2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選19篇）
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1
20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課
開(kāi)學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過(guò)程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語(yǔ)文語(yǔ)感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣
課堂是各位老師“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽(tīng)課率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語(yǔ)文相對(duì)小學(xué)語(yǔ)文難度跨度大，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多、雜，不能在一開(kāi)始吸引住學(xué)生，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)。
每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過(guò)挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過(guò)大，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、狠抓基礎(chǔ)
初一學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩(shī)、文言文的份量很重，如果不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩(shī)文的學(xué)習(xí)從一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問(wèn)題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時(shí)間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
針對(duì)這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開(kāi)學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來(lái)進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問(wèn)題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊(cè)八大單元，每一單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史，每一課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。因此每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃:首先, 安排好進(jìn)度,以便在具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施，提高工作的效率。其次，加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強(qiáng)“以老帶新，以新促老”，鼓勵(lì)備課組老師間互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，注重教學(xué)的研究，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果
一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想)，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。在備課過(guò)程中,我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、鼓勵(lì)備課組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。
四、積極組織聽(tīng)課評(píng)課，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績(jī)基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對(duì)教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
五、高一年級(jí)重在激趣，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì)，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
第一，必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，以適應(yīng)新課程教學(xué)。
第二，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。
第三，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以便理解高中知識(shí)，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo)，即分層次的知識(shí)、能力目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無(wú)論怎樣改革，都離不開(kāi)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以問(wèn)題的提出開(kāi)始，以問(wèn)題的解決結(jié)束。所以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵，通過(guò)不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
第五，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實(shí)的專業(yè)功底、廣博的課外知識(shí)、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力，都是教師必備的素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強(qiáng)基本功，更有利于教學(xué)改革。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組共二名老師，特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽(yáng)網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，我們經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
本期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。
四、其他方面
如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖窈笪覀儗⒗^續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4
一直以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)組的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、集體備課。
我們把每周一下午定為集體備課時(shí)間。教師針對(duì)本周及下周上課內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。討論出新課的上課程序，改進(jìn)的新教學(xué)方法;研究出上課的目標(biāo)及重難點(diǎn)探討并解決課時(shí)難點(diǎn)的教學(xué)方法。通過(guò)討論來(lái)解決上課時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并作以相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)集體備課能在上課時(shí)達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)安排。
提前安排好每周的教學(xué)計(jì)劃。把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)一一列羅好。我們定于每單元測(cè)試，每周提前把這些測(cè)試題打印出來(lái)備用。每個(gè)單元結(jié)束后，通過(guò)這些測(cè)試來(lái)檢查教學(xué)效果，再根據(jù)反應(yīng)的情況查漏補(bǔ)缺!
三、主要成績(jī)。
本學(xué)期學(xué)生們?cè)诼?tīng)，說(shuō)，讀，寫等各個(gè)方面得到了不同程度的提高。本學(xué)期各班學(xué)生的成績(jī)也直線上升。各班平時(shí)的測(cè)試中，滿分人數(shù)在增加，不及格人數(shù)在減少。今年復(fù)習(xí)中，我們攻破了看圖寫單詞，音標(biāo)連線，及漢譯英，連詞成句這些難關(guān)，收效不錯(cuò)!
備課組的活動(dòng)解決了教學(xué)上的難點(diǎn)，打破了以往的陳規(guī)，提高了教學(xué)效率，鍛煉了教師調(diào)度課堂的能力。今后，我們將更加努力地工作，積極探索集體備課的新思路和新方法
一、教研組情況介紹 本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過(guò)渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思 。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
3、通過(guò)每周備課組長(zhǎng)導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
五、 緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)， 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6
1. 本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題;
2. 備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師, 同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷;
3. 由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;
4. 積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);
5. 組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。
1. 備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
2.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
4.班級(jí)之間的成績(jī)也有一定的差距。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。后來(lái)通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的“建設(shè)高效語(yǔ)文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn) 行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的教師處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：孔繁香老師、王霞老師的公開(kāi)課獲得了縣教研室專家的好評(píng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8
從過(guò)程來(lái)看，我們堅(jiān)持集體備課(一周一次或兩次)，自九年級(jí)開(kāi)始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個(gè)人主備，而是兩個(gè)人同時(shí)主備，在這個(gè)過(guò)程中，老師的側(cè)重點(diǎn)不同，起到很好的互補(bǔ)作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅(jiān)持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計(jì)劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級(jí)五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過(guò)，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實(shí)備課
備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過(guò)做同類題10道.
