考核制度（精選32篇）

考核制度 篇1

　　1、目的

　　通過加強培訓考核管理工作，增強員工的學習意識，提高培訓效果。

　　2、適用范圍

　　均豪公司全體員工。

　　3、職責

　　3、1公司行政人事部負責公司總部及項目部助理級別以上人員范疇內各類培訓考核的指導、監督、檢查工作。

　　3、2各項目部負責對項目部內部助理級別以下人員培訓考核的指導、監督、檢查工作

　　4、術語

　　5、程序

　　5、1培訓要求分類

　　5、1、1組織培訓的主管部門在制定培訓計劃時，根據培訓課程的要求，須在培訓計劃"要求"一欄中予以注明。

　　5、1、2按培訓層次的需要，可分為三種:了解、熟悉、掌握。

　　5、1、2、1了解:知曉即可，在工作中允許查閱或借助相關資料的課程。

　　5、1、2、2熟悉:應做到熟練清楚，在實際工作或操作中不允許查閱資料即能靈活運用的課程。

　　5、1、2、3掌握:應能充分支配或運用的理論、原則和技術的課程。

　　5、1、2、4"了解"的培訓內容不需要進行考核;"熟悉"、"掌握"內容必須進行考核。

　　5、2考核方式

　　5、2、1可采取筆試、口試、實際操作三種形式。

　　5、2、2試題制定要本著與培訓內容相符的原則，由授課教師確定試題。

　　5、2、3題型類別分為填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題、實際操作六種，可根據需要進行選擇。

　　5、3考試實施

　　5、3、1筆試

　　5、3、1、1培訓考試應在培訓課后五日內完成，逾期視為崗位培訓合格率不達標。

　　5、3、1、2考試由培訓組織部門實施，筆試試卷應由授課教師出具，并指定監考人。

　　5、3、1、3考試前，由監考人清點考試人數，并講明注意事項、考試紀律、考試時間。

　　5、3、1、4考試結束后，監考人收回試卷并清點無誤后，送交閱卷人。

　　5、3、1、5閱卷由授課老師擔任。閱卷人須本著認真負責、實事求是的原則嚴格進行閱卷工作。

　　5、3、1、6試卷用紅色標注錯誤分值。卷面總分登記在試卷右上角的分數欄內。

　　5、3、1、7閱卷人將閱過的試卷送交本級培訓主管人員。

　　5、3、2口試及實操

　　5、3、2、1由授課教師按口試試題、實際操作題直接進行考試。

　　5、3、2、2考核結果填寫在<考核成績單>上，并注明考核方式。

　　5、3、2、3主考人將<考核成績單>送交本級培訓主管人員。

　　5、4成績登記

　　5、4、1各級培訓主管人員負責根據試卷成績填寫筆試<考核成績單>，依據筆試、口試、實操的<考核成績單>進行登記注冊。

　　5、4、3登記注冊按<執業資格培訓證書管理制度>執行。

　　5、5資料存檔

　　5、5、1行政人事部、項目部要按照公司<培訓檔案管理規定>做好試題、<考核成績單>的歸檔工作。

　　5、6注意事項

　　5、6、1口試及實操的考核成績只應用于員工日常培訓的考核，在<執業資格培訓證書>的日常培訓登記欄注冊。

　　5、6、2<執業資格培訓證書>中的崗位資格培訓登記欄內，登記的必須為筆試考核成績，口試及實操的考核成績不用于崗位資格培訓。

　　5、6、員工參加新入職員工培訓的筆試考核成績記入日常培訓登記欄內。

　　6、監督執行

　　公司行政總監

　　7、相關/支持性文件

　　<執業資格培訓證書管理規定>

　　<檔案管理規定>

　　8、質量記錄及表格

　　<考試成績單>

　　<職業資格培訓證書>

考核制度 篇2

　　為提高質監站綜合素質，促進監督工作的管理和發展，進一步建立健全職工教育和培訓機制，根據我站人才建設和長遠發展這一宗旨，本著有計劃、有步驟地組織職工接受成人再教育，提高本站職工的文化技術素質，結合目前單位實際情況，特制訂如下管理辦法:

　　一、職工教育范圍:崗位培訓、專業知識教育、專項進修班、學歷教育(含電大、函大、自大、本科)等。

　　二、管理部門及職責:本站職工教育、培訓由總師室負責組織和管理，由站領導和各科室、分站、檢測中心共同組織考核評定。

　　三、教育培訓對象:

　　1、新職工上崗前教育:新職工上崗前第一周，先組織上崗前教育，學習了解本站的發展概況和目標、職工道德、工作職責、工作標準、規章制度等，聯系安排崗位資格培訓。

　　2、專業知識教育:凡熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛本職工作，年齡在45周歲以下的在編職工，自工作滿3年以上，工作積極努力，要以所學專業對口，并根據崗位業務需要，經本人申請，部門領導同意，站領導批準，并向總師室領取成人教育申請表，填定后報總師室備案，經站統一安排后，方可參加學習。

　　3、已取得大專以上畢業文憑者，原則上不再安排更高專業學歷學習。

　　4、工作表現突出者，可由站領導推薦或上級指定。

　　四、培訓管理規定:

　　1、職工參加外部各類學習、培訓，同時期內只能參加一個專業的學習，且優先考慮崗位資格培訓。

　　2、經站批準參加外部學習、培訓專業知識理論學習的學歷確認，按國家現行規定執行。

　　五、學習和培訓費用:

　　1、學習經費:

　　①站推薦參加學習、培訓的職工，其各項費用先由本人墊付，憑考試成績單報銷，學習合格者，費用全報;學習不合格者，由本人承擔全部費用的50%。

　　②站批準參加脫產或業余學習、培訓的職工，其各項學習費用先由本人墊付，憑畢業證書(原件)一并報銷;如考試成績不合格，則不予報銷。

　　③職工私自參加補習班的各項學習費用一律不予報銷。

　　④未經站批準，職工自行外出學習的各項費用，一律不予報銷，并作為事假或曠工處理。

　　⑤對各類晉升職稱而進行的英語、計算機培訓班，站支持相關人員參加培訓，培訓費用先由本人墊付，憑合格證書報銷，且每一級職稱只能享受一次。不合格者，費用自負。

　　⑥凡參加外部各類學習，培訓的職工其自購參考書、學習用品一律不予報銷。

　　2、住宿費:

　　①站推薦參加學習、培訓的職工、外出面授考試，其差旅費、住宿費按規定報銷。

　　②站批準個人參加學歷證書學習、培訓的職工，外出住宿標準每人每天不超過60元，超過部分自理，參加全脫產學習的職工，住宿費按學校普通學習住宿標準報銷，每學期報銷來回車費各一次，所有人員均不再享受差旅補貼。其他按教育部、財政部的有關文件執行。

　　③私自外出參加學習的職工住宿費一律不予報銷。

　　六、學習期間的福利待遇

　　1、站推薦參加學習、培訓的職工，應該自學為主，考試前適當安排一定的復習時間，學習、復習、考試期間工資、獎金、福利不變，各種補貼按文件規定辦理。

　　2、未經站批準個人參加學歷證書學習、培訓的職工，扣除當月學習、復習、考試期間沒有出勤天數的獎金。

考核制度 篇3

　　一、土建工程

　　1、鋼筋班考核

　　1)、掌握有關鋼筋的規范及強條;

　　2)、熟悉并操作鋼筋下料、制作、綁扎的各個流程;

　　3)、掌握鋼筋工程的驗收程序及驗收規范;

　　4)、掌握鋼筋下料單的編制;

　　5)、掌握制作及綁扎的日工作量;

　　6)、掌握鋼筋代換的有關知識;

　　7)、總結如何降低鋼筋的消耗量;

　　2、木工班考核

　　1)、掌握有關模板的規范及強條;

　　2)、掌握不同構建的模板放樣圖;

　　3)、掌握簡單模板支撐體系的計算;

　　4)、熟悉并操作模板下料、安裝、支撐的各個流程;

　　5)、掌握模板工程的檢查驗收復核程序及驗收規范;

　　6)、掌握模板安裝及支撐的日工作量;

　　7)、重點掌握樓梯模板的操作及安裝;

　　8)、總結如何降低模板的消耗量以及如何通過模板工程來提高商品混凝土成型質量;

　　3、商品混凝土班考核

　　1)、掌握有關商品混凝土的規范及強條;

　　余下全文

　　2)、熟悉并操作商品混凝土澆筑工藝;

　　3)、掌握配合比的設計;

　　4)、掌握商品商品混凝土的進場質量控制;

　　5)、會分析商品混凝土質量缺陷的原因及防治措施;

　　6)、掌握商品混凝土的工程量計算;

　　7)、掌握泵送商品混凝土的相關知識;

　　8)、掌握商品混凝土的有關計算，包括大體積商品混凝土，冬季施工商品混凝土等;

　　9)、掌握商品混凝土試塊的取樣、制作、養護以及試壓、評定;

　　10)、掌握商品混凝土工程的檢查驗收及驗收規范;

　　11)、總結如何降低商品混凝土的消耗量;

　　二、安裝工程

　　1、水暖班考核

　　1)、掌握有關水暖、通風空調工程的規范及強條如:中建八局企業標準<建筑給水排水及采暖工程施工技術標準zjq08-sgjb242-20xx>，<建筑通風與空調工程施工技術標準zjq08-sgjb243-20xx>，山東省工程建設標準<建筑工程施工工藝規程dbj14-032-20xx>;掌握<建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范>gb50242-20xx中主控項目;學習并掌握消防及自動噴淋工程的規范及強條;掌握給排水及通風空調相關圖集(<03系列山東省建筑標準設計圖集>，<國家標準建筑設計圖集>);

　　2)、熟悉并操作鋼管及塑料管的下料、制作、連接的各個流程;(工程暫無通風管道，如若有通風管道需掌握通風管道的下料、制作及連接的各個流程);

　　3)、掌握各檢驗批、分部分項等工程的驗收標準及規范;

　　4)、熟練掌握<山東省安裝工程消耗量定額>20xx版，了解定額所包含的施工內容、定額替換、定額解釋等;

　　5)、熟練掌握福萊及廣聯達預算軟件，并能獨立完成工程預結算軟件輸入;

　　6)、能夠完成水暖工程的預算，并能初步看懂建筑圖和結構圖;

　　7)、能夠獨立完成水暖工程各項資料，包括隱蔽、控制資料、檢驗批、分部分項等資料;

　　8)、總結如何現場施工優化節省材料，如何將施工與預結算相結合降低成本。

　　2、電氣班考核

　　1)、掌握有關電氣工程的驗收規范及強條(如:<建筑電氣工程施工質量驗收規范gb50303-20xx>，<智能建筑工程質量驗收規范gb50339-20xx>，<自動報警施工與驗收規范gb50166-20xx>，中建八局企業標準<建筑電氣工程施工技術標準zjq08-sgjb303-20xx>，<智能建筑工程施工技術標準zjq08-sgjb339-20xx>)

　　2)、熟悉并掌握電線、電纜導管和線槽敷設，預留、預埋空洞的施工工藝及操作流程;

　　3)、熟悉并掌握防雷接地裝置安裝，避雷引下線和變配電室接地干線敷設，建筑等電位連接，接閃器安裝的施工工藝及操作流程;

　　4)、熟悉并掌握成套配電柜、控制柜(屏、臺)和動力、照明配電箱(盤)及控制柜安裝，低壓電動機、電加熱器及電動執行機構檢查、接線，低壓電氣動力設備檢測、試驗和空裁試運行，橋架安裝和橋架內電纜敷設，電線、電纜穿管和線槽敷線，電纜頭制作、導線連接和線路電氣試驗，插座、開關、風扇安裝，普通燈具安裝，專用燈具安裝，建筑照明通電運行的施工工藝及造作流程;

　　5)、掌握電氣工程的驗收程序及驗收規范;

　　6)、掌握電氣工程預算的編制和材料計劃的編制;

　　7)、掌握山東省工業建設標準即中華人民共和國地方標準備案號:j10350-20xx<建筑工程施工技術資料管理規程dbj14-023-20xx>和公司<中建八局二公司建筑安裝工程施工技術資料管理規定>中電氣工程資料的編制;

　　8)、掌握電氣配管及避雷焊接的日工作量;

　　9)、總結如何降低電氣工程的消耗量，節約成本;

考核制度 篇4

　　一、總則

　　為規范房地產公司各部門管理，如實評價員工工作表現，提高員工工作效率，特制定本制度。

　　二、目的

　　1、對員工在一定時期內擔當職務工作所表現出來的能力、努力程度以及工作實績進行分析，做出客觀評價，把握員工工作執行和適應情況，確定人才開發的方針政策及教育培訓方向，合理配置人員，明確員工工作的導向；

　　2、保障組織有效、有序運行；

　　3、給予員工與其貢獻相應的激勵以及公正合理的`待遇，以促進科學管理的公正和民主，激發員工工作熱情，提高工作效率。

　　三、考核原則

　　1、全面、客觀、公正、公開、規范及注重實效原則；

　　2、定性考核與定量考核相結合的原則；

　　3、工作結果與崗位目標相結合原則，注重考核的導向性。

　　四、考核體系

　　1、考核領導小組

　　中地海外尼日利亞有限公司房地產分公司文件房地產辦公發[20xx]001號

　　(1)公司成立員工考核工作領導小組，成員包括公司總經理、主

　　管副總經理、部門直接負責人。

　　(2)考核領導小組成員應做好考核日常基礎工作和記錄（可部分參考每月員工工作月報），作為考核的材料和直接依據，主要包括：員工平時工作態度、工作完成情況、工作效率、差錯延誤以及其它方面的內容。

