2024英語工作總結(jié)（精選35篇）

2024英語工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍�我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，

　　努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

　　三、自身的學(xué)習(xí)

　　鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

　　總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因?yàn)槿绱耍�我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

2024英語工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期，我們學(xué)片在教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，根據(jù)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)理念結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)。三四年級著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。五六年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識點(diǎn)，并形成系統(tǒng)的三到五年級的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競爭機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對話表演時(shí)，設(shè) “明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來，評出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比” 、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

　　回首本學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷��?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

2024英語工作總結(jié) 篇3

　　九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組老師群策群力，發(fā)揮群眾的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。此刻總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放下，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生少，中等生斷層，差生面大。針對以上狀況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配必須的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

　　二、配合課內(nèi)教學(xué)活動認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。

　　因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都堅(jiān)持持續(xù)充足的精神，讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用潛力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

　　四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。

　　英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力。因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是潛力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行潛力訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有潛力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　總之，通過這一學(xué)期師生的努力，英語成績都有所提高。今后我將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績!

2024英語工作總結(jié) 篇4

　　20xx年度以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著。近年來，國家教育部把職業(yè)教育的轉(zhuǎn)移到提供教學(xué)質(zhì)量上來，全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本年度英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每周三教研組的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本年度，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　4、參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升綜合素養(yǎng)。本年度以來，英語組每位老師都參加了至少兩次教師進(jìn)修網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，都合格結(jié)業(yè)，老師們感覺到無論是視野的拓展，還是自身業(yè)務(wù)能力的提高，收益頗大。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對一年級教材的分析和研究上：根據(jù)一年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

　　2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學(xué)校成立了聽課評課領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，教務(wù)科責(zé)任每位老師聽課10節(jié)以上，共同參與聽課評課活動。在活動期間，老師們積極性很高，準(zhǔn)備充分，力求完善。聽課評課活動取得了很好的效果，學(xué)校里面出現(xiàn)了競爭上游的教學(xué)氛圍，在總體上大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國家級重點(diǎn)課題《中職學(xué)生英語能力評價(jià)的實(shí)踐的探究》，每位老師寫好班級學(xué)生成績檔案，做好分析報(bào)告。課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

　　三、主要工作成果

　　我組徐立新老師主持的國家級重點(diǎn)課題獲得了一等獎(jiǎng)，參與的老師有陳艷春，胡婉容，李陽，劉蓮君，賀雅濤，匡艷。高一學(xué)生參加英語過級考試，合格率100%，優(yōu)秀率67%。為此，負(fù)責(zé)老師徐立新，李秀芝，李陽，賀雅濤，劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇，獲省獎(jiǎng)?wù)撐?篇，獲市級獎(jiǎng)勵(lì)論文8篇。高三學(xué)生高考成績也不錯(cuò)。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語教材，已在省內(nèi)使用，反響很好。本學(xué)期全組老師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，均獲通過。

　　四、自我反思

　　少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細(xì)致度存在不足。今后的工作中，我組將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督促。

　　五、今后工作設(shè)想

　　1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

　　2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

　　我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

2024英語工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期是我接觸七年級教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期，各方面的工作我都是在適應(yīng)、調(diào)節(jié)和堅(jiān)持中完成的，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我盡自己最大的努力，完成了七年級的英語教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

　　一、思想認(rèn)識方面

　　思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極主動和學(xué)生交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)更新教育理念。

　　二、教學(xué)方面。

　　認(rèn)真編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上，認(rèn)真授課，將課文知識和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，讓每個(gè)學(xué)生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。在批改作業(yè)方面，我認(rèn)真按時(shí)批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測試等，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法；在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，堅(jiān)持每節(jié)新授課堂上讓學(xué)生聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓學(xué)生分組表演課文對話。

　　三、與家長溝通方面。

　　這學(xué)期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語教師，我不是班主任，但英語學(xué)科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進(jìn)生，我積極與家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長達(dá)成一致，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　四、在教研方面。

　　我堅(jiān)持每周都聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的何老師的課，并堅(jiān)持每月外出聽片區(qū)活動中心組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。

　　五、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。

　　“活到老，學(xué)到老”。我堅(jiān)持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志。如：《中學(xué)英語報(bào)》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結(jié)合自身情況，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。

　　六、工作考勤方面。

　　本學(xué)期以來，我堅(jiān)持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進(jìn)的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個(gè)學(xué)期對我工作上的支持和幫助！

2024英語工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期以來，我們就新教材《新視野英語教程》進(jìn)行了三次教研活動。各位參加過外研社培訓(xùn)課的老師談了培訓(xùn)的具體情況、心得體會，表示這樣的培訓(xùn)很有實(shí)際意義，不僅探索了教學(xué)理論、方法，而且，還見了許多國內(nèi)外知名的專家教授，大家在一起座談，學(xué)到了許多新東西。我們還就新教材《新視野英語教程》的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教材的優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)過程中所遇到的'問題及解決方法進(jìn)行了專項(xiàng)討論。大家一致認(rèn)為，這套教材較為實(shí)用，體現(xiàn)了教育部高等教育司頒布的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，覆蓋了所要求掌握的實(shí)用英語語言知識和交際技能，突出了“實(shí)用為主”的原則。但鑒于我們學(xué)生入學(xué)時(shí)英語水平參差不平，又沒有分班授課，可能對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說課文難度較低，生詞量太小；而對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，就是這等難度的教材，他們照樣覺得難。這個(gè)矛盾突出問題，其實(shí)一直以來就是我們大學(xué)英語教師頭痛的問題，我們還要繼續(xù)努力探討切實(shí)可行的，有操作性的解決方法。

　　這學(xué)期我們還安排了彭曉春就聽說教學(xué)做了一次專題報(bào)告。她詳細(xì)地介紹了聽說的教學(xué)方法，并就自己本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了心得體會。之后，大家也展開了熱烈的討論師。

　　盧慧老師做了公開課教學(xué)。

　　學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師還做了教學(xué)工作總結(jié)。這于我們不斷提高我們的教學(xué)工作水平，教學(xué)質(zhì)量起了很大的作用。

2024英語工作總結(jié) 篇7

　　年度總結(jié)過去的一年是我負(fù)責(zé)包裝工作的第x年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)于律己，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退，按時(shí)完成任務(wù)。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，力爭高效完成工作任務(wù)。學(xué)習(xí)包裝方面的專發(fā)績篡啃詁救磋尋單默業(yè)知識，努力提高工作水平。

　　三、搞好團(tuán)結(jié)，參與建設(shè)友愛和諧車間。和同事搞好團(tuán)結(jié)，樂于助人，樹立個(gè)人良好形象。

　　四、工作上的不足：……總的來說，……在今后的工作中，我將以……為主要目標(biāo)，爭取更出色地完成好各項(xiàng)任務(wù)。

　　你自己再充實(shí)些事實(shí)就行了。加油！

　　順便看看工作總結(jié)的寫法。

　　工作總結(jié)的寫法一般分三部分表述：1、開頭交待這份總結(jié)的時(shí)間，如“過去一年中”，以及簡要的說明，如“在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下”。

　　2、分點(diǎn)總結(jié)

　　可分德（職業(yè)道德）、能（專業(yè)技能）、勤（出勤等）、績（工作成績）等各方面。還要加上工作上的不足。

　　3、今后打算

　　寫出對今后工作的展望。多數(shù)寫發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足之類的。

2024英語工作總結(jié) 篇8

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去，現(xiàn)在對本學(xué)期的培優(yōu)工作進(jìn)行小結(jié)一下。

　　一、學(xué)生基本情況

　　我所擔(dān)任的是四（1）(2)班的教學(xué)。每個(gè)班都有一定多的優(yōu)等生。教學(xué)中，除了要輔導(dǎo)好學(xué)困生，優(yōu)生也要加大培養(yǎng)，更有助于提高班級的整體水平。優(yōu)生都有一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們可以影響其他的學(xué)生，讓其他學(xué)生以此為榜樣。而且，還可以幫助學(xué)困生，課后形成一對一的幫扶工作。

　　優(yōu)生有四（1）班的.滕婧婧，陸順玉，徐婧語，馬致遠(yuǎn)，鄭意，朱士坤等。

　　（2）班李傲雪，周曉宇，趙云熙，邵明宇，王宇寧，龐冠華等。他們上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成作業(yè)，并能自覺地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

