作文廣播稿十篇

作文廣播稿 篇1

　　在操場(chǎng)上，

　　除了同學(xué)外，還有我們的老師，

　　在課堂上，

　　他們教授知識(shí)和做人。

　　今天在操場(chǎng)上，他們以自己的行動(dòng)，

　　為我們樹立拼搏努力的榜樣。

　　雖然鬢角以有白發(fā)，

　　皺紋已上眼角，

　　但這些無(wú)法遮掩年輕的心！

　　早晨的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上，

　　拼搏屬于每個(gè)年輕的心房。致教練員

　　每一個(gè)晨曦，你帶著朝霞來到草場(chǎng)。

　　每一個(gè)雨幕，你踏著泥濘來到綠茵。

　　您，親愛的教員，

　　曾把多少人才挖掘，

　　又不辭辛苦的把他們培養(yǎng)成

　　——中華的體育健兒！

　　今天是我們摘金奪銀的日子，

　　今天是我們接受考驗(yàn)和洗禮的日子，

　　今天是我們擁抱勝利、承受失敗的日子。

　　但，更是您：

　　我們的教練員收獲碩果的日子，

　　平日的心血在今天變?yōu)橄踩说某煽?jī)。

　　讓我們?cè)谶@激動(dòng)人心的日子里，

　　向您說一聲：

　　“祝賀您，老師！”

　　老師，加油！--獻(xiàn)給參加比賽的老師

　　走下講臺(tái)，

　　放下教鞭，

　　一身運(yùn)動(dòng)裝的老師，

　　竟讓我有些不太習(xí)慣，

　　看慣了老師的正直，

　　看慣了老師的威嚴(yán)，

　　沸騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，

　　看到了老師燦爛的笑臉，

　　也許身體不算強(qiáng)壯，

　　也許脊背已經(jīng)略彎，

　　但你的風(fēng)采絲毫未減，

　　老師，加油！

　　請(qǐng)把您的火力盡情展現(xiàn)！

作文廣播稿 篇2

　　播音員：

　　音樂響《童心是小鳥》

　　開場(chǎng)白：

　　甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色，

　　乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌，

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。 合：大家中午好!

　　乙：伴隨著這熟悉的旋律，

　　甲：聆聽著這動(dòng)人的歌聲， 合：“童心之聲”廣播又如期和您見面了！

　　甲：我是播音員 ，

　　乙：我是播音員 。

　　新聞大視角：

　　洪里中心小學(xué)：巧用立柱書格言 引導(dǎo)家長(zhǎng)促共建

　　“全面發(fā)展是目標(biāo) 家校配合促成長(zhǎng)”、“家長(zhǎng)言行是榜樣 一言一行見文明”、“定時(shí)接送不延遲 定點(diǎn)等候不入校 定車接送不違規(guī)”……

　　洪里中心小學(xué)在開學(xué)初組織人員移除了學(xué)校圍墻外的行道樹并硬化了地面，以拓寬學(xué)生出行通道，緩解學(xué)生上下學(xué)時(shí)交通壓力，又于9月20日組織教師在學(xué)校圍墻的立柱上編寫了通俗易懂的格言，引導(dǎo)家長(zhǎng)在做好家校配合，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，關(guān)注自身言行，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并切實(shí)按學(xué)校“三定”要求做好學(xué)生上下接送工作，確保學(xué)生安全。

　　放學(xué)時(shí)，一位家長(zhǎng)點(diǎn)贊道：“洪里小學(xué)是巧用立柱書格言，引導(dǎo)家長(zhǎng)促共建，真正把孩子的安全、成長(zhǎng)放在心上，這樣的學(xué)校，家長(zhǎng)放心。”

　　海陽(yáng)二小開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)

　　為將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校德育教學(xué)工作中，使學(xué)生將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，近日，海陽(yáng)二小開展學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”活動(dòng)。學(xué)校利用升旗儀式、國(guó)旗下講話、校園廣播、班會(huì)課等多種形式講解、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。各班級(jí)制作宣傳牌，每天利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行背誦。

　　此次活動(dòng)，學(xué)校用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步融入到校園德育工作中，更深層次地影響了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與行為習(xí)慣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的熱情。

