2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法（精選31篇）

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇1

　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

　　其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。

　　其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。

　　其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇2

　　今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒(méi)有穿過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間把冬天的衣服放在一邊。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時(shí)候，我們太匆忙地意識(shí)到，10月不知道它的生命的最后一次。看著窗外，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風(fēng)，跌倒了很多。

　　回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測(cè)試的第一個(gè)月，父母會(huì)，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算和問(wèn)題解決類教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動(dòng)豐富我們生活，在繁忙的收獲一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。

　　在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校為了測(cè)試初始學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和效果，會(huì)故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個(gè)班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學(xué)，趕上。雖然一年級(jí)沒(méi)有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實(shí)的工作，不讓孩子在起跑線上失去。

　　考試結(jié)束后，學(xué)校還組織了一次家長(zhǎng)會(huì)議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過(guò)任何時(shí)間和父母的密切溝通機(jī)會(huì)，一些在家長(zhǎng)教導(dǎo)家庭教育方法，和一些家長(zhǎng)在報(bào)告給學(xué)生在學(xué)校和表演等，讓每個(gè)家長(zhǎng)感覺(jué)值得旅行。

　　我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)的問(wèn)題，我很幸運(yùn)參加這個(gè)活動(dòng)。可以說(shuō)是一個(gè)事件，一個(gè)成長(zhǎng)，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，更深刻的理解計(jì)算和問(wèn)題解決課程之間的兩類共同點(diǎn)和差異，對(duì)于我在未來(lái)教這兩個(gè)類提供很大的幫助。

　　并讓我們所有的老師都很開(kāi)心的事情，也就是我們學(xué)校足球隊(duì)在鄭州市青年團(tuán)足球隊(duì)聯(lián)賽中取得了特別獎(jiǎng)的好成績(jī)。在總決賽的決賽中，我們的中心學(xué)校運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué)，但我們相信在下一場(chǎng)比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　在本月底，我們?cè)诮虒W(xué)人員和課程準(zhǔn)備小組組長(zhǎng)的精心組織下，對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了第二次教育和教學(xué)例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個(gè)別課程準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教師校正工作的主題，教師聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)筆記等，每個(gè)課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)檢查未來(lái)工作的方向。

　　我一直認(rèn)為努力不是為了爭(zhēng)取第一，而是沒(méi)有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫(huà)一個(gè)成功的時(shí)期。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇3

　　今年學(xué)校放的暑假并不短，一共一個(gè)多月，為了增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我決定去打工。但是社會(huì)上工作雜亂，各種工作多如牛毛，作為一個(gè)剛剛走完大一的大學(xué)生，我并沒(méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加上學(xué)校放假晚，找工作對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)不是一件容易的事情。

　　找工作的過(guò)程歷經(jīng)坎坷，我首先到了自己喜歡的美甲店去詢問(wèn)是否需要新員工，但是店主的答復(fù)是必須在店里先學(xué)習(xí)一個(gè)月，技術(shù)都學(xué)會(huì)并且熟練的時(shí)候才可以試著上班，但是我是一個(gè)暑假工，顯然沒(méi)有時(shí)間去先學(xué)會(huì)再上班。這讓我覺(jué)得想做自己喜歡的工作還是要有深厚的基礎(chǔ)才會(huì)有人愿意聘用。接下來(lái)我又到了家附近的一個(gè)類似肯德基麥當(dāng)勞的漢堡店，因?yàn)橹�前看到這個(gè)店一直在招聘員工，但是去詢問(wèn)的時(shí)候人家卻說(shuō)不收暑假工，只招收長(zhǎng)期工，無(wú)奈，這個(gè)想法只好作罷。暑假工確實(shí)在社會(huì)上那么不受待見(jiàn)。幾經(jīng)奔波還是找不到，然后我萌生了去網(wǎng)上找兼職的想法。我登陸了58同城，做自己的簡(jiǎn)歷，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)面前有多么的渺小，沒(méi)有獲得自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)證書(shū)，不能去做很專業(yè)的工作，也還沒(méi)有通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，一些簡(jiǎn)單地整理數(shù)據(jù)處理表格的工作也沒(méi)人會(huì)錄用自己。英語(yǔ)雖然過(guò)了四級(jí)，但是所有與英語(yǔ)有關(guān)的職業(yè)對(duì)英語(yǔ)都要求很高，絕不只是四六級(jí)那么低的門檻。大一學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)CAD由于沒(méi)有勤加練習(xí)，只停留在能完成機(jī)械制圖習(xí)題冊(cè)的水平，自己喜歡的設(shè)計(jì)類工作也做不了。自學(xué)的PS由于不精通，也不能找到相關(guān)工作。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得很無(wú)助，覺(jué)得自己在社會(huì)上是有一種實(shí)實(shí)在在的很真實(shí)的無(wú)力感。后來(lái)和同學(xué)打電話了解到同學(xué)在托教中心做助教，我突然間覺(jué)得這是個(gè)適合自己的工作，于是馬上去網(wǎng)上搜索南陽(yáng)的老師招聘信息，但是無(wú)奈的是放太晚，幾乎所有的托教中心老師都已經(jīng)招滿。這個(gè)時(shí)候才覺(jué)得找工作是多么的不容易。

　　就在我的心情墜入谷底，想要放棄的時(shí)候，一個(gè)高中同學(xué)打來(lái)電話，說(shuō)她親戚家的飯店一個(gè)員工臨時(shí)請(qǐng)假，問(wèn)我愿不愿意去。當(dāng)時(shí)的心情一下子變得歡呼雀躍，覺(jué)得這真是一場(chǎng)及時(shí)雨。并且是一場(chǎng)多么好的及時(shí)雨。但是后來(lái)的經(jīng)歷其實(shí)還是讓我又一次墜入谷底。在餐館打工點(diǎn)點(diǎn)菜端端盤子并不像自己想象的那么簡(jiǎn)單，所謂顧客就是上帝，但是不是所有的顧客都是那么善良寬容的上帝，如果運(yùn)氣好顧客都只是點(diǎn)點(diǎn)菜然后吃吃飯就走。但是有時(shí)候的顧客卻是真的讓人萬(wàn)般氣憤卻又無(wú)可奈何，中午和晚上是餐廳最忙的時(shí)候，總是有那么一些顧客，吃完飯一直不走，聊天啊或者玩手機(jī)，那個(gè)時(shí)候很多顧客本來(lái)都是要吃飯的，但是一直等不到座位，可是與此同時(shí)居然還有吃完飯不走的顧客，這都讓我和其他餐廳的員工特別心塞，但是又說(shuō)不了什么，誰(shuí)叫顧客是上帝呢。可能是天氣原因，剛開(kāi)始幾天顧客不多工作還算輕松，到了后來(lái)，隨著八月份的到來(lái)，每天中午都是忙前忙后，在一個(gè)充斥著聊天八卦討論菜品的氛圍里努力的記下客人點(diǎn)的幾號(hào)菜，記下幾號(hào)菜是幾桌的。餐館并不大，但是廚房和餐桌來(lái)回跑的反反復(fù)復(fù)，已經(jīng)讓我覺(jué)得手抬不起來(lái)，腳每走一步都是痛的，但是自己選擇的路，再累再痛也是要走下去的。晚上回去，用熱水泡腳，看到平時(shí)那么細(xì)心保養(yǎng)的手腳如今變得那么滄桑遍布，只覺(jué)得委屈的淚水止不住的流。汗水與淚水一同流淌的日子讓我覺(jué)得生活多么不易，果然是天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所有的成果都是要付出很大代價(jià)去追求。就像高中的不眠不休，一直學(xué)習(xí)，累了也站著，困了也站著，只想著三年而已，我會(huì)拿著最豐厚的果實(shí)走出來(lái)。而如今，只是一個(gè)月而已，與高中比起來(lái)這點(diǎn)苦又算什么呢，無(wú)非是身體上的勞累，好好休息還是可以過(guò)去的。或許就是這些想法，讓我咬咬牙堅(jiān)持了這么一個(gè)月。

　　餐館是各種人的匯聚地，每天都見(jiàn)到各色各樣的顧客。有財(cái)大氣粗不用找零的，也有由于貧困或是吝嗇錙銖必較的，有給孩子過(guò)生日的，在孩子面前很大方的全聽(tīng)孩子點(diǎn)菜，在人群后卻在一個(gè)一個(gè)算菜的價(jià)錢，想這個(gè)月的工資。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些，只覺(jué)得一陣心酸。父母真的是不容易，為了孩子自己明明那么苦，卻不在孩子面前流露一點(diǎn)點(diǎn)。而那些財(cái)大氣粗的顧客，或許一大桌菜，剩下很多也不會(huì)帶走，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都覺(jué)得很心痛，糧食哪能經(jīng)得起這種浪費(fèi)呢，河南還在大旱，萬(wàn)千農(nóng)民沒(méi)有收成，出路都不知道呢，而這些人卻還在浪費(fèi)。哎，

