2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師（精選30篇）
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇1
生命對于我們每個(gè)人來說，都只有一次，且是美好的，寶貴的。當(dāng)危險(xiǎn)將臨時(shí)，我們每個(gè)人都有權(quán)利捍衛(wèi)自己的生命。然而，有的人為了拯救他人的生命，毫不猶豫地犧牲了自己的生命。李芳老師就是這樣的人。
20xx年6月11日，本是一個(gè)尋常的周一。下午5點(diǎn)半，河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)，綠之風(fēng)希望小學(xué)響起了放學(xué)鈴聲。李芳老師像往常一樣，帶著學(xué)生從三樓下樓到操場排隊(duì)，準(zhǔn)備護(hù)送孩子們出校門。學(xué)校大門往東50米有一個(gè)十字路口，雖然有紅綠燈，但是為了保證學(xué)生安全，每天放學(xué)，學(xué)校都會派兩名老師，一個(gè)在前、一個(gè)在后，站在兩個(gè)交叉路口，引導(dǎo)學(xué)生過馬路。綠燈亮起，一排學(xué)生魚貫而行，就在隊(duì)伍最后幾個(gè)孩子走到馬路中間的時(shí)候，一輛裝滿西瓜的深紅色三輪摩托車沖了過來，滿載著西瓜的三輪車從將近400米的下坡路上俯沖下來、越開越快。“剎車失靈，躲開點(diǎn)!”三輪車司機(jī)大喊。事情發(fā)生得太突然，周圍人還沒反應(yīng)過來，失控的三輪車已經(jīng)近在眼前。就在一瞬間，李芳老師大吼一聲“有車，快走!”一邊沖向馬路中間，一把推開了受到驚嚇的幾名學(xué)生。只聽“砰”的一聲巨響，三輪車撞倒了李芳老師，接著又向前沖了很遠(yuǎn)，直到車頭撞上路邊的三層臺階，才晃晃悠悠地停住。而此時(shí)路面上，4個(gè)孩子側(cè)倒在一旁，李芳直挺挺地躺在距學(xué)生10米左右的地方，再也沒有起來……
她，英勇地走了，化作“繁星點(diǎn)點(diǎn)”照亮天空……
是什么樣的勇氣，讓一個(gè)人面對生死之危，毅然挺身而出?
是怎樣深沉的愛，讓一個(gè)人嘔心瀝血，甘愿化作護(hù)花的春泥?
李芳老師英雄壯舉背后，是一名人民教師的仁愛之心與無私奉獻(xiàn)。
人們常用“桃李不言，下自成蹊”來表達(dá)對老師的贊美。 它的意思是：桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，此話在李芳老師身上，表現(xiàn)得淋漓盡致。
永葆本色
桃樹和李樹是常見的樹種，幾乎到處都有，它們的生命力十分頑強(qiáng)。是自然生長的植物，無須雕琢就能成就自然和純真的美，而且靠其本色就能吸引人們前來觀賞。
李芳老師的家在信陽市平橋區(qū)，工作的地方在董家河鎮(zhèn)。一條起起伏伏的小路，綿延30余公里，將這兩個(gè)地點(diǎn)連接在一起。無論是驕陽似火，還是數(shù)九嚴(yán)冬，這一條路，李芳不知走了多少遍。周一來、周五回，周而復(fù)始。從教20xx年來，她始終沒有離開過董家河鎮(zhèn)，沒有離開鄉(xiāng)村小學(xué)的講臺，她就像扎根于大別山的桃李樹，展示著其頑強(qiáng)的生命力……向下扎根，向上結(jié)果。年復(fù)一年，如葵向日，不忘初心。
默默耕耘
“桃李不言，下自成蹊”。“不言”表明桃樹和李樹不與外界爭鋒，而是默默汲取營養(yǎng)，悄悄綻放花朵，結(jié)出果實(shí)，這也象征著一種埋頭做事的精神。
李芳老師愛崗敬業(yè)，她家住離校三十多公里的地方，卻從不缺課、遲到、早退;甚至女兒生病輸液，她也把小孩一人留在診所，自己跑去學(xué)校上課。李芳老師愛生如子，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生家境不好，沒有冬衣御寒，她便給學(xué)生買新棉衣以送去溫暖;因偶見學(xué)生抱作業(yè)到辦公室時(shí)頭發(fā)被雨淋濕，她便特意將辦公室搬到了學(xué)生教室的樓下以免去日曬雨淋。正如宋代李覯所說：“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大法則。”。也是李芳老師從教20xx年來的職業(yè)操守。然而，直到李芳老師犧牲，她仍然還是一名普通的中小學(xué)一級教師，且也無怨無悔。
感召心靈
“桃李”的意象在中國古代詩文中有多重含義，它們既是最常見的果實(shí)，也是美好形貌的象征。 不過在我看來，“桃李”最重要的，是其被用來比喻為人真誠篤實(shí)。只有具備這樣強(qiáng)大的人格魅力，才能感召人心，人們才會紛紛聚集在桃李樹下，以至于踏出一條小路來。
李芳老師面對突然闖入的三輪車，看著即將被撞上的四名學(xué)生，在千鈞一發(fā)的危機(jī)時(shí)刻，處于路隊(duì)尾部的李芳老師發(fā)自本能地、毫不猶豫地、不顧一切地猛力推開學(xué)生，用自己的身體擋住了失控飛馳的三輪車。她這一擋，將學(xué)生擋在了危險(xiǎn)之外，卻將自己置身于離別之際。雖然事發(fā)偶然，但李芳的選擇實(shí)屬必然。即便生命可以重來，想必李芳老師的選擇仍舊不變。因?yàn)閵^不顧身、舍己救人的精神已在這位具有紅色基因的英雄女兒身上深入骨髓、融入血液。 芳”華流潤，她的精神已化作豐碑，隱入青山，已凝作雨露，滋潤我的心田……
時(shí)光回到1991年的冬天，那是我走上工作崗位的第一個(gè)冬天。天氣漸冷，我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)叫王戰(zhàn)旗的小男孩，還沒有穿棉襖。就問其原因。原來，小戰(zhàn)旗失去了媽媽，爸爸在外地打工，爺爺年事已高，還沒來得及給孩子預(yù)備過冬的棉襖。了解情況后，一放學(xué)，我就騎著自行車火速趕到家里，給母親說清緣由。母親二話沒說，就從柜里找出他給弟弟做的新棉衣，遞給我，說：“快給小孩送去吧，怪可憐人。”我?guī)е抟\和母親的囑托，重返校園，第一時(shí)間把棉襖穿在孩子的身上。為此，他的爺爺感激不盡，還專門到學(xué)校給我送了一張大紅紙感謝信。當(dāng)時(shí)也沒多想，就是覺得小孩怪可憐人的，人之常情吧。隨后，由于工作的變動，我先后換了三個(gè)工作單位。現(xiàn)在，我所在的建安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。班里有一部分學(xué)生是留守兒童。平日里，我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生感冒了，主動給孩子倒水喝;哪個(gè)孩子的嘴唇干裂了，主動給孩子涂上蘆薈膠;哪個(gè)孩子穿衣單薄了，主動給孩子找衣服穿;學(xué)生參加表演活動，又主動當(dāng)起了孩子們的化妝師。上學(xué)期，班里一個(gè)叫徐國梁的孩子，由于腳部骨折了，行走不便，我就主動背著這個(gè)孩子上樓下樓，去衛(wèi)生間。班里一個(gè)叫賈晨旭的孩子，由于父母不在身邊，頭發(fā)長得如刺猬，我主動帶著他給他理發(fā)。20xx年的8月31日，是我終生難忘的日子。為響應(yīng)河南省教育廳五部委的號召。我拋家棄子，首批選擇去南陽支教，被分配到了一所條件極差的鄉(xiāng)村小學(xué)。一年來，-南陽，南陽-，風(fēng)雨兼程，用堅(jiān)忍不拔的毅力完成了支教任務(wù)。期間，還依靠學(xué)校的底氣，為所在的學(xué)校捐贈了一批圖書，解決了當(dāng)?shù)睾⒆幼x書難的問題。在我心中，我覺得一切都是理所當(dāng)然的。
“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。”作為一名教師，不僅要用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，還要用廣博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。新時(shí)代，新觀念，新思想，新作為。為了提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)，努力讓自己成為“雜家”。用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)中踐行“生本教育”理念，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。達(dá)到以生為本，激揚(yáng)生命。為孩子的成人、成才、成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
蘭之漪漪，揚(yáng)揚(yáng)其香。吮吸著李芳老師的身上散發(fā)的馨香之氣——李芳老師在平常的工作中愛崗敬業(yè)，愛生如子，在學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，用生命澆灌花朵，用大愛感動社會。激勵(lì)著一個(gè)20xx年來一直堅(jiān)守在三尺講臺的一個(gè)普普通通的一線老師。惟愿我能沿著李芳老師的足跡，帶著愛，一路前行，一路芳華……
世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇2
如果說百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，那么師德就是教師的根本。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。我們每位普普通通的教師，都是這偉大師德的踐行者。我們將耗盡一生心血，以大愛和智慧為師德作出詮釋。
說到大愛，我不禁想起了我們河南信陽的李芳老師，那個(gè)推開了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己的可親可敬的李芳老師。在那生死關(guān)頭，李芳老師那勇敢的奮力一推，可謂“英勇”、“偉大”、“氣貫長虹”、“驚天地泣鬼神”……我想，無論什么褒獎(jiǎng)的詞語用在李芳老師身上都不算夸張，都絕對配得上。但其實(shí)我認(rèn)為，李芳老師在那一瞬間并沒想那么多，她純粹就是出于善良的本能，出于對學(xué)生天然的愛與責(zé)任，便那么做了。她的性格本來是柔弱的，甚至有些膽小，正如她的好朋友所說：“她一定是下意識的，是切切實(shí)實(shí)地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子了，要不然她不會這么勇敢。”
其實(shí)，在我們的身邊，也有太多太多普通而優(yōu)秀的老師，我們或許沒有機(jī)會像在車禍來臨時(shí)的李芳、大地震到來時(shí)的譚千秋等英雄那樣，以自己的生命托舉起學(xué)生的生命，用自己的心血鑄就出師德的偉大。但，作為教師，我們把對教育、對學(xué)生的愛融在了一點(diǎn)一滴的生活中，化在了重復(fù)瑣碎的工作里，以不同的方式、相同的愛心在默默詮釋著自己對教育、對學(xué)生的愛。
20xx年秋，我被調(diào)至現(xiàn)在學(xué)校的第一學(xué)年。有幸得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任當(dāng)時(shí)學(xué)校最高年級八年級的數(shù)學(xué)課。由于學(xué)校第一年招生工作開始較晚，初中的優(yōu)質(zhì)生源早已選擇好了就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)成績稍微好點(diǎn)的學(xué)生，或者稍微上點(diǎn)心的家長，哪會讓孩子多等上半個(gè)月才上學(xué)?當(dāng)時(shí)報(bào)名的幾十名學(xué)生皆是基礎(chǔ)差、底子薄，家庭教育缺失甚至無人監(jiān)管的學(xué)生，這屆學(xué)生是全校公認(rèn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的一屆。然而作為學(xué)校的第一屆中招畢業(yè)生，這些孩子們是幸運(yùn)的，我們非但沒有因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差放棄任何一名學(xué)生，反而更是盡心盡力的幫助孩子們克服學(xué)習(xí)中的困難、生活中的迷茫。