　　1、課本知識要能熟練背誦，所有單詞能默寫。

　　2、擴(kuò)大閱讀面，多開展一些課外的活動，增強(qiáng)他們的外國文化意識。

　　3、買相適應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并學(xué)習(xí)一定的語法知識。

　　三、培優(yōu)措施

　　1、多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，開動他們的腦子，也能增加自信心。

　　2、每周利用兩天的下午為固定的培優(yōu)時(shí)間，保證時(shí)間上的充足。

　　3、進(jìn)行一對一幫扶工作，讓優(yōu)生利用課余時(shí)間，幫助學(xué)困生，同時(shí)課堂上也結(jié)對子。樹立優(yōu)生的良好習(xí)慣，影響學(xué)困生，也能增加他們的自信心。

　　4、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，同時(shí)，擴(kuò)大課外知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，因此期末考試也比以前進(jìn)步了許多，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯(cuò)。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓學(xué)困生不再“困難”。

2024英語工作總結(jié) 篇9

　　我們科組成員之間合作學(xué)習(xí)，研究教材與教法，經(jīng)常互相聽課；同時(shí)堅(jiān)持互相研究，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期做了如下的工作：

　　1.每個(gè)英語老師要在英語課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。

　　2.做好集體備課工作，每個(gè)備課組都按照工作計(jì)劃完成集體備課任務(wù)；

　　3.本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn)。能針對教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、許多組員超額完成聽課任務(wù)，讀書筆記書寫規(guī)范,詳細(xì)認(rèn)真。

　　4.認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求，配合學(xué)校搞好各個(gè)年級的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。

　　總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，為港中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)

　　本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

　　一、主要工作

　　1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　　繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)�組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力。

　　另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

　　2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

　　教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率。

　　3、切實(shí)開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

　　根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺階。

　　二、取得的成績

　　通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

　　在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

　　全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并在各級各類評比中得獎(jiǎng)。具體如下：

　　回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績，但還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。

2024英語工作總結(jié) 篇10

　　本，我主要擔(dān)任三、的英語工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴：

　　一、營造活躍的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率，。

　　恩斯坦曾說過："興趣是最好的"。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)，為學(xué)生營造一個(gè)、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、用英語來組織英語教學(xué)。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)相互打招呼、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

　　創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的。

　　三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法規(guī)律。

　　在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,stready,等等。然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個(gè)班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生采取"一對一"的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　五、"偏愛"后進(jìn)生，做好"培優(yōu)補(bǔ)差"的工作。

　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用"一幫一"的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上們，直到趕上同學(xué)們。

　　回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：

　　1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

　　以后，我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的come on！

2024英語工作總結(jié) 篇11

　　1. 根據(jù)開學(xué)初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，重點(diǎn)放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準(zhǔn)備。在確定了名單后，我積極的與學(xué)生進(jìn)行變流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中的弱勢項(xiàng)目，在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也給原來較差的學(xué)生以榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。在做這方面工作時(shí)，得到了班主任與同學(xué)們的支持，才使得這項(xiàng)工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因?yàn)橛⒄Z的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時(shí)，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學(xué)習(xí)方法。于是，我就開始準(zhǔn)備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學(xué)好英語的迫切想法。看到她們在學(xué)習(xí)態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點(diǎn)放在了提出有針對性的如何在短時(shí)間內(nèi)提高英語成績這個(gè)方面上。通過耐心細(xì)致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當(dāng)時(shí)由于沒有認(rèn)真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達(dá)成了教學(xué)與輔導(dǎo)上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學(xué)過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥，從備課開始就想到了與她倆類似的同學(xué)們，預(yù)設(shè)了學(xué)習(xí)過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認(rèn)真完成記憶與練習(xí)，通過反復(fù)的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時(shí)，想到他們，其實(shí)是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標(biāo)準(zhǔn)，從質(zhì)量上從嚴(yán)要求，通過這樣的作法，學(xué)生的信心更足了。通過一點(diǎn)一滴的耐心細(xì)致的工作，學(xué)生的對于課堂知識的理解和成績都有了進(jìn)步。

　　2. 課前準(zhǔn)備上，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)案較以往的提高之處在于，學(xué)生進(jìn)入初三了學(xué)習(xí)時(shí)間較緊張，如果再讓學(xué)生自主的發(fā)揮去找知識點(diǎn)，無序的預(yù)習(xí)，就起不到作用了。為此，我特意將每一個(gè)重點(diǎn)詞語，知識點(diǎn)，重點(diǎn)句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個(gè)字一個(gè)字的打印了出來。對于我來說，找重點(diǎn)知識打印學(xué)案的過程，就是認(rèn)真?zhèn)湔n與掌握重點(diǎn)的過程；對于學(xué)生來說，結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)與上課的過程就是學(xué)習(xí)以及與老師交流的過程，學(xué)案上的知識點(diǎn)講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學(xué)生無論在課前預(yù)習(xí)中，課上的使用以及課后的復(fù)習(xí)中都有了參考與依據(jù)。

　　3. 開學(xué)期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學(xué)家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了參考，同學(xué)們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個(gè)事跡不僅僅為了感染學(xué)生，還為了給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動力。我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的好材料與信息，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識與信心。

　　4.學(xué)生英語成績與水平的高低反應(yīng)在聽說讀寫這四項(xiàng)基本技能上，而寫作的水平向來是學(xué)生比較薄弱的一塊。如果抓住了學(xué)生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一個(gè)秘密武器。為此，我加強(qiáng)了寫作指導(dǎo)。比如，在課上我對學(xué)生說，如果初一，初二，初三的同學(xué)開展同題作文，寫身邊的一個(gè)人，可能會有三種寫法，初一的學(xué)生會這樣寫，如He is Li Lei. He is 15. He is a boy. He is from Suiling. 而初二的學(xué)生也許會這樣開頭，如Li Lei is a 15-year-old boy. His hometown is Suiling. 而對于我們初三的學(xué)生來說，通過我們的精心設(shè)計(jì)，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如Li Lei, a 15-year-old boy, has lived in Suiling since he was born. 而現(xiàn)實(shí)情況是，有時(shí)，一名初三的學(xué)生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學(xué)生認(rèn)識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對于初三所學(xué)知識的重要性的認(rèn)識也水到渠成了。同時(shí)，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點(diǎn)的又一個(gè)角度的再一次解讀。在教學(xué)中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來做準(zhǔn)備。基于這樣的認(rèn)識，我調(diào)整了上學(xué)期的英語寫作訓(xùn)練方法，將自由的日記練習(xí)寫作調(diào)整為改寫課文練習(xí)，通過一個(gè)個(gè)與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學(xué)生改寫的篇目，防止學(xué)生脫離主題亂寫一氣，又讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮的空間。

　　5. 認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了有利于提高學(xué)生英語水平的比賽，在全國中學(xué)生英語翻譯大賽中一、二、三等獎(jiǎng)均有若干名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)生除獲得證書外，還獲得了價(jià)值60元，30元，20元不等的圖書獎(jiǎng)勵(lì)，這些都不是重要的，重要的是學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語演講比賽中，方美鳳同學(xué)也取得了二等獎(jiǎng)的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。

　　6.在5月份起，由于條件基本相當(dāng)，我便申報(bào)了xx市第二屆優(yōu)秀人才，而由于孫廣濤的調(diào)走，我成了雙岔河中學(xué)的唯一的一個(gè)代表，為此我感到了肩負(fù)的重?fù)?dān)，而申報(bào)的過程充滿了變化與嚴(yán)格的要求，材料三番五次的增加修改意見，為此在領(lǐng)導(dǎo)的支持與同事的幫助下終于完成了申報(bào)工作。而無論最終成功與否，都是學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)同事對于我的鞭策和激勵(lì)，我會把它當(dāng)做今后更加努力工作的動力。

　　存在問題及解決措施：只有認(rèn)真的誠實(shí)的指出自己的問題，才能更好的提高自己。

　　1. 在教學(xué)中，由于所教的班級中有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，又常打擾課堂，使我對他們的失去了信心，管理的方式與方法存在不足與偏差。今后要認(rèn)真的想辦法改正，增進(jìn)師生的情感。

　　2. 學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng)，提高學(xué)生綜合能力的方法還不夠多，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向同事學(xué)習(xí)，向他人借鑒好的方法。

2024英語工作總結(jié) 篇12

　　時(shí)間匆匆，瞬間即逝。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三班的英語老師。在這學(xué)期的教學(xué)中，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤懇工作。反思這一學(xué)期的工作，雖然教學(xué)任務(wù)順利完成，但是不足之處很多，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析。

　　七年級三班一共45人。全班基本上無心向?qū)W，導(dǎo)致中途有5人退學(xué)。雖然他們是一年級開始開設(shè)英語課程，但是全班的英語基礎(chǔ)十分薄弱，對英語沒有興趣。因此，上課時(shí)課堂氣氛沉悶，學(xué)生只想著完成家庭作業(yè)，難以完成老師額外的教學(xué)任務(wù)。

