幼兒園物資儲備室管理制度（精選22篇）

幼兒園物資儲備室管理制度 篇1

　　為了更好地發揮倉庫對材料的調配功能，規范我園倉庫的材料管理程序，促進我園倉庫的各項工作科學、安全、高效、有序、合理地運作，確保我園教學工作的正常運轉，節約我園教學成本。特制定本管理制度。

　　1、為防止教學用具與材料不明去向，所進物品都必須先入庫后才能從倉庫領出，禁止不入庫直接領用的做法。

　　2、倉庫所有物品進行分類建立帳冊。可分為：教學用品類、裝飾材料類、教學書籍類、表演服裝類、日雜防護勞保用品類。

　　3、倉庫所有物品必須根據材料的屬性和類型安排固定位置進行規范化擺放，盡可能在固定位置上貼上物品識標以便拿取。

　　4、倉庫必須建立起分類的入庫帳本和各項目的出庫帳本。

　　5、倉庫每學期進行一次倉庫清理、整理和資產整體盤點并將盤點情況上報校領導。盤點時，禁止不對實物實盤，僅抄襲敷衍了事。

　　6、倉庫對所有電器類、書籍類、親子類及表演服裝類進行登記造表，建立起借用要登記的管理辦法。每學期清理、整理一次，按可用、在用、廢舊、報廢情況登記造表上報校領導。特別是由于使用壽命極限報廢的且屬于我園固定資產的器具要及時上報我園財務部銷帳。

　　7、做好倉庫物品的安全保護工作。根據材料的性能合理放置各類材料，防止材料變形、變質、受潮等現象發生。要經常檢查物品的性能、狀態，變質的物品要及時處理并上報校領導。

　　8、嚴把材料預定和報買關。材料員要認真審查倉庫所需購買的材料，詳細注明所需材料的品名、等級、規格、數量、色質、到貨期限(必要的也可提交樣品、示意圖和材料店名)等交采購員，防止采購員誤買、錯買、多買、少買，以至造成浪費。

　　9、認真做好材料采購工作。采購員要認真審閱采購單的采購要求(不明白問清楚材料員)，嚴格按采購要求按時將材料購回倉庫，避免所需材料長時間不到位而延誤教學進度。購買材料盡可能面對代理商，有利于做好退貨工作以減低單位損失。 購買材料的總體原則為：貨比三家，同等材料優質價便服務好者中標。

　　10、嚴把材料驗收標準關。倉管員要仔細對照采購定單及參考樣品認真核實送到倉庫，材料的品名、等級、規格、產地、單價、數量、性能、質量和期限等。確保入倉的材料合符要求。如材料不合要求或貨不對板應該不予驗收簽名，并將情況及時通報采購員。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇2

　　1、按財產的性質、用途分別設立消耗品、非消耗品兩大帳冊，并按其性質、用途進行帳目歸類。

　　2、物品進倉必須驗收，并有進倉記錄，領、借、還需有手續，每月盤點庫存物資，做到帳物相符。對固定資產報損報廢必須向固定資產專管員上報，由專管員向園領導匯報，經園領導核實批準，并到上級主管部門辦理相關手續后方可處理并銷帳。

　　3、按物品的性質、用途進行分類擺放，并貼上相應的標簽，歸類整潔有序。

　　4、嚴格執行領物制度，領用物品必須有領用人簽字、部門領導審核方可領用，并有相應的出倉記錄和庫存結余記錄。

　　5、根據教育教學的需要，及時適量提供教育教學所需物品，并堅持節約原則，做到不浪費。

　　6、工作人員調動工作時，必須到倉庫保管員處填單，保管員要負責督促其歸還領用的公物，如有損失必須照價賠償，經園方批準方可離園。

　　7、外單位借用公物，需經園領導同意，借條交保管員備查，歸還時需經保管員檢查，如有損壞必須賠償，修復后方可歸還或注銷借條。

　　8、保管員任職期間，要妥善保管好物品，工作調動要在分管領導見證下辦理移交手續，物品遺失要照價賠償。

　　9、妥善保管好各類物品，做好必要的防曬、防潮、防霉、防蛀等措施，保持庫內衛生整潔、物品無損壞。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇3

　　1、食堂庫房實行專人管理，管理人員調離或退休，需辦理移交手續。

　　2、食堂庫房管理人員每天必須對庫房進行檢查，鎖好門窗，保證安全。

　　3、食堂庫房管理人員必須按食品性質分類并要求存放。

　　4、做好《四防》工作，防塵、防潮、防鼠、防蟑螂工作。

　　5、食堂庫房管理人員每天要做好食品的收支記錄，定期盤存，及時向采購人員提供需購食品清單。

　　6、 后勤主任監督檢查庫房管理工作。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇4

　　一、教師一日組織活動制度

　　1、按照《綱要》精神、《教師操作手冊》、《幼兒園一日作息表》等要求，規范、合理、科學、有效地組織好幼兒的一日活動。愛護幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

　　2、全體教師必須遵守一日作息認真組織開展各類活動，關注四類活動的均衡性、有效性，各大板塊內容相互滲透、有機融合。

　　3、確保每天2小時戶外活動時間，其中一小時為運動時間，特殊天氣開展室內運動。能提供符合年齡特點、數量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分運動，有情景、有層次、有挑戰，一天保證三套操，上午以廣播操、律動操為主，下午以器械操為主，關注幼兒自我服務、心理品質、能力習慣的培養。

　　4、每天學習的總時間一小時左右，其中集體教學活動一天一節課，時間按照年齡段控制。集體教學活動準備工作充分，根據教育活動目標合理選擇集體或小組活動形式，注重全體、關注個別差異，給每個幼兒以表現、表達的機會，并認真分析反思，及時調整或改進。個別化學習關注區域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰，體現年齡特點，關注孩子的活動態度、個性風格、思維品質。提倡啟發式、討論式教學方法，重視幼兒學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。

　　5、保證幼兒每天有1小時以上的自主游戲和自主活動時間，大班后期可適當減少角色游戲時間，增加結構游戲時間。按照《華漕幼兒園活動室安排表》開展角色游戲、結構游戲、沙水游戲等，尊重幼兒的選擇，體現自主、自發、自由的原則。關注材料的跟進、孩子的生活經驗、分享的推進，推進游戲情節的發展，自由活動要確保充分的自由。

　　6、一日活動中能組織好來園、離園、午睡、午餐、午點等重點生活環節，提供易于識別的標識，指導幼兒養成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衛生習慣，學習穿脫衣襪、整理書包、疊放衣服等，情緒愉快、習慣良好、樂于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學做值日生工作。

　　7、做好班級衛生、安全管理、設備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應通過臨時調課完成自己的上課任務。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續。

　　8、能關注一日活動中的安全性，及時處理異常情況和突發事件。

　　二、集體備課制度

　　1、以教研組為單位組織教師進行集體備課，一般情況下集體備課每學期1-2次。

　　2、各教研組在集體備課前，要組織本教研組教師認真學習和研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　3、集體備課的內容包括教學價值點的探討，教學目標的確立，主要環節和重點提問以及教具、場景等預設。

　　4、一人主備，構思初案，集中討論，要圍繞目標，設計好每一個環節，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。

　　5、各班教師執教后認真寫出教學反思體會，同教研組教師及時交流教學心得，進行教學再設計，形成優質教案。

　　6、活動后，集體備課資料存檔，學期結束時整理成優秀課例和教學案例。

　　三、幼兒發展情況監控分析制度

　　1、成立幼兒發展監控分析小組，組長由園長擔任，副組長由業務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層干部成員擔任。

　　2、幼兒發展測試評估分平時評估考核與學期末評估考核兩項內容。平時考核評估是根據幼兒當前主題內容開展進行情況來定具體內容，學期末的考核是根據一學期下來幼兒的發展現狀和評價指標來定具體內容。

　　3、幼兒發展測評每學期至少3次，主要針對運動能力、生活習慣、學習情況、游戲為類型進行出題，測評內容主要來源于各班開展的主題活動、月周計劃，采用語言提問、現場組織、觀察提示等形式來組織開展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測試人員組員為主，骨干教師為輔進行各年齡段的互測。

