月考總結(jié)作文集錦（精選15篇）

月考總結(jié)作文集錦 篇1

　　增強(qiáng)比學(xué)趕超意識，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

　　本次月考，從試卷分析來看，我班的基礎(chǔ)總的來說不高。除了一些客觀因素，如新接班，與學(xué)生之間需要進(jìn)一步磨合，為改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)比學(xué)趕超意識，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為要做好以下幾個方面：

　　第一、要提高成績,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

　　課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功，的確如此。語文知識面廣,這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,拓展知識視野，以充實教材內(nèi)容。而教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講，因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去理解,以提高語文能力。

　　第二、要提高成績,應(yīng)注重精練。

　　平時的教學(xué),一般每課有練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)考試。但是,試卷多,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒，平時注重抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　抓好知識的落實和過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我們都進(jìn)行檢測，要針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運用。

　　第三、做好轉(zhuǎn)差工作。

　　給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。耐心輔導(dǎo)，及時查缺補漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改訂正，及時補差。同時做好家校合作，調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

　　第四、要注意以人為本,關(guān)心學(xué)生，關(guān)心任課老師。

　　俗話說,親其師,信其道。對于高年級學(xué)生,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,這就需要教師經(jīng)常深入了解學(xué)生,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。對于任課老師同樣要以人為本，關(guān)心老師們的疾苦，看到老師們的努力和取得的成績，及時幫助老師解決后顧之憂。

　　第五、積極參與聽課、教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，分享教學(xué)中的精彩，研討教學(xué)中的困惑，彌補教學(xué)中的疏漏，博采眾長，努力提高教學(xué)成績。

　　班級學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極其重要的作用，能否建立一個有著濃郁學(xué)習(xí)氛圍的班集體，是班級管理成敗的關(guān)鍵。

　　一、充分利用好班會這個主陣地，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　一切行為來源于動機(jī)。有積極的學(xué)習(xí)動機(jī)就會產(chǎn)生全力以赴深刻的的巨大的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生的情緒也是起起伏伏、千變?nèi)f化。要通過班會這種形式鼓舞學(xué)生斗志，震撼學(xué)生心靈，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生熱血沸騰激情澎湃，在學(xué)習(xí)的道路上不怕困難勇往直前。

　　在平時教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，一方面有很大潛力的一些學(xué)生也許是“低成就的”因為他們沒有受到充分激發(fā)，另一方面資質(zhì)中等的學(xué)生能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的實際潛力，因為他們高度受到激發(fā)而且以最大限度的力量來達(dá)到實現(xiàn)他們的愿望，因此，應(yīng)利用班會板報，報刊文章對學(xué)生進(jìn)行理想教育，形成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實求真的良好班風(fēng)，以衡中追求卓越的校訓(xùn)激發(fā)學(xué)生。在班會課上，我舉著名導(dǎo)演張藝謀“知識改變命運”的例子，舉殘廢作家史鐵生讓生命閃光的例子，舉衡中學(xué)子劉云川以自費生身份進(jìn)入衡中，最后考入上海鐵道學(xué)院后留學(xué)美國哥倫比亞大學(xué)的例子，舉自己過去教過的成績處于低谷經(jīng)過頑強(qiáng)拼博終有所成的學(xué)生的例子，學(xué)生們對照自己受到很大震撼，收到良好效果。

　　二、嚴(yán)格要求，措施到位。

　　按照級部要求嚴(yán)格規(guī)定進(jìn)入狀態(tài)時間，使學(xué)生抓住點滴時間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、用目標(biāo)激發(fā)學(xué)生。

　　進(jìn)入一個新的班集體，我首先讓學(xué)生確立自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，讓目標(biāo)激勵學(xué)生，讓學(xué)生每天生活在目標(biāo)中。

　　四、引進(jìn)競爭機(jī)制。

　　俗語說：水不激不躍，人不激不奮。第斯多惠也曾說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”學(xué)生剛進(jìn)班編排宿舍時我都是按成績平均分配，學(xué)校組織的每次考試按年級名次算出各個宿舍綜合升降名次，平均前進(jìn)的名次或退步的名次，評選學(xué)習(xí)優(yōu)秀宿舍。使宿舍與宿舍之間、同學(xué)與同學(xué)之間形成一種競爭態(tài)勢，有利于成績的提高。

