勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿（精選31篇）

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇1

　　俗話說：“立志是事業的大門”。同樣的道理，立志也是成才的大門。有人曾做過一次調查，發現偉人都有一個共同點，那就是在年輕時都胸懷大志。

　　“成功者立常志，失敗者常立志”。希望同學們都能有自己明確的奮斗目標。有了志向，那么現在我們所要做的就是勤奮學習。

　　人們往往吃一點苦，并不難做到，難的是能夠持之以恒。在學習上，怎么才能做到勤奮?總是有些人不自覺，或不太自覺;不愿學習，怕學習。原因是多方面的：有態度、方法方面的，也有信心、毅力方面的;有自身的，也有外在的。而最關鍵、最根本的則是缺少學習動力，缺少一種內在的催促自己不斷進取、不斷提高的學習動力。那么，學習動力從哪里來呢?

　　在這里，我主要想和同學們簡單地談談以下四點：

　　一、要有良好的學習動機。

　　產生了學習動機，有了明確的學習目的，才能產生學習動力。這就要求我們，要有遠大的理想和追求，要學會聽取家長、老師的引導和教育。

　　二、培養濃厚的興趣。

　　從學習中培養和發現樂趣，會讓我們的學習心無旁騖，持之以恒。、施加適當的壓力。

　　俗話說，“挑著擔子跑得快。”這就很形象地說明了壓力與動力的關系。壓力有內在的、外在的。外在的如老師、家長及其他人施加的明確的學習任務與責任等;內在的如自我施加的學習壓力等。 有了一定的學習壓力，就可以把壓力轉變成巨大的學習動力，從而激勵學習動機。

　　四、讓自己不斷成功。

　　最能激發我們產生學習動力的還是自己取得學習上的成功。 確立一個個小小的目標， 并努力使自己達到這個目標。這種目標，不僅僅是指每門功課考得怎樣的成績，也指每個知識點的記憶、理解，還可以是這些知識點的掌握、運用，達到了這一個個小小的目標，就能一步步取得成功。

　　最后，希望同學們都能努力做到“勤奮學習，立志成才”。謝謝!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇2

　　一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、健康、合作、安全的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學會求知、學會健體、學會合作、學會做事、學會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福。

　　讓我們一起播種希望的種子，希望在秋天有一份收獲。

　　首先，讓我們播下文明的種子。每位同學都要爭做一個文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，例如，每天要排隊就餐，就餐時做到不爭、不搶，文明用餐;平時見到老師和客人主動問好;主動幫助小同學，尤其是培智班的小同學解決困難;不亂扔廢紙和雜物，愛護公物，不在課桌上亂寫、亂刻、亂畫，在教學樓內不喧嘩打鬧、不說不文明語言等等，這些都是文明的表現……

　　其次，讓我們播下勤奮的種子。我們要收起貪玩的心，把心思花在學習上，課堂上集中精神，認真聽看老師講課。

　　認真參加早晚自習課，該做的做，該讀的讀，該背的背，對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”，為自己制定一個小目標，經過努力，目標很快就能實現。自然會有成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下一個奮斗的目標。只有下定決心，持之以恒，才能有看得見的進步。

　　其次，讓我們播下健康的種子。生命是寶貴的。人生來去匆匆。保持健康的身體，離不開運動。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。每位同學每天都要堅持鍛煉身體，積極參加課外體育活動，只有這樣，才能保持健康的體魄。

　　再次，讓我們播下合作的種子。我們絕大部分同學都遠離父母，大家一起在學校生活，學習上，生活中都要團結友愛、互相幫助，共同合作，爭取共同進步。只有同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，才不會有這些不愉快的事情發生。

　　同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

　　最后，讓我們播下安全的種子。每位同學都要把安全牢記在心中，做任何事，把安全放在首位，例如：上下樓梯，體育課上、課外活動等等都要注意安全，千萬要珍愛自己的生命。

　　同學們，讓我們在春天起跑，去做文明有禮的一代新人!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇3

　　開學即將來臨，以下是21世紀教育網收集的20xx年夏季開學典禮教師發言稿。僅供參考。

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言。一起慶祝我校今秋的開學。

　　告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對于學校，對于教師，是個激動人心的日子。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。

　　作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的 凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!力爭在新的學期里取得更大的成 績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖 然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說： “我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生!”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，就能實現我 們中國人高素質、高修養的宏學偉習目標。

　　作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

　　借此機會，對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，你們是中心校新的希望，社會、學校、 家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好初三的每一天，從 各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩;初二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拼搏，為明年的初三學習打 好厚實的基礎，爭取在各項常規工作中做好榜樣，一年更比一年好!初一新生們，你們是三中的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，在平時努力做到：學會做 人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

　　良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵 樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更 高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

　　人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你 “直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

　　新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇 了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用 我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇4

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　我叫，是一名語文教師，很榮幸能參加這次講話。

　　在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學實錄是在小學三年級時，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活躍氛圍至今難忘。上四年級時，聯校組織了一次大型公開課展示，一位整節課都對著學生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來老師也可以這樣親切!這些就是我小學時代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。

　　中學時代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識、風趣幽默的語言貫穿于課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時間過得快，在不知不覺中毫無負擔地、輕松自然地收獲了知識。

　　人生中第一次當老師也是從那會兒開始，燕老師時不時的把教參放在學生中間。在他的輔導下，我們自己備課，然后在全班學生面前講解。當我們照本宣科時，他會告訴我們：盡信書不如無書，學習就是要抱著懷疑的態度。當我們回答問題怕出錯時，他用“兩小兒辯日”的典故說明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質疑、踴躍發言。

　　做了老師后，我要求學生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比如他讓全班水平相當的男女生結合成立競爭對手。出題測試，根據考試成績，失敗者要送優勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發奮讀書，好好學習，生怕自己是失敗者。后來，從為競爭對手出題測試，發展到同桌互相測試、隨機抽測等模式。

　　他的課堂教學那時那地可以說是讓我開了眼、見了世面。上師范后，用書上的專業術語解釋，那就是“充分發揮學生的積極主動性”、“變教我學為我要學”、“教師是課堂教學的引導者，學生才是主體”等等。

　　20年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經九個年頭，從初一到初三的語文教學輪番了好幾回，學生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進，終于明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關系。

　　剛參加工作那年，我帶著三年師范學得的課程理論回到母校，擔任語文課程，自信滿懷的投身于家鄉的教育事業。那會兒，我想：我會成功!我注重于課堂氛圍的營造;注重于教學環節的創新;給予學生充分的尊重，積極的發揮學生學習的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學生覺得老師親切了;學習過程也無極限的輕松愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學生測試分數卻少得可憐，學校領導大為吃驚，讓我也是無地自容。

　　在校領導和同事們的幫助下，通過測試調查、分析總結我找到了癥結之所在：沒有真正理解“發揮學生積極主動性”的意義。半年來，我把自己教會了，卻忽視了學生接受知識的能力、掌握知識的程度。課堂上花樣百出、應接不暇，學生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當演員。我想讓學生輕松的學習，卻沒有給予他們輕松學習的方法，甚至連最基本的知識傳授都沒做到。形容我的課堂教學，就是華而不實。

　　鑒于以上啟示，以后的課堂教學，我更注重于把教學理論與教材難易程度、學生實際掌握程度相結合，做到：因材施教、因“生“施教。根據教材的難易程度確定每節課的教學任務、教學重難點、教學方法，根據不同學生掌握知識的程度分層教學。注重學生每節課實實在在的掌握知識，注重日積月累。

　　現在，我也是學校的骨干教師了。對于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學生”的錯誤。在輔導他們的時候，我給他們普遍的忠告就是：講實效的課堂是最好的課堂。一切教學模式、教學方法、教學理念都應該因教材、因學生而異，都應該以講實效作為基礎。

　　在縣教育局教研室的號召要求下，學校每學期都要舉行聽評課活動。我們學校積極響應、認真落實，將聽評課活動搞得有聲有色，尤其是語文學科更為突出。我們每聽完一節課，都要在當天進行評課，每聽評課，學校領導必然參與;每評課，講課者說課，聽課者逐人發言，對講課者的課堂教學技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點。有經驗的教師談經驗，新參加工作的教師談收獲。

　　每一次評課我都很興奮，我把它當成是展現聰明才智的機會，同時也是像同事們學習的好時機。通過老師們的評課發言，我發現年齡大的老師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關重要的，只有兩者結合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應該向師長們學習。

　　所以，在課堂教學中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反復的讀教材、讀教參，和同年級、同學科教師不分時間、不分地點的隨時隨地教研。力求用最簡潔明了的方法給予學生最輕松、最全面的學習，力求使自己成長的更快。

　　“活到老，學到老”的教育格言讓我們終身銘記。因為“教無定法”，所以，我們要終身學習、終生研究，這樣才不會被時代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己，愿我們的教育之花永開不敗!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇5

　　同學們：

　　大家好!

　　今天是"六一"兒童節，同學們一定收到很多禮物。今天，老師送給你們一份遲到的節日禮物——自己的微笑。

　　曾經有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說："我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思!"老師送給他一塊石頭，說："明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是'真賣'。無論別人出多少錢，都不能賣。"第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回來后，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。后來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為"稀世珍寶"。為什么會這樣呢?老師說："一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。"從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學會愛自己，我們常說：將微笑獻給別人，現在我要說：把微笑作為禮物送給自己!