　　4、幼兒發展測評程序：參加測評人員當天學習測評內容與打分指標，以免班級與班級有出入。每個年齡段保證2-3名教師同時測評，準備好測評工具和材料，召集幼兒分兩批測評，以免泄題。為幼兒營造寬松的環境，適當時候可以提示，保障測試結果能夠順利進行。采用同題同教師測評的方法，以免教師與教師之間的打分標準不一樣。

　　5、各組開展測試過程中，組長必須巡視，檢驗材料是否準備齊全，幼兒是否有序，及時收集信息，發現問題及時調整。

　　6、測評人員根據現場幼兒的回答、操作、具體情況撰寫測評分析報告，針對薄弱處提出改進意見，再由組長把各年齡段的測評分析報告進行匯總。

　　7、幼兒園針對測試評估分較高的班級給給予一定的獎勵，獎勵范圍在50%左右的班級數。

　　8、幼兒發展分析報告在全體教師會議上進行反饋，表揚優勢，提出問題與改進調整意見。

　　9、測試情況將作為學年末幼兒園課程分析報告的依據之一。

　　四、課程監控反饋調整制度

　　1、成立課程實施領導小組，組長由園長擔任，副組長由業務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層干部成員擔任。

　　2、園長領導規劃幼兒園課程，各條線在負責條線工作開展過程中，協助推行課程計劃，進行課程研究與常規管理工作，管理好課程資源庫。監督評估課程實施過程，收集信息，為客觀反映幼兒園課程實施情況做好日常的積累工作。

　　3、定期組織課程組成員進班觀摩教師活動，依據當前的研究重點了解教師實踐中的問題與需求。依托教代會、園考核小組等，建立檢查評價制度，定期檢查各部門課程計劃落實情況，及時分析評價。

　　4、每月一次課程小組例會，共同分享課程進程中的新發現，協商解決問題的途徑、方法。就課程運作過程中存在的問題、面臨的困難、需要解決的難點等方面進行匯總、交流，共同研究思考相應的解決策略。

　　5、根據會議反饋與商議結果，圍繞“幼兒園課程實施方案”的執行情況，由組長撰寫課程實施階段性分析報告。

　　6、課程階段分析報告在全體教師會議上宣傳，硬件設施環境方面的問題采用購買材料、添置硬件、規劃空間等方法解決，如暫時不能解決的，則列入規劃中。教育教學理念、方法方面的問題采用專題輔導、現場答疑、業務培訓、教學示范、協調教育資源等方法來解決，以“調整、補充、替換”為手段，實現課程實施的不斷推進。

　　7、建立由教工、家長、社區、專家組成的監督小組，重視多方面的反饋評價，根據實際情況及時加以調整，以保證課程計劃的有效改進和落實。

　　8、學期末開展家長對幼兒園工作、教師工作要求的問卷調查，撰寫幼兒園課程質量分析報告，各條線部門根據質量分析報告中尚存在的問題，對新一年工作提出調整意見。

　　五、保教計劃制定、審閱制度

　　1、業務園長與教研組長根據幼兒園教學實際情況羅列本學期文案資料內容并制表，開學前一周由園長審閱通過。

　　2、開學前三天，業務園長針對幼兒園文案資料格式、撰寫要求、注意事項開展一次業務培訓，文案資料要求統一格式、統一紙張打印。文案格式內容有調整時，要對全體教師進行重點培訓。

　　3、各教研組及全體教師，每學期初都應根據幼兒園對保教工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂班級教學工作計劃，老班級開學一周內完成，新班級開學一月內完成，期末認真做好總結。

　　4、開學初提前兩周備課，平時提前一周備課，認真地抓好教學過程的六個基本環節，充分做好教學的各項準備，不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室現象。

　　5、保教主任和教研組長定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對不符合要求的資料要求調整修改。

　　6、保教主任和教研組長對教師撰寫各類計劃記錄情況和結果及時做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎優罰劣。

　　7、針對考核發現的具體不同的情況，采用業務培訓、個別指導、活動評比、師徒帶教、會議反饋等具體措施進行改進與調整。

　　8、園長不定期抽查教師的文案資料，全面系統地了解教師的備課能力、課程理念和工作態度，做好引領與指導工作。

　　9、及時做好分析與反饋，學期末作為課程實施分析報告的依據之一。

　　六、教學反思制度

　　1、要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。

　　2、要求每位教師經常性進行教學反思，并記錄下來，屬于常規性的反思，可以直接標注在教案的后面，屬于高質量的反思，要形成文本，每月至少寫2篇文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。

　　3、撰寫教學反思可以是選取一個教學流程也可以是選取一個精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學設計也可以是反思意料之外的環節。

　　4、撰寫教學反思必須包括亮點與原因分析，不足與原因分析和改進意見。

　　5、教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敘事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。

　　6、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周常規教研時，組織組內老師交流活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平臺。

　　7、建立檢查評估機制，幼兒園把教師撰寫教學反思納入教學評估。

　　七、教研活動制度

　　1、每學期初，幼兒園各教研組根據幼兒園保教工作重點制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內容與時間、采取保證措施，計劃要切實可行。教研組計劃必須經過五環節：

　　①全體參與研討教學困惑和專題需求，確立主要方向

　　②中層以上參與擬定切入點、搭建初步框架

　　③專家引領或者自培情況下教研組長參與計劃的撰寫、學期活動的規劃

　　④中層以上參與研討明確教研目標、計劃修訂

　　⑤組員學習與修訂，一致通過，以期達到教研活動較為理性的效益。

　　2、每月召開一次教研組長例會，學習課改前沿信息、教研組建設優秀文章;匯報教研進展;商討幼兒園課程實施和各項活動的推進。

　　3、開展大小教研的聯動，大教研重理念的引領，小教研重實踐的檢驗，每學期大教研活動不少于5次，每學期小教研活動不少于8次。

　　4、教研有主題，能圍繞新課程實踐中本園教師的實際問題，展開有針對性的教研活動，力求做到每次活動有目的、有內容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

　　5、研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達自己的真實想法，并能體現科學、正確的教育觀念與價值取向。

　　6、研討有實效，教師們能通過學習、反思、研究，在互動與碰撞中，形成對某一問題的初步理解和基本共識。

　　7、教研組長在活動過程中，能夠引發問題、推動討論，并不斷梳理概括、提升總結，發揮教研組長的引領、協調作用。

　　8、有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

　　9、每學期至少組織1-2次環境創設觀摩活動，每學期組織進行1-2次“集體備課”實踐研討活動、1-2次示范課或研討課活動。

　　10、各教研組長做好平時的各類計劃記錄檢查、專題研究等工作，經常聽課，定期抽查了解教師的教學情況，及時向分管領導報告工作，反映教師的意見和需求，以便于分管領導改進工作。

　　11、學期或學年結束時，做好教研工作總結，存入幼兒園業務檔案。

　　八、聽課評課制度

　　1、聽課、評課要堅持集中和經常相結合，領導和教師相結合。

　　2、聽課數量規定：園長、業務園長每學期不少于30次;教研組長每學期不少于15次;教師每學期不少于8次;

　　3、凡在園內開展的各公開教學活動，空班老師應當盡量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課,且在聽課前認真熟悉活動內容，以便聽課時抓住重點和關鍵，老師為聽課需要暫時調整自己上課時間時，相關老師應當給予幫助。

　　4、園領導聽隨堂課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查計劃與執行過程是否相符，聽課后對教學效果不理想的，園分管領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進。

　　5、教師個人聽課可自行聯系安排，聽課時要認真寫好教學全過程的'聽課記錄，嚴禁互相交談，隨意走動，留心觀察，做到聽、看、記、思有機結合。

　　6、聽課以后，各教研組要及時組織評課。評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發改進教學的內在動力。聽課教師要有認真負責的態度，善于發現教師講課中的優點，充分肯定。本著實事求是的原則，提出中肯的意見和建議，要有深度和針對性。提倡在聽課、評課的基礎上撰寫教學案例。

