2024年保教工作總結范文（精選33篇）

2024年保教工作總結范文 篇1

　　不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在幼兒園領導的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：

　　一、加強班級管理是開展工作的前提

　　班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。在年級組活動中，老師針對中班自控能力差等年齡特點，要求幼兒每日生活習慣自我評定，根據幼兒表現情況，讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動，提高了幼兒的自律能力，教學生活常規大見好轉。課間和進餐前后這段時間幼兒活動往往是最散漫的'時候，我們針對這一情況，請幼兒自帶圖書及涂色本、橡皮泥、飛行棋等，提供給幼兒作為組織安靜活動的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平，也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平，為日常教學活動奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻，這樣給幼兒繪畫成果的展示開辟了一片天空。

　　二、督促教師努力鉆研，不斷提高年輕教師的業務水平

　　我們中班提倡年級組老師互幫互扶，青年教師在業務上不斷鉆研，精心設計教學活動，請老教師聽課評課，虛心向老教師請教等，年輕教師進步是顯而易見的。平時，教研室準備各種學前教育雜志專刊等，老師們可以在沒課時翻閱，閑暇時可以豐富專業理論知識，使得理論知識更為扎實，在理論層次上更上一個臺階。

　　三、班級間相互合作進行區角環境創設和開展

　　本學期幼兒園工作比較繁重，一邊進行教學活動，一邊還要進行區角材料展示的準備、省級幼兒園游戲環境評比，及六一節目匯演工作等，為了很好地進行這些工作，我們中班年級組在年級組會議上進行了分配。班級教師間相互協商，分工進行。環境創設根據班級教室分布，二班和三班進行一個主題環境創設，四班和五班進行一個主題環境創設。區角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區角材料。六一節目排練時班級教師全力配合，利用下午放學時間積極排練。各項工作在有條有序的進行著。

　　四、根據教學內容組織各種活動，為幼兒提供一個展現的平臺

　　伴隨著三八婦女節到來，3月8日我們開展了一次別開生面的“濃濃愛意——慶三八”主題活動。通過這次活動，不僅讓媽媽感受到了節日的快樂，同時讓孩子們真正從內心感到媽媽對自己的關愛，培養他們尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德，養成關心他人的良好習慣。

　　四月是環保月，為了培養孩子的環保意識，3月22日，我們中班進行了環保游活動，孩子們帶著和爸爸媽媽一起制作的環保袋去撿垃圾。

　　4月12日，在家長的大力支持下，我們中一班小朋友和爸爸媽媽一起來到瑞福源農莊進行了一次親近大自然的春季親子活動——親近自然、親子采摘，小朋友和家長一起摘草莓的情境其樂融融。

　　六一兒童節到來，我們班的小朋友都積極踴躍參加六一節目，經過將近兩個星期的排練，孩子們隆重登場，其他孩子在臺下度過了一個快樂的六一。 通過活動和教學相結合的形式，我們相信孩子們會在快樂的氛圍中成長。

　　培養幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是教學活動的組織形式上，區域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習，創造出自己富有特色的新經驗。

2024年保教工作總結范文 篇2

　　雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的兔年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心去教導。

　　雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的兔年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。

　　事實上，我做到了。我好生感動，心里由衷的感到：我付出，我值得！也印證了一句老話——一份耕耘，一份收獲。孩子到了大班，學習任務加重了，自然，老師的教學任務也就重了許多。但我力爭在完成數學教學任務的同時，也不拉下其它學科。本期，基本保證了每天一節數學課。正因為如此，孩子們學習了8以內數的組成和加減法，認識了10以內各數的相鄰數，會比較10以內數的大小，能根據圖意寫出相應的加減法算式，利用數的組成式子直接寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時，其它學科的教學我也沒有放松，保證了每周一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育活動。在設計活動方案時，總是著眼于幼兒的年齡特點，聯系他們的生活實際，借助他們已有的知識經驗，采用多種形式，寓教于樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業余時間，認真學習現代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發放到了幼兒手中，由于當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂涂亂畫（有的可以說是不堪入目），所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致后來緊趕慢趕也還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，并且有計劃地指導幼兒完成書上的練習。

2024年保教工作總結范文 篇3

　　本學年，我園的保教工作在xx市學前教研室、xx鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、重視學習，革新觀念，提升教育理念

　　理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。三月份，部分老師參加了在xx幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解；請x職業學校的x老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，（本次活動還請我們的拉手園——xx幼兒園的老師前來一起學習）讓教師從另一個角度來看待美術教學；四月份參加xx鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，x學校的x老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性游戲》和x老師撰寫的論文分別榮獲“xx鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

　　二、強化管理，落實措施，提高教學實效

　　1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。

　　2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期xx市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議；三月初xx市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施；同時鎮里組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。

　　3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析；聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性游戲做為一項常規工作得以順得開展。

　　4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。

　　①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力；在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的、兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是x老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現自己，每個班級的節目進行評比（包括舞臺上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比），本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評。

　　②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“xx鎮第x屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人；獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人；特別是由和兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“xx鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。

　　三、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業成長

　　“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。

　　1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。

　　2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創造性游戲，有的班級在創造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

　　3、參加xx市、xx市、xx鎮的教研活動，共xx人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。

　　4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。

　　5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著；中班孩子幫護園老伯撿樹葉；大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛；清明節教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽制作服裝；中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《xx晚報》和《經濟報》上；小班幼兒制作水果沙拉，來感受節日的氣氛。

　　四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康

　　1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

　　2、利用各種形式的家長會，促進家園聯系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

　　3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

　　加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

　　1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。

　　2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

　　3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

　　展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長！

2024年保教工作總結范文 篇4

　　創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在注重硬件的'支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。

　　一、學園大環境的改善。

　　美的環境能夠陶冶人的性情,是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校，為了使這所古樸的校園煥發新的活力，我們關注細節，從幼兒發展實際出發，在一樓創建涂鴉墻，讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發情感，創意幻想；更新游戲室隔斷，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在游戲中視野更回開擴；利用廚房后的小空地開辟開心小農場，幼兒在參與種植、觀看成長變化、收獲成果的過程中體驗勞動的快樂；二號樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身、擴知、創想”為主題的環境，便是無聲的傳播，走心的教育，使安海幼兒園的每個細微處都充滿魅力。

　　班級小環境的創設。為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題墻、家園聯系欄、走廊、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動。各班根據班級主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的布置，各區域之間緊密聯系，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。

　　二、深入課題研究，獲得豐碩成果

　　晉江市教育科學“十二五”規劃立項課題《本土文化資源在幼兒園的開發與利用》在我園已實施了一年多，我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載。經過不斷地學習理論——實踐——認識——再實踐，不斷地組織教師學習、研討、觀摩、總結，我們的課題已取得了豐碩的成果。多篇課題經驗論文入選《安海鎮教育論文匯編》，年輕老師張碧月的論文《本土民間藝術資源在幼兒園美術教育中的運用——以“珠繡”為例》入選CN刊物《教育導刊》20xx年第10期。

　　全方位的體現。本學期新編早操“閩南風”，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點綴，配以閩南樂曲，鼓點為背景，通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個早操透出濃濃的家鄉味；一號樓梯則是老師們自己構思、自己動手以閩南的元素表現的民俗、小吃、藝術、童玩等裝飾畫，不僅體現學園風格，同時又是一道亮麗的風景線；另一道風景線則來自角色游戲室的“安海三里街”的創設，更是再現了當年安海三里街繁榮昌盛的景象，勾起每一個人的安海情愫。

　　活動開展扎實有效。十月份，晉江市鄉土教育資源開發和運用成效調研組的領導們來我園進行調研，聽取了鄉土資源開發與利用成效的匯報，并參觀了校園，對我園取得的成效給予了“專業的團隊、專家級的鄉土資源開發者”這樣高度的評價。同月，泉州市教育科學“十二五”規劃（20xx年度）小課題研討活動也在我園順利開展，我園提供了講座《立足本土文化，構建幼兒園園本課程》以及公開觀摩活動《泉州“妝糕人”——趣妝蝴蝶》，與會者也對我園課程的建設和實施給予好評。20xx年10月小課題組成員再次疏理、提升，申報福建省特殊教育和學前教育研究課題，再次被確認為省立項小課題。20xx年元月，晉江市教育科學規劃首批小課題評選又傳來喜訊，我園高雅睿老師的《泉州“妝糕人”在幼兒園的教學實踐與研究》獲階段小結與結題報告類一等獎、開題報告與研究方案類二等獎；這是對我園大課題的一個充實，也是小課題研究的一個質的飛躍，讓我們在課題研究的道路走得更踏實、勇敢！

　　三、發揮輻射作用，同筑幼教新貌

　　園際交流，共同提高教研水平。我園有五位晉江市園際交流組的成員，以及兩位骨干教師擔任安海鎮園際交流組的組長，在這個學期里參加了多場園際交流組活動，我們不因活動小而忽視，恰恰是這樣的形式才能深入各姐妹園，了解當前最新幼教資訊，熟悉各姐妹園的教研形式與深度。因此，每次活動后，我們都在教師會上認真地進行反饋、總結，從而更好地提升我園的教研水平。

　　崗位交流，發揮骨干教師作用。本學期我園的晉江市級骨干教師楊夏萍老師與安海鎮第三公辦幼兒園的黃雅雯老師進行換崗交流，擔任她園的業務園長職務。據了解，她不僅在她園帶動了整體的教育教學水平，同時作為業務園長，也鍛煉了自身的管理能力。而黃雅雯老師在我園擔任的班主任工作，也在年段長的引領下，盡職盡責，逐漸適應高密度、高強度的工作。實現了雙贏的局面。

　　示范輻射，啟盼幼兒教育愿景。20xx年11月，我園作為“福建省示范性幼兒園”向泉州市提供了開放活動，這是對我園評上省級示范園后的一次大閱兵，全體教師卯足了勁，以最佳狀態迎接了來自泉州市各地區一百多名幼教同行的檢閱，同時還接待了來自平譚經濟開發區十幾名園長、老師的參觀指導。開放活動中，我園提供了五個開放活動，以及全園性的區域觀摩，收到的反饋表好評不斷。泉州市教育局初幼教科陳軍宣科長、泉州市教育局初幼教科俞芳督學、晉江市政府教育督導室王克茹督學、晉江市教育局初幼教科幼教專干張紅玲老師及安海鎮教委辦一行領導也對我園的工作開展表示高度肯定。通過這樣的形式帶動區域學前教育共同的發展，實現了學前教育區域均衡化。

　　四、開展豐富活動，促進身心發展幼兒活動重參與。

　　回顧這一學年的保教工作，我們的活動開展得豐富、扎實，取得了喜人的成績和累累碩果，但是，不少工作還有很大的提高和改進的空間，針對存在的不足，下學期我們將從以下幾方面努力：1.為不同層次教師搭建成長平臺，完善考核激勵機制，激發教師主動發展的意識，加強自我反思，提升教學能力與研究能力，促年輕教師向骨干教師轉型，促骨干教師向研究型教師轉型。2.進一步深入挖掘園本課程資源，提升課題內涵，完善園本課程建構，并順利結題。3.加強園際交流，促進姐妹園之間的互動，形成教研一體化。

2024年保教工作總結范文 篇5

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

　　一、保育工作。

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了必須的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

　　1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫忙、照顧、溝通、疏導。

　　2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；經過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性---每一天，教師們都能主動地匯編自我的班級，使自我的班級像家一樣溫暖整潔。

