九月教師國旗下講話：感恩教師（精選30篇）
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇1
每年的公歷七月一日，是中國共產(chǎn)黨建黨的紀(jì)念日。遙想內(nèi)憂外困的，12名最早接受到馬列主義的革命知識(shí)分子輾轉(zhuǎn)在浙江嘉興南湖上的一艘游船里，舉行了意義深遠(yuǎn)的中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，從那時(shí)算起，至今已97年。
在我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校就經(jīng)常組織我蜜看老電影，比如《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》等。中學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期會(huì)找來一位依然健碩的抗戰(zhàn)老兵，給我們講一講戰(zhàn)爭年月的故事，清明節(jié)也會(huì)組織我們每人用美工紙疊一朵白花，去烈士陵園掃墓。那時(shí)候的我，可能跟站在臺(tái)下的你們一樣，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，知道沒有先輩們的浴血奮戰(zhàn)就沒有如今獨(dú)立富強(qiáng)的中國。可是，體會(huì)并沒有那么深刻。直到我真真正正的加入了中國共產(chǎn)黨，面對(duì)著黨旗，莊嚴(yán)的舉起右拳宣誓的那一刻，我才有所察覺，原來，我已經(jīng)跟曾經(jīng)那些陌生又熟悉的先輩們保持了一致，有了共同的理想，有了共同的使命：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗!
列夫托爾斯泰說：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng);就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng)，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”是擔(dān)當(dāng)，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng)，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng)。在他們所處的年代，飽受著政治的動(dòng)蕩與戰(zhàn)爭歲月的飄零，他們肩負(fù)的責(zé)任是獨(dú)立，是抵御外強(qiáng)，經(jīng)受的是殘酷與生死。而我們，雖然處在相對(duì)和平時(shí)期，處在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)期，我們也同樣肩負(fù)著責(zé)任，那就是復(fù)興與富強(qiáng)。
每個(gè)人從出生開始就擔(dān)負(fù)著責(zé)任，大到國家的責(zé)任，小到對(duì)自己的責(zé)任，甚至對(duì)家庭的責(zé)任。作為一名老師，我的責(zé)任就是踏踏實(shí)實(shí)上課，傳道受業(yè)解惑，而作為學(xué)生的你們，責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所長，學(xué)有所得。面對(duì)責(zé)任，你們首先要確立目標(biāo)，因?yàn)槿艘坏┯辛四繕?biāo)，有了精神支撐，力量就會(huì)無比強(qiáng)大，這不是外力可以輕易改變的。所以，一旦你承諾了的，一旦你要去擔(dān)當(dāng)?shù)模蔷鸵獔?jiān)定的走下去，在這席卷而來的時(shí)代大潮中，我們無法置身事外，更不能半途而廢。對(duì)于你們來說，答應(yīng)同學(xué)的，父母的，老師的承諾，就一定要做到，哪怕很小的一件事。只有從小，從小事做起，才能成長為一個(gè)受到別人信任和尊重的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有用的人，一個(gè)有責(zé)任感的人。
不僅你和我是如此，大家，所有人都是如此，整個(gè)社會(huì)才會(huì)有向上的動(dòng)力，才能完成我們的偉大使命。之前，曾在十九大上總結(jié)過一句話，話雖樸實(shí)，但通過時(shí)間的驗(yàn)證以及自我的成長，我愈發(fā)覺得道理深刻，在此我也想分享給大家：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。我想，這個(gè)信仰是多元的，而最重要的一條，就是我們今天所談的，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇2
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。
詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌!
有人把時(shí)間比作金錢，為了言極它的珍貴，卻無法突出它的價(jià)值!或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是在以時(shí)間換取金錢為代價(jià)的。可是人生在世，難道就只為了生存嗎?還在于活得幸福，活得鮮明!金錢失去，可以由時(shí)間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時(shí)間。
有人把時(shí)間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經(jīng)過努力，拼搏、思索、創(chuàng)造……但，即便費(fèi)了這番心思，仍舊無能由魔掌中奪回時(shí)間!它太渺茫了，無影無形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無一不是在它的控制下生存。
“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。”只有善于用時(shí)者，才能取得勝利!
在時(shí)間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落;有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)……有人滿腔熱血，畢生充實(shí);也有人華發(fā)早生，無為而終。時(shí)間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競爭的人;痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫!
閑散而過，終日重復(fù)碌碌的衰敗，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也辜負(fù)了所有寄予期望的人!褻瀆了時(shí)間，負(fù)了它的債，就將受到它的嚴(yán)懲!
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”愿青春江河滾滾奔向大海，百花年年開不敗!
經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚(yáng)起未來的風(fēng)帆，勇敢地迎向挑戰(zhàn)，面對(duì)考驗(yàn)，無畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪。開辟一條屬于自己的陽光大道，達(dá)到海岸邊的天堂!
機(jī)不可失，時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我們滿懷信心!我們會(huì)竭盡全力去開拓，填補(bǔ)缺陷!即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀妥協(xié)，一蹶不起!朋友們，列寧曾說：“贏得了時(shí)間，就贏得了一切!”讓我們都長一雙透視眼，在無形中捕促時(shí)間，同它斗爭!
我們把握每個(gè)時(shí)刻，將它緊緊抓牢，共創(chuàng)輝煌!
就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生.但是,我們要知道,求學(xué)的過程漫長而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦.向著成功努力的過程,乍一看,就像一條黑漆的隧道,望不到頭,比如高三畢業(yè)班的學(xué)生,每天都有做不完的作業(yè),忙不完的事,睡不夠的覺,許多人每天都要“頭懸梁錐刺股”,每天在“兩點(diǎn)一線”忙碌……一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來的,一切都在重復(fù).中考,高考是我們平常所聽到的最多的字眼,為它而喜,為它而累.我們?cè)撛趺崔k?我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),想想在學(xué)習(xí)中,我們不是可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字嗎?不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎?不是可以足不出戶,知曉天下事嗎?書中自有我天地,書中自有我芳華.為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢?
同學(xué)們,天空是如此的湛藍(lán),而我們則是耀眼的太陽、舉家矚目的希望.如果我們能為此而感到自豪和滿足,那我們的心情就會(huì)亮麗起來,我們的精神就會(huì)振奮起來.再看,我們的教學(xué)樓嶄新壯觀,我們的教師寬敞明亮,我們的老師博學(xué)多才,兢兢業(yè)業(yè),而我們的每一個(gè)人又都是聰明健康,充滿朝氣和活力,正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上.”
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼海”.同學(xué)們,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣吧,愿我們一起在快樂中走向成功的殿堂!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇3
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)?rdquo;的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!
謝謝大家
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇4
尊敬的評(píng)委，親愛的朋友們：大家好!
記得剛剛從第一師范大學(xué)畢業(yè)，第一次站在孩子們面前，一切都讓我新鮮，好奇。看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露陽光。每天清晨一聲聲“老師，早上好!”每天傍晚一聲聲“老師，再見!”孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛以及做一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
那是個(gè)夏日炎炎的下午，正在上課的孩子們突然跑到辦公室，驚慌失措地叫道：“馬老師，閔博文倒在地上了!”我的心猛地一緊，丟下筆就跑向教室。令我心痛的一幕出現(xiàn)在眼前：閔博文，這個(gè)平日里活潑聰明，被大家親切地稱作“小土豆”的孩子，就那樣無助地倒在地上，四肢抽搐，雙眼緊閉，口吐白沫，牙關(guān)咬得死死的。這是明顯的癲癇癥狀呀!其他的孩子們都害怕地躲在一邊，眼中充滿了恐懼。其實(shí)我和孩子們一樣，心里又慌又怕。我，一個(gè)從小被爸爸媽媽寵著的嬌小姐，一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的躁姑娘，能做什么呢?我想逃，想丟下孩子去請(qǐng)求幫助，可是我不能，我是他的老師啊!我含著淚，忍住慌，一邊派一個(gè)孩子去請(qǐng)校醫(yī)，一邊蹲在“小土豆”身邊，搜腸刮肚地回想自己知道的急救知識(shí)。我先推開圍住他的桌椅，再組織孩子停止圍觀，給他足夠的新鮮空氣;接著找來一支細(xì)筆，纏上布條，塞入他的牙間，以防他咬傷舌頭;再不停地呼喚著他的名字……終于，校醫(yī)來了!領(lǐng)導(dǎo)也來了!
“小土豆”被適時(shí)地送往了醫(yī)院。
“小土豆”終于悠悠醒轉(zhuǎn)，微弱的第一句話是：“馬老師……”“誒”我哽咽著答道。忍了許久的淚，終于在那一刻落了下來。我的學(xué)生，我的孩子們啊!回到班上，迎著孩子秘切的目光，我大聲說“閔博文沒事了!”“太好了”!
小家伙們高興得跳了起來。
“馬老師，你常說我們班都是一家人，我好怕閔博文不在這個(gè)家了……”“我這個(gè)周末去醫(yī)院看他!”“我?guī)退a(bǔ)課!”“我跟他是一個(gè)寢室的，我來照顧他!”聽聽這些充滿著愛的語言!這愛是從孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出來的啊!
10月1日，天安門城樓前那威武雄壯的閱兵式，是中華兒女獻(xiàn)給祖國六十華誕最好的禮物，它更激起了全國上下對(duì)祖國的拳拳愛國之情。保家衛(wèi)國，出現(xiàn)在人民最需要的地方，是人民子弟兵的愛國方式;救死扶傷，將生死置之度外，是白衣天使的愛國方式;而我，一名普普通通的小學(xué)老師，也有我自己的愛國方式，那就是愛我的孩子們。曾經(jīng)，我只是一個(gè)空有一腔熱血的學(xué)子，是祖國讓我成長，是母校給予我沃土，才使我成為一名合格的人民教師。今天，我向祖國匯報(bào)，向母校匯報(bào)：愛孩子就是愛祖國!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇5
同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么?——不，是“我的責(zé)任”。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎?“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的講話。(掌聲)“以天下興亡為已任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀!他們能做到的，我為什么不能呢?“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國家教育辦不好，是我的責(zé)任;國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在中國臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事?”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生”。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它--這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國人都要記住!