　　7、外出聽課的老師應當認真記錄，深入反思，回來后應當把聽課的收獲傳達到沒有出去聽課的老師。

　　8、教研組長對本組教師聽課情況進行考勤，業務部門、教研組學期末收齊教師聽課記錄，對聽課情況進行檢查評價，評價結果納入到學期考核指標內。

　　九、專用活動室利用、管理制度

　　1、幼兒園內目前有中大兩個建構室、小中大三個科探室、一個圖書室、一個沙水區、中大班兩個游戲室共九個活動室，業務園長、教研組長每學期初制定各活動室時間安排表。作息時間表調整時，活動室時間表也相應作調整。

　　2、各活動室的物品要建立財產登記制度，負責教師和保育員對設施設備共同做好簽收，定期做好檢查，如有損耗和缺損及時匯報。

　　3、專用活動室的負責人由2-3名老師、保育員組成，負責老師每天檢查當天活動室使用情況，如有雜亂情況或者其他問題及時反饋，要求當天活動的班級整理好，保育員按照消毒時間表做好消毒、洗曬工作。

　　4、在教研組長的帶領下，教師共同創設與提供專用活動室活動的環境與材料，并根據年齡段、主題的開展、季節、幼兒的興趣及時調整與跟進。

　　5、教師根據各活動室的時間安排，定時帶幼兒進入活動室活動，做好觀察記錄。

　　6、每次活動后要檢查活動室基本設施以及游戲材料的情況，發現自然磨損或損壞要及時報告活動室的負責人，以便及時維修和增添更換游戲材料。

　　7、老師帶幼兒進入活動室，做到隊伍安靜、整齊。活動室活動要求幼兒穿上鞋套，安靜有序、不爭搶、愛惜游戲材料，學習看圖示，嘗試與輔助材料互動等。

　　8、玩好后會整理游戲材料，物歸原處。做好活動結束后的清潔整理工作，及時關好門窗。

　　十、教學活動評價制度

　　1、每學年開展1-2次“優質實踐課評比”活動，關注幼兒的主動學習，開展集體教學有效性研究。

　　2、執教教師選擇自己認為合適的教學課例，充分考慮到游戲性、操作性和體驗性(可以向大家介紹并開展二次備課)，執教老師按照備課步驟組織教學活動試教，教具、操作材料要備齊、備足，課后及時評議，根據教師們集體反響和評議結果決定是否列入優秀課例。

　　3、試教的教師每一次都要認真總結，撰寫教學反思或心得。

　　4、實行優秀課例、活動反思交流、評比、考核與獎勵制度。

　　十一、教師考核和評價制度

　　教師考核內容包括月考核、學期考核、單項評比考核。

　　1、月考核依據是各類計劃記錄、每周重點檢查、日常隨機檢查以及衛生評比等，由業務、教研組長、保健老師一起評估。各類計劃記錄共有十項，是否及時完成、內容是否完整、是否有質量。日常隨機檢查有戶外活動、自主游戲、節日環境、家園聯系欄、散步、節日主題活動、自主點心、午睡起床護理、區角個別化學習等，是否按時進行、孩子是否有序、老師不做私事等。每周重點檢查內容有自然角、主題版面、區角環境、科探區、幼兒成長檔案是否及時完成、環境內容是否比較豐富、是否適宜、內容是否完整等。衛生評比內容是每周午餐、午睡、出勤評比分等。

　　2、學期考采用綜合考核的方式，非量化的指標有日常工作表現、隨機聽課、教研活動、團結奉獻、師德素養等，量化的標準有家長問卷、幼兒發展評估、教學評教等。家長問卷每學期期末各發放一次;月考核分上半年以1-6月為計算，下半年以9-12月為計算;幼兒發展評估每學期3-5次，包括生活、運動、游戲、學習四類。

　　3、單項評比考核是指幼兒園舉辦的各類活動評比，比如：操節、環境、學習體會等，以及教師自主參加市、區級各類活動評比，比如：論文案例、多媒體、教玩具等。

　　4、教師量化的學期考核分記錄在教師成長檔案中。

　　十二、課程開發審議制度

　　1、優化課程審議，在每一個主題實施時要進行課程“前”審議、課程“中”審議、課程“后”審議活動。

　　2、教研組與教師根據教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標、區角設置、教學內容的篩選、補充、家長社區資源的利用、環境預設等進行深入的研討，制定學習活動計劃表，由園長、業務園長審閱通過，各班老師根據計劃表安排本主題教學內容。

　　3、在實施過程中明確分工、優化合作，發揮集體智慧、做到資源共享，及時調整，優化課程實施過程。

　　4、實施后對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議,提出需要改進或努力的地方，以推動下一輪主題的實施。

　　十三、課程評價制度

　　1、對幼兒的評價

　　對幼兒發展的評價主要是主題活動實施效果和教師根據本班幼兒的階段目標和課程指南中的兒童發展評價的十二個方面和幼兒活動過程中的評價。

　　具體措施有幼兒成長檔案、每月主題實施內容自評、每月抽樣測評、每學期幼兒發展評估

　　2、對教師的評價

　　對教師發展的評價從教育環境創設、設計組織教育教學活動、師幼互動、反思分析、教師自主發展等方面進行自評、互評和園評。

　　具體措施有每周重點工作檢查、每月各類記錄反饋、每學期聽評課、評教、各類活動的參與、教師成長冊。

　　3、對課程的評價

　　幼兒園課程評價主要從時間安排、課程內容、保障機制等方面進行評價。

　　具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關附件、課程研究小組定期例會研討匯報反饋調整、各類制度。

　　4、課程研究小組定期例會，圍繞本階段課程實施關鍵點和項目組實施情況展開研討。實現對課程的引領、指導、反饋全程動態式的管理。

　　5、定期邀請專家來園針對課程實施效果進行全方位指導、評估。

　　6、每學期發放教師問卷、家長問卷，從多角度出發，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇5

　　營養膳食管理制度

　　(一)飲食管理

　　1、嬰幼兒的伙食應有專有負責，民主管理，建立伙委會(園、所領導，炊管人員，保健人員，保教人員及孩子家長代表)，定期開會，研究伙食問題。

　　2、伙食費要專用，精打細算，計劃開支，合理使用。

　　3、根據季節供應情況，制定適合嬰幼兒年齡(一歲內、一至三歲、四至七歲)的代量食譜，定期更換。

　　4、準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食，不吃隔日剩飯菜。

　　5、工作人員(包括炊事員)伙食和幼兒伙食要嚴格分開，不允許侵占兒童伙食。

　　6、保健人員要定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝入量占應供給量的百分之八十以上。

　　7、按時開飯，兒童進餐時間不應少于二十至三十分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

　　(二)科學喂養

　　1、嬰兒喂養：母乳的營養成份最適合嬰兒生長發育的需要。要提倡母乳喂養。母親在喂奶前要洗手，脫掉工作服，患有呼吸道疾病時，喂奶時要戴上口罩。每隔三至四小時喂一次，每次二十至三十分鐘。

　　對人工喂養兒要做好配奶工作，每餐奶具有嚴格消毒。

　　無論人工喂養兒、母乳喂養兒都要及時增加輔食，補充衛生素D 制劑和含鐵食物。根據孩子生長發育需要，統一制作嬰兒飲食，保證兒童營養。

　　2、幼兒飲食

　　(1)一歲半以后幼兒按三次飯一次點心定食譜(整托幼兒睡前再加一次點心)，食譜要適合幼兒的年齡，使兒童能吃多種多樣的食物，把一日的食物定量標準恰當地分配到食譜中，以保證得到各種營養素和足夠的熱量。

　　(2)要注意調配花樣，增加幼兒進食量，科學烹調，盡最大努力保存營養素，特別要防止維生素的損失。

　　(3)少吃甜食：晚飯不能以吃甜食、菜湯和面湯為主，要盡量吃些炒菜。

　　(4)加強體弱兒飲食管理。

　　(5)特殊飲食：根據病兒病情做病號飯。

　　飲食衛生管理制度

　　1、要保持廚房的清潔，經常清掃。

　　2、食常要嚴格執行《食品衛生法》。廚房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒(若用水煮則需在水開后十五至二十分鐘，若用籠屜蒸則水開后至少要蒸三十分鐘)，食物要有防蠅設備。