　　〖文明大講壇〗

　　細(xì)心的同學(xué)不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，新學(xué)期漫步在我們的校園里，有一種全新的感覺：粉刷一新的教學(xué)樓，雪白的墻壁，布置精美的樓道，寬闊美麗的校園，整潔的環(huán)境，處處給人一種美的享受。但是，我覺得這種美只是一種外在的美，是每個(gè)人都能感受到的，也是很容易就能做到的。其實(shí)，在我們的校園里，還有一種內(nèi)在的美，不仔細(xì)觀察，不用心體會(huì)，你是很難發(fā)現(xiàn)的。這種美就藏在我們每

　　個(gè)人講禮儀、學(xué)禮儀、用禮儀的過程中。比如：

　　甲：上課專心聽講，積極舉手發(fā)言是課堂禮儀中的美;

　　乙：緩步靠右行走，從不大聲喧嘩是路隊(duì)禮儀中的美;

　　甲：認(rèn)真完成作業(yè)，敢于質(zhì)疑問難是學(xué)習(xí)禮儀中的美;

　　乙：用心聆聽發(fā)言，遵守會(huì)場(chǎng)秩序是集會(huì)禮儀中的美;

　　甲：愛惜糧食餐具，不會(huì)挑食厭食是就餐禮儀中的美;

　　乙：排隊(duì)有序出操，關(guān)心幫助弱小是運(yùn)動(dòng)禮儀中的美;

　　甲：主動(dòng)問候客人，舉止文雅大方是交住禮儀中的美;

　　乙：這種文明之美，禮儀之美體現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)人的精神風(fēng)貌，還是一個(gè)學(xué)校的良好形象，甚至是一個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)。我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。我們的民族也是一個(gè)令人交口稱贊的禮儀之邦。古人說，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不學(xué)會(huì)禮儀，又怎能在社會(huì)上立足呢?

　　也許有同學(xué)覺得很難做到講文明、懂禮儀。其實(shí)，文明禮儀就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一言一行之上。借今天發(fā)言的機(jī)會(huì)，我把學(xué)校的禮儀規(guī)范編成了一首兒歌送給大家。

　　甲乙：學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦要知曉。 會(huì)交往，重禮節(jié)，真誠(chéng)待人品行好。

　　坐立走，要端莊，舉止文明得做到。 同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣很重要。 見客人，要大方，彬彬有禮要記牢。 講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)生活更美好。

　　同學(xué)們，不管我們學(xué)校什么時(shí)候來什么客人，我們每個(gè)人的言行舉止體現(xiàn)著

　　學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)。樹立起學(xué)校的美好形象，充分展示出學(xué)校的內(nèi)在美。關(guān)鍵還需要大家的共同努力。就從今天開始，不，就從現(xiàn)在開始。讓我們?nèi)�體行動(dòng)起來，評(píng)一評(píng)，比一比，誰(shuí)才是真正的講文明、懂禮儀的好學(xué)生。我相信你們，一定能行!

　　〖校園芳草地〗

　　在文明禮儀大課堂上，我們知曉了講文明，懂禮儀不光要記在心里，還要落

　　實(shí)在行動(dòng)上。下面讓我們來看看四一班向往同學(xué)在課堂之余放學(xué)路上，面對(duì)小朋友，她又是如何做到謙讓的呢？

　　今天秋高氣爽，真是個(gè)好日子。放學(xué)路上，我路過濱江公園的游樂場(chǎng)。呀！有好多人在排隊(duì)等著蕩秋千呢！我興奮極了，把書包交給媽媽，排進(jìn)了這幾條“長(zhǎng)龍”中。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，終于快輪到我了。突然，一位老奶奶牽著一個(gè)小妹妹來到秋千旁。小妹妹對(duì)老奶奶說：“奶奶，我想玩秋千。”老奶奶看了看這幾條“長(zhǎng)龍”，無(wú)奈地對(duì)小妹妹說：“孩子，人太多了，我們下次再來玩吧。”“不要嘛......”小妹妹的聲音里帶著一些哭泣，“我要在這兒等著，等人少些了再

