克服困難國旗下講話稿(通用15篇)
克服困難國旗下講話稿 篇1
老師、同學們,早上好!
今天我利用國旗下講話的時間,和大家談談小學生如何面對挫折。
挫折,簡單地說就是碰釘子、失敗、不如意。其實我們每個人都會遇到挫折,只是大小不一、多少不同而已。古今中外,有許多名人都經歷了挫折,但他們經過自己的努力,取得了輝煌的成就。
貝多芬是世界著名的音樂家,也是遭挫折最多的一個,貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困,父母失和,造成貝多芬性格上孤僻、倔強和獨立。他從12歲開始作曲,14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。17歲,母親病逝,這時貝多芬得了傷寒和天花,幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征,他的不幸是一個孩子難以承受的。說貝多芬命運不好,不光指他童年悲慘,實際上他最大的不幸,莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的。他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰斗,通過斗爭去取得勝利。”
我國著名的數學家華羅庚。初中畢業后,華羅庚曾入上海中華職業學校就讀,因繳不起學費而中途退學,他一生只有初中畢業文憑。但他開始頑強自學,他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。1928年,他不幸染上傷寒病,致左腿殘疾。20歲時,他以一篇論文轟動數學界,被清華大學請去工作。他用了一年半時間學完了數學系全部課程。他自學了英、法、德文,先后在國外雜志上發表了十多篇數學論文,引起國際數學界贊賞。
我們小學生遭受的挫折主要有:老師批評、家長責罵、同學不和、作業做不好、考試成績差等。
作為小學生,當我們面對挫折時,要作出怎樣的選擇呢?
如考試成績差,我們就要自己反省自己的學習方法,對癥下藥,制定一些計劃以提高成績;與同伴發生矛盾,應冷靜的分析誰對誰錯,找出解決方法等。假如某些使自己受挫的不是自己造成的,同時自己也改變不了什么的事,應及時走出不良情緒的陰影。
挫折并不可怕,可怕的是被挫折打-倒。人生遭遇挫折是在所難免的,關鍵在于我們怎么去看待它。遇到挫折時,該做的不是傷心落淚而是盡可能的調節自己的情緒,認真分析原因,在挫折中吸取教訓。
同學們,挫折不是攔路虎,而是墊腳石,經歷生活中的一次次挫折,我們才能漸漸成熟,逐步長大。讓我們在今后的學習、生活中正確對待挫折,增添勇氣去戰勝挫折吧!
謝謝大家!
克服困難國旗下講話稿 篇2
親愛的老師、同學們:
每個人在通往成功的道路上,都會經歷各種各樣的挫折。
挫折讓人傷心,讓人悲痛,但一邁過這個坎兒,前方便一片光明。感謝挫折吧,它讓你接受洗禮;感謝挫折吧,它讓你更加成熟;感謝挫折吧,它讓你無所畏懼,勇往直前。
挫折像荊棘,一但你踏上,便會覺得疼痛難忍,但你不能大聲痛哭,你要忍痛將腳從荊棘刺上拔出來,才能繼續走上成功的階梯。
挫折像沼澤,一但陷入深深的泥潭,便很難再出來,這時你要想方設法使自己保持住不再向下陷,以不變應萬變。如果不冷靜,慌頭慌腦的話,就會越陷越深,無法自拔。
挫折像絆腳石,在你通往成功的道路上設下關卡。如果你在跌倒后爬起來,拍拍土,繼續走,那么勝利的曙光就在前方。
在挫折面前,要永不退縮,才能勇往直前!
