贊美教師國(guó)旗下講話稿（精選17篇）
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇1
人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自我一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’教師留下來(lái)的。
教師，您明白嗎但我懷著害怕的心境踏入學(xué)校門檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì)，我開始增進(jìn)對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說，您像蠟燭，燃燒了自我卻照亮了別人;有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人;也有人說，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的，我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
教師，您明白嗎每當(dāng)我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
教師，您明白嗎每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
教師，您明白嗎每當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
教師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
教師啊，您還記得嗎那個(gè)酷熱的午時(shí)，太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，可是他卻不明白，因?yàn)樗纳埔猓切叽鸫鸬幕▋阂驳拖铝藷o(wú)奈的頭，他不明白，因?yàn)樗纳埔猓侵粙扇岖I(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不明白，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最終，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角最終露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
教師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所深深圍繞和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所溫暖照射著。教師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂;教師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，可是，我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感激有你……”
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇2
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自我的知識(shí)傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報(bào)，僅有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒有您，我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨日的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單，因?yàn)椋薪處熌谏砼浴?/p>
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇3
感激有你，使我明白寬容;感激有你，使我明白珍惜;感激有你，使我明白學(xué)生的使命;感激有你，使我懂了馮夢(mèng)龍，懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為，最終的一年將會(huì)是您與我們一齊拼搏，卻在最終關(guān)頭被活生生地拆了開來(lái)，過去的時(shí)光雖如煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶卻也最最美麗。
還記得，您是在初一下半年調(diào)來(lái)的。那天早晨，我們正為上屆語(yǔ)文教師的不辭而別感到悲痛與不解。直到您推門而入的那一刻，教室里便瞬間靜了下來(lái)。您微笑著邁上講臺(tái)，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個(gè)世界。而您身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉。
日子久了，我們愈發(fā)地喜歡您，喜歡您的寬容大度。
我深記得一次課間，您穿著一件似短褲又似裙子的衣服來(lái)到班里，我對(duì)這件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個(gè)明白，您輕輕拍了一下我的手，我立刻縮回來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑。看著您似笑非笑的臉頰，卻沒有一絲生氣，我的臉“唰——”地一下紅了，您卻笑笑說：“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事后，我從同學(xué)口中明白了這樣做對(duì)您甚不禮貌，您卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我。明白嗎，教師?那個(gè)時(shí)候您在我心中的形象一下子高大了起來(lái)。
日子飛快的流去，您在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡您的多愁善感。那天，窗外寒風(fēng)凜冽，屋內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲，因?yàn)椋难劭粲旨t了。您的眼眶十分少紅。第一次，是調(diào)皮的男生氣紅了您的眼眶;第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了您的眼眶，而這一次，是因?yàn)槟赣H。
教師，您還記不記得那堂課，那節(jié)作文講解課?您為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描述母親的范文。教師，您的朗讀本事并沒有多么的出眾，平鋪直敘的嗓音，沒有音調(diào)的起伏，甚至沒有句子的停頓，可我明白，您聲音里的那份真摯我們都比不來(lái)。我們屏息看著您，教室里唯有您那清晰明朗的聲音，似搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，您的眉頭不露痕跡皺了皺，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了，可您卻極力的忍住眼眶里水霧，正如您的性格，從不輕易落淚，從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊，好似這篇文章就是您寫給自我的母親的，那樣真實(shí)。讀完之后，您用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說：“我也想起自我的媽媽了。”同學(xué)們都輕輕地笑了，如春風(fēng)般的溫暖蕩漾在我們的心房。
也許，我不是教師最得意的弟子，但教師卻是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。
還記不記得您常常給我們說：“中考是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一次考試。中考考不好，就沒有一所重點(diǎn)高中錄取你，沒有好的高中，相對(duì)而言，也沒有好的大學(xué)，好的工作，好的人生。也許你們從來(lái)沒有想過以后的道路，沒有問問自我心中的選擇，沒有背負(fù)起自我作為一個(gè)學(xué)生的使命，但教師告訴你了，就期望你從今日起能夠做好每一件事，體現(xiàn)你的人生價(jià)值。”也許教師說的十分繁瑣，但我卻早已將教師的話銘記在心。在每一個(gè)無(wú)法堅(jiān)持的深夜，都會(huì)拿出來(lái)斟酌一下，激勵(lì)自我一番。
教師，真的十分感激您。感激您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我人生不僅有一條路供我行走;感激您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之;感激您在我最困難的時(shí)候，默默用目光支持我，告訴我我能夠的，我必須能夠的，您相信我。
我親愛的蔣教師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇4
教師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)教師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們完美的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到教師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺的流了下來(lái)，我們被教師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是教師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。教師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著教師多少心血和汗水啊!教師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。教師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
教師您是否記得那年春天，午時(shí)放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，僅有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!