　　五、樹立榜樣。

　　榜樣的力量是無窮的，對于班上有著優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的同學(xué)，注意借助他們的行為影響帶動其他同學(xué)。像我們班馮世鵬，成績不錯而且很刻苦，得了闌尾炎一邊輸液一邊看書，平時學(xué)習(xí)問問題最多的是他，坐的最穩(wěn)的是他，學(xué)習(xí)最踏實的是他，成績最好的也是他，作為典型，真正起到帶頭作用。

　　六、營造班級氛圍。

　　在我的課上有一個小欄目“送你一句話”，每節(jié)課我在黑板上寫一句話，如操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，即使翅膀斷了心也要飛翔；班里有一塊小黑板上讓學(xué)生按學(xué)號每天寫一句激勵斗志的話，我們還確立了《超越夢想》作為班歌，每次班會課前齊唱，使整個班級形成一個激情澎湃的氛圍。

月考總結(jié)作文集錦 篇2

　　一、糾原因

　　1.我的原因：把全班當(dāng)一個人。

　　我認(rèn)為我的責(zé)任在于沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當(dāng)作一個整體去教育和指導(dǎo)。現(xiàn)在我想，每一個人的基礎(chǔ)不一樣，需要我用不同的方法去指導(dǎo)你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導(dǎo)，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習(xí)中越來越好的。

　　2.你們的原因：把個人當(dāng)全班。

　　什么是“把個人當(dāng)全班”啊？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學(xué)習(xí)效率。

　　同時，在月考過后為了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時間學(xué)習(xí)的狀況的不好現(xiàn)象

　　①上課進(jìn)入狀態(tài)慢

　　②上課犯困

　　③坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著著下巴；雙手放在桌下或者口袋⑨注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話干擾

　　④不善于記筆記。我聽過我們班的語文數(shù)學(xué)課，我以后還會聽其他的課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規(guī)律性的知識應(yīng)該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾干地區(qū)曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區(qū)，這個是書上沒有總結(jié)的，也不是考試的重點，但是卻是一些細(xì)節(jié)，可以幫助我們以后的復(fù)習(xí)或者聯(lián)系古代史，專門史。我認(rèn)為筆記就是要：記不懂的；記規(guī)律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法；

　　⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習(xí)的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡可繁，可粗略可細(xì)致，可文字可圖片，還可以是總結(jié)性的語言，比如數(shù)學(xué)做大題：要永遠(yuǎn)記得我要求什么。

　　⑥自習(xí)課由著自己的性子來，沒有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問一下，

　　有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習(xí)都是在你的規(guī)劃范圍內(nèi)的嗎？

　　在這里，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學(xué)習(xí)的激情在哪里？你在為誰而嬌貴？

　　二、找差距

　　我們與年紀(jì)成績優(yōu)異的同學(xué)的差距：

　　1、基礎(chǔ)的差距

　　2、時間的差距

　　當(dāng)別人在認(rèn)真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習(xí)的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學(xué)習(xí)時間比他們少的很多。

　　3、目標(biāo)的差距

　　我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規(guī)劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習(xí)不是很有規(guī)律的同學(xué)，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：

　　1，記誦文言文《岳陽樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語的意思

　　2，數(shù)學(xué)試卷

　　3，歷史練習(xí)冊同步

　　4，對在自己說的話：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

　　三、定目標(biāo)

　　1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率明顯提升。3、增添班級學(xué)習(xí)氛圍，4、平時注意鍛煉身體四、改變從這一秒開始

　　1、你還在應(yīng)付老師的作業(yè)嗎？

　　2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量）

　　3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？

　　4、你還在浪費自習(xí)課嗎？

　　5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情

　　6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。Timelist.7、你用了比別人更多的時間嗎？

　　8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，范文，精心準(zhǔn)備的課堂計劃9、尊重同學(xué)的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）