　　二、主要成績。

　　這個(gè)學(xué)期，雖然全班的英語基礎(chǔ)薄弱，但是比上期進(jìn)步。在學(xué)校舉辦的英語學(xué)科競賽中，個(gè)別同學(xué)獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，英語課本劇比賽中獲得七年級二等獎(jiǎng)。

　　三、主要做法。

　　（一）從基礎(chǔ)抓起，聽寫單詞。

　　每節(jié)課上課的前十分鐘，我會聽寫十個(gè)單詞。每個(gè)錯(cuò)的單詞罰寫十遍，小組長檢查。我認(rèn)為，如果一次聽寫半個(gè)單元或者一個(gè)單元的單詞，數(shù)量比較多，使得學(xué)生難以掌握。此外，由于初中課程比較多，而且都很重要，學(xué)生沒有太多的精力花在記單詞上。因此，化整為零的聽寫，可以給更多的時(shí)間讓學(xué)生聽寫單詞，讓學(xué)生更好的掌握單詞。

　　（二）虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法。

　　這學(xué)期，是我第一次教初中。因此，課余時(shí)間我向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，如焦老師請教教學(xué)方法。我認(rèn)為，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我應(yīng)多向她們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校組織的同課異構(gòu)，我也認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等，務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。每次教學(xué)學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真記下筆記，思考哪些也是自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，哪些老師的教學(xué)方法可以用到自己的課堂上。

　　（三）整理每單元的教學(xué)知識。

　　每一個(gè)單元內(nèi)容講完后，我都會抽空整理本單元的知識要點(diǎn)，包括：短語，單詞的詞性擴(kuò)展，重點(diǎn)句型，語法要點(diǎn)和范文等。對于一些重要的語法內(nèi)容，我會附上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生運(yùn)用知識。重要的短語，我都會寫上句子讓學(xué)生便于理解，加深印象。由于時(shí)間緊張，我沒有抽查每個(gè)學(xué)生看知識點(diǎn)的情況，導(dǎo)致效果不明顯。

　　（四）認(rèn)真批改作業(yè)。

　　無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都可以反映學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的程度。所以，我認(rèn)真批改作業(yè)，做到一題一改。從學(xué)生錯(cuò)題最多的地方，我反思原因，查漏補(bǔ)缺，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，就可以做到重難點(diǎn)突出。

　　四、存在的問題及教訓(xùn)。

　　（一）疏于對學(xué)生的課堂管理，掌控能力不足。

　　我認(rèn)為，初中生都有自尊、自愛之心，因此上課時(shí)，學(xué)生偶爾講小話，為了保存學(xué)生的自尊心，我沒有做出特別嚴(yán)厲的批評。由于開始就沒有很嚴(yán)厲，所以導(dǎo)致后面課堂有時(shí)失控的狀態(tài)。我深深地體會到，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，一定要把它扼殺在搖籃狀態(tài)。

　　（二）沒有采用多樣化的教學(xué)方法，課堂氣氛沉悶。

　　雖然學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，全班都無心向?qū)W，但是，我也沒有采取補(bǔ)救的辦法提高學(xué)生的興趣。英語課上，為了完成教學(xué)進(jìn)度，我很少采用多樣化的教學(xué)方法，如：玩游戲、分角色扮演、小組競爭等，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，對英語更加沒有興趣。學(xué)生聽不懂英語，所以上課時(shí)有些人就發(fā)呆，當(dāng)老師提醒做筆記時(shí)才做筆記。

　　（三）學(xué)生不會靈活運(yùn)用知識。

　　講解練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只在乎答案內(nèi)容，不在乎答案是如何得來。因此，同樣類型的題目，學(xué)生會再三出錯(cuò)。一部分的學(xué)生不會靈活運(yùn)用知識，只會照抄照搬知識。由于不懂得靈活運(yùn)用，所以學(xué)生認(rèn)為做筆記沒用，因?yàn)閷懢毩?xí)時(shí)不會用到。

　　（四）沒落實(shí)寫作、聽力訓(xùn)練。

　　寫作和聽力一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎。單詞不會讀，句子不會寫，使得學(xué)生在聽、寫方面有挫敗感，最終不愿意去聽，去寫。由于教學(xué)課時(shí)緊張，原本計(jì)劃好的寫作和聽力訓(xùn)練沒用落實(shí)。

　　五、今后努力的方向。

　　（一）注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不學(xué)，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

　　（二）多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　從日常生活中的口語出發(fā)，播放有趣的英語簡短視頻，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

　　（三）多與學(xué)生溝通。

　　了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然不足之處很多，但是自己從中學(xué)到很多并且慢慢找出解決問題的辦法，逐步提高自己的教學(xué)水平，努力使自己成為一名合格的教師。

2024英語工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（2）班的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第三冊全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。

　　由于英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問題。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

　　一、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

　　其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

　　二、在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

　　英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生早讀前十分鐘讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

　　學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，每天放學(xué)半個(gè)小時(shí)給英語成績差的18位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

　　總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進(jìn)步。

2024英語工作總結(jié) 篇14

　　隨著考試的緊張到來，本學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的工作充實(shí)而富有驚喜，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷。本學(xué)期我擔(dān)任34 44 54三個(gè)班的教學(xué)工作以及二五班的跟班工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一。取得的成就與收獲

　　1、在教學(xué)中摸索進(jìn)步

　　本學(xué)期擔(dān)任三個(gè)階段各一個(gè)班的教學(xué)工作，由于其中有兩個(gè)學(xué)段自己從未接觸過，一個(gè)級段只是教過一年，所以剛開始特別迷茫苦惱，但教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新的過程，作為教師不應(yīng)固步自封，所以這對自己來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。在備課方面，做到備教材備學(xué)生備教法，針對不同年級的課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，對于三年級學(xué)生來說初步接觸英語，所以在讓學(xué)生掌握課本知識的同時(shí)，著重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在課件的設(shè)計(jì)中會多采用卡通人物和游戲練習(xí)，把學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)移到課堂知識上，用發(fā)散思維培養(yǎng)興趣，讓他們愛上了英語。對于四年級的學(xué)生，雖然也處在學(xué)習(xí)英語的初期，但已經(jīng)有一年的基礎(chǔ)，所以對于四年級學(xué)生在維持學(xué)習(xí)英語興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生對句子的表達(dá)書寫，并教授簡單的學(xué)習(xí)技巧答題方法。在課堂上，盡量讓他們做小主人，鼓勵(lì)他們交流和用英語表達(dá)。習(xí)題課堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，講述做題技巧。對于五年級一方面熟練學(xué)生的句子表達(dá)和書寫，另一方面著重教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧。在新授課上，留給free talk環(huán)節(jié)時(shí)間較長，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會，習(xí)題課以學(xué)生講解為主，自己引導(dǎo)補(bǔ)充為輔。在課外輔導(dǎo)方面針對不同年級不同層次的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方面，滿足學(xué)生需求，同時(shí)加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)，在提升他們學(xué)習(xí)成績的同時(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，讓他們從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印?/p>

　　2、在教學(xué)之余，做好輔導(dǎo)班工作和跟班工作

　　本學(xué)期帶的是四年級自然拼讀班，雖然在三年級學(xué)生初步接觸過字母發(fā)音，但掌握不夠扎實(shí)。學(xué)生對于自然拼讀有濃厚的興趣，所以一方面抓住學(xué)生興趣，另一方面利用小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)展開多種教學(xué)方法和練習(xí)形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步。

　　在教學(xué)之余，做好跟班工作，及時(shí)到崗照看學(xué)生起床就寢洗漱，關(guān)注學(xué)生身體健康，根據(jù)天氣情況，提醒學(xué)生減衣服。

　　二。存在問題

　　1、由于所教班級多，不能細(xì)致地兼顧到每一個(gè)學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差工作有待提升。

　　2、年級跨度較大，課程緊湊的情況下，不能做好角色轉(zhuǎn)變。

　　3、自身專業(yè)知識和閱讀情況需要提升。

　　三。今后改進(jìn)措施

　　1、要想給學(xué)生一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學(xué)文化知識，不斷為自己充電。

　　2、對后進(jìn)生多些關(guān)注與耐心陪伴他們慢慢進(jìn)步。

　　3、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)行一幫一，發(fā)揮榜樣和組長帶頭作用，讓良好的學(xué)習(xí)氛圍帶動班里的每一個(gè)學(xué)生。

　　總之，本學(xué)期工作緊張又充實(shí)，有挫敗有失落，也有歡喜有興奮，但是成長的腳步從未停止，今后也將繼續(xù)用真誠對待學(xué)生，用職責(zé)愛護(hù)學(xué)生，用愛感染學(xué)生。

2024英語工作總結(jié) 篇15

　　一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，作為一個(gè)老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程 培訓(xùn) 及各類學(xué)習(xí)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

　　通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn) 素質(zhì)教育 的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教七年級3班的英語課及初二年級的的音樂課，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記職務(wù)，共計(jì)10節(jié)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，

　　課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，同時(shí)，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

　　本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學(xué)期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風(fēng)，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。

　　其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。

　　對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

　　3、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗(yàn)不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)。

　　今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。

2024英語工作總結(jié) 篇16

　　時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又快要過去了，二年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)[智庫|專題]。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)年來，可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識到了自己的不足。現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，希望克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

　　一，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充......