　　排隊(duì)玩。”小妹妹用期盼的眼神看著秋千，在旁邊的一排椅子上坐下了。

　　這時(shí)，一個(gè)念頭閃過我的腦海里：把我的位置讓給他，讓她先玩。不不不，秋千多么來之不易呀，都快輪到我了，還讓給她玩？于是，我心里的小天使和小惡魔開始作斗爭(zhēng)了：

　　小天使（甲讀）：”快讓給她玩吧，說不定她連一次秋千都沒玩過呢。”

　　小惡魔（乙讀）：“不行，讓給她干嘛。”

　　小天使（甲讀）：“我們不能這么自私呀。”

　　小惡魔（乙讀）：“自私?jīng)]關(guān)系，不讓。”

　　小天使（甲讀）：“讓！”

　　小惡魔（乙讀）：“不讓！”

　　......

　　它們倆一直吵著，吵著，我的內(nèi)心一片混亂。突然，小天使不知說了什么話，戰(zhàn)勝了小惡魔。我一下子想通了：讓！這時(shí)剛好輪到我玩，我對(duì)著小妹妹招招手，溫柔地說：“小妹妹，你玩吧，姐姐把位置讓給你，我不玩了。”小妹妹蹦蹦跳跳地走過來，說：“謝謝姐姐！”“不用謝！”我微笑著。老奶奶也說：“謝謝你啊，小朋友！”這時(shí)，我周邊的朋友都對(duì)我投來了贊許的目光。

　　同學(xué)們，謙讓是一種美德，更是一種素養(yǎng)，讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中學(xué)會(huì)謙虛，

　　學(xué)會(huì)禮讓吧。在這里，借助“童心之聲”廣播站表?yè)P(yáng)一下向往同學(xué)，她不但知道謙讓，并且一直向“童心之聲”廣播站投稿二十多篇，是一個(gè)積極向上的同學(xué)。

　　〖生活小百科〗

　　新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)接近一個(gè)月了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己的身體，提高學(xué)習(xí)的效率呢？今天生活小百科欄目對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

　　1.鋅是孩子成長(zhǎng)必須的元素，孩子補(bǔ)鋅要多吃動(dòng)物肝臟、花生、魚、蛋、奶、肉類及水果等食物。

　　2.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，容易感冒的孩子多吃些顏色深的水果可以起到預(yù)防傷風(fēng)感冒的作用。

　　3.我們不應(yīng)該過多的吃糖或甜食，這樣容易使體內(nèi)的鈣和維生素D被消耗掉，導(dǎo)致身體缺鈣。

　　4.久存的水會(huì)被細(xì)菌污染，不利于身體健康，還會(huì)誘發(fā)多種腸道疾病，因此尤其是我們兒童更不要喝久存的水。

　　（結(jié)束語(yǔ)）

作文廣播稿 篇3

　　時(shí)尚配件

　　皮帶、包、領(lǐng)帶、數(shù)碼新品，甚至護(hù)膚品老爸永遠(yuǎn)不會(huì)承認(rèn)他們?nèi)边@些，但如果你送給他，他應(yīng)該會(huì)很高興?如果你不透露價(jià)錢就更完美了。建議做法：配飾：鞋包領(lǐng)帶等等，一定要選色彩鮮亮的，領(lǐng)帶在材質(zhì)上首選絲質(zhì)，搭配的容易度會(huì)出乎你的想象。

　　數(shù)碼產(chǎn)品：手機(jī)當(dāng)然是最實(shí)用也是最能讓老爸滿足“父親節(jié)虛榮心”的選擇，根據(jù)老爸的工作或者興趣愛好，從dv到新款電動(dòng)魚竿都可以。

作文廣播稿 篇4

　　廣播稿作為一種新聞稿，同報(bào)紙、通訊社發(fā)的新聞稿在寫作上有若干相同之處，但是廣播稿寫出來不是直接給人看的，而是給人聽的，因此在寫作上就與報(bào)紙通訊社發(fā)表的新聞稿又有若干不同之處。