　　可是我只是一個(gè)小小的服務(wù)員，我又能說(shuō)些什么呢，我也是能是暗自心痛。但是欣慰的是大多數(shù)顧客還是不會(huì)浪費(fèi)的，點(diǎn)多的都還是會(huì)打包帶走的。

　　餐館也是聚集各種信息的地方。聽(tīng)到客人的聊天，也猜得到他們大概的職業(yè)，有因?yàn)楹⒆涌忌洗髮W(xué)，要慶祝一頓的，也有迎接遠(yuǎn)方朋友回來(lái)的，亦或者是工作出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)教同門師兄弟的。也有只要一碗面吃過(guò)就匆匆離去的。那么多顧客，覺(jué)得真是世間百態(tài)。生活不易，且行且珍惜。

　　暑假社會(huì)實(shí)踐，不只包含各種辛苦各種累的描寫吧，我覺(jué)得其實(shí)更重要更深層的是眼睛看到的東西和耳朵聽(tīng)到的，以及內(nèi)心感受到這個(gè)世界的樣子。暑期社會(huì)實(shí)踐收獲最大的不是積累了多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，看慣了各種白眼冷嘲熱諷之后的淡然。而是站在一個(gè)小小服務(wù)員的角度，看到了社會(huì)的樣子，和一個(gè)大學(xué)生眼中的社會(huì)是多么的不同。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇4

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在07年的高考中能取得理想的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

　　今天我想與各位家長(zhǎng)交流兩方面的問(wèn)題：

　　一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本學(xué)期來(lái)學(xué)校對(duì)高三年級(jí)做的一些工作。

　　1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策，管理上重點(diǎn)落實(shí)。

　　高三年級(jí)學(xué)生面對(duì)的是高考，高考是選拔性考試，是競(jìng)爭(zhēng)性考試。高考對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉(zhuǎn)折，關(guān)系未來(lái)的前途發(fā)展。高考對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望，所有的家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳。同樣，高考對(duì)于學(xué)校來(lái)講，也是學(xué)校發(fā)展的生命線和生存線。因此，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)高三教育教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)高三年級(jí)工作會(huì)議、高三年級(jí)班主任會(huì)議、高三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議、高三年級(jí)期中考試總結(jié)分析會(huì)。全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。

　　2.強(qiáng)化輔導(dǎo)。

　　對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此，我們覺(jué)得老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)答疑的時(shí)間。除安排晨讀和第九節(jié)課外，還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑。所以我們高三的任課教師相當(dāng)辛苦，每天工作量很大，可以說(shuō)把所有的精力都撲在了學(xué)生身上，他們有經(jīng)驗(yàn)也特別能吃若，在教學(xué)上都取得過(guò)非常好的業(yè)績(jī)，他們完全有能力指導(dǎo)好我們的高考。

　　3.嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此我們提出集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

　　(一)抓計(jì)劃，突出條理。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上各個(gè)教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，克服了教學(xué)上的盲目性、隨意性。

　　(二)抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。

　　(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

　　(四)抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，對(duì)試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　(五)抓分析，突出改進(jìn)。每次測(cè)驗(yàn)考試我們都重視質(zhì)量分析，召開(kāi)專題任課教師會(huì)并通報(bào)各科均分、還要進(jìn)行縱向、橫向?qū)Ρ龋�通過(guò)測(cè)驗(yàn)考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

　　(六)研究高考。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。馬校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈。由此我們加強(qiáng)高考信息交流、研討高考信息，拓展信息渠道，本學(xué)期請(qǐng)來(lái)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四科的區(qū)教研員來(lái)我校擔(dān)任專家指導(dǎo)團(tuán)，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

　　從以上我所講的，各位家長(zhǎng)可以看出，學(xué)校的確對(duì)高三相當(dāng)重視，也做了大量的工作。離開(kāi)明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話，大概也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學(xué)可以說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)门�力和自覺(jué)，中午圍著老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)的氛圍很濃，但也有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習(xí)很不努力，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)也不能認(rèn)真完成，我們的老師相當(dāng)?shù)弥�急。我們知道：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。同樣，家庭教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著重要作用。接下來(lái)，我想與各位家長(zhǎng)交流一下家庭教育問(wèn)題。

　　二、家長(zhǎng)如何與學(xué)校共同承擔(dān)起對(duì)子女的教育責(zé)任。

　　那么家長(zhǎng)能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，保持家庭整潔、有序、安靜，家長(zhǎng)們努力去改變自身的生活習(xí)慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子學(xué)習(xí)多提供幫助，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì)與子女溝通，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確對(duì)待人生、對(duì)待學(xué)習(xí)。再者，要做子女的監(jiān)管人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送到學(xué)校后，所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事，家長(zhǎng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際孩子的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著打扮、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問(wèn)題的學(xué)生，家長(zhǎng)要堅(jiān)決制止。

　　在這里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)。學(xué)生受年齡所限，大多數(shù)情況下學(xué)習(xí)還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃，自然愿意多投入，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jī)的提高，形成良性互動(dòng)。另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，覺(jué)得花時(shí)間多，收效低。這樣反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致成績(jī)的進(jìn)一步下滑，形成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來(lái)，優(yōu)勢(shì)科目提高的分?jǐn)?shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致整體成績(jī)下滑，這是得不償失的。這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生注意科目平衡發(fā)展，以利提高高考的總分。

　　我們希望各位家長(zhǎng)能保持與班主任與任科教師的聯(lián)系，把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時(shí)與老師反饋，以便有針對(duì)性的教育。另外，學(xué)校、家庭要共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任，現(xiàn)在已是高三了，家長(zhǎng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促好子女，在高三最后的180天中，家長(zhǎng)還應(yīng)特別對(duì)孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念的教育。因?yàn)閷?duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促孩子抓緊每一天、每一時(shí)，甚至每一分、每一秒，并注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

　　最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝大家!

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇5

　　我叫___，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年，我也從事班主任工作多年，多年來(lái)不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，但體會(huì)頗深。今天就我體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書(shū)，這類書(shū)能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往都可以迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理

　　班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是：“磨刀不誤砍柴功”。

　　班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，就找了一些文章看，在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就主持全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來(lái)，并發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了4位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報(bào)一次;值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況，然后由我總結(jié);周五第七節(jié)課教師開(kāi)會(huì)，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位副組長(zhǎng)都必須上臺(tái)講本組的情況;每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況，并辦一份《班級(jí)日?qǐng)?bào)》;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講;凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果顯著。

　　三、充分利用班會(huì)，做好思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育

　　我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以;"談?wù)劶刀?quot;"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

　　2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如，外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

　　3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

　　四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育

　　在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

　　我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級(jí)讀;之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。

　　根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。

　　教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開(kāi)心。另外我們班每學(xué)期還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng);我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都在__年級(jí)的學(xué)生幸福的度過(guò)7個(gè)春秋了，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到，要當(dāng)好低年級(jí)班主任必須在以下幾方面下功夫。

　　一、架起愛(ài)橋，感染學(xué)生

　　愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài);從本質(zhì)上看，它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中，沒(méi)有熱愛(ài)，就沒(méi)有教育。這種愛(ài)，有著巨大的吸引力。

　　多年來(lái)，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛(ài)，是愛(ài)的感情，愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛(ài)他們的。

　　班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。比如我班的學(xué)生鄒成彬，比較懶散，作業(yè)也很潦草。我主動(dòng)和他談心，詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹(shù)立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

　　班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來(lái)了藥片，常說(shuō)“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng)，對(duì)此我深有體會(huì)：一天，我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問(wèn)暖。這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問(wèn)好，并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動(dòng)地拿起掃帚和我一起掃了起來(lái)。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。低年級(jí)的孩子不知道天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時(shí)提醒他們，有時(shí)還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了，不愿讀書(shū)的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有的比這更具有凝聚力的了。

　　二、細(xì)心扶持，鼓勵(lì)學(xué)生。

　　低年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引，細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們天天講，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我班的萬(wàn)中宏，由于他已經(jīng)讀過(guò)一年級(jí)，對(duì)于許多知識(shí)都已經(jīng)掌握，在他來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的上課沒(méi)多大的勁，所以每次上課時(shí)不但自己沒(méi)能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級(jí)是一件愉快的事，讓他喜歡班級(jí)，喜歡這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個(gè)性與特長(zhǎng)，了解他的愛(ài)好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng)，如：幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個(gè)大家庭。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快，成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說(shuō)明，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。