學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎?臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎?你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。”--這是什么觀念?你讀書干什么?讀書不是為國家服務(wù)嗎?眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)?當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎?水龍頭漏水，你不能堵住嗎?有人會(huì)說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事。”這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)--這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的!連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會(huì)有嗎?你就沒想到水會(huì)來嗎?人無遠(yuǎn)慮怎么能行?作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正豎家的水，不是我的自己的!”--浪費(fèi)國家的，就是漢奸!你為什么浪費(fèi)國家的水?你為什么浪費(fèi)國家的資源?我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水?省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。
愛有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國家節(jié)省財(cái)富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費(fèi)國家的財(cái)富，你良心何在?你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢?怎么能期望于一般老百姓呢?你高級(jí)知識(shí)分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢?從自己身邊做起，我銘家才有希望--這就是“天下興亡，我的責(zé)任”的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎?沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿--同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來--這就是我的“教材”。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)個(gè)面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場上竟沒有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮!外國人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢!大家不要總是說：我銘家地大物博，有137枚金牌--這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)!大家說這些廢紙重要不重要?所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起。美國太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返了回來，為什么?只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了!天下有大事嗎?大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的?都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的?都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的!--同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)的觀念。
我們中國實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國的教育部長三個(gè)月前發(fā)表講話說：“我銘家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育!”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育!(掌聲)孔子告訴我們：學(xué)而不思則罔，思而不則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇6
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無保留地把自我的知識(shí)傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報(bào)，僅有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績來回報(bào)您。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，親愛的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒有您，我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨日的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單，因?yàn)椋薪處熌谏砼浴?/p>
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇7
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們學(xué)校9月1號(hào)正式開學(xué)，在新的學(xué)期，同學(xué)們都又升了一個(gè)年級(jí)，我也希望同學(xué)們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來的社會(huì)不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會(huì)，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會(huì)以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會(huì)了解到，南方大城市將近有20xx萬農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)椋麄儧]有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們?cè)趯W(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過："要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的`目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。"只要確立了目標(biāo)，樹立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學(xué)期，我們學(xué)校取得了不少成績。能取得好成績，不光要靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。大多數(shù)的同學(xué)沒學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道珍惜時(shí)間，紀(jì)律太差，自習(xí)課上總是亂哄哄的。所以，這學(xué)期我們要求同學(xué)要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)分，爭取學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛問問題，會(huì)的不問，不會(huì)的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學(xué)們讀書的身影，晨間活動(dòng)能聽到同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書的聲音，在班里、辦公室能見到同學(xué)們向老師請(qǐng)教的情景，課后能見到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
最后，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長、老師和全校同學(xué)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭取在考試中取得好成績。
我的講話完了，謝謝大家！
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇8
作為一名高等學(xué)校的教師，我深深愛著我的學(xué)生。回想20多年來自己走過的路，從踏上那樸素而又莊嚴(yán)、平凡而又神圣的講臺(tái)的一剎那開始，我感到我的生命就和學(xué)生緊緊連結(jié)在一起了。講課時(shí)，面對(duì)的是成百雙渴求知識(shí)的眼睛;批改作業(yè)，字里行間閃動(dòng)著青春智慧的光芒;深夜燈下備課，想的是怎樣啟發(fā)他們敏捷準(zhǔn)確地捕捉新知識(shí)的信息;閉目休息時(shí)，似乎也聽到他們?cè)趨群埃诤魡荆豪蠋煟彀盐覀儙У娇茖W(xué)的前沿去!是的，學(xué)生身上，凝聚著我的心血和汗水，體現(xiàn)著我的價(jià)值和追求，輝映著我的自豪和光榮。我深深體會(huì)到，教師這個(gè)稱號(hào)蘊(yùn)含著這樣的使命：師愛勝于母愛，生命在于奉獻(xiàn)，責(zé)任重于泰山!
師愛勝于母愛
是的，母愛是偉大的，她意味著崇高的犧牲，無私的奉獻(xiàn)，一往的深情。師愛，應(yīng)該勝于母愛。她去掉了溺愛的成分，飽含了社會(huì)的要求’’捧著一顆心來，不帶半根草去”，是師愛;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是師愛;“歷盡艱難曾不悔，只是許身儒子，忠與愛，無倫比。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心底，費(fèi)盡了千方百計(jì)”，這更是師愛的真實(shí)寫照。
1987年，82級(jí)一位同學(xué)在考研究生前夕，宿舍失火，被褥全被燒毀。這個(gè)同學(xué)幼年喪母，家境十分貧寒，遇到這個(gè)突發(fā)事件，無異于雪上加霜。他情緒一落千丈，無心復(fù)習(xí)，不想再參加研究生考試。得知這一情況，當(dāng)晚，我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥，我對(duì)他說：“人的一生啥事碰不上?這么一件事，算得了什么?要想成就一番事業(yè)，不僅不能怕困難，而且要迎著困難上!生活上的困難你不用操心了，老師的家就是你的家!”在我的鼓勵(lì)下，這位同學(xué)堅(jiān)定了考研的信心，最后以優(yōu)異成績考取了協(xié)和
醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)專業(yè)的研究生。他在來信中說：“高老師，如果沒有你，就沒有我的今天;不是因?yàn)槟愀忝庖撸乙膊粫?huì)對(duì)免疫專業(yè)感興趣……請(qǐng)老師放心，我一定要以出色的成績報(bào)答老師的深恩!’’
1989年，87級(jí)一位女同學(xué)，因戀愛問題受挫而產(chǎn)生了輕生的念頭。我聽說后，心急如焚，把她叫到家中。我說：“你的生命不光是屬于你自己的。你不能只為自己活著。活與不活不能只由你自己說了算。第一，你為父母活著。父母養(yǎng)育了你，你有贍養(yǎng)老人的義務(wù);第二，你為兄弟姐妹活著，兄弟姐妹為你上學(xué)花費(fèi)了大量心血，你是他們的光榮和自豪，你有回報(bào)他們的義務(wù);第三，你為老師、同學(xué)和朋友活著，老師辛辛苦苦教育你，同學(xué)、朋友也需要你，你想選擇別的路，讓這些人為你悲傷，你不是太自私了嗎?人生的路很長，哪能事事順心如意?因?yàn)槭俣p生，你覺得值得嗎?”就這樣談了一夜，終于做通了工作。畢業(yè)后，她帶著自己的男朋友，后來是和愛人，再后來帶著孩子，每年來看我。現(xiàn)在，她努力地工作著，幸福地生活著。
是啊!教師的生命歷程是伴隨著一批又一批學(xué)生的成長走完的。在講臺(tái)上送走了自己的青春年華，又在講臺(tái)上迎來了自己的白發(fā)暮年。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無聞，別無他求。是什么給了我們永不衰竭的力量?是對(duì)學(xué)生最深沉執(zhí)著的愛。執(zhí)著的愛自覺地升華為一種神圣的使命感和責(zé)任感，激勵(lì)
我們?nèi)缤灎T一般為照亮學(xué)生的前程而耗盡自己的全部光和熱，歷盡艱難而不悔。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“先生事業(yè)不可量，惟用法律自繩己”、“掃除詩書誦法律，投棄俎豆陳鞭杻”、“舊學(xué)詩書儒術(shù)富，兼通法律吏能精”，每當(dāng)讀到這些關(guān)于法律的詩句，我就會(huì)想了解憲法，了解憲法的一切。
作為六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，知識(shí)面越來越廣，也了解了一些簡單的法律知識(shí)。“國有國法，家有家規(guī)”，我們每一個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，按法律辦事。古人云：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，法律就是最基本的規(guī)矩。
由于氣憤，你扇了別人幾巴掌，可能你以為你只是扇了別人幾巴掌而已，沒什么大不了。可是，你知道嗎?你已經(jīng)侵犯了別人的人身權(quán)。生活中的小事也有可能觸犯到法律，你如果到公共場所鬧事，那你可就死定了。
富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡單的24個(gè)字，是現(xiàn)在與未來的紐扣，更是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵循的。
通過學(xué)習(xí)，我還知道每年4月22日是世界法律日，12月4日是國家憲法日。
法律真多呀!以后要多多學(xué)習(xí)，懂法、守法，一起走向法治、平等的未來。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇10
如果說百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，那么師德就是教師的根本。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。我們每位普普通通的教師，都是這偉大師德的踐行者。我們將耗盡一生心血，以大愛和智慧為師德作出詮釋。
說到大愛，我不禁想起了我們河南信陽的李芳老師，那個(gè)推開了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己的可親可敬的李芳老師。在那生死關(guān)頭，李芳老師那勇敢的奮力一推，可謂“英勇”、“偉大”、“氣貫長虹”、“驚天地泣鬼神”……我想，無論什么褒獎(jiǎng)的詞語用在李芳老師身上都不算夸張，都絕對(duì)配得上。但其實(shí)我認(rèn)為，李芳老師在那一瞬間并沒想那么多，她純粹就是出于善良的本能，出于對(duì)學(xué)生天然的愛與責(zé)任，便那么做了。她的性格本來是柔弱的，甚至有些膽小，正如她的好朋友所說：“她一定是下意識(shí)的，是切切實(shí)實(shí)地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子了，要不然她不會(huì)這么勇敢。”
其實(shí)，在我們的身邊，也有太多太多普通而優(yōu)秀的老師，我們或許沒有機(jī)會(huì)像在車禍來臨時(shí)的李芳、大地震到來時(shí)的譚千秋等英雄那樣，以自己的生命托舉起學(xué)生的生命，用自己的心血鑄就出師德的偉大。但，作為教師，我們把對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛融在了一點(diǎn)一滴的生活中，化在了重復(fù)瑣碎的工作里，以不同的方式、相同的愛心在默默詮釋著自己對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛。
20xx年秋，我被調(diào)至現(xiàn)在學(xué)校的第一學(xué)年。有幸得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任當(dāng)時(shí)學(xué)校最高年級(jí)八年級(jí)的數(shù)學(xué)課。由于學(xué)校第一年招生工作開始較晚，初中的優(yōu)質(zhì)生源早已選擇好了就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)成績稍微好點(diǎn)的學(xué)生，或者稍微上點(diǎn)心的家長，哪會(huì)讓孩子多等上半個(gè)月才上學(xué)?當(dāng)時(shí)報(bào)名的幾十名學(xué)生皆是基礎(chǔ)差、底子薄，家庭教育缺失甚至無人監(jiān)管的學(xué)生，這屆學(xué)生是全校公認(rèn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的一屆。然而作為學(xué)校的第一屆中招畢業(yè)生，這些孩子們是幸運(yùn)的，我們非但沒有因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差放棄任何一名學(xué)生，反而更是盡心盡力的幫助孩子們克服學(xué)習(xí)中的困難、生活中的迷茫。
