比賽工作總結十篇

比賽工作總結 篇1

　　時隔四年的xx省第15屆田徑運動會于XX年10月27日在xx市體育中心田徑場拉開了序幕，這又是一次對福建省田徑裁判團隊的考驗，這支隊伍能否勝任？能否贏得外界的認可，這直接關系到明年在承辦大賽對裁判的信任度問題。受大會指派，我承擔了賽會的技術官員組長任務。在整個比賽過程中，我由衷感受到這個崗位的責任重大，也感受到xx省這支田徑裁判隊伍歷經幾年的打磨，終于成長起來。

　　信任來自榜樣的力量

　　我省田徑裁判隊伍幾經周折，能發展至今受到各界的信任，這有賴于省體育局、省教育廳領導的大力支持，他們看好這支有潛質、能戰斗的隊伍；特別有賴于廖總榜樣力量的帶動，“以身作則、嚴于要求、以老帶新、培養新人”。在團隊建設過程，引入競爭機制，讓有上進的裁判有機會？使一批批年青有才能的裁判脫穎而出，成為裁判隊伍的中堅力量，共同為福建省田徑裁判的團隊打造品牌，爭取成為國內一流裁判水平而努力。

　　成功來自每一成員的奉獻

　　省運會經過6天11場的比賽，留給我難忘的回憶。當今的老裁判不像以往那樣“擺老資格、指手劃腳”的狀況已經離去了，卻展現的是全新的面貌：“主動承擔任務、愿意傳幫帶”的情景，這些都給了年青裁判極大的觸動和影響。從這次比賽中可見，田賽和徑賽裁判組，在賽前認真學習規則和規程，注重業務訓練；賽中能按規則執裁，盡可能不出錯；賽后認真做好小結，發現問題，研究對策，圓滿完成賽會的任務，贏得外界的高度評價，也為福建田徑裁判團隊增添了光彩。

　　反思有利于再提升

　　15屆田徑運動會的比賽雖已結束，但緊接著明年全國青運會即將就要來臨。這支裁判隊伍明年能否勝任大賽的需求，裁判員的素質不能只停留在原有的水平上。那么，這就需要團隊的每一員要認真仔細的回顧反思，找找問題，分析原因、探索對策，以實際行動來改變存在的問題。只有這樣，我相信：xx省田徑裁判團隊有上級領導的支持，領頭人的引領，全體裁判成員的配合，一定能在不遠的將來創出佳績，并成為國內田徑裁判的品牌隊伍。

比賽工作總結 篇2

　　為了營造“書香校園”氛圍，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年xx月xx日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

　　此次比賽活動是經過了幾個星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。

　　總結本次比賽，有以下幾個特點：、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

　　、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現出了學生的多才多藝。

　　比賽表現最為突出的是六()班的張龍喜同學，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五()班的韓佳音同學，講故事的同時加上了自

　　己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

　　在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽。我們要不斷總結成績，吸取經驗，在今后的各項活動中都能取得滿意的成績。

　　活動成績：

　　一等獎-張龍喜韓佳音二等獎

　　宋莊中心小學

　　20xx年xx月xx日

比賽工作總結 篇3

　　xx年機械系迎新杯籃球賽結束了，活動總體上圓滿成功，活動的開展也收到了很好的效果，充分的活躍了校園文化建設，營造起了一種濃郁的籃球競技氛圍，為我校體育競技活動的進一步開展打下了良好基礎。這次活動，我們總結出以下經驗：

　　一、學生全范圍參與、學院領導高度重視和活動外圍環境的良好影響促成了本次學生籃球聯賽的圓滿成功。

　　系領導與班主任老師相當重視本次學生聯賽，一方面選拔出了好隊員，另一方面積累了很多比賽經驗，為籃球賽的順利舉辦提供了一定保證。

　　而本次籃球聯賽的順利舉辦與活動良好的外圍環境也是分不開的，機械系領導及學生會大力支持與幫助，讓大賽始終在一個穩定而安全的校園環境內進行，為大賽的順利進行鋪平了道路。

　　二、比賽階段用凈時間比賽，更加公正、公平。

　　此次籃球賽所有場次比賽都采用凈時間比賽，更加公正、公平，讓各球隊在一個更加良好的比賽環境中進行，比賽結果更加精確，廣大隊員和觀眾都充分的認可了比賽結果，

　　三、注重細節，比賽更加規范、正式。

　　我們對決賽現場及頒獎進行了精心的組織籌備。這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了很多有益的經驗，讓今后的工作開展更加得力。

