數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)十篇
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1
九年級(jí)數(shù)學(xué)組20xx年春季工作在學(xué)校教育教學(xué)工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的，以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線積極探索備課組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使我組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
1、 按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際情況，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和參加校內(nèi)、校外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是新課改的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法等等。
2、 在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組教師根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，討論教材教法，交流經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使本組整體教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
二、 抓組內(nèi)常規(guī)管理
統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試。本學(xué)期完成既定教學(xué)任務(wù)，上完九年級(jí)下冊(cè)前兩章內(nèi)容，為中考總復(fù)習(xí)留下充裕的時(shí)間。
三、本期重點(diǎn)突出了以下工作
1、切實(shí)開展組內(nèi)教研，努力打造“四主”高效課堂
以備課組為單位，堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。集體備課，做到個(gè)人主備，小組合備，個(gè)人精備，以課件的形式呈現(xiàn)，各班再根據(jù)不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一命題制卷測(cè)試。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
新課程改革推崇健康高效課堂，我們組踐行了學(xué)校提出的“四主”健康高效課堂，以導(dǎo)學(xué)案經(jīng)歷“溫故互學(xué)----情境引入----目標(biāo)導(dǎo)航----設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀-----鞏固練習(xí)----當(dāng)堂檢測(cè)----拓展探究”的教學(xué)過(guò)程，建設(shè)學(xué)習(xí)小組，以組為單位自主合作探究，落實(shí)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、目標(biāo)主旨、訓(xùn)練主線”的新課改模式，真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)向其他組學(xué)習(xí)借鑒高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)本組課堂教學(xué)健康高效，努力把本組打造成我校知名備課組。
2、上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，培養(yǎng)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們組的老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，要求每一節(jié)新課的教學(xué)都有課件。
3、抓作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評(píng)等，每位老師還都利用課后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、不足的地方
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作還不夠，有單打獨(dú)斗的時(shí)侯，需要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體成績(jī)。
2、教學(xué)精細(xì)化管理，力求健康高效。如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用？精細(xì)化備課，備高質(zhì)量的課，整合教學(xué)資源。
3、強(qiáng)化落實(shí)，把常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑戰(zhàn)和勝利！
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2
天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，本組老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無(wú)奈。總結(jié)一學(xué)年所做所想，小結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作
1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組3位教師都是兩個(gè)班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任，再其中張勁葦老師還是教導(dǎo)處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，能積極、主動(dòng)撰寫教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認(rèn)真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持定時(shí)（每周五下午一、二兩節(jié)），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末，為配合廬陽(yáng)區(qū)期末統(tǒng)考，還進(jìn)行了磨題的專項(xiàng)備課活動(dòng)，提升了老師的專業(yè)能力。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課，都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級(jí)優(yōu)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、學(xué)生活動(dòng)，為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特在12月份安排了八年級(jí)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)展活動(dòng)，此活動(dòng)還深的徐校長(zhǎng)的好評(píng)。
二、存在問(wèn)題
1、特色班兩極分化較為嚴(yán)重，平行班的數(shù)學(xué)成績(jī)也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，以此我們還需努力。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評(píng)課等教研活動(dòng)，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對(duì)各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定資料，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn)）。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，資料詳實(shí)，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。
三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
20xx年3月30日
xx年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4
一、工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué)，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。
2、我校學(xué)生的來(lái)源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對(duì)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次:
第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。
第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。
第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問(wèn)題的常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。
3、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)。這樣一來(lái)，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。
4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。
5、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每月一大考，每日一小考。考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
6、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
二、取得成績(jī)
1、 通過(guò)本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績(jī)較期中有較大幅度的提高。
2、 本組高潔老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。
3、 本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
當(dāng)然，通過(guò)期中考試也暴露出我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的一些問(wèn)題。
1、 在日常教學(xué)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問(wèn)題上失分。在日后的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不要忽略細(xì)節(jié)。
2、 對(duì)于習(xí)題及例題的處理過(guò)后，并沒(méi)有保證學(xué)生100%過(guò)關(guān)。在日后教學(xué)中，在處理完習(xí)題后，還應(yīng)通過(guò)測(cè)試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況。
3、 平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，如沒(méi)有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在各部和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。總的來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、 積極開展教研活動(dòng)
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的公開課研討外，我們備課組也開展了一次教改試驗(yàn)課，課是備課組集體備課、擬定導(dǎo)學(xué)案，再分別由每一位老師上，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。
三、 做好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)
每周做好周練卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。周練卷命題由備課組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，大家輪流出，最后備課組長(zhǎng)審核，周練卷的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四、 做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救