　　同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會發現，大家是那么的愛你，自己是那么的可愛，生活的每一天是那么的美好!請你收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠伴隨著你!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇6

　　親愛的老師，同學們：

　　大家早上好!

　　濃濃春意驅散了冬季的寒冷，萬象更新孕育著新年的期望，季節輪回帶給我們的是年歲的增長，學習的更迭。經過寒假的休整，我們迎著朝陽，滿懷的希望，迎來了新學期的到來!

　　新學期開啟新的希望，承載新的夢想，又為我們創造新成績，新輝煌，提供了一個嶄新的舞臺!

　　春天的鮮花芬芳嫵媚，盛夏的顆粒甘甜飽滿，但我們需要記住的還是那句“一份耕耘，一份收獲”的至理名言。沒有艱苦與付出，鮮花和掌聲將會與我們無緣。而同學們正處于花樣年華，和春天是最美的組合，我們只有播種下春天的希望，播種夏新學期的奮斗目標。用勤奮與汗水，青春與熱血，和不懈的斗志，讓理想之花盛開。

　　初中階段是一個循序漸進的過程，初一是地基，初二是關鍵，初三在于拼搏。我們唯有在平常的日子里養成良好的學習習慣，并堅持不懈的奮斗。我們才能打好地基，抓住關鍵，才能有所收獲。

　　“成功始于奮斗，細節鑄就完美”。我們每天過著周而復始的生活，毫不松懈腳踏實地做好每一個細節，我們的課間操，我們的放學路隊，我們的一言一行，無不彰顯我們的校容校貌，只有做好每一個細節，我們的人生，我們的才華，才能脫穎而出。新學期，從頭開始，從細節入手，相信每一位同學都會有所進步，收獲成功喜悅!

　　老師們，同學們!讓我們在新學期，為了新的起點，以滿腔的熱血，飽滿的精神和堅定的信念。讓我們一起造就一個輝煌的20_而努力吧!

　　今天讓我們一起揚帆啟航!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇7

　　親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　再過幾天，就是五一國際勞動節。在五一國際勞動節來臨之際，讓我們性辛勤的勞動者致敬，并用實實在在的勞動。體驗勞動者的那份責任和榮耀。

　　三百六十行，行行都精彩。在平凡的崗位上，也能做出或黃的成績來。在上個世紀，我國就出現了“光榮的八大員”，他們就是真誠溝通的售貨員，用心微笑的售票員，塑造美麗的理發員，車行天下的駕駛員，連接你我的郵遞員，守護成長的保育員，陪伴旅途的服務員，烹飪沒事的炊事員……，他們是千千萬萬的勞動者的代言人，是任勞任怨的代名詞，是幸福生活的創造者。

　　北京百貨大樓的售貨員張秉貴，30年來憑著一團火的工作熱情，在平凡的柜臺前練就了令人稱奇的一抓就準，一算就清的技藝，成為新中國商業戰線上的一面旗幟。

　　公共汽車售票員李素麗，被人們譽為“盲人的眼睛、病人的護士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。他用真誠的笑臉，熱情的話語，周到的服務，細致的關懷，讓乘客的旅途變得異常舒適和溫暖。在她看來，每一條公共汽車的線路都有終點站，但是為人民服務是沒有終點站的。

　　昔日的八大員工，今日的勞動模范。雖然他們的工作崗位不同，但肩負的責任是一樣的，為人民服務的心情也是一樣的。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇8

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　早上好！

　　我們學校9月1號正式開學，在新的學期，同學們都又升了一個年級，我也希望同學們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學習上能夠取得更大的進步。同時，在新的學期，我也對同學們在學習上提出幾點新的要求：

　　首先，要求同學們要明確學習的目的，樹立遠大的理想，確立奮斗的目標。當今的社會已經進入了知識經濟時代，將來的社會不需要文盲和低素質的人，在將來的社會，文憑和學歷就是同學們走上社會以后的身份證。近幾天，同學們看電視會了解到，南方大城市將近有20xx萬農民工找不上工作。因為，他們沒有文化。因此，作為學生，一定要明白，你們在學校接受九年義務教育，學生最主要的任務是學習、學習、再學習。蘇聯作家列夫.托爾斯泰說過："要有生活的目標，一輩子的目標、一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個學期的目標，一天的`目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。"只要確立了目標，樹立了理想，并不斷為實現理想而努力奮斗，同學們就一定能夠實現自己的理想，成為一個對社會、對家庭有用的人。

　　其次，我要求同學們一定要有在正確學習態度。有人說，態度決定一切。上學期，我們學校取得了不少成績。能取得好成績，不光要靠我們的老師愛崗敬業、精心育人，還要靠同學們發揚勤奮學習、刻苦鉆研的精神。在學習上一定要實事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學，照抄作業、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學們一定要樹立誠實守信的品質。大多數的同學沒學習習慣不好，不知道珍惜時間，紀律太差，自習課上總是亂哄哄的。所以，這學期我們要求同學要以一個小學生的標準來嚴格要求自己，轉變學習態度，形成良好的班風、學分，爭取學習進步。

　　再次，要求同學們一定要珍惜時間，找到適合自己的學習方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用來學習的。只要我們珍惜時間，就一定能夠把學習搞好。在學習方面，方法尤其重要。方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半。現在，我們學校的學生在學習上有一個最大的缺點就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養成勤學好問的良好習慣。因此，我希望從現在開始，每天能在校園里見到同學們讀書的身影，晨間活動能聽到同學們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學們向老師請教的情景，課后能見到同學們埋頭苦學、刻苦鉆研的風氣。

　　最后，時間就是生命，希望你們不辜負家長、老師和全校同學對你們的期望，努力學習，爭取在考試中取得好成績。

　　我的講話完了，謝謝大家！

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇9

　　女士們，先生們，我們今天演講的主題是以積極正確的心態來參加期末考試。中期考試留下的起伏也沒有忘記，期末考試一直按計劃進行。根據學校的統一安排，本期將參加教學質量的組織檢查，20多所學校參加聯合考試。目前，年級，各學科已進入審查階段，對于考試的意義和重要性，我相信老師，特別是老師已經做了很多次動員，學生已經清楚，我們很高興看到，大多數學生都很努力，很辛苦，已經做好了心理，心理學，學習充分準備，但我們還發現，年級，班上還有少數學生沒有進入評論的緊張狀態，胸部沒有目標，消除產品應付，甚至不聽課，工作剽竊，這是非常糟糕。為此，我在這里對學生進行審查和考試，然后提出以下要求：

　　一，意識形態的注意。

　　要把期末考試作為一場戰斗，學生們必須在戰前做充分的準備，有人說一分鐘計算人的時間，比計算時間的時間多了59倍的時間，所以學生必須高 注意和積極的態度進入最終審查。希望老師和學生相互合作增加溝通，學生按照老師的要求同時結合自己的實際情況，在老師的指導下仔細審查，發現他們在正常的學習中泄漏和薄弱點，及時彌補。

　　二，積極實施行動

　　期末考試和更多科目，內容復雜，許多學生反映眾多的感覺，沒有辦法開始，甚至煩躁。首先，我們要根據主體的特點和自身特點，為自己制定一個實用的審查計劃，經過幾天的學習，做出詳細，科學合理的安排，讓心靈，忙和不亂。其次。每個老師都會教導學生審查方法，請按照老師的要求做。有文科方法，科學需要科學。在評審中學生應該學會主動整理知識，善于捕捉小，突出重點，還要注意運用自己分析問題的能力。在審查過程中，建議學生同時做自己的工作，學習思考，思考問題解決方法，思考知識的使用，思考每個問題我如何出來?老師說什么?思考問題解決的一般規律是什么?還有什么不明白? 詞語，學會注意方法，不是死去做問題，機械模仿，所以掌握，通過類比學習。

　　三，堅持誠信檢驗

　　考試是對行為習慣的測試。我希望你能做到：在測試前準備好文具，用好票，準時進入考場，自覺維護環境健康檢查室。考試應該小心和安靜地回答，不要環顧四周，耳語，不夾帶和復制他人，一旦發現，必須通知和欺騙的結果無效。要求每個學生都要文明考試，完整的生活充滿熱情和積極的態度考驗。

　　第四，保持冷靜和謹慎的態度，科學考試

　　考試既是知識的檢測，也是意志的脾氣。首先，考試應該適度地緊張，但不能恐慌，冷靜和冷靜，現場混亂，不提交低級錯誤，避免錯誤，錯誤。特殊數字填充不能錯，答案應寫在規定的區域不能錯位，這個簡單的事情每次的重點和每次總有學生會犯錯誤，然后馬虎下次通知列表，第二，給自己充滿自信，仔細分析問題，仔細檢查，第一次容易后困難很容易不要忘記這么，還要小心;遇到問題不要恐慌，要冷靜下來 思考，可以寫多少寫，不應該空白，努力做基本的標題得到全分，中檔標題不失分，并努力克服這個問題，注意抓住時間，適當審查時間，并掌握老師的考試技巧，寫作應整齊，答案應標準化，考試應明確，防止泄漏解決。最大化分數到音量!

