校園實訓總結（精選3篇）

校園實訓總結 篇1

　　懷著一顆人情的心參加了20xx年的頂崗實習，我的實習學校是尋甸彝族回族自治縣七星鎮必寨完小。在整個實習過程中，我遵守實習紀律，工作踏實，團結協作，按時完成任務，積極改進。我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，經常請指導老師指出缺點和不足，以不斷提升自己，同時，自己在實踐中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的的東西。

　　經歷了三個月的初中實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。這三個月是我過得最充實，最辛苦也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

　　在實習期間，我的主要任務是教學工作、班主任工作以及對教師進行計算機培訓。

　　一、教學工作

　　1、準備階段 (1)熟悉各個實習班級的情況，大致認識各班上的學生，并了解他們學習情況。

　　(2)認真聽指導老師和其他老師上課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。

　　(3)結合自己在大學所學的知識和聽課中所學到的技巧，開始了備課與試講，為正式踏上了講臺做好準備。

　　指導老師內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍的教學，讓我耳目一新。與指導老師的交流也讓我有了諸多提高。重點難點的把握、課堂氣氛、與學生的交流、知識點的簡單化等等，都讓我對教學有了全新的認識。這一周的聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。此后，我根據課程安排，抽空去聽課，并做好詳細記錄，以便能在最短時間內提高自身的教學水平。

　　2、上課階段

　　在經過了第一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識

　　派上了用場。作為一名教師，他的天職就是教書育人，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課——上課——批改作業——接受學生反饋的`信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”，把握好課堂能夠培養學生的合作精神，才能調動他們的積極性，提高學習效率。

　　在實習過程中，沒有多媒體設備，也沒有實驗室，在擔任的幾個科目教學中的壓力都挺大 ，但是有實習學校領導及老師對實習工作的大力支持和指導，經過自己的努力，培養了學生好的學習習慣，提高了學生的學習成績。

　　二、班主任工作

　　教師是學生在校學習的第一榜樣人。教師的一言一行都受到學生的關注，甚至是模仿。所以我們應該起到良好的帶頭作用。教職工文體活動的開展，不但豐富了教師的業余生活，同時也給學生做出了榜樣，倡導學生多開展文化體育活動，讓學校的生活多姿多彩，讓學生更能快樂、健康的成長。

　　實習班主任期間，在指導老師的指導下，開展班主任工作，對學生學習、紀律、衛生、思想等方面都進行計劃和安排，為把四年級一班建設成為優秀班級而不懈努力。

　　(一)紀律方面：

　　1、狠抓課堂紀律。

　　課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持良好的課堂紀律。這個學期我準備加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，隨時了解班里的紀律情況。

　　2、加大課間紀律的監管

　　學校對于每個班級的要求是“課間無噪音，走廊無打鬧”，針對這一要求，我和班委會成員決定實行班干部輪流管理課間制度，做到每一節課下課都有專人負責，責任分工明確。

　　3、穩定自習課紀律

　　讓學生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。自習課不允許任何科任教師授課，必須以學生做作業、問問題為主，科任教師主要起到監督的作用。

　　(二)學習方面：

　　認真計劃實施了培優補差，尤其加強后進生的輔導轉化工作。注重對學生學習方法的指

　　導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對后進生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解學習困難，盡可能的提高后進生學習成績，從而進一步提高全班的總體成績。我還計劃加強與各科任教師的聯系，以便對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各科任教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

　　(三)衛生方面：

　　1、提高衛生、兩操水平。

　　衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在對初一新生的養成教育中，到達應有的高度。

　　2、規范好儀容儀表。

　　學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現，在規范校服穿著的同時，嚴抓學生的發型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時掌握全班同學的儀表著裝。

　　3、開展好值日工作。

　　值日工作的重點是注重細節。無論是室內衛生還是室外衛生，都要注意對“衛生死角”的清掃。

　　(四)值周工作及教師計算機技能培訓：

　　實習期間，實習學校按照學校老師的要求嚴格要求我們，參與了值周工作。值周期間狠抓了講臟話，通過校園廣播等途徑，鼓勵學生做好人好事。

　　我本專業教育技術學，算是半個計算機炸U農業學生。實習學校老師騙老齡化，對計算機使用方面比較差，有的老師甚至不會使用，實習學校了解我扎實的計算機基礎，支持我展開了多次分層次的計算機培訓。對于根本不會使用計算機的老師，教他們最基本的操作;對于那些有一定基礎的，進行了多次多媒體課開發制作培訓，取得了顯著性成果。

　　在實習期間，我盡力去做些自己力所能及的事情，尤其成功為實習學校組織策劃了廣播體操比賽。

　　總之，在實習期間，懷著對學生的熱愛之心，積極開展各方面工作，圓滿的完成教育教學、班主任工作、調查報告、教師計算機技能培訓以及成功策劃組織了廣播體操比賽。這些工作于我而言都是不可或缺的，側地改變了我對教師職業的不看好，愛上了教育事業。

