學校教材管理制度（通用13篇）

學校教材管理制度 篇1

　　一、教材訂購

　　（一）各系部各學科采用公開出版發行的教材，一律由教務處負責統一組織訂購。教務處于每年春、秋兩季組織教材的預訂工作，每年5月份預訂本年秋季教材，11月份預訂次年春季教材。各系（部）依據各專業實施性教學方案，填報《系部教材預訂表》上報教務處，經教務處審核，教學副校長審批后征訂。

　　（二）各系(部)應根據各專業實施性教學方案規定的教學要求，提出訂書的種類和數量。使用教材應首選國家規劃教材、行業重點教材等并優先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部根據教務處下達系部教材征訂一覽表，根據專業實施性教學指導方案和課程標準，認真查詢相關出版社、教材內涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂代號、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

　　（三）教材采購人員統一填寫《教材征訂單》，經教務處處長審查、批準后，按規定時間征訂。

　　（四）凡在每年預訂春、秋季統一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務處受理后，進行聯系或采購。

　　（五）預訂教材的數量，一般只訂下一個學期的教學用書數量。

　　（六）調整教學計劃變更教材時，各系(部)應提前報教務處審批，同時報教材調整計劃，妥善解決調整前后的教材積壓問題。

　　（七）追訂教材。教材庫管理員若發現庫存教材不足，應及時計劃并報教務處追訂。

　　二、教材發放與領取

　　（一）學生用書。

　　教材的發放均以班為單位，開課前由教務處制定教材發放時間表，由班主任老師帶領學生直接到教材庫履行簽字手續后，按實領取教材的種類、數量。在領取教材時，對種類、數量核準后，方可領取。

　　（二）教師用書

　　1、任課教師憑教師任課聘任書到教材庫領取教材及配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄，不得由他人代領。

　　2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

　　3、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用。

　　三、教材費用計算方法。

　　凡是學生所用的各種教材，學校自編講義等費用均由學生本人承擔，以班為單位，統一記帳后結算教材費。

　　四、其它

　　（一）為節約學校經費，實行零庫存管理，教材均按計劃訂購。

　　（二）凡是按計劃訂購的教材，不得隨意調整并拒領。

　　（三）教材一經發到學生手中，不得退回。對于發出的教材確有缺漏頁，倒裝等情況影響使用時，可到教材庫調換。

學校教材管理制度 篇2

　　為了加強對教材和資料的管理，減輕學生的經濟負擔和課業負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：

　　一、征訂原則：

　　教材由教科處按國家規定統一征訂

　　教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。

　　二、征訂程序

　　1、征訂資料由備課組長提出，經備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。

　　2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批準。

　　3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。

　　4、報主管校長審批。

　　5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。

　　6、將征訂資料申請表或征訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。

　　7、凡未經上述程序征訂的資料，總務處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。

　　三、獎懲辦法

　　1、對于在資料的使用過程中，學生公認的較好的資料，學校根據議價的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：

　　書本的標價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。

　　2、提倡自編高質量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質量，給予適當獎勵。

　　3、為了提高教學質量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統一購置，其總價值在伍拾圓內。

　　4、有下述情形之一者，屬罰款之列：

　　①私自向學生推銷資料者：

　　②未經批準購回資料發給學生者；

　　③私自向學生收費購置資料者；

　　④私自占有和集體私分資料回扣者；

　　按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。

　　說明：

　　1、本管理辦法解釋權屬校長辦公會議；

　　2、本管理辦法從公布之日起開始執行。

學校教材管理制度 篇3

　　為了促進教科書循環使用，培養學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環使用制度：

　　一、成立教材循環使用領導小組：

　　組 長：校長

　　副組長：副校長

　　成 員：教務處 德育處 總務處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任

　　二、目前循環使用教材科目：

　　《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

　　三、加大教育宣傳，提高認識：

　　全校師生要確立循環使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環使用工作。

　　四、具體措施

　　1、循環教科書登記制度

　　循環教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。

　　2、循環教科書使用制度

　　用于循環使用的循環教科書在領取和借閱時必須完備手續：

　　① 各班班主任在開學時向圖書室領取循環教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

　　② 各班班主任在發放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。

　　3、循環教科書管理制度

　　①在使用期間循環使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執行賠償。

　　②寒、暑假期間循環使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛生安全。

　　4、循環教科書報廢制度

　　學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報循環使用教科書的訂購數量，用于循環使用教科書的補充和更新。

　　5、循環教科書責任追究制度

　　循環教科書循環使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規定訂購、發放、使用和回收的，或因循環教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經濟損失。