八年級(jí)開學(xué)一個(gè)多月時(shí)班上轉(zhuǎn)來一名男孩子，瘦瘦弱弱的，他叫吳宇航，進(jìn)班兩周多了，上課從不舉手發(fā)言，每次作業(yè)字寫得龍飛鳳舞，我很少在他的作業(yè)本上找到能看懂的字。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我特意提問了他，可這個(gè)孩子站起來后，我足足等了五分鐘，他也沒有說出一句完整的話，倒是渾身一直在顫抖，無奈我讓他坐下了。下課之后我向班長和他同桌了解情況，才知道這個(gè)男孩因?yàn)樽约撼煽儾缓茫恢暗膶W(xué)校勸退了，他不止是害怕發(fā)言，站起來嚇得渾身發(fā)抖，平時(shí)跟同學(xué)都不怎么說話呢!了解到這種情況之后，我想了很多。是放棄?還是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒幫助孩子呢?這樣的學(xué)生該怎么管?作為母親，我知道教室里的每個(gè)孩子都是某個(gè)家庭的全部，那么作為教師的我們，就應(yīng)該把自己工作的全部熱情投入給教室里的每一個(gè)孩子。一個(gè)，都不能放棄!我不再猶豫，我已經(jīng)決定要像愛自己的孩子那樣去愛宇航。孩子膽小，我就先給他勇氣，和他聊天，與他相處，讓他不怕我，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)增進(jìn)他的自信心，沒事的時(shí)候我就會(huì)把他喊到身邊，跟他聊天。我還通過微信跟他媽媽成了朋友，沒事聽聽他媽媽講他在家的趣事，正如我所料，看起來不起眼的孩子，在他媽媽心里真的是個(gè)寶呢，媽媽說宇航在家特別的懂事，經(jīng)常會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活，我就跟他媽媽暗暗說定一起幫孩子成長。一天，兩天，宇航的臉上沒了膽怯，課堂上，他的頭是抬起來的，有時(shí)候他也會(huì)把小手高高舉起來。剛開始只要見到他舉手，我就提問他，不管他答得對(duì)不對(duì)，我都給他以鼓勵(lì)，慢慢的，宇航的笑容越來越多了，信心越來越足了，連走路都挺直了腰桿。雖然他的成績?cè)诎嗬镏皇峭斑M(jìn)了兩名，但除了成績之外，宇航身上的變化是所有人都能看得到的，學(xué)期末班里最后一次班級(jí)聯(lián)歡，這個(gè)男孩竟然登上講臺(tái)給大家唱了一首歌。其實(shí)我們做教育不就是這樣嗎?我們要提高的不止是學(xué)生的成績，我們更要教給學(xué)生勇氣，教給學(xué)生自信，教給學(xué)生從容面對(duì)生活的本領(lǐng)。
20xx年秋，我在學(xué)校的第二學(xué)年，跟著孩子們一起升上了九年級(jí)。除了九年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我還負(fù)責(zé)著初中教務(wù)處的常規(guī)工作，工作一下子忙碌了很多。一邊是面臨中招考試的學(xué)生，一點(diǎn)也不能含糊，一邊是學(xué)校工作的重要部門，為了更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于老師們，更不能掉以輕心。九年級(jí)課程緊，為了給孩子們多講幾道題，我經(jīng)常是在教室講著講著忘記了時(shí)間，等忙完回到辦公室才發(fā)現(xiàn)上二年級(jí)的女兒早已因?yàn)榈炔簧衔叶吭谵k公桌上睡著了，看著孩子的睡顏和旁邊寫著“媽媽，我等你等的瞌睡了，我先睡了。”的字條，我的眼睛一下子就澀了，但回過頭想想我能幫到更多的孩子，也是一種幸福。為了了解學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，我堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)逐個(gè)批改，43個(gè)孩子，平均每個(gè)孩子8分鐘，每天改作業(yè)就需要300多分鐘、5個(gè)多小時(shí)了。所以在辦公室里，我是很少聊天的，更多的時(shí)間是埋頭在作業(yè)里，但盡管這樣，白天的時(shí)間還是不夠用，于是很多時(shí)候，我就隨身帶個(gè)手提袋，把在學(xué)校改不完的作業(yè)帶回家，等把孩子安頓睡著了后再繼續(xù)改。而周末或者假期里為了讓學(xué)生利用好彎道時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，我讓學(xué)生在家里做題，做題拍照后發(fā)給我批改，再利用微信群給學(xué)生講解。同時(shí)我也經(jīng)常利用微信和學(xué)生及家長溝通，及時(shí)溝通孩子的情況，更好的做到家校共育。這一年里，孩子們的表現(xiàn)也是越來越棒。
作為一線教師，我要投入更多的精力放在教研上，作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，我明白自己更多時(shí)候要起好幫扶帶的作用。我?guī)ьI(lǐng)我們備課團(tuán)隊(duì)積極主動(dòng)的進(jìn)行課例研究，一次次的備課、上課、磨課、反思、總結(jié)。功夫不負(fù)有心人，20xx年9月，我代表我們團(tuán)隊(duì)在長葛市初中數(shù)學(xué)中心教研組會(huì)議上分享我們?nèi)绾巫髡n例研究。20xx年的3月，作為長葛市優(yōu)秀課例研究，我和我的團(tuán)隊(duì)成員在長葛市初中數(shù)學(xué)中心組教研會(huì)議上與與會(huì)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了座談式經(jīng)驗(yàn)交流。都說一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)，在這一年里，我和我團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)人，我貌同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同為學(xué)校的榮譽(yù)努力著。
20xx秋，我在學(xué)校的第三學(xué)年。作為一名黨員教師，除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課，負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，我勇挑重?fù)?dān)，接受學(xué)校布置的新工作——七年級(jí)年級(jí)長。工作上我力求做到盡可能完美，學(xué)生學(xué)習(xí)上我一如既往地認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于學(xué)生，我是問心無愧的，可看著我們班數(shù)學(xué)月考排名年級(jí)第一的成績，我卻高興不起來，因?yàn)槲覄偵先昙?jí)的女兒，三位數(shù)的加減法居然很多做錯(cuò)的，英語小測試也不及格，這時(shí)候我才想起來，開學(xué)一個(gè)多月了，只顧教務(wù)處，只顧年級(jí)的事務(wù)，只顧自己的學(xué)生，我一次也沒有輔導(dǎo)過自己的孩子。有多少個(gè)夜晚，我在連夜設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以便更有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，或者在加班設(shè)計(jì)教學(xué)流程，整理完善教學(xué)反思的時(shí)候，孩子問我題，我總應(yīng)付她說放著吧，明天老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，孩子讓我檢查作業(yè)，我說讓你爸給你簽字去，我忙著呢。又有多少個(gè)下午，放學(xué)后我在教室里批改學(xué)生的作業(yè)，任由兩個(gè)孩子在操場瘋跑，回家的路上兒子嚷著媽媽我餓了，可到了家停好車，兩個(gè)孩子早已在后座上睡著了。不止是我，我們做老師的，哪個(gè)不是只顧別人家的孩子，而常常丟了自己的娃呀
愛是陽光。教師若是一顆太陽，把光全給了學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)成為太陽，去培養(yǎng)出許多的太陽;更多的學(xué)生會(huì)成為星星，這樣光線就能照遍世界的每一個(gè)角落，整個(gè)世界便再也沒有黑暗、寒冷、饑餓了。
我愿做一顆太陽，把愛的陽光全灑給身邊的每個(gè)孩子，去團(tuán)結(jié)千千萬萬的太陽，用愛鑄造起中華師魂不朽的豐碑。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇11
各位老師、全體同學(xué)們：
我們學(xué)校9月1號(hào)正式開學(xué)，在新的學(xué)期，同學(xué)們都又升了一個(gè)年級(jí)，我也希望同學(xué)們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來的社會(huì)不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會(huì)，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會(huì)以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會(huì)了解到，南方大城市將近有20xx萬農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)椋麄儧]有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們?cè)趯W(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過：“要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”只要確立了目標(biāo)，樹立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學(xué)期，我們學(xué)校取得了不少成績。能取得好成績，不光要靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。大多數(shù)的同學(xué)沒學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道珍惜時(shí)間，紀(jì)律太差，自習(xí)課上總是亂哄哄的。所以，這學(xué)期我們要求同學(xué)要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)分，爭取學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍;方法不當(dāng)，事倍功半。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛問問題，會(huì)的不問，不會(huì)的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學(xué)們讀書的身影，晨間活動(dòng)能聽到同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書的聲音，在班里、辦公室能見到同學(xué)們向老師請(qǐng)教的情景，課后能見到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
最后，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長、老師和全校同學(xué)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭取在考試中取得好成績。
我的講話完了，謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!今天我國旗下講話是《把愛灑向每一個(gè)孩子》
有兩個(gè)故事至今讓我激動(dòng)不已，并且改變了我一生的觀念。
在一個(gè)屠宰場，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來了，它似乎明白了什么，它狂奔著、掙扎著、絕望地哀鳴著，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水，似乎在哀求什么。屠手們十分不解，從來沒見過這種現(xiàn)像呀?但屠手仍然無情地殺了它!當(dāng)剖開母牛腹腔時(shí)，人們驚呆了：原來是母牛腹中有一個(gè)胎兒!
動(dòng)物的愛讓人感動(dòng)，人性的愛更是驚天動(dòng)地!有一處山體滑坡，埋藏了一家人。當(dāng)人們及時(shí)挖開泥土?xí)r，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個(gè)空間。母親已遇難，嬰兒卻奇跡般地活了!
從此，我就有了把愛灑向每一個(gè)孩子的思想。
有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通人們的心靈。
我是一個(gè)教育工作者，更是一位母親，愿做一個(gè)播灑陽光的愛心使者，把愛心和溫暖獻(xiàn)給下一代，獻(xiàn)給孩子。
走上講臺(tái)為人之師的十年里，或許沒有風(fēng)花雪月，也沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地。可是我和山里的孩子一同歡笑一同哭泣過。記得在今年某個(gè)夜晚，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語文晚自習(xí)輔導(dǎo)，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室里同學(xué)們非常賣力地朗讀著，復(fù)習(xí)著，幾乎要在今晚把所有的語文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋。時(shí)間飛快地從指尖滑過，還有10來分鐘就要下課了，同學(xué)們不約而同地安靜下來，異口同聲地說：“老師，你說考場如戰(zhàn)場，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場，請(qǐng)接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽到這聲聲誠摯的話語，此時(shí)此刻我覺得我是世界上最幸福的人。這時(shí)班里的老大，也就是我的語文科代表發(fā)言了：“老師，我們嚴(yán)陣以待，請(qǐng)給我們做指示。”
此情此景我已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫。我嚴(yán)肅起來：“同學(xué)們，我們的驪歌就要唱響，這些天，天空老是下著細(xì)雨，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水，為我們踏上新的征途撒下激動(dòng)淚，三年了，同學(xué)們，在這一千多個(gè)日日夜夜里，我早己把這份師生情誼化作友情，化作親情…….不知什么時(shí)候，同學(xué)們眼圈紅紅，只聽得窗外嘀嗒的雨聲，教室里一片凝重，下課鈴響起，格外響亮，我依然在堅(jiān)持說著心中的話兒：“同學(xué)們，我早已習(xí)慣了看著你們專注朗讀的神情;習(xí)慣了語文課上你們的手舞足蹈;習(xí)慣了你們課余調(diào)皮的身影，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無論走到哪里，不要忘記用知識(shí)和書本來裝飾自己的靈魂才是最美的…….只聽得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲，我干脆地一聲“下課!”我拿上雨傘沖出教室，回家路上我滿眼模糊著同學(xué)們的影子。第二天早晨，來到辦公室，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言，長長短短，短則幾十字，長則三兩千字，細(xì)細(xì)讀著這些言語，字跡越來越模糊。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福!
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽;愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
說到這里，你也許會(huì)笑話，笑話我的多愁善感。可是我要給大家說，當(dāng)你在春天播下愛心，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候，你不會(huì)感到欣慰，不會(huì)感到幸福嗎?當(dāng)你把愛的陽光灑向每一個(gè)角落，每一個(gè)孩子，換來一張張深情的笑臉時(shí)，你不覺得那是最美的畫卷，最幸福的一刻嗎?我是一名女性，一位平凡的人民教師，更是一位母親。我們的生命有限，而我們的愛心是常青的。我們的生命在孩子們生生延續(xù)，我們的價(jià)值在孩子們身上體現(xiàn)，在這人生一路上，我要搭上用愛心去換取孩子們開心的“班車”，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽光里，24小時(shí)陽光陪伴他們不斷。
看!朝陽出來了，湖水為它梳妝：新月上來了，群星為它作伴;春花開放了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在講述著愛的故事。是啊，唯有愛，才能創(chuàng)造世間的和諧，唯有愛才能創(chuàng)造人間奇跡;唯有愛才能讓光明與我們同在!
講話完畢!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
今天我站在這里的，我很想知道，我能為大家留下什么樣的印象?而貌不驚人、身材瘦小的我，也許大家會(huì)感到疑惑，一個(gè)如此普通的小學(xué)教師能有多大的作為呢?