　　3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　4、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，經過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，經過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　二、教育教學工作。

　　抓好日常教育教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創立優良園風。

　　(一)、加強常規工作管理督導。

　　1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。

　　2、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業成長。“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，構成良好的研討氛圍，使每位教師都能得到鍛煉的機會。

　　3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。

　　(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。

　　在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的團體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

　　1、舉行了幼兒講故事比賽。

　　2、舉行了幼兒繪畫比賽。

　　3、參加華亭縣藝術節比賽。

　　4、舉行元旦親子運動會活動。

　　(三)、重視家長工作，促進家園共育。

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達。本學期，我們經過家長開放日、建立家園聯系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的`透明度，不斷改善教育教學工作。

　　(四)、安全與健康是我們永恒的話題。

　　我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

　　三、回顧與期望。

　　一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，異常提出下學期工作設想：

　　1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。

　　2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

　　3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

2024年保教工作總結范文 篇6

　　本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園實際生動創新，大力的開展；堅持以人本管理為指導，進一步規范教師工作常規，提高業務水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。保教部門工作本學期得以深入有效的開展，離不開大家的共同努力，更在于在學期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的開展工作。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以人為本的量化科學管理。

　　本學期保教工作重點放在了：

　　1、加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發揮年級組長和班長的一線管理作用；堅持巡視、指導、監督相結合，進一步細化量化評比和獎懲制度，加大要求執行力度，提高教師自覺性，促保教工作。

　　2、細化規范保教工作，注重實效性：進一步優化幼兒一日活動；規范一日生活常規。引導教師關注教育中的細節，抓住每個教育的點培養幼兒，促進其發展。 x積極開展業務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導教師半日活動、教育活動，提高保教質量。

　　3、加強學習、交流與實踐，繼續深入發揮新老教師互幫互學的作用；為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。

　　4、使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是只局限于部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成藝術教育主題日常化、全面化，并挖掘提高教師的藝術素養。

　　5、加強教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。

　　一、規范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發展。

　　嚴抓保教日常工作，規范教師工作常規、遵守各項制度。開學初，完善梳理一日工作常規，規范各環節要求。保教保健部門在開學初召開部門會議，明確一日生活各環節教師與幼兒常規要求；并深入各年級組各班指導常規工作，梳理規范活動各環節。以班級為單位確立班級幼兒常規，依據園內教師工作規程規范各環節教師工作。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續改進完善。幼兒常規的培養是教師日常工作的重要一環，但在上學期的工作中常出現培養不到位、老教師不重視、青年教師不知道的現象。加強這方面的工作指導尤為迫切，主任和保健醫都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養常規一定要從幼兒年齡特點教育目標出發，循序漸進不要過于急躁。同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規培養的內容與重要性，老教師鞏固并培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與要求學起，做到爛熟于胸。通過組織學習“保教人員、幼兒一日生活常規” “幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養成教育”“生活活、 、動與教育活動的相結合”，開展半日活動評優活動，促進保教業務工作開展提高。等的內容，教師能根據《幼兒園一日生活常規》要求，把幼兒良好習慣培養落到實處，重視加強對幼兒的常規培養。繼續做好各項常規工作評價標準，獎懲細則；加大管理督導力度，日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教師的.成績成長，積極投入新的工作。收集培養中有效的策略與方法，并在各班學習推廣進行幼兒發展的抽查與評價。確保保教工作順利開展，日常巡視評價和常規檢查評價結合。

　　二、本部門從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現以人為本的科學的管理。

　　協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教并重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識，為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發了工作的積極性。日常指導激勵為主，評價為輔的原則，促進了教師積極主動的發展。與教師建立起信任了解的關系基礎上開展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。像教師組分為年輕教師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不同的情況制定相應的學習指導，針對各組出現不同的共性個性問題分層指導，收到了一定的效果。

　　三、加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。

　　1、積極開展各項學習，促進教師專業成長。發展教師的個性特長和教育教學個性，使每位教師成為德才兼備、技藝高超的好教師。每人開學初認真制定成長計劃，指明前進的方向；加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業務和各項教研學習相結合，進一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結構。積極開展業務學習，切實解決了保教工作中實際問題；引導教師關注身邊的教育教學問題，選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發展。關注每個環節的教育，促使保教質量得到進一步的提高。

　　2、從課題教研工作中帶動保教工作的長足發展。加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業務素質，學習討論→實踐觀摩→反思總結，培養學習型教師，促進教師成長。做好繼教必修課培訓工作，制定計劃，結合業務工作定期開展。以教研為龍頭開展教育教學，深入抓研究、抓創新，培養研究型教師。在健康和生態倆個教研組中，每次活動注重加強學習、交流與實踐；繼續發揮教研組的輻射帶動作用；每次教研課中，教師積極準備，創新教法，取得一定成果。使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是只局限于部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成教育主題化、日常化、全面化。本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內容與要求，進一步明確研究方向與任務；然后再確立本學期研究題目內容，在此過程中邊學習邊實踐，本學期在區域活動的組織上，在實現各領域的整合滲透，促進了幼兒全面發展。

2024年保教工作總結范文 篇7

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園領導的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

　　一、保育工作

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、生活活動、教育活動、游戲活動、用餐、離園，都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規。在一日活動中兩位教師互相配合，十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心理上給予幫助、照顧、溝通、疏導。作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位。在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事，形成良好的生活習慣。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我們的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　2、保護幼兒安全放在工作的首位。工作以來，從未放松對安全的管理，每天孩子入園前對本班的桌椅、玩具、櫥柜，班級設施設備、活動場地等都進行檢查，認真做好防火、防燙、防摔、防電、防水等工作，以確保幼兒使用時的安全，盡量杜絕意外事故的發生。

　　3、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　二、教育教學工作

　　本學期在園長、教學主任的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步。

　　1、工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　2、熱愛尊重理解幼兒。我們兩位教師輪流上課。班里事務我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　3、在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。經過一個學期的時間，我班幼兒在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　4、積極參加教研活動，提高教研能力。積極參與園里課題《利用木質材料開展幼兒戶外體育活動的研究》的研究工作，制定方案、制作活動器械、組織幼兒進行體育鍛煉，整理相關資料，是課題研究中骨干力量。

　　三、重視家長工作，促進家園共育

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。我們通過家園聯系欄、家開放日、家長會、QQ群等方式溝通，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

　　四、存在不足

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮，教師還需創新方法，充分發揮孩子的主動性。

2024年保教工作總結范文 篇8

　　本學期衛生保健工作在園領導的關心支持下，牢固建立健康第1，預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取1系列的有效情勢和措施，認真履行衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營建全園教職工關心和支持幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衛生保健工作總結以下：

　　1、健康檢查工作

　　1、嚴格履行晨檢制度。晨檢時重視“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫生幼兒確當日情況，以便做好全日視察。

　　2、防病措施

　　本學期，我們嚴格履行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗透風，逐日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病多發季節和防流感期間，特別是在預防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席緣由，對患感冒、發熱的幼兒作好視察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，獲得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣揚發開工作，保證了每一個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率到達國家要求。

　　認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖偏向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，1日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，并及時與家長交換意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的相互配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家上進行溝通進行規范矯治，疾病矯治率達100%。

　　3、營養與膳食工作

　　1、制定并公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制定合適幼兒生長發育需要的食譜。本學期每個月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜每天不重復、周周有創新。催促伙食費專款專用，伙食費盈虧不超過2%，每個月張貼公布賬目。每個月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。

　　2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業知識水平;嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

　　3、培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的'教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的1份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫適合的開水，保證了幼兒全日自由安全衛生飲水。

　　4、衛生消毒工作

　　抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格依照衛生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，1天1小掃，1周1大掃，保持園內外常常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進行每個月1檢查活動，對檢查發現問題及時指出、催促改正，增進幼兒園環境的整潔。

　　消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室常常指點保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規范操作。幼兒的生活學習用品嚴格依照消毒規范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖洗，做到無尿垢、無臭味。

　　食堂人員嚴格履行食品衛生規范操作，食品及用具按生、熟分開處理和寄存，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具1餐1消毒，有效避免了幼兒通過食具引發的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為避免病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，催促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后活動水洗手，上班時穿著好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持常常性的灶臺、食具、用具清潔，每周完全大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。

　　5、安全健康教育和檢查

　　園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記匯報，并催促相干人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在平常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效避免了意外事故的產生。我們還利用1切有益機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品拜托記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有沒有過敏史，并由家長親身交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服用。

　　6、衛生宣揚與家長聯系工作

　　根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以1日活動為陣地、從不同角度，適時宣揚安全衛生保健知識，本學期針對手足口和甲型h1n1流感多發情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣揚，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。

　　7、其它工作

　　認真研究，大膽創新，常常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指點。重視提高本身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。按規范的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統計分析評價工作。確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。

　　以上是我園這1年的工作總結，在這1年里，我深知還存在有許多問題。例如：保育員的衛生常識還沒有過關，操作方法不到位……在以后的工作中我們會再接再礪，使衛生保健工作更上1層樓。

2024年保教工作總結范文 篇9

　　二月份：1、鞏固幼兒一日生活學習常規，培養幼兒良好的個人衛生習慣和學習習慣。2、根據本學期教育目標以及主題內容調整班級的區域并豐富班級的環境創設。3、根據上學期測查情況加強語言方面的訓練指導。4、與家長交流幼兒假期表現情況并作好個別的家訪工作。

　　三月份

　　1、加強戶外體育鍛煉，讓幼兒初步懂得春季傳染病預防的粗淺知識，提高對春季傳染病的抵抗能力。

　　2、配合醫生做好測量身高、體重、視力工作。

　　3、結合節日開展感恩教育。

　　4、結合季節開展認樹、種菜、親子游戲等活動。

　　5、加強幼兒日常行為規范的養成教育。

　　6、參加親自活動“看誰樹木朋友認得多”

　　7、召開班務會研討“如何教育好幼兒?”并召開家長會讓幼兒參與教育幼兒發展情況的問卷活動。

　　四月份

　　1、根據天氣情況教增減幼兒及時衣服，塞好毛巾，并教育幼兒注意保持整潔。

　　2、參加幼兒養成教育實踐交流評比。

　　3、開展“我運動我快樂”活動。

　　5、戶外活動“親親沙土”

　　五月份

　　1、加強幼兒消防教育，提高幼兒的自我保護意識。

　　2、配合”乙腦”接種工作。

　　3、組織幼兒參加全園幼兒才藝大比拼。

　　4、結合節日開展主題活動以及慶祝“六一”游園活動工作準備。

　　5、參加“抓細節出品牌”班級工作交流以及“給我教育啟示最大的是……”讀書筆記交流。

　　六月份

　　1、做好防暑降溫工作，并教育幼兒注意夏令衛生，對幼兒進行暑期安全教育，讓學習自我保護。

　　2、理論學習：教師不良心理素質對幼兒的消極影響。

　　3、開展“快快樂樂迎六一”游園活動。

　　4、根據教科研計劃撰寫論文并參加教師教玩具制作比賽。

　　5、對幼兒成長進行自我評價并做好大班的畢業典禮以及班級、個人的工作總結等各項工作。

2024年保教工作總結范文 篇10

　　◆ 孩子的活動

　　在開學的第一月，我們學了主題活動《你變我變大家變》及《中國娃》兩個主題。

　　我們學了主題活動《你變我變大家變》及《中國娃》兩個主題。第一周：語言：《小兔逃跑》，《小熊，你長大了嗎?》，《重要電話》音樂：《我會變》社會：《成長證明》科學：《認識一星期的順序》健康：《圈兒變變變》第二周：科學：《學習10以內的相鄰數(一)》《誰的位置動了》《變變俱樂部》語言：《面包房里的貓》《神奇的小火車》藝術：《花色饅頭》音樂：《做饅頭》《做饅頭》美工：《小雞出殼音樂》美術：《我會變》健康：《紙棍造型》。