　　學生，靠近考試，請放下你的負擔，用平靜和積極的態度，冷靜地滿足考試，滿足飛行的夢想。我們不能要求每個同學都是一個贏家，但我們希望每個人都是一個勇于追求超越自我的進步。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇10

　　各位家長

　　大家好：

　　首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們感受到了你們對我盲作的理解和支持，對你的孩子一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我貌同所期望的。

　　幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

　　1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　　2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

　　3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)

　　4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

　　5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

　　6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)

　　7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

　　8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

　　9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)

　　11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20以內”的序數，單數，雙數等

　　12、在操作活動中，學習“10以內”的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。

　　13、學習“20以內”的加減，以及會正確書寫。

　　14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)

　　15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。

　　16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

　　17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

　　當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長配合的事項：

　　以還請各位家長配合我們的工作：

　　1、督促幼兒天天堅持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

　　4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。

　　6、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

　　7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

　　8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。

　　9、如我盲作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

　　10、作業要按時完成。在父母的督促下，完成老師所布置的作業，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。

　　您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

　　總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇11

　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

　　大地回春，萬象更新!一個姹紫嫣紅的春天，一個充滿生機的新學期已經來到了我們的面前，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的幢憬，對新學期的向往，又開始了求知生涯中的又一個新的里程。

　　下面我將送給同學們五大優秀品質，希望大家運用實際行動不斷強化這些優秀品質，成就自己的靚麗人生。

　　一是要“堅定信念，相信自己”。首先要堅定地相信：“我是最棒的，我一定會成功。”要堅信，你就是一顆金子，你就是要閃閃發光;你就是一只雄鷹，你一定能展翅高翔。其次，要堅定地相信：“成功一定有辦法。”只有用科學的方法指導你的行動，才會讓你一步步走向成功。

　　二是要“懂得感恩，學會尊重”。同學們，懂得感恩，懂得尊重別人，你會活得更瀟灑，更愛學習，更愛生活，更愛別人，更愛班級，更愛學校，更有團隊意識，更有親和力，從而贏得別人尊重。這里說的是要永遠對父母懷著一顆感恩的心，懂得尊重和感激老師，同學之間也要互相尊重、互相友愛、互相寬容。

　　三是要“小事做起，盡心盡責”。如果一個人有了責任心，他的生命就會閃光，就擁有了至高無上的靈魂。因此，我們要樹立責任意識，從點滴做起，從小事做起，時時處處嚴格要求自己，規范自己的行為，做一個有責任心的好學生。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。缺乏責任感的學生是不可能成高品學兼優的好學生的。

　　四是要“把握今天，立即行動”。英國詩人布萊克曾經說過：“成功是一架梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了決定就立即行動的人，才是我們這個社會真正的贏家。”只有行動才會讓我們的夢想變成現實，只有大量的行動才會讓我們不斷超越對手，超越自己。

　　五是要“堅持到底，決下放棄”。在成功者的字典里，沒有“失敗”二字，只有“暫時還沒有成功”，只要堅持到底，決下放棄，就一定能成功。

　　同學們：新學期，新高度，新挑戰，堅定信念才能有收獲;新學期，高標準，高要求，師生共進，真心行動方可成大才。同學們，春天是播種的季節，只有在春天播下希望的種子，秋天才會有豐碩的成果。

　　我的講話完了，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇12

　　各位老師，同學們：

　　大家好!

　　踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期的升旗儀式，在此，我向全體同學表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

　　同學們：

　　經過了一個平安、愉快的寒假，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，開始了新學期的學習生活。

　　今天老師圍繞“安全”這個主題，給同學們提一些要求。

　　一、注意校園安全：

　　1、同學們養成良好的日常行為習慣，嚴禁在奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷：課間操、放學上樓梯、升旗集會解散時不要擁擠推搡，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。

　　2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

　　3、 在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

　　4、沒有體育老師的允許不準私自使用體育器械。

　　5、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

　　6、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　7、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;課間活動時不允許在靠近窗戶的地方推搡，這種行為存在著很大的安全隱患，希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

　　二、注意交通安全：

　　放學后不要在校門外逗留 ，上學放學路途注意交通安全，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，不允許騎車來校，也不要乘坐無牌、無證的農用運輸車。

　　三、提高自我保護意識和能力：

　　許多意外傷害都是由于沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。所以老師希望你們不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力。注意不要跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

　　各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全， “安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。

　　最后，我衷心的祝愿全體老師工作順利，祝同學們快樂成長，學習進步!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇13

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!今天我在國旗下講話的內容是《助人為快樂之本》。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了無數個嗷嗷待哺的生命?

　　古代有劫富濟貧的英雄，當代有時代楷模的雷鋒。在日常生活中，我們也經常會為一些無私的行為而感動，使我們看到了助人為樂的人性光輝，也從他們的笑容里感受到了助人之后的快樂。

　　諸葛亮說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話講了一個做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做，只要是善即使是小善也要做。歸結起來就是助人，從生活中的一些點滴的小事做起，幫助他人，快樂自己。 作為我們每個人，為災區人民捐上一些錢，獻上一份愛，是一件小事情，但小事情積攢多了就會變成大美德，在學校里，走出教室，隨手關門、關燈，走過衛生死角，隨手撿起地上的垃圾，走過講臺，隨手將零亂變成整潔，在公交車上，主動為年老的人讓座等，這些是多么美麗的小舉動，而這些小舉動匯成了一道美麗的風景線，構成了一個和諧，幸福而美麗的世界!

　　親愛的同學們，當你身陷困境時，你一定渴望得到他人的幫助!同樣，當別人身陷困境時，我們也要助人一臂之力。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，我相信我們每個人都能在幫助別人的同時享受到快樂，就像雷鋒說的：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

　　親愛的同學們，關心、幫助他人，就是自己心中裝著別人;關心、幫助他人，就是在自己開心的同時，也讓別人開心;關心、幫助他人，就是理解別人。困境中的同學，傷心的同學，他們擁有了一朵花，感覺也是擁有了整個春天啊!同學們，生命就像是一種回聲。你送出去什么，它就會送回什么;你播種什么，就會收獲什么;你給予什么，就會得到什么。

　　親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，幫助他人，并以此為樂吧。世界將因我們而更加美麗!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇14

　　老師們，同學們，大家好：

　　今天升旗致辭的題目是“期中考試后的反思”。

　　緊張的期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著那些的內容呢?

　　一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上有許多的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才能捕獲豐碩的成果。

　　我 們每一個學生都有學好的愿望，都希望自己品學皆優，成績優異，老師的器重，同學們的羨慕。但是，有一些同學的考試成績卻不理想，即使是考試成績比較優秀的 同學其實也都有這樣那樣的一些遺憾。不管是成績好的，還是成績暫時不如意的，都應該珍惜每一次考試之后的反思。學習的過程本身就是不斷發現問題并解決問題 的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，感到有一些遺憾，感到考試成績不理想，其實是我們平時的學習出現了一些失誤，在我們平時的學習沒有做好我們應該 做好的一些事情。做錯了的，我們應該立即采取措施加以改正;該做好而沒有做好的，我們應該從現在開始立即做好;該去完成而沒有去做的，我們應該從現在開始 立即著手去做;這樣，必然會提高我們的學習成績。如果能夠這樣，那么這次的不理想就是下一次良好成績的催化劑。相反，不管自己考的好不好，只是看成績，簡 單地高興一下，或者簡短地難過一下，對自己的學習不反思、不回顧、不調整，即時自己現在學的挺好，也難能進一步的提高了。我們應該學會透過這次的學習成 績，去檢點自己的學習態度、學習習慣和學習行為，學習魯迅先 生的自我解剖精神，總結自己的成功之處，檢討自己的錯失之處，揚長補短，去發展自己，提高自己，成就自己。通過一次成功，獲取更大的成功;通過一次失敗， 找出問題，爭取下一次的成功。通過一次檢討，明確自己今后發展的方向，獲取未曾有過的成功或者是更大的成功;通過一次遺憾，找出自己的不足，爭取下一次更 大的成功。這樣的考試才是必要的。考完以后，不管不顧，考試有何作用?

　　那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

　　首 先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，我們應該認真地對待這項必須做好的事情。成功一定有成功的方法，失敗也肯定 有失敗的原因。有兩點是可以肯定：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都是學習態度有問題。“書山有路勤為徑”，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件，或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力，缺乏踏實嚴謹的學習習慣。

　　不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;如果這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，如果有的同學列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，卻不真正的行動，幾天后就又像以前一樣的懶散、貪玩，這樣最終還會一無所獲。學習猶如長跑，誰懈怠了， 誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

　　被稱為“清代四川三才子”之一的著名學者、文學家的彭端淑在他的論學名篇《為學》中有這么一句話，我們每一位同學都要將它銘記于心：“天 下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。”這真正是至理名言!為學，做學 問，就是要真正地伏下身子，真正地去行動，而不能靠幻想，不能靠僥幸。“十年寒窗”之寒，說的就是學習的孤獨、寂寞與冷清。世間絕對沒有舒舒服服享受享樂 還能在學業上有所成就的。行動起來，原來看起來根本無法完成的事情，真的就能在你的手中完成;行動起來，原來看起來根本無法達成的目標，真的就能在你的腳下達到;行動起來，原來看起來根本無法實現的藍圖，真的就能在你的手下變成現實;行動起來，原來看起來根本無法實現的愿望，真的就能在你的努力下變成現實!