三、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí).九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé).
四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間.尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!
五、中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與專題穿插進(jìn)行，效果較好
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問(wèn)題!
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下： 本學(xué)期工作思路 ：1.學(xué)生方面：:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2.教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體落實(shí)措施：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期，我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組帶領(lǐng)下，通過(guò)共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：?jiǎn)栴}前置，重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì);自主合作，重視課堂展示;以學(xué)定教，重鞏固提升。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試：(一)規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。(二)確定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問(wèn)題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級(jí)統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。
2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
3、 在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、組織開(kāi)展了多次第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下：
“魅力州中，放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做美德少年”手抄報(bào)活動(dòng);“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽;慶祝建黨95周年紅歌比賽;“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽。
四、存在問(wèn)題與不足
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師，應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇10
為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一行動(dòng)，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。具體工作如下:
(一)提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
1、認(rèn)真分析和解讀《考試說(shuō)明》及近三年中考語(yǔ)文試卷。
由于本備課組成員大部分沒(méi)接觸過(guò)初三或者很久沒(méi)上初三，對(duì)近年升中考
點(diǎn)不甚了解，所以，開(kāi)學(xué)一兩周的教研有必要先對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。其次，對(duì)近三年佛山中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。
2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，形成新學(xué)期的主要工作思路。
根據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關(guān)上狠下工夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時(shí)使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習(xí)”等資料的編制。
(二)分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。
1)在資料編制上作如下要求：
A.對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。
B.與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。
C.閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。
2)、資料編制內(nèi)容實(shí)施辦法：
A.編制：備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。 集合群體智慧，挖掘經(jīng)驗(yàn)和潛力，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量;嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議經(jīng)驗(yàn)較 豐富的老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照。
B.印刷：備課組長(zhǎng)、分管教導(dǎo)處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回，并分發(fā)各班老師使用。
C.批改：各語(yǔ)文老師認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋;練習(xí)反饋要及時(shí)，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。
(三)增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。
備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組的6名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇11
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前，我們的幾位老師永不會(huì)滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高 我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。
總之，我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇12
初三語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合本組的實(shí)際，我們及時(shí)制定了初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每人及時(shí)認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語(yǔ)文教學(xué)論”“做一個(gè)陽(yáng)光型教師”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識(shí)。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)理論。幾年來(lái)，初三語(yǔ)文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本組教師積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
四、制定常規(guī)并堅(jiān)持檢查
每學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo)，上課必有教學(xué)設(shè)計(jì)。規(guī)定學(xué)生每周一次作文，教師每周聽(tīng)課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，通過(guò)檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、檢查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)在本組里交流推廣，存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明，兩年來(lái)本組全體教師都能主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
五、致力于開(kāi)放性試題的研究
半年來(lái)，本組致力于開(kāi)放性試題研究，取得了階段性成果。“課內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等，對(duì)強(qiáng)化雙基、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義，又有具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐意義。
中考語(yǔ)文試題越來(lái)越走向開(kāi)放，這對(duì)考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文精神有極大的好處，但同時(shí)也帶來(lái)了教與學(xué)操作上的困惑。現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材，為了應(yīng)對(duì)這種變化，有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮，試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”，其著作連篇累牘，可謂功不可沒(méi)。但是，開(kāi)放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項(xiàng)中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見(jiàn)到一些一些語(yǔ)言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾�(gè)案，也覺(jué)得“有大道理，沒(méi)大用”，很不過(guò)隱。基于此，我們組重點(diǎn)研究這兩項(xiàng)分塊練習(xí)，利用《語(yǔ)文中考實(shí)戰(zhàn)》《語(yǔ)文中考零距離》《陜西省20__年中考模擬試題》等資料，按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能輕松應(yīng)考。
六.存在問(wèn)題：由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)繁重，本年來(lái)在學(xué)生口語(yǔ)交際及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面做得不夠細(xì)致扎實(shí)。今后工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大成績(jī)!