　　通過本次籃球比賽，我們學到了很多，今后，我們將在一下幾個方面努力：

　　一、開拓思路，大膽創新。

　　特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。

　　二、學會安排工作、落實工作，把任務合理分配，人員安排到位。

　　一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。

　　以上就是關于此次籃球聯賽的一些經驗與教訓的總結，如有總結不到的請各位領導和相關部門負責人斧正指導。

　　機械工程系學生科

　　學生會體育部

　　xx年9月26日

比賽工作總結 篇4

　　金秋十月，又是一個收獲的季節，碩果累累，政法學院也迎來了來自四面八方的同學，我們真心的祝福他們，祝福他們實現了人生的又一次飛躍，同時祝福他們在今后的生活和學習中能夠過得開心快樂。

　　為了實踐我院領導提倡的全心全意的歡迎新同學的精神，豐富校園文化生活，積極配合學校xx年全面本科評估,在我院領導和學生會的支持下，體育部組織了"迎新杯"籃球賽.本著加強團結新同學的原則以及培養新同學的團體精神，在我院學生會的精心策劃下成功的舉辦了"迎新杯"籃球賽。

　　"迎新杯"籃球賽具體安排如下：

　　1:總共有 10個班級（07(2).07(3)因為實習未能參加比賽）分為甲乙兩個組。

　　2:第一輪采取單循環賽，選定各組一、二名，第二輪采取淘汰制.

　　3:我系為了成功舉辦此次籃球賽,我院體育部與體育學院合作,邀請體育學院專業裁判員組成專業裁判組,嚴格執法.

　　4:獎勵進入決賽的四個班級.此次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、精神文明獎各一個。

　　具體情況如下：

　　第一名：08（1） 第二名：08（5）

　　第三名：09（2） 第四名：10（3）

　　活動總結：

　　為期8天的迎新杯籃球賽,場場精彩,場上隊員的積極拼搶.熱情的.比賽,場下拉拉隊的激情吶喊,在新校區操場上形成一道亮麗的風景線.讓我們看到了他們的團隊精神，讓我們看到了年輕人的激情和活力.我們應該把這種精神應用到我們的生活等方面。我想我們會創造一個精彩的人生。最后在體育學院裁判組的執法下,政法學院迎新杯圓滿結束。

比賽工作總結 篇5

　　為了配合全校的教師基本功訓練活動，同時在廣大教師中掀起大練教育教學基本功的熱潮，不斷提高教師服務技能，更好地適應和服務于課程改革。20xx年6月21日下午，在學校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項工作得到了校領導的認可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習成果。經過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經過評委的認真評分，結果如下：

　　一等獎：趙杰 張宏偉

　　二等獎：陸艷杰 馬忠英 趙英俊

　　三等獎：孫桂茹 趙艷輝 李苗苗

　　在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：

　　（1） 有些字的整體結構沒掌握好。寫字應該先求結構，再重點練習筆畫。

　　（2）不了解書寫的章法。不會折紙（四周留空；豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。

　　（3） 平常還要抽時間加強訓練，才能不斷提高。

　　通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任。

比賽工作總結 篇6

　　為了豐富同學們的課余生活，同時也為了倡導精神文明，激發同學們鍛煉身體的興趣，增強團體合作精神，展現我校學生積極向上的精神風貌。我校體委本著“團結一致，友誼第一，比賽第二”的原則，舉行了此次拔河比賽。

　　此次比賽以班級為單位，每個班選男生10人，女生10名，組成一個隊，全校共組成了24個隊，通過淘汰賽規則最終決出冠軍、亞軍。比賽中秉著公平、公正、公開的原則，對各隊進行評比。

　　在活動進行期間，各隊都能發揚“友誼第一，比賽第二”的精神，積極參加此次比賽。本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。比賽開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。比賽中，充分體現了同學們堅強、勇敢和團結協作的精神。經過的激烈角逐，最終敲定戰局，活動取得圓滿成功。

　　通過這次活動，我們認為班級同學之間，班級與班級之間，學生與老師之間都有了更進一步的了解，拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了各班干部的組織能力，鍛煉了學生會各部門的工作能力和合作精神。我們也會在今后的工作中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步，以此來推動學校工作的全面發展。

比賽工作總結 篇7

　　尊敬的各位評委，各位同學們：

　　大家上午好！

　　廣播操比賽圓滿結束了，讓我看到了同學們朝氣蓬勃、英姿颯爽。所有參賽的同學都用盡全力，力求動作標準，整齊劃一。這次比賽圓滿結束，離不開體育老師的辛勤工作，離不開班主任的大力配合，更離不開同學們的努力團結。