教師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?教師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇5
教師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責(zé)盡職的好教師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周教師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)榻處熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周教師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周教師。周教師十分的嚴(yán)格，可是你不犯錯(cuò)周教師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)榻處熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，可是我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見周教師走過來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周教師，您好!
啊，教師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
啊!教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇6
花兒感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;教師，我感激您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，教師，您辛苦了!作文。教師，作為您的學(xué)生，我感激您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文教師李教師上演著法西斯”的主角，可是我認(rèn)為作為一名教師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師，您的愛，似太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無(wú)私，最神圣。可是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本能夠請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每一天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最終，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)教師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟教師為我們付出的太多太多。居里夫人以往說過不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自我的教師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”洛克認(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”
周末我回到了母校，學(xué)校在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，教師鬢上的銀絲好似又多了。教師看見我來(lái)好象十分開心，說我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了，有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位教師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一向以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對(duì)所有尊敬的教師說一聲教師，您辛苦了!
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇7
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無(wú)所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦晕业拿郑悄惆颜麄�(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自我燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出!
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自我。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會(huì)所以為自豪，你會(huì)所以為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說：我自豪，我是人民教師!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇8
記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的教師家境異常貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情景后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給教師，結(jié)果被教師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。
為什么這位教師不愿意理解?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位教師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許教師顧念的更多。
初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)異常大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)教師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的教師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門口，剛到，教師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完，“有沒有摔跤啊?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓教師擔(dān)心，我忍了又忍，最終沒讓它掉下來(lái)。
有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻完美得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，僅有付出，沒有回報(bào)，辛勤的教師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的主角。
光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌荩缓蟮难輪T無(wú)人過問。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的!
“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇9
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同行們：
大家上午好!
十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無(wú)措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后，講目標(biāo)，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻�(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會(huì)兒，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追啊!笑啊!課后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說，“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了，我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多，在體育課上他們不肯動(dòng)，跑不動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來(lái)，跑起來(lái)，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成長(zhǎng)。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，09年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究，多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿操場(chǎng)，品味體育教師的幸福!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇10
老師們，同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱。
是的，在這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!
但是，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零，所以我們應(yīng)該去珍惜。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天。看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
我的演講完畢，謝謝大家!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇11
老師們，同學(xué)們：
大家好!
一棵草，一朵花都是有生命的，生命是宇宙間的奇跡，它的來(lái)源神秘莫測(cè)。生命是進(jìn)化的產(chǎn)物，還是上帝的創(chuàng)造?這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會(huì)懂得欣賞大自然中的生命現(xiàn)象，用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是，你便會(huì)善待一切生命，從每一個(gè)素不相識(shí)的人，到一頭羚羊，一只昆蟲，一棵樹，從心底里產(chǎn)生萬(wàn)物同源的親近感。于是，你便會(huì)懷有一種敬畏之心，敬畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。
生命的美麗被日常瑣碎的生活掩蓋了，我們大多數(shù)時(shí)候或者只是在重復(fù)無(wú)意義的機(jī)械的動(dòng)作!
人人都在追求幸福，可是你想過沒有，還有什么時(shí)刻比那些對(duì)生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時(shí)刻更幸福呢?當(dāng)我感覺到自己的肢體血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時(shí)，我的確認(rèn)為，此時(shí)此刻我是世界上最幸福的人。
生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無(wú)聲無(wú)息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬(wàn)丈浪。我活著嗎?是的，這時(shí)候我才覺得我活著。
生命的力量是不可戰(zhàn)勝的，單調(diào)是它的天敵!怎樣把單調(diào)的生活過得充實(shí)，也是生命的價(jià)值所在。
每個(gè)人都只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，我們都得得愛她。
在生活中，也許一次小小的車禍都會(huì)讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，這是對(duì)生命的尊重，對(duì)自我的尊重!