　　三、耐心培養(yǎng)，提高能力。

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手新的班級(jí)后，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

　　選舉確定班干部前，我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心理有個(gè)數(shù)。特別是一年級(jí)什么都是陌生的，我就觀察1至2個(gè)星期，在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé)。考察一段時(shí)間后，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。，顧昕月，我們班的班長(zhǎng)，我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，在學(xué)生心目中是個(gè)好榜樣，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng)。潘琦，思維靈活，反應(yīng)迅速，繪畫(huà)很好，幼兒園時(shí)曾多次參加鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)賽，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。姚丹怡活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓聲音洪亮、組織能力強(qiáng)的沈天成出任體育委員。

　　當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員蔣蕓蕓，起初對(duì)自己的工作好象不太負(fù)責(zé)，只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律。我問(wèn)她：“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭，因?yàn)樗�有時(shí)也帶頭違反紀(jì)律了。我并沒(méi)有指責(zé)她，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己都處處以身作則，這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

　　“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你，騙你，會(huì)有同學(xué)不理解你，會(huì)有同學(xué)與你作對(duì)。作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛(ài)心，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢(shì)，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過(guò)多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇6

　　在20xx---20xx學(xué)年度本人擔(dān)任20xx級(jí)機(jī)械電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將近兩個(gè)月的代班主任工作總結(jié)如下：

　　第一 明確方向,作好計(jì)劃，繁而不亂。

　　在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 “責(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

　　“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。

　　第二 以細(xì)致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作。

　　“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)他們充滿了各種夢(mèng)想與期待，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。

　　第三 深入了解學(xué)生，交流溝通，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作。

　　作為一個(gè)代班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

　　第四 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，慎重民主選拔班級(jí)干部，抓好班級(jí)管理工作

　　由于班主任工作量的繁重，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

　　班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的服務(wù)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。

　　第五 言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)

　　由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。

　　第六 重視對(duì)專業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作

　　由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性，專業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們改變對(duì)自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　第七 不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　短短兩個(gè)月的代班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭�和支持的輔導(dǎo)員孫老師、王老師、學(xué)生辦的所有老師、工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班主任楊老師以及我所帶班級(jí)的全體同學(xué)，謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，用心作好一名代班主任的各項(xiàng)工作。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇7

　　班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長(zhǎng)期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：

　　1.工作要有責(zé)任心

　　只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)，活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　2.工作要細(xì)心

　　只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。

　　3.工作要有耐心

　　班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。

　　4.重視家訪

　　家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過(guò)家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過(guò)家訪，教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng)，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。

　　5.加強(qiáng)班干部管理

　　班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級(jí)管理工作的展開(kāi)，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。

　　6.心態(tài)要端正

　　在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽(tīng)話，同事的小矛盾等等。

　　尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。

　　一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō)：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。

　　另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。

　　7.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生

　　“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。

　　8.重視后進(jìn)生的教育工作

　　在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

　　9.如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

　　第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

　　10.如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和教育。

　　總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。

　　活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)[篇2]

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　我叫李杰，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后在西安長(zhǎng)征建筑（集團(tuán)）有限公司工作三年，從事房建項(xiàng)目管理工作，擔(dān)任質(zhì)量員，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。

　　項(xiàng)目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅），與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井，總建筑面積約25000m。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項(xiàng)工程質(zhì)檢及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。參與基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、節(jié)能驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在工程交付業(yè)主使用后，負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作。

　　項(xiàng)目施工過(guò)程中的各項(xiàng)指標(biāo)（安全、質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等）主要受施工方項(xiàng)目部自身因素影響，其中施工方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實(shí)是否到位是項(xiàng)目管理的根本所在。在項(xiàng)目主控項(xiàng)得到落實(shí)的情況下，還應(yīng)加強(qiáng)各工種、工序交接過(guò)程的管理，對(duì)易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的分部分項(xiàng)工程應(yīng)以預(yù)防為主，并加強(qiáng)施工過(guò)程管理。

　　工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋。通過(guò)處理房屋建筑使用過(guò)程中暴露出的各種問(wèn)題以及相關(guān)的質(zhì)保維修，能夠找出許多施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題和管理缺陷。對(duì)于其它工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中，包括室內(nèi)抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng)，造成抹灰層空裂及局部脫落，造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實(shí)，業(yè)主使用一段時(shí)間后收口部位出現(xiàn)空裂，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均、覆蓋不到位，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問(wèn)題集中在屋面防水施工后，管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位，在安裝管道時(shí)局部被破壞，安裝班組未通知防水班組修補(bǔ)，私自隱蔽。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修，經(jīng)維修后問(wèn)題得到解決，給項(xiàng)目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

　　三年的房建施工工作，使我對(duì)于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握了一些施工工藝，現(xiàn)場(chǎng)管理能力得到了提高。在工程技術(shù)、內(nèi)業(yè)實(shí)務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨(dú)擋一面的能力，提高自身綜合素質(zhì)。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇8

　　班會(huì)課是一個(gè)班級(jí)一周的工作總結(jié)。至于怎么上好班會(huì)課，每個(gè)老師都會(huì)有自己的想法和習(xí)慣，而我的習(xí)慣就是用談話的方式來(lái)上好班會(huì)課。

　　每次班會(huì)課，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題我都會(huì)讓學(xué)生們先說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)自己這一周的觀察，你們認(rèn)為班級(jí)中出現(xiàn)那些問(wèn)題？我們應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題？剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們顯得都很拘束，也不知道從何處說(shuō)起。于是我就引導(dǎo)他們：“咱們學(xué)校每周不都有紀(jì)律衛(wèi)生上的評(píng)比，扣分最少的班級(jí)就會(huì)獲得“流動(dòng)紅旗”嗎，那你們就想想這一周咱們班為什么能（不能）得紀(jì)律（衛(wèi)生）‘流動(dòng)紅旗’呢？”這樣一下子就打開(kāi)了他們的話匣子，有的說(shuō)“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都很自覺(jué)的佩戴紅領(lǐng)巾”，有的`說(shuō)：“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)樵蹅儼嘣缟献x書(shū)讀的特別好”；還有的同學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)：“咱們班清潔區(qū)不太好掃，衛(wèi)生上經(jīng)常扣分扣的多，所以咱們經(jīng)常得不到衛(wèi)生‘流動(dòng)紅旗’。”就這樣，大家你一言我一語(yǔ)的就基本上總結(jié)出了所有問(wèn)題。

　　接下來(lái)，我就會(huì)就著學(xué)生們所說(shuō)的問(wèn)題引導(dǎo)他們?nèi)ド钊氲姆治觯�讓孩子們從中得到一些�?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那些方面做得好，為什么能做得好，比如我們班同學(xué)都很會(huì)自覺(jué)的去佩戴紅領(lǐng)巾，雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，但還需要我們老師的正強(qiáng)化，不斷的表?yè)P(yáng)他們，讓他們保持住自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們重點(diǎn)分析所存在的問(wèn)題。實(shí)際上，孩子們對(duì)于自身所存在的問(wèn)題還是很清楚的，但他們就是缺乏自制力、缺乏改正錯(cuò)誤的方法。所以這就需要我們老師及時(shí)的引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候孩子需要的不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是方法上的指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候我們老師要以談話的方式來(lái)告訴孩子怎么去克服這些毛病

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇9

　　時(shí)光飛逝。回想起來(lái)，我當(dāng)班主任快一年了。當(dāng)我加入這個(gè)班級(jí)時(shí)，我感到非常不安。一出校園，面對(duì)這樣一群眼神無(wú)辜的孩子，我突然有點(diǎn)擔(dān)心。不知不覺(jué)這種擔(dān)心隨著時(shí)間的推移消失了，班主任的工作也越來(lái)越雷同。這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程有著不期而遇，有開(kāi)心的，也有不開(kāi)心的，混雜在一起，看起來(lái)更像是一部交響樂(lè)，有甜蜜的快樂(lè)，也有刺耳的苦澀。

　　都說(shuō)教師是世界上最光榮的職業(yè)。當(dāng)我加入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)光榮的職業(yè)背后，埋藏著那么多不為人知的辛酸故事。班主任在老師中比較辛苦，起早貪黑，但是沒(méi)有多少同學(xué)理解你的感受。反而對(duì)班主任的教導(dǎo)更加反感。一開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，我一直在想怎么讓他們聽(tīng)聽(tīng)自己的理由，于是我試著聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，觀察他們一整天都在想什么。也許我可以更接近他們，找到解決問(wèn)題的方法。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)真的有效。他們也意識(shí)到班主任真的是為自己好，最能維護(hù)自己的權(quán)益。漸漸地，他們不再排斥我了。