　　下面我從三個方面對這次比賽做一個小結。

　　一、成績方面：做操時隊列較好，口號響亮有氣勢，在集隊時能注意隨時調整縱隊與橫隊，做操時基本能掌握動作要領，節奏較好，整齊度相比學習之初有明顯提高。

　　二、不足地方：動作質量要進一步加強和提高，特別是低年級，動作稍有不齊，節奏或快或慢，左右方向搞反。

　　三、今后做操的要求：

　　1、動作質量要保證整齊，有力量。

　　2、每天早操要態度認真，動作到位，爭取明年廣播操比賽我們能再上一個臺階，最后我期待同學們的進步，期待著明年賽場上再觀你們的風采。

比賽工作總結 篇8

　　為全面提升廣大教師的業務能力和教學基本功水平，平山小學結合東洲區教委開展的教師基本功比賽，深入開展了教師基本功訓練活動。使我校教師尤其是青年教師基本功符合國家有關要求，我校扎實開展了教師基本功訓練工作。

　　小學教師基本功是小學教師現階段從事教育教學工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學教師職務培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務教育的質量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現實意義。平山小學把此項工作當作實施繼續教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長期抓緊抓實。

　　教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。平小有40％的教師是25歲以下的新教師，因為計算機的重點使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學期初，學校就針對這個情況，定下了本學期抓好寫字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風格，并當好指導老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進行“三筆字”培訓總結考核，表彰進步最大的前三名老師。

　　學校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一節課的時間進行練習，每月學校組織培訓一次，衣杰老師能者為師，挑起了輔導老師的擔子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起；教師們經歷了手把手、摹、臨、寫的階段，經歷了手顫、手酸、手癢的階段。經過一學期的練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。

　　12月10日，平山小學全體教師進行了“三筆字”的期末考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書寫。然后由大家進行投票，選出本學期三筆字進步最大的三位教師，王迎春、邵金玲、冀曉紅三位老師獲獎。

　　王校長在考核總結時勉勵教師們要繼續發揚能者為師、互教互學的優良傳統，并期望教師們在以后各專題的.訓練過程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協力，共同促進自身教育教學能力的提高，從而達到提高學校教育教學質量的目的。

比賽工作總結 篇9

　　深秋的男方不見一絲涼意，第一次踏上這片寧靜優美的土地，百感交集。因為在這里的體育中心接受了一場為期六天，省運動會徑賽項目檢查裁判的嚴峻考證。在全體裁判員的共同努力下圓滿完成比賽任務。檢查組裁判員成為一道亮麗的風景線，得到上級領導、老百姓、新聞媒體的肯定。他們給出評論：步伐整齊、眼睛獨辣、判罰到位、帥哥靚女！在這肯定之下我們可以給予自己喜悅的心情，但不能就此打住不前。沒有最好只有更好。所以本人對本次裁判工作進行反思，總結以下幾點：

　　一、工作態度：

　　在賽事主管廖老師身上就能看到答案，他對待工作嚴謹認真，容不下半點馬虎。確實當你站在田徑場上執裁的時候，就不是你個的人事而是代表一個團隊的形象。每個裁判員都要對團隊負責，態度除了認真、認真、再認真別無選擇。

　　二、人員分配：

　　根據競賽日程和主裁判的具體分工，本次參賽的24名裁判員進行編號，分四組，每組6人，6人中設1小隊長。

　　三、三個基本姿勢：

　　1、走姿：右手攜椅子，左手攜拎帶袋，一路縱隊沿跑道外側行進，步伐整齊，精神飽滿，按號就做，儀表莊重，舉止大方。

　　2、座姿：座姿端正、上身筆直，不做與檢查裁判無關的多余動作直至退場。

　　3、犯規舉旗姿勢。直臂上舉黃旗左右晃動一次然后再直臂下舉放回原處。動作要求干凈利索。

　　四、兩大明確：

　　1、明確徑賽檢查裁判的任務和目的。用兩句話概括：你來田徑場上的目的是什么（做檢查裁判）；檢查裁判的任務是什么（檢查參賽運動員在比賽的過程中是否犯規）。

　　2、明確各單元徑賽項目、組數、人數及每個項目自己所在的位置和換項路線。明確欄架、障礙欄架、接力區等的位置和規格。比賽中按主裁判分配的任務準時到達明確集合時間地點、明確進退場路線、明確工作位置、明確聯絡旗示、明確裁判方法與尺度，熟悉徑指定的位置。