學校教材管理制度 篇4

　　根據上級文件精神，義務教育階段部分國家課程免費教科書實施循環使用，我校特制定免費教科書循環使用管理及借閱制度。

　　一、登記造冊編號。

　　新書到校后，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。

　　二、管理。

　　圖書日常護理由圖書管理員負責，負責圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。

　　三、借閱。

　　新學期開始，由科任教師負責為各班級統一借閱，借閱時有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續，學期末交回，并做好歸還登記。

　　四、使用。

　　1、免費教科書循環使用由科任教師負責，各班級造冊及借閱登記。

　　2、科任教師在學期初從圖書室借書。

　　3、科任教師負責按編號與姓名借閱登記，課前發放，課后收回。

　　4、教科書統一存放在各辦公室免費教科書循環使用專用櫥柜。

　　5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。

　　6、科任教師同時負責做好愛書教育。

　　五、學生使用。新書要愛護書籍，小心使用，不允許勾畫。對惡意損壞書籍的進行批評教育，照價賠償。

　　六、本制度自制定起執行。

學校教材管理制度 篇5

　　一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專室、專柜存放保管。

　　二、保管和存放要規范化。要有相應規格的柜架存放各種電教設備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85《非書資料著錄規則》著錄，采用《中圖法（兒童館、中小學館版）》分類和存放。

　　三、學校按要求建立電教設備和電教教材的經費帳和固定資產帳，保管室應建立電教專帳（包括經費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產核資。

　　四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續。根據教學需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的設備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設備在較長假期中要收回集中保管。

　　五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，嚴格控制非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經主管電教工作的校長批準。

　　六、學校電教人員負責設備的維修保養工作。要定期對電教設備進行保養，使其經常處于良好的工作狀態，自己不能排除的故障，應及時送專門維修部門維修。

　　七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價賠償。

　　八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續。價值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯合簽字生效；20——200元以內的，中學由總務主任審批，小學由校長審批；200—500元以內的，中學由校長審批，小學由教育辦儀電專干審批， 500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設備要繼續保存一年，以備上級有關部門檢查核實。

學校教材管理制度 篇6

　　第一章 總則

　　第一條 為加強中小學教材和教輔材料管理，向學生提供更好的學習材料，根據國家關于教材、教輔材料管理的有關規定，結合我省實際，特制定本規定。

　　第二條 本規定中的中小學教材是指教科書、圖冊、教學參考書（含學前教育）、教學掛圖等圖書；教輔材料是指教學輔導資料、學具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學、學生學習的材料。

　　第三條 教育行政部門支持單位、團體、個人按國家和省的有關規定，研究、開發教材和教輔材料。

　　第四條 各級教育行政部門對教材和教輔材料的管理，要堅持公開、公平、公正的原則，依法維護學生利益。

　　第二章 教材

　　第五條 編寫國家課程教材須按規定報國家立項和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項申請并經核準，核準通過的方可編寫。

　　第六條 通過核準編寫的地方課程教材須經省中小學教材審定委員會審定。審定通過的，報省教育行政部門批準后列入省用書目錄，供學校和學生選用。

　　第七條 省教育行政部門根據國家《中小學教學用書目錄》編制《山東省中小學教學用書目錄》，根據我省地方課程建設規劃和地方課程審定結果，編制《山東省中小學地方課程目錄》，并將國家《義務教育課程標準實驗教材目錄》轉發各市（以下統稱《教學用書目錄》），供各地選用。

　　第八條 各市、縣（市、區）教育行政部門要成立中小學教材選用委員會，經過科學民主的程序，從《教學用書目錄》公布的教學用書中選出適合本地使用的教材。

　　各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫、發行的人員，在教材選用中實行回避制度。

　　市級教育行政部門可以對縣（市、區）的教材選用工作予以指導和監督，但任何單位和個人不得用考試、評優、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。

　　第九條 未經立項核準的教材不得編寫；未通過初審的教材不得組織試驗；教材試驗不得擅自擴大試驗范圍；不得選用未經審定通過和未列入《教學用書目錄》的教材。

　　第三章 教學輔導資料

　　第十條 省教育行政部門根據教育教學工作的需要，定期向社會公開受理教學輔導資料編寫的立項申請。

　　第十一條 省內單位或個人編寫教學輔導資料須向省教育行政部門提出立項申請，核準通過后方可編寫。

　　教輔資料編寫完畢后，須報省中小學教材審定委員會審定，審定通過后，由省教育行政部門公布，供學校和學生選用。

　　第十二條 對外省出版、要求進入我省的中小學教輔資料，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議通過的不得在我省發行。