　　2、考核對象

　　考核對象為房地產公司各部門員工。

　　3、考核期

　　員工績效考核在每月月末進行一次。

　　4、考核要素及權重

　　(1)考核要素以各崗位職責為主要依據，從以下幾方面進行考核：

　　【工作業績考核】：主要考核員工個人工作素質、日常工作量及工作速度、工作達標度等。

　　【工作能力考核】：主要考核員工工作計劃性及應變能力、創新能力、職務技能和發展潛力等。

　　【工作態度考核】：主要考核員工團隊合作性、工作責任感、執行力及品德言行等。

　　【差錯事故考核】：主要考核員工在工作中失誤及差錯情況等。

　　(2)考核要素權重：

　　工作業績考核（40%）、工作能力考核（30%）、工作態度考核（30%）

　　(3)差錯事故考核不占權重，為扣減分數項目。具體指標見附后考核表。

　　5、考核方式及分數計算

　　(1)考核方式

　　公司總經理、主管副總經理及部門直接負責人對員工分別進行考核評分。

　　(2)考核評分計算

　　員工個人得分=部門直接負責人評分×30%+主管副總經理評分×30%+公司總經理評分×40%

　　6、考核等級

　　考核結果按考核總分，劃分為“優秀”、“良好”、“稱職”、“有待提高”四級，并作如下界定：

　　等級優秀良好稱職有待提高考核總分90分以上80－90分60－80分60分以下

　　（含90分）（含80分）（含60分）

　　7、考核程序

　　(1)考核時間

　　每月最后一個工作日，由辦公室組織考核領導小組對各部門員工工作進行評價。

　　(2)每年1月25日之前由辦公室總結公布員工上全年考核評價。

　　8、考核結果

　　(1)該考核結果與員個人年終獎金分配直接掛鉤。

　　(2)該考核結果作為員工工作評價和工作改進的主要依據之一；考核領導小組根據考核結果，與員工個人進行績效面談，就工作改進提出具體要求。

　　(3)公司考核工作結束后，考核資料將由辦公室專門保存。

　　五、其他

　　本規定自發布之日起開始實施，最終解釋權歸房地產公司辦公室。

　　附表：

　　1、《房地產公司員工績效考核表》

　　2、《房地產分公司員工考核匯總表》

考核制度 篇5

　　1、學生在食堂就餐，應自覺遵守食堂管理規定，維護食堂秩序和公共衛生。

　　2、學生以班級為單位排隊前往食堂，不得奔跑、追逐。

　　3、學生自覺在規定的座位用餐。不得隨意變更座位。

　　4、就餐時應在餐廳用餐，不得隨意帶回教室或其他場所就餐。

　　5、要養成良好的就餐習慣，就餐時不要大聲喧嘩，嬉戲追逐。

　　6、維持食堂衛生，不隨地吐痰，亂潑污水，飯后應自覺清理桌面，將剩余飯菜倒在桶內，飯盆、飯勺放倒指定位置。

　　7、愛惜糧食，養成勤儉節約的`好習慣，杜絕浪費現象。

　　8、愛護食堂的公物和設施，不得隨意挪動或損壞，若有損壞，照價賠償。

　　9、未經允許，不得隨意進入操作間。

　　10、嚴格遵守食堂管理規定，服從值班老師的管理和調度。

　　11、尊敬食堂工作人員，若有意見，需禮貌提出或通過老師轉達，不得與食堂工作人員爭吵，更不得辱罵或有其它無禮行為發生。

　　12、總務處每天對學生的就餐秩序進行檢查通報，如有違紀的學生將嚴肅的批評教育并進行扣分，情節嚴重的將給予紀律處分。

　　13、每天檢查扣分隨時通報值周組，及時扣分通報。

　　14、學生午飯秩序管理有班主任及值日教師共同負責，寄宿生晚飯與早飯秩序管理有住校值班行政及教師共同負責。

　　違規處理及扣分標準：

　　有下列行為之一者，每人次扣2分

　　1、拋棄成品食物者。

　　2、多買少吃、剩飯剩菜浪費者。

　　3、因就餐爭執吵鬧者。

　　有下列行為之一者，每人次扣1分

　　1、亂放碗筷者。

　　2、亂潑亂倒剩羹者。

　　3、買飯插隊者。

　　4、吃飯私自變更座位者

　　5、不愛護餐具餐桌衛生，亂扔剩物者。

　　注：未列事項，應根據行為情節程度，應找相應項等值扣分。

考核制度 篇6

　　1、按期中考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差0.3分。

　　2、教師帶語數多科頭的按最高分名次記分。

　　3、①后勤人員、②學前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績得分是全校教學一線教師教學業績的平均分。

　　4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發生，一次扣2分。

　　五、考核結果的使用

　　1、考核結果作為評優表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據。

　　2、作為發放教育績效工資的依據

　　教師一年的績效工資總量=上半年浮動績效工資總量×（本學期量化分÷本學期全校平均分）+下半年浮動績效工資總量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

　　3、考核的組織領導及操作辦法

　　①、教職工的考核工作由校長領導，教導處、政教處、總務處負責考核。

　　②、考核時個人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關材料，據此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

　　③、非考試科目的教學成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分。考試科目成績同年級無法比較的，教學成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。

　　④、教師考核有關德部分的考核采取評議打分的辦法，教師互評占60%，校領導評議占40%（其中學生問卷情況作為領導班子評分依據）。

　　4、有下列情形之一者，一票否決，扣發當月績效工資：

　　①造成教育事故，影響惡劣的；

　　②因責任事故，造成重大損失的；

　　③工作不負責任，動輒撂挑子的；

　　④有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

　　⑤因本人水平低，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；

　　⑥不能認真履行職責，師生評價很低的；

　　⑦不服從學校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；

　　⑧不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；

　　⑨曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

　　六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準

　　注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索小學教師績效考核。

考核制度 篇7

　　第一條為建立和完善人力資源績效考核體系和激勵與約束機制，對員工進行客觀的、公正的評價，并通過此評價合理地進行薪酬分配、獎勵與處罰，特制訂本辦法。

　　第二條考核對象：分公司除經理、副經理、工會主席以外的在崗員工;其中：從外單位調入和待崗人員中重新上崗的員工須在崗不少于6個月以上方可參加考核，評為公司、分公司"員工之星"者免予考核，見習生不參與考核。

　　第三條考核內容：主要對員工的工作績效、服務態度、遵紀守法、安全生產四個方面進行考核。

　　一、工作績效。主要考核員工業務水平、接收工作任務的態度、工作積極性、工作效率、完成工作的數量與質量：

　　1、業務水平：主要考核從事本職工作的能力、專業知識、適應力、協調能力、解決問題能力。

　　2、接受工作任務樂意度主要考核員工對領導交辦的任務是否樂意接受，工作主動性如何。

　　3、工作積極性考核員工在工作中的表現，吃苦、奉獻精神和敬業精神如何。

　　4、工作效率考核員工在工作中達到工作目標所占用的時間及消耗資源的`多少。

　　5、完成工作的數量與質量考核員工是否完成日常工作中應做或臨時交辦的工作，質量如何。員工績效考核辦法二、服務態度。主要考核員工的服務意識、服務質量、服務效果。

　　1、服務意識考核員工主動為他人特別是客戶提供服務的觀念和愿望。

　　2、服務質量考核員工為他人特別是客戶提供服務的好壞。

　　3、服務效果考核員工提供服務后他人或客戶的反應、產生的效益。

　　三、遵紀守法。主要考核員工遵守國家法律法規、單位規章制度、與同事間關系如何。

　　1、遵守國家法律法規考核員工的法律意識和遵守法律法規的情況。

　　2、遵守單位規章制度考核員工執行單位管理制度如何，主要考核是否按規章制度辦事、執行力及勞動紀律如何。

　　3、與同事間關系主要考核能否與同事和睦相處，在和諧企業建設中作用如何。

　　四、安全生產：主要考核員工安全生產意識和效果。

　　1、安全生產意識主要考核員工是否重視安全，安全生產常識如何。

　　2、安全生產效果主要考核員工貫徹安全生產管理辦法是否得力，監督作用如何;是否有違規操作行為，設備保養如何。

　　第四條分公司成立員工績效考核領導小組，組長：經理，成員：副經理、工會主席，各部門(單位)負責人為考核小組工作人員;人力資源部負責考核的組織工作。

　　第五條績效考核評級：被考核對象按"優秀、稱職、基本稱職、不稱職"四個檔次進行考核。

　　第六條績效考核方式、排序：

　　一、考核方式：績效考核分部門(單位)負責人考核、分公司領導考核，部門(單位)負責人直接由分公司領導考核。

　　二、分值的計取："優秀"計5分，"稱職"計4分、"基本稱職"計3分、"不稱職"計2分。

　　三、員工績效考核總分取用加權平均值：

　　1、部門(單位)負責人的考核：經理考核值占權重的57%，分公司其他領導考核值(取算術平均值)占權重的43%。

　　2、其他員工的考核：部門(單位)負責人考核值占權重的30%，經理考核值占權重的40%，分公司其他領導考核值(取算術平均值)占權重的30%。

　　3、績效考核結果排序：根據員工績效考核分值大小，從高分到低分進行排序;對評為公司、分公司"員工之星"和符合本辦法"第八條"規定的不參與排序。

　　第七條具有以下情形之一者，單項內容考核記為"不稱職"：

　　一、工作績效考核"不稱職"：二次及以上不服從工作分配經教育拒不改者;不在規定時間內或不按要求完成任務造成嚴重后果者;工作失職給單位造成直接經濟損失1萬元以上者。

　　二、服務態度考核"不稱職"：提供服務時態度惡劣造成嚴重負面影響或服務質量差造成客戶流失者。

　　三、遵紀守法考核"不稱職"：被公司機關行政警告者;故意違反單位規章制度者;月考勤遲到早退4次及以上或年考勤遲到早退10次及以上、曠工2天以內者。

　　四、安全生產考核"不稱職"：發現重大安全隱患不采取措施制止或消除隱患,致使安全事故發生者;操作人員因違反操作規程造成"重傷"事故或直接經濟損失3000元及以上3萬元以下者。

　　第八條具有以下情形之一者，年度績效考核結果直接定為"不稱職"：

　　一、嚴重觸犯國家法律被刑事拘留、判刑者;嚴重違反單位規章制度者;經常違反單位規章制度屢教不改者。

　　二、被公安機關行政拘留。

　　三、管理人員工作失職給單位造成直接經濟損失3萬元以上者，生產操作人員、巡守人員造成"重大"及以上安全事故負主要責任或3萬元以上直接經濟損失者。

　　四、無正當理由連續曠工2天或年曠工3天及以上者。

　　五、拒不服從工作安排，態度惡劣者。

　　第九條考核原則上每年度進行一次，具體時間由分公司根據具體情況確定。對適應期已達六個月以上的從外單位調入及待崗人員中重新上崗后員工的考核工作由經理辦公會議臨時考核。

　　第十條考核結果作為薪酬分配、職務晉升、獎勵和處罰的重要依據。

　　第十一條本辦法與分公司原有關規定相抵觸的，以本辦法為準。本辦法的未盡事宜，比照本辦法的相關條款辦理。

　　第十二條本辦法經經理辦公會議討論，并提交職代會審議通過后生效。

　　第十三條若公司有新的考核辦法出臺，按公司考核辦法執行。第十四條本辦法由人力資源部負責解釋。

　　第十五條本辦法從二○○八年一月一日起執行。

考核制度 篇8

　　為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師的政治思想素質和業務工作能力，建設一支師德高尚、素質過硬的專業化師資隊伍，依據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《省教育廳關于印發教師師德失范行為處理實施細則的通知》等法律法規和政策規定，結合我區實際，特制定本考核辦法。

　　一、考核對象

　　全區中小學、幼兒園、中專校在職教職工。

　　二、組織領導

　　教育局成立由局長任組長、班子其他成員任副組長、局各科室負責人為成員的教育局師德師風考核工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室地點設在師資科。

　　學校成立考核領導小組，組長由校長擔任。考核小組成員由學校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。同時，成立監督小組，成員3人，由學校工會主席和教代會代表組成，代表教職工對考核過程進行全程監督。

　　三、考核程序

　　(一)宣傳發動

　　各學校根據區教育局師德師風考核工作安排，召開全體教職工大會進行宣傳發動，學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等相關文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。

　　(二)組織評議

　　學校考核小組在組織教職工認真學習的基礎上，按照《xx區中小學師德考核標準》組織評議。評議分教師互評、學生評議、家長評議和考核小組評議等四個方面進行。

　　教師互評占20%，學生評議占10%，家長評議占10%，考核小組評議占60%。其中幼兒園和小學一、二、三年級不組織學生評議，考核小組評議所占比例調整為65%，家長評議所占比例調整為15%。在具體考核操作中，各校可以根據級段實際情況，調整評價維度和分值權重。

　　師德考核采用百分制，分為三個等次：優秀、合格、不合格。其中優秀比例不超過教職工總數的35%。

　　教師互評。考核小組組織教師在教職工會議上圍繞教師職業行為十項準則的踐行情況公開述職(為了評價更加精準，建議分完小或級部進行)。參會教職工針對每位教師述職情況進行互評。

　　學生評議。學生評議以班級為單位進行，考核小組組織人員深入每個班級，組織學生對所有任課教師以無記名的方式進行評價。

　　家長評議。學校可以通過召開家長會等形式向家長通報師德考核內容和標準及工作情況，同時組織進行家長評議，家長(不少于班級學生數的50%)評議采取電話調查或現場問卷調查的形式，可以利用期中家長會等契機提前進行。

　　考核小組評議。考核小組結合教師平時的師德表現，進行綜合分析，對每位教師進行實事求是、準確、客觀公正的評價，并填寫《xx區中小學師德考核表》小組評價內容，由學校存檔備查。

　　四、具體說明

　　(一)凡有下列情形之一的，經查實當年師德考核確定為“不合格”。

　　違反國家法律、法規的;

　　侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的;

　　組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學生參加各種機構補習的，在社會培訓機構兼職或兼課從事中小學學科類補習活動并從中獲利的;

　　工作時間做與教學無關的事，工作效益差，服務態度不好，學生、家長或其他教師意見較大，在學生、家長、同事中或社會上造成不良影響的;

　　在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或教唆學生作弊的;

　　因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的;

　　向學生或家長索要錢物、要求家長辦私事、向學生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的;

　　捏造事實無事生非進行人身攻擊，在網絡上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的;

　　不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的;

　　抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響的;

　　違反教育教學規章制度，被投訴后查實的;

　　受到區級及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴、六嚴”規定和“五個不準”，給學校造成不良影響的;

　　(二)凡因違法違規正處于被調查階段的，當年師德考核確定為“不定格次”。

　　五、結果運用

　　教師師德考核結果記入教師個人檔案，作為評優評先、職務評聘、年度考核、晉職晉級、培訓學習的重要依據。考核結果與專業技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，師德考核達到優秀的，年度考核優先評為優秀等次;教師師德考核不合格的，年度考核只能確定為不合格等次。

