教育體育局2017年教育工作總結與2018年工作思路

　　XX年工作總結

　　XX年，在區委、區政府和上級主管部門的正確領導下，在全區各鄉鎮的大力配合下，全區各校圍繞“創建省級教育強區”，致力于教育“規范化、均衡化、信息化”三推進，扎實開展工作，取得了顯著的成效，現將有關工作簡要總結

　　一、創建省級教育強區，教育事業再上新臺階

　　XX年12月28日，省教育強區評估驗收組在聽取了區政府創建省級教育強區的自查自評報告、走訪了26所各級各類學校、翻閱了大量創強臺帳資料并與一線教師座談之后，一致認定**區達到了省級教育強區的標準，通過了創建省級教育強區的自查自評報告中24條達標、1條基本達標的自評結果。

　　區委、區政府將創建省級教育強區工作列為XX年全區十大為民辦實事工程之一。XX年3月9日，區委、區政府召開了創建省教育強區工作動員大會，全面部署了創建省教育強區的目標任務、工作責任、保障措施和方法步驟。區政府與各鄉鎮政府、部門簽定了《**區創建教育強區工作責任書》，全面落實建設任務，制定出臺了《衢州市**區委、衢州市**區人民政府關于加快教育發展爭創省教育強區工作的實施意見》、《**區創建省教育強區工作實施方案》、《衢州市**區—XX年幼兒教育發展規劃和實施方案》等有關文件。

　　全區以創建教育強區為契機，努力推進教育事業新發展。在各級政府和全區學校的共同努力下，XX年，全區新增省級教育強鄉3個（石室鄉、溝溪鄉、七里鄉）。通過“創強”，全區中小學基礎設施建設得以全面加強。全區先后投入“創強”基建經費2147萬元，其中新建教學綜合樓11801平方米，投資1338萬元；完成改食堂工程6926平方米，投資400萬元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275萬元；破舊房改造，包括學校操嘗道路維修和墻面粉刷等投入134萬元；學校教學裝備配置得以優化。區、鄉（鎮）先后籌措資金560多萬，專門用于教學儀器、各類教學器材及圖書配備，使我區各中小學的教學儀器，音、體、美、勞、衛生器材，圖書配備達到或超過國家或省定標準。各鄉（鎮）中心小學以上學校在全市率先完成了“校園網、多媒體教學設備、校園電視播放、校園音響”四大系統的裝備建設；各類教育得以協調發展。通過“創強”，全區成人教育與學前教育快速成長，全區新增農村等級幼兒園7所。石梁鎮、石室鄉、姜家山鄉等3個鄉鎮通過省一級成人文化技術學校評估，航埠鎮、黃家鄉、花園鄉、九華鄉、姜家山鄉、萬田鄉、華墅鄉、七里鄉、溝溪鄉通過省二級成校評估。

　　二、理順市區教育管理體制，實現平穩過渡

　　XX年，市委、市政府決定對市、區學校實施調整，理順辦學體制。為確保“理順”工作順利進行，維護穩定大局，我局一是抓調研，認真研究了“理順”工作的可行性、實施方案、進度安排、以及可能出現的調整后的學校布局問題和在職教師、退休教師的穩定問題，并提出了合理化建議，為最大程度的保障教師的合理權益作了積極的努力；二是抓配合，《衢州市委衢州市人民政府關于進一步理順市、區有關管理體制的意見》(衢委發[]56號)文件出臺后，引起了一定的波動，特別是石梁片區的60多個行政村聯合蓋印上訪，要求保留石梁中學高中部，造成極大影響，針對以上情況，局黨委、班子成員以大局為重，召開專題會議并多次下校走訪、宣傳政策，在學校領導班子的配合下，較好的解決了矛盾；三是抓穩定，對于劃入學校，重在班子穩定、待遇穩定、人心穩定。同時，認真研究落實興華中學、石梁中學兩校高中教師的過渡方案。強調一切以學生利益為重，明確要求廣大教職員工不得發表不利于穩定的言論，盡最大努力保證過渡期間興華中學、石梁中學兩校高中學生的教育權益不受損。