是啊，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中。;“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。
我們雖然沒有大禹“三過家門而不入”的執(zhí)著，沒有子美先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我們同樣可以從平凡走向不平凡。小草雖小，不一樣也能鋪成遼闊無垠的大草原?物欲之外，難道有的只是凍土與荒漠?
在我看來，奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、更不是空話，奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)是日復(fù)一日、年復(fù)一年的早出晚歸。就說我們學(xué)校剛剛退休的何月娥的老師吧，我們?cè)跄芡浰m年老體弱，卻勇挑畢業(yè)班語文科教學(xué)兼教研組長雙重重?fù)?dān);我們又怎能忘記，她在回崇武老家為兒子辦婚事的第二天早上，還不到7點(diǎn)，又提前趕到了學(xué)校;如果你在那個(gè)寒冷的早晨看到她匆匆走進(jìn)學(xué)校的身影，心底深處只會(huì)涌起一句話：誰才是最可愛的人?!
去年夏天發(fā)生在我們福建的那場暴雨，大家還記憶猶新吧。當(dāng)時(shí)正值高考期間，為了能在這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”中打一個(gè)勝仗，很多人請(qǐng)長假、雇保姆、開小灶，恨不得把全部精力都用上。我們年級(jí)的劉惠英段長，她女兒也將參加高考。同辦公室的老師都說：“劉段，高考那兩天，你不如請(qǐng)個(gè)假吧。”一向樸實(shí)耐勞的她只是微微一笑，搖了搖頭說：“這班小孩，我放不下。”多么樸實(shí)的話語，這句平常的話語背后不就是幾十年如一日的執(zhí)著和堅(jiān)韌嗎?
學(xué)校里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔，中年教師們多少次不能與自家孩子聚在一起，多少次讓愛人看著他們?cè)绯鐾須w無言以對(duì)卻癡心不改，老教師不倦地用磨光的紅筆讓知識(shí)的精靈跳躍于普通的紙卷。他們是一群普通人，一樣有過苦惱，一樣有過煩悶，他們當(dāng)中也有人曾發(fā)誓從今以后要有所保留，可情感的定勢(shì)依然繼續(xù)著將廝守終身的故事。
今年8月31日，在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上提出——愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)。我想這應(yīng)當(dāng)成為我們每一位教師的價(jià)值標(biāo)桿和精神追求。10月15日，黨的xx大提出了辦好人民滿意的教育，怎樣才能讓人民滿意，讓社會(huì)滿意，讓家長滿意呢?答案其實(shí)很簡單，那就是把奉獻(xiàn)作為一種追求，立足本職，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為構(gòu)建美好和諧的惠安、為把我們惠安建設(shè)成海峽西岸現(xiàn)代化港口工貿(mào)旅游區(qū)而奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
朋友們，當(dāng)你在贊嘆大樹的繁茂時(shí)是否注意到根的存在，當(dāng)你在贊美樹的價(jià)值時(shí)是否知道這價(jià)值從何而來?從根而來!我們自豪，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖歉氖聵I(yè)!
朋友們，讓我們將奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上，讓我貌同來譜寫新世紀(jì)和諧的樂章，讓我們的人生在默默奉獻(xiàn)中綿延成世間最美麗的詩行!
謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇14
尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好，我是大二班的張老師，
又到了星期一升國旗的日子了。上個(gè)月的10月16日，你們知道是什么日子嗎?哈哈，大家都不知道吧，告訴你們，是世界糧食日。這這可是世界性的節(jié)日哦。
1981年起，世界糧農(nóng)組織把每年的10月16日定為“世界糧食日”，也許，我們的一些小朋友已經(jīng)不太愿意吃這些每天都能吃到的白米飯了，纏著父母要去吃肯德基、麥當(dāng)勞。而就在昨天，今天，明天„„地球上仍有很多人吃不飽、由于全球人口數(shù)量不斷增長，糧食的數(shù)量卻沒有增加，所以就會(huì)有越來越多的人挨餓，許多國家，有很多小朋友沒有飯吃，也沒有面包、饅頭吃，每年約500多萬兒童因饑餓和營養(yǎng)不良而夭折，可是我們有很多小朋友們卻不懂得愛惜糧食，
你們覺得，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣的行為猜是愛惜糧食的行為?
我們要節(jié)約每一粒米，每一粒糧食，不能隨意的把飯菜倒掉，吃飯的時(shí)候也要把碗里的飯粒吃干凈，更不能挑食，這樣才能讓更多的人吃到糧食，我們要從小做起，節(jié)約糧食，讓世界上更多的小朋友都能吃飽。
下面請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備做早操。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇15
小學(xué)教師王雙玲倒下了，倒在她摯愛的學(xué)生身邊。孩子們用獨(dú)特的方式悼念敬愛的老師，在教室里，每人點(diǎn)燃一支潔白的蠟燭。在一片燭光中，孩子們淚流滿面，泣不成聲，訴說著對(duì)老師無限的懷念。
這是影片《燭光里的微笑》的結(jié)尾。看到這里，觀眾們流下了熱淚。這是一曲讓人動(dòng)情的園丁頌歌。王雙玲，多好的老師啊!當(dāng)時(shí)，我年輕的心被融化、被感染、被征服了。從那時(shí)起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，像王雙玲那樣，默默地、無怨無悔地、勤勤懇懇地耕耘于蕓蕓眾生之中，俯首于萃萃學(xué)子之間，用生命燃起愛之火。
1987年，19歲的我畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院師范系，來到德州市二職專任教。立于三尺講臺(tái)，我把自己的青春、智慧、溫柔、激情乃至心血和精力，一切的一切，和盤托出，不為名利，不計(jì)報(bào)酬。微笑著送走一代代爭芳的桃李，又微笑著迎來一株株待培的幼苗。平凡的工作雖不驚天動(dòng)地，卻用愛濃縮了生命意義的崇局。
1995年，我為省戲校的中專班代班主任，主教聲樂、合唱指揮等課程。課堂上，我引經(jīng)據(jù)典，示范教唱，寓教于樂，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游;課下，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，從不體罰學(xué)生，因?yàn)槲抑罌]有愛就沒有教育。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，我更加關(guān)心他們的生活。班上有個(gè)叫李友根的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，但家境卻非常貧寒。母親傷殘，爺爺奶奶生活不能自理，兩個(gè)妹妹都還年幼無知，家庭所有的重?fù)?dān)都靠父親一人挑著。本來入學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)己使家庭一貧如洗、負(fù)債累累，不料，在一次秋收勞動(dòng)中，李友根不慎從高高的玉米秸車上摔了下來，造成嚴(yán)重的骨折。這致命的打擊使貧困不堪的家庭陷入極度的悲哀。了解這一情況，我立即回到班上，緊急動(dòng)員，召開了“為李友根獻(xiàn)愛心”的主題班會(huì)，并首先拿出100 元錢。學(xué)生們深受感動(dòng)，紛紛伸出援助之手。當(dāng)李友根收到捐獻(xiàn)的1000元錢和一張簽滿全班姓名的慰問卡時(shí)，激動(dòng)得熱淚盈眶。出院返校時(shí)，他的父親非要見我。來到辦公室，老人哭了，滴滴淚水順著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰流了下來。他緊緊握住我的手，嘴角抽搐著說：“謝謝您，于老師，是您救了俺根的命啊!"身為一名教師，我用一顆愛心，感染著每一個(gè)感受過它的人，引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn)，去給予，去愛一切美好的事物。這愛不僅凝結(jié)著心血和汗水，也跳動(dòng)著生命中最動(dòng)人的音符。它像一條川流不息的江河，逝者如斯。我愿用生命使這條愛之河跨越時(shí)空，橫亙千古。
十幾年來，為了學(xué)生，我早出晚歸，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到學(xué)校;為了學(xué)生，當(dāng)人們合家團(tuán)圓，歡度春節(jié)時(shí)，我卻頂著嚴(yán)寒在教室里給學(xué)生排練舞蹈，為春節(jié)晚會(huì)日夜奔忙;為了學(xué)生，我多少次把病假條放進(jìn)衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生，回到家里卻連吭聲的力氣都沒有……我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng)，一無所有，早在我選擇教師職業(yè)的同時(shí)，我就選擇了清貧。但我卻富有，我擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我愛的回報(bào)。“忘不了您細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈的塵埃;忘不了您東風(fēng)般的叮葉，鼓起了我奮進(jìn)的風(fēng)帆。于老師，我終生感激您!”像這樣充滿深情的新年賀卡就是最好的證明，這筆無價(jià)之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?
風(fēng)雨飄搖，日月如梭，20xx年，彈指一揮間，如今，我己在講臺(tái)上默默耕耘了120xx年。一份耕耘，一份收獲。在這20xx年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市級(jí)各類比賽中獲一等獎(jiǎng)，畢業(yè)的學(xué)生有的考入上海戲劇學(xué)院、山師大等大專院校，有的進(jìn)了文藝團(tuán)體，成為骨干，我也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。這一切，都給了在平凡中奮斗的我以極大的鼓舞和鞭策。事業(yè)無止境，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)更加執(zhí)著地努力，無怨無悔地獻(xiàn)身于祖國的教育事業(yè)。
“甘為春蠶吐絲盡，愿為紅燭照人寰”。我要在教育的神殿中，用生命燃起愛之火，讓蕓蕓眾生， 世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不息的火焰 讓它跳動(dòng)著愛，傳遞著愛 ，訴說著愛，撒播著愛，使學(xué)生沐浴在這美好的情感之中，成為歲月?lián)]抹不去的永恒。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇16
老師們、同學(xué)們：
早上好!
今天我們國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們共同努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯唷⑴ｎD平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的具體習(xí)慣和方法也會(huì)因人而異，不可簡單照搬他人的方法，但學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和原則總是共通的。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。
我們的國旗下講話完了，謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇17
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是“搞好復(fù)習(xí)，微笑迎考”。
迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下又迎來了新的一周，還來不及回味收獲與快樂，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就要和我們說再見了。你是否已做好準(zhǔn)備，用優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師和家長。本周四，六年級(jí)的同學(xué)即將引來畢業(yè)升學(xué)考試，下周一，我們1~5年級(jí)的同學(xué)也將迎來期末考試了。在剩下這僅僅一個(gè)星期里，我們應(yīng)該把握時(shí)間，做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是有無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。
考試，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效復(fù)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然規(guī)律，遺忘的速度是先快后慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學(xué)習(xí)到的知識(shí)只有不斷重復(fù)的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。學(xué)過的知識(shí)，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能有牢固的記憶，才能應(yīng)用自如。但是，復(fù)習(xí)也要掌握科學(xué)的規(guī)律。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但應(yīng)小于是16小時(shí)。因?yàn)椋绻?0分鐘內(nèi)就開始對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容形成干擾，是弊大于利;而且16小時(shí)以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的部分就比較多，就會(huì)白花很多的精力。此外，充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率對(duì)同學(xué)們來說也非常重要。有人說，用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人要比用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!只有充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，我們才能使有限的時(shí)間變成無限的資源。
同學(xué)們，考試也是一件苦中寓樂的事情，說其苦，是因?yàn)榭荚嚽暗膹?fù)習(xí)要付出艱苦的勞動(dòng);說其樂，是因?yàn)橥ㄟ^一次考試能證明自己有進(jìn)步、能成功。考試在即，請(qǐng)大家記住：“調(diào)整心態(tài)，微笑迎考”! 同學(xué)們：“一分耕耘，一分收獲。”你在學(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來多少成果。
最后祝愿每位同學(xué)都旗開得勝，取得理想的成績!