　　第十三條 省教育行政部門定期組織專家對在我省流通的教輔資料進行評估，并根據評估結果，向社會和學校擇優推薦一批教輔資料。

　　第十四條 根據學生需要，學校可以從通過專家審議的資料中選擇1套向學生推薦，但不得強行要求學生購買，每個科目不得超過1種，不得推薦和征訂目錄以外的任何教輔資料。

　　第十五條 各級教育行政部門和教育服務機構不得以任何形式強迫學生購買或向學校攤派教學輔導資料。更不得向學校攤派推銷省公布的教學輔導資料以外的任何教輔資料，

　　第四章 音像制品和電子軟件

　　第十六條 省內單位制作的面向中小學的音像制品和電子軟件，應在制作完畢后報省中小學教材審定委員會審定。

　　第十七條 對外省出版制作、要求進入我省中小學的音像制品和電子軟件，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議通過的不得面向中小學發行。

　　第十八條 審定和審議通過后的音像制品和電子軟件，由省級教育行政部門編制省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學校訂購音像制品和電子軟件的經費可從電教教材代收費中支出。

　　第十九條 省定期對《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產品進行評價，撤換內容、技術、質量不適應教學要求的產品，促進教育電子產品及時反映新的教育觀念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機制。

　　第二十條 各級教育行政部門和學校不得選用省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。

　　第五章 學具

　　第二十一條 根據教育部關于學具管理的有關規定，只在小學數學、美術和自然3門學科配備學具，其它學科、學段一律不準配備學具產品。

　　第二十二條 按照學具屬地鑒定的原則，省中小學教材審定委員會組織專家對省內企業生產的學具進行鑒定。對達到國家鑒定標準的推薦其到國家參加鑒定。

　　第二十三條 根據企業的申請，省中小學教材審定委員會對通過國家和省鑒定的學具進行審議，通過審議選出的學具，方可在我省發行，供各地選用。

　　第二十四條 各市教育行政部門成立小學學具選用委員會，參加全省小學學具選用會，對參選企業產品現場比較鑒別，選定供本市使用的學具產品。各市選定學具后，可用學具代收費進行訂購。

　　第二十五條 省教育行政部門定期組織專家，對在我省使用的學具進行評價，形成學具產品更新的機制。

　　第二十六條 禁止任何單位和個人為學生征訂規定學科和選定企業以外的學具。供應機構要嚴格管理供應渠道，降低發行費用，把質優價廉的學具配備到學校和學生手中。

　　第六章 附則

　　第二十七條 我省中小學教材和教輔材料的管理實行省中小學教材審定委員會審定、省教育行政部門批準的體制，任何處室和非常設機構不得以處室和非常設機構的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門要加強對教材和教輔材料的管理，對違反本規定的單位和個人給予嚴肅處理。

　　第二十八條 幼兒園用于幼兒學習的玩教具管理參照本規定執行。

　　第二十九條 本規定由省教育廳負責解釋。

　　第三十條 本規定自發布之日起執行。

學校教材管理制度 篇7

　　為了規范本科教學管理，保證教學質量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規定：

　　一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規定，應選用“規劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內容能夠代表本課程的最新發展。

　　二、選、編結合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設的發展做出貢獻。

　　三、教材的選用和預訂必須按照學校的有關規定，教研室研究確定教材的種類后，認真填報《教材征訂單》，經基礎科學部審核，報送教務處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。

　　四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協議，保證教學的使用。

　　五、每兩年調整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優秀教材。

　　六、凡未經學校有關部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

學校教材管理制度 篇8

　　根據省關于全面實施義務教育免費教科書做好部分教科書循環使用工作的通知和杭州市、臨安市有關文件精神，結合學校實際，制定了教科書循環使用管理辦法。

　　1、教科書循環使用有利于保護環境，節省能源，提高教科書的使用效益，培養學生勤儉節約品質。實行循環使用的教科書包括:小學《科學》、《音樂》，《美術》、《信息技術》;杭州市規定地方課程中的《我與杭州》。循環使用的教科書學生有使用權，沒有所有權。教導處要組織宣傳循環使用教科書的意義，相關學科的任課教師負責實施，班主任協助任課教師做好宣傳教育。取得家長的理解和支持。

　　2、開展愛書保潔活動。要求學生包上書皮、盡量保持新書原貌，不影響下一屆學生的學習;體育課后要洗手，有些學科的教科書不提倡每天放在書包里帶回家。在新書封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。

　　3、建立用書名冊，登記報廢并上報教育局。總務處負責教科書的收交、清點、保管、發放和上報統計以及賠償辦理。保證學生開學時人人有書用。新舊書發放體現公平性。

　　4、教導處和總務處在學年末將各學科教科書使用情況及時公布，并向校長室遞交獎勵方案。

學校教材管理制度 篇9

　　1.循環使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》。

　　2.教科書循環使用領導小組成員明確分工，落實責任，對教科書循環使用工作負總責，確保人人有書用，保障循環使用的教科書的使用率和完好率。

　　3.各班班主任做好宣傳，引導學生、家長理解和支持教科書循環使用工作，并對學生進行愛書教育，確保循環使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