　　同學們，或許你因為驕傲和疏忽而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現你的英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即學會勤奮，嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利，每一對翅膀都有奮飛的機會!那么，就從現在開始，就從基礎抓起，就從當下做起，增強自信，提高效率，踏實勤奮，相信成功就在不遠處。

　　我 們每一個人都有學好的愿望，都希望自己品學皆優，受到父母的夸獎，老師的器重，同學們的羨慕。但同樣是這些愿望，有些同學只是把它當作一種幻想，只是想一想說一說而已。但有些人想了，他也開始做了，他甚至都不去一說，最后他們成功了。天大的事情，不是讓你一次去完成;很高的山，不會讓愚公一次去搬完;那一座座巍峨高大的大學殿堂，當然也不會讓你一次性騰空而起，飛躍而入，你只需要每天勤勉，攀爬不止;那一座宏偉的學業大廈，也不會讓你一天建成，你只需要堆砌不停，一磚一瓦建筑不止，你的學業大廈一定有建成的一天!學業如同樹木之成長，不見其長，日有所增。“你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人”，只是你要很想很想，只是你要立刻去做。

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，故今日之責任，不在他人，而全在我們自己。中國有句諺語：少年好學，如日出之光;壯年好學，如日中之光;老年好學，如蠟燭之光。一日學，一日功;一日不學，十日成空。魯迅先生說：我,倘若能生存，肯定仍要學習。勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸;智慧是成功的主人，愚蠢卻是失敗的隨從。同學們，你們的選擇是什么呢?

　　我的講話完了，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇15

　　尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

　　大家早上好!我是大一班的呂老師，今天我很高興作為國旗下教師代表講話，今天我講的主題是《秋季常見疾病的預防常識》。

　　秋天的天氣忽冷忽熱，晝夜溫差較大，咳嗽、發熱等癥狀的幼兒越來越多。針對這些情況，我們應該著重加強了對孩子秋季疾病的預防保健工作，以確保孩子的身體健康。現在雖然中午日光如火，但早晚卻冷意襲人，如不根據氣候特點為孩子增添衣服就有患傷風感冒的可能。在飲食方面，也要時刻為孩子的健康著想，尤其是平時腸胃不太好的孩子，如果亂吃，就容易誘發腸胃病，下面介紹幾種常見疾病的預防。

　　(一)預防感冒傷風：

　　秋季孩子毛病以此為多，尤其是中秋前后，秋風襲來，孩子體質弱一點的，早晚最容易受涼。所以預防之道就是要注意氣候變化，冷熱得當，特別是夜涼之時，要注意為孩子蓋被。白天風大時要加衣服，孩子在外面玩得滿頭大汗，回家時要注意幫他擦拭，不要把衣服脫掉吹風，否則容易感冒。除了預防保健外，還要避免孩子接觸病人。

　　(二)注意扁桃腺炎：

　　扁桃腺炎的發病率較高，有的孩子一旦感冒發燒，扁桃腺就腫大，這是因為有的小朋友平時吃藥多，產生了抗藥性。有病，如果沒有經過醫生允許，千萬不要亂吃藥。預防扁桃腺炎的發生，應該盡量避免孩子傷風感冒，不接觸病人，增加營養，加強鍛煉，增強抵抗力。

　　(三)當心氣管炎：

　　很多小朋友在感冒傷風之后，跟著來的就是支氣管發炎，常常咳得喘不過氣來，有的甚至持續兩三個月還不見好。由此可見，感冒傷風時要預防支氣管炎這種并發癥，不吹風，不吃生冷的東西，在家靜養，少在外面亂跑，要不然咳嗽不容易好，如果晚上再受涼，或與病人接觸，就容易發生肺炎。

　　(四)秋季腹瀉：

　　在秋季，腹瀉也是常見的疾病之一，這主要是亂吃東西兼受涼的緣故，因此，要注意日常飲食，不能亂吃，暴飲暴食，還要注意腹部不要著涼。

　　(五)紅眼病：

　　自覺患眼刺癢如異物感，嚴重時有眼瞼沉重，畏光流淚及灼熱感，有時因分泌物附著在角膜表面瞳孔區，造成暫時性視物不清，沖洗后即可恢復視力，由于炎癥刺激產生大量粘液膿性分泌物，患者早晨醒來時會發覺上下瞼被分泌物粘連在一起。其傳播途徑主要是通過接觸傳染。往往通過接觸病人眼分泌物或淚水沾過的物件(如毛巾、手帕、臉盆、水等)，與紅

　　眼病人握手或用臟手揉擦眼睛等，都會被傳染。

　　(六)手足口病;

　　由柯薩奇病毒所致的以手、足、口出現水皰為特征的傳染病，這段時間也是手足口病的高發期，請家長們注意幼兒的衛生習慣，勤換洗、勤洗手、勤剪指甲，勤開門開窗通風。在節假日少帶幼兒到人多密集的公共場所活動。平時多增加幼兒營養，加強鍛煉，增強抵抗力。

　　總之，小朋友們只要平時加強鍛煉，增加營養，一定能戰勝以上幾類秋季常見病。

　　好了，今天我的講話就到這里，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇16

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　早上好！

　　我是大四班的葉老師，今天很高興作為本周教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

　　首先：今天是我們二十四節氣中的立冬。“立冬”節氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節氣的第19個節氣。立冬時太陽位于黃經225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛煉、身體健康。

　　其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎？是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正是風干物燥，火災多發的季節，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的.“消防宣傳日”。那么本周我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。

　　小朋友，如果萬一發生了火災，我們首先要做什么呢？（滅火、撥打“119”求救）。下面向大家介紹遇到火災時常用的幾種方法。

　　一、報警方法

　　如果撥打電話“119”，那一定是發生了什么？（火災）。對！“119”是火災電話向消防隊報警。發生火災時，撥打“119”火災電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內容：

　　（1）發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。

　　（2）起火物。講清楚燃燒的物品。

　　（3）火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。

　　（4）報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應。

　　二、家庭滅火

　　1、那么萬一家里著火后，我們應該做些什么呢？

　　（1）家用電器先切斷電源，再滅火。

　　（2）救火時不要冒然打開門窗，以免空氣對流。

　　（3）煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋，關閉閥門。

　　2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋。

　　3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。

　　4、干粉滅火器使用方法：

　　（1）將安全梢拉開。

　　（2）將皮管朝向火點。

　　（3）用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。

　　（4）熄滅后并以水冷卻除煙。

　　三、逃生自救

　　1、火場自救逃生常用的方法：

　　（1）立即離開危險區，不要往閣樓、床底鉆。

　　（2）選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽臺、窗口等。

　　（3）準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

　　（4）自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內牢固物上，然后沿繩慢慢滑下。

　　（5）無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衛生間、浴室。

　　（6）不要盲目跳樓。

　　2。在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發出求救信號。

　　3。逃生時，身上著火，暫時不要奔跑，盡快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。

　　4。發生火災時使用濕毛巾捂住口和鼻。

　　5。逃生中如何避免火、煙之危害？

　　（1）毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。

　　（2）若逃生途中經過火焰區，應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體著火。

　　（3）煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采用低姿勢逃生，爬行時盡量緊靠地面，并沿著墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。

　　（4）火場逃生過程中，要一路關閉所有你背后的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。

　　小朋友，萬一火災發生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用于滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。消防安全，從我做起！我的講話就到這里了，謝謝大家！

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇17

　　各位老師：

　　大家好!今天我將上公開課的一些成長經歷來談談課改對我的一些影響和教育。我國旗下講話是《在課改的陽光下，我一路走來》

　　為了每一位學生的發展，是《基礎教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學會了正視自我，反思自我，實踐自我。

　　剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學生，讓學生多讀。于是在講《春雨》這一課時，我整節課都是讓學生讀：自由讀、指名讀、老師領讀、齊讀、分男女生讀等等，一節課是讀了許多但是學生沒有進一步思考，沒有提升。當天這節課是一節非常失敗的課，也是我成長道路中的一個零起點。

　　課后，我一邊反思一邊學習課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認真地研究教材，注意課堂教學與學生生活的聯系，注意把握本年段的教學目標，把握本學期的教學總目標，在講《尊嚴》這一課時，我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心，突出“聯系上下文理解詞語”訓練重點，而且學生在課堂上能夠大膽發表自己的看法和想法。這節課收到了大家的好評。

　　但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時仔細閱讀有關課改的文章、雜志，不放過任何一個對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識是學生一學就會的，哪些知識是需要老師引導的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎上，我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節課上，充分調動了學生已有的知識經驗，激發起了學生的積極性。學生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發現總結出了總分的段落結構，好像學生的全部細胞都被激發了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。

　　此時的我越來越有信心了，我開始向一些名師學習，我要創新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發現她的主題教學以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設計《九寨溝》時我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實美。這節課真正做到了，讓課本變厚。

　　可以說現在的課改精神已經是深入我心了，但是我發現我可以學習竇老師的課堂設計但是學不到她那激情四溢的教學語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩特別和我相似，我也特別喜歡他對學生的那種“潤物細無聲”的評價方法。我在設計《江南春》時，我大膽地用三年級的學生來學四年級的課，我抓住三年級學生的特點，充分利用課文中的圖片，放手讓學生理解，讓學生提問，讓學生互相討論，我誠心誠意地傾聽學生的心聲，及時對課堂進行調控，學生們學得興致勃勃，我教的激情飛揚。這節課讓我體會到了課堂教學原來如此美妙。

　　在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續走下去，走出一條屬于自己的教學之路。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇18

　　尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：

　　大家早上好!我是大四班的葉老師，今天很高興作為本周教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

　　首先：今天是我們二十四節氣中的立冬。“立冬”節氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節氣的第19個節氣。立冬時太陽位于黃經225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛煉、身體健康。

　　其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎?是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正是風干物燥，火災多發的季節，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。那么本周我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。

　　小朋友，如果萬一發生了火災，我們首先要做什么呢?(滅火、撥打“119”求救)。下面向大家介紹遇到火災時常用的幾種方法。

　　一、報警方法

　　如果撥打電話“119”，那一定是發生了什么?(火災)。對!“119”是火災電話向消防隊報警。發生火災時，撥打“119”火災電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內容：

　　(1)發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。

　　(2)起火物。講清楚燃燒的物品。

　　(3)火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。

　　(4)報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應。

　　二、家庭滅火

　　1、那么萬一家里著火后，我們應該做些什么呢?

