安徽高考改革最新消息
安徽高考改革最新消息：安徽尚未啟動(dòng)高考改革,在讀高二生仍延續(xù)以往模式
學(xué)業(yè)水平測(cè)試改革，觸動(dòng)最大的可能要算目前在讀的高二生了。因?yàn)樵龠^半年，他們即將面對(duì)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
教育部昨天出臺(tái)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》，規(guī)定在實(shí)行高考綜合改革的省份，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，可由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。而綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)則包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的內(nèi)容，高校將參考評(píng)價(jià)情況進(jìn)行招生錄取，高考“唯分?jǐn)?shù)論”有望終結(jié)。
昨天，就我省高二學(xué)生明年會(huì)不會(huì)遭遇學(xué)業(yè)考試改革、新方案會(huì)對(duì)教學(xué)帶來什么影響等問題，本報(bào)記者采訪了教育界人士。
新學(xué)業(yè)測(cè)試明年或不來
“下午就接到好幾個(gè)家長(zhǎng)(電話)詢問這個(gè)問題，這次改革雖然是面向全國(guó)的方案，但是目前只在已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份推進(jìn)。”教育部門有關(guān)人士告訴記者，改革方案中所提及的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和我們目前高二下學(xué)期即將開展的學(xué)業(yè)水平測(cè)試已經(jīng)不是同一個(gè)概念�，F(xiàn)行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試更像是畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)同樣劃分等級(jí)，但是對(duì)高考錄取的影響不大，除了d等級(jí)不給報(bào)考二本以上院校外，更多意義上是一個(gè)引導(dǎo)作用。但是改革后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試在高考錄取中所起的作用將會(huì)大很多，而且也不像現(xiàn)在這樣文理科分別考試。目前我省還沒有啟動(dòng)高考改革，因此在讀高二生大可不必?fù)?dān)心下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試會(huì)有重大變革，考試和錄取依然延續(xù)以往模式。
目前在讀的高一生在XX年會(huì)不會(huì)遇到改革后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試呢?對(duì)此，這位人士表示，高考改革的原則是“三年早知道”，因此新的改革方案應(yīng)該會(huì)在高中起始年級(jí)啟動(dòng)。目前在讀的高一生已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校，所以學(xué)業(yè)測(cè)試改革在他們身上體現(xiàn)的可能性也不大。
改革方案對(duì)教學(xué)影響小
學(xué)業(yè)水平測(cè)試的改革，會(huì)不會(huì)給高中教學(xué)帶來影響?“現(xiàn)在說影響還過早，不過僅從教學(xué)角度來說應(yīng)該影響不大。”省城一知名中學(xué)的負(fù)責(zé)人告訴記者，改革后的高考其實(shí)是“3+3”模式，前一個(gè)“3”是統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外三科，后面的“3”則是考生從傳統(tǒng)的文綜、理綜六科目中選出3門自己感興趣的科目進(jìn)行排列組合。
這種變化只是體現(xiàn)在考試上，對(duì)高中學(xué)校來說，這些科目還是同樣教學(xué)，并沒有太大變化。不過，今后美術(shù)、體育、音樂等科目的教學(xué)可能更受重視。同時(shí)，在一些學(xué)科評(píng)價(jià)方式上也將發(fā)生變化。事實(shí)上，我省已經(jīng)開始探索這種等級(jí)評(píng)價(jià)模式，例如合肥市目前就在10所高中試點(diǎn)按等級(jí)評(píng)價(jià)成績(jī)。
與學(xué)業(yè)水平測(cè)試改革直接相關(guān)的將是高校的錄取改革。雖然省內(nèi)尚未改革，但是上海和浙江已經(jīng)開始試點(diǎn)，這一批學(xué)生三年后畢業(yè)報(bào)考我省的高校，省內(nèi)高校就需要有與之匹配的新型錄取和考核模式。不過記者隨機(jī)了解了幾所高校獲悉，因?yàn)榫嚯x首批改革生源的高考時(shí)間還早，所以針對(duì)這兩地考生的錄取方案還未制定。