克服困難國旗下講話稿 篇3
親愛的老師、同學們:
每個人的一生都不可能一帆風順,沒有挫折的人生是毫無意義的,所以,我們的人生必定會有挫折,而我們也正需要挫折,學會對待挫折。
只有經歷挫折,才能吸取經驗,走向成功。明朝皇帝朱元璋在成就大業之前,曾是一個沿街乞討過的乞丐,但由于他經歷過許多挫折、磨煉,鍛煉了他的意志,增加了他的能力,他才得以從“麻雀”變為枝頭的“鳳凰”。陳勝能夠在歷史上為眾人所知,也是由于他在經歷挫折時勇于面對,在挫折到來時不退縮、不屈服,如果當時沒有那場大雨,士兵們沒有延誤期限,他們也不會面臨斬首的危險,那么他現在是否為人所知呢?他又能否干出一番大事呢?所以,挫折有時對我們來說也是助我們成就事業的動力。
挫折能夠使人變得更加堅強。著名的音樂家貝多芬在耳朵失聰后曾記過這樣一句話“我要扼住命運的喉嚨”。正是因為他在經歷挫折后變得更加堅強,才會說出這樣一句令人肅然起敬的話,才能創造出他生命中震撼人心的交響曲,給世人留下了不朽的篇章,霍金在身體殘疾后仍然堅持寫作,對生活毫不放棄,正是這突如其來的打擊,意想不到的挫折,使他變得更加堅強,更加不愿對命運屈服,不愿放棄生命,才使他堅持不懈地生活在寫作中,如老子一般其讀書發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。“
他在寫作中尋找快樂,用寫作的快樂抵消生活的痛苦,給世人樹立了堅強的榜樣。他們的這種精神,不都是在經歷挫折后產生的嗎?
所以,生活需要挫折,我們需要挫折,我們要正確對待挫折,讓自己更堅強,成就更好的事業。
克服困難國旗下講話稿 篇4
親愛的老師、同學們:
許多人都遇到過挫折,但每個人在面對挫折時,所做的都各不相同。我當時只會很軟弱,無能甚至失聲痛哭,只會后知后覺,吸取教訓,不會有任何做為。
當每每想起那次期中考試,我便會鼻子酸酸的淚水在眼框里打轉。那天考完試,我覺得自己考得還不錯。第一節課是語文老師會跟我們對對答案,我們心里有個底。“誰選的這個答案?老師問。只見依稀的幾個人舉起手。”唉,誰選的B?“一大片人舉手。老師搖搖頭;”真是的,哪位同學選的最后一個?“我和一位學習不怎么好的同學舉了手。我一見他也舉了手趕忙把手放下,像犯了滔天大罪一樣。老師微笑著說:”表揚這位同學,他選對了。“見勢,我也慢慢的舉了手。”哦,還有沈雨萱,也不錯!“老師用贊許的目光看這我。”他能選對?肯定是蒙的!“我聽見同桌嘟嚷著,很不服氣撅著小嘴,又對我說,”你選對了我還信。“下課了,好多同學都圍在我桌前,說一些關于”沈雨萱你真好,都選對了!“的話,我的心里不免有些小得意。
俗話說得好”虛心使人進步,驕傲使人落后。“我可真是竹籃打水一場空。第二節課任然是語文。老師一進來,我便看到老師眉頭上有個”川“字,我便知道大事不好了。只見老師清了清嗓子,瞥了我一樣說”剛才那頭說錯了,選B,沈雨萱和那位同學都錯了,一分不得。“霎那間,我的心情如晴天霹靂,跌入低谷。同學們都用異樣的眼觀看著我。我的臉比那紅顏料還紅,頭也羞愧地下去低下去不敢抬起來,淚水罪犯是的想掙脫牢籠。我度日如年地上完了這堂課,下課鈴一響,我快速跑向廁所,但還是聽到一些聲音:”沈雨萱你高興什么,一分都沒得著,呵呵呵!“這嘲笑的語言令我失聲痛哭。
我永遠忘不了這件事,我知道同學們的話沒有惡意,我會拿它們當作我前進的動力。以后在挫折面前我會勇敢、會堅強的!
克服困難國旗下講話稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們,大家好,我是三(2)班的 。今天我要給大家講的是:“如何面對挫折”。
我相信,每個人一定都遇到過挫折。但是,你是怎樣面對的呢?下面我就給大家講一個故事,名字叫做“破芒鞋”。
這是一個發生在著名僧人鑒真和尚身上的故事:鑒真剛入佛門時,做的是一名行腳僧,而且一作好幾年,鑒真很不樂意。有一天,日已三竿了,鑒真依舊大睡不起。主持很奇怪,推開鑒真的房門,見床邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。主持叫醒鑒真問:“你今天不外出化緣,堆這么一堆破芒鞋做什么?”