本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，由任課老師個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期在學(xué)校“輕負(fù)高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進(jìn)下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學(xué)計(jì)劃，工作按部就班的進(jìn)行。
學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)，首先認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計(jì)劃既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)督，由于計(jì)劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行，并將圓滿完成。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個(gè)備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語(yǔ)言多，遇到問(wèn)題看法接近，處理問(wèn)題意見統(tǒng)一，教育、教研活動(dòng)更能存同求異，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，共同提高。
3、增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認(rèn)真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭(zhēng)取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個(gè)人休息時(shí)間，為學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，也為班級(jí)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強(qiáng)，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從言行方面切實(shí)履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期，我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績(jī)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7
作為決定成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科，我們每一位高三數(shù)學(xué)老師都作出了自己的貢獻(xiàn)，下面簡(jiǎn)單回顧一下我們的教學(xué)工作。
一、工作思路
目中有人：以尖子生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
二、工作要求
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);
2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo);
3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入;
4、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多枳導(dǎo)，多督猝;
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。
三、措施與方法
1、確立正確的枳導(dǎo)思想
開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。
2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。
對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性老師少講.有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。
在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
四、具體做法
1.以綱為綱，明晰考試要求
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的拒體規(guī)定和解說(shuō)。我們對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比較難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了，這就是成功的原因。
2.以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷，供全組復(fù)習(xí)過(guò)程中使用。
4.以考備考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，教師講評(píng)到位。
時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ鳎覀兪切腋５模覀兪强鞓?lè)的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對(duì)于天印的未來(lái)，我們充滿無(wú)限的希望。
5.負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。
在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ鳎覀兪切腋５模覀兪强鞓?lè)的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對(duì)于天印的未來(lái)，我們充滿無(wú)限的希望。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
希望在新一年的工作中，全組成員通過(guò)努力，能夠在補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9
作為決定成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科，我們每一位高三數(shù)學(xué)老師都作出了自己的貢獻(xiàn)，下面簡(jiǎn)單回顧一下我們的教學(xué)工作，
一、工作思路
目中有人:以尖子生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。
側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
確保優(yōu)生:狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。
重在落實(shí):腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
二、工作要求
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);
2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo);
3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入;
4、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多枳導(dǎo)，多督猝;
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。
三、措施與方法
1、確立正確的枳導(dǎo)思想
開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。
2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。
對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性老師少講.有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。
在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
四、拒體做法
1.以綱為綱，明晰考試要求
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的拒體規(guī)定和解說(shuō)。我們對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比較難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了，
2.以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷，供全組復(fù)習(xí)過(guò)程中使用。
4.以考備考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，教師講評(píng)到位。
時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ鳎覀兪切腋５模覀兪强鞓?lè)的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對(duì)于天印的未來(lái)，我們充滿無(wú)限的希望。
在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，高一數(shù)學(xué)備課組10位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行備研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極組織備課活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。不論在辦公室中，還是周三的教研活動(dòng)中。我們研究教法，研究學(xué)法，真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中合作，在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評(píng)，有評(píng)必糾，每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
4、落實(shí)基礎(chǔ)小測(cè)的高效性。經(jīng)過(guò)學(xué)科組統(tǒng)一，我們認(rèn)真組織每章節(jié)的測(cè)驗(yàn)：做到“分工出題及時(shí)，考試小測(cè)定時(shí)，測(cè)后分析迅速，反饋講評(píng)實(shí)效”。
5、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。備課組共有10位教師，其中今年畢業(yè)的年輕教師4位，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的才2位，其余是教完一屆的，因此，在幫扶新教師成長(zhǎng)方面有一定困難，但她們好學(xué)上進(jìn)，通過(guò)磨課等活動(dòng)，一學(xué)年下來(lái)，有明顯進(jìn)步。
二、本學(xué)期備課組教育教學(xué)中存在的不足
1、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠，教材把握不夠準(zhǔn)，題目做的少，教學(xué)深度不夠，重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。
2、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，不能妥善處理好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系，少數(shù)學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。
3、課堂教學(xué)效率不高，抓不住部分學(xué)生。
三、今后工作的思考：
1、向同行學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)，改變舊觀念；
2、提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
3、抓輔導(dǎo)，抓糾錯(cuò)，抓答疑：進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測(cè)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯(cuò)題集的使用工作，做到有錯(cuò)必糾，有批必評(píng)；縮小班級(jí)之間的差距；
最后，我們已經(jīng)圓滿的完成高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課標(biāo)對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來(lái)更高的要求，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼，更深知自己的壓力和責(zé)任，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，做到愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們一定能答上一份滿意的答卷。