文化活動室工作總結（通用15篇）

文化活動室工作總結 篇1

　　20xx年，我村在金匯鎮社事中心的關心和指導下，緊緊圍繞鎮政府中心工作，依托我村文化信息資源共享工程農村基層服務網點、農村信息苑、農村數字電影播放點和農家書屋等現有的文化資源，結合本村實際開展活動，營造了健康向上的文化氛圍，豐富和滿足了本村村民的精神文化需求，受到了廣大群眾的好評，取得了一定的成績。為總結經驗教訓、更好地發揮綜合文化活動室的作用，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強領導，健全組織機構。

　　在領導的高度重視和大力支持下，我村把文體工作提上了議事日程并列入了本村工作計劃，本村確定了由組紀宣總體負責本村文體工作，指派大學生村官為文體干部，具體落實工作任務，形成了人員分工明確、層層有人抓的文體工作體系，因地制宜開展各種文體活動，確保了文體工作的有序開展。

　　二、建立規章制度，完善服務體系。

　　為使我村文化活動開展更加規范，建立健全了各項規章制度，做到制度上墻，使村民們活動有章可循，照章辦事，同時村里還專門配備了管理員，負責活動室、圖書室開放、接待、服務和日常管理工作。充分發揮了村文化活動中心在農村文化生活中所起的作用，讓人民群眾有充足的時間參加各項文體活動。

　　三、認真落實、各項工作有序推進

　　1、農家書屋。目前我村農家書屋的面積為64，已有9個書柜，擁有圖書1500余冊，報刊雜志10余種，今年重點對圖書進行了分類造冊，所有圖書重新進行了編碼并登記造冊，方便圖書整理和查閱。專人負責管圖書室的開放和圖書的借閱，每周開放不少于6天，每天開放不少于6小時。解決了農村買書、借書難的問題，豐富了廣大村民的業余生活。

　　2、數字電影。目前我村的文化信息服務點面積為96，可一次容納100多人，依托該服務網點，我村每周放映一場數字電影，去年10月份至今年10月份，共計播放電影53場，累計觀看人數1862人次，深受廣大群眾的歡迎。

　　3、有線電視。20xx年有線電視戶戶通工程時，周家村五組正好碰到高壓線動遷，今年11戶村民已建好新屋，在11月份完成了有線電視的安裝工作。

　　總之，通過努力，我村今年文化工作做了大量工作，取得了一定成績，但與上級部門的要求還不夠，農村文化陣地的建設和管理，是一項長期而艱巨的工作，還需要我們去努力，要使工作開展的更加有聲有色，有待于在今后的工作中不斷的努力和改進，依靠大家的共同努力，還要利用自身的優勢，舉辦綜合性的全民文體活動，讓更多的群眾參與，引導人民群眾開闊視野，陶冶情操。豐富活動內容，活躍農村文化生活，使我村的文化陣地建設取得更大的成效。

文化活動室工作總結 篇2

　　為了提高學生思想道德素質。學校教導處、少先隊等大力加強學生課余活動主陣地建設。認真落實區教體局要求，組織開展各種豐富多彩的課余活動，舉辦各種內容豐富的知識講座。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使每次活動，學生都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。同時大力加強班隊的工作，重視未成年人活動開展，讓學生在集體的發展中培養集體主義精神

　　一、重視校園文化建設

　　學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班隊文化，引導學生開展有益于身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生文藝活動，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和未成年人活動，充分利用黑板報、校園廣播等陣地，大力培養學生中的文體活動骨干，保護和開發學生的創造力。其一抓育人環境，增強德育滲透力。學校充分調動師生員工的精神投入和人力投入，植樹種花，綠化校園，美化校園。其二抓文化活動增強德育感染力。通過舉辦以弘揚社會主義時代精神為主題的報告會、座談會、演講比賽、征文比賽，邀請外校心理健康教師來校舉辦知識講座，鍛煉學生意志，熏陶學生情操，使社會主導文化和時代精神深入人心。落實“寓教于活動之中”教育原則。

　　學校為了切實加強教師的職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展“評選師德標兵”、“育人先進個人”、“優秀班主任”等師德建設系列主題教育活動，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。

　　二、改進方法，加強對未成年人思想道德的教育管理

　　1、對學生思想道德教育堅持貼近學生實際、貼近學生生活，堅持以學生自我教育、自我管理為目標，發揮學生的.自主能動作用。

　　2、積極開展學生道德實踐和體驗。學校積極組織學生開展社會實踐活動、課外興趣小組活動、獻愛心活動，開展以班為單位的集體競賽與評比活動，在每學期和每個學年，組織三好學生、優秀干部、優秀隊員，師德標兵等評比活動，使學生在活動中得到體驗，受到教育。