鑒真打了個哈欠說:“別人一年一雙芒鞋都穿不破,我剛剃度一年多,就穿爛了這么多的鞋子,我是不是該為廟里節省些鞋子?”主持一聽就明白了,微微一笑說:“昨天夜里下了一場雨,你隨我到寺前的路上走走看吧。”寺前是一座黃土坡,由于剛下過雨,路面泥濘不堪。主持拍著鑒真的肩膀說:“你是愿意做一天和尚撞一天鐘,還是想做一個能光大佛法的名僧?“
鑒真說:“我當然希望能光大佛法,做一代名僧。”主持捻須一笑:“你昨天是否在這條路上走過?”鑒真說:“當然。”主持問:“你能找到自己的腳印嗎?”鑒真十分不解地說:“昨天這條路又粗又硬,小僧哪能找到自己的腳印!”主持又笑笑說:“今天我倆在這路上走一遭,你能找到你的腳印嗎?”鑒真說:“當然能了。”
主持聽了,微笑著拍拍鑒真的肩說:“泥濘的路才能留下腳印,世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人,不經風不沐雨,沒有起也沒有伏,就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上,腳步抬起,什么也沒有留下,而那些勁風沐雨的人,他們在苦難中跋涉不停,就像一雙腳行走在泥濘里,他們走遠了,但腳印卻印證著他們行走的價值。鑒真點了點頭,什么也沒說,繼續做自己的行腳僧去了。
這個故事告訴我們:只有經過風雨荊棘,才會真正體會自己的價值,才會鑄造輝煌人生,坦途上走的人雖也有成功,但卻體會不到風雨之后彩虹的那份壯觀。
最后,我與本周國旗下講話的指導老師吳秋老師感謝大家的聆聽,祝愿大家天天快樂。再見!
克服困難國旗下講話稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
馬丁·路德·金曾站在美國林肯塑像前為美國的黑人訴求自由與公平。這是他的,是全美國黑人的,更是全美國的夢想。
我也有一個夢想,為了我們賴以生存的家園的夢想。這個夢想,也正是所有想保護大自然的人們共同夢想中的一小部分。這個夢想,就是保護森林。
如今人類社會發展迅速,發展越快就越需要從自然界中獲取能量和物質。來自自然界的能量多種多樣,就比如水力、風力、太陽能等直接能源,和煤、石油、木材等間接能源。其中木材源自樹木,而樹木又是生物所必需的物質——氧氣的制造場所,且有吸收生物呼吸的主要產物——二氧化碳的功能。我們可以說,沒有植物就沒有動物。
但是,在現在看來,我們無聲的朋友并沒因其重要性而引起太多人的注意,亂砍亂伐的現象依舊比較嚴重,特別是一些曾經未被砍伐的熱帶雨林也開始遭到電鋸的橫掃。
于是,大自然開始出現一些由此帶來的征兆:暖冬、厄爾尼諾、沙塵暴……沙塵暴是由于亂砍伐樹木直接引起的后果,而暖冬和厄爾尼諾則是由于溫室效應,實質是由于二氧化碳含量上升引起的。我們也許認為二氧化碳增多主要是世界人口的劇增,但更主要的是因為長期的亂砍伐樹木造成樹木銳減,使得自然處理二氧化碳的能力降低。
大部分國家政府都已經出臺或正開始制定有關保護植物的法律法規,例如我們中國就出臺了“退耕還林”、“退牧還草”。但是人們對于紙制品的還有能源的極大需求依然在影響著樹木的砍伐,再加上對樹木砍伐的限制力度不夠,以及再生林建設面積不足與樹木本身生長時間的影響。所以要改變這種現狀,不能僅希望政府出臺更多的法律法規,而需要提高所有人(包括那些與樹木砍伐有直接或間接關系的人)的環境意識。
希望有一天,我們能夠看到我們所居住的土地上有更多的綠;希望有一天,我們能夠感受到溫室效應與因此導致的天氣現象的消失;希望有一天,我們能夠感覺到沙漠的減少與樹木的增多;希望有一天我們能夠讓森林的問題不再是問題。
克服困難國旗下講話稿 篇7
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《愛集體,做一名有益于集體的人》。