　　這些不同之處主要源于一個(gè)“聽”字。聲音具有易逝性，往往一聽而過。因此，人們聽廣播很難像讀報(bào)紙那樣，沒明白可以回過頭來再讀一遍，甚至還可以一段一句慢慢讀，聽廣播沒有反復(fù)聽、仔細(xì)思考、咀嚼的機(jī)會(huì)。這樣，廣播要取得最佳的收聽效果，廣播稿的寫作就必須盡可能地克服上述弱點(diǎn)，作品要力求符合人們的聽覺習(xí)慣。寫作過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把握住廣播自身的特點(diǎn)。

　　一、內(nèi)容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是一事一報(bào)，單一主題。

　　內(nèi)容紛繁的報(bào)道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應(yīng)善于擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃縮，做到抓住基本內(nèi)容，闡明基本觀點(diǎn)，報(bào)道基本事實(shí)。有些人寫稿常常忽略這一廣播稿寫作規(guī)律，總喜歡全一點(diǎn)，常常出現(xiàn)多主題或主題分枝的情況，這樣反而影響了宣傳效果。

　　例如，最近一篇賓縣全縣優(yōu)先補(bǔ)發(fā)拖欠中小學(xué)教師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮不能窮教育”、尊師重教落到實(shí)處的主題，這本來就夠了，可作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫了“目前，社會(huì)有人對(duì)教育重視不夠，腦體倒掛，分配不均”等問題，在編輯這篇稿件時(shí)，只好把這一部分刪掉。

　　二、篇幅宜短小，忌長(zhǎng)篇大論。

　　廣播稿應(yīng)以短新聞為主，提倡多寫二三百字的新聞，最多不宜超過五六百字。因?yàn)殚L(zhǎng)新聞多數(shù)情況下不可能取得好的收聽效果。洋洋千言的報(bào)道，聽眾往往記住這部分而忘了那部分，記住后面的而忘了前面的，真正耐心聽到底的是極少數(shù)的。

　　三、結(jié)構(gòu)宜時(shí)間順序，忌倒敘、插敘。

　　在文章結(jié)構(gòu)上，常常運(yùn)用倒敘、插敘的手法，這在報(bào)刊雜志上很普遍，但在廣播稿寫作上卻是一大忌。因?yàn)榈箶ⅰ⒉鍞⒉环�合人們的聽覺習(xí)慣。這樣寫往往叫人聽不明白，如有的報(bào)道一開篇就用很長(zhǎng)一段文字描繪一個(gè)精彩的場(chǎng)面，或者一個(gè)曲折的事件，然后概括一 句話：這就是記者在某某工地見到的勞動(dòng)場(chǎng)面，或者這件事就發(fā)生在某某農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等。這樣的寫法往往使聽眾一開始就莫名其妙，聽半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使聽完了也稀里糊涂。1992年，筆者采寫的《王大娘趕“財(cái)神”》一稿，全文不到三百字，開頭寫：農(nóng)歷臘月廿三這天，寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)南祥街居民王化珍，正忙著為全家人趕做小年飯。接著寫進(jìn)來一個(gè)送“門神”、“財(cái)神”的人，然后寫王大娘如何趕走“財(cái)神”。這篇稿件受到同行和聽眾的好評(píng)。一些聽眾聽后來信說：“這篇文章短小精悍，順序合理，聽后感到還沒聽夠。”所以，廣播稿一般情況下都要按時(shí)間順序?qū)懀�盡可能讓聽眾一聽就明白。同時(shí)，段落也要力求簡(jiǎn)潔明了，每段都具有完整的意義。

　　四、語(yǔ)言宜通俗簡(jiǎn)短，忌生澀冗繁。語(yǔ)言通俗、句子簡(jiǎn)短、一聽就懂是廣播語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)，也是廣播稿寫作的最基本要求之一。為了讓聽眾聽懂，寫廣播稿要盡量用主謂結(jié)構(gòu)的順句少用倒裝句，多有單句少用復(fù)句，多用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言、常用詞匯，少用文言、方言和冷僻生造字詞。 為了讓人聽得清，避免造成同音近音歧義，應(yīng)盡量多用雙音節(jié)詞。如“但是”、“曾經(jīng)”、“因?yàn)椤保�而少用單音�?jié)詞，如“但”、“可”。標(biāo)題語(yǔ)言應(yīng)盡量選用能夠表達(dá)一個(gè)完整意義的句子，而少用含義不清或不完整的字、詞或詞組。 為了讓人愿意聽，廣播稿的語(yǔ)言還要注意音節(jié)的抑揚(yáng)頓挫，適當(dāng)講究平仄，避免播起來拗口，聽起來別扭，如“孤山云峰映于水中”仄聲字太少，語(yǔ)調(diào)缺少變化，感染力就不強(qiáng)。