八年級開學(xué)一個(gè)多月時(shí)班上轉(zhuǎn)來一名男孩子，瘦瘦弱弱的，他叫吳宇航，進(jìn)班兩周多了，上課從不舉手發(fā)言，每次作業(yè)字寫得龍飛鳳舞，我很少在他的作業(yè)本上找到能看懂的字。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我特意提問了他，可這個(gè)孩子站起來后，我足足等了五分鐘，他也沒有說出一句完整的話，倒是渾身一直在顫抖，無奈我讓他坐下了。下課之后我向班長和他同桌了解情況，才知道這個(gè)男孩因?yàn)樽约撼煽儾缓茫恢暗膶W(xué)校勸退了，他不止是害怕發(fā)言，站起來嚇得渾身發(fā)抖，平時(shí)跟同學(xué)都不怎么說話呢!了解到這種情況之后，我想了很多。是放棄?還是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒幫助孩子呢?這樣的學(xué)生該怎么管?作為母親，我知道教室里的每個(gè)孩子都是某個(gè)家庭的全部，那么作為教師的我們，就應(yīng)該把自己工作的全部熱情投入給教室里的每一個(gè)孩子。一個(gè)，都不能放棄!我不再猶豫，我已經(jīng)決定要像愛自己的孩子那樣去愛宇航。孩子膽小，我就先給他勇氣，和他聊天，與他相處，讓他不怕我，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)增進(jìn)他的自信心，沒事的時(shí)候我就會把他喊到身邊，跟他聊天。我還通過微信跟他媽媽成了朋友，沒事聽聽他媽媽講他在家的趣事，正如我所料，看起來不起眼的孩子，在他媽媽心里真的是個(gè)寶呢，媽媽說宇航在家特別的懂事，經(jīng)常會幫助父母做力所能及的家務(wù)活，我就跟他媽媽暗暗說定一起幫孩子成長。一天，兩天，宇航的臉上沒了膽怯，課堂上，他的頭是抬起來的，有時(shí)候他也會把小手高高舉起來。剛開始只要見到他舉手，我就提問他，不管他答得對不對，我都給他以鼓勵(lì)，慢慢的，宇航的笑容越來越多了，信心越來越足了，連走路都挺直了腰桿。雖然他的成績在班里只是往前進(jìn)了兩名，但除了成績之外，宇航身上的變化是所有人都能看得到的，學(xué)期末班里最后一次班級聯(lián)歡，這個(gè)男孩竟然登上講臺給大家唱了一首歌。其實(shí)我們做教育不就是這樣嗎?我們要提高的不止是學(xué)生的成績，我們更要教給學(xué)生勇氣，教給學(xué)生自信，教給學(xué)生從容面對生活的本領(lǐng)。
20xx年秋，我在學(xué)校的第二學(xué)年，跟著孩子們一起升上了九年級。除了九年級的數(shù)學(xué)課，我還負(fù)責(zé)著初中教務(wù)處的常規(guī)工作，工作一下子忙碌了很多。一邊是面臨中招考試的學(xué)生，一點(diǎn)也不能含糊，一邊是學(xué)校工作的重要部門，為了更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于老師們，更不能掉以輕心。九年級課程緊，為了給孩子們多講幾道題，我經(jīng)常是在教室講著講著忘記了時(shí)間，等忙完回到辦公室才發(fā)現(xiàn)上二年級的女兒早已因?yàn)榈炔簧衔叶吭谵k公桌上睡著了，看著孩子的睡顏和旁邊寫著“媽媽，我等你等的瞌睡了，我先睡了。”的字條，我的眼睛一下子就澀了，但回過頭想想我能幫到更多的孩子，也是一種幸福。為了了解學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，我堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)逐個(gè)批改，43個(gè)孩子，平均每個(gè)孩子8分鐘，每天改作業(yè)就需要300多分鐘、5個(gè)多小時(shí)了。所以在辦公室里，我是很少聊天的，更多的時(shí)間是埋頭在作業(yè)里，但盡管這樣，白天的時(shí)間還是不夠用，于是很多時(shí)候，我就隨身帶個(gè)手提袋，把在學(xué)校改不完的作業(yè)帶回家，等把孩子安頓睡著了后再繼續(xù)改。而周末或者假期里為了讓學(xué)生利用好彎道時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，我讓學(xué)生在家里做題，做題拍照后發(fā)給我批改，再利用微信群給學(xué)生講解。同時(shí)我也經(jīng)常利用微信和學(xué)生及家長溝通，及時(shí)溝通孩子的情況，更好的做到家校共育。這一年里，孩子們的表現(xiàn)也是越來越棒。
作為一線教師，我要投入更多的精力放在教研上，作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，我明白自己更多時(shí)候要起好幫扶帶的作用。我?guī)ьI(lǐng)我們備課團(tuán)隊(duì)積極主動的進(jìn)行課例研究，一次次的備課、上課、磨課、反思、總結(jié)。功夫不負(fù)有心人，20xx年9月，我代表我們團(tuán)隊(duì)在長葛市初中數(shù)學(xué)中心教研組會議上分享我們?nèi)绾巫髡n例研究。20xx年的3月，作為長葛市優(yōu)秀課例研究，我和我的團(tuán)隊(duì)成員在長葛市初中數(shù)學(xué)中心組教研會議上與與會數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了座談式經(jīng)驗(yàn)交流。都說一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)，在這一年里，我和我團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)人，我貌同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同為學(xué)校的榮譽(yù)努力著。
20xx秋，我在學(xué)校的第三學(xué)年。作為一名黨員教師，除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課，負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，我勇挑重?fù)?dān)，接受學(xué)校布置的新工作——七年級年級長。工作上我力求做到盡可能完美，學(xué)生學(xué)習(xí)上我一如既往地認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于學(xué)生，我是問心無愧的，可看著我們班數(shù)學(xué)月考排名年級第一的成績，我卻高興不起來，因?yàn)槲覄偵先昙壍呐畠海粩?shù)的加減法居然很多做錯(cuò)的，英語小測試也不及格，這時(shí)候我才想起來，開學(xué)一個(gè)多月了，只顧教務(wù)處，只顧年級的事務(wù)，只顧自己的學(xué)生，我一次也沒有輔導(dǎo)過自己的孩子。有多少個(gè)夜晚，我在連夜設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以便更有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，或者在加班設(shè)計(jì)教學(xué)流程，整理完善教學(xué)反思的時(shí)候，孩子問我題，我總應(yīng)付她說放著吧，明天老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，孩子讓我檢查作業(yè)，我說讓你爸給你簽字去，我忙著呢。又有多少個(gè)下午，放學(xué)后我在教室里批改學(xué)生的作業(yè)，任由兩個(gè)孩子在操場瘋跑，回家的路上兒子嚷著媽媽我餓了，可到了家停好車，兩個(gè)孩子早已在后座上睡著了。不止是我，我們做老師的，哪個(gè)不是只顧別人家的孩子，而常常丟了自己的娃呀
愛是陽光。教師若是一顆太陽，把光全給了學(xué)生，有的學(xué)生會成為太陽，去培養(yǎng)出許多的太陽;更多的學(xué)生會成為星星，這樣光線就能照遍世界的每一個(gè)角落，整個(gè)世界便再也沒有黑暗、寒冷、饑餓了。
我愿做一顆太陽，把愛的陽光全灑給身邊的每個(gè)孩子，去團(tuán)結(jié)千千萬萬的太陽，用愛鑄造起中華師魂不朽的豐碑。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇3
席勒說過：“愛能使普通的靈魂偉大。”平凡中成就偉大，師德從不是抽象的概念，而是體現(xiàn)于老師的行為舉止、言談風(fēng)貌中，呈現(xiàn)在呵護(hù)學(xué)生、躬身實(shí)踐的細(xì)節(jié)中，日用而不覺，潤物細(xì)無聲。李芳老師用大愛擁抱生命，感人肺腑、催人奮進(jìn)，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)老師李芳，她是一名黨員教師，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了20xx年，20xx年6月11日放學(xué)時(shí)，為了讓自己的學(xué)生躲避飛馳而來的摩托三輪車，在生死一瞬間，擋在學(xué)生身前，被飛馳的三輪車從她身上撞過去——她的生命也因此永遠(yuǎn)定格在了49歲……李芳老師的英勇事跡迅速傳遍網(wǎng)絡(luò)，感動了許多人。為人師表，大愛無疆。生死一瞬間，在車禍發(fā)生那一刻，容不得李芳老師有絲毫的猶豫和遲疑，她在危急時(shí)刻挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的詩魂，用自己的生命把師德精神上升到新的高度!那一刻，李芳老師根本來不及考慮個(gè)人安危舍命保護(hù)她的學(xué)生，這是怎樣的大義!大仁!大愛!那一刻，她根本無暇去想相濡以沫多年的愛人，還有她摯愛的即將面對公務(wù)員面試的女兒……
命運(yùn)就是如此的不公，現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷無情。然而，于李芳老師而言，本能也好，職責(zé)也罷，她都做到了，像愛護(hù)自己的孩子一樣，她把生的希望留給了她最愛的學(xué)生。她無愧于自己從事的“太陽底下最光輝的事業(yè)”的神圣贊譽(yù)，她人生的光環(huán)如此耀眼奪目，如銹閃爍。
曾經(jīng)勉勵(lì)全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。李芳同志舍己救人的英雄壯舉經(jīng)人民日報(bào)、新華社、中央電視臺、光明日報(bào)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、河南日報(bào)及教育部、省教育廳官網(wǎng)等多家媒體報(bào)道后，在社會上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。目前，教育部和河南省委、省政府已追授李芳同志為“全國優(yōu)秀教師”“河南省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。隨著李芳老師舍己救人的消息被全國各大媒體紛紛報(bào)道及轉(zhuǎn)載，一首首展現(xiàn)李芳老師迷人光輝和崇高價(jià)值的詩篇，在網(wǎng)上掀起一輪又一輪輿論熱潮。信陽師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院鄔百寧老師為李芳老師精神所感動，連夜作詞《老師，李芳》，字里行間，令人動容：
凝望著你的臉龐
眼淚止不住流淌
那歡樂的校園里
再也沒有了
你腳步的匆忙
啊!敬愛的老師
媽媽李芳
你的愛
永伴我成長
凝望著你的臉龐
眼淚止不住流淌
那三尺講臺上
再也沒有了
你溫柔的目光
啊!敬愛的老師
媽媽李芳
你的愛
永放光芒
學(xué)高為師，德高為范。中國教育群體和教師隊(duì)伍如此龐大，即使發(fā)生極個(gè)別體罰學(xué)生有違師德的教育事件，又豈能一味地全盤否定學(xué)校、否定教師乃至否定整個(gè)中國教育?一個(gè)黑點(diǎn)，又怎能遮擋整個(gè)太陽的光輝?!教師成為弱勢群體儼然已是不爭的事實(shí)，教師的地位仍未得到社會足夠的認(rèn)可和理解，但這并不能阻擋李芳老師一心做教育的執(zhí)念。李芳是教師光輝職業(yè)的傳播者，而像她一樣在教育的土地上正播撒著陽光雨露的老師數(shù)不勝數(shù)。他們雖然沒有偉大的壯舉，卻能在平凡的崗位上默默無聞，盡職盡責(zé)!他們同樣是我們心目中的“最美教師”。
我們學(xué)校是今年八月初剛成立的，而學(xué)生們開學(xué)時(shí)間是九月份，我們要在炎熱的天氣下用最快的時(shí)間完成舊校改造，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)開學(xué)。全體教師憑借堅(jiān)定的信念，在校長喬艷青的帶領(lǐng)下，用接力長龍的方式把學(xué)生桌椅和教師辦公桌從一樓搬到六樓。冒酷暑、沐桑拿，犧牲無數(shù)個(gè)節(jié)假日，加班加點(diǎn)，汗水浸透衣衫，但老師們沒有說苦，沒有叫累，因?yàn)槲覀兩磉呌袩o數(shù)個(gè)李芳式的老師在激勵(lì)著大家。短短十幾天，學(xué)校從最初的破爛不堪，臟、亂、差，換來了荒草鏟除、樹木剪修、操場整平、教室潔凈的靚麗校園，我們也如期迎來了鄢陵縣人民路小學(xué)第一批學(xué)生。還有德育副校長李保華，舍小家顧大家的精神也是我們學(xué)習(xí)的楷模。同為德育處工作，她的一言一行我都記在心里。記得剛開學(xué)那段時(shí)間，也是學(xué)校剛起步，很多事情都需要德育處協(xié)調(diào)、解決。做為主抓德育的副校長，她沒有一句怨言，而是選擇忘記了孩子，忘記了家，忘記了家里因患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎難以行走的母親，帶領(lǐng)德育處老師加班加點(diǎn)，想方法、制規(guī)定、做制度。學(xué)校一步步走上正軌，她卻因?yàn)榻?jīng)常加班、飲食不規(guī)律患上胃病，身體暴瘦。一個(gè)人，一輩子，一件事，她們是這樣說的，她們也是這樣做的，不止做好這一陣子，而是用自己的初心堅(jiān)守一輩子!