　　同學(xué)們，如果每天你按時、有質(zhì)量的完成作業(yè)；如果你提高了上課的效率；如果自習(xí)課安靜了；如果你感到學(xué)習(xí)的責(zé)任了；你的成績不會差到哪里去！

月考總結(jié)作文集錦 篇3

　　時間過得真快,如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已一個多月，這學(xué)期由于班級重新了調(diào)整。給各班主任工作都帶來了一定的難度。在這段時間里，通過自己的實踐摸索與搭班老師的幫助，我們?nèi)��?）班各項成績都很好，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、激勵教育，煥發(fā)自信

　　剛分過班，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生又多了幾個。比如：錢凡、孫文、張娜、丁蘭蘭等，他們的成績都是班里的倒數(shù)，而且不完成作業(yè)。錢凡和孫文屬于學(xué)習(xí)有障礙的，而張娜、丁蘭蘭是屬于基礎(chǔ)差又不勤奮的孩子。一開學(xué)，我真的無計可施，什么不完成作業(yè)的，什么做的不好的都有他們。我時常對他們發(fā)火，“恐嚇”，但這些總是不湊效。有一天，我叫錢凡到黑板前做作業(yè)，他二話不說站起來就說：“我不會。”我聽了這話并沒有批評指責(zé)，而是和藹地對他說：“錢凡，你不做怎么知道不會呢？試試看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，結(jié)果做的很好。我乘機(jī)鼓勵他說：“錢凡，你不是做的很好嗎？今后你一定要自信，不要看不起自己，你會更好的。”從那以后，他上課常常會舉起手回答問題，并且能把作業(yè)很好地完成。在這里我想說，對于那些成績差的學(xué)生，他們自己把自己定勢了，老師也把他們給定勢了。所以，如果我們用另一種方式，用另一種語言去看待他們，或許他們會改變的。對于錢凡同學(xué)雖說成績還是班里的倒數(shù)，最起碼在他們的內(nèi)心深處從新認(rèn)識了自己，走出了陰影，讓他們感覺到自己也會得到老師的表揚。從錢凡的身上我總結(jié)了經(jīng)驗，用了同樣的方法來表揚和鼓勵其他幾個同學(xué)，在他們的臉上同樣能看到高興的笑容。因此，一句溫暖的鼓勵可以激發(fā)孩子的自信和激情，激勵孩子把事情做好，而一句負(fù)面的評判可能會擊垮孩子的信心。

　　二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)與生活的保障。一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級中一個常抓不懈的教育重點。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守還存在一定的

　　難度，這需要做班主任的時時加以提醒和督促。比如上兩周舉行的“背規(guī)范，學(xué)規(guī)范”活動。剛開始，我逐條帶領(lǐng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)，并且結(jié)合身邊的實際事例進(jìn)行教育。雖然我們班最后背誦的情況不是太好，但是通過平常的規(guī)范教育，無論從課內(nèi)到課外，從行為到習(xí)慣，還是從衛(wèi)生到品德，他們慢慢養(yǎng)成意識，逐

　　漸養(yǎng)成習(xí)慣。再也不會看到教室沒人掃，清潔區(qū)沒人管，早讀課沒人讀書的現(xiàn)象。所以要想徹底改變班級面貌，得從孩子內(nèi)心深處去改變，讓他們真正懂得作為一名小學(xué)生什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，這樣才能達(dá)到一定的效果。

　　在取得這些成績的同時，我感覺還存在一些不足與遺憾。如遇到問題會急躁，和孩子交流有的少等。針對以上幾點，在以后的班級工作中有如下計劃：

　　1、培養(yǎng)班級小干部

　　班干部充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，加強(qiáng)日常習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。讓各組組長輪流管理班級日常工作，最后進(jìn)行評比。讓班級管理再上新臺階。

　　2、多多開展班會活動。

　　我們學(xué)校的孩子可以說是學(xué)習(xí)時間長，課外活動少，他們的知識空間狹窄，視野不開闊，知識運用不靈活等。所以今后在班級多多開展活動，很好地利用多媒體，讓孩子活躍起來。