　　波剛是平的，一波又一波，新的問(wèn)題又來(lái)了。有些男生不聽(tīng)話，傲慢，學(xué)習(xí)不積極，可能是因?yàn)槲沂桥�的�?/p>

　　老師，不要把我放在眼里。我先了解了他們的家庭背景，和同學(xué)的相處方式，興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后和他們聊了聊。發(fā)現(xiàn)他們有問(wèn)題，我及時(shí)反饋。這期間，我也有過(guò)一些不耐煩的時(shí)刻。在那一刻之前，我克制著自己，告訴自己一定要冷靜，控制好自己的情緒，表現(xiàn)得非常冷靜。經(jīng)過(guò)多次交談，這些淘氣的孩子終于開(kāi)始改變了。有一天，一個(gè)男生來(lái)找我說(shuō):“老師，我想和你說(shuō)幾句話。當(dāng)我知道你是我們的班主任時(shí)，我非常擔(dān)心。你看起來(lái)很年輕，我怕你耽誤我們，所以幾次沒(méi)能尊重你。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)你對(duì)我們真的很好。你很認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我向你道歉。”聽(tīng)了這些話，我的氣都沒(méi)了。作為班主任，我不指望學(xué)生會(huì)回報(bào)我們。我只想讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。雖然他們有那么多問(wèn)題，但當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┻M(jìn)步時(shí)，我們是最高興的。也許你帶了幾十個(gè)學(xué)生，但當(dāng)其中一個(gè)學(xué)生有了小小的收獲時(shí)，我們已經(jīng)很興奮了。我想這就是我們作為老師，尤其是班主任的快樂(lè)。

　　學(xué)生隨著時(shí)間慢慢成長(zhǎng)，作為班主任的我也在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。我就是這樣從一開(kāi)始的急躁到現(xiàn)在的冷靜中走出來(lái)的.。有很多次學(xué)生氣得想哭，想放過(guò)他們，得過(guò)且過(guò)。然而，每當(dāng)看到他們的笑容，他們的憤怒不知不覺(jué)就消失了。

　　班主任的工作瑣碎而細(xì)致。如果她有點(diǎn)神志不清，可能會(huì)出事。這個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加小心。每次班會(huì)都要講安全，總怕同學(xué)們忘了。畢竟都是不懂事的孩子。一路走來(lái)有多少汗水和辛酸，只有你自己知道。周末不能按時(shí)回家，忙的時(shí)候忘了給家里打電話。但是這么多的委屈都比不上學(xué)生的一句問(wèn)候和你成績(jī)的一個(gè)進(jìn)步。當(dāng)看著他們得到自己理想的結(jié)果，那一刻，他們覺(jué)得自己的世界仿佛開(kāi)滿了鮮花。

　　蟬的鳴叫聲越來(lái)越大，學(xué)期就這樣結(jié)束了。我這個(gè)班主任終于可以休息了。笑聲讓我暫時(shí)忘記了煩惱，汗水讓我明白了班主任的不易，淚水讓我成長(zhǎng)，與他們的交談拉近了我們之間的距離，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。隨著新課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師和班主任的要求越來(lái)越高。像我這樣的人，剛剛踏入教育的大海，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，還沒(méi)有掛上遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，班主任的工作還有很多需要改進(jìn)的地方。我以后會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。這段旅程雖然很苦，但是真的讓我成長(zhǎng)了很多。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇10

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(3)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)。

　　一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期天晚修時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。

　　二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

　　加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此，我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。每月都榮獲“文明班級(jí)”稱號(hào)。

　　三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

　　班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，(交通安全教育、溺水安全教育、瘧疾防治等)然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。

　　四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。還建立班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度，給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在本人和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇11

　　班主任工作鎖碎而繁雜，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌出學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作簡(jiǎn)單做一些總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

　　二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

　　原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

　　原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。

　　每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

　　四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。這樣的學(xué)生在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合的統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。

　　我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做了以下嘗試：

　　1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。

　　2、對(duì)差生分層次分類別教育。

　　3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心。

　　4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

　　五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

　　總之，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師們的共同努力，現(xiàn)在的三、7班有了不小的變化。本學(xué)期曾多次得到流動(dòng)紅旗，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，進(jìn)入年級(jí)前一百名的學(xué)生也在不斷增多。今后還應(yīng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在中考中取得更好的成績(jī)，為十二中爭(zhēng)光。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇12

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作，有酸、有苦，也有樂(lè)，班主任工作很繁瑣，但不容忽視，良好的班集體需要老師和孩子們的的用心經(jīng)營(yíng)，一學(xué)期來(lái)，為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我做了以下的工作：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育

　　二年級(jí)學(xué)生的各種行為習(xí)慣都在逐步的養(yǎng)成和強(qiáng)化中，我總是利用學(xué)校的集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育和班級(jí)榮譽(yù)感教育；在學(xué)校的安全周活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和學(xué)校的課間安全教育；在衛(wèi)生大掃除中，較強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)教育和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育；在學(xué)習(xí)中，通過(guò)榜樣的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、愛(ài)上學(xué)習(xí)和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，每次的教育都有針對(duì)性，教育的目的明確，一學(xué)期來(lái)，收效良好。

　　二、以身作則，為人師表

　　班主任是一個(gè)班級(jí)工作的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生不遲到，我做到下班時(shí)不遲到；在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　三、讓學(xué)生展示自我 樹(shù)立自信

　　二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的最滿意的作業(yè)、美術(shù)作品和手工，通過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地的展示，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

　　四、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的'凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、廣播操比賽、隊(duì)儀式比賽等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作，大掃除時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　五、家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我充分利用短信和QQ群的平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

　　總之，只要我們用心的經(jīng)營(yíng)、耐心的教育，真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，班主任工作肯定能在不斷的磨練中得到提升。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇13

　　通過(guò)在網(wǎng)上培訓(xùn)，我獲益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感言和班主任工作反思總結(jié)如下：

　　1、要尊重學(xué)生。這是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學(xué)生，整天對(duì)之呼來(lái)喝去，罵罵咧咧，可以想象，學(xué)生怎會(huì)尊重你呢？

　　2、要嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛(ài)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是“罰”的前提，我們可以批評(píng)和懲罰學(xué)生，但關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是批評(píng)的前提。多年班主任經(jīng)驗(yàn)證明，對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要用愛(ài)去感化，尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤了學(xué)生，有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生，我們更要讓學(xué)生覺(jué)得老師是真正在幫助他，關(guān)心他，真正為他好才行。這樣，他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。

　　3、要善于揣測(cè)學(xué)生心理，給學(xué)生尊嚴(yán)和面子。我班學(xué)生小姜周日晚不愛(ài)返校上自習(xí)。常借口生病而不返校，我便在周五鼓勵(lì)他，并在班上表?yè)P(yáng)他帶病堅(jiān)持上課，最近幾周他再也沒(méi)遲到。我覺(jué)得，這樣比一味的責(zé)罰學(xué)生的效果要好得多。

　　4、要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。當(dāng)宿舍鋪面不夠好時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是讓男女舍長(zhǎng)每天檢查并分別在上下鋪各評(píng)出1個(gè)優(yōu)勝者，表?yè)P(yáng)并加分，幾天下來(lái)被子和鋪面非常整齊，平整；當(dāng)某同學(xué)進(jìn)步了，我大力表?yè)P(yáng)，促使他繼續(xù)努力；當(dāng)班長(zhǎng)宋銘雪退了八名，我便天天鼓勵(lì)他，期未她竟然成為班級(jí)第一。