　　本學(xué)期我教授二年級小朋友的英語課，經(jīng)過一年級一學(xué)年的學(xué)習(xí)孩子們對英語學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣，工作總結(jié)《二年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)》。很多的學(xué)生英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也開始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里我重點(diǎn)是繼續(xù)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課專心聽講，認(rèn)真記憶老師的英文指令，大膽用英語表達(dá)自己簡單的想法，用手指讀課文，回家認(rèn)真完成家庭作業(yè)并簽字。

　　二年級學(xué)生的年齡還比較小，集中注意力的時(shí)間不長，繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此本學(xué)期我特別注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，做到課堂的設(shè)計(jì)豐富有趣并且有效，并結(jié)合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在這學(xué)期我的教學(xué)中我根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個(gè)方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識并采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂

　　練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)研究課題，我在二年級也開始嘗試閱讀教學(xué)的落實(shí)，和有效性的實(shí)施。針對一些有趣，重點(diǎn)的課文故事，我讓學(xué)生試著開始自己認(rèn)讀，理解，提問，反思，為以后進(jìn)入中段的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做到人人過關(guān)，每個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，家庭作業(yè)每天檢查，并和家長保持密切的家校聯(lián)系讓家長也一起配合。在本學(xué)期期末考試中優(yōu)生率達(dá)到100%，其中95—100的學(xué)生達(dá)到95%，85—94的學(xué)生達(dá)到5%，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)向本組的英語老師們請教，和大家一起來找尋更有效的辦法。關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。

2024英語工作總結(jié) 篇17

　　本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校xx年級英語教學(xué)。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，努力使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，全部教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對一年來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、政治思想方面：

　　一年來，我忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)決服從工作安排，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。并注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團(tuán)結(jié)互助，樂于助人。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　（一）認(rèn)真做好備課，總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)我不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)做出詳細(xì)的記錄，認(rèn)真總結(jié)好每節(jié)課的教學(xué)得失。

　　（二）加強(qiáng)師生互動，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

　　（三）加強(qiáng)情境教學(xué)，提高聽說能力為提高學(xué)生的聽說水平，我常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，學(xué)生的英語聽說水平得到了一定提高。

　　（四）做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，還有學(xué)生思想的輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。（五）認(rèn)真批改作業(yè)，做好反饋教學(xué)學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　（六）做好差生輔導(dǎo)，提高整體素質(zhì)在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)。如，手拉手互助學(xué)習(xí)、小組內(nèi)競賽、小組間競賽、個(gè)別輔導(dǎo)、重點(diǎn)督促、與家長溝通等多種形式增強(qiáng)差生的自信心。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

　　三、理論學(xué)習(xí)方面

　　作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)；不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)；及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和英語教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

　　一學(xué)年來，我勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高，工作成果受到了校長和廣大家長的一致好評。

　　教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過兩年來的教學(xué)生涯，我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

2024英語工作總結(jié) 篇18

　　20xx年中考日益臨近，為及時(shí)把握中考信息，提高中考復(fù)習(xí)的針對性和有效性，xx月xx日上午，xx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心英語教研員沈老師蒞臨xx鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)九年級英語復(fù)習(xí)工作，全體英語教師參與本次研討活動。

　　首先，沈老師聽取了2堂九年級常態(tài)英語教學(xué)課，曹老師的作文輔導(dǎo)課和李老師的分冊復(fù)習(xí)課。曹老師從中考說明中對寫作要求談起，以中考范文為實(shí)例，從before writing， when writing， after writing三方面給予學(xué)生指導(dǎo)，并進(jìn)行具體操練，讓學(xué)生收獲頗多。李老師基于中考說明，從單詞、詞組、句型、語法等方面對七年級上冊M1—4進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，充分利用小組合作的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，共同學(xué)習(xí)。隨后，英語組全體教師齊聚在會議室，聆聽專家的指導(dǎo)。沈老師首先指出了兩位老師上課的出彩之處，教學(xué)基本功扎實(shí)，基于學(xué)生現(xiàn)狀復(fù)習(xí)等，同時(shí)，沈老師就兩堂課也提出了中肯的意見和建議，如如何提高課堂的有效率等，最后，沈老師還對我校后階段九年級中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和提高課堂教學(xué)有效性提出了很多建議。

　　通過教研員的把脈診斷和答疑，有效地提升了中考復(fù)習(xí)的有效性，更加明確了中考復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)該校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。相信九年級英語下一階段復(fù)習(xí)的思路將會更清晰，復(fù)習(xí)的方法將會更多樣化，復(fù)習(xí)的效率將會更高，復(fù)習(xí)的效果將會更好！

2024英語工作總結(jié) 篇19

　　“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量項(xiàng)目”攀登英語子項(xiàng)目的實(shí)施的確全方位的助推了我班教育質(zhì)量的大面積提升。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了豐富信息資源，在生生之間、師生之間、家校之間的和諧氛圍中，才使孩子們展示自我、張揚(yáng)個(gè)性，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，初步掌握應(yīng)用英語進(jìn)行交流的能力。現(xiàn)就三年教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、對明德項(xiàng)目攀登英語理念的重新認(rèn)識.

　　1、為解決學(xué)校英語教師不足，創(chuàng)造性地采用“非英語教師”作為攀登英語實(shí)驗(yàn)課的教師。

　　2、模式一教學(xué)，即光盤教學(xué)。

　　3、達(dá)到的效果，培養(yǎng)學(xué)生“大膽、自信、敢開口、善交流”的效果。

　　二、小助手培養(yǎng)產(chǎn)生的效果

　　1）我班的王海龍同學(xué)，今年已經(jīng)11歲，路遙識馬力，日久見人心。王海龍同學(xué)我肯定的說是我的一位好幫手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的順手，無論干什么工作他都無怨無悔，任勞任怨。無論早到、晚歸、晨讀，他都負(fù)責(zé)，并配合值日小組長，督促、幫助打掃衛(wèi)生，把班里收拾的干干凈凈，桌凳擺的整整齊齊，等待我的檢查。對他而言，天天如此，從不間斷，所以說，我不得不承認(rèn)他是我的好助手。是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，無論從學(xué)習(xí)方面，還是管理班集方面，都是盡職盡責(zé)。他先后被學(xué)校評為四好少年和優(yōu)秀班干部。他能每天堅(jiān)持提前半小時(shí)到校，負(fù)責(zé)我班VCD光盤的操作。攀登英語教學(xué)無論課堂上，還是晨讀都離不開他嫻熟的操作。有目共睹，多次匯報(bào)課都是沉著冷靜，從無出現(xiàn)失誤。現(xiàn)在，他不僅指導(dǎo)本班的學(xué)生學(xué)習(xí)VCD的操作。我班現(xiàn)有百分之五十的同學(xué)可以嫻熟的操作。

　　2）指導(dǎo)一年級VCD操作。圖為指導(dǎo)一年級小助手的學(xué)生學(xué)習(xí)VCD的操作。

　　3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際的動手操作能力，和責(zé)任心。

　　三、長期小組活動給班級帶來的好處

　　以小組活動為單元的教學(xué)形式遷移并運(yùn)用到我所帶的數(shù)學(xué)教學(xué)中，它不僅提高了學(xué)生的責(zé)任心，同時(shí)對各位組員的監(jiān)督起到了不可低估的作用。分組管理，對班級管理特別重要。小到每天家庭作業(yè)的收集，大到每天課堂作業(yè)、自習(xí)，衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。我采用四人一個(gè)小組，每個(gè)小組都起了不同的英文名字。小組長在小組內(nèi)輪流當(dāng)，看誰在任職一周內(nèi)得到的小紅旗多，我就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品，如一支鉛筆，一個(gè)小本子，來鼓勵(lì)他們。這樣一來，我班13個(gè)小組人人競爭，形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，人人爭先的局面，小到組，大到班的學(xué)習(xí)氛圍在我班形成，起到了整體推進(jìn)的作用，我班各科的教學(xué)成績也都有不同的進(jìn)步。形成了互相幫助，優(yōu)差互補(bǔ)良好的風(fēng)尚。