這幾年，接二連三的地震使中國(guó)蒙受人財(cái)物的巨大損失，這就告訴我們?cè)谄綍r(shí)要居安思危，防患于未然。
生命是寶貴的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護(hù)與尊重。
鑒于此，希望大家一定要愛護(hù)自己的生命，愛護(hù)身邊的生命!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇12
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是“爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星，爭(zhēng)創(chuàng)書香校園”。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”，他用巧妙的比喻告訴我們讀書的重要性。從本學(xué)期開始，我們大家已經(jīng)看到了我們的校園已經(jīng)煥然一新，我們的學(xué)校到處散發(fā)著書香，從我校的閱讀課到課前十分鐘，班級(jí)的讀書角、學(xué)校的走廊等都展示出我校的讀書成果和學(xué)生的讀書活動(dòng)。我校營(yíng)造的書香環(huán)境，讓我們?cè)陟o態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓我們真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
同學(xué)們，現(xiàn)如今讀書是我們學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，想一想當(dāng)我們打開書卷，那一股清幽的書香撲鼻而來(lái)，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，我們盡可以在書中觀宇宙之大，察人間之盛，神交古人，覓今知音，這是多么讓人心曠神怡的事情。
同學(xué)們，“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”，讓我們與書交朋友吧，我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里可以利用每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書、寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。最后希望我們沙河市二小的全體師生爭(zhēng)先閱讀，共建我們美好的書香校園。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇13
老師們、同學(xué)們!
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有20xx多年歷史。
據(jù)《史記》記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族強(qiáng)烈反對(duì)，屈原去職，被趕出成都，流放到沅.湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》.《天問》.《九歌》等不朽詩(shī)篇等，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié))。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于 五月五日 ，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。
傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有些漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán).雞蛋等食物丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛效仿。后來(lái)因?yàn)榕嘛垐F(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹業(yè)包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后每年5月5日定位端午節(jié)。
端午節(jié)，門查艾.香滿堂.吃粽子.灑白酒.龍舟下水喜洋洋，這些，都是曾經(jīng)在端午節(jié)上最熱鬧的活動(dòng)。
當(dāng)我們還沉寖?cè)谖餮蠊?jié)日的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)，據(jù)可靠消息說“亞洲某國(guó)準(zhǔn)備向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)端午節(jié)為本國(guó)的文化遺產(chǎn)，目前以將其列入國(guó)家遺產(chǎn)名錄，聽了這些，中國(guó)人除了驚訝只有尷尬，這不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的得失，不僅僅是少了幾項(xiàng)慶祝的活動(dòng)，更重要的是，這是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，文化內(nèi)涵豐富，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶，每一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強(qiáng)和洗禮，如今，這個(gè)擁有20xx多年的歷史的傳統(tǒng)佳節(jié)眼瞅著即將成為他國(guó)的國(guó)家遺產(chǎn)，我們將有多么尷尬?
毋庸諱言，這些年來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日總離不開吃，端午節(jié)吃粽子，清明節(jié)吃青團(tuán)，元宵節(jié)吃湯圓，中秋節(jié)吃月餅，春節(jié)更不在話下。--大魚大肉讓你吃到你不想吃，農(nóng)耕社會(huì)時(shí)饑餓的恐懼形成了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日最鮮明的風(fēng)俗——吃。如今，滿足了溫飽需求的人們正在奔向全面小康，什么時(shí)候都有的吃，想吃多少都可以。傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力一下子失去了特有的魅力，在繼承傳統(tǒng)文化方面，我們守著“聚寶盆”卻不善于保護(hù)和挖掘，比如文字，當(dāng)代青年有幾個(gè)熟識(shí)并能運(yùn)用繁體字?都不認(rèn)識(shí)，又如何了解古代文化?再比如造紙術(shù)，我國(guó)造紙工業(yè)生產(chǎn)的結(jié)果是傳統(tǒng)手工業(yè)的流失，許多高質(zhì)量的宣紙要到日本和韓國(guó)才能買到，他們不但繼承了我們傳統(tǒng)造紙技術(shù)，還有新的發(fā)展。