　　3、不買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食要加熱處理后再吃，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。

　　4、搞好兒童進食衛生，飯前工作人員及兒童都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用肥皂水或堿水揩干凈。

　　5、要培養兒童不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。

　　6、水果要洗凈削皮后再吃。

　　7、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作服，便后用肥皂洗手，操作時不抽煙。

　　體格鍛煉制度

　　1、要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。

　　2、在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩個小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。

　　3、要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。

　　4、鍛煉要以經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

　　兒童健康檢查制度

　　1、入園(所)檢查：嬰幼兒在入園(所)前必須進行全身體格檢查。

　　對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做胸部X 線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經過檢疫期，無病狀方可入園(所)。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。

　　2、定期體檢制度：一歲以內嬰兒每季度體檢一次。一目前至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。在園兒童每年護齒2次，并作視力檢查，測量要準確并做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點。每個入托小兒均應建立健康檔案(入托體檢表、兒童保健手冊、計免手冊)。

　　3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

　　工作人員健康檢查制度

　　1、工作人員每年全面體檢一次，炊管人員每年化驗二次，體檢合格由健康檢查單位發健康證明書后方可上崗工作。發現肝炎或其他傳染病者須立即離職治療。待痊愈后，持縣(區)以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

　　2、工作人員上崗前必須到指定醫療機構進行體檢，包括胸部X 線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。

　　衛生消毒及隔離制度

　　(一) 環境衛生

　　1、要建立健全全室內外環境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。

　　2、嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

　　3、要經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。室內要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。

　　4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。兒童用的便盆，每次用后要痢疾傾倒，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡。3歲以上幼兒要提倡用蹲式廁所。

　　5、小兒桌椅高度應符合要求。

　　(二)個人衛生

　　1、嬰幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

　　2、幼兒飯前便后洗手，早晚用流動或干凈水洗手和臉，經常保持清潔。

　　3、飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要涮牙。

　　4、定期洗頭和洗澡。

　　5、每天洗腳、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。

　　6、每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。

　　7、手絹要專人專用，每日換洗。嬰兒尿布要勤換，洗凈后用開水燙或日光暴曬。

　　8、保持兒童服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。

　　9、保護幼兒視力，室內要注意采光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。

　　10、工作人員個人衛生;經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。和幼兒接觸時不抽煙。

　　消毒隔離制度

　　1、各園(所)要設立保健室，要根據本單位條件建立隔離室或觀察床(全托園、所必須建立隔離室)。隔離室用品要專用。

　　2、兒童及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒。患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可回園(所)或班。

　　3、對患兒要專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。

　　4、對患者傳染病得嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，園(所)兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

　　5、幼兒離園(所)一個以上或外出(離本市)返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。

　　6、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園(所)領導，采取必要措施。

　　預防接種管理制度

　　1、貫徹“預防為主”的方針，做好經常性德疾病預防工作。

　　2、按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在百分之九十以上)，建卡率達百分之百，凡有禁忌癥這不應接種或暫緩接種(兒童基礎免疫有關問題詳見衛生部頒發的《全國計劃免疫工作條例》)。

　　安全制度

　　1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注視兒童和各項活動。

　　2、要注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發生。

　　3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫用人員負責。

　　3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應有醫務人員負責。

　　4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

　　衛生保健登記、統計制度

　　要建立健全各種記錄、登記、統計制度。一般有以下幾種記錄表、簿：出勤登記表、傳染病登記表、疾病登記表、晨間檢查記錄表、預防接種記錄表、體弱兒管理記錄表、體格檢查記錄表、缺點矯治記錄表、膳食調查記錄表、體格鍛煉觀察表、意外事故登記簿、家長聯系簿。衛生統計要求做好：體格發育評價、膳食評價、出席率、缺點矯治率、各種常見病患病率、傳染病發病率、預防接種率等項統計。 家長聯系制度

　　采取多種方式，同家長加強聯系，爭取家長配合。定期開家長會，經常向家長宣傳嬰幼兒衛生保健知識。兒童如無故缺席，要及時和家長聯系，共同做好兒童保健工作。

　　體弱兒管理制度

　　1、體弱兒管理范圍：包括中重度貧血、體重小于X —2SD 的小兒，活動期間佝僂病，中重度營養不良，反復(呼吸道、消化道)感染，先天性心臟病，智力發育遲緩，單純性肥胖、常見畸形等。

　　2、建立體弱兒管理卡片，每月或每季度健康檢查一次，平時加強全日觀察，發現問題，及時防治。

　　3、對體弱兒在吃、玩、睡生活等各方面給予特別照顧和護理，并逐步加強戶外活動和體格鍛煉。

　　傳染病管理制度

　　1、及時了解疫情，發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預防措施，并按各種傳染病規定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉達托手續。積極采用各種辦法防治疾病，降低發病率。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生，控制肝炎的爆發和續發。

　　2、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。

　　3、加強體格鍛煉，增強兒童體質，提高對疾病的抵抗力。

　　健康教育制度

　　對兒童進行健康教育，學習自我保健的技能，培養健康的生活習慣。

　　通過健康教育，宣傳兒童心理衛生知識，讓家長和社會了解兒童心理保健的內容和重要性，使家庭、幼兒園與社會密切配合，消除和消弱一切不利因素，為兒童創造一個良好的心身發展的環境，使兒童心身發展潛力得以充分發揮。

　　采取多種形式定期進行健康宣傳。課上為兒童講授健康知識，定期召開家長會，向家長宣傳健康知識指導家長如何培養兒童健康的省會習慣和正常的心理狀態，培養兒童頑強的意志品質以適應當前社會環境。為兒童發展至成人期健康的身體和心理奠定基礎。

　　兒童常見病管理制度

　　幼兒中兒童以呼吸道、消化道和營養不良性疾病為多見，往往影響小兒生長發育，必須采取一定的措施，加強管理。

　　1、建立常見病管理制度，對晨間檢查和定期體檢發現的疾病均應進行登記，以了解園內各種疾病的發病率，尤其是對影響兒童生長發育較大的疾病進行專家管理。

　　2、加強對常見病管理保健人員應在醫生指導下，積極配合治療各種常見病;加強護理、生活及營養的管理，如對貧血患兒適當增加含鐵豐富的膳食。督促定期復查，盡早恢復正常，對在普查中發現的疾病如齲齒、弱視、腸道寄生蟲等應在專科醫生指導下，配合治療和矯治。

　　3、每年對在園兒童進行一次血色素化驗，發現貧血兒童及時采取治療措施。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇6

　　1、通過對體弱兒患病情況的了解，重點加強對體弱兒的治療及特別照顧，促進兒童健康成長。

　　2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營養不良、反復感染(呼吸道、腸道感染)等，對全部體弱兒進行登記。

　　3、對每個營養不良的幼兒的病因進行分析，并及時與家長取得聯系，采取相應的`治療方法，三個月測身高、體重一次，并把情況通知家長。要配合醫院治療，直至該兒童營養不良得到完全糾正為止。

　　4、對反復呼吸道感染的幼兒應加強護理，根據氣候變化適當增減衣服，睡眠時應讓幼兒避開窗戶，避免受涼。加強體格鍛煉，在傳染病流行季度少去公共場所，避免交叉感染，及時做好預防工作。發生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后，立即轉入健康兒童管理。

　　5、反復消化道感染的幼兒，每三個月測體重一次，觀察體重變化，飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯，掌握進食量。發生消化量感染時督促按時服藥。半年內未發生消化道感染就可轉入健康兒童管理。

　　6、進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服等護理，適當調整活動量。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇7

　　一是對教職工的行為起到制約作用，規章制度是管理的關鍵環節，保證正常的保教工作秩序，通過規章制度的建立和執行，可以使每名教職員工明確什么時間做什么，哪些事情該做，哪些事情是不該做的，做到有章可循、有法可依，各類人員各負其責，各司其職。