曾經在《動物世界》上看到過這樣驚心動魄的場景。黃昏時候,洪水如暴虐的猛獸,最終撕開了江堤。一個小院子成為一片澤國。遠處一個小黑點正順著波浪飄過來,當它越來越近時才看清,一個足球大小的蟻球!黑乎乎的螞蟻密密麻麻地緊緊抱在一起,隨波漂流,只要能靠岸螞蟻就能得救了。但是不斷有小團螞蟻被大浪沖掉,像鐵器上的油漆片被剝離開去。終于,蟻球靠岸了,一層層散開,蟻群迅速地沖上堤岸,勝利登陸了。岸邊水中仍留下了不小的一團蟻球,那是最中間那英勇的犧牲者,它們再也爬不上來了。但他們的尸體,仍然緊緊的抱在一起。這些我們從沒看在眼里,放在心頭的小小生靈,競有為了集體而勇于獻身的大無畏精神。作為人類的我們,聽了這個故事又作何感想呢?
同學們,我們學校是個大集體,班級是個小集體,為集體著想,就能匯成巨大的力量。一個人的成才,一個人的成功,都離不開集體。每一位同學都應該是關心集體,熱愛班級的。現在的班級就像是一個小小的社會,如果你熱愛自己的班級,處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體,能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心,只為自己考慮,那么你以后就有可能成為一個自私的人,不僅不會幫助別人,還可能會傷害別人。
值得慶幸的是我們大多數同學是前者,是對國家,對集體有用的人。只有少部分同學不顧班級利益、任意妄為。比如,打掃時應付了事,邊掃邊玩,掃到上課都掃不完;眼保健操不做或睜著眼睛做;還有隨地亂扔紙屑、踩草坪等等。同學們這樣是會損害班級名譽和形象的。班級榮譽得來不易,我們要學會珍惜。不要放過身邊任何一件小事,讓我們把它一件件做好,努力為班級爭得榮譽。如果每位同學都熱愛自己的班集體,愿意為集體做事,那么,我們三實小就會因你而譜寫出更新的篇章!
克服困難國旗下講話稿 篇8
老師們、同學們,大家好!
每周一我們都要奏唱國歌,旨在牢記自己是中國人,不做有損國家利益的事。
每周一我們都要高呼校訓,旨在牢記自己是屯一學生,勤奮學習,踏實做人。
每周一我們都要表揚一位教師,一名學生和一個集體,旨在讓大家認識他們,了解他們,學習他們!
今天是6月11日,是個特殊的日子,因為它距離我們初三學生告別初中生活正好10天,可以說--年的中考已經進入倒計時階段,進入沖刺階段了。因此借今天升旗的機會,我想表達三層意思:一是表揚、二是感謝、三是祝福.。
首先表揚--屆的優秀生,三年來他們始終能勤奮學習,刻苦鉆研,憑借優異的成績為學校贏得了榮譽,為自己進一步提升打下了堅實的基礎。他們是:三1班的馬--;三2班的楊--;三3班的金--、陶--;三4班的劉--、張--。其次我想表揚一批踏踏實實,胸懷夢想,從不放棄的學生,他們是:三1班的彭--;三2班的李--;三3班的顧--;三4班的趙--。這21名學生在剛剛結束的二模考試中,發揮出色,成績得到大幅提升,相信后期他們會越勇,取得更好的成績。
光陰荏苒,從--年入校至今,一路走來,我非常感謝初三年級的全體學生:感謝你們三年來始終尊師愛校,與學校同成長、共發展,在多項區大型活動中為學校贏得了榮譽;感謝你們三年來始終嚴格遵守學校的校規校紀,用自己的文明言行、良好的學習狀態給其他年級的學生做出了榜樣。
中考的號角即將吹響,在此我代表校區全體教職工和初一初二年級的學生,對即將走向中考考場的你們送去最美好的祝福:祝愿你們在最后的這十天,堅定信念、平和心態;做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路;調動起全部的智慧,凝聚起全部的熱情,為中考而奮力沖刺,讓青春閃耀出最美麗的光彩!
