關懷幫扶工作總結（精選3篇）

關懷幫扶工作總結 篇1

　　一學期以來，在學校的正確領導下，我校在待優生的幫扶工作，根據實際情況，有步驟、有措施地落實待優生幫助工作。通過一學期的努力，待優生的學習積極性大大提高，學習風氣較以前有明顯的變化，學生的自信心、意志力得到很大的提高，現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容、善待差生

　　教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒、態度、學習動力等，因此我校教師在任何時候注意控制自己的情緒，不怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。因為差生在班級中常被同學鄙視，有些教師也指定他們是班級的包袱，在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感和厭學情緒，自信心不強，因此，我校主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點，潛在的優點、缺點，新的生長點，用發展的眼光看自己，分析別人，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學、逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　差生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步，但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在課內及課外給予他們關心，還注意了解每位差生的情況，決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的優點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。

　　四、給差生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，因此，我校每位教師都對各班差生作了全面了解，給他們在一學期內制定短期或長期學習目標，并且經常檢查所制定的目標，如果效果不顯著，便及時修改目標，激發他們學習的動力。

　　我校一年來的待優生幫扶工作，在各位教師的努力下，待優生的學習有了更進一步的提高，也使教師們在教育、幫扶待優生方面積累了經驗，對今后的教育教學工作將有很大的促進作用和幫助。但在取得成績的同時，還存在著一些問題，待今后加以改進。

關懷幫扶工作總結 篇2

　　近日，XX縣醫療集團護理業務中心利用縣人民醫院護理重點學科技術優勢，分赴鎖簧、冶西、張莊、柏井等鄉鎮衛生院開展分片幫扶活動，以此進一步提高基層醫務人員的技術水平。

　　XX縣醫療集團護理業務中心成立以來，多次分赴鄉鎮衛生院調研基層醫務工作存在的不足，并制定了《XX縣醫療集團護理同質化管理一院一優工作實施方案》，按照“派出一支隊伍，帶好一所醫院，服務一方群眾，培養一批人才”的理念，采取“走下去，送上來”的方式，對鄉鎮衛生院結對幫扶。

　　針對鎖簧、冶西、張莊等鄉鎮衛生院實際情況，中心工作人員重點講解了搶救車專人管理的重要性以及急救藥品、物品的定期檢查、規范使用、及時補放等。針對石門口、東回、柏井等鄉鎮衛生院實際情況，中心工作人員開展了以“心肺復蘇進萬家”為主題的幫扶活動，同時為衛生院職工、鄉鎮工作人員等講解心肺復蘇、小兒誤吸等知識，并現場操作演練。

　　XX縣醫療集團護理業務中心負責人介紹，護理下鄉幫扶是縣鄉一體化改革的有力實踐，也是實現優質護理在醫療集團全面推廣的有效措施。下一步，中心將繼續選派優秀護理團隊，采取結對幫扶的方法，全面提升鄉鎮衛生院護理服務能力，保障群眾生命安全。

關懷幫扶工作總結 篇3

　　今年以來，區司法局充分發揮我局在加大特殊青少年群體管理和幫扶力度工作中的職能作用和工作職責，遵循工作規律，把握關鍵環節，著眼基層，立足社區，多方協調參與，綜合運用教育、管理、幫教、關愛、心理輔導等多種手段，加強了我區服刑人員未成年子女的教育管理和幫扶工作。

　　一、建立工作體系，加強組織領導

　　根據司法局在特殊青少年群體教育管理和幫扶工作責任分工，在工作一開始時就制定具體工作方案，落實工作責任，狠抓組織落實。我們制定了班子定期研究工作機制，由主要領導親自抓，分管領導具體抓；由各司法所負責所屬片區，采用屬地管理、條塊結合、協調聯動的方式，貫徹專群結合的工作方針，進行管理。

　　二、服刑在教人員未成年子女排查摸底專項行動取得成果

　　在這項工作開展后，我們根據分工，第一時間組織以司法所工作人員為主，各片區村社干部為輔，按所轄片區進行摸排走訪，建立服刑子女未成年人員動態信息表，確定教育管理和幫扶人員名單，各司法所工作人員定期對這類人員進行回訪，這項工作現已形成常態。

　　三、集中解決服刑在教人員子女存在的各種問題

　　（一）生活保障問題。

　　牽頭解決服刑在教人員子女基本生活保障和完成義務教育問題。一是根據服刑在教人員家庭具體情況，有針對性的為家庭確實困難的服刑人員子女聯系低保和解決日常監管問題，并確定定期聯系人；二是協調教育單位，保障服刑在教人員子女完成義務教育，確保服刑在教人員子女合法權益不受侵害。

　　（二）服刑在教人員未成年子女心理健康和輟學問題。針對服刑在教人員未成年子女，缺乏有效監護和關愛，遭受社會壓力，心理問題和輟學問題，我們把這些問題放在這項工作中予以解決。工作期間，我們針對性的與學校、社區共同開展關心、關愛、心理輔導等活動，在活動中疏導、消除孩子們的各種心理問題，引導和保持孩子樹立健康人格。

　　（三）親情交流的'問題。

　　我們嚴格按照工作責任分工，制定工作方案，落實工作責任，狠抓組織落實。根據制定的班子定期研究工作機制，由主要領導親自抓，分管領導具本抓；由各司法所負責所屬片區，采用屬地管理、條塊結合、協調聯動的方式，貫徹專群結合的工作方針，進行管理。

　　四、工作經驗的總結

　　我們針對不同群體的實際需求，查找了在教育管理和幫扶工作的不足，開展了這些問題的大討論活動，形成了在既有經驗和借鑒外地先進經驗的基礎上，總結出這項工作發展的好的經驗和工作措施，并積極鼓勵支持所屬股室開展創新、培育、發展新的工作方法。

　　五、督導考核工作

　　根據《加大特殊青少年群體教育管理和幫扶力度開展創建未成年人零犯罪學校、社區（村）、綠色網吧、電玩場所活動的實施意見》，我們在進行這項活動的同時，加大了對所屬股室的督導考核力度。一方面，采取定期或不定期的督查；另一方面，對督導檢查出來的問題，進行批評，限期要求整改。