李芳老師走了，正如信陽市委副書記劉國棟說的那樣：“她用抉擇教給了學(xué)生最后一道題，她用生命完成了最后一堂課，她永遠(yuǎn)是我們心中的最美老師!”
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。斯人已去，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在!她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我要以李芳老師為榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，甘守三尺講臺，執(zhí)著人生追求，靜心教書、潛心育人，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，努力做“四有”好老師，真正成為中華民族的筑夢人!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇4
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是春雨的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落花的精神。世間每一種事物的存在，都有一種精神在支撐。而教師的存在，支撐它的就是高尚的師德。
前段時(shí)間我校組織專題會議學(xué)習(xí)李芳同志的先進(jìn)事跡，在災(zāi)難突然降臨的時(shí)候，李芳老師毅然決然地以自己柔弱的身軀猛擋違章飛沖的三輪車，把危險(xiǎn)攬給了自己，把安全讓給了學(xué)生。這是一種何等無畏的大愛!李芳老師用行動詮釋了“師德”，踐行了師愛無疆，用生命守護(hù)了教師最美的靈魂。李芳老師的事跡令我熱淚盈眶，體會頗多，深受鼓舞。在我還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，我滿懷信心地就踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書。雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的好老師就必須去讀它，并用一輩子來讀。在工作之余，我喜歡賞花弄草，欣賞過春花燦爛，也嘆息過秋葉凋零，是一個(gè)十足的園丁。稱職的園丁只要悉心照料花木，尊重花木成長的自然規(guī)律。有人說，孩子是花木，教師是園丁。做教師后，我深深地體會到，孩子比花木復(fù)雜得多，教師的工作比園丁的工作更富有愛，富有智慧。
大學(xué)畢業(yè)后，教師身份的變化讓我感覺到處都很新奇，不過這股新奇勁也曾讓我迷茫過。新學(xué)期，我被學(xué)校任命為班主任，為了選班干部，我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一份簡短的自我介紹。其中有一位同學(xué)這樣介紹自己：“老師，我有一個(gè)毛病，在受到批評時(shí)容易賭氣”。看到這里，我心里“咯噔”一下，覺得這個(gè)學(xué)生可能要花費(fèi)點(diǎn)功夫。在與他的接觸中，這個(gè)想法被我肯定之后又堅(jiān)決否定了。有一次，他在讀書時(shí)不用心，導(dǎo)致書沒有背完，我便給他規(guī)定任務(wù)，按照要求背完，看得出來當(dāng)時(shí)他心里很憋屈，回到座位上就一言不發(fā)，只顧自己背書。在接下來一段時(shí)間我仍然密切觀察著他，幾周時(shí)間里，他并沒有出大錯(cuò)，但是在一些細(xì)節(jié)方面倒是問題很多。例如有時(shí)會說出一些無心的話，在不經(jīng)意間傷害到身邊的人。如何處理這些小問題倒是難倒我了，想了許久，我決定找他談一談。從他的談話中得知他也懊惱過，一些事并不適意的，是習(xí)慣問題，他也想做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。于是我就沿著他的思路說：“要想做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，更要學(xué)會生活，學(xué)會做人!”從他的目光中我看到了他的認(rèn)同，這是一次成功的談話，在談話中沒有武斷地訓(xùn)斥，而是以“理”打通學(xué)生的思想，使他沿著“理”的方向重新找回了自我的位置，重新回到了正確的道路上。
讓我深深感動的是有一天晚上，在我查完寢室準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他好像有事要對我說，我便把他叫了出來，沒想到他對我深鞠一躬，說道：“老師我最近犯了很多錯(cuò)誤，給您添麻煩了”!看到這一切，作為班主任的我感到無比欣慰和自豪!第二天，我在教室大力表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)。犯了錯(cuò)誤主動承認(rèn)、及時(shí)改正的做法，在潛移默化中感染著我班的每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)成了同學(xué)們的自覺行為。
走在校園中，當(dāng)同學(xué)們與我打招呼時(shí)，聽到同學(xué)們熱情洋溢的話語時(shí)，我覺得自己是世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地感受到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。我感恩，我從事了這個(gè)職業(yè);我感恩，我遇到了這樣一群懂事的孩子;我感恩，這是上天賜予我的禮物。
師德楷模，芳華絕代。李芳老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是她的芳華已經(jīng)像紅花的種子一樣灑遍神州大地。在我的身邊還有許許多多的“李芳”，他盲作在教育第一線，奮斗在教育第一線，生活在教育第一線。作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。“愛心最是有情物，化作春風(fēng)更催人。”愛是一種責(zé)任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。作為教師不僅要有愛的情感，更要有愛的行為。
我們是謙遜平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道
泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對教育事業(yè)癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓寬我們生命的寬度
鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝耄煌跣模L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇5
時(shí)鐘百無聊賴、漫無目的地轉(zhuǎn)著，“嘀——嗒——嘀——嗒——”我抬起沉重的眼皮，時(shí)鐘已經(jīng)快要走到一天的盡頭，燈火通明的屋子營造著時(shí)間還早的假象，無休無止的工作還像惡魔一樣的纏著我，我已經(jīng)記不得這是第幾個(gè)這樣的夜晚……
今天學(xué)校剛剛開完“學(xué)最美教師，做時(shí)代楷模”專題會議，晚上要及時(shí)地把信息發(fā)出來，這是師德師風(fēng)工作中重要的一項(xiàng)，我們不僅要長期開展師德師風(fēng)教育活動，還要及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，廣泛開展調(diào)研工作，這樣才能行之有效地使師德師風(fēng)深植于每位教師的心中，讓每位教師努力去踐行，這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，每次在整理這些模范教師資料時(shí)，總會被這些平凡卻又偉大的事跡感動著。
他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，而我又是一位什么樣的教師呢
驀然發(fā)現(xiàn)，果然是到了教書路上的“七年之癢”，不知不覺已經(jīng)在這條路上走了將近七個(gè)年頭……回想來時(shí)路，那時(shí)我還是一個(gè)剛走出象牙塔的小姑娘，懷揣著要改變中國教育的偉大夢想，回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，成為一名“特崗教師”，我終于圓了家里三代從教夢。
初出茅廬事事新， 千番學(xué)問剛?cè)腴T
第一天去上班，離家近十里的路程讓我終于迷失在了這大霧里，簡陋的大門，破落的廁所，爛角的座椅……最吸引我的是那二十多張黑皴的小臉，瞪著眼睛看著我這個(gè)新來的老師，從小在農(nóng)村長大的我對于這一切再熟悉不過了，我仿佛看到了我的小時(shí)候。
一人擔(dān)任四門課：語文、美術(shù)、品德、體育，一上就是半天，大學(xué)學(xué)到的知識總算沒白費(fèi)，簡筆畫學(xué)習(xí)成果在美術(shù)課上發(fā)揮的淋漓盡致;大學(xué)素質(zhì)拓展學(xué)來的團(tuán)隊(duì)游戲也在體育課上發(fā)揮了作用;課堂上沒有多媒體設(shè)備，我就拿來自己的筆記本電腦;學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)因?yàn)闆]人會連接一直閑置，我邊查網(wǎng)絡(luò)邊捯飭居然給連上;從一個(gè)小小的擴(kuò)音器，從網(wǎng)上學(xué)幾段簡單的韻律操學(xué)生們學(xué)得熱火朝天，驅(qū)走了鄉(xiāng)村田野上刮來的寒風(fēng)。附近的村民也對這個(gè)從來沒人跟他們用過普通話交流的小學(xué)校充滿了新奇。到了元旦節(jié)，這個(gè)每班平均不足20人的小學(xué)校還辦了一場小小的元旦聯(lián)歡會，這無疑是學(xué)校的“重磅炸彈”，吸引了村里的家長，小小的校園里熙熙攘攘坐滿了人，那一天是我工作半年來最開心的一天……
我喜歡看到這些孩子天真的小臉，我喜歡他們用稚嫩的輕聲喚我，我也一天不敢忘走進(jìn)教師崗位第一天家人對我的囑托“要做一位名師”!
雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越
說起容易，做來難。想要成為一位名師談何容易!
七年來，從一個(gè)外行起步，七年級班主任兼語文老師，學(xué)生站起來比我還高，早晨五點(diǎn)起床晚上十一點(diǎn)回家，風(fēng)雨無阻，一天也未請假，不是因?yàn)闆]事而是不敢走，七十多個(gè)正值青春期的大孩子稍不留神他們就給你一個(gè)“驚喜”，畢竟他們還是離不開“媽媽”的孩子;三年的語文老師，雖然不擔(dān)任班主任了但是我從來都是隨叫隨到，從不隨意曠一節(jié)課，不怠慢一名學(xué)生，協(xié)助班主任做好每一項(xiàng)工作，讓別的班主任都羨慕我們班主任有個(gè)好搭檔，我也偷偷作樂;一年的年級管理工作讓我更加成熟，政教、安全、教務(wù)……上面千條線，下面一根針，事無巨細(xì)。上有各個(gè)科室、學(xué)校檢查，下有每天已經(jīng)忙的像上滿弦隨時(shí)都要崩斷的班主任，如何處理好工作和人事的問題，既讓大家愿意接受工作、做好工作，又合理安排讓大家輕松工作，這是一個(gè)大問題。在前輩的指導(dǎo)下，我摸索著、前行著，有時(shí)舉步維艱、有時(shí)笑中帶淚，也曾徘徊過、猶豫過、痛哭過，也卻也未曾放棄過。
似乎是流年不順吧，20xx年年初，我的家人覺得身體不太舒服，剛開始以為只是小問題，再加上那時(shí)臨近期末考試，學(xué)生正處在緊張復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課都至關(guān)重要，一年的努力就在這幾日見分曉了。于是，看病的事一拖再拖，直到家人已經(jīng)難受的好幾天吃不下飯了，我終于忍了忍說：“好吧，上午我請個(gè)假，陪你去看，下午不能耽誤教研會。”一上午跑了三家醫(yī)院，看到家人的病情，醫(yī)生都驚訝了，“為什么不早點(diǎn)來呢!”聽到這些話我慚愧的滿臉通紅，下午直接進(jìn)了手術(shù)室，焦灼與愧疚充斥著我的內(nèi)心。接下來的一個(gè)月，晚上就在醫(yī)院的陪護(hù)床上將就一會兒，早晨給家人買完飯就趕緊去上班，放學(xué)送完隊(duì)再跑回來給送飯，下午再返回學(xué)校，從醫(yī)院到學(xué)校幾十公里路一天跑四遍，農(nóng)歷十二月的特別的冷，寒風(fēng)刺骨……
一邊是至親至愛的愛人，一邊是嗷嗷待哺的學(xué)生，哪一個(gè)我也割舍不了，公交車上，醫(yī)院走廊都是我備課的地方，就這樣一個(gè)月里我沒拉下一節(jié)課。一天，我匆匆忙忙得趕往教室上課時(shí)，曾經(jīng)教過的小女孩琳琳忽然拉住我的衣角，怯怯地說：“史老師，你現(xiàn)在教哪個(gè)班呢?”
“五班啊，咋啦，琳琳?”
“史老師，明年我能還跟著你上學(xué)嗎?”
“怎么了，琳琳，出什么事了嗎……”我心里忽然一緊張?
“沒事，我就是想跟你在一塊，我想你了。”
聽著這個(gè)小女孩的話，我不禁眼睛濕潤了。我回想起來，這個(gè)消瘦單薄的小女孩琳琳她是個(gè)留守兒童，爸媽常年不在家，自己小小年級就獨(dú)自在托付中心住，常常就是頭發(fā)凌亂，衣服常常不合時(shí)令溫度。給她梳個(gè)整齊的辮子，提醒她及時(shí)換衣，偷偷塞給她一些從未有人給她買過的小零食，這便是我舉手之勞的事。
現(xiàn)在回想，我做的只是多么微不足道的事情啊，然而卻讓這個(gè)從不善言辭的內(nèi)向孩子對我說出“我想跟你在一塊”，這樣深情的告白，是我這輩子聽過最美的話語……我忍不住抱抱她，躺在醫(yī)院的是我的至親，而此刻我又何嘗不是這個(gè)可憐女孩的“至親”呢!
衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴
秋季開學(xué)又被領(lǐng)導(dǎo)委以重任兼任學(xué)校師德師風(fēng)工作，我深知此工作的重要性，思想上便更不敢懈怠。正當(dāng)我擼起袖子準(zhǔn)備努力大干一場時(shí)，9月10日一份特殊的禮物從天而降，丈夫身體出了問題，眼睛嚴(yán)重出血，急需治療。忽然我覺得天都要塌了，二十多歲的我從來沒想過我該如何去面對這些事情，可學(xué)校剛剛開學(xué)，學(xué)校一切事務(wù)剛剛塵埃落定，我自己親自排的課，我深知新學(xué)期學(xué)校的教師有多緊張，懷孕的、年齡大的、身體不好的，這些老師都需要特殊照顧，每個(gè)人都已經(jīng)有了大量的工作這時(shí)我再給年級添麻煩真是于心不忍!于是，之前的生活“醫(yī)院——學(xué)校——家里”三點(diǎn)一線，又重新演繹。丈夫生病的這一個(gè)月里，我僅在術(shù)前檢查時(shí)和手術(shù)當(dāng)天請了假。我是一群學(xué)生的老師，可此刻我更是我丈夫的精神支柱啊!我心里承受的著的壓力可想而知!做手術(shù)當(dāng)天，我蹲在手術(shù)室門前，淚流不止，我徹底崩潰：到了而立之年，我一介教書匠沒有豐厚的經(jīng)濟(jì)積累，不能給父母安享晚年的快樂，就連在丈夫重病之際床前陪伴都做不到，曾經(jīng)要改變教育現(xiàn)狀的豪言壯語越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)要以夢為馬走天下，可被生活打擊未老先衰。少年為賦新詞強(qiáng)說愁，人到困境無語淚先流。
我沉默了，猶豫了，退縮了，我還要做一名名師嗎?既然做一名優(yōu)秀教師也不能解決生活的困境，我為什么還要努力，我在心里吶喊著、彷徨著、痛苦著，我渴望誰能給我指一指方向……
桃李沐芳華，師魂鑄豐碑
“嘀嗒、嘀嗒……”時(shí)鐘寂寞地向前走著，我的眼淚再也止不住了，看著網(wǎng)上整整五頁的報(bào)道：“當(dāng)死神呼嘯而來，她用盡生命之力為孩子們豎起安全壁壘，瞬間彰顯高尚師德，平凡中鑄就偉大人生……”
“她走了，母愛、師德、黨性，在那一刻迸發(fā)出奪目的光芒。她走了，茶山滴翠，杜鵑啼血，訴說著對她的依依不舍。”
“她走了，無數(shù)人擎著燭光，為英雄壯行!”
“我的名字是李芳，桃李的李、芬芳的芳”
河南日報(bào)專題報(bào)道《追憶最美教師李芳：嶺上開遍呦，映山紅》此刻我的淚如泉涌，請讓我叫您一聲芳姐吧!
淚眼中我仿佛看到了她白天穿行幾十里路來到學(xué)校，課堂上她與孩子們“斗智斗勇”，課堂下她愛生如子，深夜里她也和我一樣坐在窗前伏案工作。難道她就沒有家人，難道她的家人就不需要照顧嗎?可她為什么就能像生命力頑強(qiáng)的映山紅，咬定青山，堅(jiān)守著，綻放著，從來不抱怨不退縮呢?
“生死一瞬間，保護(hù)自己是人的本能。你的本能卻是守護(hù)學(xué)生。這種本能，是為師為母的愛心凝結(jié)成的，共產(chǎn)黨員的格局情懷支撐著的。”報(bào)道中的一句話忽然點(diǎn)醒了我。是啊，為師為母的愛心、共產(chǎn)黨員的格局情懷啊!我也同為人師、也同為一名老黨員，生活中遇到了一點(diǎn)坎坷便對自己的信念產(chǎn)生了動搖，漫漫教育長路，我怎樣才能走好呢，我為自己的懦弱感到慚愧。芳姐啊!她面對生死都沒有過一秒鐘的猶豫，而我作為一名學(xué)校師德師風(fēng)工作專員，在生活中遇到了小坎坷就開始退縮，與芳姐比我真是是相形見絀。
此刻夜已經(jīng)深了，如果芳姐還活著，我想她一定也還沒睡吧，我知道明天她的孩子還等著她呢，而我也一樣啊……
望著天上那最亮的一顆星星，那一定是芳姐吧!“桃李沐芳華，師魂鑄豐碑”我在紙上寫下這幾個(gè)字，送給芳姐，也送給我自己。我教書生涯的第七個(gè)年頭，芳姐走了，可她從此永遠(yuǎn)留在了我的心里。我把十個(gè)字貼在書桌上，我知道您還有肯定心愿未完成，芳姐放心吧，我會帶著你的愿望再走三十年。
“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”時(shí)鐘已經(jīng)堅(jiān)定踏著有力的腳步走進(jìn)了新的一天……
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇6
各位親愛的老師、小朋友們：
大家早上好!我是大五班的鄭老師。今天很高興站在國旗下講話。鄭老師要問問小朋友們幾個(gè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們要注意什么呢?(鍛煉身體、注意穿衣服)小朋友們回答的都非常的棒。冬天到了我們的身體健康，我們需要做的事情有很多很多，不僅是要多運(yùn)動還有其他事情。今天我們就來聊聊，冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個(gè)健康的身體呢?
小朋友們，冬天的天氣怎么樣?很冷。冬天沒有春秋天的那種舒服的感覺，也沒有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣、有時(shí)候我們會需要帶上可愛的手套圍上美麗的圍巾。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點(diǎn)點(diǎn)的衣服。
寶貝們，我們每個(gè)人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他們還是覺得的冷冷的，這時(shí)候我們可以怎么去幫助他們呢?鄭老師來告訴你們吧：這時(shí)候我們可以跟他們說用姜去煲，給自己煲點(diǎn)姜湯，把身體里不好的一些東西給排出來。
立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在這個(gè)時(shí)間斷里，不容易治愈，而且自己將在整個(gè)冬天就非常容易的感冒，經(jīng)常感冒，就會使自己的體質(zhì)下降。很多的疾病都會伴隨而來，因此，為了是自己有一個(gè)開心的冬天，注意保暖，根據(jù)氣溫變化，適當(dāng)增減衣服。
立冬之后，氣溫會慢慢下降，家里的暖氣也慢慢熱起來，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了，這是非常不好的，更是寒冷，更要注意鍛煉身體，冬天的早上堅(jiān)持鍛煉身體會使自己的而身體更加的強(qiáng)健起來，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠(yuǎn)離你們，使自己有一個(gè)幸福的冬天。
立冬之后還有一個(gè)很重要的保健方法，那就是堅(jiān)持泡腳，經(jīng)常泡腳對一個(gè)人的身體有很大幫助，泡腳可以緩解疲勞，而且人體的腳步有很多的穴位，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通，可以將身體的毒素排解出來，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了，為了自己的身體健康，請堅(jiān)持這個(gè)簡單而又實(shí)用的好方法。
為了我們能擁有一個(gè)健康快樂的冬天，我們一定要多多鍛煉身體，每天早早的上床睡覺很早的就起來到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體。我們還不能忘了我們要多穿衣服。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇7
印度詩人泰戈?duì)栍羞@樣一首小詩：'’燃燒的木塊發(fā)出熊熊的火光，喊道：‘這是我的花朵，我的死亡!"，它曾把年輕的我?guī)肷钌畹乃妓鳌Ｉq如木塊，難道只能選擇燃燒和死亡，而不能完好地保存自己?我思索了n年。n年的教學(xué)生涯給了我這樣的答案：唯有燃燒，它的價(jià)值才能得到實(shí)現(xiàn);唯有燃燒，生命的枝頭開出的花朵才最明艷。否則，它不論保存得多么完好，都只能是一塊廢料!所幸的是，我選擇了教師―這一燃燒的事業(yè)，我做了一個(gè)燃燒的人，在燃燒中奉獻(xiàn)著美好的青春!
1987年7月，我?guī)煂．厴I(yè)后來到一所鄉(xiāng)村學(xué)校。忘不了那一年冬天那個(gè)寒冷的夜晚，坐落在曠野里的學(xué)校在寒風(fēng)中顫抖，冰窖似的宿舍里我燙著凍腫的腳、凍破的手，正在獨(dú)自垂淚。忽然，幾個(gè)身材瘦小的女同學(xué)抬著兩麻袋麥攘進(jìn)來了：“老師，你裝個(gè)草褥子鋪上吧，這麥攘可暖和了!”麥攘是那時(shí)候鄉(xiāng)間最重要的柴禾，原來一向膽小的她們竟是冒著嚴(yán)寒摸著黑路到三四里外的麥場里“偷”來的!第二天就有一個(gè)同學(xué)發(fā)起了40度的高燒。麥草的溫暖叫我感動，赤子之情叫我漸愧。我的心中升騰起一個(gè)信念：為了她們，為了所有像她們一樣的學(xué)生，我愿付出我畢生的、全部的愛!當(dāng)我全身心地投入到教育教學(xué)工作中去的時(shí)候，才漸漸發(fā)現(xiàn)，教師這個(gè)工作確實(shí)太平凡了。她不像歌星，一首歌能唱紅大江南北;不像科學(xué)家，一項(xiàng)發(fā)明能舉世矚目;也不像作家，一部作品可使洛陽紙貴。她有的只是日復(fù)一日的繁雜工作，年復(fù)一年的愛心付出。我明白了為什么人們把教師比作吐絲成繭的春蠶、燃膏成光的蠟燭，我懂得了什么是默默無聞的奉獻(xiàn)。
從教十余年來，要問我默默地付出了多少，我說不清楚。還記得199。年我休產(chǎn)假時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校教師少，無人為我代課，為了不耽誤學(xué)生的課程，孩子剛滿月我就想上班。然而當(dāng)時(shí)，婆婆要照顧年邁的爺爺奶奶，母親正在病中，教師微薄的工資又請不起保姆。我硬是把僅僅幾十天的孩子放在童車?yán)铮i在家中，登上了講臺。有一次我下班回家時(shí)，只見車子倒了，滿地的玩具娃娃、小鴨、小狗，還有孩子。看著女兒絕望的淚眼、自己抓破的小臉，聽著女兒撕心裂肺的哭喊，母親的心啊，在滴血、在顫栗!一輩子不就只有這一個(gè)孩子嗎?我何嘗不想多給她些關(guān)懷和溫暖，盡到一個(gè)母親的責(zé)任?可我不僅是個(gè)母親，還是個(gè)老師，我的心里裝著更多的學(xué)生!
只要心里裝著學(xué)生，那么你會心甘情愿地為學(xué)生去做一切。這，也許就是愛的力量。這些年來，不知有多少次促膝長談，撫平了學(xué)生受傷的心靈;不知有多少頓可口的飯菜，使異鄉(xiāng)的學(xué)子感到了家的溫暖;不知有多少元錢、多少件衣物，幫助特困生度過了難關(guān)。去年3月份，有一個(gè)來自沂蒙山區(qū)的學(xué)生，好不容易才湊齊的一學(xué)期的生活費(fèi)，剛到校就丟了，原本就郁郁寡歡的她，痛不欲生!我把剛?cè)〕龅墓べY裝進(jìn)了她的口袋，并把她叫到家里，為她做了熱乎乎的飯菜，那一宿我們整整聊了一夜。從此，我看見了她舒展的笑臉，聽到了她自信的回答。去年教師節(jié)，她給我的賀卡上寫著：“老師，我的心原本是一片荒漠，是你使它成為綠洲。”我陶醉了。請問諸位，除了教師，誰還會得到這樣的幸福和滿足?
熱愛學(xué)生，不僅僅是給她關(guān)懷。更重要的是給他知識、智慧和才能。三尺講臺，看似一個(gè)狹小的舞臺，實(shí)際是一片遼闊的大海。十余年來，我就像一個(gè)忠誠的水手，駕馭著顛簸的小舟把一批又一批的學(xué)生送到了知識的彼岸。有勞動總有收獲，有付出總有回報(bào)。自從進(jìn)入萊蕪市第二職業(yè)中專八年來，我連續(xù)八年被評為校優(yōu)秀教師，另外，我還獲得了萊蕪市教學(xué)能手、萊蕪市先進(jìn)女職工、萊蕪市優(yōu)秀教師、全國職業(yè)學(xué)校學(xué)生作文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等許多榮譽(yù)稱號。當(dāng)我看到那些己白發(fā)蒼蒼卻依然默默無聞地站在講臺上的老教師時(shí)，就感覺到自己付出得還太少，成績還太小，而得到的又太多!
