愛變成一種執(zhí)著的永恒。
琴弦松弛奏不出動(dòng)人的樂章，生活懶散點(diǎn)不燃自強(qiáng)不息的火焰。這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講的，也時(shí)常用它告誡自己。1996年，我調(diào)入城里小學(xué)，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，我投入了更大的熱情。記得秋假開學(xué)不久，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)讓我開一節(jié)立標(biāo)公開課，為此我做了精心而又充分的準(zhǔn)備。但由于長(zhǎng)時(shí)間的勞累，在臨上課的前一天，我感冒了，發(fā)高燒39℃，嗓子疼痛難忍，胃也劇烈地疼痛，但我謝絕了校長(zhǎng)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)緩幾天上課的好意，第二天帶著虛弱的病體毅然走上了講臺(tái)。每講一句，充血的聲帶鉆心地痛，虛汗浸濕了我的衣衫，但望著面前那一雙雙求知若渴的眼睛，我依然是激情高昂。課上得非常成功，當(dāng)我用盡全力說“下課”時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，而極度虛脫的我此刻卻難以再支撐，昏倒在講臺(tái)上。在昏迷中，我覺得一雙雙稚嫩的手溫暖著我輸水的左臂。我用力睜開雙眼，看見全班50多名學(xué)生擠在那小小的病房里，一雙雙眼睛注視著我，一聲聲呼喚浸入心扉：“老師，醒醒!老師，醒醒!”淚，順著臉頰流下來，從中我又一次體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有，一生別無他求。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有一份耕耘，就有一份收獲。工作幾年來，我的學(xué)生多次在鎮(zhèn)三科競(jìng)賽、鎮(zhèn)學(xué)期統(tǒng)考中獲取第一名，我所執(zhí)教的課多次獲縣一等獎(jiǎng)，撰寫的論文也多次在省、地、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng);在我縣開展的教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，我首批達(dá)標(biāo)，在縣中青年教師基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)，作文《石榴》還在全國(guó)第二屆語文教師范文比賽中獲得三等獎(jiǎng)，而我本人也歷年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
回首過去，辛酸與喜悅并存，失敗與成功共生。一副對(duì)聯(lián)說得好，’’一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴;兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身己是不貧窮!”而此時(shí)此刻的我，心中的信念更加堅(jiān)定—選擇教育，我終生無悔!這正是：“滿腔熱血灑教壇，一片丹心獻(xiàn)校園，用盡青春育英才，愿做紅燭照人寰!”