　　在師德考核為優秀的`教師中每年擇優評出若干“師德模范”“師德先進個人”，在全區表彰，同時擇優推薦參加市、省、國家級表彰。

　　師德考核“不合格”，兩年內不得申報高一級教師職務;同時學校和教育局組織專項師德培訓，經培訓考核仍不合格的，將根據省市有關規定予以解聘。

　　對評議中學生、家長不滿意率較高或反映存在嚴重師德問題的教師，學校和教育局要組織調查處理，并將查處結果記入教師個人檔案。

　　六、相關要求

　　切實加強組織領導。各校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要內容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發動，深入開展師德師風建設活動，著力解決學校師德師風建設存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。教育局對各校的師德考核情況組織抽查。

　　建立健全長效機制。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要途徑，與教育教學改革、實施績效工資結合起來，建立健全教育引導、宣傳監督、考核獎懲并重的師德建設長效機制，加強對先進典型的宣傳，發揮先進教師示范引領作用，推進師德建設工作的規范化和制度化，保證師德建設常抓不懈，推動教育事業穩步發展，塑造教師良好社會形象。

　　重視師德檔案建設。學校考核小組將教師個人考核結果進行公示，負責建立健全《個人師德檔案》，并妥善管理使用。考核采取平時考核和集中考核相結合，集中考核每年組織一次，年底統一匯總上報區教育局師資科。評議使用的各類表格(匯總表)均由教育局提供樣表，由各校根據實際情況自行印制。

　　《xx區中小學師德考核表》(一式一份)，《xx區中小學教師師德考評情況匯總表》(一式兩份)在規定時間內報區教育局師資科審核、蓋章，學校和師資科分別存檔，同時要上交考核工作總結。

考核制度 篇9

　　1、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝、活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙公眾健康疾病的，治愈前不得從事直接為顧客服務的工作。住宿場所從業人員（包括臨時工）上崗前應當取得“健康合格證明”，直接為顧客服務的從業人員應每年進行健康檢查，取得“健康合格證明”后方可繼續從事直接為顧客服務的.工作，“健康合格證明”不得涂改、偽造、轉讓、倒賣。

　　2、實行上崗前衛生知識培訓制度，組織從業人員進行衛生知識培訓，培訓合格后方可上崗，從業人員衛生知識培訓每兩年進行一次。

　　3、從業人員應保持良好的個人衛生，進行衛生操作時應穿戴清潔的工作服，不得留長指甲、涂指甲油及佩帶飾物；從業人員應有兩套以上工作服，工作服應定期清洗，保持清潔。

　　4、嚴禁將私人物品帶入工作場所。

考核制度 篇10

　　第一條工程技術交底是工程技術管理的重要環節。特別對施工難度大、技術含量高的工程項目，做好工程技術交底的編制工作，尤顯重要。技術交底的目的是技術管理工作的一項重要內容,是讓參與施工的有關人員，特別是生產管理人員、技術人員、施工人員和作業人員，了解和掌握工程建設項目的內容、技術標準、工程特點、施工方案與要求、工程期限、進度安排，以及對機械、設備、物資的需求；掌握施工順序、步驟、要求、技術措施、安全措施及技術經濟指標，有利于科學組織施工，提高工程質量；掌握承發包合同規定的建設施工標準、規范、工藝、質量標準等,便于明確工作程序和工作要求，規范操作，避免錯誤和失誤，保證工程順利實施。

　　第二條技術交底主要包括施工目標交底，施工組織設計交底，設計方案交底，操作規程、施工工藝交底等，保留技術交底的原始記錄。

　　第三條技術交底的作用在于規范技術操作，避免技術錯誤和經濟損失，確保安全質量。

　　第四條技術交底的依據為：與項目公司（甲方，以下同）簽定的工程合同文本；甲方或設計單位交付的施工設計文件、圖紙及資料；甲方組織設計單位向施工單位技術交底的資料；有關技術規范、施工指南、技術條件等；施工調查資料和施工組織設計。

　　第六條一級技術交底由經理部總工就施工組織設計、項目策劃等向經理部相關職能部門交底。

　　第七條二級技術交底由工程技術部向綜合作業隊技術主管、技術員進行交底。

　　第八條三級技術交底由技術主管和技術員一起對作業人員（包括工班長）進行交底，以工種區分作業人員進行技術交底（鋼筋工、混凝土工、模板工、架子工、爆破工、支護工、張拉工、壓漿工等）；進行現場技術交底時，技術人員應留存影像資料。

　　1.6安全保證措施（含股份公司防范慣性事故的剛性要求）；

　　2.7安全、質量、環保、文明施工等技術措施（含股份公司防范慣性事故的剛性要求）；

　　3.7安全、質量、環保、文明施工等技術措施（含股份公司防范慣性事故的剛性要求）；

　　技術交底工作由項目總工程師負領導責任。技術交底管理層次從上而下，定期檢查、層層落實。所有交底內容填寫在附表中，交接雙方必須認真履行簽字手續，應對交底資料登記編號，歸檔保存。凡因技術交底不清，手續不齊而造成的'經濟損失，將按不同的崗位責任予以經濟處罰，重大事故依據有關法規追究當事人責任。

　　由工程技術部向綜合作業隊技術主管、技術員進行交底。

　　3.三級技術交底

　　技術主管和技術員對作業人員（包括工班長）進行技術交底流程。

　　1.項目總工每月定期組織檢查技術交底內容的落實情況，工程技術部將檢查情況形成文字記錄。

　　2.主要檢查技術交底的實施效果及其內容的適宜性、正確性，并形成記錄。

　　3.每次檢查過程中發現存在的問題，查明責任人，并對相應責任人處以每次50～100元罰款，限期進行整改，整改不及時的或不到位的，處以100～200元罰款。在下次檢查過程中，發現同一人出現同類問題，對該責任人處以200～500元罰款。

　　1.1由項目總工程師組織對項目技術人員進行培訓；總工程師每半年至少親自組織一次安全、技術培訓；副總工程師、工程技術部長、安質部長、實驗室主任、測量組長每季度至少組織一次安全、技術培訓（應部分包括測量知識與常識）。

　　1.2工程技術部對關鍵部位、關鍵工序、新技術必須全部培訓，與此相關的項目隊技術主管必須全部參與。

　　（1）關鍵部位是指：受力復雜、技術要求高及施工難度大的結構部位以及對使用功能影響大的部位，如：鋼棧橋施工、預制梁施工、空心薄壁墩施工、梁板架設施工、隧道洞門進洞施工等。

　　①對工程質量存在重大影響的工序：隧道二襯施工、鉆孔灌注樁施工等。

　　②施工難度大的工序：雙壁鋼圍堰施工、空心薄壁墩爬模施工等。

　　③工序完成后憑抽樣檢驗難以發現質量隱患的工序（含隱蔽工程的關鍵工序）：三背（墻、涵、臺）回填，主體結構各部位鋼筋數量、間距、規格，地基基礎承載力等。

　　（3）項目部培訓應隨著工程的進展情況每次培訓課件須新增相應的安全、技術培訓內容、培訓總結、照片及簽到都應留存備查。

　　（4）作業班組人員進場后，施工前，工程技術部應組織工區技術主管、工班長一起對工班作業人員進行交底培訓。每個工班至少培訓一次，重難點工程技術必須培訓，并有培訓記錄，工區技術主管每月至少組織一次安全、技術培訓，做好影像資料記錄和簽認。

　　（5）對于在施工作業中途新進場工人應單獨組織培訓，5人以下含5人進行現場培訓，并做好影像資料記錄和現場簽認，5人以上應以課件培訓模式進行。

　　施工技術培訓的目的是讓管理人員、技術人員、作業人員、實驗人員、測量人員做到應知應會，在實施過程中能夠響應交底的要求，因此，有必要對各級人員對安全、技術的掌握程度進行考試強化。

　　2.1由總工程師、工程技術部組織對項目技術人員進行考試；

　　2.3考試分階段、工程類別、人員進行，每個技術人員在半年內要參加一次考試并通過；

　　2.4考試成績低于80分的應重考，崗位變動時，應重新進行考試；

　　2.5項目部根據考試結果，在績效考核、獎罰上制定具體措施，培訓考試成績低于70分者罰款100元。

考核制度 篇11

　　1、目的

　　為了督促各單位嚴格落實安全責任，杜絕各類事故的發生，特制定本考核制度。

　　2、適用范圍

　　本制度適用于公司《安全生產責任制》的管理。

　　3、引用標準

　　《安全生產法》《河南省安全生產條例》

　　《危險化學品從業單位安全標準化通用規范》

　　4、職責

　　4.1各部門及公司領導的安全責任制考核工作由公司安全科負責綜合考核，考核結果報公司安委會領導小組。

　　4.2車間班組長、各部門人員及崗位人員的安全責任制考核由各車間領導負責，考核結果報部門內勤，部門內勤進行綜合考核后再上報公司安委會領導小組。

　　5、安全生產責任考核內容

　　各部門主要負責人是本部門安全生產第一責任人,對本部門安全生產工作負全面責任。

　　安全生產責任制考核內容，主要是本部門是否采取有關措施控制本部門安全生產事故的發生，以及部門安全生產責任人實現安全生產責任制及履行安全生產職責情況等。安全生產責任人履行職責考核的具體內容包括：

　　1、安全生產責任制履行情況;

　　2、安全教育與培訓情況;

　　3、安全會議情況;

　　4、安全檢查及隱患整改情況;

　　5、事故調查處理管理情況;

　　6、危險作業管理情況;

　　7、安全活動情況;

　　8、職業衛生管理情況;

　　9、安全生產管理考核情況等。

　　6、工作要求

　　6.1各廠、部門、車間、班組要牢固樹立“安全第一”的思想，嚴格按照公司制定的《安全生產責任制》的要求逐項做好落實工作，把安全生產責任切實落實到位，確保不發生因責任制不落實而造成的事故。公司對《安全生產責任制》每半年進行一次綜合考核，每發現一項不符合責任制要求的扣10分。

　　6.2 日常安全檢查中對發現的違章違紀、不安全因素等，要通過查閱文件檔案，臺帳等資料對職能部門盡職盡責情況進行倒查，如發現職能部門的安全生產責任制不到位，扣10分。

　　6.3 發生安全生產故事時，按照各類事故處理標準進行處理。

　　6.4 公司對安全責任實行安全目標管理，每年年底按照簽訂的《安全生產目標責任書》進行獎懲。

　　7、考核方式

　　1、公司考核領導小組負責對各部門、科室、車間安全責任制的綜合考核。

　　2、安全科負責對公司年度安全目標進行考核。

　　3、各科室、車間負責對所屬工段(班組)安全生產責任制進行考核。

　　4、考核領導小組由安委會人員組成，考核小組必須盡職盡責，客觀公正、遵守實事求是的原則。

　　8、考核頻次

　　1、安全目標每年考核一次。

　　2、公司考核領導小組對各部門、車間安全責任制的每半年進行一次綜合考核。

　　3、各部門負責人、車間主任對其范圍人員每季度考核一次。

　　4、工段長(班組長)對范圍內人員每月考核一次。

　　9、獎懲辦法

　　1、安全生產責任制組織考核時，應認真聽取被考核單位負責人的工作陳述、現場了解情況、查閱有關資料和記錄進行考核。

　　2、考核組應與被考核單位負責人當面交換考核情況，提出整改意見，并報請公司領導審閱。

　　3、考核小組考核結束后，應及時做好考核記錄，保存。安委會應根據考核情況進行獎懲，對考核情況較好的，給予一定數額獎金，較差應進行全公司通報批評，對單位負責人進行一定數額的處罰。安全責任制考核資勵資金從安全費用中列支。

考核制度 篇12

　　一、熱愛本職工作，遵守園規園紀，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務；為人師表，文明禮貌，說話和氣，不訓斥幼兒；注意個人衛生、個人儀表，工作期間不配戴首飾、不留長指甲。

　　二、熟悉業務，操作規范，按照《上海市兒童保健工作常規》要求協助教師對幼兒進行保育護理，關注體弱兒童。

　　三、每天做好本班及包干區域內的清潔衛生工作，保持工作區域內無灰塵、無蛛網。

　　四、正確使用各種設施設備，注意平時保養，損壞或不能使用及時報修；各類工具擺放規范。

　　五、節約水、電、氣等，做到人走燈滅，放學后關好門窗。

　　六、配合做好園所開展各項活動的后勤保障工作。

　　七、保質保量完成一日常規工作和消毒防病工作（具體工作細節見“一日作息安排”）、“幼兒園公共場所及物品消毒制度”等，接受后勤主任、保健老師的抽查監督和指導，

　　八、同事之間團結合作，友好相處。如遇調休（每學期有1天），需經領導批準，在保育員之間互相調劑，安排好自己的工作。

　　九、認真參加由保健老師組織的每兩周一次的.學習、培訓活動，認真做好筆記，努力提高自身素質修養。

　　十、每學期對自己的工作得失進行一次小結。

考核制度 篇13

　　　　一、指導思想

　　堅持質量立校為宗旨，與時俱進，開拓創新。從學校的實際出發，以教學改革為核心，進一步強化教學管理，全面提高教學質量，走出“功利主義，形式主義”的誤區；擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現狀；實現“教師提能、課堂提效、質量提升、學生減負”的目標。

　　二、工作思路

　　圍繞一個中心：以提高教學質量為中心。

　　落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養；二是教師教學能力的提高。加強三項研究：一是加強先進教育理念的研究；二是加強校本課程的研究；三是加強教學常規管理的研究。

　　實現四個提高：即教師教研水平明顯提高；學生書寫質量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學質量明顯提高。

　　三、具體措施

　　1、切實加強課程管理。

　　要嚴格執行規定的課程、課時計劃，決不隨意增減課時。學校對每天的教學活動實行全天候管理，正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課等現象，都作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進行處理。

　　2。切實加強課堂教學管理。

　　教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。

　　第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的'意外情況、備教法和學法、備板書設計。

　　第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：

　　（1）必須明確本堂課教學目標；

　　（2）必須讓學生積極參與教學活動；

　　（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

　　學校對課堂教學質量的管理辦法是：

　　（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。

　　（2）組織教師評優質課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

　　第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：

　　（1）建立后進生成長檔案；

　　（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；

　　（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；

　　（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

　　第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

　　第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

　　3、加大對后進生轉化力度，提高整體成績。

　　后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。

　　第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

　　第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。

　　第三、分層轉化。轉化后進生共分四個層次：

　　1、學校監控：學校將制定《后進生轉化制度》。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，并在學校大會上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。