　　在《中國娃》主題中，我們知道了中國很強大，我們的祖先發明了四大發明指南針、印刷術、造紙術、火藥。我們以自己是中國娃娃感到驕傲，以后一定要好好學習本領，讓我們的國家變得更加強大。

　　◆ 家園活動：

　　1、向家長發放《家長接送幼兒制度》、《幼兒來園、離園制度》。

　　2、收集了新生入園體檢表和兒童預防接種卡。

　　3、建議家長為孩子接種流感疫苗并發放建議書。

　　4、本月召開了家長會，和家長進行了良好的互動，通過家長的配合為班級添置了許多的體育玩具，豐富了孩子的戶外活動。

　　健康快樂的生活:

　　9月20日是第二十一個全國“愛牙日”, 今年“愛牙日”的活動主題是“早晚刷牙飯后漱口，牙齒健康”。為了增強孩子保護牙齒的意識，懂得保護牙齒的方法，幼兒園就“愛牙日”開展了一系列活動，中國木偶藝術，古稱傀儡戲，是中國藝苑中一枝獨秀的奇葩。它借助藝人操作木偶，淋漓盡致地將一個個生動有趣的故事展示出來，深受孩子們喜愛。為了弘揚傳統文化，感受傳統文化的魅力，9月17日上午，幼兒園組織全體師生觀看了一場別開生面的木偶戲表演。9月13日至19日是第12屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的宣傳主題是：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活為了進一步營造幼兒學說普通話的氛圍，我們新倉鎮中心幼兒園借此活動契機，開展一系列推普活動，如在校園內張貼推普標語，教育活動中讓幼兒學說普通話。

　　我們加強幼兒一日生活常規培養，主要是讓孩子適應班集體生活：讓孩子在生活活動中要能適度地等待;要能輪流、謙讓、分享;能約束自己，不干擾、影響他人;會在有困難的時候求得幫助，同時理解、諒解、幫助他人;有禮貌地與人交往;自己能做的事自己做;養成良好的生活、衛生習慣等。

2024年保教工作總結范文 篇11

　　這個月中我們開展了《紅彤彤的年》主題活動。在《紅彤彤的年》主題中，紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮 ……營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。孩子們在這個主題中學習了兒歌“十二生肖”，用畫筆描繪了“新年里的開心事”，用歌聲表達了“新年帶著幸福來”、“ 恭喜、恭喜”，除此之外，還有“紅窗花”、“送你好運氣”等活動內容，孩子們充分地回憶和感受了新年里濃濃的幸福熱鬧氣氛。也通過這個主題幫助幼兒整理過年的經驗，更具體、更深入地感知、理解傳統文化。

　　班級特色活動

　　學期，我們繼續開張班級特色創意美術——添畫。開學前三周教師制定班級特色目標及排好本學期的每周班級特色課。

　　幼兒閱讀活動

　　1、開學前三周，繼續培養幼兒看書的習慣和姿勢，讓幼兒利用晨間時間和飯后時間，閱讀各類書籍。

　　2、利用飯前時間，讓幼兒輪流講故事，學會也好朋友分享好聽的故事，

　　生活實踐活動

　　1、繼續培養幼兒良好的進餐習慣，吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面的衛生。

　　2、能根據天氣的變化向老師表達自己的感受，會穿脫簡單的衣物。

　　3、在老師的提醒下，輕拿輕放椅子。

　　月度家園活動

　　1、家長給孩子講解新年的由來及一些傳統習俗，并用紙記錄下來。

　　2、幫助孩子記錄他的新年愿望。

　　3、與幼兒一起搜集廢舊物品，供幼兒制作新年禮物。

　　4、收集圖書、故事書等，豐富有關“年”的知識。

　　5、和孩子共同收集新年里的物品或圖片，如新年吉祥物、中國結、春聯、紅燈籠、紅包、紅辣椒等。

　　下月活動溫馨提示

　　1、天氣忽冷忽熱，請及時給孩子添減衣服。

　　2、“三八”婦女節，請媽媽與幼兒共同制作一件親子制作帶幼兒園來展示、評比。

　　3、每人收集3 — 4張小時侯父母照顧自己的照片。

　　4、3月2日晚上6:15，我園將舉行家長會，請各位家長準時參加。

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2024年保教工作總結范文 篇12

　　一、教育教學工作：

　　本月和孩子們一起繼續完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶領孩子們認識了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還幫助孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿足了孩子們對十二生肖的好奇心和探索愿望。孩子們通過自發討論的形式，總結出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題非常感興趣我們又帶領幼兒共同討論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而發展了幼兒的觀察，分析，推理，記錄的能力。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發育，技能協調發展。結合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50米往返跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現積極、認真。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區域活動時間開展分享閱讀活動，提高閱讀能力。日常活動中堅持培養本班孩子說普通話，學會正確運用禮貌用語，培養了他們的文明禮儀。

　　藝術教育方面：培養幼兒聽音樂創編動作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養幼兒的動手能力以及豐富的想象力

　　二、保育工作：

　　四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每天認真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提醒幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發病率，教育幼兒要愛護自己的身體。

　　三、其他方面工作：

　　堅持每月寫家園聯系手冊，并準時發放。每天未來園的幼兒，我們會及時給家長打電話了解情況。堅持執行接送卡制度。

　　四、問題與不足：

　　教育教學不夠創新，應進一步豐富環境，進行環境創設，豐富教具，采用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。

　　五、下月工作設想：

　　1、做好教育教學工作。

　　2、繼續加強幼兒體育項目的訓練。

　　4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。

2024年保教工作總結范文 篇13

　　在寶賢教育的積極影響下，我園全體教師團結奮進，奉獻智慧和汗水，為幼兒園創品牌、創效益做出了巨大貢獻，開創了我園教學工作的新局面。為了推動來年的工作，現總結如下：

　　一、抓軟件建設，以強勢取信

　　面對民辦園所的迅猛增加，優越的硬件設施對家長們的吸引，我們公辦園應該以何取勝？立于不敗之地？我們認真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊伍，如何發揮我們的強勢，是值得我們思考的。為此，我們做了以下幾方面工作：

　　1、強化教師的競爭意識。思想是一個人行動的指南。我們利用業務學習時間，和老師一起分析現階段安康幼教的新發展，教育員工要有居安思危的意識，激發大家工作的主動性。

　　2、強化服務意識，提高服務質量。生源是一所幼兒園發展的命脈，有較高的教學質量是遠遠不夠的，還應有優質的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，要求教師做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。在各班務組長的積極帶領下，在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的`感冒機率，真正體現了教師的愛心。在衛生保健方面，各班在能堅持按時消毒餐飲具，保持室內外環境衛生，積極配合保健醫生做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時期，我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環境消毒，成功的預防了腮腺炎的傳染。此外，在養成教育方面，教師們著力培養幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學前班開展值日生值日工作等等。通過發放家長問卷調查表，反饋了教師良好的服務態度，進一步提高了教師的服務意識。

　　3、以理論學習為先導，全面提高教師素質。首先，堅持兩周組織一次全體教師業務學習，進一步深入學習幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導教師轉變教育理念，一切活動以利于幼兒的終身發展為核心，強調幼兒的自主探索、快樂的學習，發揮教師的引導作用。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發展。其次，采取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。暑期，派英語教師參加英語培訓，回園后對全體教師進行日常用語培訓；邀請北京、西安、四川及本地的專家來園對教師進行了英語、手工制作、美術教學的指導。再次，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業務素質，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學習，取長補短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、是以實踐創新為動力，不斷提高育人能力。

　　1、做好常規教育教學管理工作，不斷更新管理模式。嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級事務計劃、各科教學研究和教案，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并認真查閱，發現問題及時指導。上課聽課，檢查日常生活常規管理，發現問題及時處理。學期結束時，要求教師上交教育筆記、教學效果分析總結和各種總結。檢查并做好記錄，將平時工作納入學年考核，使各項工作制度化、規范化。通過長期的堅持，大部分老師都養成了自覺上交教案和計劃的好習慣。在園區大型活動的組織中，充分發揮教研組組長和組長的集體智慧，通力合作，做到分工明確，目標明確，既平衡了各組的工作量，又調動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。

2024年保教工作總結范文 篇14

　　以下我談談這個月的工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經學會了自理自立，也已經熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　我知道，我的工作不僅是搞衛生，和配合兩位老師教學工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

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　　幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。 為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工 作進行總結如下：

　　一、全面落實保教常規

　　幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。

　　二、教育環境的創新

　　新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園 內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，并且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動 活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，并根據 教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題墻及 區角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。

　　三、本學期保教目標的落實：本學期保教目標的落實

　　1、認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ，從實際出發，因地制宜的實施素質教育;進一步 完善各種制度。

　　2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養并重、保教合一的原則，即;一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。

　　3、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面 了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。

　　4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對于新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。

　　四、加強保教工作管理，提高保教質量，加強保教工作管理

　　1、提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環 境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。 根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師并 寫出學習后的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，并指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過“家長調查問卷 表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。

　　2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院 內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒 達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。

　　3、家長工作重視家園聯系，實現一致教育。 《綱要》總則里指出， “幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。 ”的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，征求家長意見。 每學期初(末)教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。

　　4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒提供進入小 學的準備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒 接受關于小學的內容，能夠平穩過度到小學。

　　五、拓展教研工作，以研促教。

　　拓展教研工作，以研促教。 本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水 平。組織教師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：

　　小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指 導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養 一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達 到以研促教的目的。

　　六、家長工作

　　根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步， 知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛煉幼兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。

　　在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找 出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮斗，成為家長信賴的園所。

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　　已到期末，本學期真可謂既忙碌又充實。在園領導及各位家長的幫助和支持下，在我班老師的共同努力下，圓滿地完成了各項工作，孩子們的點滴進步都凝結著我們的汗水，我們所做的每項工作都值得總結反思。現將我本學期保教工作總結如下，以便今后揚長避短，更好工作。

　　一、生活護理

　　幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也非常重要。干凈的環境，健康的身體，有助幼兒愉快地學習和生活。所以，我把教育教學工作與保育工作并重，嚴格按照安全、衛生制度，每天保證教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，則在生活上給予特殊的照顧。

　　二、常規工作

　　在本學期，我將崇尚的理念“激勵賞識幼兒，愛心成就未來”落實于保教工作的點點滴滴中。我很重視做好一日常規工作，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、學習等習慣，并在一日生活各環節中加強關注與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒已會在老師的指導下獨立有順序地穿脫衣服，整理床鋪，正確使用筷子進餐，勞動意識增強了，獨立能力也提高了。我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園早鍛煉。每天堅持戶外活動，并注意豐富戶外活動內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，認真觀摩其他教師上課，本學期聽課21節，得到不少啟示;我很重視積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃，并認真組織好各類活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為主，使幼兒變被動為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收效尚可。

　　三、鉆研業務，悉心育人

　　在每周二下午及周四晚上，我積極參加園本培訓和業務學習，不斷更新教育觀念，提高依法從教的水平，認真履行崗位職責，關心愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時積極參加國培，認真研讀《剛要》，在工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，盡快提升。