　　(1)家用電器先切斷電源，再滅火。

　　(2)救火時不要冒然打開門窗，以免空氣對流。

　　(3)煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋，關閉閥門。

　　2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋。

　　3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。

　　4、干粉滅火器使用方法：

　　(1)將安全梢拉開。(2)將皮管朝向火點。

　　(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。

　　(4)熄滅后并以水冷卻除煙。

　　三、逃生自救

　　1、火場自救逃生常用的方法：

　　(1)立即離開危險區，不要往閣樓、床底鉆。

　　(2)選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽臺、窗口等。

　　(3)準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

　　(4)自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內牢固物上，然后沿繩慢慢滑下。

　　(5)無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衛生間、浴室。

　　(6)不要盲目跳樓。

　　2.在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發出求救信號。

　　3.逃生時，身上著火，暫時不要奔跑，盡快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。

　　4.發生火災時使用濕毛巾捂住口和鼻。

　　5.逃生中如何避免火、煙之危害?

　　(1)毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。

　　(2)若逃生途中經過火焰區，應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體著火。

　　(3)煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采用低姿勢逃生，爬行時盡量緊靠地面，并沿著墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。

　　(4)火場逃生過程中，要一路關閉所有你背后的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。

　　小朋友，萬一火災發生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用于滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。消防安全，從我做起!我的講話就到這里了，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇19

　　尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩老師

　　在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節，這是我們國家第__個教師節了，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利!

　　教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

　　放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;

　　當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，節日快樂!”

　　我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇20

　　老師們，同學們：

　　大家好!

　　同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱。

　　是的，在這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

　　我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。

　　每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!

　　但是，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零，所以我們應該去珍惜。

　　同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現!從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇21

　　如果說百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，那么師德就是教師的根本。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。我們每位普普通通的教師，都是這偉大師德的踐行者。我們將耗盡一生心血，以大愛和智慧為師德作出詮釋。

　　說到大愛，我不禁想起了我們河南信陽的李芳老師，那個推開了學生，把危險留給自己的可親可敬的李芳老師。在那生死關頭，李芳老師那勇敢的奮力一推，可謂“英勇”、“偉大”、“氣貫長虹”、“驚天地泣鬼神”……我想，無論什么褒獎的詞語用在李芳老師身上都不算夸張，都絕對配得上。但其實我認為，李芳老師在那一瞬間并沒想那么多，她純粹就是出于善良的本能，出于對學生天然的愛與責任，便那么做了。她的性格本來是柔弱的，甚至有些膽小，正如她的好朋友所說：“她一定是下意識的，是切切實實地把學生當成自己的孩子了，要不然她不會這么勇敢。”

　　其實，在我們的身邊，也有太多太多普通而優秀的老師，我們或許沒有機會像在車禍來臨時的李芳、大地震到來時的譚千秋等英雄那樣，以自己的生命托舉起學生的生命，用自己的心血鑄就出師德的偉大。但，作為教師，我們把對教育、對學生的愛融在了一點一滴的生活中，化在了重復瑣碎的工作里，以不同的方式、相同的愛心在默默詮釋著自己對教育、對學生的愛。

　　20xx年秋，我被調至現在學校的第一學年。有幸得到學校領導的信任，擔任當時學校最高年級八年級的數學課。由于學校第一年招生工作開始較晚，初中的優質生源早已選擇好了就讀學校，學習成績稍微好點的學生，或者稍微上點心的家長，哪會讓孩子多等上半個月才上學?當時報名的幾十名學生皆是基礎差、底子薄，家庭教育缺失甚至無人監管的學生，這屆學生是全校公認的學習基礎最差的一屆。然而作為學校的第一屆中招畢業生，這些孩子們是幸運的，我們非但沒有因為孩子的學習基礎差放棄任何一名學生，反而更是盡心盡力的幫助孩子們克服學習中的困難、生活中的迷茫。

　　八年級開學一個多月時班上轉來一名男孩子，瘦瘦弱弱的，他叫吳宇航，進班兩周多了，上課從不舉手發言，每次作業字寫得龍飛鳳舞，我很少在他的作業本上找到能看懂的字。又是一節數學課，我特意提問了他，可這個孩子站起來后，我足足等了五分鐘，他也沒有說出一句完整的話，倒是渾身一直在顫抖，無奈我讓他坐下了。下課之后我向班長和他同桌了解情況，才知道這個男孩因為自己成績不好，被之前的學校勸退了，他不止是害怕發言，站起來嚇得渾身發抖，平時跟同學都不怎么說話呢!了解到這種情況之后，我想了很多。是放棄?還是一點兒一點兒幫助孩子呢?這樣的學生該怎么管?作為母親，我知道教室里的每個孩子都是某個家庭的全部，那么作為教師的我們，就應該把自己工作的全部熱情投入給教室里的每一個孩子。一個，都不能放棄!我不再猶豫，我已經決定要像愛自己的孩子那樣去愛宇航。孩子膽小，我就先給他勇氣，和他聊天，與他相處，讓他不怕我，然后再一點一點增進他的自信心，沒事的時候我就會把他喊到身邊，跟他聊天。我還通過微信跟他媽媽成了朋友，沒事聽聽他媽媽講他在家的趣事，正如我所料，看起來不起眼的孩子，在他媽媽心里真的是個寶呢，媽媽說宇航在家特別的懂事，經常會幫助父母做力所能及的家務活，我就跟他媽媽暗暗說定一起幫孩子成長。一天，兩天，宇航的臉上沒了膽怯，課堂上，他的頭是抬起來的，有時候他也會把小手高高舉起來。剛開始只要見到他舉手，我就提問他，不管他答得對不對，我都給他以鼓勵，慢慢的，宇航的笑容越來越多了，信心越來越足了，連走路都挺直了腰桿。雖然他的成績在班里只是往前進了兩名，但除了成績之外，宇航身上的變化是所有人都能看得到的，學期末班里最后一次班級聯歡，這個男孩竟然登上講臺給大家唱了一首歌。其實我們做教育不就是這樣嗎?我們要提高的不止是學生的成績，我們更要教給學生勇氣，教給學生自信，教給學生從容面對生活的本領。

　　20xx年秋，我在學校的第二學年，跟著孩子們一起升上了九年級。除了九年級的數學課，我還負責著初中教務處的常規工作，工作一下子忙碌了很多。一邊是面臨中招考試的學生，一點也不能含糊，一邊是學校工作的重要部門，為了更好的服務于教學、服務于老師們，更不能掉以輕心。九年級課程緊，為了給孩子們多講幾道題，我經常是在教室講著講著忘記了時間，等忙完回到辦公室才發現上二年級的女兒早已因為等不上我而趴在辦公桌上睡著了，看著孩子的睡顏和旁邊寫著“媽媽，我等你等的瞌睡了，我先睡了。”的字條，我的眼睛一下子就澀了，但回過頭想想我能幫到更多的孩子，也是一種幸福。為了了解學情，及時查漏補缺，我堅持數學課堂作業、家庭作業逐個批改，43個孩子，平均每個孩子8分鐘，每天改作業就需要300多分鐘、5個多小時了。所以在辦公室里，我是很少聊天的，更多的時間是埋頭在作業里，但盡管這樣，白天的時間還是不夠用，于是很多時候，我就隨身帶個手提袋，把在學校改不完的作業帶回家，等把孩子安頓睡著了后再繼續改。而周末或者假期里為了讓學生利用好彎道時間培優補差，我讓學生在家里做題，做題拍照后發給我批改，再利用微信群給學生講解。同時我也經常利用微信和學生及家長溝通，及時溝通孩子的情況，更好的做到家校共育。這一年里，孩子們的表現也是越來越棒。

　　作為一線教師，我要投入更多的精力放在教研上，作為教務處負責人，我明白自己更多時候要起好幫扶帶的作用。我帶領我們備課團隊積極主動的進行課例研究，一次次的備課、上課、磨課、反思、總結。功夫不負有心人，20xx年9月，我代表我們團隊在長葛市初中數學中心教研組會議上分享我們如何作課例研究。20xx年的3月，作為長葛市優秀課例研究，我和我的團隊成員在長葛市初中數學中心組教研會議上與與會數學老師進行了座談式經驗交流。都說一個人可以走得很快，一群人才能走的更遠，在這一年里，我和我團隊里面的每個人，我貌同學習、共同進步、共同為學校的榮譽努力著。