我的國旗下講話完了，謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇18
小時(shí)候，我有無數(shù)五彩繽紛的夢(mèng)想：想成為白衣天使、科學(xué)家、女軍人……然而，一紙“特殊師范”的通知書，使我五彩的夢(mèng)想化成了泡影，我傷心苦惱，消沉仿徨。
踏入特師的門坎，我暗淡地度著時(shí)光。直到有一天，我注意到了一個(gè)小女孩，一個(gè)常在校門口出現(xiàn)的小女孩，那是一個(gè)年僅 8歲的聾啞孩子，一雙眸子明凈、清澈，卻流露出她那個(gè)年齡不該有的困惑和隴郁。后來我知道：因?yàn)槊@啞，她不能討父母親人的歡心;因?yàn)槊@啞，她沒有同伴;因?yàn)槊@啞，她失去了讀書的權(quán)利。她那渴望理解、渴望讀書、渴望愛的眼神，常常在我眼前浮現(xiàn)，使我油然產(chǎn)生一種神圣的使命感：今天，我是特師的學(xué)生，明天，我是這些殘疾孩子的老師!三尺講臺(tái)將是我展示青春、書寫人生的舞臺(tái)!我要讓她們學(xué)到知識(shí)，享受到關(guān)心，享受到愛。
如今，我己在諸城聾校工作近兩年了。不會(huì)忘記剛踏進(jìn)校門那天，看到一張張稚氣的笑臉，一雙雙無邪的眼睛，我真不愿相信她們是有殘疾的孩子。從此后，這些聾啞孩子走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的生命。面對(duì)著這樣一些聾啞孩子，單純的業(yè)務(wù)知識(shí)并不能使我們“心有靈犀一點(diǎn)通”，他們需要的是更多的耐心和愛心。只有如此，才能真正成為他們的老師。我們班有個(gè)10歲的女生，她是后天性聾啞，聽力殘疾導(dǎo)致了語言障礙，而其發(fā)音器官并未受損。我決定教她學(xué)會(huì)發(fā)音。
一次課后，我拉起她正比比劃劃的手，親切地說：“別用手語了，用口學(xué)說話。”我卻疏忽了這些殘疾孩子有一顆特別敏感的心。他們有聾啞的缺陷，卻往往不愿面對(duì)，說話在他們心目中太遙遠(yuǎn)了。我滿含熱情卻又太突然的一句話，對(duì)她而言，似乎是取笑了。當(dāng)我意識(shí)到我的疏忽時(shí)，她的臉色己經(jīng)變了，猛然一甩手，我就被尷尬地晾在了那里。
此后，她對(duì)我的主動(dòng)接近總是一副愛理不理的樣子。我的心曾一度為之所冷。可就此罷休嗎?我著實(shí)不忍心又不甘心。
以后的日子，我更加細(xì)致地關(guān)懷她。早晨、晚上我約她散步、談心，課余我和她一起游戲，她生病我為她送藥……在她面前，我盡量少用手語，不露痕跡地多用口語和她交流。漸漸地，她的臉上不再有那種漠然的神色，也不再逃避，一雙眼睛流露出了信任和感動(dòng)。我不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。教室、辦公室甚至操場宿舍都成了我們練習(xí)發(fā)音的場所。有時(shí)為了讓她學(xué)會(huì)一個(gè)發(fā)音，我十幾遍乃至幾十遍地重復(fù)著，讓她認(rèn)真看我的口型，讓她用手來感覺發(fā)音部位的振動(dòng)和變化。很多時(shí)候，覺得嗓子眼都要冒煙了，可我不能解怠。
一次，教她進(jìn)行完發(fā)音練習(xí)，疲倦讓我坐在那里一動(dòng)也不想動(dòng)。她看了看我，轉(zhuǎn)身倒了一杯水，把水往我眼前一遞，忽然，她嘴唇一動(dòng)：“老―師。’，老師?這，這是我的學(xué)生嗎?我終于聽到了，聽到了我的學(xué)生喊出的“老師，'!聽到學(xué)生叫一聲“老師”，對(duì)從事普通教育的人來說，并不足為奇，可對(duì)我而言，這聲“老師” 卻是那么難得、可貴!含糊不清地一聲老師，讓我喜悅不己，那是一種園丁欣賞花蕾綻開的喜悅!喜悅的淚水在我含笑的臉上悄然流淌。我決心讓更多的聾啞孩子給他們的老師和父母帶來一份喜悅，終有一天，讓他們喊出“爸爸、媽媽、老師”
愛，沒有滲不透的空間，即使是在無聲世界里;愛，沒有跨越不了的障礙，雖然我們面對(duì)的是聾啞孩子!一片愛心終于換得了這些聾啞孩子的認(rèn)可。那天，我走進(jìn)辦公室，辦公桌上兩瓶嬌艷怒放的鮮花赫然映入眼簾。那鮮花，充滿生機(jī)，充滿希望。桌上還有一張字條：老師，我們喜歡你!看著那歪歪扭扭的一行字，一股暖流涌上心頭。作為老師，有什么比得到自己學(xué)生的愛戴更讓我高興的呢?有什么獎(jiǎng)賞能比得上這兩瓶普通的鮮花呢?
一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。這就是教師!
一種園丁，堅(jiān)守園圃，專扶那病萎的花朵，這就是特教教師!在無聲的世界里，我們比比劃劃，用手勢(shì)說話;在無聲的世界里，我們勤勤懇懇，用愛心溝通。這就是我扶危救難的事業(yè)―特殊教育!我雖不能完全消除他們生活的無聲世界，但我愿做一只海鷗，去銜一片浪花，讓他們感受大海的濤聲;我愿做一支燃燒的紅燭，用我生命的燭光，照亮他們的現(xiàn)在和未來;我愿把全部的愛心傾灑在這無聲的世界。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇19
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
踏著春天的腳步，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式，在此，我向全體同學(xué)表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!
同學(xué)們：
經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
今天老師圍繞“安全”這個(gè)主題，給同學(xué)們提一些要求。
一、注意校園安全：
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，嚴(yán)禁在奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷：課間操、放學(xué)上樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠推搡，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域。
2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
3、 在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
4、沒有體育老師的允許不準(zhǔn)私自使用體育器械。
5、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，不準(zhǔn)吃零食，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。
6、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
7、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);課間活動(dòng)時(shí)不允許在靠近窗戶的地方推搡，這種行為存在著很大的安全隱患，希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
二、注意交通安全：
放學(xué)后不要在校門外逗留 ，上學(xué)放學(xué)路途注意交通安全，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，不允許騎車來校，也不要乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：
許多意外傷害都是由于沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。所以老師希望你們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力。注意不要跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。
各位同學(xué)，安全第一，警鐘長鳴，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全， “安全”二字，永記心中，從現(xiàn)在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，養(yǎng)成健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。
最后，我衷心的祝愿全體老師工作順利，祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇20
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天我給大家講一個(gè)關(guān)于愛心的故事。
美國著名電器推銷商漢德林從小長在貧民區(qū)，家境貧寒，父親好不容易從保險(xiǎn)公司得到一筆一萬美元的錢，全家人都指望用這筆錢來改變自己的生活，然而卻被漢德林用來投資，結(jié)果一萬美元被朋友席卷而去，于是全家人從滿心的期望中墜入冰點(diǎn)，全家人的.憤怒，指責(zé)讓他心灰意冷，這時(shí)漢德林的母親卻對(duì)家人說：“我想他已經(jīng)夠難受了，現(xiàn)在漢德林需要幫助和理解，也許理解，關(guān)愛比指責(zé)，憤怒更有意義，母親的話化解了全家人的怒氣，怨恨，母親的話讓漢德林從絕望中重新振作起來，幾年后漢德林一步一個(gè)腳印踏實(shí)的工作，并取得了成功，成為美國赫赫有名的電器推銷商，1995年被美國政府授予美國“十大杰出青年”的稱號(hào)，愛讓這位出生貧寒，性格內(nèi)向的黑人青年獲得了巨大的成功。
愛是全人類最圣潔，最美好的感情，也是全人類永恒的話題，愛可以讓人從黑暗中走向光明，從失敗走向成功，從困惑中得到解脫，在一個(gè)分工越來越精細(xì)的社會(huì)里，每一個(gè)人都不可能獨(dú)立于這個(gè)社會(huì)，從這個(gè)方面說，生活在現(xiàn)代社會(huì)里，每個(gè)人都需要幫助和關(guān)愛，但我們所說的愛并不需要你以金錢的多少或物質(zhì)的堆積作為計(jì)算的尺度，在同學(xué)成功時(shí)給他一個(gè)微笑，失敗時(shí)給他一個(gè)擁抱，痛苦時(shí)給他一個(gè)理解，孤獨(dú)時(shí)給他一個(gè)問候，這些都是非常具體的，實(shí)實(shí)在在的一種關(guān)愛，這些都是我們平時(shí)只要舉手投足就能做到的，如果全校的同學(xué)平時(shí)都能這樣做，那么我們的校園就會(huì)變的非常的寧靜和諧。我們的心就會(huì)變得美好，胸襟變得更寬廣，并實(shí)現(xiàn)從平凡到偉大的轉(zhuǎn)變。
獻(xiàn)出自己的一份愛，讓我們共同努力，使我們的校園充滿愛的陽光，充滿無限的生機(jī)，用我們的行動(dòng)來證明我們是愛的實(shí)施者，在人類的生命生生不息的同時(shí)，也讓我們的愛薪火相奉獻(xiàn)愛心國旗下講話稿傳，永不熄滅。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇21
大家好!我是___，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《禮記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”同學(xué)們，在改革開放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的尊重。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起!師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇22
朋友們：
大家好!
今天，在家無事，在看報(bào)紙時(shí)，有一則報(bào)道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下!
有一天，一位被委派到日本大阪市池田區(qū)一所小學(xué)做學(xué)術(shù)交流的老師在翻閱日歷時(shí)，忽然意識(shí)到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時(shí)涌起一絲興奮和好奇。隨口問對(duì)桌的山本慧子老師，日本的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶祝?聽“我”這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴“我”日本沒有教師節(jié)。
下班后，山本慧子邀”“我””一起到她家吃飯，“我”推辭不過只好點(diǎn)頭同意。因?yàn)樯奖净圩拥募揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)，“我們”只能乘坐地鐵前往。當(dāng)時(shí)正值下班高峰，地鐵里早已是人滿為患了，“我”只好擠進(jìn)去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，“我”身邊的一位老者站了起來，示意“我”坐下，“我”頓時(shí)受寵若驚，自己年紀(jì)輕輕，怎能勞煩老人讓座?謙讓了許久，他還是一個(gè)勁地鞠躬并說“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐”，“我”怕對(duì)方誤會(huì)，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，“我”抑制不住心中的疑惑，問山本慧 子那位老人為什么偏偏給“我”讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指“我”衣服上的校徽，說：“因?yàn)榭吹侥愕穆殬I(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的。”聽她這么一解釋，“我”頓時(shí)感覺到一絲溫暖和神圣。
據(jù)說，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊(duì)，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先……雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我們分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。
今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對(duì)——教師節(jié)過去了。20xx年的教師節(jié)離我們愈來愈遠(yuǎn)了，下一個(gè)教師節(jié)要等到20xx年的9月10日。
教師節(jié)這幾天，著實(shí)讓老師們風(fēng)光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充斥著教師節(jié)大酬賓的活動(dòng)，酒店、排擋打著消費(fèi)打折的廣告，手機(jī)里經(jīng)常收到憑教師證購買汽車享受*折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也極力營造尊師重教的良好氛圍，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級(jí)市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導(dǎo)像趕集似的悉數(shù)出場，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。
固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的老師們，面對(duì)如此推崇備至、褒獎(jiǎng)有加的贊美，多少顯得有點(diǎn)不自在了。其實(shí)，老師們的要求并不高。老師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的“叫獸”，而是平平凡凡的從事著教書育人職責(zé)的人。他們需要的不是運(yùn)動(dòng)式的極度鼓噪，而是像日本老師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇23
記得在上大學(xué)的時(shí)候，一位老師曾經(jīng)說他己經(jīng)有20多年的教齡了。當(dāng)時(shí)我想，20多年，該是多么漫長的歲月啊!現(xiàn)在，屈指算來，我竟然也有十多年的教學(xué)經(jīng)歷了。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦。但是，在這里我可以坦誠地告訴大家，我真的非常喜歡教師這一職業(yè)，我也喜歡我所教過的每一位學(xué)生!