　　5、要講究批評(píng)的藝術(shù)，“善意的謊言”未嘗不可。我班有一個(gè)學(xué)生在上學(xué)期動(dòng)了闌尾手術(shù)，名字叫阿成(化名)，動(dòng)了闌尾手術(shù)后身體虛弱，常常請(qǐng)假或是遲到。于是，我想了一個(gè)辦法。周末放學(xué)時(shí)，我找他談話，關(guān)切地詢問(wèn)他的病情及補(bǔ)課的事情，然后問(wèn)他為什么老是請(qǐng)假和遲到。這時(shí)，他紅著臉對(duì)我說(shuō)，“老師，我的傷口受不了，我想晚上在家里睡，所以我常常讓爸爸向您請(qǐng)假，有時(shí)我周日不想回校，便讓父母向您請(qǐng)了假。老師，我錯(cuò)了——”我對(duì)他說(shuō)，“小成，身體要緊，要是傷口沒(méi)有完全愈合或是害怕受涼，那我就和級(jí)部主任商量準(zhǔn)你晚自習(xí)回家去寫作業(yè)和晚睡。”“不用了，老師，我能堅(jiān)持，我要早點(diǎn)把落下的一個(gè)多月的功課補(bǔ)上去。真的不要緊了，真的老師。”我再三堅(jiān)持，但還是被他婉言謝絕。結(jié)果，下個(gè)周一個(gè)周他再也沒(méi)有遲到，更沒(méi)有請(qǐng)假。周末的班會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了他，并向全班同學(xué)說(shuō)，“阿成同學(xué)雖然做了闌尾手術(shù)而且感冒了，但他還是帶傷帶病堅(jiān)持上課，他的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。”從此，不但阿成同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，班上的其他同學(xué)也很少出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。班級(jí)的集體榮譽(yù)感也大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，連續(xù)幾次大型考試我們班都是級(jí)部第一。事后，我就想，有些時(shí)候，我們班主任老師要真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，有時(shí)“善意的謊言”也會(huì)有意想不到的效果。

　　6、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)，多一些表?yè)P(yáng)。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)上，胡成志屬于倒數(shù)第二，背詩(shī)太慢，找他談話時(shí)，我先表?yè)P(yáng)他的衛(wèi)生，體育方面的'優(yōu)點(diǎn)，然后問(wèn)他學(xué)語(yǔ)文是否很累，可以慢慢學(xué)，一首一首甚至一句一句的背詩(shī)。過(guò)了一個(gè)月，他可以熟練地一口氣背完十首較長(zhǎng)的古詩(shī)，就連級(jí)部第一也沒(méi)有這么熟練；事后我就想，根本沒(méi)有什么天生差的學(xué)生，只是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，缺少表?yè)P(yáng)。

　　7、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營(yíng)造良好的班風(fēng)。在班級(jí)中，必須讓學(xué)生怕班干部，因而我制定了班級(jí)量化管理細(xì)則，每天一個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的表?yè)P(yáng)(加分)和批評(píng)(減分)，每周一統(tǒng)計(jì)，將加分或扣分整理到小組長(zhǎng)記錄簿上，平日積分與學(xué)習(xí)(考試)積分加起來(lái)便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定ABCD類別。這樣一來(lái)，班上紀(jì)律好多了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，生怕自己做得不如別人。

　　8、要巧妙處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤和學(xué)生之間的磨擦，不簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)生之間有了矛盾，班主任不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，一味的批評(píng)，要問(wèn)清原委，分析誰(shuí)的責(zé)任大，化干戈為玉帛，并讓他們握手言和。否則，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有了摩擦，只是一味的訓(xùn)斥，那么第二個(gè)“徐遠(yuǎn)東”的悲劇還會(huì)上演。

　　9、要少叫家長(zhǎng)，多為學(xué)生“保密”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要在以批評(píng)教育之后，讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯(cuò)誤，盡量少叫家長(zhǎng)來(lái)，讓學(xué)生信任自己，有困難便會(huì)主動(dòng)找老師幫助解決。比如處理偷東西和傳紙條的學(xué)生。

　　10、要為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己首先做到，學(xué)生勞動(dòng)，我身先士卒，學(xué)生打掃衛(wèi)生，我?guī)椭�擦高處的玻璃�?/p>

　　11、要“一碗水端平”，對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏心。

　　12、要多到班上觀察班級(jí)學(xué)生思想行為動(dòng)向，防患于未然。

　　總之，班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，作為年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用一顆童心，愛(ài)心真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)做科學(xué)型班主任。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇14

　　不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不過(guò)，在實(shí)際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。

　　學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了。

　　問(wèn)題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績(jī)，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ)。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐心地教育，問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展。

　　循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力，相信經(jīng)過(guò)教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩�成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。

　　漫長(zhǎng)的過(guò)程，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事，必須要用心來(lái)做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做!

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇15

　　上學(xué)期，學(xué)校讓我擔(dān)任高二（3）班班主任工作，一拿到學(xué)生名單，我的心就涼了半截。全班59人，女同學(xué)就占了41人，男同學(xué)只有18人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較多見(jiàn)的。這些學(xué)生來(lái)自高一8個(gè)班，開(kāi)學(xué)以后，每逢集會(huì)出操，看著"人強(qiáng)馬壯"的理科班，我們班的同學(xué)心理就很難平衡，結(jié)果一些成績(jī)好的同學(xué)就產(chǎn)生了動(dòng)搖，要求調(diào)去理科班，換一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整個(gè)班人心浮動(dòng)。通過(guò)分析，我覺(jué)得班級(jí)問(wèn)題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心，要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、努力向上班集體必須在自信心方面做工作。

　　我采取抓兩頭促中間的做法。

　　一頭是班級(jí)的帶頭人，經(jīng)過(guò)接觸我物色了一批自信心強(qiáng)、有活力的班干部，例如班長(zhǎng)楊培炎、李玉龍，團(tuán)支書(shū)王光聰，勞動(dòng)委員劉亞峰等，她們有活力，自信自強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的組織號(hào)召力，在她們的大力支持配合下，使班級(jí)各項(xiàng)工作活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并取得良好的效果。例如，開(kāi)學(xué)初，她們組織主持了名為"友誼從此刻開(kāi)始"的主題班會(huì)，形式生動(dòng)活潑，使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了解，團(tuán)結(jié)和諧的班集體建設(shè)從此開(kāi)始，班級(jí)的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會(huì)，這堂班會(huì)課，既展示了當(dāng)代中學(xué)生潮流，又展現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風(fēng)采，結(jié)果獲得上下一致好評(píng)，榮獲學(xué)校班會(huì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。正是由于有一批得力班干的帶動(dòng)，班級(jí)的風(fēng)氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎(jiǎng)勵(lì)。另一頭是后進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對(duì)營(yíng)造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué)，

　　由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自信心不足，不能正確評(píng)價(jià)自己，但他們又有自己的特長(zhǎng)。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現(xiàn)特長(zhǎng)，給予他們施展才華舞臺(tái)，她們有美術(shù)才能，讓她們負(fù)責(zé)班級(jí)的墻報(bào)宣傳工作，結(jié)果搞得有聲有色，學(xué)校墻報(bào)評(píng)比五次，四次拿了一等獎(jiǎng)，一次拿了三等獎(jiǎng)。一次又一次的獲獎(jiǎng)，使她們對(duì)自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們班級(jí)良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進(jìn)作用。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇16

　　我班是理科普通班，經(jīng)過(guò)點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學(xué)生49人，男生33人，女生16人。在過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　加強(qiáng)常規(guī)教育

　　開(kāi)學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

　　建立班委會(huì)體系

　　開(kāi)學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表協(xié)助，主題班會(huì)及學(xué)校活動(dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。

　　在大慶全國(guó)中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

　　特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不認(rèn)真，態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。

　　開(kāi)好班會(huì)課

　　每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，愛(ài)國(guó)主義教育，建黨94周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題，諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等，將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇17

　　剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對(duì)新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進(jìn)步，渴望成材，但對(duì)所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。

　　因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛(ài)旅游，立志獻(xiàn)身旅游事業(yè)，爭(zhēng)做合格中專生。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護(hù)下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長(zhǎng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書(shū)的，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，常常為獨(dú)立生活而感到煩惱。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。

　　入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個(gè)周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

　　班主任對(duì)班級(jí)的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級(jí)新生對(duì)職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時(shí)間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺(jué)性和自主意識(shí)，班主任即使再勤快也是徒勞的。

　　首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會(huì)的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會(huì)各種校紀(jì)校規(guī)，明白自覺(jué)遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會(huì)生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個(gè)人社會(huì)生活的需要。

　　其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓人人都有事做，都覺(jué)得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長(zhǎng)、著裝儀表監(jiān)督員、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財(cái)產(chǎn)管理員等，實(shí)行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來(lái)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感

　　正確認(rèn)識(shí)專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，熱愛(ài)專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

　　通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識(shí)專業(yè)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

　　另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。

　　以上是本學(xué)期圍繞班級(jí)目標(biāo)所采取的管理方法，如有不足之處請(qǐng)各位多多指教。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇18