　　3、加強(qiáng)溝通

　　在生活中與孩子打成一片，做好每天的“約談”工作，現(xiàn)在許多孩子都是留守兒童，他們更需要有人能給他們關(guān)愛與溫暖。我們每天和孩子在一起的時間很多，我想只要你放下架子，平等的看待他們，視他們?nèi)缱约旱暮⒆踊蛐值芙忝靡粯樱�一定會有所收獲。也一定會發(fā)現(xiàn)這群孩子的可愛之處。

　　我想，只要我們每個人盡心盡力，以愛育人，以愛感化人，我們身邊會充滿更多的歡聲笑語，我們的學(xué)校也一定會蓬勃向上，茁壯成長！

月考總結(jié)作文集錦 篇4

　　初三月考反思

　　初三月考反思一：月考后的反思

　　時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

　　當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)。現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

　　知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

月考總結(jié)作文集錦 篇5

　　這次考試成績十分不理想，老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是粗心馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先，我要改掉審題不仔細(xì)的壞習(xí)慣，有時候我往往就看了前半段的題目就開始解答題目了，結(jié)果答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之，以后一定會在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)，看清楚。做完題目后會多檢查幾遍，決不允許自己再犯類似的錯誤。我一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷地練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)量也要多復(fù)習(xí)知識點，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂沒有方向。平時要學(xué)會獨立思考，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己，我要通過自己的發(fā)奮努力，提高學(xué)習(xí)興趣和成績。一定不讓老師失望。

月考總結(jié)作文集錦 篇6

　　在這次月考中，分?jǐn)?shù)很不理想，完全在我意料之外。發(fā)下試卷后，我仔細(xì)總結(jié)和反思了一下試卷，發(fā)現(xiàn)還是因為平常沒有定心有點浮躁的緣故導(dǎo)致的考試分?jǐn)?shù)很低。既然這次月考已經(jīng)告一段落了，我也不必再在這個分?jǐn)?shù)上，而是反思自己不足的地方。

　　語文犯了很嚴(yán)重的錯誤，沒有把握好時間。這次考試在最后幾分鐘才剛剛寫好作文，因為是趕時間，所以作文分?jǐn)?shù)不高，以至于總體的分?jǐn)?shù)很低。在最后一篇閱讀短文中，我只讀了一遍文章，當(dāng)做到最后一題時，發(fā)現(xiàn)自己理解錯了這篇文章的內(nèi)容，又看了一下時間，發(fā)現(xiàn)只有一點點時間去寫作文，無奈之下只好將錯就錯。這些都說明，我沒有很專注的去考試。當(dāng)然，在以后的每一次考試中，不允許再犯這種錯誤。

　　數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)更是不盡人意，讓我大跌眼鏡。后面難的題目，我只做對了一點點，得了很少的分?jǐn)?shù)。老師又說將考試延長20分鐘，在這20分鐘里，我根本拿不到一點分?jǐn)?shù)，心里沒有一點邏輯去證明這些題目。23題，老師講的一模一樣的.題目，我也錯了。這反映出了，上課要好好的聽，課后要把它理解性的記住，更重要的是還需要舉一反三，多做拓展，了解更多題型。這才能在考試中不慌，做到每條題型都會做。

　　英語一直是我相對來說能占一點點優(yōu)勢的科目，可是這次卻很砸。老師說要取得優(yōu)異的成績，基礎(chǔ)題千萬不能失分，可我這次基礎(chǔ)題卻錯了兩題。必須要提高上課的效率，并且要多做課外閱讀，增加詞匯量，沒節(jié)課下課之后將老師上課的知識點鞏固一下，還沒有透徹理解的，去問老師。物理，我因為看錯題目，錯了很多，有很多知識點沒有掌握牢固，應(yīng)該多翻錯題本，課后作業(yè)更加認(rèn)真做。小四門這次考的也一般，光靠老師發(fā)的講義還不夠，當(dāng)然，到考試之前狂復(fù)習(xí)小四門也來不及，所以，應(yīng)該在星期天，把這個星期的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一下，加深印象。

　　這些不好的已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在的我們應(yīng)該改變自身的不足，保持以前好的習(xí)慣，更加努力。