　　2、重點監控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

　　3、加強檢查。學校按規定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

　　四、制度保障

　　1、進一步完善教學工作獎懲制度，獎優罰劣，全力推進課堂改革步伐，全面提高教學質量。

　　2、管理人員嚴格把住五關：

　　（1）備課關；

　　（2）上課關；

　　（3）作業關；

　　（4）檢測關；

　　（5）評價關。

　　并把上述五個方面納入教師的業務考核方案中，與教師的績效考核掛鉤。

　　3、全體教師結合本學科實際全員參與，及時總結，及時反饋，促進全校各學科教學質量整體水平的提高。

考核制度 篇14

　　一、目的

　　為了規范本廠信息管理，保證各類計劃、統計、核算工作及時性、準確性、真實性，避免過時或失真信息給決策造成誤導，特建立本制度。

　　二、范圍

　　統計、核算報表以20xx年本廠發布的《財務部上交報表清單》、《調度處上交報表清單》、以及質檢、供銷部門的報表清單為準，各環節原始票據以20xx年XX月發布的《各環節票據說明及對帳時間安排》為準，還包括各部門臨時要求的，有正式書面形式規定要求提供的信息資料。

　　三、報表要求

　　1、報表及時，按規定進度完成，以接受簽注時間為準。

　　2、數據真實，不故意滿報或虛報數據。

　　3、項目齊全，不遺漏統計項目。

　　4、數據符合部門間的進出平衡關系。

　　5、對分管的物資嚴格按實物狀態和統計要求報表。

　　6、報表簽批、審核手續齊全。

　　四、考核

　　1、報表及時性：延遲1天扣罰X元。

　　2、數據錯、漏：一次扣罰X元。

　　3、故意滿報或虛報致使數據不真實：一次扣罰XX元。

　　4、統計員非主觀故意隱瞞，造成漏報，次月主動糾正者，按數據錯、漏一次扣罰；故意隱瞞，二個會計月度仍未糾正的，直接責任人就地下崗，并承擔不低于％的直接經濟損失。

　　5、報表簽批、審核手續不全的，接受部門可拒收，按報表延遲進行考核至收到合格報表為止；接受部門也可簽收，但按報表數據錯、漏一次考核。

　　6、考核結果由生產科綜合統計和財務科每月XX日定時提供，其他對口部門可在6日以前書面形式向綜合統計舉報報表（票據）質量。

　　本辦法自即日起執行。

考核制度 篇15

　　1、考核范圍：

　　已聘任到崗位上從事管理、教學、保育、后勤工作的`人員。

　　2、考核時間

　　（1） 日常考核每月進行；

　　（2） 學期考核每學期最后一月進行；

　　（3） 年度考核在每年的最后一個月進行，為每學年兩學期考核的平均成績。

考核制度 篇16

　　一、考核內容細化

　　在制定新教師考核制度的實施方案中，需要對考核內容進行更為細化和具體的規定。除了教學業績、教育教學能力、師德師風等方面的考核外，還可以包括對教師專業發展能力、團隊協作能力、家長溝通能力、學科知識水平等多個方面進行評估。這樣可以更全面地反映教師的綜合素質和能力，有利于激發教師的工作動力和提升空間。

　　在教學業績方面，可以對教師的課堂教學設計、教學效果、學生評價等進行詳細的評估。教育教學能力可以包括對教師的教學方法、教學技能、課外指導等方面進行考核。而對師德師風的考核則可以包括教師的職業操守、言行舉止、敬業精神等多個方面進行評估。通過將考核內容進行更為細致的規定，可以更客觀地評價教師的工作表現，并為教師提供更精準的發展指導。

　　二、考核方式創新

　　在實施幼兒園新教師考核制度的過程中，需要不斷創新考核方式，提高考核的靈活性和實效性。可以引入課題研究、教學場景模擬、教學案例分析等形式，對新教師的`教學能力進行深入考核。還可以通過教學觀摩、聽課評課等方式，讓教師之間相互學習、交流，促進教學水平的共同提高。

　　考核方式的創新還可以包括引入多元化評價工具，如360度反饋評價、教學成果展示評定等，豐富考核手段，增加考核的客觀性和多角度性。通過創新考核方式，可以更好地激發教師的創新意識和教學活力，促進教師專業成長和提高。

　　三、激勵機制優化

　　為了更好地激勵新教師，可以進一步優化激勵機制，使之更貼近教師的實際需求。除了評定等級、頒發榮譽證書、給予獎金、晉升職稱等傳統激勵方式外，還可以考慮向教師提供專業成長的機會和平臺，如資助參加學術研討會、支持開展課題研究、提供教學發展資源等。

　　可以建立更加靈活的激勵機制，如對教師的創新教學案例進行獎勵、對優秀教學團隊進行表彰、對教學成果進行展示和推廣等，從而激勵教師更好地發揮自己的特長和優勢，促進教學工作的持續改進和提高。

　　四、監督評估機制完善

　　在實施新教師考核制度的過程中，需要不斷完善監督評估機制，保證考核制度的公平性和有效性。可以建立起教師自評、互評、學校評、專家評估等多層次的評價體系，確保評價結果客觀公正。還可以加強對評估結果的反饋和指導，幫助教師更好地認識自身的優勢和不足，有針對性地提高教學水平。

　　監督評估機制的完善還可以包括對評估過程的透明化和公開化、建立教師評估檔案和個人成長檔案等措施，使教師的評價更加科學和全面。通過不斷完善監督評估機制，可以推動新教師的教學水平和專業能力全面提升。

　　在本次續寫中，我們深入探討了幼兒園新教師考核制度實施方案的四個方面，并針對每個方面提出了更為具體和創新的建議。希望這些建議能夠為幼兒園新教師考核制度的實施提供參考和啟發，并為教師隊伍建設和教學質量提高貢獻力量。

考核制度 篇17

　　一、指導思想

　　班主任是學校對學生進行教育管理的最直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎、最核心的力量，班主任工作質量的好壞關系著學校的教育教學質量和生存發展。為了進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現學校對班主任管理、考核的制度化和規范化，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性，從而提高學校辦學質量，特制定本制度。

　　二、管理考核制度

　　本年度考核主要以政教處和執周組兩方面共同考核，充分發揮執周組的作用，充分發揮班主任的齊抓共管作用，讓班主任主動參與到每日的值周工作中來。全校以班為單位進行每日的日常管理。充分發揮班主任的工作特長。

　　三、班主任待遇

　　班主任費按本班學生數發放（少于30人按30人計費），發放費用方式分基本津貼和獎勵津貼，基本津貼為每生每月5.5元，這部分津貼每月按學生數分配給各個班主任。另學校每班每月拿出100元作為獎勵津貼來發放。

　　獎勵津貼的發放：全校共有八個班，寄宿班（A類）三個班，政教處根據行政執周統計總分情況和班主任平時的工作表現分為寄宿班甲、乙、丙三個檔班，甲等得到獎勵津貼的50℅乙等得到獎勵津貼的30℅丙等得到獎勵津貼的20℅；平衡班（B類）五個班，政教處根據行政執周統計總分情況和班主任平時的工作表現分為平衡班甲類二個班、乙類二個班、丙一個檔班，甲等得到獎勵津貼的60℅乙等得到獎勵津貼的30℅，丙等得到獎勵津貼的10℅。

　　在學校上課期間，所有班主任在學校用餐免費。

　　四，常規管理考核主要內容

　　（1）班級計劃，總結以及其它要求上交的.材料上交要及時，一星期內沒交的視為不交（扣3分），補交扣1分。

　　（2）每周上好班會課并做好班會記錄，每學期班會內容中必須含有“安全、衛生、紀律、行為規范、學習等記載。每學期開好八次主題班會（少一次扣1分）。

　　（3）登記冊，從第一周起到學期結束，由值日班干部按出席記載清楚教師、學生出勤，無登記冊扣5分。

　　（4）周會，課間操班主任必須站于本班隊伍前維持集會不少于3次（少1次扣1分），因客觀因素不做操也算一次。

　　（5）準時出席班主任會議（缺席扣1分）。

　　（6）按時完成學校安排的班主任工作，早讀，午休，晚自習下班不少于8次（少1次扣1分），下班次數多于8次每次給班級加一分。

　　（7）各部門布置的以班級為單位的全校性活動，班主任應組織學生參加，并到場維持紀律（不到場每次扣5分）。

　　（8）多深入班級及掌握學生的思想動態和出勤表現情況，并將有關重要情況及時向家長反饋并作好記錄 ，要做好至3次的家訪情況和情況反饋記載（少1次扣2分）。

　　（9）安全教育精細化，班上出現偶發事件，獲知后要在第一時間到位處理或協助處理。

　　（10）在班級管理中，遇到問題要努力處理，不要一有問題就交給學校。

　　（11）教育學生愛護課桌等公共。財物，發現有破壞現象的要及時處理賠償，并依據總務處的制度扣分。

　　（12）學校組織的各種活動評比，寄宿班（A類）三個班前三名分別得5分、3分、2分，平衡班（B類）五個班分別得5分、4分、3分、2分、1分，無故不參加者扣10分。

　　五、操作細則

　　政教處負責擬定班級管理和班主任工作量化考評細則，執周組負責日常考核登記。并把結果上報到政教處確定獎勵津貼的發放，獎勵津貼每月發放。

　　六、本制度由校委會審議通過，自20__年9月1日起實行。

考核制度 篇18

　　一、總則

　　第一條目的

　　（一）本規定旨在長期、穩定、統一和規范地推行人事考核工作。

　　（二）本規定的目的是要通過對職工在一定時期內所表現出來的工作業務能力，以及努力程度的評價，找出并確定人才開發的方針、政策，改善原有的教育培訓工作，進而促進人事管理工作的公正和民主，提高工作熱情和帶動生產率。

　　第二條人事考核的用途

　　人事考核的評定結果，將用于以下諸方面。

　　（一）教育培訓，自我開發。

　　（二）合理配置人員。

　　（三）晉升、提薪。

　　（四）獎勵。

　　第三條適用范圍

　　本規定適用者范圍是“就業規則”第三條所規定的職工。然而，下列人員除外：

　　（一）兼職、特約人員。

　　（二）連續出勤不滿6個月者。

　　（三）考核期間休假停職6個月以上者。

　　第四條用語的定義

　　本規定中使用的專用術語定義如下：

　　（一）人事考核——為了實現第一條規定的目的，以客觀的事實為依據，對成績、能力和努力程度，進行有組織的觀察、分析、評價及其程序。

　　（二）成績考核——對職工分擔的職務情況、工作完成情況進行觀察、分析和評價。

　　（三）態度考核——對職工在職務工作中表現出來的工作態度進行觀察、分析和評價。

　　（四）能力考核——通過職務工作行為，觀察、分析和評價職工具有的能力。

　　（五）考核者——人事考核工作的執行人員。

　　（六）被考核者——接受人事考核者。

　　（七）考核執行機構——負責人事考核有關事務的機構。

　　二、考核計劃與執行

　　第五條考核執行機構

　　由人力資源部負責人事考核的計劃與執行事務。

　　第六條考核者訓練

　　（一）為了使人事考核統一、合乎實際，需要進行考核者訓練工作。

　　（二）考核者訓練按照要求制訂訓練計劃，予以實施。

　　第七條考核者的原則立場

　　為了使人事考核能公正合理地進行，考核者必須遵守下列各原則：

　　（一）必須根據日常業務工作中觀察到的具體事實作出評價。

　　（二）必須消除對被考核者的好惡感、同情心等偏見，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎上作出評價。

　　（三）不對考核期外以及職務工作以外的事實和行為進行評價。

　　（四）考核者應該依據自己得出的評價結論，對被考核者進行揚長補短的指導教育。

　　三、考核的分類

　　第八條人事考核的分類

　　人事考核對被考核人員的分類如下。

　　（一）E（Extra臨時工階層）——臨時工。

　　（二）J（Junior作業層）——Ⅰ。Ⅱ。Ⅲ。Ⅳ級職工。

　　（三）S（Senior中間管理層）——Ⅴ。Ⅵ。Ⅶ級職工。

　　（四）M（Management經營決策層）——Ⅷ。Ⅸ。Ⅹ。Ⅺ級職工。

　　第九條考核的等級

　　（一）S——出色、不可挑剔（超群級）。

　　（二）A——滿意、不負眾望（優秀級）。

　　（三）B——稱職、令人安心（較好級）。

　　（四）C——有問題、需要注意（較差級）。

　　（五）D——危險、勉強維持（很差級）。

　　第十條人事考核表

　　人事考核表，按上述人員分類，分為《作業層人事考核表》，《中間管理層人事考核表》、《經營決策層人事考核表》。

　　四、考核的實施

　　第十一條實施期與考核期

　　（一）人事考核的實施期一年次，月和月。

　　（二）考核觀察期如下：

　　1、與月的實施期相對應的考核觀察期，從月日起至第二年的月底，為期個月。

　　2、與月的實施期相對應的考核觀察期，從月日起至月日，為期個月。

　　第十二條考核者

　　（一）人事考核按職務等級進行，原則上進行兩種層次的考核，即第一次考核和第二次考核。

　　（二）一次、二次考核的擔當者，即考核人員，原則上按下表中規定執行。

　　（三）在考核期間，如果考核者遇到人事調動，被調離現職務，則考核者所擔當的考核工作，進行到被調離日為止，由后任者擔當考核者，把考核工作繼續推進下去。

　　（四）因一次考核者缺勤或其他原因而不能繼續進行考核時，由二次考核者代行其事，而二次考核可以因此而省略掉。

　　（五）因二次考核者缺勤或其他原因而不能繼續進行考核時，則二次考核可以因此而省去。

　　（六）在職務級別層次很少的單位或部門，二次考核可以省略。

　　（七）因一次、二次考核者都缺勤或其他原因而不能繼續進行考核時，則由總務部長對此作出決定。

考核制度 篇19

　　一、外貿業務是靈活的，涉及到與國外買家溝通的時間差，外貿業務員會自己利用晚上工作的時間，工作晚了次日上班時間可以遲些，但原則上不能超過10點。

　　二、請假必須提前半天向董事長提出書面申請，并填寫請假條說明事由，經董事長批準后方可。

　　三、公司將給每個新加盟的員工配備業務手機卡。

　　四、外貿人員離職必須提前一個月向董事長提出，在董事長同意后離職申請單，離職請交接好業務，并歸還手機卡和修改郵箱密碼。

　　六、原則上公司按排每周日休息，若有特殊情況處理，外貿人員也應該放棄休息。

　　七、每周例會，需要員工做好充分準備。需要員工不少于15分鐘的發言。內容包括（自己目標達成，客戶情況分析，自己需要提升的地方，公司目前存在的客觀問題等）。

考核制度 篇20

　　考核目的：

　　1、 為加強資源與環境學院學生會對各部門的管理力度，促進各部門的建設，使學生會的管理步入規范化、制度化。

　　2、 以充分調動廣大學生會成員的工作積極性，以及提高工作效率，獲得高績效。

　　考核主要內容：

　　一、會議制度

　　1、開會不得遲到、不得無故不參加會議。如有特殊情況，不能參加會議的，應事先提出書面請假。委員請假條由部長簽名，交由分管主席批準；部長級請假，由分管主席簽名批準。所有，請假條交由秘書部存檔。