　　二是對統一 教職工的思想認識，培養其組織紀律性、養成良好行為習慣和形成道德風尚，形成良好的園風、園紀有積極保障作用，也有助于增強教職工的責任感，培養良好的工作作風。合理的規章制度對于建立優良的幼兒園文化具有重要的意義。

　　三是有利于將教職工的積極性納入科學的管理軌道，是幼兒園工作正常運轉，提高管理成效，保證完成保教任務。

　　四是對幼兒園的管理起到依法治園的作用，幼兒園的規章制度屬于法律范疇，是更具體的行為規范。

　　園務會議制度

　　一、成立園務委員會，成員由園領導、教師代表、保育員代表、保健醫生、后勤代表及家長代表組成。

　　二、每月召開一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。

　　三、園務會議內容包括：

　　1、全園工作計劃的制訂與總結。

　　2、研究貫徹執行上級各項工作任務。

　　3、規章制度的修改、補充及廢除。

　　4、研究幼兒園工作中的重要問題，探討解決方法。

　　5、分析研究家長對幼兒園工作的意見與建議。

　　6、征求幼兒園管理工作的意見。

　　備課、聽課制度

　　1、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　2、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

　　3、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。

　　4、按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃 等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。

　　5、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

　　6、堅持集體備課與個人備課相結合。主班教師每天下午準時來備課室備課，配班教師每日上午準時來備課室備課，不得遲到。

　　7、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意后，方可外出。

　　8、鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

　　9、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。

　　十、園長每學期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

　　教研制度

　　1、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。

　　2、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業務考核內容存檔。

　　3、定期進行業務學習，經常開展學術研究講座，定期組織 教師、保育員進行業務學習和培訓。

　　4、每學期初各班要根據班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。

　　5、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。

　　6、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。

　　7、對生及市級、國家級刊物上發展或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。

　　8、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。

　　值班制度

　　1、節假日值班(包括平時值夜班)，值班人員必須準時交接班，不得無故缺席、遲到或早退。

　　2、值班時要提高警惕、堅守崗位、按時巡視，發現問題要及時向有關部門報告，若一般情況必須在值班記錄簿上做好記錄。

　　3、對個別離園較晚的幼兒，要保證幼兒情緒穩定和安全，并做好和家長的聯系工作。

　　4、值班時由于特殊情況需要調班，必須請示領導，經領導同意后方可調班。

　　5、值班期間要做好來電、來信、來訪的接待和記錄工作。

　　安全保衛制度

　　1、全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒走失。

　　2、加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒 鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。

　　3、帶幼兒外出活動，必須請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。并隨時清點人數，走路時注意不離隊、不掉隊。

　　4、外來人員必須登記后經允許方能入園，一般情況當班老師不能會客和接電話，建立健全幼兒接送制度，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。

　　5、車輛必須停在指定區域，嚴禁進入幼兒活動場所或停放在走道上。

　　6、一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。

　　7、做好防火、防盜工作，下班后應關好門窗，做好巡視工作，安排好節假日值班人員，切實做好保衛工作。

　　8、全體教職工應自覺遵守門衛制度，住園教職工應協助做好保衛工作。

　　9、要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全，定期進行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發生。

　　10、當班人員必須及時向園領導匯報并送醫院治療，并及時通知家長，寫出事故發生情況報告，根據情節輕重，給予當事人相應處理。

　　交接班制度

　　1、為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本，建立每月一次班會制度，經常交流本班情況，采取切實可行、有效的措施，搞好保教工作。

　　2、當班老師應及時認真完成當班的.各項任務，并對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題妥善處理，如需要遺留下解決的問題(如意外事故、摔傷、病兒等)，應向接班老師做好口頭、書面交代，以免發生意外。

　　3、接班老師應首先清點幼兒人數，及時、仔細查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續不清引起的事故，則追究當事人的責任。

　　4、交接班記錄本每學期末應上交給園領導，平時要隨時抽查。

　　門衛制度

　　一、按照規定的時間，及時開、關園門。

　　二、外來人員必須登記后經允許方能入園。參觀來訪人員須出示介紹信或有關證件。

　　三、嚴禁外來機動車輛進入幼兒園。園屬車輛必須停放在指定地點。

　　四、加強節假日值班保衛工作，安排好值班人員，并認真做好值班記錄。

　　五、外來人員不能在園留宿，特殊情況需經園領導批準。

　　六、門衛人員必須監守崗位，切實做好安全保衛工作。幼兒接送時間，認真做好接待工作，嚴防幼兒走失。

　　教職工培訓制度

　　1、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。

　　2、提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

　　3、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。并根據需要有計劃的派送教師外出學習。

　　4、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。

　　5、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經驗。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇8

　　為了有效的預防傳染病的發生，保證師生的身體健康和正常的教育教學秩序。貫徹預防為主的防病原則，根據上級文件精神要求，制定本校通風消毒制度。

　　一、加強教室、環境衛生的打掃和保潔，尤其是衛生死角的清理，消除病原的滋生地。

　　二、做好病媒生物防治工作。

　　三、教室的通風和消毒一樣，是防止傳染病發生的重要措施，各班要安排專人，做好教室的通風工作和消毒工作，殺滅病原菌，從根本上杜絕傳染病的發生和流行。并做好消毒記錄。

　　四、教室應在每節課后開窗通風，每天保持通風2小時以上，其他教學用房每天開窗通風2—3次。

　　五、樓道、廁所、教室、各功能室、辦公室等公共場所的消毒工作由總務處安排專人負責，每天下午師生離校后進行全面消毒，并做好消毒記錄。

　　六、班級每天要對班級內的公共設施進行全面擦拭消毒，并做好消毒記錄。

　　七、使用藥物消毒時，必須使用經國家批準使用的藥物，正確的配制使用，確保消毒效果。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇9

　　1.通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的.治療及特別照顧,促進兒童健康成長。

　　2.體弱兒童包括營養不良、反復感染(呼喚道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。

　　3.對每個營養不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯系,采取相應的治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫院治療,直至該兒童營養不良得到完全糾正為止。

　　4.對反復呼吸道感染的托兒應加強護理,根據氣候變化適當增減衣服,睡眠時應讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預防投藥。發生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后,立即轉入健康兒童管理。

　　5.反復消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發生消化量感染時督促按時服藥。半年內未發生消化道感染就可轉入健康兒童管理。

　　6.進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服,適當調整活動整。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇10

　　家長委員會制度

　　一、各班推薦一名家長代表，組成家委會委員。

　　二、每學年召開1-2次會議，有必要時可隨時召開。

　　三、發揮家園間的橋梁作用，積極向家長們宣傳幼兒園辦園思想、目標和主要業績。家長代表主動對幼兒園的保教工作，提出寶貴意見。

　　四、根據情況，每學年增補新的家長委員會委員。

　　家園聯系制度

　　一、新生入園前后，與家長取得聯系，了解幼兒身體健康狀況及個性特點。

　　二、利用家長接送幼兒的時間，與家長交流幼兒在家、園的表現。

　　三、利用家長園地，公布每月教學活動計劃、介紹家教方法和保健常識。

　　四、每學期向家長開放一次半日活動，增進家園溝通。

　　五、每年對新生家長舉辦一屆家長學校，介紹幼兒園一日活動及家教保健方法。

　　六、對因病缺席的幼兒，要與家長取得聯系，了解幼兒健康狀況。

　　七、幼兒在園期間發生異常狀況，要及時通知家長，并配合做好處理工作。

　　家長開放日制度

　　一、每學期以年級組為單位分別向家長開放一次半日活動

　　二、制定開放日活動計劃，總結全班幼兒在園表現及其發展情況，開放活動時間向家長全面匯報，主動征求家長意見。

　　三、做好開放日活動資料收集，按時上報。

　　四、對個別特殊幼兒的家長，可不定期開放，以便共同配合教育。

　　家訪制度

　　一、每學年開學前，對招收的新生，逐戶走訪，了解其家庭狀況、幼兒個性特點。

　　二、對老生，每學年普訪一次，了解、交流幼兒在家在園表現，取得家長支持，共同搞好教育。

　　三、對缺席三天以上的幼兒，與家長聯系后，及時上門家訪。

　　四、家訪時嚴格遵守師德規范，注重教師良好形象。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇11

　　1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注意兒童的各項活動。避免意外事故的發生。

　　2、要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發生。

　　3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫務人員負責。

　　4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇12

　　一、堅持每周三下午舉行例會，特殊情況提前另行通知。

　　二、例會參加人員為學校全體教師。

　　二、例會實行簽到制。例會原則上不允許請假。如出現無故缺席、遲到、早退等情況，參照《考核細則》第一部分師德（一）理論學習和第二部分出勤第三條的規定進行處罰。

　　三、例會按如下議程進行：

　　（一）學習有關文件、通知、簡報等。

　　（二）總結上周工作，值日領導匯報檢查情況（如出勤、升旗、衛生、安全、做操等）。

　　（三）教導處、總務處、隊委等安排本周工作。

　　（四）校長總結、安排工作，解決問題。

　　（五）傾聽廣大教師的意見建議。

　　四、例會期間，嚴肅紀律，班主任、教師要認真作必要的記錄。不準進行私下交談、議論、看書報、打接手機、批閱作業等與會議無關事情。如有問題，在例會后提出。例會應精簡高效。