月考總結(jié)作文集錦 篇7

　　月考結(jié)束了，成績也出爐了。有喜悅、有悲傷，有欣慰、有遺憾但考試足以體現(xiàn)這一階段的學(xué)習(xí)狀況。

　　這次考試總體上不錯，但還有待提高。從各科看來，都還存在一定的問題。

　　語文，試卷未看，但分?jǐn)?shù)還說的過去。可是基礎(chǔ)還有點不牢靠。“昭示”寫錯了。后面的閱讀和作文上有些失分。

　　數(shù)學(xué)，我應(yīng)該好好談?wù)劇��?shù)學(xué)才八十多。其中一個原因是時間不夠，還要寫那么多理由，沒來得及寫完。可主觀上還是自己的原因。為什么同一張試卷，同樣的時間，有人能考九十多？還是我對知識的運用不夠靈活，題目不能迅速寫出來，有時會繞彎子。再者，排除我沒寫的題目，我也應(yīng)該九十分。只因為我不知怎么回事，想的是d就寫了個c，好無語。一題四分那。不然就上九十了。數(shù)學(xué)，遺憾啊。最后一題都想出來了，但只寫了一半，沒辦法不能給老師口述過程吧。今后應(yīng)該加強(qiáng)速度，其次命中率要提高。保證寫一題就對一題，這樣同樣能拿高分。這次考試，這方面有點欠佳。其次，心中對數(shù)學(xué)一直有個陰影。那一次一題馬虎扣了分，我也因此被受煎熬，也誤打誤撞來到了五班。可我對數(shù)學(xué)的那份自信卻減少了許多。做題猶豫不覺，耽誤了時間。

　　英語，不夠理想，才八十多。客觀上，真的考完語文和數(shù)學(xué)頭都昏了。聽力都錯了五個，可想而知。單選題還行。完形填空和首字母填空不太好。不注意題目，時態(tài)錯了。作文嗎，馬虎都是小錯誤。

　　物理，還算理想。要感謝物理老師的付出，殊不知這張試卷上的題目都是做過的，不錯是正常的。錯了就說明你上課不注意聽講。可是我分析題目不全面，一個作圖錯了。一個計算錯了，還在老師仁慈，沒扣太多分。

　　化學(xué)，新學(xué)的一門學(xué)科，第一次正式考試發(fā)揮還不錯。知識學(xué)的算是牢靠，但對于化學(xué)這門陷阱極多的學(xué)科，劃關(guān)鍵詞是必不可少的。要不是我關(guān)鍵詞劃得仔細(xì)，怎么考個可是后面的一題填空題，分析不到位，不全面。

　　歷史，正常。但還有寫小問題。有待提高，向中考的分沖刺。

　　政治，啊又是。上次期末，這次還是真是符合我的守恒原則啊。可也不能一直守在低分區(qū)啊。還沒有講評試卷，具體原因還不清楚。可見，我最近政治不在狀態(tài)上，其他學(xué)科都比較穩(wěn)定，所有的優(yōu)勢也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是審題出問題哪，還是哪方面？政治，我原來的強(qiáng)項，我的優(yōu)勢哪里去了。一定要盡快進(jìn)入狀態(tài)，拿回初一的好狀態(tài)。加油啊

　　有優(yōu)點要保持，有缺點要改正，創(chuàng)造每天進(jìn)步的我。

　　初三，努力努力。為下次考試努力，向中考沖刺。

　　家長：通過這次月考分?jǐn)?shù)來看，劉備考得還不錯，各科都相對很穩(wěn)定。但看具體各科分?jǐn)?shù)，還有出入：政治考得太差，數(shù)學(xué)也不太理想。通過總結(jié)自己的失誤，找到問題所在，自信起來，不要懼怕，你的成績應(yīng)該會有所改變，有所提高。希望你能保持優(yōu)點，改掉缺點，繼續(xù)努力。姐祝你下次能考出更好的成績。

月考總結(jié)作文集錦 篇8

　　月考考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著又的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

　　3、復(fù)習(xí)沒有重點。

　　主要拉分的是 .其實， 一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視 ，學(xué)習(xí)一直是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為 沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

　　經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以， 既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到 ，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

　　然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

　　預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

　　人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

　　除了這三點，還有三個“必須”.

