教師資格制度解讀

　　教師資格制度是國家實行的一種法定的職業(yè)許可制度。下面小編為大家搜集的一篇“教師資格制度解讀”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

　　1、什么是教師資格制度?

　　答：教師資格制度是國家實行的一種法定的職業(yè)許可制度。它包括三層含義：

　　第一，教師資格制度是國家實行的一種職業(yè)資格制度。教師資格是由國家對符合相應(yīng)教師資格條件并提出申請的人員認(rèn)定的資格，屬于國家資格性質(zhì)。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。

　　第二，實行教師資格制度是法律規(guī)定的，必須依法實施。實施教師資格制度的原則規(guī)定體現(xiàn)在《教師法》中，其他的操作性的具體規(guī)定體現(xiàn)在國務(wù)院制定的《教師資格條例》、國務(wù)院教育行政部門制定的《<教師資格條例>實施辦法》等一系列法規(guī)當(dāng)中。教師資格作為國家法定的職業(yè)資格，一經(jīng)取得，在全國范圍內(nèi)不受地域限制，具有普遍適用的效力。教師資格的喪失和撤銷，必須依照法律規(guī)定辦理。

　　第三，教師資格是教師職業(yè)許可，自實行教師資格制度之日起，凡在教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具有依法取得的相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。同時，具備教師資格者只有在被某個學(xué)校依法聘任后，方能成為教師，享有國家規(guī)定的教師權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)。教師資格是國家對準(zhǔn)備進(jìn)入教師隊伍、從事教育教學(xué)工作的人員的基本要求。

　　2、教師資格的法律依據(jù)是什么?

　　答：教師資格制度是一項國家法律規(guī)定的職業(yè)資格制度。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、國務(wù)院頒布的《教師資格條例》和教育部頒布的《<教師資格條例>實施辦法》、《關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的意見》和《黑龍江省實施<教師法>條例》。省教育廳根據(jù)上述法律法規(guī)和規(guī)章，研究制定了我省教師資格認(rèn)定工作的實施細(xì)則以及其他具有可操作性的規(guī)范性文件，是我省實施教師資格制度，開展教師資格認(rèn)定工作的政策性依據(jù)。原國家教委頒發(fā)的《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》不再適用于教師資格制度的實施工作。

　　3、教師資格如何分類與融通?

　　答：根據(jù)《教師法》第十一條和《教師資格條例》第四條的規(guī)定，教師資格分為幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格共七種。關(guān)于教師資格的融通有兩種情形：

　　(1)各級教師資格向下融通的原則。規(guī)定可以向下融通，有利于鼓勵高學(xué)歷的教師到中小學(xué)任教。但取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格人員只能在中等職業(yè)學(xué)校(包括中專、技工、職業(yè)高中、初級職業(yè)中學(xué))擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。

　　(2)高中教師資格和中等職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格可以相互融通。

　　4、教師資格與教師職業(yè)的關(guān)系是什么?

　　答：教師資格雖然是一種國家規(guī)定的職業(yè)許可資格，但它只是一種對個人是否適合擔(dān)任某種教師工作的基本素質(zhì)、能力水平上的認(rèn)定。第一，教師職業(yè)是一種綜合素質(zhì)要求較高的職業(yè)。第二，教師的聘用和解聘都需要有法定的條件和程序。第三，聘任教師還要受學(xué)校編制、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面的限制。因此，具有教師資格只是具備了擔(dān)任教師工作的必要條件，而不是充分條件。

　　5、教師資格制度與職務(wù)制度、聘任制度的關(guān)系是什么?

　　答：教師資格是從事教師職業(yè)必須具備的基本條件，而不是全部條件，所以并不是所有具備教師資格的人都一定從事教師工作，受聘于教師崗位。還要受隊伍結(jié)構(gòu)、聘任條件等方面的限制。教師資格是教師的準(zhǔn)入條件，教師職務(wù)是教師從事教育教學(xué)活動的崗位，教師聘任是在雙方平等的原則下，學(xué)校與教師的契約關(guān)系。因此，教師資格制度是實施教師職務(wù)制度和教師聘任制度的前提，三者互相依靠，必須配套實施。

　　6、實行教師資格制度有何意義?