　　四、專家引領(lǐng)后給我?guī)�來的變�?/strong>

　　自從北大項(xiàng)目專家劉麗娟來我校檢查并指導(dǎo)攀登英語的教學(xué)工作后，我進(jìn)步很大，她的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度深深感染了我。她手把手的指導(dǎo)我上了一節(jié)課。在以后我嚴(yán)格按照這節(jié)課的要求為模式，使我對攀登英語教學(xué)又有了新的認(rèn)識和提高。第一、學(xué)生評價(jià)方面，1、不能籠統(tǒng)的評價(jià)，應(yīng)該逐個(gè)評價(jià)，

　　從good、verygood、wonderful三級進(jìn)行評價(jià),設(shè)獎(jiǎng)要求同樣按一顆星，兩顆星，三顆星獎(jiǎng)。2、按教學(xué)環(huán)節(jié)的六大部分進(jìn)行對應(yīng)獎(jiǎng)星。3、按教學(xué)環(huán)節(jié)的六大部分，評比欄中貼上本節(jié)課的第一、第二、第三獲獎(jiǎng)星。4、指導(dǎo)學(xué)生填寫攀登英語學(xué)習(xí)記錄。第二、歌曲童謠的教學(xué)環(huán)節(jié)，她親自教學(xué)。也有新的收獲。一邊跳一邊唱進(jìn)行示范，學(xué)生開了眼界，我也有所收獲，學(xué)生看在眼里，記在心里，孩子的模仿性特別強(qiáng)，好奇性也特別強(qiáng)。在她的指導(dǎo)下，如蘭雨，鎖銀銀，楊雪等幾位學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場輸出表演。我要穿插一點(diǎn)，我這個(gè)音樂盲不得求救我校的輕年音樂教師何蓉，她是我班的音樂教師，我和她進(jìn)行多次交涉，并答成協(xié)議，讓她利用音樂課的時(shí)間來幫助我上攀登英語課的歌曲童謠。幾個(gè)學(xué)期下來，效果特別好，學(xué)生更加活潑了。安排的歌曲童謠的歌曲大部分都會舞，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的輸出環(huán)節(jié)確實(shí)有很大的作用，為此，何老師就成了我班攀登英教學(xué)不可缺少的一員。劉老師指導(dǎo)后，我嚴(yán)格按照劉專家的指導(dǎo)，在課堂上嚴(yán)把輸入教學(xué)和輸出教學(xué)；嚴(yán)把學(xué)生的多方評價(jià)。我班的攀登英語在本校起到龍頭作用，并多次承擔(dān)學(xué)校組織的觀摩聽課，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和好評。20xx年4月18日寧夏回族自治區(qū)臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下到我校檢查聽課；20xx年4月23日北大項(xiàng)目張宏教授和瞿麗老師親臨我校檢查聽課；，20xx年4月22日，固原市原州區(qū)教育局會同督導(dǎo)室、培訓(xùn)中心、城區(qū)七所學(xué)校的校長及周邊的十三學(xué)校，還有中衛(wèi)市海原縣的三所學(xué)校，人員達(dá)42。

　　先后兩次到我校參觀并學(xué)習(xí)。聽了我課后，給予很高的評價(jià)和充分的肯定，并把我校列為特色校在全原州區(qū)進(jìn)行推廣。20xx年7月，臺塑集團(tuán)項(xiàng)目檢查團(tuán)來我檢查驗(yàn)收同樣給予充分的肯定。寧夏回族自治區(qū)臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下聽課研討交流會

　　五、理念延伸

　　理念的延伸，攀登英語的教育理念不知不覺的滲透到我代的數(shù)學(xué)課堂中。在數(shù)學(xué)課上，我就利用攀登英語所分的組進(jìn)行，平時(shí)交作業(yè)，檢查作業(yè)，課外作業(yè)及差優(yōu)互補(bǔ)等，都由小組長負(fù)責(zé)。一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，我班的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍，先后有20名學(xué)生數(shù)學(xué)成績達(dá)到90分以上，有四名學(xué)生數(shù)學(xué)成績達(dá)到100分，馬伍拾，李萍等二位學(xué)生，在組員和組長的幫助下，成績均超過70分以上，均勻達(dá)到85分的好成績，居相同年級之首。當(dāng)然，有辛苦就有回報(bào)，我榮幸的被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，同時(shí)學(xué)校任命我為政教主任。

　　六、產(chǎn)生效果

　　通過近三年攀登英語的學(xué)習(xí)，是我深深的知道對學(xué)生的英語啟蒙教學(xué)非常重要，對學(xué)生從小培養(yǎng)英語的聽力，口語的表達(dá)等打下一點(diǎn)的基礎(chǔ)，同時(shí)，從小可以激發(fā)他們學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心，為學(xué)生打好良好語音基礎(chǔ)確實(shí)起到一定量的作用。我班學(xué)生已步入學(xué)校英語正式教學(xué)，代課教師普遍反應(yīng)本班學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)過程中特別活躍，對英語興趣很濃。

　　七、存在的問題

　　1、重復(fù)的學(xué)習(xí)模式，可能產(chǎn)生學(xué)生的厭學(xué)。由于總是重復(fù)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會產(chǎn)生疲倦感，注意力會不集中。針對此，通過小組評價(jià)欄，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人小貼畫和輪流組長制等手段堤高學(xué)生的積極性和課堂的有效性。

　　2、家庭學(xué)習(xí)的落實(shí)存在一定的困難。我們學(xué)校百分之九十九的學(xué)生屬務(wù)工子女的孩子。攀登英語教學(xué)項(xiàng)目中有一項(xiàng)屬家庭學(xué)習(xí)，每天要求學(xué)生在家長的督促下利用家庭學(xué)習(xí)光盤學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。對他們來說很不現(xiàn)實(shí)，唯一彌補(bǔ)的辦法,就是學(xué)生每天早到半個(gè)小時(shí)，由王海龍負(fù)責(zé)晨讀,來落實(shí)這一困難，效果還可以。

　　3、三年來，讓我深思、擔(dān)憂的問題還存在。1、一點(diǎn)都不懂英語的老師來上課，是否勝任。2、專業(yè)老師來上課，是否教學(xué)要求水平過高。3、有一定英語基礎(chǔ)的老師來上課，是否恰當(dāng)。

　　從我校實(shí)驗(yàn)課開展的情況看，和本校的七位老師研討，一致認(rèn)為，沒有學(xué)過英語的老師千萬不能任教；有一定基礎(chǔ)的老師勝任教學(xué)；專業(yè)教師任教水平過高。在這關(guān)于有一定英語基礎(chǔ)的老師來上課，我認(rèn)為學(xué)生和老師站在同一起跑線上，在探討中共同掌握，可以說每個(gè)單元課經(jīng)過5節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)中共同掌握。對教師的壓力不大，對學(xué)生根本就沒有壓力，我認(rèn)為是互動的學(xué)習(xí)過程。

2024英語工作總結(jié) 篇20

　　轉(zhuǎn)眼間期末了，時(shí)間似流沙，我還沒緩過來神，就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了攀登英語教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的探索與實(shí)踐，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將攀登英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、前期工作打基礎(chǔ)。

　　自從我接到擔(dān)任攀登英語教學(xué)，我就開始認(rèn)真關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。經(jīng)過以前多次聽課教研學(xué)習(xí)，我對攀登英語已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問題存在。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用剩余的假期的時(shí)間認(rèn)真閱讀攀登英語書籍，仔細(xì)觀看思考攀登英語光盤，不懂得地方就像老攀登教師請教。經(jīng)過一段時(shí)間的備課學(xué)習(xí)，我掌握了上課流程，也為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備。

　　二、運(yùn)用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課。

　　“動靜結(jié)合原則、no Chinese原則、無錯(cuò)原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意攀登英語“無錯(cuò)原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評他們，而是鼓勵(lì)他們，使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“no Chinese”，時(shí)間長了他們就做到課上要“no Chinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵(lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我一有時(shí)間就去聽同年級老師的攀登課，同時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié)！有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動作我總要想是否合適，直到想出合適的動作為止。開學(xué)初的幾次教研課對我是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，同仁們給了我很大的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了我上好攀登英語課的信心！