　　1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

　　2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

　　3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。

月考總結(jié)作文集錦 篇9

　　考試結(jié)束了，成績不是很理想。

　　因此我想找出原因，是我沒復(fù)習(xí)嗎？不！是我沒認(rèn)真答題嗎？不！是我沒仔細(xì)檢查嗎？不！到底因為什么呢？聽我細(xì)細(xì)道來。

　　考試那天，我就感覺手不聽腦子的使喚，在紙上瘋狂寫著答案，眼睛也變得干燥，整場考試下來，我都一直是朦朦朧朧的。

　　成績出來后，我才知道：原來，這都是東方的一股神秘力量惹的禍，每當(dāng)考試降臨，它都會來懲罰哪些沒有好好復(fù)習(xí)的朋友，但來到學(xué)校以后發(fā)現(xiàn)身上的記有筆記本丟了，于是它惱羞成怒便隨便找了個人來發(fā)泄，那個人便是我了，所以就造成了這種狀況。

　　好吧，其實是我考前沒睡好。

月考總結(jié)作文集錦 篇10

　　昨天，我們進(jìn)行了五年級的第一次考試。

　　今天早晨，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)大家都在議論昨天的考試，我便加入了這個行列中。我們都認(rèn)為數(shù)學(xué)和英語的試卷能批出來。

　　到了數(shù)學(xué)課，不光是我，全班同學(xué)都很緊張，而且全都比考試的時候緊張。結(jié)果，數(shù)學(xué)老師說快下課的時候再發(fā)試卷，這樣的一句話，是我心懸了大半節(jié)課，直到拿到試卷的那一刻才放下心來。我看了看，數(shù)學(xué)考得還不錯，是滿分。

　　數(shù)學(xué)課完了是英語課，這使我剛放來的心又懸了起來，真不知道英語考得怎么樣?

　　在課間的時候，幾個男生不知從哪得來了一條消息，說全班沒有一個滿分的。

　　到了英語課，發(fā)現(xiàn)九十八的錯的都是同一個題，而英語老師帶來了一個更讓人吃驚的消息，全年級都沒有一個滿分的。老師還跟我們說，九十八就可以看做一百，因為我們錯的題是超綱的。

　　下午，語文成績出來了，因為學(xué)校還要看試卷，所以老師沒跟我們發(fā)試卷，只讀了一遍成績，我語文只考了九十四。

　　通過這次考試的成績，證明還是要努力，尤其是語文，下次考試數(shù)學(xué)和英語盡量保持，而語文要提高。

月考總結(jié)作文集錦 篇11

　　初三的第一個月在向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　語文：一貫的弱項，做能力語基題還是不夠硬，連連失分。而這次這次考試最大的失誤，居然是被普遍認(rèn)為很簡單的閱讀，我一看到是寫韓寒，高興過度，以致把什么答題思維技巧什么都忘了，人人都得8分的選擇，我僅得3分，剛好是和平均分的差距。詩歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強(qiáng)作文素材積累。

　　數(shù)學(xué)：開學(xué)以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過，一個問題很嚴(yán)重，除了最后的9分，其他的我都會，這些分怎么都失了呢，細(xì)節(jié)！一張試卷，被劃了三次類似的問題，你有沒搞錯？

　　英語：作文這次還可以。閱讀方面沒得說，英語練習(xí)分學(xué)校的和自己的，而我，自己做的基本為零，光靠學(xué)校的。而別人自己做的量都比學(xué)校的多，你還不好好反省？多擠時間出來做完形閱讀，得閱讀者得天下！

　　物理：這次月考，第一道大題第一問就數(shù)學(xué)計算錯誤，然后第二問還拿著錯誤答案算得起勁，哎，小心點，細(xì)心點。做題不多，高考難度降低，別鉆難度大的題。老師不錯，跟著老師，管飯！

　　化學(xué)：開學(xué)主攻科目之一，無奈基礎(chǔ)薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫了別的答案，失了n分，都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。多背多思考多問！