　　五、發現運動員犯規時，檢查裁判員的8字真言：

　　看號標道、舉旗報告。

　　六、檢查裁判工作四重、四難：

　　（一）分道跑項目

　　重點：

　　1、在直道上運動員跑出自己的分道，在彎道上跑進左側分道，從而妨礙他人跑進并沒有回到本道通過終點。

　　2、運動員是否跑過搶道標志線切入里道。

　　難點：

　　1、對運動員犯規一瞬間情況要看清抓準。

　　2、有直道進入彎道，有彎道進直道時有無串道或踩踏左側分道線。

　　3、彎道的檢查、開始應正面觀察運動員跑進、當運動員跑過自己的位置后，則轉身從背后觀察。

　　（二）不分道跑項目

　　重點：

　　1、起跑出發時和小集團跑進中，是否有沖撞、推擠、踩踢、拉扯等動作影響他人。

　　2、采用不合理的方法超越他人。

　　3、是否有提供幫助或接受幫助。

　　難點：起跑出發或形式集團時，犯規者和被影響者的詳情難以分清。

　　（三）跨欄、障礙跑項目

　　重點：

　　1、運動員在過欄瞬間，其腳或腿從欄側繞欄并低于欄頂水平面。

　　2、跨越他人欄架或未跨欄完全程欄架。

　　3、有意用手推倒或用腳踢倒欄架。

　　4、手臂的擺動影響和阻攔他人跑進。

　　5、過水池障礙時踏在水池邊上越過水池。

　　6、跌入臨道阻攔他人跑進。

　　難點：

　　1、運動員是否有意與無意踢倒欄架，想從中獲利。

　　2、空間犯規多，判斷困難。過欄時腿和腳是否低于欄頂水平面，特別是過彎道欄。

　　（四）接力項目

　　重點：

　　1、4*100米接力比賽中速度快，既要看交接棒，又要看接力區。

　　2、4*400米接力跑是否按規定跑過搶道標志線切入里道，及第三、四棒在公共接力區內有無犯規行為。

　　難點：在接力賽跑中，如何辯別運動員在交接棒時犯規，通常犯規的表現有。

　　1、未在接力區內完成交接棒（以接力棒為準，看準開始和完成交接棒的瞬間）。

　　2、有拋接棒行為，接棒人通過推動跑出或采用其他方法受到幫助。

　　3、掉棒后，不是由掉棒運動員拾起跑進，離開自己分道撿棒時趁機縮短比賽距離，或侵犯其他運動員。

　　4、運動員在接棒之前或接棒之后跑出分道，故意阻礙其他隊員。

　　5、4*400米接力棒在接力區外起跑。

　　6、4*400米接力第三、四棒在接力區內阻礙其他接力隊員和其他犯規行為。

　　以上是本人對這次省運會的幾點總結，有不足之處希望看到文章的老師們多多指點。也感謝這次省運會田徑比賽給予我指導的資深裁判們，我將匯集你們的金玉良言不斷完善自我。時刻為田徑裁判工作做好裝備。

比賽工作總結 篇10

　　上周五在九思工作室交流的時候，大家談到學生語文學習的困境，李老師提到提高學生語文學習興趣的一個有效方法就是搞活動。原本猶豫不決的我便下定了讓學生舉行演講比賽的決心。于是，就對演講比賽的各項準備工作做了簡單安排：確定主持人，選手報名，安排評委和計分員，選手抽簽等。雖是如此，但心中還是忐忑，不知道比賽的效果究竟會怎么樣。

　　在我的不安中演講比賽如期舉行。主持人像模像樣地拿著手卡，落落大方地走向講臺，富有感染力的語言在教室回蕩，一切都在按部就班、有條不紊地進行著。我和學生們在靜靜聆聽，臺上的選手在精彩演繹。擔心報名的人會不會很少，擔心學生會不會認真對待，擔心評委會不會打分，事實證明所有的擔心都是多余的啊!報名的每個班都有十幾個人，演講之前主持人、選手都還在走廊積極準備，評委的評分結果與選手的演講水平完全一致。雖然演講中有的學生或許沒有抬頭，有的學生或許沒有手勢，有的學生或許聲音不夠抑揚頓挫，有的學生或許沒有脫稿，有的學生或許還略有緊張，但他們都盡己所能、全心投入。

　　這或許就是活動的魅力所在，能調動學生的主動性、積極性，提高學生參與的熱情。活動中每個人都有收獲，演講的學生、評委、計分員都是一種全新的體驗，作為觀眾的學生比平時上課的表現也更專注。我該反思自己語文教學的安排了，總以課程緊、任務重為由把單元綜合性學習束之高閣或簡單處理，這樣做的結果或許就是在一點點地扼殺學生學習語文的興趣，在一次次地失去提高學生語文綜合素養的機會。學生學習的主動性是需要調動的，而開展學生喜聞樂見的綜合性學習活動就應該是很好的一種方式。今天磨課，專家們在講復習課怎么上的時候也提到要以學生的自主復習為主，而不是老師為學生限定好復習的范圍和重點。

　　在老師的引導下，以活動為載體，以學生的主動參與為前提，應該是改變語文學習困境的有效方法之一。