作為一名普通的人民教師，雖然我們的生命中沒有驚天動地的創(chuàng)舉、燦爛輝煌的業(yè)績，雖然那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，但我要說，我們的生活清貧而富有，我們的心靈寂寞而充實(shí)，我們的作用微小而巨大，我們的青春在愛的奉獻(xiàn)和燃燒中得到了升華!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇8
各位同仁，親愛的學(xué)生們：
大家好!說真的，站在這講話臺上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動，有點(diǎn)感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撼動著我的靈魂。
那是去年冬天的一個(gè)早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來到一個(gè)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運(yùn)真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財(cái)富呢!老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯(cuò)的!在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀!”當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時(shí)總是對她報(bào)以舒心的微笑;取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這守心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。或許，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!
火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒簟Ｔ谖覀兣c學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!
謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇9
敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好，我今天國旗下講話的題目是《勤儉節(jié)約，學(xué)會消費(fèi)，學(xué)會生活》
3月15日是國際消費(fèi)者權(quán)益日，10月31日是世界勤儉日。常言道：勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)的美德，也是一個(gè)人道德高尚的具體表現(xiàn)。回顧歷史，毛澤東、周恩來等美德，也是一個(gè)人道德，也是一個(gè)人道德高尚的具體表現(xiàn)。回顧歷史，毛澤東、周恩來等偉人，雖身居高位，卻一生過著簡樸生活，艱苦奮斗，為我們樹立了光輝的榜樣&&
現(xiàn)在不少同學(xué)手中都有零花錢，這錢包里飽含著家長的辛勤勞作，我們要體貼家長，學(xué)會正確消費(fèi)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。我們要學(xué)會合理地安排好自己的零用錢，將其中一部分用于購買必要的學(xué)習(xí)、生活用品和有益的課外書籍，將剩余的部分積攢起來，積少成多，為自己今后的學(xué)習(xí)、生活儲備資金。我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，我們當(dāng)中有一部分同學(xué)沒有正確的消費(fèi)觀念，喜歡在那些小商販攤上買零食。要知道，那些小商販的商品很多不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，會影響身體健康。作為學(xué)生倡議做一個(gè)綠色、科學(xué)、理性的消費(fèi)者。
同學(xué)們，勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花;勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。讓我們行動起來吧，勤儉節(jié)約，學(xué)會生活，為做一個(gè)節(jié)約型的學(xué)生努力吧!
謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇10
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，多謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
那里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的教師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20__年的夢想，20__年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎之后我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無不為自我的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。__年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。__年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我以往困惑，我以往彷徨……
六年過去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇11
親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
今天我國旗下講話的題目是《珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》。生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次，我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出熠熠光彩。只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值，才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。但是人的生命又是非常脆弱的，據(jù)資料顯示，全國每年平均有上萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有四十多人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可預(yù)知的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理避免的。一件件血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。忽視生命，帶給社會、親人的只會是沉重的打擊，到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚。
學(xué)校經(jīng)常定期進(jìn)行安全教育，每次放假前班主任老師也都進(jìn)行安全教育，同時(shí)學(xué)校定期檢查更換滅火器具、落實(shí)安全責(zé)任制等等，這些不僅保障了同學(xué)們的安全，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識。但同學(xué)們的日常安全防患意識還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。為此，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、要時(shí)刻保持高度的安全意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自護(hù)自救知識，切實(shí)提高自我防護(hù)能力。
2、要注意課間文明休息，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，進(jìn)出教室不奔跑，不嬉戲。
3、要注意運(yùn)動安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動。防止運(yùn)動器材傷人。
4、不違規(guī)出校，有事要出校門，一定要履行請假制度。
5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食用過期食品。
6、注意交通安全。
7、不玩火，愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得基本的防火知識，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。
8、要加強(qiáng)行為的自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，以免給同學(xué)和自己帶來不良的后果。
老師們，同學(xué)們，讓我貌同努力，創(chuàng)建和諧校園、平安校園!
祝愿我們的校園真正成為全校師生安全和諧的樂園!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇12
1990年，我大學(xué)畢業(yè)來到山東煤炭教育學(xué)院任教。恐怕連我自己都不曾想到：三尺講臺一站就是八年，而且其樂融融，無怨無悔。我畢業(yè)時(shí)的想法簡單而明確，就是過兩年等女友畢業(yè)安定下來，使使勁找一份地位高、待遇好、更適合自己發(fā)展的工作，好好千出一番事業(yè)來。上中學(xué)時(shí)，自己就曾連年被評為省三好學(xué)生，大學(xué)里干了整整兩年院學(xué)生會主席，有了這段令人自豪的經(jīng)歷，我對自己設(shè)計(jì)的未來充滿了信心。
忘不了，1992年6月底，我給機(jī)電91級3班上的最后一堂語文課，使我重新調(diào)整了自己的人生目標(biāo)。當(dāng)時(shí)，當(dāng)我宣布根據(jù)工作需要下學(xué)年不再給他們上課時(shí)，全班同學(xué)立時(shí)沉寂下來，好幾位同學(xué)淚光瑩瑩。他們激動地說：“老師，再教我們一年吧!”真誠寫在每個(gè)人的臉上，場面讓人激動而難忘。我在激情翻涌、心靈震顫的同時(shí)，實(shí)實(shí)在在地感到了當(dāng)一名教師的光榮，也品出了自己生命的價(jià)值。學(xué)生對自己是信賴和需要的，學(xué)生的信賴和需要應(yīng)該是我最好的選擇!從此，任憑周圍的同齡人搏擊商海，涉足政界，我都義無反顧地從事這太陽底下最光輝的職業(yè)。
課堂是那么美好而短暫。課下我便抽時(shí)間去輔導(dǎo)。迎著朝霞，我和學(xué)生一起跑步鍛煉：伴著春風(fēng)，我和學(xué)生一同郊游爬山。和學(xué)生在一起，我總感到激情洋溢，活力無限，也倍覺事業(yè)崇高，職責(zé)神圣。看到他們一天天進(jìn)步、成熟，我打心眼里欣慰喜悅;看到他們駐足不前，徘徊失落，我又萬分焦急。我覺得，人生緊要處就那么幾步，而青年學(xué)生正處于人生的緊要關(guān)頭，作為一名教師，只要用心引導(dǎo)就會防止一些學(xué)生思想、學(xué)習(xí)滑坡，幫助他們走出低谷，奮發(fā)成才。幾年來，我在認(rèn)真教課的同時(shí)，特別注意學(xué)生情緒和思想的變化起伏，一旦發(fā)現(xiàn)異常苗頭，便主動配合輔導(dǎo)員去摸清脈搏、對癥下藥。在我不懈的努力下，八名特困生克服了心理障礙和生活的困難，成為自強(qiáng)自立的新人;數(shù)十名學(xué)生成為后進(jìn)變先進(jìn)的典型;兩名同學(xué)擺脫了沉重的心理壓力，打消了退學(xué)念頭，重新振作起來;一名同學(xué)在犯罪的邊緣懸崖勒馬，迷途知返。而其中最使我快慰的是體育94級單長勝同學(xué)變化成長的過程。體育94級的單長勝同學(xué)一入學(xué)就因考學(xué)不如意而情緒低落，第一學(xué)期便因打架而受到留校察看處分。在他的負(fù)ifI影響下，體育94級一個(gè)班30人在不到兩個(gè)月的時(shí)間里就有8人受到了不同的紀(jì)律處分。一時(shí)間體育94級成了全校出名的“老大難”班級，“體育生―差等生”,'’體育94,渾身是刺”成了人們的日頭禪。別的專業(yè)學(xué)生不愿與他們?yōu)槲椋瑐�(gè)別教師也對他們降低要求，生怕扎了手。我看在眼里，急在心里，第二學(xué)期便主動要求做這個(gè)班的班主任工作，下決心去影響幫助他們。我把單長勝作為重點(diǎn)幫教對象。開始的工作并不順利，一連同他進(jìn)行了三次談話，單長勝都態(tài)度冷漠，反映消極，給人一種不可救藥的感覺，但我毫不灰心，繼續(xù)苦口婆心。也許被我的真誠所感動，在一次推心置腹的長談中，單長勝終于流下了悔恨的淚水。他無限傷感地說：“我這輩子沒什么希望了，我真對不起我爺爺啊。”原來單長勝非常崇拜他爺爺，他爺爺曾是全省勞模，對他很是關(guān)心，他內(nèi)心深處也希望像他爺爺一樣有所作為。摸清了脈搏之后，我經(jīng)過滇重考慮，給單長勝的爺爺寫了一封信，詳細(xì)介紹了單長勝的情況，希望共同配合幫助單長勝走出一條自律自強(qiáng)的新路。很快，單長勝理解了我的良苦用心，我也成了和他爺爺一樣受到他特別敬重的人。他的顧慮、困惑、煩惱、痛苦，這些他個(gè)人的秘密變成了我們兩人的秘密，而如何面對困難，迎接挑戰(zhàn)也成了我倆共同的事情。一個(gè)學(xué)期過去了，單長勝的學(xué)習(xí)、操行成績由全班倒數(shù)第一一躍而成正數(shù)第一，并被吸收到學(xué)生會工作;又一個(gè)學(xué)期過去了，單長勝獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，并見義勇為只身抓獲了一名盜竊犯，受到公安機(jī)關(guān)和學(xué)校的表彰;他寫的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告也獲得了泰安市一等獎(jiǎng)。畢業(yè)前，單長勝光榮地加入了黨組織。單長勝的變化也帶動了整個(gè)班級的變化。直到畢業(yè)，體育94級沒有一人再因?yàn)檫`紀(jì)而受到處分，他們徹底改變了“起床不疊被、吃飯不排隊(duì)、上課打磕睡、乘車搶座位”的懶、散、橫的形象，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，多次獲得精神文明班級和先進(jìn)班集體稱號。畢業(yè)離校時(shí)，單長勝向我深深鞠了一躬，滿含熱淚地說：'’秦老師，我能有今天，多虧了您，我一輩子也忘不了您。”這飽含深情的話語也許是對老師最好的褒獎(jiǎng)，而我覺得自己只是做了該做的工作。
我常想：假如生命是花，花開時(shí)是美好的，花落時(shí)也應(yīng)該是美好的，我要把生命的花瓣一瓣一瓣撒在事業(yè)的征程上;假如生命是水，我要成為一股奔騰的活水，哪怕是一眼清泉、一條小溪。我相信，我澆灌的滿園桃李一定會結(jié)出甜美的果實(shí)。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇13
愛的方式多種多樣，有父愛、母愛、同志之愛、師生之愛……在這個(gè)世界上，把愛作為一種職業(yè)的人，大概當(dāng)屬人民教師。
我是高校的一名普通教員，近十年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深刻地體會到：教師所從事的職業(yè)，就是一種充滿愛的職業(yè)，成功的教育和教育的成功都離不了一個(gè)“愛”字。這種愛，既超越了父愛、母愛，也超越了同志之愛，那是一種職業(yè)的愛。
我慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè)。職業(yè)的責(zé)任感時(shí)刻提醒著我，要嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)取，要始終保持著一種淡泊名利而安于奉獻(xiàn)的職業(yè)本色，要為教育事業(yè)傾注自己的全部愛心。
