學習士官管理規定心得體會（通用3篇）

學習士官管理規定心得體會 篇1

　　在年底工作忙、任務重的情況下，軍區專門抽出時間開展這次“學習法律法規、純正部隊風氣”的教育整頓，我認為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內在要求，是加強黨委機關作風建設的現實需要，是完成好調整改革、老兵復員、新兵補退、士官的選改這些關系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：

　　一、談談這次教育整頓的認識

　　扎實開展“學習法律法規、純正部隊風氣”的教育整頓，是改進工作作風，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領導機關干部不適時機的加強法律法規學習更為重要。本人能積極參加科學發展觀、法律法規和黨的管理規定學習，并能指導下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內功，增強拒腐防變的自覺性。

　　二、談談這次教育的收獲

　　通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴辦公的意識。在教育中通過對《提高執政能力建設決定》的學習，認識到要提高黨的執政能力，就必須讓廣大黨員、干部學習掌握法律法規，在工作實踐中加以應用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規。平時忙于工作很難抽出時間進行系統的學習，這次專門抽出5天時間，對《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《軍區預防干部職務犯罪工作規則》進行逐章逐條的學習，加深了對這些規定的理解。三是提高了遵章守紀的自覺性。深刻的剖析近年來發生的事故案件，特別是剖析發生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規的嚴肅性。

　　三、談談今后的打算

　　在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養努力學習科學發展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領本科人員嚴格遵守黨員管理各種規定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務和工和之便謀取私利，違法違紀;不參加可能影響公務的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領全科人員振奮工作精神，加強作風紀律、黨性觀念和依法辦公能力建設，確保我科年終工作任務圓滿完成。

學習士官管理規定心得體會 篇2

　　支隊統一安排、精心準備、周密部署，芙蓉區消防大隊開展了為期近一個星期的作風紀律教育學習。通過學習，我隊全體官兵思想統一，認識深刻，對作風紀律方面的理解有了更進一步的深化。

　　近段時期來，我市消防部隊相繼出現了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學習、整頓里，支隊督察小組以及大隊領導，參謀與我們同吃同住同學習，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據：

　　一、當前隊中存在的問題

　　(一)中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀律作風較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風不扎實深入，對管理中存在的問題只當裁判員，不當運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改�；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，不解決實際問題。四是不能面對現實，正視問題。工作中發生了問題躲躲閃閃，不去認真接受教訓，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。

　　(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認識不清。

　　(三)兵員成分的復雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當的戰士只是把應征入伍作為學習技術找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關系、打電話、寫條子要求照顧的關系兵已在一些單位占相當的比例，士官中要求照顧的就達80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關系的戰士產生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。

　　二、改進的措施

　　為了在今后的工作中，更好的貫徹執法為民思想，加強作風紀律教育，在支隊督察小組以及大隊領導的指導下，我中隊經過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：

　　(一)強化條令條例的權威意識，努力提高條令條例、規章制度在管理工作中的權威性。確立“條令條例是一切行為的最高準則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現象，必須嚴肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀律的嚴肅性。

　　(二)抓好軍事業務訓練，以訓促管，切實把訓練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓練促管理的目的，做到訓練管理雙豐收。

　　(三)及時抓往常性思想工作，真正和戰士打成一片。一是大、中隊都要建立戰士思想定期分析會制度，及時掌握戰士的動態。特別是每逢重大節日、老兵復員、考學、提干、評比先進、立功受獎、改選志愿兵及司機等環節時更得要提早搞好調查研究，做到心中有數;開展經常性的談心活動，發現問題及時解決。特別是在戰士關心的考學、學技術、轉志愿兵、入黨、入團等敏感問題上要堅持做到名額、條件、程序、結果四公開;對待戰士要一視同仁不應有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開展好“四個知道一個跟上”，“四個報告一個依靠”活動(四個知道，就是上級對下級，干部對戰士要隨時知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個報告，就是下級對上級，戰士對干部要主動報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個依靠，就是有了問題和困難依靠組織解決)。使人人、時時、事事處于管理之中。

　　總之,通過對我中隊的問題查擺,找出了不足,發現了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實,讓我們的部隊正規化建設走上發展的快車道,為湘湖中隊的下一步發展打下堅實的作風基礎。

學習士官管理規定心得體會 篇3

　　在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規范人們的行為，具有強大的教育、導向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規，對辦學行為作出了規范，嚴格執行這些法律法規，定能促進教育事業的健康發展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發展。事實上，充分發揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。

　　一是依法規范行為、規范工作。

　　要依法規范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規的認知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規范”：一是規范行為，二是規范工作。

　　二是依法理順體制，完善機制，加強管理。

　　在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統所構成，由依法制定的學校章程來確認;機制是組織行為系統的運行模式，學校良好的運行機制應該體現以人為本、群體凝聚、系統均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規章制度來保證;學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教工代表大會，根據學校的發展目標和管理需要，依法制定的規章制度。可以說，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。

　　三是依法促進人的發展。

　　教育的主要任務是育人。以人的發展為本，已經成為教育改革與發展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發展。在實踐中，我們學校非常重視人(包括干部、教職工、學生)的發展這個問題。一是抓規劃，促發展，對干部、教師的自身發展進行導向;二是抓培養，促發展，不斷提高教工隊伍的素質;三是抓教改，促發展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創新實踐活動;四是抓特色，促發展，各學校、各部門都要有自主發展的意識，每一名師生也要有自我發展的意識，從學校到個人都應從自己的現實條件出發，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發展。

　　四是依法推進學校的自主發展。

　　以學校的發展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發展，從而依法推進學校的自主發展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發展!