　　XX年6月29日晚，市區兩級教育行政部門受兩級政府委托，召開了涉及“理順”學校的移交工作會議，明確從XX年7月1日起，市區兩級所涉移交學校納入新的管理范疇。12月31日，市區兩級有關學校教職工的行政關系、工資關系正式完成移接交工作。所涉學校人心穩定，工作正常，預示著**區的義務教育工作穩健邁入了一個新的歷史時期。

　　三、落實拾四項工程”，“教育公平”取得實效

　　根據全省統一部署，全區啟動了“農村學校食宿改造”、“經濟困難家庭免費就學”、“愛心營養餐”、“教師素質提升”四項工程。其中，農村學校食宿改造工程已基本完成年度任務；繼續落實家庭經濟困難子女資助擴面工程，惠及學生5335人次，免收費用122.7175萬元；同時，在以七里鄉中心小學為試點的基礎上，全面啟動了經濟困難學生的愛心營養餐工程，3443人次貧困學生享受每周三餐葷素搭配的營養餐(100元/學期)，改善了學生的營養狀況，促進學生的身心健康發展；教師素質提升工程按省市統一部署落實到位，完成了全區2065名中小學教師四門省定課程的集中培訓，完成了盛市級農村骨干校長和骨干教師的推薦工作。

　　四、加強隊伍建設，健全人才保障機制

　　進一步完善**區學校干部梯隊建設，全區以民主推薦為基礎，篩選出學校中層以上領導的培養對象110人，構建了學校后備干部人才庫，并舉辦了2期學校后備干部培訓班，為優化學校干部隊伍結構奠定了基矗加強人才隊伍建設，進一步加強了優秀教育人才的培養、管理及考核。10月份，對第一輪優秀教育人才進行了全面考核，啟動了第二輪優秀教育人才評選，共評出區第八屆教壇新秀22人，第三屆學科帶頭人39人，全區優秀教育人才隊伍不斷壯大。強化師德師訓工作，在啟動“中小學教師素質提升工程”的同時，組織全市區小學教師繼續開展以“三新一德”為重點的新一輪全員培訓，逐步把繼續教育的重點從學歷補償教育轉到專業成長上來，努力提高教師的整體素質。加強了人事工作的規范管理，根據《**區教職工聘任制實施意見》，認真做好教職工校際交流聘任工作，修訂農村教師進城選調辦法，對夫妻雙方在**區農村中小學任教的雙教工，在選調進城時給予加分傾斜，為夫妻雙方在**區農村中小學任教且年齡在100周歲以上的雙教工設立的“**區農村教育事業奉獻獎”，以體現人文關懷、穩定農村教師隊伍。人事檔案管理工作得到加強，完成了全區3000多本人事檔案、全區退休教職工情況和全區教職工增資后工資卡片的整理登記。

　　五、強化教育教學科研，深入推進課程改革

　　強化教育科研，拓展教育科研陣地，倡導理論研究與行為研究同軌進行。全區教師教科研意識進一步加強，校本教研、論文質量及課題檔次繼續保持全市領先地位，一年來，全區有17人次在課題研究方面獲二等獎以上，占全市的1/3；省級立項課題5個，占全市的1/6強；在由新星學校承辦的全市基礎教育課程改革展示活動中，我區共獲教學設計一等獎11人次，占全市的三分之一。注重互動與交流，各類學科教育教研活動次數多、質量高，深化了教師對新課標的理解。強調引導和示范，組織了全區小學校長展示課和全區中小學、幼兒園教育學科帶頭人送教下鄉暨新課改展示活動和全省實驗學校學術年會等活動，課程改革向縱深兩個層面推進。重視課改質量跟蹤，組織實施了中小學部分學科的質量檢測，為課改教學目標體系的完善和課改共性問題的解決尋求對策。以信息化建設為抓手，夯實課改向農村推進的硬件基矗目前，全區包括簡易型在內的多媒體教室占中心小學以上的班級比在XX年40%的基礎上增至89%，全區全面實現光纖接入，啟動了名師資源共享工程，為加快課改向農村完小推進奠定了堅實的物質基矗