　　2、開會時不得看書、報刊雜志，不得吃東西。

　　3、開會時手機關機，或者調成靜音。

　　4、開會是不得私下交流，喧嘩、吵鬧。

　　5、實行例會制度，每階段召開全體學生會總會議，每月干部級會議，各部門相應召開部內會議。由秘書部做出會議記錄，登記，存檔。

　　二、工作制度

　　1、各部門應及時，認真地完成學生會交給的任務，不得無故拖延，如有違反，學生會將提出批評。各部既相互聯系，又相互獨立，在無組織安排兩部或多部一同工作的情況下，各部門之間互不干涉彼此工作，如要支援，應向團委老師及分管主席提出申請并上報考核部門，原則上不予私自接（插）其他部門的工作。

　　2、各部正、副部長應團結協作，相互配合，共同完成學生會的各項任務，工作上決不能推諉。如有上述現象，學生會將提出批評。

　　3、各部部長應對本部門的工作進行全面負責，落實好工作。各部副部長應全力配合部長的工作，服從部長安排，對于部長交給的工作不得推脫。各部部長應合理、平均分配工作，不得把所有的工作都交給副部長，如有發現，學生會將提出批評。

　　三、活動制度

　　1、學生會開展各類活動要有策劃書及相關負責人，且所有活動策劃要經團委老師及主席團批準公開實施。所有策劃書及經費預算交由秘書部存檔，做出工作初期安排，否則作無效處理。

　　2、各部門組織活動，該部門的策劃人及執行人員，其他部門相關負責人及各分管主席必須到場。

　　3、學生會組織大型活動，所有部門負責人必須到場，服從安排。

　　4、學生會成員積極參加學生會組織的各項活動，不得遲到、早退，不得無故不參加。如有特殊情況不能參加，應事先提出書面請假申請。

　　5、活動結束后，活動組織者必須提交活動總結給分管主席，并交由秘書部存檔。

　　四 成績考核

　　1、各部門成員的期末考試成績，掛科現象。

　　2、各部門部級干部的四、六級通過率。

　　3、各部門成員在各類活動及競賽中得獎情況。

　　考 核 細 則

　　總體說明：

　　1、本考核制度從學生會實際出發，對學生會各部門及各部門成員進行考核。

　　2、考核包括學生會干部考核、部門考核、期末互評。

　　3、考核總分計算公式：

　　總分＝學生會干部考核×20%＋部門考核×70%＋期末互評×10%

　　4、 考核總分將作為職務任命和綜合測評的主要依據。

　　注：基本分70分，優（＋6）、良（＋4）、中（+2）、差（－2）、劣（－

　　4）進行累加累減，滿分100分。

　　學生會干部考核細則

　　1、會議考核：

　　優：積極參加部長級以上的會議，無缺席；會議期間積極發言，有自己的見解，認真出色完成上級指派的任務，會議期間遵守會議紀律。

　　良：參加部長級以上的會議，有二次以下缺席；會議期間積極發言，但見解不明確，認真完成任務，遵守會議紀律。

　　中：參加部長級以上的會議，有二次至四次缺席，會議缺少發言，見解不鮮明，踏實完成任務，會議期間遵守紀律。

　　差：參加會議不積極，有四次以上缺席，會議期間無見解，且不遵守紀律。 劣：缺席會議次數超過總次數一半，且無視會議紀律。

考核制度 篇21

　　第一章總則

　　第一條：目的

　　為發現員工工作中存在的問題，揚長避短，持續改進提高工作績效，將員工工作目標與企業戰略目標以及個人績效相結合，確保員工工作目標與企業目標保持一致；為建立和完善公司人力資源績效考核體系和激勵與約束機制，對員工業績進行客觀、公平、公正地評價，并通過此評價合理地進行價值分配，特制訂本辦法。

　　第二條：范圍

　　公司正式錄用員工。（生產部所有員工）

　　第三條：考核原則

　　客觀原則：對被考核者的任何評價都應明確的評價標準，以事實為依據，客觀地反映員工的實際情況，避免因個人和其他主觀因素影響績效考核的結果；

　　自主原則：各部門可根據自身工作特點在一定范圍內制定相應的考核規程和評價標準，形成部門的考核實施細則，部門內所有崗位均有對應的考核指標；

　　公開原則：各級考核指標（含項目、達到狀態、權重和評價標準）的制定與過程調整，對員工公開；

　　反饋原則：過程監控結果和考核結果要及時反饋給被考核者本人，肯定成績，指出不足，并提出今后努力改進的方向；

　　改進原則：考核目的在于監督責任者的職能履行與實施，促進責任者對公司/部門經營目標的有效貫徹與實現，因此在考核中要注重對責任者的自我糾正和改進情況的評價；

　　第二章考核體系

　　第四條：考核對象

　　Ⅰ類員工：計件、計時工資人員及基層普通員工；Ⅱ類員工：車間基層管理人員及其他月薪人員；Ⅲ類員工：生產管理人員；

　　第五條：考核內容

　　考核根據工作標準的關鍵指標進行考核。

　　第六條：考核類型

　　員工績效考核分為月度、季度、年度考核3種，具體以實際操作為準。

　　第三章考核實施

　　第七條：考核權責

　　副總：對于生產、技術、采購、品管、倉庫保管員、第一負責人進行評分。

　　生產部門：按照本辦法負責本部門的考核具體實施，由部門第一負責人對本部門人員進行評分；

　　生產部：負責考核辦法的制定，對績效考核的總體原則、績效考核的方法及績效考核的注意事項進行說明，組織、指導、督促考核的實施過程。

　　1、副總每月29日前對公司各部門上月績效進行考核評分，確定等級；

　　2、各部門第一責任人每月27日前對本部門人員上月工作績效進行考核評分，確定等級；

　　第十條：工資核算

　　1、 Ⅱ類員工與Ⅲ類人員工資=基本工資+績效工資+其他補貼

　　2、Ⅱ類員工與Ⅲ類人員績效工資=預定績效工資x個人考核績效系數績效工資上下限額度

　　3、I類人員月工資=Ⅰ類計件工資+考核獎元

　　第四章考核面談與績效改進

　　第十二條：考核面談

　　員工考核的核心是結合工作計劃和目標，干部對下屬的工作進行監督、指導和對工作思路和績效改進上提供幫助，因此每次考核結束后，考核者應對被考核者進行考核面談。

　　考核面談為考核者與被考核者就績效改進與能力提升所進行的溝通應做到：

　　（1）分析、確認、顯示被考核者的強項及弱點，讓被考核者了解自身工作的優、缺點，幫助考核者發揮強項、改進弱點；

　　（2）反映被考核者現階段的工作表現；對被考核者提出期望并訂立下階段的目標，對下一階段工作的期望達成一致意見；

　　（3）明晰被考核者發展及對培訓的需要，以便日后承擔并更加出色有效地完成工作；

　　第十三條：績效改進

　　考核人員跟被考核人員面談后應達成一致績效改進計劃（如：進行培訓，調動工作崗位，重新分配工作職能等），并將此計劃作為下一階段考核的依據。

　　第五章考核結果運用

　　第十四條：培訓、轉崗

　　經過考核不合格人員，部門針對考核反映出工作存在的問題，對不合格人員有針對性的開展培訓，培訓后考核仍不達標者或者連續2次考核達標但成績為70分以下給予調離原崗位處理；

　　第十五條：晉升、調薪

　　年度考核優秀（B等）人員，可根據實際情況，給予職務晉升，以促進其工作積極性，繼續發揮優勢，承擔更大工作職責；晉升時機不成熟時，但員工考核績效特優，可視情況調整其薪津與級別，以提高其積極性；

　　第十六條：評選優秀員工

　　各類人員考核為優秀者（A等）自動成為該部門優秀員工。

　　第十七條：其他獎勵

　　各類人員月度或年度考核特優（A等），可視實際情況給予獎勵。

　　第六章考核結果管理

　　第十九條：考核指標和結果的修正

　　因客觀環境的變化，員工需要調整工作計劃、績效考核標準時，經考核負責人同意后，可以進行調整和修正。考核結束后行政辦還應對受客觀環境變化等因素影響較大的考核結果重新進行評定；

　　第二十條：考核結果反饋

　　被考核者有權了解自己的考核結果，副總應在每月5日前將結果反饋給部門負責人，部門負責人將結果反饋給被考核人員。

　　第二十一條：考核結果歸檔

　　考核過程中的任何評價和資料都屬于保密資料，將嚴格保密，考核結果只對被考核者本人、部門負責人和副總，對其他人員一律保密，考核結果由行政存檔。

　　第二十二條：考核結果申訴

　　被考核者如對考核結果有異議，首先應與部門負責人溝通來解決；如不能妥善解決，被考核者可向行政提出申訴，行政需在接到申訴之日起五日內，對申訴者的申訴請求予以答復。

　　第七章工作標準及考核表

　　車間員工工作標準班組長工作標準生產經理工作標準檢驗員工作標準品管經理工作標準采購部工作標準倉庫保管員工作標準生產統計工作標準

考核制度 篇22

　　為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂如下細則：

　　一、考勤：

　　1、上班不遲到、不早退、中途不無故離開工作崗位。遲到、早退5分鐘以內扣1分，10分鐘以上扣2分，中途無故離開幼兒園每次扣3分。遲到、早退4次視同半天事假。每天實行簽到制度，總值老師每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

　　2、請假：無論病、事、公假，均需書面向園長室請假，自己安排好課務，填寫好課務安排表，經同意方可離園。特殊情況可委托她人代填課務安排表。不得事后請假，不得私自委托她人上課，否則作曠工處理。

　　3、請病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。重大病情由園務委員會討論處理。病、事假全學期累計超過半個月，本學期不得評優，并在本學期考核中適當扣分。

　　4、業務學習、教研活動等不參加每次扣2分。開學、期末、重大集會等活動期間請假加倍扣分。

　　5、值日未按時到崗，除按遲到處理外，并作情況說明。

　　6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

　　二、考績：

　　1、思想品德：（20分）

　　（1）嚴格執行國家有關法律、法規和有關條例，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的社會譽論，促進和諧社會和新農村建設。

　　（2）愛崗敬業，愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。

　　（3）儀表大方，談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論她人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛。

　　（4）不體罰和變相體罰幼兒。

　　（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以事業為重，以全園大局為重。

　　（6）廉潔從教，不做有損教師形象的事。

　　（7）上班時間不得玩游戲、玩手機、上網聊天，不得做任何與教育教學無關的事，不得將學校物品帶回家。

　　以上如有違反，每次扣5分，情況嚴重按有關法律或合同處理。如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣8分。

　　2、教育教學：（40分）

　　（1）認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業務，熟悉教材，積極參加園、組內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點，提高自身的業務素質。

　　（2）年級組長認真制定好主題教育計劃，周活動計劃（周計劃上周四前完成，周五上墻）。

　　（3）每個主題活動所有教學內容由組內幾位老師分工合作完成。不以學科為單位分工，每位教師一學期備課課時要力求平衡。在每個教學活動前一日必須寫好活動備課方案。如發現不寫教案上課一次扣2分。每個活動后，要寫個人反思，原則上每周不少于2篇（少一篇扣1分）。

　　（4）按周活動計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣3分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣5分。

　　（5）積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。每學期至少上2節教研課，認真聽課、評課，互聽互評不少于10節。

　　（6）積極撰寫教學案例、反思、總結，每學期教學論文不少于2篇。

　　（7）積極參加園內組織的`各項活動，競賽、集會等，態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。敷衍失職，酌情扣分。

　　（8）積極組織幼兒晨間活動、區角游戲、戶外活動，按規定保證幼兒適度活動量，注意學生安全，使幼兒在有趣的游戲中成長。定期更換主題墻。不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，如少于一定量，酌情扣分。

　　（9）上課、活動期間，配班老師均需在班共同輔助教學。保育員除打掃、發副餐、清洗餐具等也要在班輔教。

　　（10）每學期至少舉行兩次家園聯系活動，少1次扣5分。

　　3、安全管理：（15分）

　　（1）總值老師提前半小時入園，集中先到園的幼兒進行晨間活動。

　　（2）總值老師注意簽到、劃線，查點請假人員，課務情況。

　　（3）總值老師注意接送學生上下車，清查人數，確保安全。各班老師注意幼兒接送人員，不得隨意由他人帶回，最后一名幼兒接走后，總值老師方可離園。

　　（4）中午值日老師不得離班，學生午睡時教師不得午睡，發現一次扣2分。

　　（5）保健老師要注意戶外大型玩具的維護，所有老師在活動前要注意檢查活動器材安全。活動結束后把活動器材收齊擦干凈交保管老師。

　　（6）教育幼兒不得私自玩大型刑具，要有老師或家長帶領，注意活動安全。

　　（7）對幼兒食品，要進行查驗，在保質期間方可食用，確保幼兒食品安全。

　　（8）如發現班上幼兒劃傷等小事故，家長反映查實后屬老師責任的一次扣5分。

　　4、衛生保健：（15分）

　　（1）幼兒進園，認真進行晨檢，從衛生、衣著、精神狀態等方面進行檢查，促進幼兒良好衛生習慣的養成。認真做好記錄，特別是帶藥進園的，要認真做好登記。

　　（2）保健員督促當班老師給患病幼兒按時喂藥，當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣5分。

　　（3）禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。

　　（4）各班認真填寫好幼兒全日觀察記錄等檔案資料，放學前交保健員管理，每少一次扣1分。

　　（5）保持園內衛生，教室衛生由本班老師負責，走廊、樓梯、寢室、盥洗室等由保育員負責。注意巡視，及時打掃。如發現果殼、紙屑等不衛生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。