　　三、具體活動的開展

　　1、加強養成教育：學校抓住每學期開學的有利時機，對學生開展以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等的行為規范教育。

　　2、以《中小學日常行為規范》、《班級量化評比細則》為依據開展文明班級評比活動。

　　3、“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動。

　　4、各類比賽活動：建設幸福中國演講比賽、“校園紅歌”賽等。

　　5、系列征文活動：“學習雷鋒精神”征文、“愛我中華”征文等。

　　6、陽光少年評比：每月進行相應的“陽光少年”評比。

　　7、開展全校學生各類知識競賽活動。

　　加強和改進未成年人思想道德建設、開展未成年人活動是一項舉國關注的民心工程，著眼未來的希望工程，精神文明的基礎工程，齊抓共管的社會工程，協調推進的系統工程，振興中華的世紀工程。我們將以奮發有為、開拓創新的精神狀態，真正把這項著眼未來、贏得未來的偉大事業做實做好。努力開創加強和改進未成年人思想道德建設和未成年人活動新局面。

文化活動室工作總結 篇3

　　一、活動背景

　　隨著學習以及各種活動逐漸充斥了我們的生活，我們在不知不覺中越來越忙碌，跟同學們在一起的時間卻越來越少，溝通少了，交流少了，連聊天都成為一種奢侈，慢慢的大家就感覺彼此之間都陌生了許多，甚至在禮節性的打招呼后都不知道該說些什么了。這次組織全班一起活動是為了大家相互之間能夠更加融洽。而事實告訴證明：確實是達到了這樣的一個效果。

　　二、活動目的

　　簡而言之，這次活動有兩個目的，第一個就是聯絡聯絡同學們之間的感情，讓大家在以后的學習生活中能夠更融洽的和諧相處，更像一家人，彼此都和和睦睦的，以后有個什么雞毛蒜皮的小事微微相一笑也就過去了，相處的時間長了了解自然就深一些，沒什么大不了的;第二個就是拉大家出來運動運動，鍛煉一下身體，老想著學習卻讓健康走了下坡路就不好了，身體是革命的本錢，否則悔之晚矣。

　　三、活動之前的準備

　　這次活動倒是沒什么可準備的，只要班委提前去幾分鐘看好場子，把班里的體育用品帶齊了就行，提前盡量通知到每個人，讓大家都參與到這個活動里，玩得高興，不出什么大的差錯就行。由于是體育活動，提醒大家注意著裝，注意安全。

　　四、活動基本環節

　　從運動場上的氣氛來看，這次活動還是比較得人心的，同學都玩得不亦樂乎，女生跑到籃球場上跟男生一塊打籃球去了，這方面要表揚一下男班委們，他們做的很好，調動起了女生的積極性，雖然女生勢必是搶不過男生的，可女將們也有招，只投球不搶籃板，與自己組男同志合作默契，玩得很開心，籃球場上一片歡聲笑語。讓其他在籃球場上運動的同學很是羨慕。

　　還有踢毽子，打羽毛球，打網球的同學玩得也都很高興，之后大概問了一些同學的意見，都說類似這樣的活動應該多搞一些，兩全其美的事，大家都很樂意參加，至于極個別同學，多和他們聊聊，會主動參與進來的。

　　五、活動的效果

　　總體來說，效果還不錯，經過連續的幾次活動之后，大家見面后不像以前那么拘束了，話也多了起來，該說說該笑笑，打打鬧鬧，又回到了以前那種氛圍，看得出來，同學們都打心眼里高興，都說大學是一個小型的社會，其中人心的冷漠，自私是會讓很多人心灰意冷，不敢輕易寫下自己的面具，真誠的面對身邊的人，可我們畢竟都心懷一顆善良，尚算純潔的心，只要彼此都以誠相待，還是能像一家人那樣相親相愛，和諧相處的。