　　一、加強(qiáng)學(xué)生文明守紀(jì)教育

　　俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生在校的情況直接的表現(xiàn)在文明守紀(jì)方面，可見(jiàn)文明守紀(jì)的重要性，本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生文明向上的班風(fēng)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的文明守紀(jì)教育，從學(xué)生的上課、下課、上操等各方面進(jìn)行了規(guī)范。首先，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不夠文明的行為，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大化。其次經(jīng)常利用班會(huì)課、大課間等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)的教育。另外，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班會(huì)的學(xué)生教育工作，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生明白，誰(shuí)的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷后，作為家長(zhǎng)都很心疼，遇到脾氣急躁的家長(zhǎng)還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會(huì)造成更大的傷害。經(jīng)過(guò)不同的方式進(jìn)行教育，學(xué)生逐步懂得了文明守紀(jì)的重要性，能夠以一個(gè)文明學(xué)生的行為來(lái)嚴(yán)格要求自己，班級(jí)也成為一個(gè)積極向上，文明有禮的班集體。

　　二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

　　班干部隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)高年級(jí)的班級(jí)管理工作來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有些班干部在班級(jí)管理中所起的作用不大，他們對(duì)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不但不加以制止，甚至更多的時(shí)候帶頭違反課堂紀(jì)律，對(duì)班級(jí)的事物置之不理，更別說(shuō)能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強(qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，首先，我通過(guò)調(diào)查，摸清班干部的心思，看看他們不去主動(dòng)管理班級(jí)的原因，找出問(wèn)題的原因我才能有針對(duì)性的加強(qiáng)管理。其次，在解決班干部思想原因的基礎(chǔ)上，我利用一切有利的時(shí)機(jī)樹(shù)立班干部的威信，利于他們?cè)诎嗉?jí)管理中能夠有一定的作用。最后，我還形成一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)好的班干部，我給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的帶頭管理的愿望，對(duì)于老好人思想的班干部我及時(shí)進(jìn)行教育，要樹(shù)立為大局為班級(jí)著想的意識(shí)，總之，班干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班級(jí)的各項(xiàng)管理才能更好!

　　三、重視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　學(xué)校組織的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校活動(dòng)參與程度的好壞直接關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我們學(xué)校組織的活動(dòng)比較多，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)，我總是積極地宣傳、發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生積極參與的熱情，并讓每位學(xué)生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個(gè)大型的學(xué)校活動(dòng)，我是這樣做的。

　　1.關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣活動(dòng)

　　關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)很好的活動(dòng)，既能讓學(xué)生增加對(duì)亞孤兒的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，又能鍛煉學(xué)生的買賣口語(yǔ)交際等能力的鍛煉，本次關(guān)愛(ài)亞孤兒義賣活動(dòng)學(xué)校特別重視，因此，我抓住有利契機(jī)，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生也積極捐贈(zèng)物品并積極購(gòu)買，我們班獲得的愛(ài)心義賣款在全校第二，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)心，也激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

　　2.平安校園建設(shè)活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們學(xué)校狠抓校園安全建設(shè)，文明禮儀等活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我積極組織學(xué)生辦手抄報(bào)，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個(gè)周末的時(shí)間，把教室內(nèi)的衛(wèi)生徹底打掃一遍。我還通過(guò)上網(wǎng)查詢資料等方式積極設(shè)計(jì)班徽，另外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設(shè)計(jì)班內(nèi)的裝扮特色，讓學(xué)生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學(xué)校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。

　　3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件大事，從學(xué)校下了運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)的通知，我就積極發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，每天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，后來(lái)，我還請(qǐng)我們班朱奕同的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，我們班還被評(píng)為精神文明班級(jí)，同學(xué)們特別高興，班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了。

　　四、積極配合家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　5月7日，在我班家委會(huì)的精心組織下，五年級(jí)二班的同學(xué)乘車到臨沂市竹泉村和紅石寨進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　孩子們?cè)诟髯约议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下先游覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學(xué)都陶醉在這個(gè)獨(dú)具特色的美麗之中。

　　紅石寨植被翠綠，山勢(shì)平緩，這里更是孩子們快樂(lè)的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見(jiàn)的汽車漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂(lè)的笑聲中，一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們親近了大自然，懂得了團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，更增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的情感，竹泉村實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位同學(xué)受益匪淺。

　　五、積極與家長(zhǎng)的溝通做好學(xué)生工作

　　“家校聯(lián)合是做好學(xué)生工作的最好的方法”。眾所周知，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是家庭生活的反映，如果一個(gè)孩子能夠在校認(rèn)真聽(tīng)講，專心學(xué)習(xí)，那他一定在家的表現(xiàn)也不會(huì)差，正像一個(gè)孩子如果家庭作業(yè)能夠保質(zhì)保量地完成，在學(xué)校也表現(xiàn)得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)一定付出了一定的心血，對(duì)孩子進(jìn)行了比較科學(xué)、比較有效的教育。相反，如果一個(gè)孩子在學(xué)校經(jīng)常打架，上課不遵守紀(jì)律，家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時(shí)完成，那一定是家庭教育出了一定的問(wèn)題。因此，我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然，也有個(gè)別不夠配合的家長(zhǎng)，這樣的同學(xué)在做工作時(shí)就非常困難，比如，我們班的幾位同學(xué)，很是讓老師頭疼。可我總是不厭其煩地與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視的程度比過(guò)去也有了極大的進(jìn)步。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇19

　　在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

　　有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：

　　(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;

　　(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。

　　教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。

　　這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

　　三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。

　　上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?

　　我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。

　　四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。

　　因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。

　　在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

　　五、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

　　喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。

　　總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。

　　以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇20

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和我們音樂(lè)組教師的努力下，音樂(lè)舞蹈室的各項(xiàng)設(shè)備都是比較完善的，現(xiàn)將本學(xué)期管理工作總結(jié)如下：

　　一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

　　1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

　　2、做好財(cái)產(chǎn)設(shè)備登記。每學(xué)年都要和器材設(shè)備總帳核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。

　　3、做好室的使用記錄。音樂(lè)舞蹈室每次使用，教師都能及時(shí)填寫課堂教學(xué)內(nèi)容以及使用情況記錄。

　　4、做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。每周輪流安排學(xué)生做好衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理。

　　二、充分發(fā)揮專用教室功能作用

　　由于管理到位，音樂(lè)舞蹈室的`使用率相當(dāng)高。

　　1、在課堂上好每一節(jié)音樂(lè)課。

　　2、在課余時(shí)間，進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。

　　4、每周一下午，有舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生在這里訓(xùn)練。

　　3、每周二下午，學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱，教師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了音樂(lè)舞蹈室的功能。

　　三、定期總結(jié)不斷完善

　　每月對(duì)音樂(lè)舞蹈室進(jìn)行衛(wèi)生、材料、設(shè)備使用等檢查，并進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)上交各類記錄，不斷完善、不斷提高專用室的管理工作。

　　管理員：

　　20__年一月二十日

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇21

　　高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新調(diào)整了的班級(jí)20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　(一)調(diào)整班級(jí)20xx年高考總目標(biāo)。

　　本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

　　①力爭(zhēng)本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo);

　　②力爭(zhēng)上本科人數(shù)45人左右上本科線;

　　③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。

　　從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級(jí)前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

　　(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出

　　一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

　　(三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。

　　本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校制定的>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

　　(四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，通過(guò)談話書(shū)信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

　　(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

　　(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計(jì)劃。

　　計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的計(jì)劃，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。

　　(七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

　　(八)積極開(kāi)展安全教育工作。

　　安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每月班會(huì)課都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

　　(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報(bào)名工作，6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇22

　　時(shí)光飛逝，伴著新年的步伐，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。

　　回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

　　一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　1、抓好紀(jì)律教育

　　一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

　　2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

　　作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

　　沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔�越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

　　常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

　　在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

　　2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

　　3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

　　和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：

　　（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。

　　搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇23

　　在頂崗的這段時(shí)間，我擔(dān)任的是八年級(jí)10班的見(jiàn)習(xí)班主任，在擔(dān)任班主任后，肩上多了一份責(zé)任感，為了提高自己的班級(jí)管理能力，我向我的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，想各班班主任老師學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲姨岣吆枚鄬氋F意見(jiàn)，使我較為順利地完成了自己的工作。我將這四個(gè)月的工作總結(jié)如下。

　　一、走到學(xué)生中去

　　作為班主任，我首先從各個(gè)方面了解了本班情況，記住每個(gè)學(xué)生的名字以及學(xué)習(xí)情況。每天在班里坐班，盡可能多的與學(xué)生接觸，慢慢地學(xué)生對(duì)我也熟悉了。可能是因?yàn)槟挲g上我和他們相差不了幾歲，同為90后，或許有更多的話題，學(xué)生很愿意親近我，這讓我感覺(jué)很開(kāi)心。在與學(xué)生接觸中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們還是年紀(jì)不大的孩子，卻很有自己的想法，有自己的主見(jiàn)，他們是一群聰明的孩子，而不僅僅是老師們眼中的調(diào)皮鬼。