我中考、我拼搏、我成功。讓我們用最熱烈的掌聲為初三的學生加油!祝他們考出成績,考出水平!
克服困難國旗下講話稿 篇9
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
早上好!
當又一輪太陽從東方冉冉升起,當又一個充滿希望的早晨來到我們身邊時,我們又身穿整潔校服精神抖擻的站在了國旗下。親愛的同學們,學校的希望在學生,學生的天職是學習,面對大大小小考試沉重壓力,掌握方法、學會學習就顯得尤為重要。
一、我們要養成良好的學習習慣
俗話說,“習慣成自然”,良好的學習習慣對學習有著重要的促進作用。養成課前預習新課的習慣,可以在老師教授新課之前大致了解課程內容,有助于帶著問題聽課,把握課堂重點,從而提高課堂學習的效率;作業認真書寫的習慣,不僅可以保證作業的美觀整潔,提高作業的質量,還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風。不會就問的習慣,每天問會一道題,長期堅持你的收獲將不容小覷。反之,不良的習慣也會成為學習進步的絆腳石,不少成績落后的同學,頭腦都很聰明,但往往上課心不在焉,作業馬馬虎虎才導致學習成績逐漸下滑。
二、我們要抓住課堂四十分鐘
課堂學習是學習的最主要環節,四十分鐘課堂學習效率的高低,某種程度上決定著同學們學習成績的好壞。首先,要集中精力,專心聽講。只有聚精會神、專心致志才能學有所得、心有所悟;其次,要帶著問題、開動腦子聽。懷疑是一切學習的開始。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的教學節奏,及時理解和消化教學內容。再次,要積極舉手發言,認真做好筆記。積極舉手發言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力。 俗話說“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,筆記不僅是學習新知識的方法,也是復習舊知識的依據,同時我們還可以從筆記中發現新的問題。
三、我們要合理安排時間,有計劃地進行學習
首先要處理好主和次的關系。進入初中,學習知識的密度大增、學習知識的廣度也劇增,這就需要同學們能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學習的薄弱環節是主,因此,在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
其次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因,同學們對哪門功課感興趣,這門學科也就往往能夠取得較好的成績。初中的學習是整個人生學習的基礎,首先要學好每一門功課,初中學習過了關,高中階段就可能比較順利,即便是音、體、美、信息技術等學科,這些實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以,培養興趣必須以打好基礎為前提。
四、我們要遵循記憶規律安排學習
我們的學習存在一種普遍的傾向,就是隨學隨丟,做完教師布置的作業了事。到考試時,臨時抱佛腳,從頭開始復習。要改變這種前學后忘,到后面問題成堆的現象,關鍵要做到“及時”,特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料,一定要做到趁熱打鐵,及時復習。這好比在堤壩塌方之前,及時加固,要比垮了再修,付出更小的努力。
“及時復習”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學習的規律告訴我們,分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例,如果當天學習了20個單詞,一位同學在當天晚上集中復習一小時,加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時,第二天再復習15分鐘,第四天復習10分鐘,一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。
同學們,學習之路是漫長的。我們需要勤奮苦學,但好的學習方法往往會讓我們收到事半功倍的效果。在此,我希望同學們能夠采用適合自己的好學習方法,珍惜時光、為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅,為了我們的將來更美好而努力奮斗!最后,我衷心祝愿莘莘學子在新興中學這片沃土上學習進步、幸福成長!
我的國旗下講話到此結束,謝謝大家!
克服困難國旗下講話稿 篇10
親愛的老師們,同學們,大家早上好!