　　五、少先大隊部負責對例會內容進行記錄，特別對數據、決定等要記錄清楚。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇13

　　第一章 總則

　　第一條

　　為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

　　第二條

　　本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

　　第三條

　　幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

　　第四條

　　地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。 幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

　　鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

　　第五條

　　地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

　　第六條

　　幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

　　國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

　　第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

　　第一條

　　舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

　　第二條

　　舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

　　第三條

　　舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

　　（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

　　（二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

　　（三）保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

　　（四）保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

　　慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

　　第四條

　　舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

　　第五條

　　國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

　　第六條

　　城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

　　農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

　　第三章 幼兒園的保育和教育工作

　　第十三條

　　幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

　　幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣；促進幼兒的智力發展；培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

　　第十四條

　　幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

　　第十五條

　　幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

　　第十六條

　　幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

　　幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

　　第十七條

　　嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

　　第十八條

　　幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

　　第十九條

　　幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

　　第二十條

　　幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

　　第二十一條

　　幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

　　第四章 幼兒園的行政事務

　　第二十二條

　　各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

　　第二十三條

　　幼兒園園長負責幼兒園的工作。

　　幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。 幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

　　第二十四條

　　幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

　　幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。

　　第二十五條

　　任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

　　第五章 獎勵與處罰

　　第二十六條

　　凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：

　　（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：

　　（二）保育、教育工作成績顯著的；

　　（三）幼兒園管理工作成績顯著的。

　　第二十七條

　　違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

　　（一）未經登記注冊，擅自招收幼兒的；

　　（二）園舍、設施不符合國家衛生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的；

　　（三）教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。

　　第二十八條

　　違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

　　（一）體罰或變相體罰幼兒的；

　　（二）使用有毒、有害物質制作教具、玩具的；

　　（三）克扣、挪用幼兒園經費的；

　　（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設備的；

　　（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；

　　（六）在幼兒園周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設和設施的。 前款所列情形，情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

　　第二十九條

　　當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內，向作出處罰決定的機關的上一級機關申請復議，對復議決定不服的，可在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。

　　第六章 附則

　　第三十條

　　省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。

　　第三十一條

　　本條例由國家教育委員會解釋。

　　第三十二條

　　本條例自一九九X年二月一日起施行。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇14

　　1、舞蹈教室由舞蹈教師負責統一管理;

　　2、教室應保持清潔衛生，每日下班后進行紫外線消毒，每周用八四消毒液(1：400)擦拭消毒;

　　3、按課程需要使用本教室，未經負責老師同意，任何人不準隨意進入;

　　4、指導幼兒進入舞蹈教室進行活動或訓練必須先換鞋，將鞋子放在更鞋柜內，并擺放整齊。

　　5、教師應教育幼兒愛護公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，亂開音響設備，不得坐在把桿上;

　　6、幼兒在舞蹈教室活動必須有專人陪同，教師不得私自留幼兒練功;

　　7、任何人嚴禁在舞蹈教室進食，不得攜帶食物和其它與學習、訓練無關的東西進舞蹈教室;

　　8、舞蹈教室的一切設備，未經舞蹈老師同意，不得擅自帶出，如認為損壞的財物視情節按規定賠償;

　　9、舞蹈教師每日做好防火、防電、防塵等安全檢查工作。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇15

　　一、幼兒午休期間，值班教師要有高度的負責感；要有序組織幼兒睡前解便，安靜進入寢。

　　二、值班教師要指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置，培養幼兒基本生活技能。

　　三、營造良好的睡眠環境，值班教師和保育員在幼兒午休時要注意降低音量，禁止大聲說話或者打電話，以免影響幼兒午休。

　　三、值班教師要加強巡視工作，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿，照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒，若發現異常及時處理。

　　四、午休期間，若有幼兒入廁，值班教師要陪同，并提醒其披上外套，穿拖鞋等。

　　五、幼兒午休期間，值班教師不得擅自離崗、睡覺、聊天、干私事、長時間接電話、發短信等。

　　六、幼兒午休期間，值班教師要每隔十五分鐘對幼兒細致觀察，看有無異常，并做好記錄；注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），隨時給幼兒蓋好被子。

　　七、起床時，教師和保育員之間要分工合作，提醒幼兒按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇16

　　為了提升我園教職工個人素質和能力，充分調動全體教職工工作的積極性和主動性，并在校園內部營造公平、公正、公開的晉升機制，規范我園教職工崗位晉升工作流程，特制定本制度。

　　一、崗位晉升資歷要求

　　中級

　　一級崗位 中級不少于6年

　　二級崗位 十級3年以上

　　三級崗位 初級職務4年以上

　　初級

　　一級崗位 十二級3年以上

　　二級崗位 十三級3年以上

　　三級崗位

　　二、崗位晉升的流程

　　1、人事統計當年各崗位的空缺額度并上報教育局。

　　2、在園內公示當年崗位空缺情況及符合資歷要求的員工名單。

　　3、符合資歷要求的員工在規定時間內自主填寫《崗位晉升申請表》并向人事申報，逾期不申請視作自愿放棄當年的崗位晉升。

　　4、人事統計申報名單后交由核心組討論，對申報者進行品德、知識、能力和業績等進行綜合評價，如遇符合資歷的申報人數超過崗位空缺數時

　　（1）按行政>中層>骨干教師>成熟教師>普通教師的順序聘用

　　（2）如遇兩位以上申報者屬于同等級（即同為骨干教師或同為成熟型教師）時，可參考前三年年考成績的總和進行排名，擇優聘用。

　　（3）如遇兩人年考總和成績也相同時，按兩人教齡的年數，聘用教齡相對長的老師。

　　5、將擬聘用名單公示5個工作日，接受群眾的監督。如無人提出異議則上報教育局審批。

　　6、將教育局最終審批結果和名單進行公示。

　　7、調整崗位晉升教職工的薪資，填寫聘用手冊，完成崗位晉升聘用工作。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇17

　　為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環境，特訂立如下管理制度，望全體教職工嚴格遵守。

　　一、幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠工、無大事不得請假，一個月內允許請假一天，請假當天不支付工資，病假按正常工資的80%支付，請半天假的以三小時計算。

　　二、全勤的教職工每月發給全勤獎x元，有遲到、早退、曠工等現象無全勤獎，另外遲到、早退者則在當月工資中扣除x元/次。

　　三、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班、替班、更不能串班閑聊，不做與工作無關的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線只在孩子身上，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

　　五、班級的所有物品保管好，如有變動、丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責，老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　六、教師在園內、園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動娛樂期間（如滑梯、蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

　　七、每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。

　　八、飯前、飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師x元/次。

　　九、在午餐和午睡期間，避免孩子發生意外，老師必須隨手關好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查、關好門窗、切斷電源，將所用物品放在指定位置、整潔衛生、保證安全、方可離園。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇18