　　生物：弱項之一，這次算是逃過一劫，比想象中好些。即使對你來說學(xué)起來沒什么興趣，但你一定要認(rèn)真聽課，認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是你付出不夠罷了。另外，想太多，明明答案出來了，你還理所當(dāng)然滴寫了幾次你認(rèn)為可能但有點自相矛盾的答案。還有，填空題表述仍不夠規(guī)范。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

月考總結(jié)作文集錦 篇12

　　忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來，為了更好的開展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績，現(xiàn)將這次月考的成績進(jìn)行總結(jié)。

　　通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為兩個班的語文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、試卷分析

　　本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

　　這份試卷，學(xué)科特點鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、提高思想認(rèn)識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。本次的語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句，進(jìn)行語言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個詞語中16個字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯別字辨析中的詞語，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對識字寫字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語法運用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言的實踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語中隨意改動成語的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會，增強(qiáng)了時代感，也培養(yǎng)了語感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。

　　（二）文言鏈接，課外延伸。

　　文言文閱讀是語文試卷的重要考查內(nèi)容，長期以來，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的.理解和認(rèn)識。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》評價學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。

　　（三）選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。

　　“閱讀評價要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫景抒情散文。第11—14小題主要是寫景抒情散文的課內(nèi)與課外的對比閱讀，考查的是景物的特點，語言的準(zhǔn)確性生動性及仿寫。第15—17題考查的是冰心的作品，對作者的掌握、詞語的理解和快樂的感悟。最后一個閱讀《心是會開花的樹》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說明文知識，議論文的論證方法都能分清，但個別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評價能力還需加強(qiáng)鍛煉。

　　（四）作文，貼近生活。

　　本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時間。這種形式有開放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛自然，做一個情感豐富的人。有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。尤其對大多為獨生子女的考生來說，其意義是現(xiàn)實的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫，有話可說，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過于凝重、過于成人化的傾向，可盡情寫童真，寫歡樂，寫溫暖，寫幸福等等。

　　二、改進(jìn)措施

　　在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時教學(xué)的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自己所帶兩個班級有22人在90分一下（滿分120分），這說明我們在平時教學(xué)的時候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級的整體質(zhì)量。總之，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們在教學(xué)的空閑時間里一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。

月考總結(jié)作文集錦 篇13

　　每次考試后，我最關(guān)心的就是自己的成績了。通過成績的好壞，就可以看出我這一階段對所學(xué)知識的掌握程度，可以看出我學(xué)習(xí)是不是很認(rèn)真。這次月考，也不例外。

　　下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結(jié)束了。這時，操場上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學(xué)們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起，討論著有關(guān)考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。

　　接著，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……

　　考試后的第三天，考試成績出來了。馬上要上數(shù)學(xué)課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進(jìn)了教室，現(xiàn)在，開始報成績了。起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見;接著，開始有人竊竊私語;最后，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學(xué)們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……

　　平時最愛數(shù)學(xué)的我，這次才考了91分。這道題，是因為結(jié)果寫錯了，扣了2分;這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎?如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……

　　語文和英語，同樣離不開我的粗心。當(dāng)然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。

　　每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對于我們每個人，都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲;考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。

　　第五篇：考試后的感受

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時候還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚，同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，同學(xué)們的嘲笑。以我之見，考好則以，考不好別灰心。

　　時光飛逝，新一學(xué)年的期中考試如鐘表上的時針一般走過了兩周。試卷剛交上去，我就長長地吁了一口氣，這次考卷不難，我是抱著雙百的希望來應(yīng)考的。從早上到晚上，心里仿佛有兩個小人在打架，一個說：“考好!”一個卻說：“考不好! ”直到晚上，困倦使我安穩(wěn)的睡了一覺。

　　第二天，試卷發(fā)下來，不知為何，我竟不想知道結(jié)果，但還是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，語文97.5，數(shù)學(xué)100，英語100，我想，看見這些數(shù)字，我可能連睡覺時都會笑醒過來吧!

　　不過，當(dāng)我看見語文哪一個地方扣分時，真是欲哭無淚，我整個人如“ 思想者 ”一般愣在那里了，除外，沒有一題是該錯的，都怪我粗心，不然，“一根油條兩個雞蛋 ”也不會“離家出走 ”了……

　　每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對我們每個人都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲，;考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進(jìn)!