你們知道感恩節是哪一天嗎?知道它的來歷嗎?讓我告訴你們吧,1863年,美國總統林肯宣布每年十一月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動這一天,家家團聚,舉國同慶,他們在感謝上帝賜予的豐收,感謝自己所擁有的一切。今天,我在國旗下講話的內容就是《常懷一顆感恩的心》。
有同學可能會想,有那么多東西可以讓我們感激嗎?有必要專門定一個感恩節嗎?我想套用席勒的一句名言:只要你愿意,你就可以找到。這里,我想給同學們講個故事。美國前總統羅斯福有一次家中失盜,一位朋友聞訊后寫信來安慰他,他在回信中寫道:“感謝上帝:因為第一,賊偷去的只是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部份東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他而不是我。”面對失盜,羅斯福沒有怨天尤人,反倒找出了感恩的三條理由,這是一種怎樣的氣度和智慧?享受著幸福的我們又怎能不學會感恩呢?
同學們,你是否記得,無論刮風下雨,爸爸媽媽都早早送你來學校?每天晚上你睡了以后,媽媽幫你收拾書本、文具?你是否記得每天放學時,爸爸媽媽來學校接你,噓寒問暖。你又是否記得,下雨天媽媽冒雨來學校為你送傘„„也許你根本沒注意,也許你認為是應該的,因為他們是你的爸爸媽媽,對你好是理所當然的。所以當某一天爸爸送你上學晚了點時,沒空來接你放學讓你自己走路回家時,或不小心漏了一本書沒裝進書包時,你大發牢騷、甚至沖著父母大吼大叫。這時,你是否意識到這本該你自己完成的事情,一直以來都是父母在為你操勞。你又是否感受到,為你付出的父母此時那失落的心情?
好了,我感覺到現在的氣氛似乎有點沉重。從表情上看出大家的心情有點復雜,有的可能將自己的行為對號入座,在反思,在自責。這令老師感到欣慰。但是,大家也不要認為自己犯了多大的錯,因為同學們其實都擁有一顆感恩的心。難道你不記得了,母親節你為媽媽寄去的賀卡,教師節你為老師送去的祝福、你悄悄放在老師桌上的自己做的卡片,端午節甚至有同學帶來自家包的粽子給老師嘗嘗,還有你每天對老師說的:“老師好,老師辛苦了。”等等這一點一滴都能讓父母快樂,開心;讓老師感動、欣慰。同學們,你們已經很棒,因為從小已經擁有了一顆感恩的心,只是你們還小,需要時常提醒、需要有人督促而已,那么在學校,就請我們的老師們做你們的督促者,讓大家學會在生活中,在學習上少一份抱怨,多一份發自內心的滿足與快樂,隨時都能擁有一顆感恩的心——感激爸爸媽媽把我們帶到這個五彩繽紛的世界;感激老師給予我們的教誨與溫暖;感激同學給予我們的友愛和幫助;感激每天為我們打掃衛生的清潔工人,使我們能在一個舒適、干凈環境里學習;感激創造這一切的勞動者!
同學們,讓我們學會感恩,為爸爸媽媽留下一個真心的微笑,為朋友留下一雙支持的友誼之手,為陌生人留下一絲心靈的溫暖。不要讓愛我們的人傷心,不要再讓愛我們的人失望。只要我們常懷一顆感恩的心,我們便會發現,生活原來是如此的和諧和美麗!
最后,感謝校長給我這個機會,同樣也感謝大家的聆聽!謝謝大家!
克服困難國旗下講話稿 篇11
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家上午好!本周23日是讀書日。我今天國旗下講話的題目是《讓讀書成為習慣》。
書籍是知識的載體,是人類進步的階梯。讀書不僅能完善自我、提升自我、凝聚智慧,而且是創建學習型社會、優化民族精神的重要途徑。同時,大量閱讀書籍,能開闊我們的知識視野,增加自己的文化積淀,提高閱讀、寫作能力。
同學們,你喜歡讀書嗎?你們知道4.23是什么節日嗎?4月23日是“世界讀書日”,聯合國教科文組織設立這個節日,是希望社會成員人人讀書,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。每年的4月23日,在世界的五大洲,在膚色各異的人種之間,在操著不同語言的國度里,人們不約而同地做著同樣的事情——讀書。這是全世界讀書人共同的節日!