　　六、存在問題

　　只是在這次活動中，由于班委的工作做的不是很到位，極個別同學寧愿在宿舍睡覺，也不愿意來跟大家一塊玩，希望下次能主動出來和大家一起積極參與到各種活動中。

　　有緣我們從四面八方走到了一起，我們會努力使這份情誼綿延的更長，更久。

文化活動室工作總結 篇4

　　一、認真而周密的準備是成功的一半

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，舉辦活動也是如此，短短一兩個小時的活動，需要準備幾天，甚至幾個星期，這期間我們要絞盡腦汁，認真的思考、商議，設置怎樣的活動能讓學生們感興趣、調動學生的積極性，該如何安排這個環節才能不僅讓學生學到知識又得到其他方面的教育與收獲，細節部分又該如何調整才能確保活動的秩序與學生的安全，等等，這一切都讓我們幾個實習生不斷努力著，有時候我們甚至徹夜長談，有時候甚至一整天都吃不了幾口飯，為的就是能趕上活動，能把活動辦的更加完美，雖然準備過程很苦澀，但是看到自己的勞動成果，依舊滿心歡喜。

　　二、不厭其煩的指導是教師的責任

　　活動的主體是學生，孩子們很多東西需要學習，這就需要老師們不厭其煩的對其進行相關指導，這樣才能確保孩子們能夠順利的參加活動，才能確保孩子們的安全。記得在趣味運動會的時候，因為很多項目較危險，比如“盲人指路”，學生們需要蒙上雙眼，背著另外一個學生，為了最快到達，很多學生就在看不見的情況下跑了起來，導致撞到其他成員，倒在水泥地上，結果受傷。這種時候，就需要老師事先指導參賽的兩位選手，指路的學生要及時告訴另一個選手快與慢、左與右等等。

　　三、情感教育是活動的精髓

　　每一個活動都有其意義所在，比如教育孩子們要強身健體、弘揚漢語言文化、銘記革命先烈等等，每一個活動之后，教師都要對此次活動進行相關總結，告訴孩子們在此次活動之后，我們要銘記那些精神等等。雖然在這個過程中，我不斷的教育孩子們，自己也在其中對這些活動的意義體會更加深刻，學習到很多。

　　四、總結反思是進步的必經之路

　　實習期間，我總是在不斷的反思，反思教學，反思生活，同樣組織完活動后，我也會進行反思，記錄下自己的成功與不足之處，然后不斷思考，找出改進的方法。在這個過程中，我發現自己每次活動后都收獲滿滿。

文化活動室工作總結 篇5

　　20__年__中醫藥大學迎來了第一次獻血車活動，由x省血液中心與大學生青年志愿者愛心社合作，自開展以來，x省血液中心和學校團委給予了我們很多支持與幫助，我們社團對無償獻血志愿服務事業也非常重視，為此專門成立了無償獻血志愿服務隊負責此活動。

　　獻血車進校園活動一學期一次，時間一般是新學期開學后第一個月末，寒暑假我們就會寫好策劃，一開學就與血液中心聯系，商量具體如何開展活動。血液中心幫我們準備宣傳單頁和其他物資，我們會在活動正式開始前一天或者兩天進行擺攤宣傳，人流量多的時間地點安排專門的人派發宣傳單頁，攤位前會有專門的人解答同學們的'疑問。

　　自20__年起，為了吸引學生的興趣，達到更好的宣傳效果，我們首次開展“獻血知識我知道”答題抽獎活動，一經舉辦效果顯著。

　　今年更是舉辦了第一節獻血知識講座，學生的熱情被點燃了，獻血人數也有了明顯的增加，最重要的是普及了本校學生對無償獻血的了解。

　　獻血車進校園活動一般為2-4天，20__年上半年與20__年下半年均為三天，時長48小時，參與志愿人數54人，獻血志愿者人數達1257人次。活動開始后我們只需協助獻血車工作人員工作，做好后勤工作，幫助獻血師生填寫登記表、錄入信息、測量血壓等，隨時準備處理各種情況，做好__省血液中心與__中醫藥大學的溝通橋梁。

　　除獻血車進校園活動外，我社還與血液中心合作校外獻血車活動，在周末和節假日跟隨獻血車去往長清各處為長清無償獻血的愛心人士服務，具體工作與獻血車進校園類似，我社負責志愿者報名和培訓。這也是我們的一大特色常規活動，每學期報名的志愿者都很多，有了他們的熱情，我們的活動才能長長久久的進行下去，并且越來越好。

　　自20__年到20__年，本校獻血車活動已進行了八年，從一開始的知名度低、學生不了解到如今的獻血師生絡繹不絕、對我們也稱贊不已，我們倍感欣慰。一路走來，我們的努力與他人的幫助成就了一個更好的愛心社、獻血部。我們會，繼續前行，如鯨向海，如鳥投林。