　　六、加強黨建和行風建設，不斷增強教育系統執政能力

　　扎實有效的開展保持共產黨員先進性教育活動，以實踐“三個代表”重要思想，爭當時代先鋒，爭創教育強區為主題，認真組織了教育系統三個批次的保持共產黨員先進性活動。“三服務”活動貫穿始終，機關黨員按要求認真開展了“訪貧問苦送溫暖”活動，參與“送溫暖、送營養、送文化下鄉”活動，并對全區37位貧困退休教師進行走訪慰問，據統計，全局機關黨員共走訪慰問困難戶103戶，送慰問金8.43萬元，各項慰問物資價值2萬余元。結合先進性教育活動學習型機關創建，不斷加強干部職工的政治學習；結合黨風廉政建設和機關效能建設開展法制教育，增強法制意識，依法執政能力不斷提高；強化效能建設，信訪工作水平、機關服務形象得到進一步提升。

　　XX年工作思路

　　XX年是規劃的開局之年，也是義務教育標準化學校建設和全面推進拾四項工程”建設的關鍵之年，能否在XX年完成省萬校標準化驗收，關鍵看今年。同時，通過近幾年來全區基礎設施、教儀裝備建設的不斷加強以及XX年教育創強的實施，教育發展已經進入一個新的階段，根據市教育局的部署并結合自身實際，XX年，教育總體上要從“建設”轉向“管理”，并通過管理水平的提高促進教育教學質量的提高、努力提升教育的內涵品質。

　　總體目標：

　　努力構建“和諧發展、均衡優質”的現代教育體系，高質量普及十五年義務教育，加大農村學前教育發展力度，強化標準化學校建設，進一步優化農村學校布局；切實加強學校管理和教育人才隊伍建設，努力提高教育教學質量；擴大優質教育資源的覆蓋面，積極探索促進城鄉教育均衡發展的新路子，全面提高辦學的規范化程度，努力爭創“教育無亂收費”區，力爭在“構建和諧教育，推進城鄉均衡，打造人文”方面取得新成效。

　　事業目標：

　　1、學前教育：學前三年入園率達90%。

　　2、義務教育：小學入學率、鞏固率、初中入學率、鞏固率、三殘兒童入學率均達100%。

　　3、成人教育：深入實施“萬名農民素質工程”，培訓人數達2142名。

　　4、專任教師學歷合格率：力爭幼兒園達89％，小學達98.5％，初中達98.5％。

　　5、基礎教育“六項工程”：

　　（1）家庭經濟困難學生資助擴面工程：資助3000名中小學生，資助比例占全部學生數的9%，實現應保盡保；

　　（2）愛心營養餐工程：為2700名左右農村學生送營養餐，實現應送盡送；

　　（3）食宿改造工程：改造面積13368平方米，其中宿舍8680平方米、食堂4688平方米；

　　（4）教師素質提升工程：全員培訓教師2200名；

　　（5）名師資源共享工程：力爭完成優秀課堂實錄30節攝制任務；

　　（6）萬校標準化建設工程：力爭按規劃完成9所學校的建設任務。

　　主要工作：

　　一、實現“四個突破”，提升教育的整體水平

　　(一)在“規范化辦學”方面實現新突破，努力提升教育形象

　　牢固確立“辦人民滿意教育”的理念，深入、持久地開展教育的“規范化”建設。在依法保障教育投入的基礎上，緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個關鍵環節，嚴格規范招生行為、規范辦學行為、規范收費行為、規范非正常教學時間辦班行為。依法加強對學校財務、基建、資金使用、大宗物品采購等工作的管理；加強信訪和檔案工作，將信訪工作和規范學校檔案管理、規范學籍管理作為提升學校管理水平的基礎工作抓緊、抓實；深化教育行風建設和校（政）務公開，進一步規范教育信息公開，強化教育電子政務建設與安全管理，建立網上評審系統，進一步加大網上來信來訪的查處力度，發揮群眾監督的力量，促進教育管理的規范化和民主化。

　　(二)在“教育教學管理”方面實現新突破，切實提高教育教學質量

　　配合做好第二屆衢州市名校評選工作，著力提高各級各類學校辦學水平和管理水平；深入研究教育教學規律，依托課程改革，規范課程設置；嚴格專任教師任課原則，確保學科專任；樹立“細節決定成敗”意識，細化“環節管理”，加大“過程管理”力度，規范教育教學行為，不斷提高基礎教育質量。