十多年來，我用自己對(duì)愛的理解默默地工作著。作為班主任，我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學(xué)生，也曾在深夜幫助學(xué)生尋找過丟失的物品;作為教師，我曾無數(shù)次伴著午夜的燈光趕寫著第二天上課的教案，更有無數(shù)次站在三尺講臺(tái)上口干舌燥地傳道授業(yè)，耐心細(xì)致地答疑解惑。為了一個(gè)教學(xué)難題，我來去
匆匆地奔走于家庭、教室、圖書館之間;為了一個(gè)不甚明了的問題，我請(qǐng)教過山師、山大的專家教授。但是，效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧。學(xué)生依然有這樣那樣的意見，課堂氣氛沉悶，學(xué)生看課外書、說話，甚至中途溜號(hào)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我和他們近在咫尺，卻難以進(jìn)行心與心的交流。有一次，一位學(xué)生交上來的作業(yè)竟然是從32開的本子上撕下來的一張紙，參差不齊，用歪歪扭扭的字寫了三句話。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我傷心、失望、委屈，苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落。我不明白，為什么我種的是瓜而得的是豆，為什么我種的是橘而收獲的卻偏偏是積!直到有一天，我的一位學(xué)生充滿深情地告訴我：“老師，你很辛苦，也很努力，但是……”說到這里她停了下來，用眼睛看著我，一字一頓地說：“老師，我們能做的，請(qǐng)讓我們自己去做，好嗎?
學(xué)生本來是我們教育的受體，但是，這位學(xué)生所說的每一句話、每一個(gè)字都重重地敲在我的心上，讓我久久地不能平靜。我開始反思，反思我對(duì)學(xué)生的愛是否科學(xué)，是否合理。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我愛護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該讓學(xué)生自強(qiáng)自立;我傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;我注重了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，卻忽略了學(xué)生積極性的發(fā)揮。會(huì)的，沒有讓學(xué)生去做;不會(huì)的，更沒有引導(dǎo)學(xué)生去探索。如果這也算愛的話，這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛、灌輸式的愛。用這種愛培養(yǎng)出來的學(xué)生，有獨(dú)立的見解嗎?有積極的參與意識(shí)嗎?更為重要的是，有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神嗎?而一個(gè)沒有創(chuàng)造精神的學(xué)生，當(dāng)他一旦走出校門，他將如何去面對(duì)今天需要競爭、需要激流勇進(jìn)的年代，又將如何去面向21世紀(jì)呢!一位英國的哲學(xué)家曾這樣意味深長地警告世人：“世間許多的錯(cuò)誤都可以更改，而唯有教育的錯(cuò)誤不可以更改，因?yàn)榻逃腻e(cuò)誤將整整影響人的一生!”認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點(diǎn)。盡管改變的過程充滿了艱辛，但是，我堅(jiān)持著、努力著。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力;我讓他們討論，以給予他們各抒己見的機(jī)會(huì);我讓他們辯論、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫作、辦黑板報(bào)、搞知識(shí)競賽、給報(bào)刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學(xué)生的文章居然被濟(jì)南的一家報(bào)紙采用，盡管只有200余字，稿費(fèi)不足五元，但在班上引起的轟動(dòng)不亞于當(dāng)年原子彈爆炸。作為老師，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢?欣喜之余，我也拿起了筆，把我的教學(xué)體會(huì)寫下來，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近，接到了采用通知。我想，這大概就是我們通常所說的教學(xué)相長吧。
我深深地體會(huì)到，作為老師，你應(yīng)該學(xué)富五車，你應(yīng)該著作等身，你更應(yīng)該深深地愛著你的學(xué)生。但是，愛，不是包辦，不是代替，不是灌輸;愛，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造，這才是教師給予學(xué)生最深遠(yuǎn)的愛!
相傳在古代歐洲，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì)，把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。頒獎(jiǎng)大會(huì)上，將軍、詩人、名醫(yī)、畫家，一個(gè)個(gè)滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻一個(gè)個(gè)空手而回。最后國王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對(duì)他說：“你是人類靈魂的工程師，沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名醫(yī)、畫家!
是啊，哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨，又有哪一位名醫(yī)、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育?所以我說，教師的職業(yè)是崇高的，然而，一個(gè)不會(huì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對(duì)祖國、對(duì)人民的愛凝聚成對(duì)學(xué)生最誠摯的愛，奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇24
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，今天是9月7日星期一，再過兩天便是9月10日，我們將一起迎來我國的第31個(gè)教師節(jié)。所以，今天我演講的題目是《尊師重教》。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。在___，永遠(yuǎn)不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的老師，他們每天和學(xué)生們一樣，早上伴著晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀，白天頂著烈陽走進(jìn)課堂，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難，晚上踩著月光走進(jìn)寢室，待學(xué)生們?nèi)胨蟛啪蛯嫛Ｋ麄儼颜w心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，___以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為__的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。上課認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績;同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討;虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場頂撞老師;見到老師應(yīng)問好或鞠躬行禮;上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告，然后開門進(jìn)去，行禮后說明來意;在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品等等。
重教即重視教育。教育從一定意義上來說決定著國家和民族的未來，是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的主體，是教育活動(dòng)的原動(dòng)力，是教師領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)著整個(gè)教育過程的發(fā)展和教育目的的實(shí)施。德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。___的每一位教師應(yīng)該不斷優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活中，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，才能成為新時(shí)代真正的人民教師，才能肩負(fù)起為國家輸送人才、培養(yǎng)棟梁的重?fù)?dān)。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為__的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹立良好的__形象，。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師重校。最后，我代表學(xué)校提前祝各位老師節(jié)日快樂，正因?yàn)槟銈冃燎诘母冻霾庞衉_的今天，正因?yàn)槟銈冏巫蔚慕陶d才會(huì)有__學(xué)子美好的明天。謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇25
各位老師們、同學(xué)們、同志們：你們好!
在剛才，我們聆聽了鄭琦同志先進(jìn)事跡的報(bào)告，現(xiàn)在我的心里還是非常的感動(dòng)，受到了一次具體、生動(dòng)、深刻的師德教育。鄭琦老師在近幾十年的從教生涯中，他無論是在崗還是退休，不管成功還是挫折，都始終把理想和信念鎖定在“終身獻(xiàn)給人民教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書育人的一言一行之中，為我們鑄就了一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的師德楷模，一個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代先鋒，在這里，我向鄭琦同志致以崇高的敬意!
他的事跡感人至深，動(dòng)人心弦，也得到了全社會(huì)人民群眾的廣泛贊譽(yù)。湖北省人民政府授予鄭琦同志“師德楷模”光榮稱號(hào)，教育部黨組作出《關(guān)于向鄭琦同志學(xué)習(xí)的決定》，團(tuán)中央授予鄭琦同志“星星火炬獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。今天，中宣部、教育部、團(tuán)中央、湖北省委、北京市委聯(lián)合舉辦鄭琦同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)是在中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視和直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。
今天上午，陳至立國務(wù)委員親切接見了鄭琦同志和報(bào)告團(tuán)成員，號(hào)召全國廣大教師和教育工作者向鄭琦同志學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)工作的高度重視和關(guān)心，對(duì)我勉大教育工作者是極大的鼓舞和鞭策。報(bào)告會(huì)后，報(bào)告團(tuán)還將赴全國部分省(市)作巡回報(bào)告，我們要在全國教育戰(zhàn)線掀起向鄭琦同志學(xué)習(xí)和師德宣傳教育的新高潮，在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊師重教和關(guān)心未成年人健康成長的良好風(fēng)氣。
鄭琦老師是一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，卻有著這么多動(dòng)人的故事，在平凡的崗位上，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。他的先進(jìn)事跡，平凡中見偉大，樸實(shí)中顯崇高，細(xì)微中有真情。毛主席曾經(jīng)說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!”我們的鄭琦老師就是這樣一個(gè)幾十年如一日的人，鄭琦老師的事跡都不是驚天動(dòng)地的大事。這些事情看起來人人都能做到，但鄭琦老師的不同凡響之處，他的偉大之處就在于，他把每個(gè)人都能做到的小事，堅(jiān)持不懈地做了47年，還將繼續(xù)做下去，成蓑了不是所有人都能做成的大事。鄭琦同志的事跡抒大人民教師教書育人、無私奉獻(xiàn)的集中寫照。中國有一千多萬教師，大家每天在做著一件又一件平凡的事情，但正是我們這些平凡的工作，積累在一起，就構(gòu)筑了教育這個(gè)崇高的事業(yè)，這個(gè)事業(yè)聯(lián)系著億萬青少年的成長，聯(lián)系著千萬個(gè)家庭的幸福，聯(lián)系著祖國的明天和民族的未來，我們的事業(yè)是偉大的事業(yè)、光榮的事業(yè)、神圣的事業(yè)。
鄭琦同志始終牢記著20xx年前殷切囑托。當(dāng)年，錦濤同志在接見全國優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員同志們的時(shí)候，囑托大家：你們從事的紅領(lǐng)巾事業(yè)是太陽底下最美好的事業(yè)，祖國把培養(yǎng)下一代的任務(wù)交給你們，你們的責(zé)任重了，也更光榮。老一代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)這段話仍然記憶猶新，大家感到把自己的青春獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)是無比的自豪。學(xué)習(xí)師德楷模鄭琦同志，要特別學(xué)習(xí)他的師德之魂——愛與責(zé)任。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。鄭琦同志之所以能夠贏得學(xué)生、家長和群眾的信任與愛戴，之所以能夠把平凡的工作做成了崇高的事業(yè)，是因?yàn)樗闹谐錆M了愛，充滿了對(duì)孩子的愛、對(duì)祖國的愛、對(duì)人民的愛;是因?yàn)樗闹谐錆M了責(zé)任，充滿了對(duì)未成年人健康成長的責(zé)任、對(duì)人民教育事業(yè)的責(zé)任、對(duì)紅領(lǐng)巾事業(yè)的責(zé)任。這次報(bào)告會(huì)的主題正是。為了未成年人的健康成長”。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，億萬個(gè)孩子是我們中華民族的希望。我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該全體動(dòng)員起來，一定要千方百計(jì)為我們的孩子提供最好的教育，提供最好的成長環(huán)境。一個(gè)園丁最高興的是看到他種植的小樹茁壯成長，一個(gè)教師最欣慰的是看到他培育的學(xué)生成人成才。為了一切孩子，為了孩子的一切，把自己的一切獻(xiàn)給孩子們，鄭琦同志在平凡的崗位上用愛和責(zé)任譜寫了一曲“為了未成年人健康成長，，不平凡的頌歌，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
鄭琦同志的先進(jìn)事跡再次告訴我們，我們的教師隊(duì)伍是一支值得信賴的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。尤其抒大農(nóng)村教師，他們?cè)诶щy的條件下和艱苦的環(huán)境中，他們志存高遠(yuǎn)，以苦為樂，默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把自己的青春奉獻(xiàn)給下一代，奉獻(xiàn)給祖國的未來。所謂百年大計(jì)，教育為本;而教育大計(jì)，教師為本。所以說，要發(fā)展教育事業(yè)，我們就必須得全心全意，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師這支隊(duì)伍，那么，就上我們?yōu)檗k好讓人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗吧!
謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇26
有人說：沒有孩子的人不懂得愛。那么，沒當(dāng)過老師的人更體會(huì)不到什么是真正的愛。
母親愛孩子，是一種天性;而教師愛學(xué)生，是一種天職。母親愛孩子，是因?yàn)楦舨粩嗟难売H情，而教師愛學(xué)生，卻源于神圣的責(zé)任和使命。我是一位母親，我也是一名教師。十幾年的教學(xué)生涯讓我逐漸懂得了人間愛的真諦。
我的丈夫是一位核潛艇上的海軍軍官，長年在外。所有的家務(wù)勞動(dòng)，我一人承擔(dān)。每天清晨，當(dāng)我匆匆推著自行車走出家門時(shí)，三歲多的兒子總是淚眼汪汪地用兩只小手緊緊抱著我的腿說：“媽媽，你早點(diǎn)回來。”我強(qiáng)忍著眼淚告訴他：“好的，好的，媽媽今晚一定早回家。”當(dāng)我匆匆走進(jìn)校門，看到40位學(xué)生紅撲撲的臉蛋，聽到一聲聲熱情的問候，我的臉上頓時(shí)掛滿燦爛的笑容。備課，上課，找個(gè)別學(xué)生談心，處理同學(xué)間的糾紛，一天忙忙碌碌，精神抖擻。黃昏，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家里，兒子會(huì)委屈地靠在我身邊，傷心地問我：'’媽媽，你是不是不愛我了?'j我做母親的心都快要碎了。
哪個(gè)母親不愛自己的孩子!我是一個(gè)母親，我還是一個(gè)教師。面對(duì)更多的孩子，我要承擔(dān)起比母親更重大、更神圣的責(zé)任。記不清有多少夜晚，在燈下備課;也說不清有多少個(gè)假日，是和學(xué)生一起度過的。但只有我知道和學(xué)生一起唱、一起跳的歡樂，只有我自己能體會(huì)到師生間的那份深情。
記得去年，我班有個(gè)學(xué)生丟了100多元錢。我了解到，她家住農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，父親身體有病，喪失勞動(dòng)能力，靠母親一人艱難地支撐著這個(gè)家。這100元錢，對(duì)這個(gè)家庭生活十分困難的學(xué)生來說是多么重要啊。這個(gè)學(xué)生也因丟失了這100元錢而夜不能寐，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，學(xué)習(xí)成績一落千丈。我多次找她談心，告訴她要鼓足生活的勇氣，克服各種困難，并悄俏地塞給她100元錢和學(xué)習(xí)用品。她感動(dòng)得一句話說不出來。一個(gè)月后，這個(gè)學(xué)生從家中帶來一些蘋果和一大包葬菜，對(duì)我說：“老師，我們家窮，沒有別的，這是我家自己種的蘋果和蕎菜，蕎菜我媽媽已經(jīng)一棵棵洗過了，請(qǐng)您嘗一嘗。”捧著這一棵棵干干凈凈、飽含家長感激之情的蕎菜，我流淚了。我收下了這份珍貴的禮物，這是我當(dāng)教師以來第一次也是唯一一次收下的禮物。在有些人看來這些禮物不足掛齒，但在我的心里卻是沉甸甸的，它讓我充分地掂出了教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
記得有一次，兒子發(fā)高燒、抽風(fēng)，被送去了醫(yī)院。等我?guī)е鴥墒值姆蹓m趕到醫(yī)院時(shí)，兒子正躺在急診室的病床上吸氧。望著滿臉通紅、嘴唇千裂的兒子，握著他滾燙的小手，我真想放聲大哭一場……第二天，我又像往常一樣出現(xiàn)在學(xué)生中間。幾天下來，我自己也累病了，嗓子嘶啞得幾乎說不出話來。可我仍堅(jiān)持著，不給學(xué)生耽誤一節(jié)課。
一天早晨，當(dāng)我走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上多了一盒草珊瑚含片和一張精致的賀卡，上面工工整整地寫著：“祝老師早日恢復(fù)健康。”此時(shí)此刻，我再也抑制不住自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上。還有誰比我更富有?還有誰比我更幸福呢?我擁有這么多的學(xué)生對(duì)我真心的愛。
在這愛的鼓勵(lì)下，我全身心地投入到工作中，用辛勤的耕耘實(shí)踐著對(duì)教育事業(yè)的忠誠。十幾年中，我送走了20xx多名畢業(yè)生。現(xiàn)在她們都成為幼兒園的骨干教師，我所帶的班曾幾次被評(píng)為市優(yōu)秀團(tuán)支部。我的教學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的好評(píng);我撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)，我被評(píng)為青島市教委青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，1997年又被授予青島市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。
每一次成績的取得，都成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我時(shí)刻告誡自己，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的心血吧!為學(xué)生獻(xiàn)出自己全部的愛吧!不管付出多少，都是值得的。
捧著一顆心來，不帶半根草去。母愛是崇高的，而師愛更博大，更深沉。它比母愛更無私，更不求任何回報(bào)。
因?yàn)橛辛藧郏覀儾晦o辛苦 因?yàn)橛辛藧郏覀儫o怨無悔。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇27
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有真正的愛，就沒有真正的教育。這個(gè)“愛”指什么呢?我想，首先是對(duì)自己所從事的教育事業(yè)的熱愛;但更重要的，是對(duì)自己的工作對(duì)象—學(xué)生的熱愛。大學(xué)生十七八歲跨進(jìn)校門，二十一二歲畢業(yè)離校，這個(gè)時(shí)期，正是他們長身體、長知識(shí)，思想發(fā)展并趨向定型的時(shí)期。很多同學(xué)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)家人，老師就成為他們接觸最多、也最信賴的人。作為老師，更應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，才能激發(fā)師生之間心靈上的共鳴，更好地完成教書育人的任務(wù)。
從跨人研究生階段起，我就知道，三年之后我就將成為這所高等學(xué)府的一名教師了。因此，從那時(shí)起，我就十分注意觀察我的老師，向他們請(qǐng)教，向他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，那些治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、講課內(nèi)容豐富、要求學(xué)生嚴(yán)格的老師，雖然有時(shí)會(huì)招來某些學(xué)生的怨言，實(shí)際上卻是最受學(xué)生尊重的老師，也是我受益最大的老師。我暗暗下決心，以后要像我的老師那樣教我的學(xué)生。
第一次登講臺(tái)是1993年下學(xué)期，那時(shí)我正讀研究生。當(dāng)聽說系里決定無棣干訓(xùn)93級(jí)的英語課由研究生代上時(shí)，許多同學(xué)覺得報(bào)酬低，與專業(yè)無關(guān)而不愿接。我卻如獲至寶，因?yàn)榻K于有了第一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)很特殊的班，38名同學(xué)，全部是男生，年齡從30到45歲，學(xué)歷從初中到大專。教這樣一個(gè)
水平不一的班，難度可想而知。我不能讓水平高的同學(xué)覺得學(xué)不到新東西;又不能讓水平低的同學(xué)覺得跟不上。為此，我經(jīng)常找他們的班主任胡老師了解情況，向?qū)I(yè)英語老師請(qǐng)教，還擠時(shí)間聽其他老師的課，用來對(duì)照和檢查自己的備課，課后的單獨(dú)輔導(dǎo)更成了家常便飯。有的同學(xué)說：“不就是ABC嗎，你也太認(rèn)真了。我想，做教師就得認(rèn)真，不認(rèn)真怎么能上好課呢?期末，我的認(rèn)真得到了回報(bào)，看著他們的成績單，我真是百感交集。班主任胡老師說：“人家學(xué)生說，祁老師教得那么認(rèn)真，那么耐心，我們都不好意思不學(xué)。”一年后，他們畢業(yè)離校，我還收到過他們的來信。其中一個(gè)說：“祁老師，您講的英語我記得最牢。現(xiàn)在，我可以輔導(dǎo)孩子了。”
1994年，我給專科班上課。第一堂課，就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)遲到，還有一個(gè)學(xué)生上課十多分鐘了才不緊不慢地走進(jìn)教室。下課時(shí)，我就給同學(xué)們約法三章：不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。要求別人做到的，首先自己要做到。每次上課，我都要提前十分鐘到教室。于是，以后經(jīng)常是：我到教室時(shí)，教室里己經(jīng)坐滿了人，而且書聲瑯瑯，遲到早退的現(xiàn)象自然消除了。
有一次，我和同學(xué)們商定利用晚自習(xí)排演一個(gè)英語短劇，不巧遇上大雨。當(dāng)我雙腳泥水、頭發(fā)濕淋淋地按時(shí)來到教室時(shí)，只有幾個(gè)學(xué)生。一看我到了，他們站起來，二話沒說就去找同學(xué)們?nèi)チ恕２灰粫?huì)兒，大家打著傘，抱來了全套的道具。他們說：“老師說話算數(shù)，我們也得認(rèn)真點(diǎn)。”這兩件小事使我深深體會(huì)到，教師、學(xué)生不單是知識(shí)授受，教師的精神、態(tài)度往往更能影響和感染學(xué)生。
1996年7月，我畢業(yè)留校，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一名正式教師。雖然有過兩年半的講課經(jīng)歷，但從學(xué)生到教師，這一角色的轉(zhuǎn)換還是讓我感到很有壓力，尤其是在這樣一個(gè)人才出眾、優(yōu)秀的集體中，我感到當(dāng)務(wù)之急是迅速提高自己的實(shí)際工作能力。我開的第一門專業(yè)課是《美國經(jīng)濟(jì)》，對(duì)我來講，最大的困難有兩個(gè)：一是這門課當(dāng)時(shí)己停開四年了，院里相關(guān)資料比較少，而學(xué)校圖書館資料又比較舊，很難找到一本1990年以后出版的教材;二是第一次正式上課就教四年級(jí)的“大”學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識(shí)己比較扎實(shí)，因此，對(duì)新內(nèi)容的渴求就更加強(qiáng)烈。這兩點(diǎn)都要求我下一番苦功夫。暑假里，我經(jīng)常騎著自行車，奔跑于各大圖書館、書店之間;開學(xué)后，除了上課、開會(huì)之外，我?guī)缀趺刻斓綀D書館“坐班”，查資料、備課。院里的老教師還建議我與美國的幾所大學(xué)、研究所和國內(nèi)美國經(jīng)濟(jì)研究方面比較著名的幾所大學(xué)聯(lián)系、交流。當(dāng)時(shí)，看到經(jīng)常有大包小包的資料從海外寄來，有的老師偷偷問我：小祁，你在準(zhǔn)備出國嗎?’’他們哪里知道，這些，就是我講課的重要素材，是美國經(jīng)濟(jì)的最新研究資料。多少個(gè)夜晚，我將這些資料分類、篩選、整理，譯成中文，收入講稿。后來連院里研究生導(dǎo)師指導(dǎo)論文，遇到美國經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，他們都會(huì)建議學(xué)生找祁老師查資料。在經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下，我的業(yè)務(wù)水平提高很快。1996年下學(xué)期，我報(bào)名參加院里的講課比賽，獲得二等獎(jiǎng)。