　　幼兒園教育管理條例

　　第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例，幼兒園教育管理條例。

　　第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

　　第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

　　第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

　　幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

　　鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

　　第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

　　第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

　　國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

　　第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

　　第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

　　第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

　　第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

　　(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

　　(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

　　(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

　　(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓，管理制度《幼兒園教育管理條例》。

　　慢性傳染并精神病患者，不得在幼兒園工作。

　　第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

　　第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

　　第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

　　農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

　　第三章幼兒園的保育和教育工作

　　第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

　　幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

　　第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

　　第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

　　第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

　　幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

　　第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

　　第十八條幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

　　第十九條幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

　　第二十條幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

　　第二十一條幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

　　第四章幼兒園的行政事務

　　第二十二條各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

　　第二十三條幼兒園園長負責幼兒園的工作。

　　幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。

　　幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

　　第二十四條幼兒園可以依據本盛自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇19

　　第一章總則

　　第一條為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面提高保教質量和辦園效益，主動適應社會主義市場經濟，堅持依法辦園、依法治教，確保幼兒園持續、穩定、健康發展。依據《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《xx市學前教育管理條例》等有關法律、法規制定本章程。

　　第二條學校名稱：x區實驗幼兒園

　　學校地址：xx省xx市東華門東巷53號

　　第三條本園隸屬于x區教育局，是一所全日制公立省級示范幼兒園、市級五星級幼兒園。是師范學院、xx幼兒師范學校的見習、實習和教科研基地，學制四年，招收二至六歲學前兒童，以日托為主，設立托、小、中、大不同年齡階段的班級。

　　第四條幼兒園以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“優質+規范+特色”為辦園目標，圍繞“育人為本，服務為先，樹形象；提高素質，培養個性，提質量；科研領路，特色創新，謀發展”中心任務，注重激發幼兒興趣，開發幼兒潛在能力，培養幼兒良好習慣。

　　第五條本園依托科研興園的優勢，以教辦促企辦帶民辦，注重發揮實驗、示范和輻射作用。

　　第六條幼兒園實行園長負責，黨組織保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。

　　第七條幼兒園園訓“愛”；園風“愛崗、敬業、創造、奉獻”；教風“嚴謹、勤奮、求真、務實”；班風“團結合作、文明守紀、和諧育人”；學風“學會生存、學會做人、學會創造”；實幼精神“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”。

　　第八條幼兒園建園紀念日為年10月8日。

　　第二章行政管理

　　第九條幼兒園由x區教育局主管。幼兒園領導班子由中共x區教育局按照干部管理權限任免。

　　第十條幼兒園在區教育局的主管下實行園長負責制，建立以此為核心的園所行政決策機制。園所建立了各職能部門，黨支部發揮政治核心和保證監督作用，教職工代表大會民主參與幼兒園管理和監督工作，同時發揮工會、園務委員會、家長委員會的作用。

　　第十一條幼兒園園長是幼兒園行政負責人，是幼兒園法人代表，園長應具備國家規定的任職資格，依法對幼兒園實施行政管理。

　　第十二條園長的主要職責。(參照工作規范)

　　(一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針政策和上級主管部門的規定；

　　(二)領導教育、衛生保健、安全保衛工作；

　　(三)負責建立并組織執行各種規章制度；

　　(四)負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員，并給予獎懲；

　　(五)負責工作人員的思想工作、組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化業務進修創造必要的條件，關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件、維護他們的合法權益；

　　(六)組織管理園舍、設備和經費；

　　(七)組織和指導家長工作；

　　(八)負責與社區的聯系和合作；

　　(九)自覺接受上級主管部門的領導，指導和監督。

　　第十三條園長工作的權利

　　(一)決策權。負責主持園長會和園務會議，對幼兒園教育教學和其他行政管理中的重要問題進行決策。

　　(二)人事權。有權提名或推薦班子成員，依據規定結合實際實行教職工聘任制及考核獎懲制和職稱動態管理制。

　　(三)財務權。依照國家財務規定，負責對幼兒園的財務收支計劃的統籌和安排，合理使用幼兒園經費。

　　第十四條副園長或主任可以由園長提名，也可以通過一定的聘用程序，經過組織考察，由上級主管部門任命或聘用，副園長或主任對園長負責，協助園長分管具體工作。

　　第十五條黨支部在幼兒園管理中發揮政治核心作用和保證監督作用，對幼兒園發展規劃、工作計劃、重大改革方案和涉及幼兒園全局性的重大問題參與決策，負責幼兒園黨政領導班子和園黨組織的思想作風建設，發揮共青團、工會等其它組織在幼兒園工作中的作用。

　　第十六條園務委員會是幼兒園工作的顧問、參謀、咨詢機構，在園長領導下工作。

　　(一)園務委員會由園長、幼兒園黨支部、行政職能部門負責人、工會、團支部和教師代表組成，園長任主任委員。

　　(二)園長定期召開園務委員會議，對幼兒園重要工作的方案，幼兒園發展的長遠規劃以及學年度工作，人員獎懲，財務預決算的方案，規章制度的建立與修改以及涉及全園的工作進行研究和審議。

　　第十七條教職工代表大會由園領導班子成員及園內教師、保育、后勤等教職工代表組成，是幼兒園依靠教職工民主管理的基本制度的基本形式，其主要職權是：

　　(一)制定修改幼兒園章程草案。

　　(二)審議園長工作報告，幼兒園工作計劃、發展規劃、教育改革方案財務預決算、教職工隊伍建設、重要規章制度及園內其他重大問題，并做出相應決定。

　　(三)討論教職工的獎懲方法、獎金分配方案以及教職工福利實施方案等有關教職工切身利益的重大事項。

　　(四)參與民主評議考核園內領導班子。

　　(五)討論并送交各種提案，向園長及教職工代表推出合理化建議。

　　(六)教職工代表大會每年召開1-2次，討論審議全園重大工作。根據需要還可隨時召開。

　　第十八條幼兒園工會委員會由全園教職工選舉產生，負責全園教職工福利待遇的提議和落實工作，負責幼兒園內教職工各項文體活動的籌備和組織，在教職工大會閉會期間由工會行使教職工代表大會職權，處理教職工日常事務。

　　第十九條幼兒園家長委員會由各班教師推薦2名家長組成，班級家委會由本班教師及家長推薦聘用，幼兒園接受社會、家長的輿論、監督，定期聽取他們的意見，其主要職權是：

　　(一)在園長指導下定期召開，對園所辦園宗旨、教育目標、教學特色、重大決策有知情權和參與民主管理權。

　　(二)參與幼兒園各大型活動的策劃、組織、實施及總結，交流家教經驗。

　　(三)及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，為幼兒園提供資源信息。

　　第二十條幼兒園伙委會由幼兒園長參加，后勤主管、保健醫、伙管員、財會、保育員、家長代表組成，其主要職權是：

　　(一)負責制定幼兒一周食譜，參與監督和管理，推出意見和建議，不斷調整和改進。

　　(二)保證膳食專款專用，每月向家長公布伙食帳目。

　　(三)為幼兒園提供最新營養和健康資訊，協助幼兒園做好宣傳工作。

　　第二十一條幼兒園接受上級教育行政部門及政府有關部門的檢查、監督和評估，聽取他們的意見，爭取上級教育部門對幼兒園工作的具體指導，爭取社會各界對各幼兒園建設與發展的重視與支持。

　　第三章保育教育管理

　　第二十二條幼兒園依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》進行保育教育管理。

　　第二十三條幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等全面發展的教育，為幼兒一生發展打好基礎。

　　第二十四條幼兒園教育教學應遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒的年齡，特點，注重個體差異，因人施教，充分發揮幼兒的主體性、創造性、促進其生動活潑、主動地發展。

　　第二十五條幼兒園日常生活組織，要從實際出發建立必要合理的常規，堅持一慣性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活能力。

　　第二十六條幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們各方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。并充分利用園所優勢，定期向社區和家長開放，參與社區文化、衛生、精神文明等共建活動。

　　第二十七條幼兒園注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的相互滲透、有機結合，努力完善并逐步形成富有特色的園本體系。