　　四、注重個性，因人施教

　　每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，如王涇牧行為習慣很差，因為他總是喜歡攻擊別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，我們針對幼兒特殊情況采取了一系列特別措施，使幼兒有了可喜的進步。

　　五、家長工作

　　“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通，及時將我們的教育理念傳遞給家長。利用家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;同時與家長共同探討幼兒教育經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用家長接送孩子的時間，家園聯系欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。“六一”活動期間，我們與家長的交流更為頻繁，邀請家長關注支持幼兒的活動，促進了家長的參與和家園互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　六、存在不足與努力方向

　　雖然本學期我們的保教工作取得了一定成績，得到領導肯定，家長信任，但也存在不足，需要我們加倍努力。

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒學會傾聽，不要吵鬧，培養幼兒良好的自律習慣。

　　3、尊重和承認幼兒個性，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與轉化，培養幼兒自我管理意識，力求盡快成長。

　　今后，我會更加惜時好學，全面提升，與時俱進，做名符合時代需要的好老師。

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　　一、基本狀況分析

　　經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了確定的進步，各種力氣都有確定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能主動使用一般話交往;口語力氣和動手力氣都有較大的進步，生活力氣有確定的提高;大部分幼兒能做到疼惜物品，愛惜墻飾，團結同伴、情愿為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的主動性不高;個別幼兒自我把握力氣較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集風光前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的力氣等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步訓練方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境(轉合作意識和大膽表現自己等方面。

　　二、具體目標

　　(一)健康領域

　　1、身體健康，時常保持主動、快樂的心情。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力氣，留意保持和參預四周生活環境衛生清潔的工作。

　　3、具有初步的自我愛惜意識和自我愛惜力氣;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識。

　　4、主動、自動參預體育活動，能探究和把握多種運動器械的使用，有確定的締造性。

　　5、動作協調、迅速而靈敏，不怕困難，具有確定的把握力氣。

　　(二)社會領域

　　1、歡快、主動地參預與幼兒園的各項活動，自信念強。

　　2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。

　　3、學習解決交往中消逝的問題。

　　4、理解并自覺遵守日常生活中基本的'社會行為規章和幼兒行為規范。

　　5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決遇到的問題。

　　6、能感受和體驗到別人對自己的關懷和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而傲慢。

　　7、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　(三)語言領域

　　1、情愿和四周的人交談，會使用一般話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并主動做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、寵愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、效仿、表演等形式來必需一些優秀、有(趣的文學作品。

　　5、對四周生活中常見的簡潔標記和文字符號感到饒有興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用一般話，且發音和聲調基本精確。

　　(四)科學領域

　　1、主動主動地發覺四周環境中好玩的事物和現象。

　　2、能有目的、有挨次、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

　　3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀看、操作、試驗活動，會做簡潔的觀看記錄，樂于表達自己發覺、觀看和探究的過程、結果。

　　4、寵愛數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡潔的分類、比較、推理。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保學問，能珍惜自然資源，關懷四周生活環境，主動參預種植和飼養活動。

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　　本學期，依據全園工作計劃和業務工作計劃，保教工作扎實有效的開展，亮點工作可以概括為“抓實一日常規、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創新”，同時也有一些不足之處，具體總結如下：

　　一、抓實一日常規

　　（一）常規工作管理做到“三個一”。

　　每天至少進班一次查看一日生活常規管理，每周要求三位教師召開一次班會制定出下周計劃，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫情況。

　　經過一學期的嚴格規范，各班級都能夠嚴格按照一日作息流程組織幼兒活動，活動的質量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環節、離園等環節，在原有的基礎上組織的更加有序、扎實，所有教師持案上崗并且教具有準備，活動材料有準備；案頭資料大部分教師都能夠及時完成，少部分教師也通過考核對其進行了激勵，整體的工作氛圍積極向上。

　　（二）規范案頭資料

　　在檢查的過程中發現教師的教案、反思書寫過于簡單，教育筆記當中體現對幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應個別班級沒有按時召開，聽評課記錄教師不知道該記什么，針對以上問題，本學期給了詳細的要求，要求教師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經過一學期的規范，大多數的案頭資料都完成的較好。

　　教師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對教師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的具體內容進行了規范，為教師提供了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。

　　二、打造兩個特色

　　（一）環境創設有特色

　　1.本學期對幼兒園整體環境的打造力度比較大，班級結合主題教學和米羅可兒進行了環境創設，每個班有自己的環創文化，設定了自己的主題和主色調，同時對區域重新進行了規劃，每班區域至少在6個以上，小班重點區域生活區，中班重點區域角色區，大班重點區域科學區，有1個大的美術區，提供豐富的美術材料供幼兒操作，所有的區域結合主題教學投放了很多個別化學習材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉變，對區域活動的組織上也在進步。

　　美術區結合主題，通過教研投放了很多操作性較強的材料，充分的調動了幼兒的動手能力，發揮了幼兒的想象力，是班級環境的一大特色。

　　2.環廊環境根據課程實施方案進行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內擺放的都是孩子們有創意的作品；二樓廊道準備了豐富的材料區，向家長收集了很多不常見的，質量較好的廢舊物品，班級使用起來比較方便。

　　3.美術室也進行了大的環境改造，非常具有藝術氣息，為幼兒提供了良好的創作環境。

　　（二）戶外活動有特色

　　本學期對戶外所有的體育器械進行了分類，按照場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。

　　三、解決三個問題

　　1.區域互動性問題：我們采用主題說明會的形式，回顧上月主題教學進行情況，展望下月主題內容，使教師對主題活動做到更加的心中有數，在此基礎上研究主題背景下適合幼兒操作的個別化學習材料，每人至少6份，通過這樣的規定教師為幼兒投放了不少的材料，使區域的互動性大大增強。

　　2.區域活動的組織問題：本學期通過區域觀摩和評課，為教師規范了區域活動組織中教師如何觀察幼兒，如何點評，材料如何投放等等許多細節，通過互相學習和總結反思，教師明確了區域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學期繼續提高。

　　3.教師教學能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對幼兒的回應、活動組織的應變等多方面去關注，對每位教師都有很多啟發，尤其對主備教師是大的提提升，設定目標往往是最難點，我們要求教師一節活動只解決一個問題，基于此，《指南》被老師時時帶在身邊，對教師的理論素養也有很大的提高，最后共收集了16節相對優質的案例，讓教師進行資源分享。另外，通過全園教學觀摩活動讓教師進行相互學習、自我反思，互助點評，效果較為明顯。

　　四、完成一次創新

　　本學期組織的藝術主題月在常態下又有創新，結合課程實施方案，將中班的活動設定為走班式的美術體驗活動，幼兒選擇自己喜歡的美術形式和爸爸媽媽一起創作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發揮了幼兒的動手能力和想象能力。

　　四、不足與反思

　　（一）案頭資料需繼續提高質量

　　教師在書寫教案的過程中目標制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續規范；聽課記錄教師記的重點不突出，大多數是條框，將在下學期給予具體的規范標準。幼兒檔案中大多數是美術作品，下學期將要求教師將很多能夠體現師幼互動的材料都放進去。

　　（二）區域的互動性還有待提高

　　目前，教師雖然在區域活動的組織等方面有了較大的提高，但區域材料的層次性和創新性還不夠，幼兒在選擇區域材料時對主題背景下的區域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區域活動中對幼兒的觀察還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘。基于此，下學期仍然要通過主題說明會去開發更多的主題背景下的質量較高的區域材料。

　　（三）集體備課

　　通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡單地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設計、再創造，教師缺乏反思凝練的實力，二次三次集體備課中碰撞觀點缺少針對性。個人初備質量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因為沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內容進行個人自備，先通覽教材，領會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結構和邏輯體系。初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。

　　五、下學期重點工作

　　（一）繼續規范一日常規管理

　　（二）依據課程實施方案對室內環境和戶外環境進行全面的打造。

　　（三）通過區域觀摩和教學觀摩提高教師的教育教學能力。

　　（四）規范升旗活動和間操。

　　（五）組織好新一屆藝術節活動

2024年保教工作總結范文 篇19

　　一、學期教育工作情景：

　　本學期，我園從《幼兒園保教工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》入手，以素質教育為突破口，狠抓保教規范化建設，加強教師素質的培養與提高，家園、社區工作取得成效，現具體總結如下：

　　二、本學期工作成績：

　　(一)、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

　　為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》，規范教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責，落實了人員崗位職責制，堅持從體智德美諸方面培養幼兒，全面關心幼兒的健康成長。

　　添置了各種教玩具、教育教學設施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康發展的科學的作息制度，為幼兒的全面發展創設了良好的條件。

　　(二)、保教質量得到了提高，常規管理抓得更好。

　　1、本學期，我們與教師簽定了安全職責書，并落實職責。教師們的安全意識提高了，本學期未出現重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

　　2、加強了日常教育活動的管理。本學期，教師們嚴格按計劃執行教育教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

　　3、教研工作開展順利，保證了教師們教研活動的時間。

　　(三)、加強了幼兒的教育。

　　1、重視幼兒的品德教育，教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃，培養幼兒良好的道德情操。

　　2、本學期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養，鼓勵幼兒參加園內的各種比賽。

　　(四)、家園聯系和社區工作有了進一步發展。

　　1、本學期，我們完善了家園聯系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

　　2、繼續開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿意。

　　(五)、教師隊伍呈現蓬勃生機，素質得到了提高。

　　1、教師們經過團體學習和個人自學的形式，學習了《幼兒園教育指導綱要》，并慢慢領會其中的深刻含義，對教育教學工作起到了很大的作用。

　　2、經過業務學習，提高了全園教師的業務素質。

　　總之，一切成績都來之不易，我們會繼續努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

　　三、存在的問題：

　　檢查力度不夠，問題研究不夠。

　　四、今后努力的方向。

　　加大管理力度，規范管理制度。

2024年保教工作總結范文 篇20

　　在這炎炎夏日，我們結束了這學期的工作，，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實。在本學期，我們兩位教師認真工作、配合默契，班級工作開展得井井有序。在工作中，我們根據本班幼兒的年齡特點，將保教與教育相結合，對幼兒進行有目的、有計劃的教育和培養。經過我們一學期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的提高。無論是在知識掌握方面還是在自理本事方面，都有了一個質的飛躍。下頭我將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學方面：

　　上每節課之前都進行精心的準備，自我動手制作教學用圖和教學用具。為了調動起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極趣味的課件，受到了很好的效果。并且在教育過程中我及時了解幼兒的興趣、性格，關注全體幼兒，注重個別教育，使其保

　　(一)在教育教學中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料，并且在常規方面：孩子們都養成了良好的常規習慣，上課進取地配合教師，學會和很多常識和生活經驗。在英語方面：教師獨特的教學方法使孩子們積累了更多的詞匯，使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數學方面：孩子們能排序、點數、分類、能區別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數學方面有了很大的提高。持相對穩定性。

　　(二)在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，去主動學習，在整節課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說話，起中間引導作用。

　　二、保育工作方面。

　　隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質也有所提高，可是，即使這樣我們還是沒有放松保育方面的工作，一旦發現班里有發燒感冒的幼兒，我們主要室內消毒和空氣流通、消毒兩種措施，以預防交叉感冒。并且在平時的教育中，我們經常給幼兒講一些禮貌禮貌的知識，讓幼兒學習更多的禮儀知識。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，并同家長密切聯系，聽取家長的反饋意見，根據幼兒在家里的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒的不良習慣。在保育方面，我們做到了：

　　(一)嚴格衛生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規定每周五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛生和安全使用。進取配合幼兒院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　(二)做好班級工作，每一天堅持地面、桌椅、廚子等的清潔衛生。被子按時曬、消毒、堅持整潔舒適。堅持教室的通風。

　　(三)強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心境愉快，不打鬧不講話。

　　(四)勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼

　　兒的不一樣攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。

　　(五)加強了午睡的管理及巡視。保證午睡時教室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。

　　三.安全工作方面。

　　孩子年齡還是很小，所以安全問題一向是我們防范再防范的事情。孩子們之間發生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的創傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自我的視野內活動。

　　(一)在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自我的視線之內，隔一段時間，就核對一下孩子的人數，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的教師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。

　　(二)嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。

　　(三)將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。

　　(四)每一天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關的物品。

　　四.家長工作方面

　　主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯系，電話以及家訪等形式與家長進行溝通，對于家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學的時間跟家長進行交流，使家長了解自我的孩子在園的情景，這樣也利于我們教育教學的順利進行。經過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情景，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。家長紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺得再苦再累也值了。

　　這一學期雖然工作很辛苦，但我的收獲很多。我學到了很多學校中學不到的技能與實戰的經驗，享受到了很多在學校中享受不到的歡樂，獲得了很多成功的喜悅。當然在工作中我也發現了很多自我的不足，但我相信在以后的工作中，我會逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育和常規的教育，注重幼兒自身的本事培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。在以后我們兩位教師要團結協作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的業務素質水平，力求在工作中有更好的表現!