　　5、檔案管理：（10分）

　　（1）園內各項制度上墻，組織健全，檔案資料明確管理。

　　（2）所有園內物品實行登記制度，任何人借閱、使用必須登記，及時歸還。缺一次扣1分。

　　（3）教研活動資料、衛生保健資料等要及時上交，缺一次扣1分。

　　（4）建立好師生健康檔案，按規定組織體檢。

　　（5）認真做好幼兒成長記錄，收集優秀作品，建好幼兒成長檔案。資料不全，酌情扣分。

　　三、獎勵：

　　1、全月出滿勤，獎40元。全學期出滿勤，另有獎勵。

　　2、幼兒安全無事故，全月安全獎30分。全學期無事故，另有獎勵。

　　3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲得好評，獎20元，在市內優質課獲獎40元。優秀論文被刊登錄用：省、市、縣級每篇分別獎80、60、40元（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得市一、二、三等獎每項分別獎40、30、20元。園內獲獎酌情獎勵。

考核制度 篇23

　　一、熱愛本職工作，遵守園規園紀，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務為人師表，文明禮貌，說話和氣，不訓斥幼兒注意個人衛生、個人儀表，工作期間不配戴首飾、不留長指甲。

　　二、熟悉業務，操作規范，按照《上海市兒童保健工作常規》要求協助教師對幼兒進行保育護理，關注體弱兒童。

　　三、每天做好本班及包干區域內的清潔衛生工作，保持工作區域內無灰塵、無蛛網。

　　四、正確使用各種設施設備，注意平時保養，損壞或不能使用及時報修各類工具擺放規范。

　　五、節約水、電、氣等，做到人走燈滅，放學后關好門窗。

　　六、配合做好園所開展各項活動的后勤保障工作。

　　七、保質保量完成一日常規工作和消毒防病工作具體工作細節見“一日作息安排”、“幼兒園公共場所及物品消毒制度”等，接受后勤主任、保健老師的抽查監督和指導，

　　八、同事之間團結合作，友好相處。如遇調休每學期有1天，需經領導批準，在保育員之間互相調劑，安排好自己的工作。

　　九、認真參加由保健老師組織的每兩周一次的學習、培訓活動，認真做好筆記，努力提高自身素質修養。

　　十、每學期對自己的工作得失進行一次小結。

　　領導小組，未保領導小組及消防工作領導小組及護校隊。安全工作層層負責、落實到人。

　　二、及時傳達、宣傳和學習上級領導有關安全文件，提高老師的安全教育及管理意識。

　　三、定期對全園教職工進行消防講座等培訓。

　　四、建立和執行房屋、設備、消防、防盜交通等各項安全防護和檢查制度，建立執行食品、藥物的管理制度。并落實安全工作每日巡查制度。

　　五、嚴格執行幼兒接送卡制度，加強門衛管理，平時要關好門，對來訪者進行詢問登記，嚴防幼兒走失。

　　六、食堂定點采購，并實行查證制度，四十八小時留樣制度。食堂對食物的操作與保存應注意衛生，以免食物中毒。

　　七、加強衛生防疫工作，嚴格執行消毒制度及幼兒園衛生保健制度，做好春、秋傳染病高發期的消毒工作。醫務室按時做好預防接種工作，并把好晨檢關，以免傳染病蔓延。

　　八、定期組織教職工進行體檢。

　　九、利用活動、游戲對幼兒進行安全教育和自我防范的教育，防止發生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

　　十、定期檢查更換重點部門財務室、電教室、檔案室、廣播室等的'消防器材。

　　十一、發生重大事故應及時啟動預案。

　　一、為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本。

　　二、當班老師應及時認真完成當班的各項任務，并對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題妥善處理。

　　三、早班和晚班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，及時交換情況，研究解決的辦法。

　　四、要求交班老師認真填寫交班記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責如接班人未簽名，發生事故由交班人負責，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽名方可離崗。

　　五、交班記錄內容如下：

　　1、幼兒基本情況如：人數、情緒及健康狀況、帶藥及服藥藥的名稱、劑量由家長填寫情況及對體弱兒照顧等。

　　2、幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。

　　3、有無事故發生包括小傷、破皮情況。

　　六、如因交接手續不清引起的事故，則追究當事人的責任。

　　七、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補寫。

　　八、交接班記錄本、服藥記錄本每學期末應上交存檔，平時要隨時抽查。

考核制度 篇24

　　為加強院學生會自身建設、完善各項管理機制，更有效的開展各項工作、更好的服務各位同學，活躍校園學術、科技、文化、藝術氛圍，樹立良好的學生會形象；同時，進一步增強學生會干部的自我管理、提高自我教育意識、充分發揮我院學生會干部的積極性，主動性和創造性，提高我院學生會干部隊伍的整體素質，促使學生會工作朝著制度化、規范化、系統化的方向發展，特結合我系的實際情況，制定本制度：

　　主要從以下幾方面進行考核：

　　（一）部長工作手冊

　　各部長必須認真記下當日自己所做的事項，字跡要認真、清晰、有條理。并于每周日七點前交給各部門分管主席，由分管主席審核，次周星期一兩節課下部長簽到將工作手冊領回，此考核分占部門考核分的30%

　　（二）部門會議記錄

　　部門會議記錄可包括部門例會、學生會會議等，要求書寫認真，字跡工整、內容詳盡，部門會議記錄本于每雙周日七點前交給各部門分管主席，由分管主席審核會議記錄，次周星期一兩節課下部長簽到將工作手冊領回，此考核分占部門考核分的20%。

　　（三）部門工作月計劃

　　各部門要認真對待工作計劃的制定，為大家準備內容豐富多彩，充滿創意的活動，以活躍校園文化、藝術氛圍，加強部門管理。此項計劃每月1號上交至監督部，由監督部轉交給各分管主席批閱，最后交給秘書處，由秘書處匯總制作學生會工作計劃。部門的工作月計劃占部門考核分的20%。

　　（四）部門月工作大事記（部門工作月總結）

　　各部門要認真總結本月工作，主次明晰，以便制定下個月的'工作計劃。部門總結于每月的最后一周的周五上交至監督部，由監督部轉交給各分管主席，各分管主席統一審批，最后交給秘書處，由秘書處匯總制作學生會工作總結，此項占部門考核的20%。

　　（五）其他考核

　　各部門成員的簽到，值班，會議出席以及部門活動開展等情況占部門考核的10%。

　　望各部門積極做好各項工作，為我院的建設做貢獻！

考核制度 篇25

　　第一條考核目的

　　為全面了解、評估員工工作績效，對公司及個人工作的實施進展情況進行有效的跟進和調控，發現優秀人才，加強溝通與激勵，提高公司整體工作效率，從而為公司經營戰略方針和經營目標的制定和調整提供有力的參考依據，特制定本辦法。

　　第二條考核范圍

　　本公司所有員工均需考核，并適用于本辦法。

　　第三條考核原則

　　1、以公平、公正、全面、客觀的.原則為主導；

　　2、以崗位職責任務為主要依據，堅持上下結合，左右結合、定性與定量結合原則；

　　3、考評工作中，堅持對事不對人，重視工作態度和團隊合作精神，以發展的眼光進行考核。

　　第四條考核時間

　　1、公司實行定期考核制度，并分為月度、年度考核，月度考核在每月末至下月初進行，年度考核在次年初進行。

　　2、公司因重大工作項目或特別事件可以舉行不定期專項考核。

　　第五條考核形式

　　各類考核形式有：上級評議、同級同事評議、自我鑒定、下級評議、外聯客戶評議等。因各次考核目的、時段及各種考核形式本身特點的不同，各考核形式在考核過程中分別占有不同的權重。

　　第六條考核辦法

　　考核采取等級評估、目標考核、相對比較、重要事件或綜合等辦法，具體根據日常工作記錄、檔案、考勤情況、部門和員工書面報告、重大特別事件等進行。

　　第七條考核內容

　　1、主任級以上員工考核，包括所轄部門總體績效情況和個人績效表現兩部分，其中，所轄部門總體績效考核結果所占個人考核權重為，主要依據所管轄部門整體工作的考評結果綜合評定；個人績效表現權重為，主要包括員工個人崗位職能履行情況、知會能力、職業道德表現等三方面內容，具體考核項目內容及權重見公司員工崗位績效考核量表ⅰ。

　　2、公司基層員工考核，依據個人實際工作表現，內容包括員工個人崗位職能履行情況、知會能力、職業道德表現等三方面內容，具體考核項目內容及權重見公司員工崗位績效考核量表ⅱ。

　　3、業務人員根據個人任務總額確定每月銷售最低限額和目標銷售額，作為當月績效考核量化依據。若當月無銷售任務，對應無績效工資。

　　4、考核設立加分項和扣分項，分別對應公司獎勵與懲罰條例、考勤制度等相關內容其中，各項目部業務人員每超額完成目標銷售額×萬元加1分，每低于最低銷售額×萬元扣1分。其他部門員工有突出貢獻，每次加1分，工作有明顯重大失誤，每次扣1分。

　　第八條專項考核

　　1、試用期考核

　　對試用期屆滿的員工均需考核，以決定是否正式錄用；

　　對試用期表現優秀或較差者，可建議提前轉正或適當延長試用期；

　　2、后進員工考核

　　對公司認定為后進的員工可因工作表現隨時提出考核和改進意見。

　　3、個案考核

　　對員工工作涉及的重大工作項目可即時提出考核意見，并決定是否給予獎勵或處罰。

　　4、調任考核

　　因工作需要擬訂崗位職務調配人選時可提出考評意見，作為員工任職或工作參考。

　　第九條考核程序

　　1、月、年度考核開始前，由人事部根據工作計劃，發出員工考核通知，說明考核目的、對象、方式以及考核進度安排，下發有關考核量表。

　　2、考核對象準備自我總結和鑒定，有關的各級主管、同級同事、下級員工準備考評意見，并填寫考核量表匯總到人事部。

　　3、人事部依據考核辦法統計考評對象的總分，并匯總各部門考核情況，提交公司管委會審核考核結果。

　　4、管委會根據當期工作開展的主、客觀因素影響審核確定考核結果。

　　5、人事部公布考核結果，并對考核對象提出相應改進意見，請員工作出崗位工作目標與計劃。

　　6、考核結果存檔，分別存入人事部、員工個人檔案、考核對象部門。

　　第十條考核結果

　　1、根據考核的具體情況，結果一般分為優秀、良好、合格、較差、差等五個檔次。其中：

　　①考核總分≥90分，優秀，當月實發績效工資；

　　②90分＞考核總分≥80分，良好，當月實發績效工資；

　　③80分＞考核總分≥60分，合格，當月實發績效工資；

　　④60分＞考核總分≥50分，較差，不合格，當月實發績效工資；

　　⑤50分＞考核總分，差，不合格，當月實發績效工資以下。

　　2、年度工作中，月度考核結果優秀次數累計達×次以上者可參加年度考核評優；不合格次數累計達×次以上者，公司將予以解聘。

　　第十一條考核結果的作用

　　考核結果作為員工個人工作績效的全面反映，主要具有以下作用：

　　1、與員工個人薪酬掛鉤；

　　2、是決定員工崗位職務升降的主要依據；

　　3、與員工福利等待遇相關；

　　4、決定對員工的獎勵與懲罰。

　　第十二條附則

考核制度 篇26

　　第一部分政治思想表現和教師職業道德100分

　　一、政治思想表現（10分）

　　堅持正確的政治方向，自覺增強法律意識，認真貫徹黨和國家的方針、政策，維護國家利益，言談健康，言論謹慎，不違法亂紀。

　　考核辦法：由學校領導、全體教師、家委會三方面評議打分，分別按50%、30%、20%的比例計算得分。有亂收費行為、違反計劃生育政策、參加賭博、迷信活動、擾亂社會治安或其他違法行為的，違犯其中一條（經學校核實認定），該項不得分。有體罰幼兒現象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分（從實分中扣除）。

　　二、教師職業道德（10分）

　　模范遵守《教師職業道德規范》，有高度的教育事業心，工作態度積極，盡職盡責，服從領導，聽從安排，團結同志，尊重家長，關心愛護全體幼兒，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生，認真聽取家長意見和建議，不訓斥指責家長。

　　考核辦法：由幼兒園領導、全體教師、家委會三方面評議打分，分別按50%、30%、20%的比例計算得分。對不服從領導、搞第二職業、因工作失職造成損失、工作應付造成學生或家長反映者，經學校核實認定，視情節酌情扣20—60分，若發現一次扣5分。因體罰學生造成重大影響者，該項得0分。

　　三、為人師表，愛崗敬業（10分）

　　模范遵守社會公德，舉止文明，語言規范，衣著整潔得體，不染發不戴首飾，以身作則，謙虛謹慎，團結同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關心集體，維護學校榮譽。堅持幼兒園一日常規，熱愛教育、學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。考核辦法：由幼兒園領導、全體教師兩方面評議打分，分別按50%、50%的比例計算得分。上班時間不戴首飾，不說教師忌語；自覺抵制社會不良風氣影響，

　　不利用職務之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺。違者經幼兒園領導核實認定，違犯一項扣5—10分。

　　四、團結協作，嚴謹治學（10分）

　　謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、互相幫助、關心集體。班級工作協調，合作教學好，學風正，刻苦鉆研新課程教學，不斷學習新知識，探索教育教學新規律，改進方法提高科研水平。

　　考核辦法：由幼兒園領導、全體教師兩方面評議打分，分別按50%、50%的比例計算得分。

　　五、政治學習（10分）

　　加強政治理論學習，做好學習筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級保持一致，積極要求進步。按時參加政治學習，有計劃，有心得體會，書寫認真，字數、體會與教委要求同。

　　考核方法：根據要求的學習內容和筆記的數量、質量檢查打分，不應付，不抄襲，檢查次數不定（每學期不低于兩次），最高為20分。

　　六、考勤（50分）

　　遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請假。

　　考核辦法：事假每天扣2分（正常的學習、婚假、產假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節扣5分，不按時簽到，每次扣05分。遲到早退累計扣分。由園長考核。

　　第二部分：教師素質

　　一、個人工作能力（60分）

　　（一）教師達專科學歷（10分）

　　標準：合格學歷得10分，正在進修的得9分，中專學歷的得8分，中師以下學歷得6分、4分。

　　（二）基本技能（50分）

　　標準：依據教委培訓考核結果。

　　（三）有普通話證書加2分。

　　第三部分：業務工作：（350分）

　　一、計劃（10分）：按時交，內容具體，可操作性強。（月重點填寫敷衍了事扣1分，周計劃不實用扣1分。）

　　二、備課（30分）：按標準備課，有生成課，備課填寫齊全。在保教主任帶領下集體備好課，教師根據本班幼兒年齡特點對備課進行復備。（備課敷衍了事扣2分，每個主題無生成活動課扣1分。）