就拿端午節(jié)來(lái)說，它已融入各個(gè)臨近國(guó)家的文化中，形成了獨(dú)特的生命力，在新加坡，每年端午節(jié)舉行的國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽聞名于世;在韓國(guó)，端午節(jié)被稱為手輪節(jié)，是插秧結(jié)束后祈求豐年的日子。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，中國(guó)人眼于創(chuàng)新，卻往往容易忽視對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持，文化的缺失必然導(dǎo)致精神斷層甚至扭曲，而精神的再次斷層又將帶來(lái)什么?有句話說的好：只又民族才是世界的，在面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，該如何保護(hù)與繼承我們傳統(tǒng)文化，顯然已是一個(gè)不容回避的問題，而現(xiàn)時(shí)的洋節(jié)興盛與傳統(tǒng)節(jié)日衰落間的反差，更凸顯了這個(gè)問題的迫切性。
端午節(jié)是一種傳統(tǒng)，也是一種文化。也是我們的魂。屈原并沒有因?yàn)閯e國(guó)的強(qiáng)大而拋棄自己的故土。也未因自己人生的失意而投奔別國(guó)。他的忠是一種廣義的，一種大愛，一種永恒，不計(jì)報(bào)酬與代價(jià)。用靈魂之歌來(lái)譜寫生命之歌。也許我們一生都不會(huì)遇到這種大事大非的事。但你是否考慮過在我們平常生活中其實(shí)又時(shí)刻都體現(xiàn)著忠，不計(jì)報(bào)酬與代價(jià)的忠與你自己，忠于你所愛的人，忠于愛你的人。平凡，樸實(shí)沒什么不好，就看你如何走出自己的路，放出那屬于自己的光芒。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇14
一年之計(jì)在于春。我們?cè)诖禾炖锊ト鑫拿鳌⑶趭^、健康、合作、安全的種子，秋天里就會(huì)收獲明禮誠(chéng)信、樂學(xué)善思、身心健康、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，享受到進(jìn)步的喜悅，享受到收獲的幸福。
讓我們一起播種希望的種子，希望在秋天有一份收獲。
首先，讓我們播下文明的種子。每位同學(xué)都要爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民，從身邊的小事做起，例如，每天要排隊(duì)就餐，就餐時(shí)做到不爭(zhēng)、不搶，文明用餐;平時(shí)見到老師和客人主動(dòng)問好;主動(dòng)幫助小同學(xué)，尤其是培智班的小同學(xué)解決困難;不亂扔廢紙和雜物，愛護(hù)公物，不在課桌上亂寫、亂刻、亂畫，在教學(xué)樓內(nèi)不喧嘩打鬧、不說不文明語(yǔ)言等等，這些都是文明的表現(xiàn)……
其次，讓我們播下勤奮的種子。我們要收起貪玩的心，把心思花在學(xué)習(xí)上，課堂上集中精神，認(rèn)真聽看老師講課。
認(rèn)真參加早晚自習(xí)課，該做的做，該讀的讀，該背的背，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”，為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。自然會(huì)有成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。只有下定決心，持之以恒，才能有看得見的進(jìn)步。
其次，讓我們播下健康的種子。生命是寶貴的。人生來(lái)去匆匆。保持健康的身體，離不開運(yùn)動(dòng)。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。每位同學(xué)每天都要堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加課外體育活動(dòng)，只有這樣，才能保持健康的體魄。
再次，讓我們播下合作的種子。我們絕大部分同學(xué)都遠(yuǎn)離父母，大家一起在學(xué)校生活，學(xué)習(xí)上，生活中都要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，共同合作，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。只有同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，才不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
最后，讓我們播下安全的種子。每位同學(xué)都要把安全牢記在心中，做任何事，把安全放在首位，例如：上下樓梯，體育課上、課外活動(dòng)等等都要注意安全，千萬(wàn)要珍愛自己的生命。
同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾炱鹋埽プ鑫拿饔卸Y的一代新人!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇15
老師、同學(xué)們：
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們即將迎來(lái)第36個(gè)教師節(jié)，在此，我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快!
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨過后，更見青松巍峨!過去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，是卓有成效的一學(xué)年，在這一學(xué)年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風(fēng)貌，在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中升華，在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，向社會(huì)交出了一份滿意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章!
再過幾天，就是第36個(gè)教師節(jié)了。九月，尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福;又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學(xué)子;他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人;在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開來(lái)的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，支去進(jìn)取!