2024年保教工作總結范文 篇21

　　在保先教育的積極影響下，我園全體保教人員團結奮進，奉獻智慧，付出汗水，為幼兒園創品牌，創效益做出了很大貢獻，開創了我園保教工作的新局面。為了促進來年工作，現總結如下：

　　一、抓軟件建設，以強勢取信

　　面對民辦園所的迅猛增加，優越的硬件設施對家長們的吸引，我們公辦園應該以何取勝？立于不敗之地？我們認真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊伍，如何發揮我們的強勢，是值得我們思考的。為此，我們做了以下幾方面工作：

　　1、強化教師的競爭意識。思想是一個人行動的指南，我們利用業務學習時間和教師一起分析現階段安康幼教形勢的新發展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識，激發了大家的工作主動性。

　　2、強化服務意識，提高服務質量。生源是一所幼兒園發展的命脈，有較高的教學質量是遠遠不夠的，還應有優質的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，要求教師做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。在各班務組長的積極帶領下，在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現了教師的愛心。在衛生保健方面，各班在能堅持按時消毒餐飲具，保持室內外環境衛生，積極配合保健醫生做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時期，我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環境消毒，成功的預防了腮腺炎的傳染。此外，在養成教育方面，教師們著力培養幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學前班開展值日生值日工作等等。通過發放家長問卷調查表，反饋了教師良好的服務態度，進一步提高了教師的服務意識。

　　3、以理論學習為先導，全面提高教師素質。首先，堅持兩周組織一次全體教師業務學習，進一步深入學習幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導教師轉變教育理念，一切活動以利于幼兒的終身發展為核心，強調幼兒的自主探索、快樂的學習，發揮教師的引導作用。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發展。其次，采取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。暑期，派英語教師參加英語培訓，回園后對全體教師進行日常用語培訓；邀請北京、西安、四川及本地的專家來園對教師進行了英語、手工制作、美術教學的指導。再次，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業務素質，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學習，取長補短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、以實踐創新為動力，不斷提高教育能力。

　　1、抓好常規教育教學管理，不斷更新管理模式。嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。我們圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，指導教研組制訂出操作性強的教研工作計劃，三個教研組組長都能各負其責，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略；通過優質課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加，不甘落后，中老年教師熱心賜教，積極發揮傳幫帶的作用，體現了大家熱愛集體、團結一心的精神風貌，新教師的教學水平也有了顯著提高。為此，我們在珠心算、識字、繪畫、英語和健康教育等方面取得一定的成績，也促進了教師的發展。

　　3、以強勢智能帶動弱勢智能，全面提高幼兒素質。積極發揮我園教師的專長，組織開設美術、舞蹈、英語、珠心算興趣班，從不同角度滿足幼兒的多元化興趣需求，通過教師的精心培養，使孩子的個性得到發展，智力得到開發，從而贏得了家長的好評。

　　4、嚴抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。每次例會，都要提醒強調易發生事故的環節和部位的管理工作，堅持事故上報制度。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領導隨時抽查，及時防范不安全隱患。還邀請了消防中隊的同志來園，向全體師生講解消防救護知識，提高了師生的消防安全意識。

　　三、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學前教育觀摩研討會前夕，各班教師們犧牲了大量的休息時間，自己出資購買材料，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富，尤其是中二班兩為教師在班組長不在的情況下，沒有絲毫怨言，這種精神讓人敬佩，讓人感動。在元旦聯歡活動時，各班又在班組長的帶領下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動增添了節日的喜慶。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，堅持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好；通過全園獻愛心捐款活動，讓幼兒體會到用愛心幫助有困難的人是一種快樂。為了對幼兒進行愛國主義教育，我們每周周一舉行升國旗儀式，通過這個莊嚴肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

　　四、以家園共育為基石，不斷開創家教新思路。

　　1、組織召開了家長會，向家長宣傳新“綱要”精神，向家長宣傳多元智能理論的教育內涵，讓其了解幼兒園的教學特點。學前三班在班組長王惠帶領本班老師，家長會上對家長熱情周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，讓家長深切感受教師的細心服務。

　　2、督促各班辦好家園橋欄目，向家長宣傳，公布每周教育內容。

　　3、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園，免費為家長舉辦家庭教育講座，幫助家長提高認識，轉變家教理念深受家長歡迎。

　　4、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動，并傳我園各項工作重點，提高辦園知名度。一是請家長走進課堂，深入了解自己孩子在園情況；二是成功組織開展了各類展示活動，如運動會和慶“元旦”親子聯歡活動，很受家長贊賞和歡迎，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅，展現了我園美術教育扎實的功底；九月份在全園開展了三講兩實踐活動，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動，對幼兒進行品德教育，獲得家長和社會各界好評。

　　5、舉辦了家長膳食營養分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的。

　　6、發放致家長一封信、家長問卷調查表，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。

　　五、團結一心，共同創造輝煌成績。

　　通過全體教師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽：

　　1、三名教師的活動設計教案分別被省教育廳評為“現代教育技術研究成果”三等獎。三名教師的優質課活動實錄和教案參加了全市幼兒園優質課評選，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學前教育教案、論文征集比賽。（評比結果尚未評出）

　　2、成功舉行了“弘揚民族精神月———童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎，培養了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報道宣傳。

　　3、成功舉辦了秋季運動會，表演器械操10個，集體項目15個，單項2個，親子項目10個，運動項目具有趣味性、教育性，既增強了幼兒體質，又培養了幼兒競爭、團結、樂觀的個性品質。深受幼兒、家長的贊譽，這些都是大家平時努力訓練的結果，尤其是大二班兩個有身孕的教師，她們能夠克服困難，且出色的完成了訓練任務。

　　4、在元旦聯歡活動上，我們集思廣益，以各班為單位自主創新活動形式，大、中、小班在各班舉行，邀請家長參與表演、聯歡，活動形式豐富多彩；三個學前班在一起聯歡，節目豐富且新穎：有相聲、打擊樂演奏、鋼琴獨奏、歌表演家長獨唱、教師獨舞等等，家長參與踴躍，幼兒情緒高昂，展現了學前班老師和幼兒的才能，得到在場觀眾的一致好評。各班還向家長匯報了珠心算、中華字經教學情況，這兩科特色教學也得到家長們的普遍認可。

　　走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

2024年保教工作總結范文 篇22

　　班主任工作不像上課，很多工作都在日常，十分瑣碎，千頭萬緒，不可能一一講來。今天，我只是闡述自己的理念和想法，當遇到具體問題時，用這樣的理念去思考，方法也就應運而生。我認為可以把班主任工作分成兩個方面，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯系、有互動，幼兒有了進步，家長就會配合學校教育；家長糾正了錯誤的教育方法，幼兒自然就會進步相互促進，共同進步。我主要會從這兩個方面入手談談我的體會。但是首先我覺得做好班主任工作，有個基礎很重要。基礎就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡、編制、工作經驗，在生活中，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出，在工作中一直相處融洽。這樣班級里三個人團結一致、思想統一、行動統一，才是做好工作的基礎。所以，保育員會主動給予我一些教學上的幫助，比如指導個別孩子完成作業、督促孩子聽講、維持紀律等等。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、嘔吐在身上的時候，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔。教學上的事情大家商量著來，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學著做，有事情互相分擔，以全局為重，做到三位一體。

　　一、幼兒方面：

　　1、觀察：通過上課教學這樣的活動，我們可以看出孩子的接受能力、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發展得怎么樣，也就是所謂的是否聰明，但其他一些非智力因素就很難發現。

　　而且班級中人數眾多，一些中等的、安靜的孩子總是會被忽視、忽略，了解比較片面單一。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們，這個時候也是孩子比較放松的狀態。從孩子玩什么游戲、和誰玩、怎么玩、發生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西。比如得理不饒人、小氣、說謊的現象有時出現在一個聰明能干的孩子身上；一個上課不愛發言的孩子則會主動去關心哭泣的同伴，安撫他、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎。

　　2、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關系的感情基礎。

　　每一個孩子在老師心中都會有一個打分，但是分數的高低，都不應該受到容貌衣著、家長因素、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”，把孩子當成洋娃娃、當玩具。當我們把某一個孩子抱在手里，或者總是逗一個孩子玩時，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙，家長也會產生不滿情緒，我們的工作就被動了。而那個總是受關注的孩子恃寵生嬌，驕傲自大，也產生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等。在常規管理上，如果一味以老師的強勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從，失去的卻很多。在提出必要的常規要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做，而是社會公德要求的，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌、有修養的人應該做的。

　　3、故事：除了開展日常教學活動和生活照顧以外，我會用一種形式來和孩子親近——講故事。

　　這個講故事不同于語言教學，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事。故事的內容會根據孩子的年齡特點選擇不同的故事。小班講有關小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》；中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事，如小熊請客、黑貓警長、嫦娥奔月、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事。進入大班后，就開始講長篇故事，一方面培養孩子的文學素養，另一方面也培養孩子的記憶力。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》、《假話國歷險記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段，積少成多、積沙成塔。這個方法是我看過的一本書上介紹的，一位小學語文老師，在繁重的教學空隙中，仍堅持每天給他的低年級學生念故事、讀長篇，提高學生讀書興趣和語文成績，從中得到了啟發。

　　有些老師會放故事CD給孩子們聽，也很好，但不如老師親自講，輔助以動作表情，更能吸引孩子。在這一過程中，師生之間的情感互動能很好地促進師生關系的融洽。在故事的選擇上，以我國神話故事、中外名著故事、我國作家原創故事為主，讓幼兒熟悉我國自己的傳統文化，不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果，但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書、愛上了文學，就是一種成功。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田里種下美好、勇敢、善良的種子，期待今后發芽開花，“潤物細無聲”我想講的就是這個意思。

　　在家庭教育中，親子關系最重要。好的親子關系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享，這樣再因勢利導，加以引導就可以了。放在師生關系上，也是同理。好的師生關系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快，在一個有序的環境中講出自己的想法，發揮想象力創造力，不斷提升。