　　答：實行教師資格制度有以下幾方面的意義：

　　(1)實施教師資格制度，有利于政府的有關(guān)部門依法管理教師隊伍，嚴(yán)把教師隊伍的“入口關(guān)”，從根本上提高教師隊伍整體素質(zhì)。

　　(2)實施教師資格制度是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于吸引優(yōu)秀人才從教，為社會人員從教開辟一條渠道;有利于形成高質(zhì)量的教師儲備隊伍，為真正實施教師聘任制，優(yōu)化教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

　　(3)實施教師資格制度，是推動教育人事制度改革、調(diào)整優(yōu)化教師隊伍的制度性措施，是使教師的任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道的重要保證，有利于解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊伍。

　　(4)實施教師資格制度，是全社會尊師重教的標(biāo)志，有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，有利于全社會充分認(rèn)識教育事業(yè)和教師職業(yè)的重要性，提高教師社會地位和待遇，使教師地位、教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。

　　7、教師資格工作的管理體制是怎樣的?

　　答：《教師法》第五條規(guī)定：“國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作”。《教師資格條例》第三條規(guī)定：“國務(wù)院教育行政部門主管全國教師資格工作。”這樣規(guī)定，明確了教師資格的管理體制。

　　按照《教師法》和《教師資格條例》的規(guī)定，教師資格管理體制，是在教育部的統(tǒng)一管理下，按照屬地化管理的原則和各自的職責(zé)，由省、市、縣級教育行政部門分別管理。

　　8、教師資格分哪些種類?

　　共分七類：幼兒園教師資格;小學(xué)教師資格;初級中學(xué)教師資格;高級中學(xué)教師資格;中等職業(yè)學(xué)校教師資格;中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格;高等學(xué)校教師資格。

　　9、申請認(rèn)定教師資格有哪些程序?

　　①申報者向本人戶籍或工作單位所在地縣級教育局(普通大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生向就讀學(xué)校)提出申請，縣級教育局和大專院校統(tǒng)一向市教育局辦理申報手續(xù);②資格審查;③教育學(xué)和教育心理學(xué)考試、思想品德鑒定、體檢、普通話測試、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試;④審核批準(zhǔn);⑤發(fā)證。

　　10、申請教師資格者應(yīng)具備哪些基本條件?

　　主要包括思想政治、身份、年齡、身體、學(xué)歷、普通話和具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。

　　11、認(rèn)定不同層次的教師資格對學(xué)歷有哪些相應(yīng)的要求?

　　幼兒園教師資格：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)歷;

　　小學(xué)教師資格：具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　初級中學(xué)教師資格：具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格：具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　高等學(xué)校教師資格：具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

　　12、哪些人可以參加教師資格認(rèn)定報名?

　　凡戶籍或工作單位在本地，具備《教師法》規(guī)定條件的人員均可在本人戶籍或工作單位所在地縣(市、區(qū))教育局指定的地點報名。各大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生向就讀學(xué)校提出申請，學(xué)校初審后統(tǒng)一向所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)。

　　13、報名時應(yīng)準(zhǔn)備哪些申報材料?

　　①由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》;②戶籍證明材料;③身份證原件及其復(fù)印件;④學(xué)歷證書原件和復(fù)印件;⑤《普通話水平測試等級證書》原件及復(fù)印件;⑥教育學(xué)、教育心理學(xué)及教育教學(xué)實踐等證明材料;⑦《申報教師資格者思想品德鑒定表》;⑧近期一寸半身正面免冠彩色照片六張。

　　14、補(bǔ)修教育學(xué)、教育心理學(xué)課程考試與自學(xué)考試的教育學(xué)、心理學(xué)考試有何區(qū)別?

　　補(bǔ)修教育學(xué)、教育心理學(xué)課程考試是資格準(zhǔn)入考試，由省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)小組辦公室組織，成績兩年有效。自學(xué)考試的教育學(xué)、心理學(xué)考試由省自學(xué)考試委員會辦公室組織，是學(xué)歷文憑考試。

　　15、哪些人需要參加教育教學(xué)能力測試?

　　非師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人和師范教育專業(yè)畢業(yè)中未參加過教育實習(xí)或跨學(xué)科申請教師資格者。