小學教學常規管理制度
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，經學校研究特制訂《昂昂溪區第一小學常規教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執行。
一、備課制度
1、每學年初組長要帶領組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。
2、每學期初組長要帶領組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領組員每周進行一次集體備課，科任組（英語組除外）每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材（明確教學目標，重點，難點）又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發言的準備；其他成員針對集備內容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學方案。
4、教案書寫。結合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。（教學反思每周最少一次）
5、做好教學準備。
一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備；三，要根據課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候學生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學質量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關的話、不做與課堂無關的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學無關的事（如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理）；教師要將通訊工具關閉或調至震動狀態，上課時不能接聽電話。