　　二、家長方面：

　　做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”，構成這個架子的三條腿是學校教育、家庭教育、社會教育，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學校教育，如果把家長爭取過來，那么好的學校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍。

　　要做好家長工作，首先要理解家長。我們反過來，站在家長的角度思考，家長最擔心孩子什么？擔心老師照顧不周、擔心受到傷害，所以我們首先要做好保育工作，照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡；加強責任心，盡量避免責任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎。那家長最希望看到什么？我想應該是孩子在老師的教導下有了進步，這又要求我們以優質的教學來做保障。有了這些，再談開展家長工作，就容易多了。

　　1、分析：我認為大部分孩子的問題根源都在家庭，是由家庭造成的。

　　我把家長大致分成三類：A信任、親和老師，愿意配合；B對幼兒園事情不聞不問，或者說全交給老師，隨便打罵都行C對老師提出各種不合理的要求；不信任老師，都聽孩子的一面之詞。

　　第一類家長有較好的教育理念，教育出來的孩子大都不錯，并在體諒理解老師工作的辛苦，最受老師歡迎，可惜不多。我們要多發揮這類家長在家長群體中的作用，以點帶面，促進其他家長的進步。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙，沒空管；有的是有老人帶，不用管；有的缺乏教育方法，不會管；有的是信奉國外教育理念，實行所謂的“放養”，所以這類家長是不想管。我就根據不同的情況，找機會個他們交談交流，逐步糾正他們的理念，引導他們接受正確的教育觀念。多數家長是樂意接受老師的指導。第三類家長，是我們看見就頭疼的，怎么辦？首先做好自己的保教工作，盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧、無事生非時，就要做到有理有節，把事實講清楚，不能助長他們這種態度。

　　2、態度：不卑不亢。

　　所謂“卑”，是畏懼、害怕。怕家長投訴，怕家長背后說壞話，怕家長抱團議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應。我認為對不合理的要拒絕，但要注意拒絕時的態度。臉上笑瞇瞇，態度和藹，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”。可以用園規、教育大綱、婦保所規定等家長不可能反駁的理由來拒絕，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法。所謂“亢”，則剛好相反，就是把自己凌駕于家長之上，講話時盛勢凌人，當著很多家長的面大聲批評指責他的孩子，這是不對的。不管對于哪一類家長都不應該這樣做，特別是剛才所說的前兩類家長，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切，讓家長敢于說出他們心里的真實想法，我們才能真正理解家長，服務家長。我們有指導家長的責任和批評孩子的權力，但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表揚鼓勵，少批評指責；表揚當面說、大聲說；批評小聲說、單獨說。家長更樂意接受，工作做的更順利。

　　3、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話、短信、班級網站、班級QQ群、家長會。

　　它們的功能和起到的作用各不相同。班級網站主要發布幼兒在幼兒園參加的各種活動，以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進步。家長會次數少，但受眾群體集中，是我介紹教育經驗、推廣教育理念的好機會。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出，不能及時得到家長的反饋。而談話、短信、QQ群則可以每天進行，即時進行，是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是，在接受每一個新班級的第一次家長會上，我就會公布自己的手機號碼，并鼓勵家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時間消除誤會，免得家長胡思亂想，把問題復雜化。我還有個習慣，家長打電話來后，我就把號碼儲存在手機里，下次當這個電話再次響起時，我就馬上知道是誰打來，調節好情緒，接電話的第一句話就是：“_小朋友媽媽（爸爸），你好”，家長往往感到意外，也有些欣喜，覺得老師重視他的來電。QQ群是我最新使用的和家長溝通的工具。開通之初，也是有些顧慮的。但實際操作下來，效果很好。在這個群里，有的家長詢問孩子在學校表現，有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友，互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長不正確的觀念提出后，會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持。至于談話的內容要控制好，以幼兒為中心，以教育為中心，不能天南地北的神聊，不能扯關系開后門，否則會讓家長覺得老師不專業、不敬業。

　　和家長交流，如果能說得讓人心悅誠服，我想就需要我們老師不斷學習，要做到“知其然”，更要“知其所以然”。現在家長普遍文化水平高，如果沒有說服力，有些固執的家長很難被老師說服，從而改變。所以我還是那句老話，多看書。當然現在的書良莠不齊，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣，只要有一些話，一些理念對我產生影響，產生共鳴，就不錯了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想，把培養良好性格、習慣放在首位，把知識技能傳授放在第二位。我也把這個理念用在自己的教學活動中，班主任工作中，把它作為工作的指導思想和最終目標。

　　幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是非常不易的。暑期期間，學校領導在了解教師需求后給我們提供了一些培訓指導。通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。

　　本次暑期培訓，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任。首先她從班主任是什么開始說起。班主任是什么？每個人都會有自己不同的答案，結合起來我想應該會是這樣：是扁擔、是教學能手，公正的法官、是加油站、是出氣筒，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任，是孩子的第一個人生導師，更是一個班的領導者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱。

　　班主任的重要性不言而喻，那平時班主任又該干些什么呢？1。維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂。2。在維持秩序的基礎上力爭形成好的集體學習氛圍。3。使班級產生凝聚力包括進行集體主義教育。4。致力于培養學生自主活動能力。5。關注學生個體和班級整體的精神生活質量。給自己身份準確的定位，了解孩子、建立常規并持之以恒，創造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級。

　　有一顆寬容的心、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，并且高度重視幼兒和諧。全面的發展；沉重冷靜，有面對班級突發事件的沉穩心理，并能迅速拿出解決方案；賞識學生，不吝惜贊美，屬于巧妙地指出他人的缺點并提出意見指明方向；品行正直，遵紀守法，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見；善于克制自己的情緒，不放棄對學生教育的希望，不亂給幼兒貼標簽；能和幼兒、家長以及其他老師密切合作，注重信息的流動和溝通。以上是我認為作為一個優秀班主任應該具有的幾個特征，而我們又該如何從現在的合格幼兒教師走向優秀的幼兒教師呢？莊園總結了點。1。以學強己，做一個有內涵的班主任。2。以情育情，做有愛心的班主任。3。以心換心，做有智慧的班主任。4。以智引智，做個快樂的班主任。

　　班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。在今后的工作中，我會在實踐中反思、在反思中成長，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發展。

2024年保教工作總結范文 篇23

　　我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

　　一、教育發展目標(課程目標)

　　學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣;

　　在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

　　二、本學期教學目標和教學內容

　　(一)健康領域

　　1、學習控制、調整自己的情緒。

　　2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

　　3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

　　4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

　　5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

　　(二)語言領域

　　1、學習注意傾聽、理解日常用語。

　　2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

　　4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

　　(三)社會領域

　　1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

　　3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

　　4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　(四)科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

　　3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

2024年保教工作總結范文 篇24

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。

　　這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。特別是孩子的保育工作，每位 教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

　　首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　各月大致安排：

　　9月初開展環境創設評比活動;學習教師一日常規要求與保育員一日常規要求;開始實施幼兒園保教常規制度與檢查制度。

　　10月份，全園師幼早操活動競賽。

　　11月份，家長開放日活動。

　　12月份，迎新年準備活動。

　　1月份，幼兒評價工作。

　　爭創北碚區示范幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規程》，為目標的實現不斷努力，注重一日保教常規，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

2024年保教工作總結范文 篇25

　　依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體目標與措施：

　　(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

　　各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　(二)圍繞實際問題開展教研。

　　上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。

　　本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培

　　養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　(三)密切家園聯系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。(根據游戲的發展，家長參與)

　　(四)幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　(五)具體工作安排

　　八月份：

　　1、 教師業務學習。

　　2、 建立教科研項目

　　3、 班級布置

　　4、 學習制度與常規。

　　5、 制定教學計劃。

　　6、 班級保育活動觀摩。

　　7、 檢查各班區角游戲材料配備準備工作。

　　8、 結合觀摩活動,組織保育研討活動。

　　9、 整理幼兒檔案資料。

　　九月份：

　　1、 班級常規觀摩活動。

　　2、 評選常規優勝班

　　3、 幼兒體檢

　　4、 組織聽課、評課活動。

　　5、 家長問卷調查活動

　　6、 召開家長會活動。

　　7、 進行大型教研活動。

　　8、 幼兒廣播操大賽

　　9、 評選明星教師

　　10、幼兒主題活動：我愛祖國媽媽

　　十月份：

　　1、 我的“新發現”經驗交流活動。

　　2、 書畫作品大賽。

　　3、 教研“一課多講”活動

　　4、 教學反思活動

　　5、 區角活動創設評比。

　　6、 幼兒區角活動：我是小小安全員

　　7、 玩教具大賽活動

　　8、 幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。

　　9、 優秀教案展

　　10、幼兒活動：幼兒作品征集活動

　　11、評選本月明星教師。

　　十一月份：

　　1、 教研“一課多講”活動

　　2、 進行教科研成果展

　　3、 “好寶寶”評選活動

　　4、 幼兒安全知識大檢查

　　5、 課件評比活動

　　6、 “家園共育感觸多”專欄活動

　　7、 抽查教案、課件、上課、班管等情況

　　8、 教師基本功大賽

　　9、 評選本月明星教師

　　十二月份：

　　1、 本學期工作匯報

　　2、 評選本學期優秀教師、優秀保育工作者

　　3、 準備迎新年活動

　　4、 整理入檔工作

2024年保教工作總結范文 篇26

　　教學質量一向是幼兒園賴于生存的軟實力。多年來，我園一向堅持兩手抓的方法，一手抓硬件環境的改善優化，一手抓保教質量的提高。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，現具體總結如下：

　　一、保育工作

　　(一)、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重

　　本學期結合幼兒一日生活的各個環節、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護本事的培養。

　　(二)、做好對傳染病的預防工作

　　春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發時期。我園進取預防，經過園宣傳欄、各班家園聯系欄，向家長宣傳春季育兒知識：異常是對手足口病有高度的預防意識，發現有疑似癥狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。

　　(三)、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衛生保健意識。

　　二、教育教學工作

　　(一)、常規教學，規范管理

　　1、本學期繼續請年級組長牽頭，制定并完成了各項教學計劃，并著重規范了數學操作材料和數學資料的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計劃按質按量的完成。規定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的周二為備課檢查時間，并把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規范化。

　　2、嚴格執行一日活動程序，制定出科學、合理的班級一日活動常規，并督促根據幼兒一日活動及常規要求，認真組織安排好幼兒一日活動。

　　3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動;大班年級“畢業典禮”活動、“環境創設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。

　　4、合理安排幼兒的戶外活動，保證幼兒一日2小時的戶外活動時間。

　　(二)、施壓加擔，促進青年教師的專業成長

　　我園青年教師居多，她們的職責心和專業素養都急待于加強，為此，我園進取為她們搭建各種展示平臺，制定切實可行的幼兒園教師專業發展規劃，促進青年教師的專業成長。

　　1、從優化教師個體素質入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脫產培訓、園本培訓等。本學期，我園進取參與上級組織的業務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業務園長、安全園長、省骨干教師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩云的活動，經過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業技能。

　　2、從提高教師的綜合本事入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業素養選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，著力培養一批市級、園級骨干教師。

　　3、繼續開展“師徒結對、崗位練兵”活動，經過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨干”的新教師成長目標。

　　4、繼續堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。

　　經過這些形式的學習與交流，培養了青年教師敬業、愛業、精業精神，促進了青年教師實踐本事和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業素養”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊教師還分別囊獲了案例、繪畫、專業知識競賽單項一等獎。