　　二、以身作則，言傳身教

　　對(duì)于班級(jí)管理工作，只靠“言傳”是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于老師們的嘮叨已經(jīng)很煩，我想最重要的是“身教”。班里衛(wèi)生情況不是很好，總是在完成值日的一節(jié)課后就已經(jīng)垃圾滿地，對(duì)此，“老班”強(qiáng)調(diào)了很多次，學(xué)生依舊記不住。每看到地上有垃圾，我都習(xí)慣性地?fù)炱饋?lái)，值日生不愿值日我也會(huì)拿起掃帚打掃，每次這樣的舉動(dòng)都會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地去撿垃圾，去打掃衛(wèi)生。由此我想，“身教”是一種無(wú)聲的教育，大多數(shù)時(shí)候，比有聲的教育更有效。

　　三、將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng)

　　對(duì)待學(xué)生，我盡量真誠(chéng)地設(shè)身處地的為他們著想，因?yàn)槲蚁嘈牛�我的誠(chéng)意也會(huì)換來(lái)他們的真誠(chéng)相待。有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了一股“魔方熱”，好多學(xué)生不管上課下課都在玩魔方，我并沒(méi)有僅僅對(duì)他們提出批評(píng)，而是曉之以理，魔方本是可以益智的，但在課上玩就不合適了，不僅玩不好，更學(xué)不踏實(shí)，我跟他們說(shuō)我不反對(duì)玩魔方，但是不同意在課上玩，孩子們看到我的真誠(chéng)，很多同學(xué)很懂事的在課上收起了魔方。對(duì)于班里很多情況，我都是以和他們真誠(chéng)交流的方式，給他們講明道理，收到了良好的效果。

　　當(dāng)然，我在工作中也遇到了一些比較苦惱的問(wèn)題。由于我對(duì)學(xué)生要求不是很嚴(yán)，學(xué)生很對(duì)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，我曾嘗試著采取一些較為嚴(yán)厲的措施，可并不十分奏效，可能是由于沒(méi)有打下一個(gè)“嚴(yán)厲”的基礎(chǔ)。久而久之，學(xué)生將犯錯(cuò)當(dāng)成習(xí)慣，我也找不到合適的“懲處”措施。

　　再次，對(duì)于班里孩子厭學(xué)情緒以及早戀等問(wèn)題，我始終沒(méi)有找到更好的'方法去解決。由于還有其他任務(wù)，沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予提醒、教育，但有些同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。

　　因此，在許多方面，我還是缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，今后需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。

　　總之，當(dāng)班主任很辛苦，很累，但當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生認(rèn)可的時(shí)候，當(dāng)孩子們理解自己的良苦用心的時(shí)候，當(dāng)看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我想我是幸福的，所有的付出都是值得的。

　　班主任工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力探索！

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇24

　　隨班就讀生在每個(gè)班集體中都是一個(gè)老大難問(wèn)題，也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然這部分學(xué)生為數(shù)不多，但對(duì)他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個(gè)班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。開(kāi)學(xué)初我對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況做了深入了解。經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)實(shí)踐我覺(jué)得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不同程度的困難。劉x是班級(jí)個(gè)子最大的女孩，她不僅在學(xué)習(xí)上感到困難，還有比較嚴(yán)重的語(yǔ)言和行為障礙。上課不能注意聽(tīng)講，沒(méi)有老師的督促一天都寫不上幾個(gè)字。胡家銘是一個(gè)戴著眼睛的漂亮男孩，他是我們班的隨班就讀生。智力有些弱，而且有多動(dòng)癥，不僅學(xué)習(xí)上困難重重，行為習(xí)慣和生活上也要求老師和家長(zhǎng)給予幫助。針對(duì)這些隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了“隨班就讀學(xué)生工作計(jì)劃”并在教學(xué)中采取了切實(shí)可行的工作方法和有效的措施，并且取得了比較好的工作效果。為了以后把這項(xiàng)工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作要上要細(xì)心、耐心，幫助上要真心、有愛(ài)心。

　　人們常說(shuō)“十個(gè)手指還不一般長(zhǎng)呢”更何況是正處與發(fā)展中的人呢。沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)不好的，而形成他們學(xué)習(xí)困難的因素也不是單一的。有來(lái)自家庭的、有來(lái)自社會(huì)的、也有他們自身的原因，當(dāng)然這里也不能排除生理的原因。但無(wú)論怎樣，作為一名科學(xué)任課教師都要特別的關(guān)注這寫學(xué)生。既然他們是特殊的群體，那么就應(yīng)該給他們特別的關(guān)愛(ài)。在工作中既要統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對(duì)待，工作更要細(xì)心。

　　例如，對(duì)待我們班的劉x同學(xué)，我總是像家長(zhǎng)一樣的關(guān)心她。我知道這個(gè)孩子有逆反心理，而且愿意聽(tīng)好聽(tīng)的話。所以，每次在督促他寫作業(yè)的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她做得認(rèn)真

　　二、降低要求，因材施教。

　　隨班就讀學(xué)生的形成不是一兩天的問(wèn)題，隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化也非一日之功。教師要給隨班就讀學(xué)生把好脈，找準(zhǔn)病因，因材施教。這部分學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。在工作中我采取了“分步走”的的辦法，降低對(duì)他們的要求，逐步達(dá)到要求。這樣學(xué)生容易接受，而且總能看到光明。比如在作業(yè)的布置上，我不但在量上給他們減半，不留機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多留一些能夠達(dá)到鞏固練習(xí)的題型。

　　三、與家長(zhǎng)溝通要真誠(chéng)，共同教育隨班就讀學(xué)生。

　　隨班就讀學(xué)生的形成離不開(kāi)家庭的因素，那么，隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化同樣也離不開(kāi)家庭的作用。

　　這些孩子的家長(zhǎng)大多數(shù)是無(wú)正式工作，所以每天的工作時(shí)間不固定。自然也就談不上對(duì)于孩子的輔導(dǎo)了，但是又不能讓他們放棄對(duì)孩子的教育。我每次和家長(zhǎng)交談時(shí)從來(lái)不挖苦家長(zhǎng)，或是當(dāng)家長(zhǎng)的面說(shuō)孩子如何的學(xué)習(xí)不好。而是要讓他們感覺(jué)到孩子的教育問(wèn)題才是他們面對(duì)的最重要的問(wèn)題，看到孩子的閃光點(diǎn)，讓他們對(duì)孩子的未來(lái)充滿信心。并且教給他們一些好的教育和輔導(dǎo)的方法。

　　總之，轉(zhuǎn)化隨班就讀學(xué)生的工作是比較艱苦的事，但是只要老師有耐心，有信心，相信隨班就讀學(xué)生也能夠創(chuàng)造出屬于自己一片天空。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇25

　　光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移中，半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這半年中，我做的最成功的一件事，就是挽救了一個(gè)小女孩的迷茫。

　　開(kāi)學(xué)接班時(shí)，最讓我吃驚的是：班級(jí)內(nèi)有很多父母離異的孩子。在對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查中，一個(gè)叫麗麗的小女孩，向我講述了她的經(jīng)歷。她說(shuō)：“老師我沒(méi)有媽媽，我出生后，我媽媽就不要我了。”我問(wèn)：“那你現(xiàn)在與誰(shuí)一起生活？”她說(shuō)：“爺爺，爸爸，和我。我爸爸常年在外打工，主要是爺爺給我做飯。”“你爺爺多大了年紀(jì)了”“爺爺六十多了。”我聽(tīng)完她的敘述，看著她的表情，那是一雙充滿理解和希望的眼神。她穿著一身褪舊的衣服，脖子黑黑的，鞋子很大，看起來(lái)很不合腳。就這樣，我暗中觀察著她……忽然一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她不像開(kāi)學(xué)時(shí)候那樣充滿活氣，變得寂寞、沉悶、寡言了。

　　一天，我很早來(lái)到學(xué)校，找她談話，她說(shuō)：“老師咱班同學(xué)欺負(fù)我，尤其是和我小學(xué)在一起的旭旭。她說(shuō)我臟，身上有味，還不讓其他同學(xué)和我一起玩，就連說(shuō)話他都不讓，所以沒(méi)人跟我說(shuō)話。”說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，哭得很傷心。我趕忙幫她擦掉了眼淚，然后安慰她好多話。