作文廣播稿 篇5

　　承諾燦爛的陽(yáng)光，向秋天許諾，要為人間留下一份光芒；青青的草兒，向大地許諾，要給予年輕一份力量；我們向藍(lán)天許諾，為賽場(chǎng)上的'輝煌，去奮力拼搏！

　　運(yùn)動(dòng)員們，放開步子，挺起胸膛，為了理想奔向前方！不要沉默，不要哭泣，承諾是永恒的主題！

作文廣播稿 篇6

　　有一個(gè)歐巴桑在首飾店里看到二只一模一樣的手環(huán)。

　　一個(gè)標(biāo)價(jià)五百五十元，另一個(gè)卻只標(biāo)價(jià)二百五十元。

　　她大為心喜，立刻買下二百五十元的手環(huán)，得意洋洋的走出店門。 臨出去前，聽到里面的店員悄悄對(duì)另一個(gè)店員說：“看吧，這一招屢試不爽”。

　　學(xué)習(xí)心得：試探如餌，可以輕而易舉的使許多人顯露出貪婪的本性，然而那常常是吃虧受騙的開始。

　　《 其實(shí)我……》

　　其實(shí)我是一朵云，

　　當(dāng)我在天空,

　　自由的飄動(dòng)時(shí)，

　　我想這樣告訴你。

　　其實(shí)我是一只蝴蝶，

　　當(dāng)我在花尖飛舞著，

　　看見了很多昆蟲，

　　我想這樣告訴你。

　　其實(shí)我是一片黃葉，

　　當(dāng)我從樹上飄落了，

　　把大地染成金色時(shí)，

　　我想這樣告訴你。

　　健康知識(shí)

　　1、怎樣預(yù)防農(nóng)藥中毒?

　　(1)不玩盛過農(nóng)藥的瓶，口袋和農(nóng)藥噴霧器。

　　(2)避免口腔，鼻腔吸入農(nóng)藥。

　　(3)防止農(nóng)藥沾染皮膚，如果皮膚沾染農(nóng)藥要及時(shí)沖洗凈。

　　(4)瓜果蔬菜要洗凈。

　　2、為什么不能隨意挖耳朵?

　　挖耳朵是一種不衛(wèi)生的習(xí)慣，易損傷外耳道，引起發(fā)炎 或長(zhǎng)癤子，還可能損傷耳膜，引起中耳炎，使聽力下降。甚至造成耳聾。

作文廣播稿 篇7

　　A:Goodafternoon,everyone!Mynameis.I’mfromClass?Grade

　　大家好。我是5年級(jí)班的

　　B:Goodafternoon.Mynameis.I’mfromClass3,Grade3.

　　大家好。我是年級(jí)班的

　　A:Nicetomeetyou.WelcometoourhappyEnglish.

　　歡迎大家收聽校園英語(yǔ)廣播。本次播音由鄭靜老師供稿并指導(dǎo)。

　　在今天的節(jié)目里首先帶給你的是英語(yǔ)小百科；我們來了解一些關(guān)于中國(guó)食品的英語(yǔ)表述。

　　A：你還記得我們上課都學(xué)了哪些食品的英語(yǔ)表述嗎？

　　B:：當(dāng)然記得，我們學(xué)了.Hotdog（熱狗）hamburger（漢堡）chicken（雞肉）等等

　　A:我來考考你。我喜歡漢堡該怎么說？

　　B:這太簡(jiǎn)單了。Ilikehamburgers.

　　A:Great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢？

　　B：Ilikehamburgers、hotdogsandchicken.