記得剛畢業(yè)的那一年，我就擔(dān)任88級師資班的班主任，班上有位女生患了不治之癥。為了挽救這個(gè)學(xué)生的生命，我遍求名醫(yī)，陪伴著她走遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，也來過省城濟(jì)南的腫瘤醫(yī)院;為了挽救這個(gè)學(xué)生的生命，我拿出了自己有限的工資和部分積蓄，也發(fā)起過募捐活動;為了這個(gè)學(xué)生，我也在病房里度過了一個(gè)個(gè)不眠之夜。我親自體驗(yàn)著那種生離死別的煎熬，經(jīng)歷著那段令人心碎的日子。連親生父親去世時(shí)都未曾掉過眼淚的我，因?yàn)樗碾x去灑落過悲傷的淚水。
她是那樣可愛，那么才華橫溢。我不僅為她的生命而惋惜，更為一個(gè)未來的教師的逝去而傷心。我愛我的學(xué)生，我是多么希望我的每一個(gè)學(xué)生都能健康、活潑地成長。
1997年，我校招收了一批自考班的學(xué)生。由于他們都是高考落榜生，有相當(dāng)多的人都表現(xiàn)出不同程度的自卑，他們都不愿意讓別人知道他們是自考班的學(xué)生。為了安撫一個(gè)個(gè)受過挫折、受過創(chuàng)傷的心靈，我耐心地做他們的思想工作。有一次，當(dāng)聽說自考班有位學(xué)生有精神障礙不能正常讀書時(shí)，我心里非常著急，
雖然我不是他的班主任，甚至連他的名字也叫不上來，但是我還是馬上利用業(yè)余時(shí)間去看望他。我們在宿舍、在海邊，一起談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、談事業(yè)，促使他鼓足了生活的勇氣。為了使更多的學(xué)生具有正確的人生觀和健康心理，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，我主動向?qū)W校提出，要為全校學(xué)生舉辦講座。我先后就“奉獻(xiàn)乃是生命的真正意義竿戰(zhàn)勝自己就擁有一切，心理衛(wèi)生與心理健康”等命題進(jìn)行了一系列演講，贏得了學(xué)生一致好評。尤其令我感到欣慰的是，我教的那個(gè)自考班，考試總及格率名列學(xué)校第一名，我教的那門課程的及格率名列班級第一名。
回顧昨天，我有過艱辛，更有過成功的喜悅。我并不奢望我的學(xué)生個(gè)個(gè)偉大，但希望他們當(dāng)中的每一個(gè)都能經(jīng)得起平凡的考驗(yàn);我并不奢望他們都能成為英雄，都能成為模范，但希望他們都能懂得，沒有奉獻(xiàn)何談索取，不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹。我相信，這不僅是我，也是每位教師的共同心聲。正如捷克著名教育
家夸美紐斯所說的那樣：“太陽底下再也沒有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了。”
目前，我們的祖國還很貧困，還很落后，面對日益激烈的國際競爭，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)的來臨我深感肩負(fù)的使命是如此重大，如此神圣，如此緊迫!正如所講的那樣：“我現(xiàn)在著急得很啊!我急切盼望我們年輕一代能盡快地成長和成熟起來。要成長和成熟起來，必須有本事，要比我們更有知識、更有本事，要一代勝過一代。”展望21世紀(jì)，我現(xiàn)在唯一能夠做的，也是應(yīng)該做的，就是不斷地從知識的海洋中汲取營養(yǎng)，就是使我們的大學(xué)生們有一個(gè)充實(shí)的大腦，就是使我們未來的科學(xué)家、工程師們能夠成為祖國騰飛的翅膀。厚厚的讀書筆記，記載著我熬過的不眠之夜，堆滿書籍的寫字臺支撐著我那疲憊的身軀，拳拳的愛國之心激勵(lì)著我獻(xiàn)身教育事業(yè)。每當(dāng)職業(yè)需要與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，多年形成的職業(yè)習(xí)慣，總是讓我自然而然地將教學(xué)放在首位，將學(xué)生放在首位。
1992年2月，我父親病危住進(jìn)了醫(yī)院。雖然我回家一趟只需幾個(gè)小時(shí)的路程，但是，為了不影響正常的教學(xué)秩序，直到父親去世時(shí)，我也沒有見到他一眼。回家為父親辦喪事時(shí)，我二哥流著眼淚責(zé)怪我說：“你怎么不回來看看，父親臨終時(shí)直嘟嚷著你的名字，到死他也沒把嘴閉上。”然而，就是在這樣的情況下，我依然在第二天就返回了學(xué)校，又站在我那熟悉的講臺上。也許我欠父母的太多太多，但是我從來就沒有后悔我所選擇的職業(yè)。我喜歡我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生。我愿做他們的鋪路石，我急切地盼望他們能夠成為共和國明天的太陽。
當(dāng)然，我十分清楚，發(fā)生在我身上的這些平淡而瑣碎的小事，不過是一個(gè)普通教師日常工作的真實(shí)寫照;我知道有許許多多的教師也像我一樣，無怨無悔地在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著，讓我們?yōu)樗麄兏璩?讓我們?yōu)榍f萬工作在教育戰(zhàn)線上的教師們道一聲珍重，說一聲：“您們好!”。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇14
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是“搞好復(fù)習(xí)，微笑迎考”。
迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下又迎來了新的一周，還來不及回味收獲與快樂，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就要和我們說再見了。你是否已做好準(zhǔn)備，用優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師和家長。本周四，六年級的同學(xué)即將引來畢業(yè)升學(xué)考試，下周一，我們1~5年級的同學(xué)也將迎來期末考試了。在剩下這僅僅一個(gè)星期里，我們應(yīng)該把握時(shí)間，做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是有無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫湎Ы裉斓娜耍炔粫湎ё蛱欤膊粫裤矫魈臁?/p>
考試，對于我們每個(gè)同學(xué)來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效復(fù)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然規(guī)律，遺忘的速度是先快后慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學(xué)習(xí)到的知識只有不斷重復(fù)的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。學(xué)過的知識，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能有牢固的記憶，才能應(yīng)用自如。但是，復(fù)習(xí)也要掌握科學(xué)的規(guī)律。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但應(yīng)小于是16小時(shí)。因?yàn)椋绻?0分鐘內(nèi)就開始對學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容形成干擾，是弊大于利;而且16小時(shí)以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的部分就比較多，就會白花很多的精力。此外，充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率對同學(xué)們來說也非常重要。有人說，用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人要比用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!只有充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，我們才能使有限的時(shí)間變成無限的資源。
同學(xué)們，考試也是一件苦中寓樂的事情，說其苦，是因?yàn)榭荚嚽暗膹?fù)習(xí)要付出艱苦的勞動;說其樂，是因?yàn)橥ㄟ^一次考試能證明自己有進(jìn)步、能成功。考試在即，請大家記住：“調(diào)整心態(tài)，微笑迎考”! 同學(xué)們：“一分耕耘，一分收獲。”你在學(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會換來多少成果。
最后祝愿每位同學(xué)都旗開得勝，取得理想的成績!
我的國旗下講話完了，謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇15
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們學(xué)校9月1號正式開學(xué)，在新的學(xué)期，同學(xué)們都又升了一個(gè)年級，我也希望同學(xué)們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對同學(xué)們在學(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來的社會不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會了解到，南方大城市將近有20xx萬農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)椋麄儧]有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們在學(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過："要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的`目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。"只要確立了目標(biāo)，樹立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對社會、對家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學(xué)期，我們學(xué)校取得了不少成績。能取得好成績，不光要靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。大多數(shù)的同學(xué)沒學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道珍惜時(shí)間，紀(jì)律太差，自習(xí)課上總是亂哄哄的。所以，這學(xué)期我們要求同學(xué)要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)分，爭取學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學(xué)們讀書的身影，晨間活動能聽到同學(xué)們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學(xué)們向老師請教的情景，課后能見到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
最后，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長、老師和全校同學(xué)對你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭取在考試中取得好成績。
我的講話完了，謝謝大家！
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇16
師們,同學(xué)們:上午好!
x中考離我們只有5天的時(shí)間,我們九年級的同學(xué)們在這最后的5天里還需要做些什么,以確保在中考中取得優(yōu)異的成績.我有以下幾點(diǎn)建議:
一、我們要強(qiáng)化自信,發(fā)揮潛力
不論個(gè)人情況怎樣,每人都有自己的優(yōu)勢和不足.有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),不論中考題型如何變化,都能游刃有余;有的同學(xué)思維敏捷,創(chuàng)新思維好,理解能力強(qiáng),對中考創(chuàng)新型試題題尤為適應(yīng);有的同學(xué)閱讀面廣,視野開拓,心理素質(zhì)好,善于超水平發(fā)揮.不管怎樣,在中考前夕,對于自己的缺點(diǎn)和不足不要過多自我責(zé)備,要多看、多想自己的長處和潛力.或許有的同學(xué)在模擬考試中成績不夠理想,但你應(yīng)該慶幸自己已發(fā)現(xiàn)問題所在,與其灰心,不如在存在的問題上多加重視;有的同學(xué)在模擬考試中成績優(yōu)異,但你不要驕傲,真正的較量在中考,要求中考考好,仍要持之以恒.有這樣一個(gè)真實(shí)的經(jīng)歷:有個(gè)同學(xué)因過分緊張焦慮進(jìn)入考場就大小便,臉色焦黃,給含個(gè)西瓜霜,立馬精神抖擻,不拉不尿.如果提前讓他知道的話,效果就不明顯.這就是心理學(xué)上的自我暗示.自信和積極的暗示會對中考產(chǎn)生巨大的正面影響.這就是常說的:中考,四分考能力,六分考心態(tài).
二、我們要高度的專注,淡化預(yù)期
同學(xué)們,無論在最后一天的備考,還是在中考的過程中,我們要做的只是集中所有的注意力去復(fù)習(xí)、迎考,而要淡化對中考結(jié)果的預(yù)期.進(jìn)入考場后發(fā)試卷前首先要做到放松和鎮(zhèn)靜,比如深呼吸、喝口水、擦擦汗、閉目養(yǎng)神等,下發(fā)試卷后你唯一需要做的、也必須做好的就是:先書寫卷頭,瀏覽試卷,把握難易題,開始答卷時(shí)務(wù)必高度專注于試題的分析和解答,而不要去想考好或考不好會怎樣.無論涂卡或答題都要確保精確、無誤.“卷在手中不能閑”,
如何解析、變化方法檢查及修改是你的權(quán)利,千萬不要把考場中的點(diǎn)滴時(shí)間浪費(fèi).如果做到這一點(diǎn),今年你的中考之路一定是完美和輝煌的!
三、我們要從容應(yīng)對難、易題
“我難人亦難,我不畏難;我易人亦易,我不大意!”
1. 中考得高分的秘訣是:把簡單題做對,少扣分甚至不扣分!千萬不要因?yàn)轭}目最基礎(chǔ)、熟悉或簡單而大意,甚至不屑于檢查它,可能此題正好錯(cuò)在固定原有的思路和思維定勢上.
2. 答題的基本思路是:先易后難,切莫為解決一個(gè)難題而犧牲做簡單題的時(shí)間.難題或臨時(shí)找不到思路的題可做標(biāo)記放放,切記隨便亂填亂選,防止跟會做的題混了,要先把能得分的題做好,剩下時(shí)間專攻難題,如果能做出就勝利了,實(shí)在做不出也不后悔!考前緊張會使你原本熟悉的知識變生疏、模糊,但經(jīng)過考場適應(yīng)尤其是簡單題的練習(xí),會讓你逐漸明晰還原,復(fù)雜些的題目可能會變得容易.
3. 對待難題的心態(tài)要平靜,不要碰到難題后心理上已嚇敗了!因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砩厦娴念}不可能都會做.“難題我不會別人也不見得能做對,所以我最不怕出現(xiàn)難題,特別是理科,但只要我多嘗試幾種方法做出來了,別人跟我就一定會有差距.”
4.考完某一場不要過多互相對答案,尤其是第一天和第二天下午連續(xù)考兩場期間.如果答案正確還好,萬一答案錯(cuò)誤,情緒、心態(tài)會受一定影響,甚至影響下一場發(fā)揮.已經(jīng)知道自己丟失一些分?jǐn)?shù),不要沉溺于后悔和失望,而要吸取教訓(xùn),把下面幾場的試卷答好,將丟失的分?jǐn)?shù)從以后的試卷中彌補(bǔ)回來.
5.增強(qiáng)時(shí)間觀念,每人準(zhǔn)備一塊電子表,合理、準(zhǔn)確地把握時(shí)間,因?yàn)榇蟛糠掷砜圃嚲頃r(shí)間緊、做不完,只要能做完的試卷,成績一定低不了.