　　20xx秋，我在學校的第三學年。作為一名黨員教師，除了擔任數學課，負責教務處工作，我勇挑重擔，接受學校布置的新工作——七年級年級長。工作上我力求做到盡可能完美，學生學習上我一如既往地認真負責，對于學生，我是問心無愧的，可看著我們班數學月考排名年級第一的成績，我卻高興不起來，因為我剛上三年級的女兒，三位數的加減法居然很多做錯的，英語小測試也不及格，這時候我才想起來，開學一個多月了，只顧教務處，只顧年級的事務，只顧自己的學生，我一次也沒有輔導過自己的孩子。有多少個夜晚，我在連夜設計分層作業，以便更有效的促進學生的學習，或者在加班設計教學流程，整理完善教學反思的時候，孩子問我題，我總應付她說放著吧，明天老師講的時候認真聽，孩子讓我檢查作業，我說讓你爸給你簽字去，我忙著呢。又有多少個下午，放學后我在教室里批改學生的作業，任由兩個孩子在操場瘋跑，回家的路上兒子嚷著媽媽我餓了，可到了家停好車，兩個孩子早已在后座上睡著了。不止是我，我們做老師的，哪個不是只顧別人家的孩子，而常常丟了自己的娃呀

　　愛是陽光。教師若是一顆太陽，把光全給了學生，有的學生會成為太陽，去培養出許多的太陽;更多的學生會成為星星，這樣光線就能照遍世界的每一個角落，整個世界便再也沒有黑暗、寒冷、饑餓了。

　　我愿做一顆太陽，把愛的陽光全灑給身邊的每個孩子，去團結千千萬萬的太陽，用愛鑄造起中華師魂不朽的豐碑。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇22

　　“精讀一本好書，點亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學術著作《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在你遇到困難的時候及時給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀的今天，在這個日新月異的年代，還有如此深刻的教育實用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對我影響深遠，尤其是《讓學生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。

　　蘇赫姆林斯基在學校里工作了35年，工作了20xx年后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學生一定的知識。二、要使學生變得越來越聰明。很多老師認為，教給孩子很多知識就會讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學會思考，真正的學校應當是一個積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學中發現，現在的孩子越來越怕思考了，學習很被動，把學習當作一種負擔。其實學習應該是一種樂趣，但凡學習好的孩子，都把做對一道題目當作一種樂趣，把思考所得當作一種發現，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學習經歷，無一不說學習過程是一種快樂。

　　可是為什么現在很多的孩子還是會把學習當作一種負擔呢?原因也很簡單，孩子沒有體驗到學習的樂趣。現在都是獨生子女，依賴思想嚴重，稍有不會的題目就問家長，或者等待老師的講解，怕動腦筋，即使題目做對了，他也不引以為自豪，因為那是父母或者老師講解的結果，他沒有體驗到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認為是死人。”讓學生生活在思考的世界里，這才是應當在學生面前展示的生活中最美好的事務。把學習當成一種思考、認識、發現和好奇的需要，這樣的學生才會成為會思考的勞動者。只有把學生培養成一個思考者時，學生才能體驗學習是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進學生的思考。

　　沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題?較多的學生早已不會思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?

　　那么，怎樣才能使思考的活動在學校生的頭腦里占據統治地位，怎樣才能使思考、認識、發現、理解和求知的需要，成為一個人的最主要的精神需要呢?

　　首先，需要使用教師的智慧。

　　教師本身應該是個思想者，用思想去點燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉變自己的一味填鴨式的教學方式。　蘇赫姆林斯基說：“在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它。學生生活在思考的世界里，──這就是教師點燃起來的勤學好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。那種熱愛自己的事業而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什么東西好講，學生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學生的學習愿望。我們的思考能激發學生對書籍的不可遏止的向往”。

　　道理很簡單，一個不會思考的教師，教不出會思考的學生。當然，這些前提需建立在教師素質的提升上。教師的職責已經越來越少的傳授知識，而越來越多的激勵思考，他是一位幫助發現矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實踐和精力去從事那些有效果的和創造性的勞動，和學生一起，互相影響、討論、激勵、鼓舞。

　　其次、解放學生思想，轉變學生的學習心態。

　　長期以來，學生習慣了等待、習慣了依賴、習慣了接收、習慣了習慣的一切，主體意識丟失，獨立能力退化。這就要求教師首先樹立學生自主學習的意識，而自主學習表現為學習責任，學習是誰的事情，誰應該改承擔學習的責任?教師固然應該承擔，但學生若意識不到學習的責任，不能把學習跟自己的生活、生命、成長、發展有機聯系起來，學生永遠在昏昧等待中。只有當學習的責任真正從教師身上轉移到學生身上時，學生自己的擔負起學習的責任時才是一種真正的學習。

　　然后、學會等待、牽線搭橋。

　　學生的學習方式的轉變需要一個過程。實際的課堂往往是這樣的，要叫學生提出問題，學生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因為不習慣思考，也不會思考，那么，老師提出問題，大家發表看法吧，仍然沉默，為何?因為沒有看法，哪里去找?不知道。也許有極少的同學有點想法，礙于面子怕回答。時間一分分過去，教學進度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得干凈利索，省時省力，結果，我們又回到老路。學生永遠在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學生充裕的思考準備時間，善于激勵，耐心等待。一部分學生可能就差那么點勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排泄疏導。其次會引導，學生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結合已有的知識儲備和生活經驗，結合可能開發的教學資源，如;報刊雜志、電視、多媒體、自然風光、人文風情、國內外重要的事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嘗嘗，讓學生親自其參與去體驗，也許這個探索自尋過程要花費很多時間，甚至表面一無所獲，但它使學生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個人的學習、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人能力、智慧發展的內在需求，它是一種不可量化的“長效”，比起短暫的急功近利的強行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報，學生會受益終生，故而眼前所耗費的時間經歷應該說是值得的。

　　最后，以包容情誼，為學生創造自由，和諧的課堂氛圍。

　　試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴肅寂的氛圍里，學生的腦力過度集中在時時刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧后中，怎能集中精力進行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕松自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導鼓勵無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯誤都是一大進步。人的認識，總是在錯誤中提高，誰畏懼錯誤，誰就毀滅進步，因而對錯誤不是批評指責，哪怕是不經意的一個輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導指正，保護他們思維火化的幼芽是學生學會思考的重要開端。

　　只有把學生培養成一個思考者時，學生才能體驗學習是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進學生的思考。袁振國先生在《反思科學教育》中指出：“中國衡量教育成功的標準時，將有問題的學生教得沒問題了，全都懂了，所以中國的學生年齡越大，年級越高，問題越少;而美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教成有問題。如果學生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國的學生年級越高，越富有創意，越會突發奇想。”其實學生不會思考，低效學習的癥結就隱藏在其中。教育教學的過程中要讓學生親自去感知，只有學生親身參與，參與體驗的過程中是學生發現問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學生思考的過程。

　　讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個良好的學習習慣。“授之以魚，不如授之以漁”，作為一名教師，我應該認真思考，認真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學習的樂園。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇23

　　大家好!我是___，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

　　有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。

　　《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。請不要再把這些歸結于無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。讓我們從點滴做起，從今天做起!師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

　　在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇24

　　在孩提時，我就非常敬慕老師，向往長大以后能當一名光榮的人民教師。初中畢業后，我毅然報考了師范學校，一張特師的錄取通知書，讓我從此與特教結緣。三年的專業學習，對特殊教育從相識到相知，我知道社會上有許多殘疾兒童，在期盼著我們去引導他們走出傾斜的世界，渴望與健康的孩子擁有同一片藍天!

　　特師畢業后，我滿懷著希望邁進了泰安聾啞學校的大門，見到了我執教生涯中的第一批學生―13個剛入校的聾童。當我登上三尺講臺的時候，望著那13個孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子!我慨嘆命運的不公，期望他們能聽到點什么。于是，我跑到學生的身后，大聲地喊他們的名字： “張憲云，王化良……”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，回答我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們，我掂出了一名聾校教師肩上擔子的分量。

　　一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響，我便走進孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內務，手把手地教他們洗臉刷牙，然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候，我顧不上自己，忙碌地穿梭于學生們中間。為了孩子們健康成長，我付出了慈母般的愛，用勝似父母的親情關心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學生們一靠近他就皺眉頭。責任感和事業心促使著我，強忍著難耐的氣味靠近他，關心他，并教育學生們不要嫌棄他。這個孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時孩子拉到褲檔里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的距離越來越近，感情也越來越深，每次家長們來接孩子，他們總是依依不舍，不愿離開學校。家長看到自己孩子的變化和成長，無不充滿了喜悅和感激，往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說：“劉老師，真是太感謝你了!有你這樣的好老師，我們一千個放心，一萬個放心!”從他們的言行中，從他們的眼神里，我又一次地感到自己肩上的責任和使命。不是嗎，這個世界多么需要特教教師啊，殘缺的太陽多么需要有人托起啊!