　　三、及時(shí)與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語。

　　學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期末，為了讓家長進(jìn)一步了解攀登英語，我校請家長觀看參加了攀登英語匯報(bào)晚會，在晚會中家長認(rèn)真觀看，小朋友有組織有紀(jì)律的表演節(jié)目，特別是“I’m hungry小獅子找食物“和”What’s wrong？“的情景劇，小朋友們特別自信，家長們看到孩子們的表現(xiàn)，嘴角都露出了肯定的微笑。在游戲環(huán)節(jié)，家長的參與度特別高，但不亂，達(dá)到了游戲設(shè)計(jì)的目的。此外，我之前經(jīng)常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤、聽磁帶，并隨時(shí)說自己學(xué)到的英語，平時(shí)檢查作業(yè)時(shí)，家長陪同學(xué)生完成作業(yè)的情況也不錯(cuò)。

　　四、多形式表揚(yáng)，給學(xué)生以及時(shí)的評價(jià)。

　　攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在攀登英語課上，我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“代幣制”的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

　　五、隨時(shí)與攀登英語老師探討。

　　在教學(xué)攀登英語課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了及時(shí)解決這些問題，我經(jīng)常到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要自己沒課就拿著聽課本去聽同課老師的課，這個(gè)學(xué)期共聽了60節(jié)英語課，其中有48節(jié)是攀登英語課，10幾節(jié)常規(guī)英語課，同時(shí)認(rèn)真像攀登同課老師請教。取別人之長，補(bǔ)自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了攀登就突破攀登，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。

　　以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩我的同課老師給我的指引，很感謝我的三位搭班班主任，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見證我成長，我會不負(fù)眾望與你一路同行。

2024英語工作總結(jié) 篇21

　　回顧過去的一年，我們在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：

　　1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。

　　2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。

　　3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。

　　4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

　　5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。

　　6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。

　　立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)指定下學(xué)期工作計(jì)劃如下：以主題教研為指導(dǎo)思想，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課改理論水平。踏實(shí)鉆研課改教材，加強(qiáng)課題研究，努力提高教師教學(xué)水平，探索教法改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　加深對教材的理解，以新課改理念為指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程。以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。

　　二、加強(qiáng)集體備課

　　力求在備課上創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師寫實(shí)用性教案，個(gè)性化教案，倡導(dǎo)備課組間的相互交流，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中的疑難問題。堅(jiān)持先集體討論后備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　三、落實(shí)教研常規(guī)管理

　　1.落實(shí)教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法與手段、作業(yè)、典型例題和單元測試。

　　2.注重課后反思和總結(jié)。每一單元教學(xué)任務(wù)完成后，要求教師必須寫課后記，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，以教學(xué)反思的.形式記錄下來。

　　3.通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例，課件，反思）評比活動和教師公開課展示等教學(xué)研討活動，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　4.積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動。鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，提高教研力。

　　5.落實(shí)每月總結(jié)和反思。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂高效率教學(xué)高質(zhì)量。

　　為了切實(shí)貫徹學(xué)校有關(guān)主題教研的精神，把教研會落到實(shí)處，形成濃厚的研究氛圍，解決一些困擾老師的教學(xué)疑惑，高二年級英語備課組對本學(xué)期的教研活動主題作如下具體安排：

　　第一周：如何有效合理地選用資料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　　第二周：傳達(dá)學(xué)校關(guān)于主題教研的精神，備課組達(dá)成共識；

　　第三周：高二年級如何滲透寫作教學(xué)；

　　第四周：平行班的閱讀教學(xué)如何把握語篇理解時(shí)所設(shè)置的問題的難易度；

　　第五周：平行班的閱讀教學(xué)在閱讀語篇教學(xué)中如何處理生詞或詞匯；

　　第六周：如何把握知識點(diǎn)講解的深度與廣度；

　　第七周：如何幫助學(xué)生減輕單詞記憶的難度，進(jìn)行有效地記憶；

　　第八周：如何批改、評講學(xué)生作文；

　　第九周：如何幫助學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較高級的表達(dá)方式或詞語；

　　第十周：如何進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練；

　　第十一周：如何進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練提高學(xué)生的答題速度；

　　第十二周：如何進(jìn)行語法教學(xué)；

　　第十三周：如何對教材、配套資料進(jìn)行整合；

　　第十四周：教師如何選擇符合本班學(xué)生實(shí)際水平的練習(xí)；

　　第十五周：如何幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語法，走出死記硬背語法條文的誤區(qū)。在具體的活動中還會生成一些新的問題，再作適當(dāng)?shù)撵`活安排與調(diào)整。

2024英語工作總結(jié) 篇22

　　小學(xué)三年級英語工作總結(jié)篇一本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

　　第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

　　三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

　　在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語音

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

　　小學(xué)三年級英語工作總結(jié)篇二在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

　　一、備課。

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　三、批改作業(yè)。

　　學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　四、聽力。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

　　五、自身的學(xué)習(xí)。

　　鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績不理想。

　　總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。

　　小學(xué)三年級英語工作總結(jié)篇三這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

　　一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

　　小學(xué)三年級英語共有六個(gè)模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

　　在課前加入日常對話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

　　二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

　　英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

　　運(yùn)用多種評價(jià)方式,小組評價(jià),合作小組自評;評價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),學(xué)習(xí)方法的評價(jià),合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。

　　四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。

　　英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

　　我們?nèi)绻�只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

　　誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因?yàn)槟承�學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)控自己的情緒以至于

2024英語工作總結(jié) 篇23

　　這學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2024英語工作總結(jié) 篇24

　　本學(xué)期來，依照學(xué)校的工作安排，我組認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)年英語組教研工作做一總結(jié)回顧，英語教研工作總結(jié)。

　　在學(xué)期開始，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃，并在本學(xué)期內(nèi)依計(jì)劃辦事，開展教學(xué)教研工作。本學(xué)期我組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)，分層訓(xùn)練，全面提高。

　　工作任務(wù)是：

　　1、在教學(xué)中滲透反省力度,自主學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的思想教育。

　　2、在計(jì)劃內(nèi)完成單元的教學(xué)任務(wù)。

　　3、突出集體備課，共同研討，資源共享。

　　4、開展課題研究，組織好課題研究課，提高教學(xué)效率。

　　5、加大力度制作、使用課件。

　　具體措施是：

　　一、教研

　　提高對教學(xué)研究的認(rèn)識水平，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，對教材要挖深、挖細(xì)、拓寬，統(tǒng)一重難點(diǎn)和講解尺度；研究學(xué)情，充分利用課堂、課外時(shí)間做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的思想，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。學(xué)困生要遵循"低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"的原則，從細(xì)微之處抓起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到滴水不漏；優(yōu)秀生，不要總是循規(guī)蹈矩，要有新套路、新做法，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　二、備課

　　集體備課，做到：備教材、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法、疑點(diǎn)、考點(diǎn)。

　　三、上課

　　激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實(shí)。

　　四、作業(yè)

　　作業(yè)共4種：課后作業(yè)、單詞聽寫、每日閱讀、寫作。課后作業(yè)要求學(xué)生做，教師檢查批改，然后給出正確答案，并要求學(xué)生及時(shí)訂證錯(cuò)誤，單詞聽寫要求學(xué)生每日識記一定數(shù)量的單詞,養(yǎng)成每日識記的好習(xí)慣,教師要加強(qiáng)督促并要及時(shí)批改，并要求學(xué)生對其中的單詞、短語必須記憶，每日閱讀要求必須每日檢查或批改，寫作每單元一篇，全批全改。

　　五、輔導(dǎo)

　　每周早讀輔導(dǎo)必須到位，并且要注意組織，注重效果。下午自習(xí)和晚自習(xí)也要及時(shí)去輔導(dǎo)，督促學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上適當(dāng)多投入時(shí)間和精力。

　　六、檢測

　　原則上每1單元測驗(yàn)一次，大型測驗(yàn)2次，其他測驗(yàn)可以統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制試卷，機(jī)動檢測。

　　七、教師培訓(xùn)

　　1、教師間必須按要求互相聽課。

　　2、每個(gè)教師要上一節(jié)自己制做的課件上一節(jié)組內(nèi)匯報(bào)的課件課，每人至少一節(jié)。3、全體教師必須學(xué)習(xí)聽課、說課、評課

　　因此，本學(xué)年要求全體教師在教學(xué)和教學(xué)研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時(shí)、按要求參加教研組活動，要有團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神，精誠合作。學(xué)會相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。寫好教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思。認(rèn)真做好臨時(shí)性工作。每人寫一篇自糾自查的教學(xué)反思方面的文章,對自己的教學(xué)活動的得與失認(rèn)真反思,以取長補(bǔ)短.