月考總結(jié)作文集錦 篇14

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……

　　當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

　　還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天

　　打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

　　我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。

　　如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

　　學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試!

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

　　然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試!

月考總結(jié)作文集錦 篇15

　　上個星期二下午，學(xué)校六年級舉行了月考。考試，字面意思就是通過書面、口頭提問或?qū)嶋H操作等方式，考查我們所掌握的知識和技能的活動，也就是對我們所學(xué)知識是否牢固的一種檢測。許多同學(xué)都患有所謂的“考試恐懼癥”，一接近考試就變得憂心忡忡，緊張不安。我倒有著獨特的看法，不過月考卷紙發(fā)下來了，一向高興的我卻也不知不覺皺起了眉頭……

　　怎么說呢，這次月考進(jìn)行三個科目的檢測——分別是語文、數(shù)學(xué)和英語，都是我喜歡的科目，而且我也很有把握能拿到理想的成績。但生活往往事與愿違，這次考試，我并沒有像往常那般歡天喜地，因為這次考試，讓我長了記性，也給我?guī)�來了一個慘痛的教訓(xùn)。滿分為300分，我的成績?yōu)?95分，語文為95分，其余的數(shù)、英都是100分，也就是說，我也成了頂呱呱的偏科生，失分失在語文。

　　面對這個成績，心里多了一絲后悔，多了一份懊惱。上次考試明明還是年級第一的299分，這次一下子退步了4分，況且上次還有作文題，但這次與別人的差距一下子拉開了，對我這個爭強(qiáng)好勝不服輸?shù)男」媚飦碚f，真是一次不小的打擊。

　　面對這個成績，心中有太多太多的話想要說，但是卻一時語塞，讓我慢慢地反思。語文老師在班上這樣鼓勵我：“對咱們班趙璐璐來說，這次月考確實是退步了。不過老師不會批評，因為我認(rèn)為這次她是把心放在了班級管理之上，而且這周又輪到我們班值周，她更是忙得不可開交。也可能是還沒有適應(yīng)六年級的生活，所以，我希望在下次考試中她可以正常發(fā)揮，不要過多的去想這次考試。”這一番話，讓我重新拾起信心，燃?xì)馕覂?nèi)心的小宇宙。我真心感謝我的語文老師。

　　面對這個成績，我不想再過多地談?wù)摚�但我要認(rèn)識到自己的錯誤，進(jìn)行自我批評，并爭取在今后的日子里，不再犯這些錯誤。按照慣例，每次考試過后，我都會分析、研究錯題，找準(zhǔn)問題根源，及時糾正錯誤，保證同樣的錯誤不犯第二次，下次一定把失的分撿回來。

　　我的總結(jié)：

　　NO.1基礎(chǔ)知識掌握不牢固

　　語文失分，歸根結(jié)底還得算在基礎(chǔ)知識的頭上。因為平時的不踏實、不認(rèn)真，沒有掌握好課本上最基本的知識，因此在“用‘密’字組詞”這道題上出現(xiàn)了錯誤，丟掉寶貴的一分。也希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)時，能掌握好基礎(chǔ)知識，保證在前面基礎(chǔ)題上一分不丟。

　　NO.2馬虎相伴錯題

　　同樣，因為馬虎大意沒有認(rèn)真讀題，在平時最拿手的關(guān)聯(lián)詞填空上出現(xiàn)了錯題，吃一塹長一智，這次出錯了沒關(guān)系，錯誤也是一筆財富，只要可以保證下次在遇到這樣的提示做對了就可以。

　　NO.3課外積累還欠缺

　　還有一道縮句的題目也敗在我的筆下。只能說這道題目填寫錯誤是因為關(guān)于縮句的知識了解太淺，將“鐵路”與“鐵路干線”認(rèn)為同樣意思的詞語。看來不多加積累課外知識還是不行的，日積月累，期待我的進(jìn)步。

　　一次月考，一次總結(jié)，一次反思。更上一層樓！