古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。魯迅少年時,冬天晚上讀書冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驅寒,堅持讀書。
在今天,我們也一定要把讀書當作自己生活中的大事來做。在“讀書節”里,我們寫下這樣的誓言:“與經典同行,與名著為伴,塑造美好心靈。”今天我們應該選擇哪些書來讀,利用哪種方式讀書呢?我覺除了讀好課堂上的書,更要泛讀課外書。從文學類到科技類,從中國作品到外國作品,從學校圖書館到校外書店,從古詩誦讀到經典閱讀……只要有圖書的地方,就要有我們的身影。
最后,我向大家倡議如下:
在4.23這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的啟迪;
在這一天,全家關閉電視一小時,在溫馨安靜的環境里共享閱讀快樂;讓我們記住:4.23——世界讀書日——我們的節日!
讓我們記住:讀書是成長的基石,讀書是精彩人生的開始!
同學們,讀書吧,讀書、學習使生活充滿希望,充滿夢想,充滿詩意與浪漫,缺乏詩意的生活是無聊的,不讀書的日子是不可思議的,讓我們一起讀書,一直讀下去,使自己的生命之花常開,使自己的生命之樹常綠!
謝謝大家!
克服困難國旗下講話稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學們:
早上好!我是來自高一(2)班的陳澤瓊,今天我國旗下講話的題目是《為夢想拼搏,讓青春閃光》。
當花開花落與草木枯榮帶走了一年年的春夏秋冬,當歲月車輪終于駛過充滿天真與繽紛的童年,當舊歲長辭懵懂與我們漸行漸遠,我們迎來了人生中最美好的年華----青春。青春絢爛而短暫,需要我們用奮斗與拼搏去充實;青春美麗而無情,需要我們用堅持與努力去譜寫。青春如歌,夢想就是那一個跳動的音符;夢想如舟,拼搏就是支撐它遠行的漿。
古人曰:天行健,君子以自強不息。今人言:為中華民族崛起而讀書。拼搏,永遠是青春的主旋律;夢想,永遠是人生的無價寶。大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學,十七歲時患了傷寒和天花之后,肺病,關節炎,黃熱病,結膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽覺,愛情上也屢遭挫折。在這種境遇下,貝多芬迎難而上,在與生命的頑強拼搏中,他的意志占了上風,在樂曲創作事業上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛。在為夢想拼搏的過程中我們同樣也會遇到許多困難與挫折,但只要我們擁有同貝多芬一樣為夢想全力以赴的精神,終能抵達成功的彼岸。
高中三年,一路上風雨也好,艷陽也罷,只要我們始終堅持自己的信念,勇往直前,終會到達勝利的彼岸。青春不朽,青春萬歲,讓我們一起為夢想拼搏,讓青春閃光!高三的學長學姐們即將奔赴高考戰場,在此我們也祝福學長學姐們在高考中金榜題名,載譽凱旋。
克服困難國旗下講話稿 篇13
尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好!
今天我演講的題目是《學會堅持》。
首先,我想與大家分享一個有趣的故事:記得有一次,大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易的事兒,每個人把胳膊盡量都往前甩。”說著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學生們都笑了,這么簡單的事,有什么做不到的!過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底又問了,這回,堅持下來的學生只剩下八成。一年后,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時,整個教室里,只有一人舉起了手。這個學生就是后來古希臘的另一位大哲學家柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
“人貴有志,人貴有恒”,這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明:人最可貴的是有志向,最難得的是堅持。你可能羨慕那些成功者,但你知道他們在成功的背后付出了多少汗水嗎?不要把精力都用來羨慕別人,用自己的實際行動讓別人羨慕吧!