　　A:：Super！你知道中國(guó)食品的英語(yǔ)表述嗎？

　　B:不太知道。

　　A:：那今天我們來學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國(guó)食品的英語(yǔ)表述吧。

　　B:：OK，我喜歡吃餃子。你知道餃子的英語(yǔ)該怎么說嗎？

　　A:：我知道是dumplings，Doyoulikedumplings？

　　B:：Yes，Ilikeit.

　　A:：請(qǐng)同學(xué)們跟我念：dumplingsdumplings是餃子。

　　B:：我也知道了餃子是dumplings。Ilikedumplings.etoourHappyEnglishprogramme!親愛的老師們同學(xué)們：大家中午好！校園紅領(lǐng)巾英語(yǔ)廣播又和你見面了，nicetomeetyou.

　　吳:I’m,I’mfromClass1Grade5.

　　陳:I’m,I’mfromClass1Grade5，too.

　　吳:Nicetomeetyou.很高興在這里和大家度過美妙的10分鐘。陳：今天的英語(yǔ)廣播首先和大家一起說說如何學(xué)好英語(yǔ)吧！

　　吳：好啊！你知道嗎？剛剛在三四年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我覺得好輕松啊，說說唱唱，可自從進(jìn)入五年級(jí)后，英語(yǔ)對(duì)我來說越來越難了，越來越多的生詞要記憶、越來越多的語(yǔ)法要理解、越來越多的語(yǔ)音要辨別，陳文熙，快說說，你有什么好辦法嗎？

　　陳：語(yǔ)言這個(gè)東西是一種實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科,你只要循序漸進(jìn),腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈專心用心去聽去練就成,如果想要真正把英語(yǔ)學(xué)好,以下幾點(diǎn)是必須做到的:

　　1.多“讀”:“朗讀”是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來說非常重要。

　　2.多“說”:尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.

　　3.多“聽”:聽不懂也要練習(xí)聽力時(shí)，培養(yǎng)好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　4.多“背”:多背誦課文和記住單詞，學(xué)語(yǔ)言必不可少。

　　吳：這些也是英語(yǔ)老師從我們剛開始接觸英語(yǔ)時(shí)就告訴我們的，英語(yǔ)學(xué)科是一門語(yǔ)言科目，要學(xué)會(huì)運(yùn)用才學(xué)得有意義和價(jià)值。

　　陳：是的，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該把聽力訓(xùn)練放在最重要的位置上，這正迎合了“聽、說、讀、寫”四會(huì)將聽放在了前面，顯示出聽的重要性。

　　吳：下面我們就分析一下“聽”的重要性。大家聯(lián)想一下嬰兒學(xué)說話吧，初生

　　嬰兒什么也不懂，他是怎么學(xué)會(huì)說話的？也就是“聽”，聽得越多，記得越多，也就能表述得越多，說話的能力也就越來越高。英美國(guó)家的嬰兒也并不是一生下來就會(huì)說英語(yǔ)的，而是在后天經(jīng)過大量的聽力訓(xùn)練而逐漸學(xué)會(huì)說英語(yǔ)的。因此，聽力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好方法。

　　陳：小學(xué)生要想學(xué)好英語(yǔ)，就必須把聽力訓(xùn)練當(dāng)作頭等大事，要把課文配套的錄音材料拿出來一遍又一遍的聽，反反復(fù)復(fù)得聽，聽的次數(shù)越多，你的聽力水平也就越高，你對(duì)英語(yǔ)大發(fā)音也就把握得越準(zhǔn)確，你的記憶也就越深刻，那么，你就必定能夠把聽過的東西脫口而出，解決聽與說的問題了。我記得以前看到一個(gè)小故事，說有個(gè)人在初中學(xué)英語(yǔ)時(shí)，每篇課文都按老師要求聽30遍，他不折不扣地做到了，長(zhǎng)大后他成了總理的翻譯，其實(shí)這與他之前在英語(yǔ)上的多聽是分不開的。

　　吳：是的，聽多了，就能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。能聽會(huì)說以后，讀與寫的問題也自然迎刃而解了。