　　第二十八條本園以教科研為先導，重視課程的實踐性和有效性，努力構健“以園為本，專家引路，教研參與，家園共育”的幼兒園教學模式。

　　第二十九條幼兒園實行對家長開放日制度、家園聯系制度，采取多種途徑和形式，實現“一車兩輪，家園共育”。

　　第四章教師管理

　　第三十條幼兒園教師必須遵守憲法、法律和職業道德，自覺遵守本園的章程和規章制度，維護幼兒園的榮譽和利益，做到不懲罰和體罰幼兒，不擅自收費，不向幼兒園推銷商品，不接受家長的饋贈，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動。

　　第三十一條幼兒園教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律、法規規定的義務。

　　第三十二條幼兒園教師應嚴格履行<中小學教師職業道德規范》，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。

　　第三十三條幼兒園教師應嚴格履行崗位職責，自覺遵守教師行為規范，自覺遵守以師德為核心的園風園紀；師德良一道德優良，忠于職守；師德嚴一遵章守紀，嚴于律己；師表端，儀表端莊，舉止文明；師學勤，勤奮學習，不斷進取；師業精，熟悉技能，精益求精；師德慈，熱愛孩子，誨人不倦。

　　第三十四條幼兒園執行國家教師資格制度及教師專業技術職務評定制度，實行全員聘任制，教師必須履行聘約，執行規定的各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

　　第三十五條幼兒園鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和支持教師進行教育科學研究、學術交流，鼓動教師在職進修及其它方面的培訓。

　　第三十六條幼兒園每年定期對教職工進行考核、評價、獎懲，對有突出貢獻的教職工報請上級教育部門表彰獎勵，對在教科研等方面取得優秀成績的教職工，由幼兒園予以表彰獎勵。

　　第三十七條幼兒園保障教職工享有國家法律政策規定的待遇，按國家要求為教職工交納社會保險，并逐步改善教職工福利待遇，

　　第三十八條幼兒園維護離退休教職工的合法權益，關心離退休老同志的生活，為他們排憂解難，努力辦好事、辦實事。

　　第五章后勤管理

　　第三十九條后勤工作必須樹立為教學服務，為教育科研服務，為師幼服務的觀念，嚴格工作規范，廉潔自律、克已奉公、講求效率。

　　第四十條幼兒園為全額撥款的事業單位。嚴格執行上級教育、物價、財政部門確定的收費標準，依法向幼兒收取管理費、保教費、保健費、伙食等費用。

　　第四十一條有計劃地進行幼兒園基本建設和辦園條件的改善，在建設中體現幼兒教育特點、注重文化品位，提倡勤儉辦園。

　　第四十二條堅持節儉、規范的原則，加強園舍、園產管理，嚴防公物流失和浪費，建立建全園產管理制度。加強財務管理，提高經費使用效益。

　　第四十三條加強門衛管理、嚴格節假日值班和交接班制度。

　　第四十四條加強食堂管理，規范操作程序。嚴格執行幼兒伙食費專款專用，實行購入的.食品及原料索證登記手續，實行幼兒每周食品更換制，實行食品公示制，家長參與監督制。

　　第四十五條積極創造條件加快教育現代化建設的步伐，充分發揮互聯網、校園網的作用，使用多媒體教學并建有本園的網站，為實施信息化教育創造必要條件。

　　第六章衛生保健管理

　　第四十六條幼兒園依據衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》，以及其它有關衛生保健的法律、規章和制度，必須切實做好幼兒生理和心理學衛生保健工作。

　　第四十七條幼兒園建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，經縣級以上婦幼機構體檢合格方可入園。在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高、視力一次，每年全面體檢一次，并對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價。應注意幼兒的口腔衛生、保護視力。

　　第四十八條幼兒園建立合理的膳食制度，為幼兒提供科學的膳食、編制營養均衡的幼兒帶量食譜，定期計算和分析幼兒的進食基和營養攝取量。

　　第四十九條幼兒園建立房屋、設備、消防、交通等管理制度和幼兒接送制度，健全各項安全和衛生制度，有突發事故處理的應急預案及保證措施，確保師幼生命安全。

　　第五十條嚴格衛生消毒制度。預防傳染病的發生，及時做好傳染病的管理，隔離及疫情報告。

　　第五十一條創建“安全、健康、文明、和諧”的育人環境，營造健康向上的濃郁的書香校園文化氛圍，積極開展豐富多彩的校園文化活動。

　　第五十二條建立和諧的人際關系和團結向上，文明協調的工作和生活環境，強特色，樹品牌，聚人心，促和諧，真誠地賞識每一位教師和幼兒，健康快樂幸福每一天。

　　第五十三條加強校園安全管理，切實加強保衛工作，防火、防訊、防電、防震、防盜、防毒，經常檢查校舍設備和設施，及時排除隱患，確保幼兒園安全無事故。

　　第八章附則

　　第五十四條本章程可根據實際需要進行修訂，修訂需經幼兒園教職工大會討論通過后，上報上級主管部門批準，修改后的章程不得與法律法規及有關政策相抵觸。

　　第五十五條本園的其他規章制度應依據本章程進行制定，原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

　　第五十六條本章程經教職工代表大會表決通知，并于20xx年1月日呈報x區教育局備案后生效。

　　第五十七條本章程解釋權屬x區實驗幼兒園。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇20

　　第一章 總則

　　第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例，幼兒園管理條例。

　　第二條 本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

　　第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

　　第四條 地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

　　幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

　　鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

　　第五條 地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

　　第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作，教育論文《幼兒園管理條例》。

　　第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

　　第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

　　第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育醫務和其他工作人員。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇21

　　一、托幼機構工作人員進園工作前，工作后每年一次必須到本區婦幼保健院進行健康檢查，檢查項目按“托幼園所工作人員健康檢查表”規定的內容。工作人員體檢合格，由健康檢查單位簽發“健康證明書”后方可上崗工作。

　　二、患有國家法定傳染病（包括急、慢性期）、滴蟲性及霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病的工作人員，在患病期間不得在托幼機構工作，經治療痊愈后，持醫院或防疫部門的檢查證明，方可恢復工作。

　　三、患精神病、HbeAg陽性，有嚴重生理缺陷者不可在托幼機構工作。

　　四、發現工作人員換傳染病疑似病例未確診和排除前，以及病原攜帶者應暫時調離托幼機構。疑似病人在排除環傳染病后，病原攜帶者經治愈后，持醫院或防疫部門正明才可恢復工作。

　　五、工作人員有傳染病密切接觸史，須向園負責人報告，暫時調離崗位接受醫學觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可恢復工作。

　　六、工作人員患急性菌痢后必須隔離并全程治療，于癥狀消失后繼續服藥三天，并在停藥后第五天起進行糞便培養二次，結果陰性者解除管理；對慢性病人在復發期，必須全程治療，癥狀消失后繼續服藥三天，于停藥后起待糞便培養連續三次（每次間隔一周）均為陰性，方可解除管理；對志賀氏I型病人必須全程治療，于癥狀消失后繼續服藥三天，并在停藥后第五天起連續三次糞檢陰性，可解除管理，應隔季度做一次糞便培養，進行復查復制工作。

　　七、工作人員患急性肝炎應立即隔離治療，隔離期滿，治療后臨床癥狀消失、肝功能正常無明顯體征，同時每隔二個月作一次肝功能檢查，連續三次正常，由醫療機構出具證明方可恢復工作。慢性肝炎患者應調離托幼機構。

幼兒園物資儲備室管理制度 篇22

　　1、為防控新冠肺炎疫情，學校設置專門的隔離室。

　　2、隔離室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風、室內有防署保暖設施，流水洗手設施。

　　3、隔離室由保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規。

　　4、嚴格按照衛生部門的要求配備專職保健老師。

　　5、隔離室按照衛生保健要求需配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計、量板、藥品、消毒液等物品，并由保健老師負責管理，有出入登記記錄。

　　6、隔離室內設隔離室時，需隔離到位，封閉隔斷，保證不交叉污染。保健教師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺在隔離室門口封存。

　　7、隔離室內須有專用隔離床和被褥，不得隨便挪用。配有隔離床，污物桶等。

　　8、非保健人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在保健室整理財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。