　　4.循環使用的教科書由任課教師課前分發，課后收回保管。并注意教師教本與免費教材嚴格分開。

　　5.任課教師對循環使用的教科書要實行“一課一查”的措施。

　　6.教科書循環使用領導小組學期結束負責收回各種循環使用的教科書并檢驗完好率，對教科書集中整理存放，期初發放時進行消毒，保障學生的健康。

　　7.學期結束對循環使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。

學校教材管理制度 篇10

　　教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據，選擇使用及編寫高質量教材是提高我校教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我校，規范教材選用、編寫程序，明確各環節具體要求，特制訂本制度。

　　（一）、教材供應范圍和種類

　　1、教材供應對象為學校在讀的學生及任課教師。

　　2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處負責組織供應。

　　3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。

　　（二）、教材選購和預訂辦法

　　1、選購和預訂教材的原則：

　　A、基礎課教材應優先選用獲國家級或部委級的“優秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。

　　B、專業及專業基礎課教材，一般以各專業出版社出版的、納入國家教材統一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

　　C、上述條件不能滿足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。

　　D、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

　　E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

　　2、預訂程序

　　A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

　　B、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各專業部及教研組填寫教材訂購申請單后，經教務處審核后匯總，辦理預訂。

　　C、為做好教材預訂工作，教務處應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。

　　D、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。

　　E、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經教務處同意后，提請分管副校長批準，方可執行。

　　F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。

　　G、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

　　（三）、自編教材管理辦法

　　1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考慮自己編印。

　　2、首先由專業部或教研組打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經教 務主任同意后，提請分管副校長批準，方可執行。

　　3、 編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。

　　4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。

　　5、自編教材編寫完成后，教科室組織同專業或相近專業教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業教育特色或在 同類教材中處于優秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學校分管副校長落實印刷。

　　6、交稿時須附有教科室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時間等項目。

　　7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清 楚、準確無誤，便于操作。

　　8、印刷好的自編教材在相應的專業班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經教科室組織相關人員審核同 意后，推薦到有關出版社出版發行。

　　9、編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。

　　10、對部分出版社發來的編寫教材邀請函，教科室將及時把所有信息反饋到有關專業部和教研組，支持我校教師參加有特 色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的.人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。

　　（四）、教材發放和收費辦法

　　1、學生領取教材的規定

　　A、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業或中途退轉學時多退少補。

　　B、學生以班級為單位，每學期開學前到教務處領取教材，憑學生交款發票人數統一領取。

　　C、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發現不符，當場解決。發現有缺頁，可在一周內調換。

　　D、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到學校財務室交款。

　　E、學生發生休學、退學等情況，不準許退購教材。

　　2、教本的發放與領取

　　A、任課教師憑課程表到教務處領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。

　　B、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

　　C、校內自編教材，教科室參編成員每人發給一本（套）。

　　D、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發給。

　　（五）、教材保管室管理制度

　　1、教材保管室必須保持整潔、干凈、衛生。

　　2、閑雜人員一般不得在教材保管室逗留，不得將有關教材私自借出。

　　3、教材保管室教材應按專業上架，排放整齊。

　　4、領用教材人員應自覺遵守教材保管室管理制度，不得在教材保管室隨便翻閱書架上的教材。

　　5、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管校長簽字同意后可作報廢處理。

學校教材管理制度 篇11

　　1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛生。

　　2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。

　　3、教材庫教材應按專業上架，排放整齊。

　　4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。

　　5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務處多退少補。

　　6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。

學校教材管理制度 篇12

　　（一）選購和預訂教材的原則：

　　1、基礎課教材應優先選用獲國家級或部委級的“優秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。

　　2、專業及專業基礎課教材，一般以各專業出版社出版的、納入國家教材統一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

　　3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。

　　4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

　　5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

　　（二）預訂程序

　　1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

　　2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經教務處教材科審核后匯總，辦理預訂。

　　3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的`教材庫存數，以避免多訂、錯訂。

　　4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。

　　5、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務處審批后執行。

　　6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。

　　7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

學校教材管理制度 篇13

　　（一）學生領取教材的規定

　　1、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業或中途退轉學時多退少補。

　　2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領取教材，開學第一學期憑學生交款發票人數統一領取。

　　3、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發現不符，當場解決。發現有缺頁，可在一周內調換。

　　4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。

　　5、學生發生休學、退學等情況，不準許退購教材。

　　（二）教本的發放與領取

　　1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。

　　2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

　　3、校內自編教材，教研室參編成員每人發給一本（套）。

　　4、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發給。