四.我們要確保正常的作息
考前保證充足睡眠,蓄精養(yǎng)銳去迎接中考是非常重要的.睡眠不足會導(dǎo)致第二天大腦半休眠,思維被抑制,結(jié)果復(fù)習(xí)記憶無效率,考試常出錯(cuò).但請同學(xué)們注意也不能走另一極端,認(rèn)為考前要好好休息,停止復(fù)習(xí),徹底放松,這樣做更會適得其反.所以我們在考前還是盡可能按原來正常的作息時(shí)間作息,避免作息規(guī)律的重大變化.要科學(xué)的安排作息時(shí)間,確保午晚休質(zhì)量.
五.注意考前飲食衛(wèi)生
杜絕亂飲亂食,暴飲暴食,無節(jié)制食用自己喜歡的食物.平常吃辣條、雪糕、水果沒有很大反應(yīng),但在中考節(jié)骨眼上,加上心理、生理緊張,胃腸道消化吸收暫時(shí)紊亂,可能會導(dǎo)致意想不到的嚴(yán)重后果.
同學(xué)們,生命不打草稿,人生沒有彩排.人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光.沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山.你們必須自信,因?yàn)檫^去的努力,你們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力,只要勇敢沖刺,你們就能贏得勝利,贏得未來.調(diào)整好心態(tài),正視壓力,相信自己是拼搏路上的最堅(jiān)強(qiáng)的勇者!
最后,祝同學(xué)們在中考7科考試中,都能上交一份你認(rèn)為是最完美的答卷!謝謝大家
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇17
老師們、同學(xué)們： 大家上午好!
冬日陽光，暖意濃濃，我們的心情就像這陽光一樣燦爛，像這太陽一樣喜氣洋洋。今天，我們迎來了蘇家小學(xué)20xx年冬季學(xué)生體育運(yùn)動會，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向?yàn)楸敬芜\(yùn)動會付出辛勤勞動的全體裁判員、教練員、運(yùn)動員和工作人員表示衷心的感謝!
本次冬運(yùn)會以“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”為宗旨，弘揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)同學(xué)們對體育運(yùn)動的興趣，充分展示我校體育健兒高昂的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高我校的體育競技水平。
我們希望全體運(yùn)動員認(rèn)真參加各次體育競賽運(yùn)動，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績?yōu)榘酄幑猓趨①愡^程中頑強(qiáng)拼搏，服從裁判。希望全體同學(xué)能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，確立服務(wù)意識，為全體運(yùn)動員做好后勤工作，為他們的運(yùn)動競賽加油鼓勁，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。也希望全體裁判員及時(shí)到位，客觀、公正地履行裁判職責(zé)，給每個(gè)運(yùn)動員的付出行正確的評價(jià)和裁判。
最后，預(yù)祝本次冬運(yùn)會取得圓滿成功! 謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇18
各位老師、全體同學(xué)們：
我們學(xué)校9月1號正式開學(xué)，在新的學(xué)期，同學(xué)們都又升了一個(gè)年級，我也希望同學(xué)們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對同學(xué)們在學(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來的社會不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會了解到，南方大城市將近有20xx萬農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)椋麄儧]有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們在學(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過：“要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”只要確立了目標(biāo)，樹立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對社會、對家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學(xué)期，我們學(xué)校取得了不少成績。能取得好成績，不光要靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。大多數(shù)的同學(xué)沒學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道珍惜時(shí)間，紀(jì)律太差，自習(xí)課上總是亂哄哄的。所以，這學(xué)期我們要求同學(xué)要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)分，爭取學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍;方法不當(dāng)，事倍功半。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學(xué)們讀書的身影，晨間活動能聽到同學(xué)們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學(xué)們向老師請教的情景，課后能見到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
最后，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長、老師和全校同學(xué)對你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭取在考試中取得好成績。
我的講話完了，謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇19
老師們、同學(xué)們：大家好!
作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋�(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。
教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會是即時(shí)的，但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個(gè)電話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人”。因此，教師要脫離功利性去看幸福感。
教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。
有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個(gè)原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。
我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。
著名教育管理實(shí)踐專家、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報(bào)》專訪時(shí)說到“學(xué)生第二”，這就意味著教師第一。學(xué)校的發(fā)展如果沒有將教師的利益和發(fā)展放到第一位，就不可能有根本的改變。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展，從平面變?yōu)榱Ⅲw，所以我們不僅要給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，一個(gè)長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。同時(shí)我想到的是，作為一個(gè)教師，如果他的三維沒有得到發(fā)展，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師沒有感到幸福的校園里，學(xué)生還會好到哪里去呢?值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧。
一個(gè)學(xué)校，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)首要的任務(wù)就使建一個(gè)和平的校園，構(gòu)建一種和諧的氛圍，樹立正氣，賞識教育的不僅僅是學(xué)生，讓教師在一種教育新風(fēng)中，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。
教師工資漲了，教師的社會地位漲了，全社會尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師，他的家庭問題、待遇問題、被社會認(rèn)可的問題都不成問題時(shí)，他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的。對校長來說，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛，教育就會充滿活力與真情，教育就是動態(tài)的;反之如果僅僅來自于壓力，他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的。“壓力就是動力”這句話應(yīng)該辨證的看待，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”。對一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力。
我們都知道到商店購物，我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個(gè)人卻對這樣的說法不以為然。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成為“美國100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團(tuán)老板豪爾。他認(rèn)為，對于員工來說，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置;但對于公司來說，實(shí)際上是通過把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評說，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會引起家庭問題;第二天一早，員工又會把這些問題帶到工作崗位上。這種循環(huán)非常典型，也非常可怕。1974年，當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。豪爾認(rèn)為，從長期來看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù)。最高級別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此，能夠讓關(guān)心、關(guān)愛到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也受理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。豪爾認(rèn)為，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候，員工就會把顧客放在第一位。
一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福，這種幸福總是充滿活力與激情，教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作，努力進(jìn)步，求取發(fā)展，才能無愧教師職業(yè)。
當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著，在新課改背景下，對教師提出的要求更高，對學(xué)校的服務(wù)意識更新。教師的視野變得更開闊，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上，追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新。
“走進(jìn)新課程的老師，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國家和民族。”一個(gè)教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。
朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長。因?yàn)橐粋�(gè)沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想。”
通過這些學(xué)習(xí)，教師把教育的故事，把教育理論、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中，啟迪著學(xué)生的智慧，激勵(lì)著學(xué)生的情感，教師從中收獲職業(yè)的快樂。
“做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活，在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂。
我們的工作，是一種快樂，感受職業(yè)幸福吧!讓我們的情感一路。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇20
尊敬的評委老師，親愛的同行們：
大家上午好!
十多年前，我由一名退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動后，講目標(biāo)，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻�(gè)組完成尋寶任務(wù)會得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追啊!笑啊!課后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了，我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評比獲一等獎(jiǎng)，09年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究，多次在市、區(qū)級范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn)，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇21
敬愛的李教師：您好!一寸光陰一寸金，時(shí)光過得飛快，兩個(gè)學(xué)期過去了，我就將要離開您了，我十分的不舍。因?yàn)槟愕慕逃o了我完美的人生。
記得有一次，我在幫您搬作業(yè)本時(shí)，不細(xì)心心打翻了您的水杯，把作業(yè)本給弄濕了，這是我著急的烈火從喉嚨里冒出來，我忙東張西望的看看有沒有人看見，還好還好，沒人看見，我就迅速的回到座位上，平靜了一下心境，等待上課。上課了，當(dāng)你要發(fā)作業(yè)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本被弄濕了，雷霆大怒，問是誰弄濕的，大家左看看右看看，都紛紛搖頭，僅有我的心里忐忑不安，您看看別人的表現(xiàn)，再看看我的表現(xiàn)，我相信您已經(jīng)心知肚明了，可是您沒有當(dāng)場批評我，而是說：“給你們一次機(jī)會，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白是誰了，我相信那個(gè)人是個(gè)好學(xué)生，下課時(shí)來我辦公室跟我主動承認(rèn)錯(cuò)誤吧。”當(dāng)時(shí)我十分感激您，因?yàn)槟銢]有當(dāng)場批評我，我也想好了，我下課了必須要去向您承認(rèn)錯(cuò)誤。鈴聲響了之后，我悄悄的到了您的辦公室，把事情的來龍去脈一五一十的跟你說了一遍，您聽了之后，對我說：“其實(shí)，我已經(jīng)明白是你做的，可是我明白你不是故意的，我之所以不批評你，是因?yàn)槲颐靼啄闶莻�(gè)好學(xué)生，你不會做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤的。我想對你說啊，以后呢，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)檎\實(shí)和信用是我們一生中最大的財(cái)富，明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)抬起頭來時(shí)。我看見了您陽光般燦爛的笑容。
教師，我以往有怨恨過您，有羨慕過你，可是，沒有什么比我更敬愛您!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇22
老師們，同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱。
是的，在這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!
但是，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零，所以我們應(yīng)該去珍惜。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天。看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
我的演講完畢，謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇23
同學(xué)們、老師們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是《讓愛進(jìn)行到底》。
5月是一個(gè)充滿愛心的月份，每年5月的第三個(gè)星期日，是國際助殘日。我們每個(gè)人,尤其是每個(gè)健全的人，都應(yīng)該牢牢地記住這個(gè)關(guān)愛殘疾人的日子。我們同在一片藍(lán)天下生活，這些殘疾人朋友也是我們幸福生活中的一分子，我們要尊重和關(guān)心他們。 與他們相比，我們是幸福的。我們能夠歌唱，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥歡快的歌聲，還能幸福地在美麗的校園里徜徉漫步......而我們身邊的那些殘疾人朋友，他們的痛苦是我們無法想象的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有6000多萬殘疾人，其中有不少是處于你們這種年齡的殘疾兒童，他們有的自出生起便處于一個(gè)無聲的世界，有的至今無緣看到陽光燦爛的春天，有的因家庭困難面臨失學(xué)......他們同樣是祖國的希望，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的優(yōu)秀人才。他們雖然身體不健全，但他們同樣為世界增添著光彩，甚至發(fā)出比健全人更為奪目的生命光輝。看看那些殘疾人奧運(yùn)會上的英雄，看看我們身邊那些樂觀向上的殘疾人朋友，同學(xué)們，我們該感受到的不僅是驚訝，更該是敬佩!張海迪、桑蘭......他們的奮斗人生是可堪我們努力比對的標(biāo)桿。
同學(xué)們，當(dāng)我們遇到困難、挫折，試圖松手放棄，乃至一蹶不振時(shí)，就請想一想這些殘疾人朋友，或者想一想那些在汶川大地震中被截去手臂和下肢的同學(xué)們吧。他們本應(yīng)和我們一樣有一個(gè)快樂的童年，卻被災(zāi)難無情地奪去了最寶貴的健康，可他們沒有氣餒，沒有被災(zāi)難所打倒，我們在電視上看到了他們那堅(jiān)強(qiáng)、自信的笑臉。和他們比起來，我們的困難和挫折又算得了什么呢?同學(xué)們，讓我們向他們學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立的精神;學(xué)習(xí)他們同不幸與困難作斗爭的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神。讓這種精神激勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難，讓這種精神激勵(lì)我們勇敢自信，讓這種精神激勵(lì)我們自強(qiáng)不息! 當(dāng)然，并不是每個(gè)殘疾人朋友都有著過人的毅力和精彩的人生，事實(shí)上，他們中的大多數(shù)都是需要關(guān)心和愛護(hù)的弱者，需要我們?nèi)ヌ峁┝λ芗暗膸椭Ｋ麄冊诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂觀向上精神，這不光需要健全人的理解，更需要健全人以春天般的溫情去激發(fā)。
同學(xué)們，讓我們多獻(xiàn)出一份愛心，多做一點(diǎn)力所能及的事情;讓我們多投去一點(diǎn)溫馨友善的目光，多帶去一聲親切的問候;馬路上一回回悄悄的讓道，公交車上一次次主動的讓座......讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓同在一片藍(lán)天下的每一個(gè)朋友都能感受到愛、擁有著愛。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇24
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自我燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!