由于院里學(xué)生比較多，教師人手少。因此，青年教師的課都比較滿。留校以來，每學(xué)期我都有兩到三門課，每周12^14節(jié)。工作量大，時(shí)間緊，與學(xué)生們的課外接觸就比較少。雖然我不是輔導(dǎo)員，也不是政治思想工作的專職教師，可是我想，年輕學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物比較敏感，但有時(shí)缺乏辨別能力，作為一名黨員，我有義務(wù)有責(zé)任幫助和引導(dǎo)他們。而且，從感情上講，我總覺得他們就像我的弟弟、妹妹，面對(duì)他們的信任，我負(fù)有老師和姐姐的雙重責(zé)任。我采取的方法是：寓德育于智育之中。
做到這一點(diǎn)，我有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件，那就是我的英語口語課。口語課與其它課不同，它更需要教師、學(xué)生之間的配合。教師英語講得再漂亮，得不到學(xué)生的共鳴，不能讓學(xué)生開口，這門課也是失敗的。那么，如何讓學(xué)生開口呢?我想，首先應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生，使所講的問題、所選的話題符合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性;其次，對(duì)講課方式、方法做周密的計(jì)劃也是很重要的。人的精力有限，學(xué)生聽課也一樣，在一堂課中會(huì)有興奮期、疲倦期，認(rèn)真安排好講課順序，使新鮮點(diǎn)、刺激點(diǎn)不斷出現(xiàn)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮每分鐘的效能。
比如，教材上有一章Using the library，介紹在美國如何利用圖書館，我就啟發(fā)學(xué)生如何充分利用學(xué)校圖書館。通過實(shí)地考察，很多同學(xué)說：’’以前對(duì)圖書館的利用率太低了。”
大學(xué)生喜歡讀書，但他們喜歡什么書呢?我組織他們討論：My favourite book，這個(gè)話題很輕松，也很親切，課堂發(fā)言很積極。有的同學(xué)還把書帶到了課堂，邊講解邊展示。一位同學(xué)談到他喜歡《輪椅上的夢(mèng)》，我又借題讓大家想想我們能從張海迪身上學(xué)到什么，由此談到學(xué)習(xí)英語的方法和態(tài)度。
在畢業(yè)生供需見面會(huì)召開之時(shí)，我在班上也組織了一次供需見面會(huì)。全班同學(xué)分為兩種角色：招聘者和求職者。招聘者要介紹你的公司情況，所需人才;求職者要寫好簡歷，前去應(yīng)征。大家互相提問，尋求不同角色的感覺，課堂上氣氛熱烈，一次課持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)。
前一陣報(bào)紙上連續(xù)刊登了兩則大學(xué)生自殺的消息，我想這是某些大學(xué)生思想不成熟、心理承受力較差的表現(xiàn)。我教的學(xué)生也正是二、三年級(jí)，他們的想法如何呢?于是，在講到美國青少年這一問題時(shí)，我把話題引了過來。同學(xué)們冷靜、理性地分析了可能的原因，最后一致認(rèn)為：這樣做實(shí)在太傻，只沉酒于自己的情感，而沒有考慮到自己對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，是軟弱和輕率的表現(xiàn)。我為我的學(xué)生具有這樣的認(rèn)識(shí)感到由衷的欣慰和自豪。
課堂上的共鳴加深了我和學(xué)生之間的溝通，課后，經(jīng)常有同學(xué)找我請(qǐng)教問題，或者提出對(duì)教學(xué)的意見。漸漸地，大家在口語課上不再那么拘束，收到了很好的教學(xué)效果。
讀研究生兩年，加上正式走上工作崗位兩年，我的教書史也有四年多了。在這些日子里，我越來越感到，我的喜怒哀樂已經(jīng)與學(xué)生無法分離了。師生情是在共同的教和學(xué)中建立、發(fā)展的。既然當(dāng)老師，就必須愛學(xué)生;只有愛學(xué)生，接觸學(xué)生，才能教書育人。讓我們以陶行知先生的話共勉：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇28
尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
大家早上好!我是大一班的呂老師，今天我很高興作為國旗下教師代表講話，今天我講的主題是《秋季常見疾病的預(yù)防常識(shí)》。
秋天的天氣忽冷忽熱，晝夜溫差較大，咳嗽、發(fā)熱等癥狀的幼兒越來越多。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)該著重加強(qiáng)了對(duì)孩子秋季疾病的預(yù)防保健工作，以確保孩子的身體健康。現(xiàn)在雖然中午日光如火，但早晚卻冷意襲人，如不根據(jù)氣候特點(diǎn)為孩子增添衣服就有患傷風(fēng)感冒的可能。在飲食方面，也要時(shí)刻為孩子的健康著想，尤其是平時(shí)腸胃不太好的孩子，如果亂吃，就容易誘發(fā)腸胃病，下面介紹幾種常見疾病的預(yù)防。
(一)預(yù)防感冒傷風(fēng)：
秋季孩子毛病以此為多，尤其是中秋前后，秋風(fēng)襲來，孩子體質(zhì)弱一點(diǎn)的，早晚最容易受涼。所以預(yù)防之道就是要注意氣候變化，冷熱得當(dāng)，特別是夜涼之時(shí)，要注意為孩子蓋被。白天風(fēng)大時(shí)要加衣服，孩子在外面玩得滿頭大汗，回家時(shí)要注意幫他擦拭，不要把衣服脫掉吹風(fēng)，否則容易感冒。除了預(yù)防保健外，還要避免孩子接觸病人。
(二)注意扁桃腺炎：
扁桃腺炎的發(fā)病率較高，有的孩子一旦感冒發(fā)燒，扁桃腺就腫大，這是因?yàn)橛械男∨笥哑綍r(shí)吃藥多，產(chǎn)生了抗藥性。有病，如果沒有經(jīng)過醫(yī)生允許，千萬不要亂吃藥。預(yù)防扁桃腺炎的發(fā)生，應(yīng)該盡量避免孩子傷風(fēng)感冒，不接觸病人，增加營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。
(三)當(dāng)心氣管炎：
很多小朋友在感冒傷風(fēng)之后，跟著來的就是支氣管發(fā)炎，常常咳得喘不過氣來，有的甚至持續(xù)兩三個(gè)月還不見好。由此可見，感冒傷風(fēng)時(shí)要預(yù)防支氣管炎這種并發(fā)癥，不吹風(fēng)，不吃生冷的東西，在家靜養(yǎng)，少在外面亂跑，要不然咳嗽不容易好，如果晚上再受涼，或與病人接觸，就容易發(fā)生肺炎。
(四)秋季腹瀉：
在秋季，腹瀉也是常見的疾病之一，這主要是亂吃東西兼受涼的緣故，因此，要注意日常飲食，不能亂吃，暴飲暴食，還要注意腹部不要著涼。
(五)紅眼病：
自覺患眼刺癢如異物感，嚴(yán)重時(shí)有眼瞼沉重，畏光流淚及灼熱感，有時(shí)因分泌物附著在角膜表面瞳孔區(qū)，造成暫時(shí)性視物不清，沖洗后即可恢復(fù)視力，由于炎癥刺激產(chǎn)生大量粘液膿性分泌物，患者早晨醒來時(shí)會(huì)發(fā)覺上下瞼被分泌物粘連在一起。其傳播途徑主要是通過接觸傳染。往往通過接觸病人眼分泌物或淚水沾過的物件(如毛巾、手帕、臉盆、水等)，與紅
眼病人握手或用臟手揉擦眼睛等，都會(huì)被傳染。
(六)手足口病;
由柯薩奇病毒所致的以手、足、口出現(xiàn)水皰為特征的傳染病，這段時(shí)間也是手足口病的高發(fā)期，請(qǐng)家長們注意幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，勤換洗、勤洗手、勤剪指甲，勤開門開窗通風(fēng)。在節(jié)假日少帶幼兒到人多密集的公共場所活動(dòng)。平時(shí)多增加幼兒營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。
總之，小朋友們只要平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，增加營養(yǎng)，一定能戰(zhàn)勝以上幾類秋季常見病。
好了，今天我的講話就到這里，謝謝大家!
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇29
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
上午好!我是九年級(jí)二班的丁樂婷。
今天我講話的題目是：養(yǎng)成好習(xí)慣。
俗話說：“習(xí)慣成自然。”習(xí)慣是日積月累慢慢養(yǎng)成的，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。好習(xí)慣是在不斷糾錯(cuò)、不斷強(qiáng)化、不斷實(shí)踐的過程中逐步形成、逐步完善的。因此，本學(xué)期我們要在上學(xué)期形成的良好習(xí)慣養(yǎng)成的勢(shì)頭下，繼續(xù)強(qiáng)化良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，并希望同學(xué)們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面有所作為。
一、要尊敬老師，感謝師恩。尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的辛苦，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，見到老師主動(dòng)問好，感謝老師的教育之恩。
二、要遵守交通法規(guī)，注意上學(xué)放學(xué)途中安全。走路要走人行道;過馬路要從人行橫道線或人行天橋上通過，不翻越護(hù)欄;行走要不走小路走大路、不走燈光昏暗的路走燈光明亮的路，盡量結(jié)伴而行;騎車要集中注意力，不逆向行駛不帶人。乘車時(shí)不把頭和手伸出車外，候車時(shí)要站在人行道上，不在車行道上候車。不乘坐三無車輛。不搭乘陌生人的車。
三、遵守上下樓梯制度，防止意外事故發(fā)生。平時(shí)上下樓梯時(shí)，要靠右行慢走，不快速奔跑;集體活動(dòng)上下樓梯時(shí)，要做到走規(guī)定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起哄，不吃喝，不亂吐痰，不推拉身邊同學(xué)，不停下來揀東西系鞋帶。
四、同學(xué)之間要互相尊重，避免沖突發(fā)生。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，應(yīng)互諒互讓，友好解決。自己不能解決，應(yīng)告訴老師請(qǐng)老師解決。禁止以武力相威脅或以非法的手段來解決，杜絕打架斗毆造成人身傷害事故的發(fā)生。
五、要文明用語，禮貌待人。做到不說臟話和粗話，不罵人，不惡語傷人。
老師們，同學(xué)們，讓我們自覺地行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。
我的講話結(jié)束，謝謝大家。
九月教師國旗下講話：感恩教師 篇30
各位老師、家長們：您們好!
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)槿绱耍疫x擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問題，真實(shí)的存在，我相信每一個(gè)新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動(dòng)、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違?”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?”“怎樣進(jìn)行有效的反思?”、“如何寫計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書，將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
用心詮釋愛
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛。
做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅勝作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業(yè)同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細(xì)心、耐心、加上不斷學(xué)習(xí)之后，我們的教育之路一定會(huì)越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!