校園實訓總結 篇2

　　一、實習目的及意義

　　（一）增強師范技能。

　　（二）檢驗和鞏固專業知識。

　　（三）提高綜合素質和能力。

　　二、實習的基本情況

　　（一）實習時間：20xx年9月1日至20xx年9月31日

　　（二）實習地點：校內

　　（三）實習內容：備課，寫教案，試講，微格教室講課

　　三、實習總結報告

　　從今年9月初開始我院對20xx級學生進行為期一個月的校內教育實習工作，實習中，在指導老師傅瑛教授的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內實習課程。

　　日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我十幾年來所學專業知識的大檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中我積累了豐富的經驗，提升了自己的師范技能。

　　實習前，指導老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導：一、要認真規范寫教案。二、要大膽走上講臺注重教學儀態。三、要寫好粉筆字注意板書。

　　四、聲音洪亮，口令運用正確。

　　在實習實踐中我都認真領悟指導老師的要求并認真對待。

　　在這段難忘的實習過程中，不管在知識掌握，實踐體驗方面我都得到很大的收獲。

　　我們學校在9月給我們安排了校內的實訓。眾所周知實習就是每一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。校內實訓與校外實習的最大區別就是我們還可以呆在學校里，面對老師的指導，但是與從前的最大區別就是我們自己學習與動手。有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學校為我們安排了這次為期近兩周的校內實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。

　　在短短的兩周的校內實訓里，感覺收獲頗多。既復習了從前的所學，對體育教育相關知識進行了一次整合。也學到了許多新的知識，還有一些更多的以往課堂上學習不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學時代一次重要的經歷。

　　作為學習本專業四年的我們，可以說對相關專業已經是耳熟能詳了。所有的相關的專業基礎知識、基本理論、訓練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名優秀的教師應該沒問題了。現在才發現體育教育并非如此。

　　通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

　　第一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。第二、同學們都掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平。

　　第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

　　第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。 第五、了解學生對體育的興趣所在和掌握程度。

　　首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現重難點把握有點失調，課時時間不充足等問題。仔細分析了原因，在我看來，主要是由于對教材和學生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時間。這些都是教學技能不足的表現。

　　在每一個學生試講完畢，指導老師都會對其優缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。

　　當指導老師點評到，體育課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發揮他們的主動性和創造性。這個問題是我之前沒有想到的，這也給我一個啟示和教學技能。也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大！

　　其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內容。在教學過程中我覺得自己的眼神、表情、語速等都很恰當。

　　教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節語文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，使我不得不多方學習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。

　　教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學生的問題，能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

　　最后，認真總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

　　“冰封三尺非一日之寒”這段經歷使我認識到要做一名優秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養自己的各方面能力。

　　光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。

　　飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。

校園實訓總結 篇3

　　最近自己在焊電路板，焊接過程中針對所要注意的問題和技巧頗有，在這里與：

　　針腳式元器件的焊接：用電烙鐵和焊錫絲在適當的位置點化形成水滴狀的焊滴，在焊放陣腳元件時，要先將元件管腳選擇合適的長度，這點可以根據元件自身的封裝。點錫的過程是先將電烙鐵放在焊盤上，然后將焊錫絲靠近焊盤，覺得錫量合適了先將焊錫絲移開，是焊錫成水滴狀后將電烙鐵移開，注意：不宜在焊盤上放置太多的焊錫。最后再將長的管腳線剪掉即可。

　　貼片式元器件用電烙鐵焊接：先在焊盤上涂少量的焊錫，(如果是扁平的元器件可以多放些焊錫這樣可以避免最后再補錫，但要是比較厚的元件象電容、發光二極管等可以考慮先放少量的焊錫感覺能將元件焊住即可，最后在進行補錫，以防元件焊的不夠牢固)然后用電烙鐵和鑷子先固定元件的一端，確定元件沒有偏，然后再點化另一端焊盤使元件固定，要想使元件與電路板緊貼，可以先用電烙鐵點化第一端的焊錫，瞬間點化另一端的焊錫并用鑷子往下壓(這種方法適合型號大點的貼片電阻)。焊接集成芯片式貼片元件時，先在芯片各個管腳焊盤上點少量的焊錫，然后將芯片放上，確定好位置先將芯片的對角兩端固定，如果固定的有偏置可以拿掉再重新固定，沒有問題可以將其他的管腳先于本來焊盤上的焊錫相連接，最后根據需要再給各個管腳加少量的.焊錫以使更加固定沒有懸空。最后用鑷子檢查一下是否有沒有焊上的管腳。

　　希多多指點，相互學習!

　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

　　三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

　　我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的

　　通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。

　　通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

　　總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的。