　　(三)、特色活動，彰顯“名生”風采

　　1、國旗下的陽光寶貝每周一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達本事。

　　2、圍繞第二屆“書香滿園、歡樂成長”讀書節，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不一樣，如：小班“誦讀經典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經過激烈的角逐，涌現出了一批書香班級和書香寶貝。

　　3、各班開展了豐富多彩的特色活動，涌現了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。

　　三、教研工作常抓不懈

　　(一)、開展多層面的教研，注重研討實效。

　　1、本學期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動，建立了年級組和保教處相互補充的雙層教研體系。教研活動分三個層次來進行：分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養。對于新教師保教處繼續開展推門聽課制度和跟班活動，對她們在活動中出現的問題及時予以指導和幫忙;年級組根據保教處規定的科目(正班主任語言和音樂、副班主任數學和科學)，經過隔周互相聽、評課活動來培養勝任型教師;保教處則選擇一些骨干教師進行公開課的展示，并組織教師進行研討交流，提升經驗。在此過程中，不僅僅讓教師進一步了解了這些活動的基本流程及需要掌握的重點難點，還提高了執教教師的實踐本事和教研水平，在研討和評課的環節中，大家取長補短，互相幫忙，構成了良好的教學氛圍，這為教育教學工作的順利開展和師資隊伍的成長奠定了良好扎實的基礎。

　　2、團體備課規范到位。

　　本學期繼續注重強化小組業務學習形式。除了分年級進行業務學習，掌握最新幼教動態以外，還狠抓了團體備課活動。此活動采用個人備課(即確立中心發言人)和集中備課相結合的方式，每周四固定為團體備課時間。規定在團體備課時，中心發言人要做好本周教案的設計、書寫以及準備好活動中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發言人的活動設計發表自我的觀點和見解，幫忙教師進一步理解教材，把握活動的重點。

　　此外，為提高我園教師的理論水平和發揮專業引領的作用，我園還為每位教師發放了《綱要》和《指南》，邀請地區保育院的唐燕園長到我園進行《如何做一個好教師》的專題講座，幫忙教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。

　　3、園本教研《有質量的戶外兩小時》正在有序進行。

　　進取開展《有質量的戶外兩小時》園本教研活動和培訓工作。經過開展豐富多彩的戶外活動、戶外活動觀摩及專題研討：什么是有質量的戶外兩小時餐后散步的組織與管理來實現培訓資源的優化利用，解決教師實際工作中存在的問題，拓寬教師的學習視野，提升教師的專業水平和文化素養，

　　保證《綱要》、《指南》在我園課程實施中的運用和落實。

　　4、省級課題《幼兒教師職后培訓的實踐與研究》、《益智區材料的投放與幼兒行為關系》正在進行中。

　　四、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，十分重要。本學期，我園仍堅持成立家委會(每班評選一名安長委員)、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動(親子自制書)等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　五、不足之處：

　　1、教師在指導區域活動時往往流于形式，沒有體現個別化教育，并且區域活動中的材料比較單一。

　　2、教師的實踐本事還有待于提高，對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。

2024年保教工作總結范文 篇27

　　一、基本情況

　　我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學期新入園5名新生，基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習，在日常規范、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發展，特制訂了以下學期計劃。

　　二、指導思想

　　以《綱要》精神為指導，“以幼兒發展為本”為理念，結合農村幼兒教育教學工作經驗，引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發展，促進幼兒全面、和諧、富有個性的發展，為幼兒終身發展奠定基礎。同時注意與家長的溝通，積極發揮教育合力的作用。

　　三、本學期教育教學目標

　　(一)健康領域

　　1、自己獨立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會使用自己的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

　　2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法。

　　3、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。

　　4、對陌生人有一定的警惕性，保持距離。

　　5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。

　　6、學會如何去幫助和關心別人，并且能夠主動的幫助和關心別人。

　　7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作，學習一些簡單的體操。

　　(二)語言領域

　　1、能聽出普通話中每個字的發音位置，能準確的發出普通話中難發的和容易混淆的語音，大膽的使用各種詞匯。

　　2、愿意主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，懂得按次序輪流講話，口齒清楚，說話完整，自然大方，并能熟練掌握禮貌用語。

　　3、能集中注意力，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話，能根據語言指令連續行動或完成一項任務。

　　4、能主動提問并準確的回答問題，能恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。能根據幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，并使用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景。

　　5、初步了解幼兒文學作品的不同題材，喜歡聽兒歌和講故事，能復述簡短故事，朗誦兒歌，續編故事。

　　6、喜歡看圖書，能看懂每幅畫的大意。

　　7、有書寫興趣，并掌掌握一定的方法。

　　(三)社會領域

　　1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園，說話有禮貌，尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。

　　2、愿意接納別人，與同伴友好相處，學會謙讓、分享。

　　3、有自己的興趣、愛好，能較正確的評價自己和他人，能夠簡單考慮一種行為的前因后果。

　　4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動，善于表達自己欲求、希望，能夠根據自己的條件確定目標，能對自己的行動做出簡單的計劃。

　　5、了解自己的家鄉風土人情及當地的資源。具有比較濃的家鄉意識。

　　6、認識“六一”“教師節”等節日，感受節日的氣氛。

　　7、不斷增強安全意識，提高對環境的適應能力。

　　(四)科學領域

　　1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現象，作為科學研究的對象開展研究活動。

　　2、增進對自然的認識，形式有關的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡單關系，學會一些簡單的認知方法。

　　3、學會關愛小動物，觀察家禽、昆蟲，了解一些動物的特征、習性。

　　4、了解一些自然現象之間的相互關系，增強環保意識，形成正確的環保行為。

　　5、觀察幾種常見的蔬菜、水果，了解家鄉的特產，具有熱愛家鄉的情感。

　　6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。

　　7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內物品數量的多少。

　　8、能按物體特征排序，并找出規律。

　　能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。

　　9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續性。

　　(五)藝術領域

　　1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗，有表現欲望。

　　2、初步學會調配顏色，并選擇自己喜歡的顏色設計畫面，涂色均勻。

　　3、培養幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試，激發表現美的情緒。

　　4、利用農村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。

　　5、欣賞能理解的美術作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術美。

　　6、喜歡參加多種音樂活動，體驗活動中帶來的不同樂趣。

　　7、學習領唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。

　　8、能有表情的表演，能自創歌曲。

　　四、班級活動的組織和實施

　　九月份：(一)養成教育。

　　(二)完成九月份的教育教學目標。

　　開展活動：配對講述、送給老師的畫

　　十月份：(一)完成十月份教育教學。

　　(二)幼兒認識了各種圖形

　　開展活動：畫秋天、找秋天、撿落葉

　　十一月份：(一)完成十一月份教育教學

　　(二)安全教育

　　開展活動：1、繪畫比賽。2、講故事。

　　十二月份：(一)完成十二月份的教育教學。

　　(二)給幼兒講述“天氣的變化”。

　　(三)了解圣誕節。

　　開展活動：1、記錄天氣的變化。2、尋找冬天。3、堆雪人

　　一月份：(一)完成一月份教育教學目標

　　(二)唱歌比賽

　　(三)春節聯歡會。

　　開展活動：1、吹泡泡游戲。2、智力游戲。

　　五、衛生保健

　　除了每日做好教育教學活動，還要注意衛生保健工作。

　　1、每日認真做好晨、午檢工作，做到有情況及時發現及時解決。

　　2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。

　　3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈)。

　　六、家長工作

　　為了更好地發揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以誠心打動家長，使他們樂意與教師配合，共同教育幼兒。

2024年保教工作總結范文 篇28

　　這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎的、促進全面發展系列教育教學活動，讓幼兒學會學習。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現將主要的工作思路，方法進行回顧小結，以利今后取長補短，不斷進取。

　　一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自我：用飽滿的熱情和微笑的服務應對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。

　　一、保育工作方面：

　　在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數最多的情景下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每一天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養成了好的習慣，也做到了無安全事故發生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，堅持教育的一致。與保育員、衛生教師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創設良好的環境。心理環境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發生的矛盾。關注幼兒個別差異、幫忙適應環境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質環境上，根據主題，分別更換環境布置，使環境貼合本班幼兒的年齡特點。活動區中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學習更加豐富。繼續創設自然角，并進行必須的更換。

　　二、家園聯系方面：

　　俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質好的還是素質差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的提議，困難我們都盡力幫忙解決。此刻家長碰到問題愿意找我們商量，連上什么類型的小學也來征求我們的意見。班級的提高跟家長的配合分不開，家長的配合跟教師的家長工作做的如何分不開。僅有在良性循環下才能扎實的做好教育孩子的工作。

　　三、在幼兒行為養成方面：

　　經過教師與保育員的努力，孩子們在這方面有了必須的提高，具有了必須的是非確定本事，能做到團結友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自我做自我的事了，比如午睡起來之后的自我穿衣、穿鞋;另外，我們堅持從小事入手，培養幼兒養成良好的衛生習慣。但本學期在對一些膽怯幼兒不愿喊教師的問題上教育得不是很好，期望來期改正。

　　四、教學方面：

　　根據兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。根據幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術上，由于中班幼兒有了自我必須的思維與想象，所以我注重創造自由簡便的環境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應他們真實的內心世界，并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自我的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈此刻幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，并且提高了幼兒的學習進取性。。但在自制一些數學操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。

　　能在每年工作結束時回過頭來公正地評價自我本年的工作，會給今后的工作帶來更多的幫忙，也真心地期望自我在發現錯誤的同時要能做到改正，因為僅有這樣，每期的反省總結才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自我對自我工作評價滿意的語句。

2024年保教工作總結范文 篇29

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期,我園以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師的教科研水平為目標，以游戲、區域、教育教學常規為重點。依據本園實際，認真執行工作計劃。在全體老師的共同努力、積極配合下，真抓實干。現將本學期保教工作小結如下：

　　一、常規工作求實

　　認真抓好教學常規檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。教師嚴格執行一日活動程序，科學合理地組織好一日活動，深入扎實地開展常規教學，使幼兒一日常規教學更規范。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。教師自覺做到每天計劃、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入并自覺規范自身言行，建立自由寬松、民主和諧的師幼關系，營造輕松活潑、快樂的學習氛圍。

　　加強幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化，我們除了把中大班和小班早上的戶外活動時間錯開，還制作了一套以“竹器”為主題的原生態戶外體育活動器械，開展了豐富多彩的體育游戲和“一物多玩”的體育活動，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。

　　從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每月要有2篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性游戲做為一項常規工作得以順得開展。

　　二、教研工作求新

　　（一）重視學習革新觀念，提升教育理念。

　　理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，不斷地理論學習和業務學習，給我們全園的老師提注入了精神食糧，促使老師們能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

　　（二）以專題研討為切入點，提高教師評課能力。

　　“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。

　　堅持開展“周四教研日”，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。進而提高教師的'聽、評課能力，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標、評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

　　（三）扎實開展各種活動，促進教師的專業成長。

　　通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練。在9月份陳玲玲師參加晉江市鄉鎮幼兒園教師教學比武，榮獲三等獎。10月份鎮教委辦學前教育教研員蔡小真老師下幼兒園聽取了20xx年秋季新分配教師的常態課。12月份安海鎮近三年公辦幼兒園新教師匯報課評比活動在本園舉行.本園教師蘇丹妮獲第一名。

　　采取走出去的方式加強教師的學習，本學期組織了全園教師兩次分別到泉州市鯉城區一幼青陽街道中心幼兒園參觀學習，開闊了老師的視野、增長了見識。新教師通過入職培訓和師徒結對等方式使其盡快適應工作，也進一步提高了老教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