　　繼續開展教育強鎮（鄉）創建活動，以創建促提高，加快各類示范學校的建設步伐，進一步擴大優質教育資源城鄉共享的成果。

　　(三)在“教學手段現代化”方面實現新突破，努力提高教育的現代化水平

　　以提高全區教師信息化教育裝備應用能力為突破，充分發揮現代化教育教學設施的作用。將教育教學中信息技術以及各類電教設備的應用作為考核的重要指標納入教育督導評估，以機制和制度促進全區中小學教育信息化工作健康發展。通過實施教師專業化發展的“新新”工程（即以“新技術”推進“新課程”），使全區教師運用現代信息技術和優化課堂教學行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為**區教育現代化的重要標志。

　　(四)在農村的“學前教育”方面實現新突破，促進城鄉教育均衡發展

　　堅持思路創新，體制創新，用好、用足政策，大力發展農村幼兒教育，發揮各鄉鎮中心幼兒園的示范作用，擴大農村幼兒園辦園規模。籌建學前教育管理中心，促進全區幼教事業的快步、健康發展；全面落實《幼兒園教育指導綱要》強化辦園資格審驗制度，加強督查整改，進一步規范幼兒園的辦園行為和教育教學行為；通過培訓，鼓勵進修，施行教師資格認定等方式，快速提高農村及民辦幼兒園教師的專業水平和整體素質；通過依托社區建立社區早教活動示范基地，大力普及科學育兒知識，提高家庭教育水平；依托教育網，創辦“幼教網”，構建覆蓋面廣、時代性強的學前教育網絡平臺。

　　二、抓實八項工作，提升教育的內涵質量

　　（一）加強事業發展和布局調整規劃

　　實施教育發展規劃。圍繞“萬校標準化建設”，推進新一輪布局調整，繼續按照“四個集聚”的思路，進一步調整完善農村中小學布局。重點抓好學校配套項目建設。XX年按照萬校標準化建設規劃和**區學校布局調整規劃，重點抓好航埠鎮中心小學、航埠鎮河東小學、溝溪鄉中心小學、石梁鎮中心小學、九華鄉中心小學、航埠鎮初中、教工幼兒園等學校的配套建設。通過新建配套學校校舍使農村中心小學、初中學校的校舍基本達到標準化建設的要求。同時按照學校布局調整規劃，有計劃、有步驟地撤并有關完孝村校加大城鄉教育對口支援力度，積極探索邊遠山區、農村學校提升辦學品味、提高教育教學質量的新路子。做大做強農村的中心小學，整體改善提高農村學校的辦學條件，促進區域教育均衡發展。

　　（二）抓實“四項工程”建設

　　扎實推進農村中小學“四項工程”建設，在XX年“兩改”的基礎上，繼續按照“重點建設布局調整保留學校的農村鄉鎮初中、鄉鎮中心小學食堂寢室，改造、維修農村完小食堂寢室”的工作思路，抓好農村學校的食宿改造工程。進一步重視弱勢群體的受教育權，關注并解決好流動人口子女、貧困家庭子女的入學問題，同時，配合市區戶籍制度改革，著力做好進城務工創業人員子女的就學工作，積極探索和優化經濟困難家庭學生的“資助擴面工程”和“愛心營養餐工程”的科學化操作程序，加大教育扶貧力度，努力做到不讓一個適齡兒童少年因貧而失學。

　　抓住契機重點落實好“教師素質提升”工程，特別要落實好“教師素質提升工程”的校本培訓。針對目前農村教師編制偏緊，教師培訓“工學”矛盾比較突出的現實，認真分析，精心組織，確保不讓一個教師漏訓。同時，充分發揮第一范文網域網遠程教育的優勢，通過組建“教育博客”、建立分布式教育資源庫、構建**區立體式的“名師資源庫”等平臺，并結合城鄉教師支教活動，在區域內部廣泛而又持久的實施教師素質提升工程。