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇13
一、基本情況分析
(1)我組有兩位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)。
高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
二、主要工作匯報(bào)
1、 有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展“兩課五環(huán)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)改革活動(dòng)。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、 積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開(kāi)課，一位老師上了學(xué)部展示課。
5、按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題工作。集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展。月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃(考慮實(shí)際工作中變化情況)，統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。
三、取得的成績(jī)
1、年級(jí)兩次測(cè)試數(shù)學(xué)情況如下：第一次年級(jí)月考年級(jí)平均分：89.2分。期中考試年級(jí)平均分：88.15分。
2、。。。老師的公開(kāi)課獲得了學(xué)部年級(jí)組的高度評(píng)價(jià)。
3、。。。老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示，效果不錯(cuò)。
4、高一年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考，四個(gè)班總評(píng)第 5 名，超額完成學(xué)部下達(dá)的任務(wù)。
以上就是高一數(shù)學(xué)備組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來(lái)的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
( 一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。 全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得二十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1.開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周三下午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，在假期已備好的電子教案基礎(chǔ)上詳細(xì)進(jìn)行二次備課，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2.有效的落實(shí)了年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3.有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門選拔學(xué)生參加校級(jí)縣級(jí)市級(jí)的書法比賽、漢字聽(tīng)寫大會(huì)等活動(dòng)，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。
4.有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
( 二)合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè)。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料，你看看。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
(四)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。 備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處：
1.教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2.教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3.每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4.對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇15
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體九年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下，九年級(jí)備課組做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺(tái)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量;提高課堂教學(xué)效率 備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如唐瑞珍老師對(duì)培優(yōu)扶差的落實(shí)，對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計(jì)策。成志芬老師對(duì)學(xué)生的心理疏通和鼓勵(lì)成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的幫助特別大，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1. 突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法, 通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀。寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練: 每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練。 最后一個(gè)月,充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)，,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，
分析考試的得與，,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
九年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重，但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，再接再厲。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇16
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動(dòng)讓教學(xué)充滿生機(jī)。
在這一學(xué)期中，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開(kāi)學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內(nèi)容落實(shí)。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級(jí)教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中賀琳娜、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改，上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。這一學(xué)期，我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng)，4次考試情況分析，多次教學(xué)專題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡(jiǎn)易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)》、《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)。記得在一次談話中，大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說(shuō)列綜合，有的說(shuō)列分步，分步準(zhǔn)確率高，有的說(shuō)列式計(jì)算必須列綜合算式，分步是錯(cuò)誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開(kāi)激烈的討論，有的說(shuō)：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說(shuō)，多布置計(jì)算題，因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差。還有的說(shuō)，反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè)，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費(fèi)力不討好。說(shuō)實(shí)話，類似的爭(zhēng)論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí)，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設(shè)計(jì)，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識(shí)。
3、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽(tīng)課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過(guò)“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng).
1、本學(xué)期每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)討論，想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽后都有所收獲。
2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇17
20xx年我們九年級(jí)備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)就將九年級(jí)備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們?nèi)焕蠋煿餐懻摚贫讼鄬?duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、中考目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，并在組內(nèi)相互商討后再定稿。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。 4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們積極參加外出聽(tīng)課，都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。
我們組的三位成員一定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在20xx年的中考中取得歷史性的突破。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身教學(xué)水平 一學(xué)期來(lái),組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課,并且做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評(píng)課，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)集體備課。
重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。
四、組織師徒結(jié)對(duì)，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì)，師徒互相聽(tīng)課評(píng)課，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。
2023備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)、教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，認(rèn)真工作。
一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。
二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
三、以公開(kāi)課為平臺(tái)，努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位位語(yǔ)文教師承擔(dān)了校級(jí)公開(kāi)課，教師們互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功，形成了各自的特色。
四、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng)，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級(jí)語(yǔ)文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率。