　　張憲云是一個活潑可愛的小姑娘，雙耳失聰并沒有掩蓋住她的那份靈氣。面對她那張紅撲撲的笑臉和那雙求知的眼眸，我暗下決心說什么也要讓她學會說話。為了讓她僵硬的舌頭靈活起來，我帶著她做舌體操，舌頭伸出，縮進，左轉，右轉，上伸，下伸……十遍、百遍、千遍……她的那張小嘴干裂了，我便給她抹上甘油，我的嘴角滲出了血滴，她用顫抖的小手給我擦去。功夫不負有心人。在我的耐心輔導下，張憲云終于喊出了第一聲“爸爸、媽媽”。當她的父母聽到孩子喊出的第一聲“爸爸、媽媽”時，都哭了。在去年元旦聯歡會上，她登臺朗頌了詩歌《老師教我會說話》，鏗鏘有力地吐出自己的肺腑之言：“學校是我家，老師就是我親愛的媽媽。”把在場所有的觀眾感動得淚流滿面。朝非朝，夜非夜，我和學生形影不離，我帶著他們跳，帶著他們笑，帶著他們在知識的海洋中遨游，竭盡所能地讓他們生活得更充實、更快樂。聾啞孩子雖不能用豐富的語言表達他們的所思所想，但他們的一舉一動又無不映射出那一顆顆淳樸善良的心。記得有一次，我答應飯后帶著他們到操場上玩耍，可是由于犯了胃病，我趴在辦公桌上，渾身沒有力氣。一會兒，耳邊響起了“叩唯呀呀” 的聲音，我抬起頭，門外，學生正整齊地站成兩排。噢，我答應他們去放風箏的。七八歲的孩子正是活潑好動的時候，他們喜歡藍天，喜歡白云，喜歡大自然……孩子們見我抬起頭，呼啦小小的拳頭輕輕地落在了我的背上，桌上不知什么時候堆放了一大堆糖塊，一件小衣服輕輕地披在了我的肩頭上，暖暖的。一只小手伸出來，手心托著幾粒白色的藥片。多么‘懂事的孩子!多么可愛的孩子!望著這群天真無邪的孩子，我不知道該說什么，從不輕易流淚的我，止不住眼淚流了下來。面對著一顆顆圣潔的童心，我還能說些什么呢?正如歌中所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

　　親愛的孩子們，劉老師愛你們!

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。與聾啞學生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔!我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑!

　　最后，我還要說一句心底的話：

　　“我愛我的聾童!我愛我的聾校!我愛我從事的特教事業!"

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇25

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　早上好！

　　我是中三班的覃老師，今天很高興能站在國旗下講話，我今天要跟大家一起分享的主題是《家長半日觀摩活動》

　　這周二、周三、周四、周五，我們分別邀請大大班、大班、中班、小班的爸爸媽媽來幼兒園參加家長半日觀摩活動，你們知道爸爸媽媽來干什么呢？對了，爸爸媽媽來幼兒園觀看小朋友們一天在幼兒園里生活自理能力、交往合作能力還有學習能力等情況，會看我們小朋友晨間鍛煉、早操、進餐、上課、區域游戲、戶外活動等等。還要了解我們幼兒園的'保育和教學工作，更好地配合我們做好家園共育，所以小朋友們在幼兒園要表現得棒棒的，要認真做操、認真聽講、積極發言、大膽去表現自己、快樂的游戲，把最好的一面展示都給爸爸媽媽或者爺爺奶奶們看好不好？

　　到時候你們就可以做一次小主人，向爸爸媽媽介紹一下我們的幼兒園，我們的班級有哪些好玩的地方，我們的好朋友有誰？還跟爸爸媽媽一起動手操作、玩游戲好嗎？

　　相信這次家長半日觀摩活動一定能辦得非常成功！也相信你們都是爸爸媽媽和老師們心中最棒的寶貝！那小朋友們一起加油，期待你們的表現喲！

　　好了，今天覃老師的講話就分享到這里了，謝謝大家！

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇26

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好!

　　今天，我的國旗下講話主題是《青春，是用生命在奔跑》。

　　五月的天空，云朗風清，溫潤的陽光傾灑在蔥翠的校園，每一個年輕的生命都洋溢著青春的氣息。五月，我們歌頌生命，因為它獨一無二;五月，我們贊美青春，因為它蓄勢綻放。

　　同學們，每一個人都有一段屬于自己的青春時光。青春，它不僅僅是錦瑟年華，更是一種心境;不僅僅是嬌美的面孔，鮮艷的衣衫，更是深沉的意志，恢弘的想象與熾熱的情感，是生命最深處力量的涌動。青春也屬于不安現狀的靈魂，屬于追求完美的心靈。青春就是用生命在不斷地奔跑!勇氣蓋過了懦弱，進取壓倒了茍安，自信取代了惶恐，希望不斷在涌現。

　　同學們，不管生命多么卑微渺小、現實多么冷酷無情!我們都要勇敢地面對它，去生活去學習，不用逃避，更不要用惡語詛咒它。縱然貧窮也要學會去愛，愛我們的父母、愛我們的朋友、愛我們的學校、我們的生活、我們的學習。當我們能夠勤奮學習的時候，就依然還擁有喜悅、開心、榮幸的時光。學習者是美麗的，勤奮者是高尚的。當鮮花、榮譽、帶荊棘的桂冠紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從而一切又如此地貼切自然。

　　同學們，我們只是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己寶貴生命里的一切思想、情懷、品格盛開成五月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。在這里，我也想對高三的同學們、對陳志鑫的戰友們說一句，努力吧，在距離高考還有30天的時候，充實燦爛的人生，也會因為青春的奮斗而更加美好，祝你們成功!

　　最后，用汪國真先生《走向遠方》中的一段話和所有的青年朋友們一起共勉：

　　是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。我們學著對待誤解。學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。我們學著只爭朝夕。人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇27

　　尊敬的老師、親愛的同學們： 大家早上好!今天，我要演講的主題是“感恩教師”。

　　金風送歡笑，丹桂花香飄。親愛的老師，明天就是您的節日。

　　有師者嚴而肅，幾十年如一日，在揪耳朵的玩笑中，道盡了半生對學生的熱愛;有師者親而近，一個個四十分鐘，一個個定義域的問題，潑灑出對事業的熱情。一個個幾何命題在你們手中得解，一個個人生哲理因你們而牢記心間。文化課上的循循善誘，體育場上的激情吶喊。你們用一個個感動人心的瞬間表達出對工作的熱愛，對我們的關懷。

　　方丈講臺是你們的人生舞臺，三寸粉筆是你們的人生畫筆。你們不是大浪，卻能伴我們細水長流;你們不是高山，卻能助我們“一覽眾山小”。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種樹難;幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　一年三百六十五天，紛飛的粉筆沫染白了您的雙鬢，清脆的鈴聲蒼老了您的容顏。您是春天的陽光，每一株小草都沐浴過您的溫暖。您是久旱的甘霖，每一顆禾苗都品嘗過您的甘甜。您是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。您是導航的燈塔，照耀暗夜中的每一艘航船。 別人從生活中撈取名利，您只能收獲花香。您的黃金是早晨的太陽，你的銀子是十五的月光。但您依然快樂的吹著口哨，自豪這桃李芬芳。

　　同學們，感恩教師，并不需要我們做什么驚天動地的大事。

　　課堂上，一道堅定的目光、一個輕輕的點頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽課，這便是感恩;下課后，遇見老師，一抹淡淡的微笑，一句禮貌的“老師好”，也是感恩;放學后，向老師揮手說一聲再見，這依舊是感恩。

　　感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬;更有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。在教師節這美好的日子里，滿園的百花都為您盛開，請允許我代表所有的習坎學子，向所有在習坎園辛勤耕耘的園丁們，送上最衷心的祝愿與最誠摯的問候：親愛的老師，您辛苦了!

　　我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇28

　　烈士，給我們留下了高高的豐碑;烈士，給我們留下美好的生活;烈士，給自己刻上了無盡的光榮;烈士，給無恥者刻上了抹不去的恥辱。

　　又是一年清明時，今天我們賀蘭回中70名同學代表滿負全校師生的重托來到烈士陵園，緬懷先烈站在肅穆的烈士紀念堂里，我們的心情是從未有過的冷靜，以往一切的浮華此時早已淡出我們的思緒，留有的更多的是對自我的反思和對人生的思考。

　　斗轉星移，春華秋實，時間并沒有使人遺忘那些曾經為了祖國人民而流下殷紅鮮血的戰士們，反而是使他們由時間磨礪的光芒四射。

　　歷史是公正的裁判官，偉大與渺小，正義與邪惡，公道與偏私，虛偽與真誠，美好與丑惡，真理與謬誤，無不通過時間的檢驗而謂涇分明，纖毫畢現!在這里，我們的心靈受到洗滌與升華，我們相信先輩們的血沒有白流，他們將含笑九泉緣于祖國的蒸蒸日上!