　　三、聽評課（10分）：要求業務園長、保教主任一學期聽課28節以上，，其他任課教師聽課18節以上，隨時進行反思，寫出心得3篇以上。（聽評課要有評語，少一節扣1分，少一篇心得扣2分）

　　四、業務學習（10分）

　　筆記標準：（35周歲以下教師）每學期5000字以上，2篇體會。學習內容：先進的教育教學理論、教研理論，課題研究的知識等。（字數少于5000字扣2分，無學習心得扣2分，字跡不認真、潦草者扣1分，學習內容無價值者扣2分。）

　　五、政治學習，每月一次，業務學習每月兩次；教育隨筆每周一次；家教知識要根據幼兒家庭教育中的問題及時補充，要充分利用網絡的便利與家長交流溝通；隨時補充孩子活動的照片。（對自己的業務學習內容不熟悉者扣2分，教育隨筆不真實、不夠者扣2分，字跡潦草扣1分。）

　　六、課堂教學（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）

　　集體聽課：按學期計劃進行。

　　隨堂聽課：園領導隨時到各班進行抽查，查看上課教師是否有活動備課，是否有教具，是否使用普通話。（無備課扣2分，不按時上課扣2分，不使用普通話扣2分）

　　七、自制玩教具和制作（20分）

　　自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級人數的三分之二；課件制作（10分），每人每學期不少于兩節多媒體課。

　　八、教學質量：（100分）

　　完成上級和本園組織的各項比賽活動。（40分）

　　學期末的幼兒測試。（60分）

　　九、獎勵：（50分）

　　（一）幼兒比賽：園級比賽一、二、三等獎分別記4、3、2分；若是教師個人參加文體活動，參照以上獎勵。

　　（二）優質課、公開課：園級公開課加2分，鄉級3分，上一級分別加倍。優質課：園級一、二、三等獎，分別獎勵4、3、2分；縣級一、二、三等獎分別獎勵10、8、6分；

　　（三）優秀論文、教案評選：縣級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分；市級分別獎勵8、7、6分，

　　（四）第四部分：安全與衛生保健300分

　　二、用電用水常規20分

　　（一）嚴禁超負荷用電，對電器設備及線路要定期進行檢查，確保用電安全；教室、寢室、辦公室要做到人走燈滅，隨時切斷電源；廢棄不用的電插座要用絕緣膠布粘貼好；正確使用紫外線消毒燈（每次30分鐘）；中午電視、風扇、空調不用后應及時關閉，放學后要關畢所有電器，拔下電源插頭；有停電情況，放學后應認真查看電器開關關掉沒有。（發現電視、空調、風扇不用后不及時關掉的，一次扣1分；放學后電燈、電視、微機、空調未關的一次扣2分）

　　（二）幼兒不隨便擰延時閥按鈕，定期檢查延時閥按鈕，發現螺絲松動彈簧掉了及時維修；放學后關好水龍頭；有停水情況放學后應認真檢查水龍頭關掉沒有。

　　三、衛生常規：120分

　　（一）活動室40分

　　1.室內衛生清潔，空氣清新，按時通風消毒，無紙屑、痰、沉積灰土、臟水等。（不按時通風消毒，一次扣05分。）

　　2.墻面無蛛網，張貼物不脫落、無灰塵。（張貼物脫落、有灰塵蛛網的，一次扣05分）

　　3.門窗、窗臺、玻璃無灰塵。（門窗、窗臺、玻璃不干凈，一次扣05分）

　　4.玩教具擺放整齊美觀、玩具櫥、玩具無灰塵。（玩教具擺放不整齊，玩具櫥、玩教具有灰塵，一次扣05分）

　　5.桌、凳擺放整齊，桌上的書籍和文具不零亂。（桌凳不整齊、書籍文具零亂的，一次扣05分）

　　6.電腦、電視機、鋼琴表面無灰塵。電腦桌、電視柜里不亂放物品。（電腦電視鋼琴表面有灰塵、電腦桌、電視柜里亂放物品，一次扣05分）

　　7保溫桶、飲水機、消毒柜、杯架無水漬、無摸痕。（保溫桶飲水機消毒柜杯架、杯子水漬厚、摸痕多，一次扣05分）

　　8.垃圾簍內垃圾傾到及時。（垃圾不及時倒掉的，一次扣05分）

　　（二）衛生間30分

　　1.清潔通風，無臭味。（衛生間有異味，一次扣05分）

　　2.水池下水道處無頭發、污物。（水池內有頭發、污物，一次扣05分）

　　3.地面無積水、污漬，便池、便盆及時沖洗，無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。（地面積水、有垃圾、便池不干凈，一次扣05分）

　　4.門、窗清潔干凈。（門窗不干凈，一次扣05分）

　　5.小手巾干凈掛放整齊。（小手巾不干凈，不齊整一次扣05分）

　　6.垃圾簍內垃圾及時傾到。（垃圾不及時倒掉的，一次扣05分）

　　（三）辦公室25分

　　1.桌面辦公用品擺放整潔，美觀。（桌面辦公用品亂放，一次扣1分）

　　2.地面清潔無灰塵、紙屑。（地面不干凈，一次口05分）

　　3.墻面無灰塵、蛛網。（墻面有灰塵蛛網，一次口05分）

　　4.門窗、玻璃清潔明亮。（門窗、玻璃、窗臺不干凈，發現一次口05分）

　　5.教師個人生活用品擺放合理。（教師個人生活用品亂放，一次口2分）

　　6.垃圾簍內垃圾及時傾到。（垃圾不及時倒掉，一次口05分）

　　四、安全常規100分

　　（一）堅持晨檢及全日觀察制度，一摸（發燒）；二看（咽部、皮膚和精神）；三問（飲食、睡眠、大小便情況）；四查（有無攜帶不安全物品）（晨檢不認真，記錄不詳細扣1分，因晨檢不認真造成傳染病流行的扣520分）

　　（二）對特異體質幼兒做好摸底、記錄、上報工作，日常教學活動時要密切關注特異體質幼兒。對服藥幼兒做好記錄，防止出錯。

考核制度 篇27

　　此考核各項目每月進行工作制度方面的評分，工作業務考核每半年進行一次，根據員工考核成績對員工進行評級，保證客房部員工對客提供優質服務。考核對象為客房部員工，考核范圍包括：

　　一、工作制度考核（30分）

　　1、考勤（包括培訓出勤）（10分）

　　2、禮節禮貌、儀容儀表（10分）

　　3、工作紀律（10分）

　　二、工作技能考核（50分）

　　1、酒店產品知識考核（10分）

　　2、鋪床操作考核（10分）

　　3、清潔房間衛生質量（15分）

　　4、對客服務質量（15分）

　　三、直接上級和經理鑒定（20分）

　　評定方案：

　　1、連續3個月總分第一名者評選入優秀服務員；

　　2、員工評分包括工作制度得分加工作技能考核得分加直接上級和經理鑒定得分；

　　3、考核內容主要針對員工平時工作表現，以及做房衛生質量，在保證衛生質量的前提下，努力提高員工的工作效率，保證對客高水平的服務。

　　客房部員工考核細則

　　工作制度

　　（一）考勤

　　1、遲到、早退十分鐘內扣除1分，遲到、早退十至三十分鐘內扣除2分，（包括培訓、客房部組織的.會議）；

　　2、事假每次扣除1分；曠工每次扣除5分；

　　3、代人簽到簽退、打卡扣除3分，未經主管同意私自調班、換班者扣除4分；

　　4、根據酒店工作需要員工主動配合加班者獎勵2分；

　　（二）禮節禮貌、儀容儀表

　　1、與同事或上級見面不打招呼者每次扣除1分；

　　2、接待客人不用禮貌用語，態度語氣差，面無笑容者扣除2分；

　　3、對客服務無“請”字當頭，“謝”不離口扣除1分，與客人頂撞者扣除5分，與客人爭吵者扣除6分；

　　4、服務態度不好，被客人口頭投訴一次者扣除3分，被客人書面投訴扣除5分，情節嚴重者按酒店制度處理；

　　5、傳接電話不按規定程序者每次扣除1分；

　　6、主動幫助客人提行李、按電梯。不做好迎送服務工作，每次扣除1分；

　　7、粗言粗語，當客人面講客人聽不懂的方言者扣除1分；

　　8、儀容儀表不符酒店規定標準者扣除1分；

　　9、當客人面及在客人活動區域吸煙、修指甲、剔牙、等有損酒店的舉止，每次扣除1分；

　　（三）工作紀律

　　1、乘坐客用電梯，使用客用設施設備等扣除2分；

　　2、工作時間干私活、聚集服務間中聊天扣除2分；

　　3、不服從工作調動、不服從上級指揮、不虛心接受意見，下級頂撞上級者每次扣除3分；

　　4、上班時間拔打私人電話、看書報刊物、在非指定區域吸煙、在客房內看電視每次扣除2分；

　　5、向客人索要小費者扣除5分，另加報酒店處理；

　　6、損壞公共財物，亂拿客房物品扣除4分，情節嚴重者另報酒店處理；

　　7、如有違反酒店和部門相關規定、制度者根據情節做出相應處理，并扣除當月評分（具體標準參見相關規章制度）；

　　8、服務間、工作車臟亂每次扣除1分（當班員工）；

　　9、員工每漏報一次酒水或被客人帶走客房內非贈品，未報或將借用物品未還每次扣除2分；情節嚴重者另加賠償處理；

　　10、員工不按規定回收物品每次扣除1分；

　　11、樓道地毯有嚴重污跡和紙屑雜物、客梯處的煙筒內有多于3個煙頭，走廊休息處有垃圾當班員工每人次扣除1分；

　　12、員工私自將客用品給其他部門員工和朋友每人次扣除5分，情節嚴重者加報酒店處理；

　　13、樓層員工對講機回話不及時，影響對客服務者每人每次扣除2分；

　　14、不按工作程序安全操作每人次扣除1分。（如：進房不按規定敲門、用濕抹布抹電器等）；

　　15、員工隱藏走客房遺留或拿走客人物品，每次扣除10分。并報酒店處理；

　　16、樓層中固定財產被損或不知去向，每件扣除責任人2分；

　　17、員工在工作區域亂丟垃圾，隨地吐痰每人扣除2分；

　　18、員工和員工間或與其他部門員工發生沖突，每人次扣除10分；

　　19、每天每項計劃衛生完成不好每間次扣除1分；

　　20、獲得酒店通報表揚，每人次加10分；

　　21、將工作鑰匙未及時歸還，每人次扣除10分；員工故意損壞鑰匙，取消當月的評選資格，并依情節處理；

　　22、工程人員維修房好后，員工在下班前沒有清潔好，每房扣除2分

考核制度 篇28

　　年度評優評先管理辦法

　　一、目的

　　為了樹立典型，表彰先進，進一步弘揚和激勵公司員工敬業奉獻的工作熱情，激勵廣大員工進一步開拓進取的工作積極性，特制訂本辦法。

　　二、適用范圍

　　公司每年度先進單位(部門)、優秀管理干部、優秀員工的申報、甄選、評選及獎勵等各個過程，適用本辦法。

　　三、職責

　　3.1、公司成立評優評先領導小組，公司常務總經理任評選小組組長，公司領導班子其他成員及各部門負責人為評選小組成員。評優評先領導小組負責評選結果確認工作，公司董事長負責評選結果的審批。

　　3.2、公司企管部負責組織推薦、申報材料的匯總、獎勵實施及負責修訂、完善和維護評選管理辦法，以及評選過程的甄選、規范等工作。

　　3.3、各部門負責組織符合相關要求的團體和個人及時申報工作。

　　四、內容

　　4.1、評優評先體系分為團隊類和個人類。其中團隊類為先進單位獎、節能創新獎，個人類分為優秀管理干部獎、優秀員工獎、優秀新人獎。

　　4.2、各類獎項均為年度獎。

　　4.3、評選范圍

　　4.3.1、團隊獎，在公司現有部門中評選，包含：財務部、業務部、采購部、生產部、技術部、物資部、運輸部、模板部、貴陽辦事處、新疆辦事處、企管部;

　　4.3.2、優秀管理干部和優秀員工分別在20xx年元月1日前入職的部長級管理干部和員工中評選。

　　4.3.3、優秀新人獎在20xx年元月1日以后加入公司的新員工中評選。

　　4.4、獎項設置

　　4.4.1、團隊獎2名;團隊獎中設置：最佳業績團隊獎和節約降耗貢獻獎各1名;各獎勵20xx元現金，各頒發牌匾一個;

　　4.4.2、優秀管理干部獎(部長級);不超過3名，寧缺勿濫;被評為優秀管理干部的公司獎勵1000元/人，頒發證書1本/人;

　　4.4.3、優秀員工獎及優秀新人獎;各部門優秀員工獎名額不限，但總名額不超過5名;寧缺勿濫;被評為優秀員工的公司獎勵800元/人，頒發證書1本/人;優秀新人獎各部門名額不限，但總名額不超過8名，寧缺勿濫;被評為優秀新人獎的公司獎勵500元/人，頒發證書1本/人。

　　4.5、評選條件

　　4.5.1、團隊獎評選條件

　　4.5.1.1、出色完成公司下達的本年度各項任務指標;

　　4.5.1.2、模范遵守安全生產規章制度，全年內無任何安全生產事故，部門成員具有較高的.安全意識;

　　4.5.1.3、部門人員具有開拓創新精神;

　　4.5.1.4、積極組織培訓學習，參與培訓熱情高，能有效完成各項培訓計劃;

　　4.5.1.5、組織紀律性強，全體成員富有集體榮譽感;為樹立企業形象、提升產品品牌做出突出貢獻;

　　4.5.1.6、具有較強的無私奉獻精神，部門內部風氣正，凝聚力強;

　　4.5.1.7、具有團結協作的團隊精神，員工之間有較高的配合意識和協作精神，能自覺主動與其他部門搞好協作，受到其他部門好評;

　　4.5.1.8、能模范地遵守公司各項規章制度，部門成員無嚴重違規違紀現象。

　　4.5.2、優秀管理干部獎評選條件

　　4.5.2.1、領導力：能指導和培養下屬，提高職業技能和忠誠度;能明確下屬職責，保證組織效率;獲得下屬尊敬和肯定;