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇16
三四歲的生命應(yīng)該是鮮翠欲滴的花兒，綻放出純美和生機(jī)也應(yīng)該是活潑可愛的天使，帶給親人希望和歡欣～～而有一群孩子，他們因?yàn)獒t(yī)療事故，失去了聽覺。他們?cè)诩澎o無(wú)聲的世界里，沒能學(xué)會(huì)別的孩子早己學(xué)會(huì)的咿咿呀呀的表達(dá)，也聽不見鳥兒的婉轉(zhuǎn)歌唱而寂寞孤單著。然而他們有著表達(dá)、溝通的欲望和沖動(dòng)，卻沒有辦法讓人明白他們想要的、想玩的、想說的是什么，于是就總是急地放聲大哭。哭表示拒絕、不滿、債怒還是煩惱?他們小小的年紀(jì)，難道也有煩惱了嗎?唉，可憐的孩子，是誰(shuí)屏蔽你們于這個(gè)世界之外的呢?誰(shuí)來(lái)幫助你們呢?
在廊坊市銀河北路與北外環(huán)交界處，有一座美麗的校園，它與前方的玫瑰園景色相融，錯(cuò)落有致。走進(jìn)玫瑰園，“廊坊市特殊教育學(xué)校”九個(gè)金漆大字便會(huì)映入你的眼簾。再向里望，整潔的教學(xué)樓，明亮的窗戶，會(huì)使你眼前一亮。樓頂佇立的校徽中，雙手托起的嫩芽，和墻上“一切為了孩子”的標(biāo)語(yǔ)，無(wú)處不顯示著這座校園的溫馨、柔美、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。這里就是這群無(wú)聲世界里孩子的希望，也是我工作了十年的地方-一-廊坊市特殊教育學(xué)校我愛我的學(xué)校，更愛這群剛強(qiáng)可愛的孩子。
在人類歷史的蒼桑流變中，教師承擔(dān)著教書育人，推動(dòng)社會(huì)承前啟后繼往開來(lái)的重任。教師要?jiǎng)偃谓逃ぷ鳎粌H要求有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，因此教師要具備良好職業(yè)道德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：‘教師的人格是進(jìn)行教育的基石”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，更賦有深刻的社會(huì)意義，關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。規(guī)范教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)是21世紀(jì)教育發(fā)展的需要“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”是特殊教育工作者努力工作的目標(biāo)，也是我們愛崗敬業(yè)的航標(biāo)燈。從只有八名教師和十七個(gè)聾孩子，只有一排平房沒有院墻、沒有操場(chǎng)，晴天是土，雨天是泥的學(xué)校發(fā)展到如今，我們走過的是一條坎坷的路，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到：愛與奉獻(xiàn)是教師最美麗的語(yǔ)言。我非常清楚地記得，上班的第一天校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們幾個(gè)新來(lái)的老師說：“要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，要愛得專心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏!要把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。”這句話，成為了我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯膭?dòng)力。
學(xué)校的學(xué)生都是住宿生，我們語(yǔ)訓(xùn)組的學(xué)生年齡最小。剛來(lái)學(xué)校時(shí)有的孩子只有兩歲，幾乎沒有什么自理能力，有的甚至連脫穿衣服都不會(huì)。而我們老師大都是沒有結(jié)婚的年輕教師，根本沒有照顧孩子起居的經(jīng)驗(yàn)，卻憑著對(duì)工作的一腔熱情和對(duì)孩子們無(wú)私的愛，毅然承擔(dān)起了這份責(zé)任。孩子們第一次長(zhǎng)時(shí)間離開爸爸媽媽，心里充滿著恐懼.他們一邊哭著表演爸媽騎摩托車來(lái)接他們回家的動(dòng)作，一邊拉著我們的手，哭的眼睛紅了，嗓子啞了我們看在眼里，急在心里。給他們一個(gè)小玩具、剝個(gè)橘子、放個(gè)動(dòng)畫片、摸摸他們的頭、給他們一個(gè)親近的眼神、一個(gè)微笑、一次擁抱一一這樣慢慢拉近了與他們的距離。哭聲少了，笑聲、信賴多了，我們逐漸成了他們的親人。