　　（三）抓實“六大校園”創建

　　創建“六大校園”，是促進學校規范化辦學，特色化競爭的有力抓手。在鞏固XX年“平安校園”創建的基礎上，通過開展“共建和諧家園”讀書教育活動，切實加強校園文化建設和廉政文化進校園工作。并圍繞“五大”創建，結合貫穿“千鎮連鎖、萬店放心”、“農村垃圾集中整治”、“環境優美村”建設等一系列工作，全面推進“生態校園”、“文明校園”、“書香校園”和“數字校園”建設，構建“環境與人”和諧發展的校園氛圍。

　　（四）抓實新課程改革

　　圍繞中考“改革”，明確初中畢業生學業考試的地位及作用，從而進一步構建與之相適應的評價體系，引導學校建立起科學的“質量觀”。根據省有關學業考試的要求，著重加強各學科如何提升初中畢業生學業方面整體性水平的研究。對照我省三個新課改“國改區”的先行做法與經驗，結合實際，研討學業考試的內容、表現形式及目標指向。落實面向全體學生的教育目標，切實降低低分率。

　　著手準備對三年課程改革進行階段性總結，注重把廣大教師的真實體驗提練成理性認識，形成包容性較強的共識，完成30節優秀課堂實錄的制作。用科學發展觀指導新課改，促進廣大教師對課程改革的認識更全面，實踐更到位。

　　（五）抓實人才隊伍建設

　　在XX年工作的基礎上，進一步加強校長隊伍和后備干部隊建設。進一步完善校長管理機制通過強化校長隊伍教育教學的本位意識，努力打造一支學者型的校長隊伍。著力加強后備干部的培養，拓寬選人用人視野，辦好后備干部培訓班，發現和選拔優秀人才進入領導崗位。加強骨干教師隊伍建設，實施《**區中小學名師評選管理辦法》，做好柯城區首屆中小學名師評選工作，以評優、評先、評名為龍頭，進一步促進教師隊伍整體素質的提高。抓好黨員隊伍建設，鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用。配合慶祝建黨85周年，開展各項有關的教育活動。加強師德師風建設，深入開展師德群體創優活動。推進教育人事制度改革，推進內部分配制度改革，提高教師尤其是農村教師待遇，調動教師積極性，穩定師資隊伍。進一步完善中小學教師職務任職資格評審制度，使評審條件和評審程序更加合理、科學。

　　（六）抓實學校安全工作

　　牢固“生命第一、安全第一”的管理意識，全面加強學校安全工作。著重加強學校安全工作制度的管理和防范體系的建設，研究制定出新形勢、新環境下的安全工作應對體系，建立定期與不定期相結合的安全監督長效機制，重視和加強學校安全員隊伍的建設，實施安全工作一票否決制。不斷強化廣大師生的安全意識，積極推廣安全工作的先進思路與好的做法。細化安全工作考核標準，加大安全工作監督力度。在全區學校中組織開展食堂分級量化管理工作和“健康教育促進學校”評比活動。

　　（七）抓實教育督導工作

　　嚴格依法加強教育督導工作，健全和完善教育督導制度，強化區政府的教育督導職能，充實教育督導隊伍，按照“監督、檢查、評估、指導”的要求，鞏固教育強區創建成果，提高教育督導水平。積極發揮教育督導在推進我區教育現代化進程中的作用，努力推動我區教育事業全面、協調、持續發展。

　　（八）抓實教育施政能力建設

　　加強機關黨建工作，探索建立保持黨的先進性的長效機制。扎實做好黨風廉政建設和反腐敗工作，進一步落實黨風廉政建設責任制和領導干部廉潔自律各項規定，規范領導干部從政行為。強化教育宏觀管理和服務，深化教育行政審批制度改革，積極推進政務公開和政務信息化。深入開展教育宏觀政策研究，健全科學民主決策機制，增強宏觀決策和宏觀調控能力。全面推進依法行政，加強機關效能建設，進一步推進學習型機關建設，進一步轉變職能和作風，提高工作效率和水平。

　　重視發揮教育系統工會、共青團、婦委會等團體機構和民主黨派的作用。切實做好檔案、保密及離退休干部等工作。堅持正確的輿論導向，研究掌握教育輿情，積極整合內部宣傳資源，充分利用外部各種媒體，做好教育宣傳和信息工作，努力營造有利于教育改革和發展的良好社會氛圍。