　　4.5.2.2、目標管理能力：能根據公司生產經營目標制定切實可行的部門工作目標，為實現組織目標，可統籌安排一切資源來組織實施工作目標;

　　4.5.2.3、決策能力：能根據影響工作目標的影響因素快速準確做出判斷，提高工作績效;

　　4.5.2.4、自我管理能力：善于自覺地掌握和支配其情感與行為，并能正確引導其他人的行為;

　　4.5.2.5、組織/規劃能力：能根據公司經營目標制定本部門工作計劃，按輕重緩急排定工作次序;工作目標和期限明確、可行;能為下屬擬定切實的行動計劃;

　　4.5.2.6、溝通能力：善于用人際溝通技巧說服他人;能有效化解矛盾和抱怨;

　　4.5.2.7、有效監控能力:對目標的執行情況進行有效監控，綜合分析目標實施過程的影響因素;

　　4.5.2.8、業績評價能力：對下屬工作業績有非常客觀公正的評價，下屬沒有申訴抱怨;

　　4.5.2.9、培育下屬：能積極培養下屬業務能力，所屬員工業務能力可得到不斷提升;

　　4.5.2.10、團隊/協作精神：能主動配合其他部門工作，并為相互之間更好的開展工作提供建議并主動做各種嘗試。

　　4.5.3、優秀員工及優秀新人獎評選條件

　　4.5.3.1、遵守公司規章制度，具有良好的思想和職業道德，勤奮工作，全年出勤率99%以上;

　　4.5.3.2、鉆研業務技術，合理化建議和技術改進、推廣運用新技術、新方法等方面成績突出;

　　4.5.3.3、熱愛本職工作，在提高工效、降低成本等方面成績突出;

　　4.5.3.4、忠于公司，服從領導，令行禁止，是上級決策的忠實執行者;

　　4.5.3.5、團隊意識強，善于溝通，善于反思，敢于否定自我，敢于自我超越，出色地完成本崗位工作任務。

　　4.6、評選辦法

　　4.6.1、先進團隊的評選辦法

　　各部門負責人根據本部門本年度的工作業績和節約降耗貢獻情況寫出報告;交企管部，由企管部部長組織評優評先領導小組成員進行評選后予以公布;

　　4.6.2、優秀管理干部的評選辦法

　　由參評人員自己寫書面參評報告，交企管部，由企管部部長組織評優評先領導小組成員評定，交董事長審批后進行公示(一周)。經公示無異議后，即成為本年度優秀管理干部。 4.6.3、優秀員工獎及優秀新人獎評選辦法

　　4.6.3.1、由員工本人提出申請，經部門負責人審核后從申請人中提名，報公司企管部;

　　4.6.3.2、由企管部部長組織評優評先領導小組成員充分討論后，形成候選人名單，交董事長審批后進行公示(一周);經公示無異議后即成為本年度優秀員工;對公示時，有異議經調查屬實不符合優秀員工或優秀新人標準的取消優秀員工或優秀新人稱號;取消后，不再補選其他人員。

　　4.7、評選時間

　　評選時間在每年的1月10日前完成候選人的推薦，1月20日前確定人選。

　　4.8、附則

　　4.8.1、本管理辦法由公司企管部負責編制，由企管部負責解釋;

　　4.8.2、本辦法經公司總經理批準后生效;

考核制度 篇29

　　為鼓舞銷售人員工作熱情，提高工作績效，積極拓展市場，促進公司產品的營銷，維護公司的正常發展，特制訂本方案。本方案采用定性與定量相結合的方法，用公平、公正、合理的方式來評估考核公司業務部的工作績效及績效工資，以提倡競爭、激勵先進、鞭策落后。本方案的實施對象為公司銷售人員，績效工資考核方案按部門銷售經理、業務人員（跟單）分別制訂。

　　一、業務部經理職責、

　　（1）考核制度的'制定與修訂。

　　（2）負責對部門內銷售人員考核的具體實施。

　　（3）對季度考核結果進行公示。

　　（4）依據考核最終結果，作為對業務部成員加薪、升職、辭退等的主要依據。

　　（5）對考核制度與考核指標提出修改建議。

　　二、考核指標：

　　公司對銷售人員的考核指標有：銷售計劃（數量）完成率、銷售額增長率、銷售價格保持率、銷售費用、欠款回收率、訪問成功率、客戶意見發生率、新客戶開發率、老客戶保持率。

　　三、考核頻次：

　　1、月度考核，每月評分一次。

　　2、年度考核，公司每半年核算每一位銷售員年度考核得分，即銷售員年度考核得分=（銷售人員該年度6個月度考核分之和）÷6。

　　3、每月8日前，將被考核人員考核表報送人事部。

　　四、考核細則：

　　月度考核得分=（日常工作考核得分×70%）+（出勤×30%）出勤（百分制）：30%

　　當月滿勤100分，缺勤1天扣4分。（半天按1天計）

　　五、銷售員日常工作考核（百分制）：70%

　　1、客戶的管理方面（30分），出現下列情況，每項扣5分，情節嚴重者該項1不得分。

　　（1）未完成每月的客戶開發維護計劃；

　　（2）客戶存在問題，銷售員未能及時解決；

　　（3）沒有嚴格執行公司銷售政策，缺乏對公司產品的了解；

　　（4）沒有很好的執行公司領導取得的合同；

考核制度 篇30

　　為了全面貫徹落實“安全第一”的工作方針，不斷增強教師的安全責任意識，堅決杜絕意外事故的發生，經學校班子會議討論決定，建立責任追究：

　　1.必須在當天以書面報告政教處，隱瞞不報，使事故沒有及時得到處理，造成后果，追究當事人責任。

　　2.教師未按時到崗或擅離職守，學生在午間，課間發生的意外事故，追究有關老師責任。

　　3.放學清校后，教師已離校，但還有學生留在學校，造成意外事故的`，追究其老師的責任。室內外課（包括活動課），在教師指導下進行，若教師擅離職守，學生放任自流。造成意外事故的，追究有關任課老師的責任。

　　5.值夜、雙休日值班或護校，未按規定時間到校或擅自離校，發生失竊及其它事故，追究值夜、值班老師責任。

　　6.體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人的責任。

　　7.學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任。

　　8.教育不力，造成學生言行不良或防范不落實，導致意外事故的追究班主任的責任。

　　9.未征得學校同意，擅自師生外出活動，違反有關規定，發生意外事故，追究者的責任。

　　10.在活動中，由于班主任或者未在場，學生出現偶發事故，追究班主任或者的責任。

　　11.由于變質食物，引起學生飲食中毒事故的，追究食堂炊事人員責任。

　　12.如果教育設施出現危險狀態，班主任或有關老師要及時書面報告總務處。

考核制度 篇31

　　一、每學期召開家長會，向家長宣傳保健及膳食營養知識。

　　二、利用宣傳欄及時向家長宣傳、介紹幼兒在園情況，對有病的幼兒當面向家長交代采取措施。

　　三、采用向家長發信的方式及電話連線方式和家長聯系。

　　四、與患兒家長經常聯系，關心和詢問患兒病情，指導家長做好護理患兒知識和方法。

　　五、每周食譜和每季度營養計算結果向家長公開。

考核制度 篇32

　　一、目的

　　1、為了對新進人員在試用期間的工作業績、能力、態度做客觀的評價，作為人員轉正、加薪、轉崗、辭退、人員開發等提供客觀合理依據。

　　2、在時嘜特造就一支業務精干的、高素質的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。

　　二、考核范圍

　　本制度適用于公司主管級(含)以下所有試用期人員。

　　三、考核方式、權責

　　1、考核采用垂直考核方式，由直屬主管對其進行考核，間接主管對考核進行監督、審核。

　　2、部門負責人予以考核結果核準，所有職員考核結果需經總經理核準。

　　3、人力資源中心負責員工試用期考核的組織與監督，對員工考核有政策制度咨詢、執行監督、申訴調查等職能;以及負責對考核表等相關表單的存檔。

　　四、考核原則

　　1、公開原則：直接上級要向新進人員明確說明試用期績效管理的考核標準、程序、方法等，確保績效考評的透明度。

　　2、客觀性原則：績效考評要以客觀事實為基本依據，考核人員必須公平合理，嚴肅認真，不得營私舞弊或遺漏，不得憑感覺，印象，力戒主觀臆斷。

　　3、開放溝通原則：在整個績效考評過程中，考核標準、過程督導、結果考評及提出改進方向等環節均應進行充分的交流與溝通。

　　4、差別原則：考評結果分A、B、C、D四個等級，并按正態分布強制區分。各等級對應比重及等級定義如下:(略)

　　1、員工：員工試用期時間為1個月，每月10日以前(包括10日上班)進廠的人員納入當月考核范圍，10日以后進廠人員納入下月考核。

　　2、職員：職員試用期時間為3個月，每月15日以前(包括15日上班)進廠的人員以當月開始計算，15日以后進廠人員則從下月開始計算。

　　六、考評要素及考核表分類

　　1、考評要素，各類崗位根據要素的重要性劃分相應權重。

　　1)、對員工的績效考評項目主要為六方面：工作績效、工作態度、工作能力、責任心、品德言行、出勤狀況。

　　2)、對技術人員的績效考評主要為六方面：專業技能、實踐能力、創新能力、責任感、品德言行、出勤狀況。

　　3)、對組長級以上的直線管理人員績效考評主要為六方面：領導能力、溝通協調、授權指導、職業素養、團隊能力。

　　4)、對辦公室職員的績效考評主要為六方面：專業能力、工作協調、責任感、理解能力、出勤狀況、人品素養。

　　2、考核表分四類(考核表附后)

　　1)、員工試用期考核表。

　　2)、文員、專員、辦公室人員試用期考核表。

　　3)、組長級(含)以上直線管理人員試用期考核表。

　　4)、技術人員試用期考核表。

　　七、績效評價

　　1、考核結果的評定、及等級比例控制。

　　全部類型的考核按員工考核的總分，劃分為四個等級;為減少考核的主觀性，加大激勵效果，考核結果實行部門比例控制，各部門在向人力資源中心申報考核結果時，一律按下面比例：

　　等級

　　八、考核流程

　　1、考核的一般操作程序：

　　1)、新進人員上班一周以內，由其直接主管告知試用期考核流程，考核要素，并就相關考核內容進行溝通。

　　2)、每月20日各部門文員根據本部門當月試用期滿人數，類型到人力資源中心領取相關的試用考核表。

　　3)、直接主管考評：直接主管根據考核表要素對員工進行全面客觀的評價，對被考評人的得分進行匯總，擬定被考評人的綜合評定等級，并把考核結果反饋給被考核者，以及報被考評人的間接主管(高于員工二級)。

　　4)、間接主管復核：間接主管對考核結果進行復核，確認無誤后，并上報部門負責人。

　　5)、部門負責人審核：部門負責人結合本部門人員情況綜合考慮等級分布，確定被考評人的考核等次及結果應用報人力資源中心。

　　6)、人力資源中心復核：人力資源中心對考核表、獎懲記錄、出勤狀況、部門等級分布等方面進行復核。對資料不符合要求之考核資料退回，限期整改。

　　7)、審核：總經理對全部考評結果應用進行核準。

　　8)、人力資源中心對考核表等相關資料存檔管理。

　　2、有以下情況者當月不得通過考核，不予轉正、加薪。

　　1)、試用期間有記過以上記錄者。

　　2)、試用期間請假超過5天(含)以上者。

　　3)、試用期間遲到、早退超過3次(含)以上或累計超過20分鐘(含)以上者。

　　4)、試用期間有曠工情形者。

　　3、考核流程圖

　　權責單位

　　作業流程

　　流程說明

　　相關表單、文件

　　相關部門/人事部

　　考核準備 試用期滿前10天，各部門文員到人事部領取考核表， 各類人員的《試用期考核表》

　　相關部門/人事部

　　考核實施

　　各部門直屬主管對試用期將滿面人員進行綜合評估。 《試用期考核表》

　　相關部門/人事部

　　考核結果 經考核，算出得分，并告訴被考核者，被考核者對結果不服，可向間接主管、人力資源提出申訴。 《試用期考核表》《績效考核申訴表》

　　相關部門

　　審批

　　間接主管，部門負責人對考核進行審核，對不合理的重考。 《試用期考核表》

　　《面談記錄表》

　　人事部

　　復核

　　人資中心對考核表，獎懲記錄、出勤等進復核，對不合理的重考。 《試用期考核表》

　　《面談記錄表》

　　總經理

　　核準

　　總經理對考核結果應用進行最后審批，做出最后裁決。 《試用期考核表》

　　《調薪單》

　　相關部門/人事部

　　轉正 延期試用 辭退 人事部和相關部門共同執行裁決結果。 《試用期考核表》

　　《調薪單》《辭退單》

　　九、考核申訴

　　1、直接主管把考核結果反饋給被考核者后，被考核者如有持有異議，應首先與直接主管以溝通的方式解決;溝通無法解決時，員工有權在了解考評結果后3個工作日內向間接主管提出申訴。申訴時需提交《績效考核申訴表》(附后)

　　2、間接主管接到申訴后3個工作日內，必須就申述的內容組織審查協調，進行復評，并將處理結果通知申述者。(對申訴人員必須進行績效面談，并填寫《面談記錄表》)。

　　3、如間接主管協調后仍有異議，在接到處理結果后2個工作日內可向人力資源中心提出申訴，人力資源中心接到申訴后5個工作日內必須組織相關人員進行調查、協調、復評，并將處理結果通知申述者。

　　4、若員工的申訴成立，應改正申訴者的績效考評結果。

　　5、各級主管對員工申訴應持積極心態，不得對下級申訴阻撓或打擊報復;否則，一經查實，依人事規章相關規定處理。

　　6、間接主管會同人力資源中心擁有最終裁定權。

　　十、結果應用

　　1、試用期考核結果與轉正、加薪、延長試用期、辭退掛鉤;按員工考核成績對員工做出以下調整。

　　A、員工考核結果應用：

　　1)、考核成績為A等：轉正，加薪100元。

　　2)、考核成績為B等：轉正，加薪50元。

　　3)、考核成績為C等：延長試用期一個月再次考核，兩次考核不合格者，辭退。

　　4)、考核成績為D等：辭退。

　　B、職員考核結果應用：

　　1)、考核成績為A等：轉正，最低加薪200。

　　2)、考核成績為B等：轉正，最低加薪100。

　　3)、考核成績為C等：延長試用期一個月再次考核，兩次考核不合格者，辭退。

　　4)、考核成績為D等：辭退。