　　存在的問題：

　　一、我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變。需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

　　二、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。

　　三、由于要進(jìn)行縣統(tǒng)測，教學(xué)時(shí)間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習(xí)課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強(qiáng)交流和合作。

　　四、我們需要多走出去，看看，學(xué)學(xué)，比比。象別的學(xué)校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學(xué)習(xí)，總比自己關(guān)起門來教學(xué)更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。

　　五、部分班級需加強(qiáng)紀(jì)律管理，這要求我們所任教教師，加強(qiáng)這方面的管理和督促。

　　六、因?yàn)樯�病，使部分教研活動受到了不同程度的`影響，使部分活動沒有如期進(jìn)行。雖然自己還是盡力了。但這在活動中還是受到了嚴(yán)重影響，在此我只能感到深深的自責(zé)，因?yàn)檫@并不是我希望發(fā)生的。

　　總之，一學(xué)期以來，外語組教師，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

2024英語工作總結(jié) 篇25

　　光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回想起本學(xué)期來的努力，覺得有必要談?wù)勛约旱牡门c失。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期是我進(jìn)入八所中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，擔(dān)任高一（9）、（10）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。思想上，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策。以新課程教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作；遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、教學(xué)工作

　　（一）學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的.順利進(jìn)行。

　　（二）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。依照教學(xué)目標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

　　（三）扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　2、課中備課，在課堂教學(xué)活動中，我盡可能地讓學(xué)生樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　（四）認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

　　3、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　（五）努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來說，高中生比初中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大哥和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我有如他們的父親，關(guān)懷備至。

　　（六）加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

　　為了在英語教學(xué)方面學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)之余，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種活動資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

　　（七）認(rèn)真批改作業(yè)。

　　堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每周檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。

　　并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

　　（八）認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

　　（九）做好課后輔導(dǎo)工作。

　　在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

　　三、取得的成績、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級管理和教學(xué)方面都取得了令人滿意的成績。我所教的兩個(gè)班在學(xué)校組織的幾次考試中，都得到了很大的提高。

　　但也存在著許多不足，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)較差等，這些都有待以后改進(jìn)。

　　總之，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。

2024英語工作總結(jié) 篇26

　　眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗(yàn)班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

　　8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

　　9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

　　10、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

　　11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

　　“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

　　小學(xué)英語四年級下冊工作總結(jié)篇三轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)英語的情況分析

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。

　　處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　和成績都不夠理想。

　　2.英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。

　　三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

　　3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強(qiáng)烈。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

　　二、教學(xué)工作的總結(jié)

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

　　2.充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。

　　3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　4.對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。

　　5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯(cuò)，和他們平等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。

　　三、今后努力的方向

　　1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

　　2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2024英語工作總結(jié) 篇27

　　本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào);五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、提高課堂教學(xué)技能

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

　　在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

　　目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

　　1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

　　3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

　　4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2024英語工作總結(jié) 篇28

　　根據(jù)《x區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神，在x區(qū)教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下， 20xx年3月成立了x區(qū)小學(xué)英語x工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預(yù)定的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、反思、研究、示范方面都有了進(jìn)一步的探索和研究，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

　　一 、北小支持，籌建工作室

　　x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè)，在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語x工作室一間，相應(yīng)地購置了辦公室設(shè)備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。

　　二、制定規(guī)劃，完善制度

　　20xx年5月，根據(jù)區(qū)教育局要求，工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，并上報(bào)區(qū)、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間，區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人x帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)工作室三年規(guī)劃，討論通過本年度計(jì)劃，制定了工作室的規(guī)章制度，主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣，每一位成員都深刻領(lǐng)會參加本工作室的意義、任務(wù)和職責(zé)。使工作室工作有序進(jìn)行，有章可尋，有的放矢。

　　三、提升理論水平，強(qiáng)化讀書意識

　　名師善教，緣于名師善學(xué)。在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著，工作室計(jì)劃給每位人員購買書籍或報(bào)刊雜志，將在下學(xué)期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識，能積極探究新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的新動態(tài)、新發(fā)展。

　　四、開展課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)示范

　　20xx年5月6日下午，工作室第一次教學(xué)探討活動在x小學(xué)舉行，工作室成員固市中心小學(xué)的x老師上了一節(jié)公開課Rain and Sun。工作室的所有成員及x小學(xué)英語教師參加了活動。之后，從授課教師說設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了互動。

　　20xx年5月27日，在x老師的主持下，部分工作室成員以及x小學(xué)全體英語組教師參加了x工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的;說課標(biāo)、說教材;活動以及就x小學(xué)的;培養(yǎng)小學(xué)生英語口運(yùn)表達(dá)能力的策略與研究;課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，讓大家進(jìn)一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進(jìn)而改進(jìn)和規(guī)范我們的研說教材活動。

　　20xx年5月30日，應(yīng)南塘小學(xué)郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進(jìn)行了交流，就此次課提出了意見和建議，認(rèn)為該課起到了很好的示范作用。

　　五、初步探討培訓(xùn)模式，制定成員成長目標(biāo)

　　1、集中研修

　　本學(xué)期，本工作室共進(jìn)行了三次集中研修，以參與式培訓(xùn)為主要方式，以課堂教學(xué)實(shí)例為載體，并且每人都進(jìn)行小結(jié)，提交培訓(xùn)反饋。

　　2、小片區(qū)集中研修

　　本工作室分別在x和x兩所學(xué)校進(jìn)行了探討活動。兩所學(xué)校的20名小學(xué)英語教師參加了活動。

　　3、沙龍對話式培訓(xùn)

　　在工作室揭牌期間，主持人x召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規(guī)劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責(zé)任，以便指導(dǎo)學(xué)員開展工作。

　　4、個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)

　　本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。x小學(xué)的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的x、x、 三位老師對她們進(jìn)行過個(gè)別指導(dǎo)，均取得好成績。

　　通過參加培訓(xùn)，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責(zé)任，每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過參加培訓(xùn)，所有人員進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和困惑反饋，并且對培訓(xùn)進(jìn)行了書面總結(jié)。

　　六、組建研究小組，設(shè)計(jì)研究計(jì)劃

　　工作室主持人通過收集資料和研究，將小學(xué)英語按教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類，共有十個(gè)子課題研究項(xiàng)目，每個(gè)成員選擇一個(gè)作為研究課題，具體如下：單詞類教學(xué)（低段）、單詞類教學(xué)（高段）、游戲教學(xué)、 情景對話教學(xué)（低段）、情景對話教學(xué)（高段）、英文兒歌及歌謠教學(xué)、 書寫訓(xùn)練及寫作 、中西方文化及德育教學(xué)、語音教學(xué)和綜合訓(xùn)練(復(fù)習(xí)和鞏固)。今后，成員將制定研究計(jì)劃并按計(jì)劃開展研究。

　　七、搭建網(wǎng)絡(luò)交流，開通信息報(bào)送

　　x工作室于20xx年4月開通博客，已開辟了六個(gè)欄目，工作室QQ群也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發(fā)博文50多篇，博客點(diǎn)擊量達(dá)2900次，并得到了閩局長的關(guān)注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。

　　八、存在問題

　　在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：

　　1、補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)未到位，一些工作難以安排和開展。比如進(jìn)行集中培訓(xùn)時(shí)一些農(nóng)村教師的交通費(fèi)無處報(bào)銷，工作室想給成員購置一些書籍及設(shè)備沒有資金，工作室開展活動只能集中在城區(qū)幾所學(xué)校等……

　　2、教師教學(xué)任務(wù)過重，工作室專職小學(xué)英語教師只有10人，教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過重，很多老師的周課時(shí)超過18節(jié)，影響他們工作室的任務(wù)完成。

　　3、小學(xué)英語得不到重視，特別是在農(nóng)村小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和家長都不重視，教學(xué)資源有限。

　　4、成員積極性不高，區(qū)局雖有獎(jiǎng)勵(lì)性政策，但在各學(xué)校不能很好地落實(shí)，造成個(gè)別成員有退出的想法。

　　九、努力目標(biāo)

　　1、提高博客設(shè)計(jì)水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。

　　2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)成效，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學(xué)科骨干，引領(lǐng)本地區(qū)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。下一年，每位成員讀1-2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著，廣泛閱讀教育教學(xué)期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結(jié)構(gòu)，緊跟教育改革的步伐。

　　4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教，或與民辦學(xué)校結(jié)對幫教，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語的更好發(fā)展出一份力。

　　5、加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合，把課堂教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地提高課堂教學(xué)的效果；同時(shí)提高課題研究的實(shí)效性，使課題研究更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責(zé)任之重大。我們定會成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者，進(jìn)一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。