　　下午是班會(huì)課，我確定班會(huì)的主題是：“介紹一下自己”麗麗是這樣介紹的：“我從小就沒(méi)有媽媽，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)我的媽媽，有時(shí)我朦朧中想象媽媽的樣子，我多么希望像其他同學(xué)一樣，到家后也喊一聲媽媽啊！自從媽媽走后，爸爸沒(méi)有再娶，爺爺、爸爸、和我相依為命。”她哽咽了，其他的同學(xué)也投去了同情的目光。后來(lái)她又接著說(shuō)：“我在小學(xué)時(shí)，旭旭我們倆一個(gè)班，他那時(shí)候欺負(fù)我，不讓同學(xué)們跟我玩，我整天的盼啊……盼啊……我多么想離開(kāi)小學(xué)到初中讀書(shū)啊！這樣，我就可以重新開(kāi)始了！誰(shuí)知，開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我推開(kāi)教室門的時(shí)候，我的心忽然涼了，旭旭也在教室里，我失望了，我曾多次想過(guò)退學(xué)，不念了。其實(shí)我多么想同大家一樣，愉快的生活，和平的相處啊！”她說(shuō)不下去了，這時(shí)班里的其它同學(xué)也哭了，抽泣著，氣氛很緊張。我也被感染了……此時(shí)有人偷偷的議論起來(lái)，紛紛把目光投向旭旭，只見(jiàn)旭旭低下了頭，趴在桌子上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，教室里靜了下來(lái)，我做了班會(huì)總結(jié)：“我們大家來(lái)自不同的學(xué)校，今天我們走在一起，就是緣分。麗麗同學(xué)，從小就失去了母愛(ài)，在小學(xué)時(shí)候就盼望著自己快點(diǎn)兒畢業(yè)，這樣就可以不被人欺負(fù)了。她整天盼著能快一點(diǎn)升入初中，她多么想找到一塊公平、公正、和諧的平臺(tái)，與大家共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步啊！可是她的夢(mèng)想落空了，她失望過(guò)、徘徊過(guò)、面對(duì)重重的壓力她想到過(guò)退學(xué)。她多么希望大家能伸出溫暖的手、用你們的愛(ài)心幫助她，關(guān)愛(ài)她。她多么希望我們的大家庭里能夠收容她，讓她也和大家一樣，在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活，愉悅地成長(zhǎng)……”

　　我的話得到了同學(xué)們的熱烈掌聲，旭旭也向她表示歉意。在以后的日子里。我看到了她臉上又現(xiàn)出了笑容，同學(xué)們與她相處和諧，關(guān)系融洽。

　　過(guò)了大概兩周的時(shí)間，一個(gè)陌生的電話打過(guò)來(lái)，電話里說(shuō)，“我是你班家長(zhǎng)，我聽(tīng)孩子回家說(shuō)，你們班里有個(gè)女孩，從小就沒(méi)有了媽媽，這個(gè)孩子多不容易，多可憐啊！我今天特意帶來(lái)500元錢，希望你把我的這份心意傳給這個(gè)女孩，就算是我的一點(diǎn)心意，這件事不能讓任何人知道，咱兩個(gè)明白就是了。我把家長(zhǎng)領(lǐng)了進(jìn)來(lái)，收下了500元錢，代表我自己、家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)了無(wú)數(shù)聲“謝謝”。回到教室我把錢給了麗麗，并傳達(dá)家長(zhǎng)心意，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，以后去報(bào)答對(duì)你有恩的人。

　　一個(gè)星期日的中午，接到一個(gè)陌生電話，電話里說(shuō)：“讓我?guī)е�麗麗到縣民政局二樓領(lǐng)取貧困資助款。”這可真是好消息！我趕緊打車來(lái)到學(xué)校接麗麗，然后帶她來(lái)到縣民政局二樓。這是遼寧省扶貧救助基金會(huì)個(gè)人協(xié)會(huì)，在這里她得到資助400元的大紅包。在以后的日子里，我不斷地關(guān)注她，關(guān)心她，不但關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，而且還關(guān)注她的生活情況。我曾送給她一件外衣，還有一塊小手表。

　　在好心人的幫助下，在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下，麗麗學(xué)習(xí)特別努力，期中考試和聯(lián)科競(jìng)賽都取得了很好的成績(jī)。期中考試排進(jìn)了大榜前50名，她遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦，正揚(yáng)著笑臉迎接新的生活。

　　寫到這里，我不禁感慨，世風(fēng)雖惡濁，但是世上還是好人多！

　　愿我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)！

　　愿好心人一生平安，幸福！

　　愿麗麗同學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇26

　　緊張而忙碌的第一月過(guò)去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明上廁所、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，我還對(duì)學(xué)生課間操訓(xùn)練。在就餐排隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。

　　2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善。

　　3、認(rèn)真開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)生開(kāi)展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險(xiǎn)動(dòng)作，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，存在安全隱患的游戲不做。

　　4、通過(guò)近一個(gè)月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開(kāi)了一次會(huì)議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。并做好落選人員的心理舒解工作。

　　5、做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長(zhǎng)通知書(shū)發(fā)給學(xué)生，通知家長(zhǎng)放假的時(shí)間以及希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作。與家長(zhǎng)溝通還要及時(shí)。

　　6、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。

　　7、表?yè)P(yáng)孩子

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的.時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

　　存在的不足：

　　1、工作還不夠耐心細(xì)致。

　　2、安全衛(wèi)生工作還要加強(qiáng)。

　　改進(jìn)措施：

　　1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。

　　2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇27

　　又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。

　　雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班已有所進(jìn)步。我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

　　雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的'先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學(xué)工作

　　利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。

　　四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是樊尚榮、安何梅等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是朱文軒、李鵬威等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

　　五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

　　一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

　　二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書(shū)育人之路上，愿我一路走好！

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇28

　　班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？

　　首先，訂好計(jì)劃，寫好總結(jié)，使班級(jí)建設(shè)緊張而有序。有計(jì)劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計(jì)劃周詳才能忙而不亂。

　　第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。諸多的工作擺在面前，我們應(yīng)該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛(ài)。

　　第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。

　　第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)大家庭，每天都會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會(huì)被那些突如其來(lái)的事?tīng)恐�鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個(gè)智慧型的班主任。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇29

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個(gè)別學(xué)生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。

　　二、做好思想工作，生幫生

　　我一直把思想工作置于班級(jí)的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個(gè)新班，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績(jī)把學(xué)生分成六個(gè)組以后，組與組之間便展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不管是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)先組，爭(zhēng)取多得一面紅旗。有一件事我很感動(dòng)，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè)，所以我每次會(huì)為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長(zhǎng)真是煞費(fèi)心機(jī)，因?yàn)槊總�(gè)組都有書(shū)寫差的學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時(shí)書(shū)寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個(gè)問(wèn)答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長(zhǎng)給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長(zhǎng)在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當(dāng)然我在一邊是看在眼里，樂(lè)在心里，所以我想班里有些事老師來(lái)管不如學(xué)生來(lái)管。

　　三善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個(gè)方面：尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進(jìn)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。接住一個(gè)班，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們清除或減輕種種的心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時(shí)，有幾個(gè)孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生。我找到他們，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績(jī)直線上升。

　　四、做好與科任老師配合工作

　　一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn)，我經(jīng)常有意識(shí)的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己對(duì)任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否按時(shí)完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉?jí)工作。

　　當(dāng)班主任很累，有時(shí)也很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽(tīng)話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友……那時(shí)你不但不累而是很快樂(lè)！在一私這片蔚藍(lán)的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會(huì)辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇30

　　自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任，首先更要有愛(ài)。我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。

　　我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來(lái)詮釋著我的行動(dòng)。

　　人常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無(wú)條件、無(wú)理由，以公平、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒，深深地愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子，不把對(duì)孩子的愛(ài)，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái)，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對(duì)那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。

　　我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會(huì)根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來(lái)，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒(méi)有，小臉臟不臟，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。

　　當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)謝意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示：你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫(huà)水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識(shí)，一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高。

2025班主任工作總結(jié)結(jié)尾寫法 篇31

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

　　近三年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。三年來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。通過(guò)上級(jí)黨委及學(xué)校黨委的認(rèn)真考察后,在20_年度被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。幾年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排，做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，做好每天檢查學(xué)生到校情況和打掃衛(wèi)生的工作，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、工作方面。

　　1、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

　　2、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

　　挖掘滲透內(nèi)容。德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，要開(kāi)展學(xué)科滲透德育教育的教研研究活動(dòng)。加強(qiáng)德育科研。樹(shù)立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書(shū)籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。

　　在這三年里，我付出了很多的同時(shí)，自己也收獲了很多。在今后的工作中，期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成績(jī)。