　　在這里，我們學會了坦然，即使是一株無名的小花，它不因牡丹的絢麗而鎖苞，默默的為春天增添一抹色彩;即使是一脈小溪，它也不因江河的淵博而干涸，默默地滋潤著一方土地，同學們，我們是21世紀的青年，我們不應忘記那些為國家、為社會、為我們做出犧牲的人們，因為我們是他們英雄行為的受益者。長眠在此的各位烈士，他們的面孔是如此的年輕、是那么的和善，他們也應有著自己美好的理想，有著自己思念的親人吧。今天他們在這里，我們看到的是他們平凡而偉大的風度，將是我們終身追求的目標，“青山綠水長留生前浩氣蒼松翠柏堪慰逝后英靈”。面對天空，面對白云，我們不會落下淚來，因為我們知道在那白云后面是先輩們一張張慈祥而關愛的臉，他們正注視著我們，那么最好的報答便是振作。

　　我們將珍視每一個青春年少的日子，永遠斗志昂揚的活著。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇29

　　作為一名高等學校的教師，我深深愛著我的學生。回想20多年來自己走過的路，從踏上那樸素而又莊嚴、平凡而又神圣的講臺的一剎那開始，我感到我的生命就和學生緊緊連結在一起了。講課時，面對的是成百雙渴求知識的眼睛;批改作業，字里行間閃動著青春智慧的光芒;深夜燈下備課，想的是怎樣啟發他們敏捷準確地捕捉新知識的信息;閉目休息時，似乎也聽到他們在吶喊，在呼喚：老師，快把我們帶到科學的前沿去!是的，學生身上，凝聚著我的心血和汗水，體現著我的價值和追求，輝映著我的自豪和光榮。我深深體會到，教師這個稱號蘊含著這樣的使命：師愛勝于母愛，生命在于奉獻，責任重于泰山!

　　師愛勝于母愛

　　是的，母愛是偉大的，她意味著崇高的犧牲，無私的奉獻，一往的深情。師愛，應該勝于母愛。她去掉了溺愛的成分，飽含了社會的要求’’捧著一顆心來，不帶半根草去”，是師愛;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是師愛;“歷盡艱難曾不悔，只是許身儒子，忠與愛，無倫比。幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心底，費盡了千方百計”，這更是師愛的真實寫照。

　　1987年，82級一位同學在考研究生前夕，宿舍失火，被褥全被燒毀。這個同學幼年喪母，家境十分貧寒，遇到這個突發事件，無異于雪上加霜。他情緒一落千丈，無心復習，不想再參加研究生考試。得知這一情況，當晚，我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥，我對他說：“人的一生啥事碰不上?這么一件事，算得了什么?要想成就一番事業，不僅不能怕困難，而且要迎著困難上!生活上的困難你不用操心了，老師的家就是你的家!”在我的鼓勵下，這位同學堅定了考研的信心，最后以優異成績考取了協和

　　醫科大學免疫學專業的研究生。他在來信中說：“高老師，如果沒有你，就沒有我的今天;不是因為你搞免疫，我也不會對免疫專業感興趣……請老師放心，我一定要以出色的成績報答老師的深恩!’’

　　1989年，87級一位女同學，因戀愛問題受挫而產生了輕生的念頭。我聽說后，心急如焚，把她叫到家中。我說：“你的生命不光是屬于你自己的。你不能只為自己活著。活與不活不能只由你自己說了算。第一，你為父母活著。父母養育了你，你有贍養老人的義務;第二，你為兄弟姐妹活著，兄弟姐妹為你上學花費了大量心血，你是他們的光榮和自豪，你有回報他們的義務;第三，你為老師、同學和朋友活著，老師辛辛苦苦教育你，同學、朋友也需要你，你想選擇別的路，讓這些人為你悲傷，你不是太自私了嗎?人生的路很長，哪能事事順心如意?因為失戀而輕生，你覺得值得嗎?”就這樣談了一夜，終于做通了工作。畢業后，她帶著自己的男朋友，后來是和愛人，再后來帶著孩子，每年來看我。現在，她努力地工作著，幸福地生活著。

　　是啊!教師的生命歷程是伴隨著一批又一批學生的成長走完的。在講臺上送走了自己的青春年華，又在講臺上迎來了自己的白發暮年。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無聞，別無他求。是什么給了我們永不衰竭的力量?是對學生最深沉執著的愛。執著的愛自覺地升華為一種神圣的使命感和責任感，激勵

　　我們如同蠟燭一般為照亮學生的前程而耗盡自己的全部光和熱，歷盡艱難而不悔。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇30

　　每年的公歷七月一日，是中國共產黨建黨的紀念日。遙想內憂外困的，12名最早接受到馬列主義的革命知識分子輾轉在浙江嘉興南湖上的一艘游船里，舉行了意義深遠的中國共產黨第一次代表大會，從那時算起，至今已97年。

　　在我上小學時，學校就經常組織我蜜看老電影，比如《雞毛信》、《地道戰》、《小兵張嘎》等。中學時，學校每學期會找來一位依然健碩的抗戰老兵，給我們講一講戰爭年月的故事，清明節也會組織我們每人用美工紙疊一朵白花，去烈士陵園掃墓。那時候的我，可能跟站在臺下的你們一樣，知道沒有共產黨就沒有新中國，知道沒有先輩們的浴血奮戰就沒有如今獨立富強的中國。可是，體會并沒有那么深刻。直到我真真正正的加入了中國共產黨，面對著黨旗，莊嚴的舉起右拳宣誓的那一刻，我才有所察覺，原來，我已經跟曾經那些陌生又熟悉的先輩們保持了一致，有了共同的理想，有了共同的使命：為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗!

　　列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”責任就是牢記使命，勇于擔當;就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優良傳統，大禹“三過家門而不入”是擔當，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”是擔當，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當。在他們所處的年代，飽受著政治的動蕩與戰爭歲月的飄零，他們肩負的責任是獨立，是抵御外強，經受的是殘酷與生死。而我們，雖然處在相對和平時期，處在經濟大發展時期，我們也同樣肩負著責任，那就是復興與富強。

　　每個人從出生開始就擔負著責任，大到國家的責任，小到對自己的責任，甚至對家庭的責任。作為一名老師，我的責任就是踏踏實實上課，傳道受業解惑，而作為學生的你們，責任就是好好學習，學有所長，學有所得。面對責任，你們首先要確立目標，因為人一旦有了目標，有了精神支撐，力量就會無比強大，這不是外力可以輕易改變的。所以，一旦你承諾了的，一旦你要去擔當的，那就要堅定的走下去，在這席卷而來的時代大潮中，我們無法置身事外，更不能半途而廢。對于你們來說，答應同學的，父母的，老師的承諾，就一定要做到，哪怕很小的一件事。只有從小，從小事做起，才能成長為一個受到別人信任和尊重的人，一個對社會和他人有用的人，一個有責任感的人。

　　不僅你和我是如此，大家，所有人都是如此，整個社會才會有向上的動力，才能完成我們的偉大使命。之前，曾在十九大上總結過一句話，話雖樸實，但通過時間的驗證以及自我的成長，我愈發覺得道理深刻，在此我也想分享給大家：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。我想，這個信仰是多元的，而最重要的一條，就是我們今天所談的，責任與擔當。

勤奮學習立志成才教師國旗下講話稿 篇31

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好，我是七9班的趙書強，我今天演講的題目是尊師重教，由心做起。

　　是船就要隨風遠行，是鷹就要搏擊風雨。船之所以會義無反顧地選擇風的方向，是因為在危險時刻有那挺身而出的帆，只有船和帆齊心協力，才能抵抗海上的風浪。鷹之所以會不懼艱險，豪情沖天，飛向高高悲懸天空，是因為在茫然的瞬間有推動它飛翔的力量。而人之所以會不畏難險，邁上崎嶇而布滿荊棘的求學之路，全是因為有老師的指引，她就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我們的心房。正如船愛帆一樣，我們愛我們的老師。

　　我們愛我們的教師，首先是喜歡我們老師的每一堂課，在課堂上，我們不會搞小動作，更不會故意擾亂課堂，因為我們珍惜每一堂課中精彩的瞬間，課上老師所講的一字一句都是字字珠磯，都是我們用之不竭的財富。

　　如果課堂上有人和老師的意見不同時，我們班同學總會大膽地舉起手，征得老師的應允后，總是會在尊重老師的前提下和老師共同探討，把心中的想法有條理地向老師提出，我們會把老師當成我們的朋友。

　　無論是在課上還是課下，我們總會親切地向老師問侯，向老師問候已經成為我們班每個學生生活中必不可缺少的一部分，雷打不動的習慣。尊敬老師遠遠不止這些，當然老師們做得比我們更多。她們不管多苦多累，也總會重視每一堂課，保證每個學子都能在每一堂課上有所收獲，我們班的每一位同學學習態度都很端正，學習目的也很明確，這就是學生和老師積極配合的成果。

　　課堂上總會有那么一兩個深奧難懂的問題，讓一些同學冥思苦想，而不得其解。這時，思路靈活的同學便會毫不吝嗇自己的時間與勞動成果，主動上前去幫助不會的同學，以耐心、細致的講解，直至不會的同學把題全部理解地透透徹徹為止，可見同學們之間的友誼是多么深厚!我們班的同學之間從來不會打架，甚至在班主任說不準打鬧之后，還鬧著玩的現象也完全杜絕了，想信我們這個日趨成熟的班集體會越發強大。

　　最主要的，還有我們班各具特點的學生們，有著共同的目標，各盡其能，發揮所長，奉獻集體。讓我們這個牢不可破的班集體挫而不折，仰之彌高，鉆之彌堅!

　　團結協作，互助前行，尊師重教伴隨著我們的生活旋律而永不停息，相信我們一定會得到每位老師的認可。我們用行動證明：我們今天的缺點，必將成為明天獨有的優點!在陽光中成長，在快樂中學習，是我們每個人向往的明天。老師愛學生，學生尊重老師，是我們班的閃光點。讓我們攜手同行共創尊師重教的信都之風，用行動見證我們自己。今天我以信都為榮，明天信都以我為榮，這就是我們優秀的七9班。