　　陳：下面就來考考大家的聽力吧！請(qǐng)聽來自我們班的英語(yǔ)小作文吧！

作文廣播稿 篇8

　　一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。 是喜是悲，全在這一瞬間。 你矯健的身軀，就像一顆流星，劃過寂靜的黎明。 柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。 全部的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

　　在這陽(yáng)光燦爛的日子里，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上， 有著健兒們奮勇拚搏的身影； 觀眾席上， 響著拉拉隊(duì)員搖旗助威的吶喊。 這吶喊，彌漫友誼的芬芳； 這身影，凝聚著責(zé)任的力量。 但無(wú)論成功或是失敗， 無(wú)論歡笑或是淚水， 我們永遠(yuǎn)銘記， 這充滿奮斗的日子。

作文廣播稿 篇9

　　運(yùn)動(dòng)健兒們從你們踏上賽場(chǎng)的那一刻，賽場(chǎng)便是你們展示自己的舞臺(tái)。在賽場(chǎng)上充分的展示自己，努力奔向終點(diǎn)。無(wú)論成敗輸贏，你們都是我們心中的驕傲。你們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏，我們?cè)谶吷蠟槟銈兗佑蛥群埃�在終點(diǎn)用熱烈的掌聲迎接你們。加油把！去創(chuàng)造屬于你們自己的舞臺(tái)。

　　懷著“愛拼才會(huì)贏”的精神，在疲勞中的堅(jiān)持，揮汗如雨，只因一句“加油”。保持不氣餒、不放棄的宗旨，無(wú)論成敗與否，盡情地奔跑吧！盡情地向跑道灑出你們辛勤的汗水吧！風(fēng)雨與彩虹總是并存的'，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹呢？你們是最棒的人！

　　校運(yùn)會(huì)如期而至，賽場(chǎng)上彌漫著難以言喻的激情。運(yùn)動(dòng)員在紅白相間的跑道上釋放自己，盡情體現(xiàn)出你們青春的活力，青春的速度。沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，相信堅(jiān)持的你會(huì)贏得最后的掌聲。

　　但問耕耘，不問收獲。或許賽場(chǎng)上的你們沒有那么出眾，也沒有那么引人注目。但沒有了你們，誰(shuí)也無(wú)法保證比賽的順利進(jìn)行。是烈日下的默默無(wú)聞的付出，疾風(fēng)中的漫漫堅(jiān)守，奔走在場(chǎng)地間的汗水和淚水，書寫了萬(wàn)卷新時(shí)代嘉庚精神！真心實(shí)意服務(wù)嘉人，春秋交替書寫華章！為你們的貢獻(xiàn)點(diǎn)贊！

　　有一種強(qiáng)大是走上賽場(chǎng)，有一種勇氣是邁出第一步，有一種幸福是沖出終點(diǎn)線，有一種成功是超越夢(mèng)想。繼續(xù)向前跑吧，哪怕前路漫漫。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁向從頭越。賽場(chǎng)上的你們意志堅(jiān)定，長(zhǎng)征精神永存！相信你們定會(huì)春風(fēng)化雨，氧化艱難險(xiǎn)阻，還原青春本色。相信自己，超越極限吧，健兒們，是你們，讓奮勇拼搏的熱血在嘉庚人的身上沸騰，讓永不言棄的精神在這里生根發(fā)芽！

　　百米跑道上，你們緊張準(zhǔn)備的身姿我們感同身受。起跑槍鳴，你們努力奔跑的樣子令我們動(dòng)容。運(yùn)動(dòng)健兒們，你們的每一次勝利都離不開你們平時(shí)揮灑下的汗水。你們?cè)谠?shī)一樣的年齡卻擁有了強(qiáng)大的意志，忘不了你們?cè)谔�遠(yuǎn)場(chǎng)上劃過的那一道道弧線；忘不了你們?cè)谔�高�?chǎng)上那一次次無(wú)限接近天空；忘不了百米跑道上那咬牙堅(jiān)持的感動(dòng)。無(wú)論成功還是失敗，你們那種拼搏的奧林匹克精神將永遠(yuǎn)印在我們心中。加油，建我體魄，筑我輝煌！

作文廣播稿 篇10

　　偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢？

　　青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑。青春是一條河，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事。

　　謝謝大家！