2024英語工作總結(jié) 篇29

　　本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)文科班（7班和8班）的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一（7）班的班主任兼高一英語備課組長的工作，在學(xué)校各有關(guān)職能部門的關(guān)心支持幫助下，尤其是在同年段以及同備課組老師的協(xié)同合作下，本人圓滿地完成了期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。回顧一學(xué)期來的工作，感慨頗多，雖深刻體會到了工作的細(xì)碎繁瑣，千頭萬緒和艱辛忙碌，但更重要的是，又一次在實(shí)踐中鍛煉和提高了自己的能力，也積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，。所以，我覺得這是碩果累累的一個(gè)學(xué)期。為了今后更好地開展教育教學(xué)工作能有個(gè)極好的借鑒和保證，并能盡快地適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，我深刻反思了自己的工作態(tài)度和工作方式，現(xiàn)將本學(xué)期工作中的一些做法和體會總結(jié)如下：

　　一.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)新班級的學(xué)習(xí)和生活。

　　教學(xué)班是剛經(jīng)過文理分班組成的新集體，有不少學(xué)生一開始對新班級的學(xué)習(xí)和生活不是很適應(yīng),存在不少困惑和畏懼，甚至由于不適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格而帶有一定的抵觸情緒，面對這種情況，我迅速與他們的原任課老師溝通，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們在英語學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，注重與學(xué)生的交流，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們對我的課堂教學(xué)的看法以及他們的需求，而后根據(jù)了解的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生充分適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)我利用課余時(shí)間對學(xué)生可能產(chǎn)生的一些疑惑、抵觸的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，并給學(xué)生推薦一些迅速適應(yīng)新環(huán)境的自我調(diào)適的方法。種種手段的采用，排除了學(xué)生思想上的顧慮，也使學(xué)生逐漸適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué)，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生互幫互助,在期中期末考試中成績表現(xiàn)突出。

　　二.認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，積極優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。

　　做到期初有計(jì)劃，有目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。在備課時(shí)，我首先吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)三者的關(guān)系。再者，我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使課堂教學(xué)生動活潑，師生達(dá)到最大程度的交流，尤其在學(xué)法指導(dǎo)上，我下了最大的工夫，不斷總結(jié)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)，我尤其倡導(dǎo)讓學(xué)生用更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果，真正讓學(xué)生既想學(xué)，又善學(xué)。在教學(xué)手段上我堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，為學(xué)生提供了生動的語言環(huán)境，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又大大提高了教學(xué)效率和課堂容量，從而提高了教學(xué)效果。

　　三.積極參加教研活動，努力使自身的教研水平向更高處推進(jìn)。

　　作為高一英語備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，每個(gè)備課組成員充分發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，使高一英語的教學(xué)任務(wù)順利落實(shí)。我積極參加教研組的教研活動，通過與同組老師的交流、研討，我不僅借鑒很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己駕馭新教材的能力。

　　四.在德育工作中，全心全意，盡職盡責(zé)，班級工作開展得有聲有色。

　　我堅(jiān)持以激情對待我的工作，用我的魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生愛我、愛我教的學(xué)科，更讓學(xué)生樂于接受我的教育。我給學(xué)生提供豐富多彩的教育活動形式和足夠的自主活動時(shí)間，使學(xué)生的興趣、愛好、特長得到充分尊重和發(fā)展，通過教育，我所帶的班級，師生之間及同學(xué)之間的交往民主、平等、融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也很高，班級具有自己特色，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中取得不錯(cuò)的成績。

　　在教學(xué)之余，我注重自身的發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我還將從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行加強(qiáng)：

　　1.更認(rèn)真對待教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)基本功。

　　2.在教學(xué)中更勤于反思總結(jié)，力求今后在教學(xué)方法上能有新的突破，以達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。

　　3.不斷的學(xué)習(xí)，爭取多閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　4.充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。

2024英語工作總結(jié) 篇30

　　本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

　　一、政治思想方面。

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、備課方面

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集團(tuán)教師開展同課異構(gòu)活動，教師利用定期的開課日，由集團(tuán)統(tǒng)一安排時(shí)間。開課的這一天，所有英語教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。

　　三、課堂教學(xué)方面。

　　運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以唱英語歌、做游戲等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　四、課后反思和批改作業(yè)方面。

　　每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

　　當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)英語教師。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨交給我們的教育任務(wù)。

2024英語工作總結(jié) 篇31

　　一、指導(dǎo)思想

　　滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

　　三、教材分析

　　《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　（1）、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

　　（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

　　（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

　　（4）、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

　　（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　2、能力目標(biāo)

　　（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

　　（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

　　3、情感目標(biāo)

　　（1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

　　（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)

　　①四會句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　六、教學(xué)主要措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

　　4、注重教學(xué)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

　　7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。

2024英語工作總結(jié) 篇32

　　這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。由于剛剛接手三年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，現(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率：

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)：

　　開學(xué)初，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的姿態(tài)去面對學(xué)生。

　　三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)：

　　本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地

　　取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

　　四、從細(xì)節(jié)做起，向四十分鐘要效率：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果，并且大聲地朗讀課文。此外，每節(jié)課前保證學(xué)生有5分鐘的師生互動練習(xí)時(shí)間，絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差；在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個(gè)句子。

　　2、在每單元里，我注意讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)用簡單的句子說話，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，雖然學(xué)生的水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。

　　五、注重過程評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性：

　　在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的.四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵(lì)

　　要比懲罰有效得多。運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會。

　　六、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作：

　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　回顧過去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會努力改進(jìn)，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實(shí)效。

2024英語工作總結(jié) 篇33

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，但是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我在休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不影響學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥さ摹翱鞓繁ぁ保�讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性得到了提高，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在課堂教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的.個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽碚归_教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、通過聽力，鞏固新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既鞏固了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

2024英語工作總結(jié) 篇34

　　20xx－20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。在本學(xué)期五年級的英語教學(xué)工作中。我堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。同時(shí)在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了較好的成績。為使以后的英語教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備課是教學(xué)工作的`開始，要想把一節(jié)課上得有效果，必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙�目的，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善。每節(jié)課認(rèn)真做好反思，并在下節(jié)課備課時(shí)加以注意和運(yùn)用。

　　二、課堂上認(rèn)真上課

　　注重教學(xué)過程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認(rèn)真授課，扣緊為學(xué)生定下的兩個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師

　　第1頁為指導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音，還讓學(xué)生表演對話，背書。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好英語知識的信心。

　　三、課后認(rèn)真批改作業(yè)

　　在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時(shí)互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤，互相學(xué)習(xí)一起提高。

　　四、抓好單元測試關(guān)

　　各個(gè)單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭取讓每個(gè)學(xué)生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學(xué)生及時(shí)采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏，教師教育學(xué)生幫助，讓不能過關(guān)的學(xué)生及時(shí)過關(guān)。而期中考試更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相差不是很大，但五（1）班

　　第2頁的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五（1）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

　　五、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)

　　這主要是說對差生的輔導(dǎo)。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時(shí)候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個(gè)學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo)，抓緊一切可以利用的時(shí)間對差生輔導(dǎo)，讓他們及時(shí)過好單元關(guān)，盡量讓他們每個(gè)單元都掌握好。

　　總之，一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。總結(jié)過去，放眼將來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)工作中多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績。

2024英語工作總結(jié) 篇35

　　本學(xué)期的英語組半期工作總結(jié)會在上周二下午舉行了，例會上總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　一、在參加全校各學(xué)科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執(zhí)教過程中進(jìn)行了完美的配合，取得了很好的成效。

　　三、期末工作的部分安排：

　　1、在5月底結(jié)束所有的新課，復(fù)習(xí)一至二周。

　　2、準(zhǔn)備期末的各項(xiàng)資料。

　　四、老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)：

　　1、首先我們要理解一點(diǎn)，什么是故事？為什么要開展故事教學(xué)？然后怎么活動？

　　2、通過喚起相關(guān)的經(jīng)歷，引發(fā)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)生詞或核心語言結(jié)構(gòu)。

　　4、話題和情境的呈現(xiàn)。

　　5、設(shè)計(jì)疑問。

　　6、在故事中，可以先呈現(xiàn)故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結(jié)構(gòu)。最后朗讀訓(xùn)練。

　　五、二次學(xué)習(xí)，程曉棠老師--“小學(xué)英語課堂互動”

　　1、互動的基本概念，目的，內(nèi)容，參與者，結(jié)果。

　　2、類型：知識，復(fù)習(xí)與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。

　　3、互動的功能：知識呈現(xiàn)與講解的互動。

　　4、形式：全班或部分。

　　5、互動中常見的問題：互動目的不清楚。身份不明確。內(nèi)容不真實(shí)。語言不真實(shí)。不考慮互動結(jié)果。

　　在本次教研活動中，每位老師都在不斷學(xué)習(xí)不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進(jìn)作用。