多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自我。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會所以為自豪，你會所以為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇25
“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀(jì)的今天，在這個(gè)日新月異的年代，還有如此深刻的教育實(shí)用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個(gè)問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年，工作了20xx年后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學(xué)生一定的知識。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為，教給孩子很多知識就會讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學(xué)會思考，真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了，學(xué)習(xí)很被動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，但凡學(xué)習(xí)好的孩子，都把做對一道題目當(dāng)作一種樂趣，把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn)，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。
可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢?原因也很簡單，孩子沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，依賴思想嚴(yán)重，稍有不會的題目就問家長，或者等待老師的講解，怕動腦筋，即使題目做對了，他也不引以為自豪，因?yàn)槟鞘歉改富蛘呃蠋熤v解的結(jié)果，他沒有體驗(yàn)到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗(yàn)到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認(rèn)為是死人。”讓學(xué)生生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要，這樣的學(xué)生才會成為會思考的勞動者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。
沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題?較多的學(xué)生早已不會思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?
那么，怎樣才能使思考的活動在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位，怎樣才能使思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要，成為一個(gè)人的最主要的精神需要呢?
首先，需要使用教師的智慧。
教師本身應(yīng)該是個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。 蘇赫姆林斯基說：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，──這就是教師點(diǎn)燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什么東西好講，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實(shí)是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往”。
道理很簡單，一個(gè)不會思考的教師，教不出會思考的學(xué)生。當(dāng)然，這些前提需建立在教師素質(zhì)的提升上。教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳授知識，而越來越多的激勵(lì)思考，他是一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實(shí)踐和精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的勞動，和學(xué)生一起，互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。
其次、解放學(xué)生思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。
長期以來，學(xué)生習(xí)慣了等待、習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了接收、習(xí)慣了習(xí)慣的一切，主體意識丟失，獨(dú)立能力退化。這就要求教師首先樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，而自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)是誰的事情，誰應(yīng)該改承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任?教師固然應(yīng)該承擔(dān)，但學(xué)生若意識不到學(xué)習(xí)的責(zé)任，不能把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生永遠(yuǎn)在昏昧等待中。只有當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生自己的擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)才是一種真正的學(xué)習(xí)。
然后、學(xué)會等待、牽線搭橋。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。實(shí)際的課堂往往是這樣的，要叫學(xué)生提出問題，學(xué)生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因?yàn)椴涣?xí)慣思考，也不會思考，那么，老師提出問題，大家發(fā)表看法吧，仍然沉默，為何?因?yàn)闆]有看法，哪里去找?不知道。也許有極少的同學(xué)有點(diǎn)想法，礙于面子怕回答。時(shí)間一分分過去，教學(xué)進(jìn)度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得干凈利索，省時(shí)省力，結(jié)果，我們又回到老路。學(xué)生永遠(yuǎn)在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學(xué)生充裕的思考準(zhǔn)備時(shí)間，善于激勵(lì)，耐心等待。一部分學(xué)生可能就差那么點(diǎn)勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排泄疏導(dǎo)。其次會引導(dǎo)，學(xué)生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結(jié)合已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合可能開發(fā)的教學(xué)資源，如;報(bào)刊雜志、電視、多媒體、自然風(fēng)光、人文風(fēng)情、國內(nèi)外重要的事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嘗嘗，讓學(xué)生親自其參與去體驗(yàn)，也許這個(gè)探索自尋過程要花費(fèi)很多時(shí)間，甚至表面一無所獲，但它使學(xué)生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需求，它是一種不可量化的“長效”，比起短暫的急功近利的強(qiáng)行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報(bào)，學(xué)生會受益終生，故而眼前所耗費(fèi)的時(shí)間經(jīng)歷應(yīng)該說是值得的。
最后，以包容情誼，為學(xué)生創(chuàng)造自由，和諧的課堂氛圍。
試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴(yán)肅寂的氛圍里，學(xué)生的腦力過度集中在時(shí)時(shí)刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧后中，怎能集中精力進(jìn)行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學(xué)生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕松自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導(dǎo)鼓勵(lì)無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯(cuò)誤都是一大進(jìn)步。人的認(rèn)識，總是在錯(cuò)誤中提高，誰畏懼錯(cuò)誤，誰就毀滅進(jìn)步，因而對錯(cuò)誤不是批評指責(zé)，哪怕是不經(jīng)意的一個(gè)輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導(dǎo)指正，保護(hù)他們思維火化的幼芽是學(xué)生學(xué)會思考的重要開端。
只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。袁振國先生在《反思科學(xué)教育》中指出：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將有問題的學(xué)生教得沒問題了，全都懂了，所以中國的學(xué)生年齡越大，年級越高，問題越少;而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教成有問題。如果學(xué)生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國的學(xué)生年級越高，越富有創(chuàng)意，越會突發(fā)奇想。”其實(shí)學(xué)生不會思考，低效學(xué)習(xí)的癥結(jié)就隱藏在其中。教育教學(xué)的過程中要讓學(xué)生親自去感知，只有學(xué)生親身參與，參與體驗(yàn)的過程中是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學(xué)生思考的過程。
讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個(gè)善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“授之以魚，不如授之以漁”，作為一名教師，我應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是一名來自x大學(xué)研究生支教團(tuán)的成員，我叫孫妍.很榮幸，今天我能站在這里代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持。
沙灘文化中學(xué)位于“沙灘文化”的發(fā)祥地，是新舟鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的重要門戶。我們?yōu)槟軌虺蔀樯碁┪幕袑W(xué)大家庭中的一員而倍感驕傲與自豪。
古人說“學(xué)不可一日無師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位。“學(xué)高為師，身正為范”，這要求我們教師應(yīng)具有高尚的道德情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。我們要成為學(xué)生的道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè)，而將成為我們今后人生為之不斷付出，努力奮斗的事業(yè)。
作為新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優(yōu)勢，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，勤學(xué)多問。以誠心、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法來提高教學(xué)水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
在這里我代表新老師向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們承諾：我們一定會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足講臺，課堂教學(xué)要效率要質(zhì)量;我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)大愛的精神，努力做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛暖其心，做優(yōu)秀的學(xué)生成長導(dǎo)師，我們會虛心向資深教師學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新學(xué)期里取得優(yōu)異的成績!
最后祝所有老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦!祝我們沙灘文化中學(xué)的明天更加輝煌!
謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇27
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
上午好!我是九年級二班的丁樂婷。
今天我講話的題目是：養(yǎng)成好習(xí)慣。
俗話說：“習(xí)慣成自然。”習(xí)慣是日積月累慢慢養(yǎng)成的，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。好習(xí)慣是在不斷糾錯(cuò)、不斷強(qiáng)化、不斷實(shí)踐的過程中逐步形成、逐步完善的。因此，本學(xué)期我們要在上學(xué)期形成的良好習(xí)慣養(yǎng)成的勢頭下，繼續(xù)強(qiáng)化良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，并希望同學(xué)們在以下幾個(gè)方面有所作為。
一、要尊敬老師，感謝師恩。尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，體諒老師的辛苦，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，見到老師主動問好，感謝老師的教育之恩。
二、要遵守交通法規(guī)，注意上學(xué)放學(xué)途中安全。走路要走人行道;過馬路要從人行橫道線或人行天橋上通過，不翻越護(hù)欄;行走要不走小路走大路、不走燈光昏暗的路走燈光明亮的路，盡量結(jié)伴而行;騎車要集中注意力，不逆向行駛不帶人。乘車時(shí)不把頭和手伸出車外，候車時(shí)要站在人行道上，不在車行道上候車。不乘坐三無車輛。不搭乘陌生人的車。
三、遵守上下樓梯制度，防止意外事故發(fā)生。平時(shí)上下樓梯時(shí)，要靠右行慢走，不快速奔跑;集體活動上下樓梯時(shí)，要做到走規(guī)定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起哄，不吃喝，不亂吐痰，不推拉身邊同學(xué)，不停下來揀東西系鞋帶。
四、同學(xué)之間要互相尊重，避免沖突發(fā)生。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，應(yīng)互諒互讓，友好解決。自己不能解決，應(yīng)告訴老師請老師解決。禁止以武力相威脅或以非法的手段來解決，杜絕打架斗毆造成人身傷害事故的發(fā)生。
五、要文明用語，禮貌待人。做到不說臟話和粗話，不罵人，不惡語傷人。
老師們，同學(xué)們，讓我們自覺地行動起來，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。
我的講話結(jié)束，謝謝大家。
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇28
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
有這樣一首可歌“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每當(dāng)我想起這首歌，我就會有感恩的心情，可以說每個(gè)人一生要感恩的人很多，我雖然也是想感恩很多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
可以說老師的愛，就像太陽般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。這份愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
記得當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。是老師將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時(shí)，也是老師耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，老師您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，老師那天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，是老師善意的提醒教我學(xué)會謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
當(dāng)我……
有很多的曾經(jīng)，有很多的過往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
雖然，我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，謝謝您教給我的 切!
我的講話完畢，謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
20xx年11月8日上午九時(shí)，是個(gè)舉國歡慶的日子，我們迎來了黨的第十八次人民代表大會。我認(rèn)真觀看了xx大開幕式及胡代表中共第屆中央委員會向大會作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告，感觸頗深。
科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和改革創(chuàng)新是xx大精神之一。我們作為基層的黨員，在平時(shí)的工作和生活中，要嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持黨的純潔性。加強(qiáng)良好的黨性修養(yǎng)，這既是一種品質(zhì);又是一種能力;還是一種行為，同時(shí)我還要學(xué)習(xí)的知識很多。通過學(xué)習(xí)、改進(jìn)和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵御錯(cuò)誤思想，不僅從思想上，更要從行動上來證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使我們的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺。我將以100%的熱情投入到活動之中，以100%的責(zé)任心和愛心、腳踏實(shí)地、立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績。
對學(xué)生，我將一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去交流，用心去愛護(hù)，用心去關(guān)心，用心去感染，心與心地溝通，愛與愛的交流，讓殘疾學(xué)生感受黨的陽光雨露，同在一片陽光下，健康成長。
對工作，我將發(fā)揚(yáng)長征精神，重于求實(shí)、獨(dú)立創(chuàng)新、勇于開拓，主動破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當(dāng)頭，以“創(chuàng)”字領(lǐng)頭，大膽探索數(shù)學(xué)新的教學(xué)教法。只有樹立了目標(biāo)，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以我們自己的實(shí)際行動投身到特殊教育這個(gè)大熔爐中去。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展盡一份心，出一份力。
我的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用“喜迎xx大，爭創(chuàng)新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)新跨越”活動精神來要求我們自己。建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀。在課堂上，我們要帶著情感去上課，在課堂上實(shí)現(xiàn)三動原則，為學(xué)校打造有效課課堂盡心盡力。真正做到愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
學(xué)習(xí)xx大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“xx大”的要求。新時(shí)代對老師的要求更高了，我樹立起了終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的教育素養(yǎng)和教育觀念。唯有如此，我們才對的起家長和那群孩子們。
我深深體會到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
總之，我決心嚴(yán)格要求我們自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，明確我們的工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把本次活動的精神落實(shí)到我們的工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中，為學(xué)校的輝煌明天貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
2024教師國旗下講話：爭做李芳式的好老師 篇30
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我是中三班的覃老師，今天很高興能站在國旗下講話，我今天要跟大家一起分享的主題是《家長半日觀摩活動》
這周二、周三、周四、周五，我們分別邀請大大班、大班、中班、小班的爸爸媽媽來幼兒園參加家長半日觀摩活動，你們知道爸爸媽媽來干什么呢？對了，爸爸媽媽來幼兒園觀看小朋友們一天在幼兒園里生活自理能力、交往合作能力還有學(xué)習(xí)能力等情況，會看我們小朋友晨間鍛煉、早操、進(jìn)餐、上課、區(qū)域游戲、戶外活動等等。還要了解我們幼兒園的'保育和教學(xué)工作，更好地配合我們做好家園共育，所以小朋友們在幼兒園要表現(xiàn)得棒棒的，要認(rèn)真做操、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、大膽去表現(xiàn)自己、快樂的游戲，把最好的一面展示都給爸爸媽媽或者爺爺奶奶們看好不好？
到時(shí)候你們就可以做一次小主人，向爸爸媽媽介紹一下我們的幼兒園，我們的班級有哪些好玩的地方，我們的好朋友有誰？還跟爸爸媽媽一起動手操作、玩游戲好嗎？
相信這次家長半日觀摩活動一定能辦得非常成功！也相信你們都是爸爸媽媽和老師們心中最棒的寶貝！那小朋友們一起加油，期待你們的表現(xiàn)喲！
好了，今天覃老師的講話就分享到這里了，謝謝大家！