同學們,堅持就是每天早讀的朗朗書聲;是每節課上的認真聆聽;是每天課間的謄抄筆記;是每天課余向老師的詢問;是晚上的預習和鉆研;是臨睡前的課堂回憶。學習生活由堅持的磚頭堆砌,學習因堅持而充實。
考試會常伴在每個人的成長道路上,學校的考試是對同學們每個知識點的大盤點、大檢閱。我們要坦然處之、積極面對,這就是要求我們面對困難不能輕言放棄,這就是堅持。有時候就是因為你的堅持,從而使自己找到支點,撬起了自
己新的靈感,原來這道題還有新的解法,原來我也能可以解答,那種感覺會讓自己欣喜若狂。
上帝是公平的,他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙,無論你是誰,只要你抓住了堅持這把鑰匙,成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你。可你一旦放棄了它,就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。
因為你選擇了堅持,所以你收獲了自信和坦然,更有對自己的肯定。最后我用毛主席的一副對聯與同學們共勉:貴有恒,何必三更睡五更起;最無益,就怕一日曝十日寒。同學們,讓那一份難得的堅持,點亮我們成功道路上的希望之光吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
克服困難國旗下講話稿 篇14
親愛的同學們:
早上好!很高興今天由我來為大家做國旗下講話,今天我講話的主題是調整心態,迎接考試。今天是20xx年1月19日周一,本周我校所有學生都要參加20xx年秋季學期小學生素質發展軌跡測評,部分年級的學生還要參加西陵區教育局調研考試的科目,如四年級的同學要參加品社的調研考試,五年級的同學要參加科學的調研考試,六年級的同學要參加信息技術的調研考試,請大家做好準備。
下周一元月26日,將進行20xx年秋季學期語數外B卷期末統一考試。本周是期末前最后一周的復習,請同學們調整好心態,不要過于緊張,充滿自信,放松心情,堅持鍛煉,早起早睡,生活有規律。最后一周的復習同學們可以有針對性地做一些成套的復習試卷和往年的期末考試試題,還可以將自已平時積累的錯題拿出來再做做,用紅筆歸納出錯的原因。老師相信只要你們掌握正確方法,扎實復習,用良好的心態迎接期末考試,一定會考出好成績,為自己本學期的學習交上滿意的答卷。
謝謝大家!
克服困難國旗下講話稿 篇15
各位老師、同學:
早上好。
人人都希望生活在溫馨和諧的環境中,希望世界充滿愛!其實,這并非高不可攀,難以實現。只要人人都講文明,知禮儀,那么,這種溫馨祥和的氣氛,就會時刻縈繞著我們。
我國是個文明古國,以“禮儀之邦”著稱于世。許多知禮謙讓的故事流傳至今。比如:眾所周知的“孔融讓梨”,說的是孔融七歲時,便懂得禮讓;“張良拾鞋”講的是張良尊敬老人,主動拾鞋,并恭恭敬敬地給老人穿上的故事。我們敬愛的周,待客熱情周到,是世界公認的最有風度的領導,一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次,周請一位姓朱的理發師傅給他刮臉,剛刮到一半,周忽然咳嗽了一聲,朱師傅沒提防,刮了個小口子,朱師傅心里一陣緊張,忙說:“我工作沒做好,真對不起。”周微笑著寬慰他說:“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒和你打招呼,還幸虧你刀躲得快。”事后,周還一再向朱師傅道謝,盡力消除朱師傅的顧慮。從這些故事中,我們得到啟示:小學生從小就要養成講文明懂禮貌的好習慣。
小學生講文明、懂禮貌,語言和行為都要彬彬有禮,文雅而不粗野,要學會使用禮貌用語,對長輩、對老師,對對方表示尊敬時,要稱呼“您”;求別人做什么或給予幫助時,要用商量的口吻說“請”;別人幫助了自己時要說“謝謝”;當別人感謝你或有事向你道謝時,要說“別客氣”或“沒關系”;當你無意中妨礙別人或給別人添了麻煩時,要主動說“對不起”;早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友、熟人時,要主動打招呼,說“您早”、“您好”;分手時互相說“再見”;說話時,態度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體,決不可以說臟話、粗話。待人接物,行為舉止,都要講究文明禮貌,講究儀表儀態,無論在校內外,都要做到不打架、不罵人、不撒野,學會克制和謙讓。自己不對,勇于自我批評,別人不對,要能原諒別人的過失,當別人對自己表示歉意時,更不能得理不饒人。
同學們,讓我們繼承發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統,做個講文明、懂禮貌的孩子吧。