　　利用各種主題開展相關活動。整個學期開展“日行一善”教育實踐活動。9月11日－9月17日為第16屆全國推普周，學園圍繞主題“推廣普通話共筑中國夢”開展系列活動。 9月18日開展“我們的節日－中秋節”主題活動。9月29日舉行幼兒園“家教園地”創設評比。10月份開展節糧、節水、節電“三節”教育活動、敬老月活動、舉行幼兒園“故事大王”比賽。11月份舉行區域環境創設大檢查，接受安海鎮幼兒園期中常規檢查，小班段開展穿珠子比賽；中班段開展拍球比賽。12月份開展班級幼兒發展情況手冊檢查、大班段開展跳繩比賽。開展“走近低碳生活,你我共同參與”環保實踐活動。31日在本園操場舉行主題為“中國夢家庭夢”慶元旦暨首屆親子才藝展示活動。

　　下學期工作思路

　　繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性；

　　走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

2024年保教工作總結范文 篇30

　　在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結一下。

　　一、班級概況

　　本班幼兒共29人，男孩17人，女孩12人，這班大部分都是舊生，只有幾個幼兒是本學期來的，新來的幼兒不但沒有不適應反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學習。

　　二、教育教學方面

　　在教學中，我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。我們老師還根據本幼兒的年齡、生心特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。

　　三、安全工作及家長工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作：

　　1、每天做好三檢工作。

　　2、注意天氣變化為幼兒增減衣服。

　　3、教育幼兒注意個人衛生。

　　相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們工作將做得更好，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

2024年保教工作總結范文 篇31

　　1.幼兒常規有些松懈，個別幼兒注意力易分散;

　　2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;

　　3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;

　　4.一些幼兒自我表現意識需加強。

　　本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下。

　　一.教育工作

　　語言

　　1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

　　2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

　　3.繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

　　4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

　　藝術

　　1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

　　2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

　　3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

　　4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

　　6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

　　科學

　　1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

　　2.觀察、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

　　3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

　　4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

　　5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

　　6.培養

　　幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

　　7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

　　8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

　　健康

　　1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

　　2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

　　3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

　　4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

　　5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　社會

　　1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

　　2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

　　3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

　　4.了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

　　二.保育工作

　　1.配合園方及保健老師做好禽流感的'防治工作，確保幼兒的健康。

　　2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

　　3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

　　4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

　　5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

　　三.家長工作

　　1.二月份召開新學期家長會。

　　2.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

　　3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　四.環境布置

　　1.墻面環境更新。

　　2.更新家園之窗。

　　3.創設與教學活動相適的環境。

　　4.大活動的環境布置。

　　以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

　　逐月計劃

　　二月：1.繼續對幼兒進行常規教育與培養。

　　2.開展元宵節主題活動。

　　3.召開新學期家長會。

　　4.幼兒器樂演奏展示活動的準備。

　　三月：1.繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。

　　2.開展“三·八”愛媽媽主題活動。

　　3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

　　4.區角活動的材料準備與投放工作。

　　四月：1.開展愛園周主題活動。

　　2.組織幼兒秋游。

　　3.召開全托幼兒家長會。

　　4.幼兒區角活動的指導與觀察。

　　五月：1.開展“五·一”愛勞動主題活動。

　　2.繼續指導并觀察幼兒區角活動的情況。

　　3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。

　　六月：1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

　　2.召開家長座談會。

　　3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

2024年保教工作總結范文 篇32

　　現將今年的保教工作總結如下，不妥之處懇請批評指正。

　　一、找準定位，進取配合園長工作，實施園務計劃，全面搞好日常工作

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園發展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和到達個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，進取配合劉園長制定，實施園務計劃，分別在日常教學、常規、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自我分管的工作之外，對園內的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想，盡自我的所能發揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，教師同心協力，互相協助，共同做好幼兒園全方位的工作。

　　二、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高教師的業務本事

　　立足實效創新園本教研，提高教師的教育教學本事，做高品質示范園，是作為樹人總園保教主任的出發點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有團體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，團體培訓，個人針對性研討等。其中，團體聽評課式研討分為：

　　(1)2月底到3月初的老帶新示范課，目的是引導新教師盡快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學工作順利進行;

　　(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數學。4月份的語言教學，6月份的五大領域，7月份的英語教學等;每個科目的教研要求根據本科目特點加以設定，解決不一樣層次的教師在教學中存在的問題，從而到達教師教學本事的提升;

　　(3)平行班小組教研和同科目(包括同興趣班)教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引導平行班和同科目的教師共同把握同年齡段，同科目的學期目標及各時段目標和進度，互相取長補短，共同提高;

　　(4)團體培訓。本學期所做的團體培訓有蒙氏數學，課程實施，教案書寫，拼音教學，365英語教學法，多元寶盒，幼兒美術的開展，小鹿芮卡培訓等，分別由我，骨干教師，外請專家入園進行，目的是經過理論學習，引導教師盡快掌握課程實質;

　　(5)個人只針對性教研。分兩個層次：

　　一是針對個別成長較慢的的教師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長;

　　二是針對優秀教師，抓其精品課，鼓勵教師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。

　　這些教研活動為我園打造了一向好學上進，團結敬業的學習研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧教師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。

　　三、豐富內涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的發展

　　我園的歡樂課堂有藝術性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數達__多個名額。為了更好的展開歡樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的發展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位教師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業化。對于需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請教師進行了培訓學習;對于舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多教師所做的計劃和教師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。今年歡樂課堂添加的新教師比較多。對于這些教師，我分別帶成手教師如劉_，楊__，張_，吳__等進行了跟課指導，以便她們盡快掌握教學方法，保證歡樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不一樣題材，不一樣載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。

　　四、創新形式，綜合開展我園的藝術特色的建設

　　樹人總園的特色定位為藝術，對劉院長和我來說是一個很大的挑戰。學期初我們共同商議，制定了本學期藝術特色發展的方向。首先我們依托本園的藝術性歡樂課堂，其次我們依托本園的大型環境創設，經過各種培訓、學習，大型展出，六一演出，期末匯報等，使總園的藝術特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班，音樂班的各種創新也是我園藝術特色建設的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術特色得到進一步的發展。

2024年保教工作總結范文 篇33

　　保育和教育相結合是幼兒園中兩個缺一不可的工作。保教結合才能使幼兒健康成長。20xx——20xx一學年轉眼就過去了。在園領導的帶領下，通過一個學年的培養，我園幼兒在生活習慣、學習意識等方面都有了較大的進步。現將本學期的保育工作總結如下：

　　一、十項工作的落實與效果

　　抓團隊精神貫徹落實園長本學年工作計劃，強調團隊精神，同心同德、勇于拼搏。

　　以集體學習、個人反思、不斷總結等方式，把工作中出現的問題、解決方法放在會議上集體討論，使大家感受到集體的力量。從工作上、生活上關心保教人員，使大家深切體會到紅焱這個大家庭的溫暖。各位保教人員把自己工作上的心得、體會、收獲以文字的形式記錄下來，并毫不吝惜地與大家分享，使保教工作能夠更加順利地展開。

　　思想素質端正心態，不計較個人得失，以愛心、耐心、細心來照顧幼兒，給師生提供一個舒適、衛生、安全的環境。

　　業務水平進行業務學習，使業務操作科學化、規范化、效率化。通過工作流程規范操作不僅使保育工作更細致，還節省了不少時間。學習吸收保教知識，定期請保健醫生上課，宣傳各種傳染病、流行病的防治措施，并積極向家長宣傳保教知識。

　　抓管理細化在大、中、小級組選出三位負責人，組成保育考核小組，并一起制定詳細的、合理的、切實可行的《教師日常保育工作》、《保育員管理細則》和《保教人員教育工作安排》，使保育工作更細致，每一項工作都有規可依、有規必依、違規必究。

　　抓機制運作嚴格按照管理細則來安排工作，與獎勵機制相結合，做到能者多酬、先進優酬。

　　抓硬件使用制訂了《班級財產登記表》和《幼兒園物品購買、領取、借用制度》，使班級硬件的使用更有保障，真正做到責任到人。

　　抓考核量化。

　　由保教主任與考核小組每月進行一次衛生評比和考核，將所有的工作與考核掛鉤，以公平、公正的原則評分，體現能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人員的工作積極性。

　　抓行為培養培養幼兒良好的行為習慣和自理能力。重點培養小班分類收拾玩具的能力；中班培養幼兒穿衣服和鞋子的能力；大班是培養整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一個重點是培養幼兒的文明禮貌行為。

　　抓起始班和畢業班謹記九字訣——進得來、教得好、留得住。安撫新入園幼兒情緒，讓孩子們在幼兒園的幾年里時刻感受愛心的溫暖，使孩子們對紅焱產生依戀和尊重。向家長做好宣傳工作，使家長真正了解紅焱的三大教育特色：多媒體教學、特色課教學和多元智能整合課程。

　　抓特色深化保育部門為教學提供優質服務。在業務學習之余，只要有時間就和幼兒一起上課，除了學習教師組織管理班級的經驗，還學了不少英文單詞和英語兒歌。

　　抓行政問責不斷建立健全保育制度，在各級選取出級組負責人，管理層層到崗、到人，使保教工作更順利地開展。

　　二、保育保健工作

　　1、 認真做好消毒衛生工作。每天早晨，來到園里，堅持做到首先開窗通風，保持空氣流通，做好室內清潔。然后就開始清洗口杯，消毒。這樣孩子們就能在空氣良好的環境中度過健康愉快的一天。

　　2、 在保育工作方面，保教人員能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，保持教室和盥洗室的衛生整潔。廁所每天沖洗，做到了無污跡、無臭味。

　　3、 能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，按時給病孩喂藥。提醒幼兒養成主動喝水的習慣。

　　4、 進一步讓幼兒養成良好的衛生習慣，并在日常生活中認真觀察、提醒、加強訓練，如提醒幼兒不嚼手指頭、不挖鼻孔等，經常教育幼兒要勤剪指甲勤洗澡。幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。

　　5、 現在幼兒正處于生長發育時期，培養幼兒良好的飲食習慣是很重要的，平時注意訓練幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

　　6、 注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。

　　7、 根據中班幼兒年齡和生長發育的特點，制定適合中班孩子進行的戶外和健康游戲活動，培養幼兒在活動中養成良好的游戲常規，增強幼兒體質。

　　8、 安全教育是幼兒園的一項重要的工作，在平時的活動中，注意隨時隨地隨機地對幼兒進行安全教育工作，培養幼兒的安全意識和自我保護的能力。

　　9、定期檢查各班藥箱，及時補充藥品，清理過期藥物，不僅能及時處理各項突發狀況，也大大減輕了醫務室的工作。

　　三、工作中的不足和今后努力的方向

　　1、挑食。

　　幼兒倒飯比較嚴重，應教育幼兒愛惜糧食，只有合理補充各種營養也能使幼兒健康成長。

　　2、宣傳欄。

　　每個班的課室外墻有一幅小小的宣傳欄，一般分為每周教學計劃、溫馨提示和保教知識三個板塊。教學計劃和溫馨提示這兩塊每周都根據教學進度和班級事務進行更新，但保教知識這一欄的更新卻比較慢，應季的保健知識不能及時向家長宣傳，希望今后抓好這項工作。

　　相信只要扎扎實實做好日常保育教育的工作，我園幼兒一定會更加健康茁壯地成長。