在老師們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們學(xué)會(huì)自己穿衣服了，學(xué)會(huì)刷牙了，稍大些的還主動(dòng)要求自己刷碗了天天和孩子們?cè)谝黄穑蠋焸円仓饾u了解了他們的性格特點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、聽力損失狀況、助聽器補(bǔ)償情況等資料，為他們每個(gè)人量身訂制了一套康復(fù)計(jì)劃并應(yīng)用到日常教學(xué)中。由音素到詞，到句子，到一個(gè)個(gè)小故事，到與別人的主動(dòng)交流，孩子們的聽和說都在一天天的進(jìn)步，不再像從前那樣表達(dá)什么都依靠一雙小手，他們會(huì)笑著向我們表達(dá)，能驕傲地完成我們交給的聽或說的訓(xùn)練任務(wù)。他們?cè)谝徊讲降爻阶陨淼娜毕荩】悼鞓返爻砷L(zhǎng)。愛與付出是幸福快樂的，回報(bào)是溫馨的。我們的付出得到了家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。這些可愛的孩子微笑著面對(duì)生活的不公，在無(wú)聲的世界里，更豁達(dá)開朗、平心靜氣、感思幸福，用自己的方式向人們展示著他們的堅(jiān)強(qiáng)和美麗十六年來(lái)隨著廊坊經(jīng)濟(jì)的崛起，我們特教學(xué)校也在發(fā)展、壯大，語(yǔ)訓(xùn)組工作中取得的成績(jī)，不過是學(xué)校大獎(jiǎng)?wù)律系囊恍〔糠帧Ｔ谂嘀恰⒚さ慕虒W(xué)工作中，同事們也創(chuàng)出了新思路，辦出了自己的特色。學(xué)校為了最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在日常教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加大了書法、繪畫、手工、形體訓(xùn)練和體育課的比重。學(xué)生的書法繪畫作品，參加國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽多次獲獎(jiǎng)。由我校師生共同表演的舞蹈《幻》，更是打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾的心。我們的愛.使這群身有殘疾的孩子不再擁有一顆殘缺的心我們齊心協(xié)力成功地走過了建校以來(lái)的十六年，以后還會(huì)有更長(zhǎng)的路要走，“人道，廉潔，服務(wù)，奉獻(xiàn)”是我們永恒的追求。
贊美教師國(guó)旗下講話稿 篇17
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我的國(guó)旗下講話主題是《青春，是用生命在奔跑》。
五月的天空，云朗風(fēng)清，溫潤(rùn)的陽(yáng)光傾灑在蔥翠的校園，每一個(gè)年輕的生命都洋溢著青春的氣息。五月，我們歌頌生命，因?yàn)樗?dú)一無(wú)二;五月，我們贊美青春，因?yàn)樗顒?shì)綻放。
同學(xué)們，每一個(gè)人都有一段屬于自己的青春時(shí)光。青春，它不僅僅是錦瑟年華，更是一種心境;不僅僅是嬌美的面孔，鮮艷的衣衫，更是深沉的意志，恢弘的想象與熾熱的情感，是生命最深處力量的涌動(dòng)。青春也屬于不安現(xiàn)狀的靈魂，屬于追求完美的心靈。青春就是用生命在不斷地奔跑!勇氣蓋過了懦弱，進(jìn)取壓倒了茍安，自信取代了惶恐，希望不斷在涌現(xiàn)。
同學(xué)們，不管生命多么卑微渺小、現(xiàn)實(shí)多么冷酷無(wú)情!我們都要勇敢地面對(duì)它，去生活去學(xué)習(xí)，不用逃避，更不要用惡語(yǔ)詛咒它。縱然貧窮也要學(xué)會(huì)去愛，愛我們的父母、愛我們的朋友、愛我們的學(xué)校、我們的生活、我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，就依然還擁有喜悅、開心、榮幸的時(shí)光。學(xué)習(xí)者是美麗的，勤奮者是高尚的。當(dāng)鮮花、榮譽(yù)、帶荊棘的桂冠紛至沓來(lái)的時(shí)候，幸福的眼淚會(huì)充盈雙眼，讓人是那樣無(wú)所適從而一切又如此地貼切自然。
同學(xué)們，我們只是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己寶貴生命里的一切思想、情懷、品格盛開成五月如詩(shī)如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。在這里，我也想對(duì)高三的同學(xué)們、對(duì)陳志鑫的戰(zhàn)友們說一句，努力吧，在距離高考還有30天的時(shí)候，充實(shí)燦爛的人生，也會(huì)因?yàn)榍啻旱膴^斗而更加美好，祝你們成功!
最后，用汪國(guó)真先生《走向遠(yuǎn)方》中的一段話和所有的青年朋友們一起共勉：
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
我的講話完畢，謝謝大家!