文化活動室工作總結 篇6

　　截至今天(2.10，正月十六)下午，兔年元宵節本地實地猜謎活動全部結束了。每年元宵節，我都會在這幾天出去轉一下，了解一下元宵節實地猜謎活動情況，順便猜幾個謎;然后跟朋友溝通一下，上網看一下，最后匯總、記錄本地本年度元宵節猜謎活動。我所在的城市，是一個中等規模的北方城市，燈謎文化情況在全國屬一般。今把一些體會、感想說出來，供謎友、活動舉辦者及所有朋友們參考。

　　1、能制謎的不多，善猜謎的不少。平時尋找燈謎愛好者，如大海撈針。一到元宵節，就會冒出一批善于猜射的新老謎友。但當你試圖和這些謎友互留電話、建立聯系時，有些又不愿意。可見，平時愛好與否、是否能制謎，是區分“謎人”和普通群眾的重要特征之一。

　　2、群眾大多是沖著獎品去的，并非很愛好燈謎文化。沒獎品(或獎品太微薄)的猜謎活動，幾乎無人問津。這也是區分“謎人”和普通群眾的另一個重要特征吧。

　　3、命中比較多的謎友，過半數不是在“猜”謎，而是在“搜”謎。或者現場用手機上網查詢;或者一個在現場用手機報謎，另一個在家上網搜索。如此，很多匪夷所思的“謎”也能“猜”出來。這跟各地朋友們所反映的情況大同小異。這是互聯網時代、搜索引擎時代的產物，也是我們這個浮華時代的產物。由此也看出網絡謎人的社會責任(發謎節制、把關，診療病謎，等)。

　　4、多數商家乃至事業單位或政府部門，舉辦燈謎活動只是為了趕時髦、烘托氣氛或商業宣傳，并非熱愛中華傳統文化。活動的組織、管理多數比較粗糙。有的贊助者投入的財力、物力，也沒有獲得應有的宣傳效果。活動舉辦者對征謎、制謎活動不感興趣，也說明了這點，盡管有熱心謎友愿協助。

　　5、燈謎活動有沒有真正的謎人參與組織，活動水平、宣傳效果大不一樣。謎人在普通燈謎活動中有哪些作用呢?例如：策劃活動形式，比如整理謎材、增加制謎內容;審核謎題，以剔除病謎、熟謎，并根據需要控制謎題難度;現場主持活動，以協助處理可能遇到的問題，并為群眾解疑釋難;編輯專輯，以留下珍貴的活動資料，也為日后積累經驗，等等。這些，都會大大提升活動水平和宣傳效果的。

　　6、有的活動舉辦者，大幅截留贊助者提供的獎品或活動費用;有的謎友，盯著那點獎品，使勁地和普通群眾搶簡單謎;等等。看來，猜謎不僅僅反映猜謎，就像做事不僅僅反映做事一樣。

　　7、能舉辦燈謎活動的企事業單位或政府部門，總的來說還是很少的，且大多集中于元宵節。以社會效益為主、沒有直接經濟效益的東西，政府應從政策、環境、資金等方面大力支持。燈謎是和漢語言文化關系最密切的文化娛樂活動形式，兼具文人文化和群眾文化特點，并具有一定競技性。弘揚燈謎文化，其實就是在弘揚漢學文化、弘揚中華優秀文化。另外，猜謎何須必元宵?

　　8、元宵節與雙休日、節假日的關系，對元宵文化活動也很有影響。今年元宵節前逢雙休日，是比較有利的。元宵節是中國四大傳統節日之一，也是文化活動最豐富的傳統節日;而燈謎活動尤其是元宵節文化活動的神韻和標志。傳承、弘揚燈謎文化的意義，如上條所言。元宵節僅僅列入“非遺”是不夠的，盼望能和中秋節一樣，早日進入公休日行列。

文化活動室工作總結 篇7

　　11月6日，我們花兒朵朵培訓中心舉辦了一次戶外活動，總體來說本次活動舉辦的比較成功，孩子們玩的很盡興。

　　活動中的游戲安排的也較為合理。在本次活動中將我們的英語作為闖關環節、作為寶藏很好的提高了孩子的積極性。親子活動的設計也很好的讓家長參與進來。但是本次活動中也有很多值得改進的地方。

　　1、關于提前通知。

　　家長反映周六早上沒有打電話通知是否今天開展本次活動，所以沒能按時來參加，家長有意見。雖然我們在前期準備的時候，已經多次強調時間和地點，但是為確保這樣的事情不再發生，活動之前應再電話提醒家長和孩子一次。

　　2、活動準備。

　　總結了之前的幾次活動的經驗和提前踩場過流程，活動準備做的還比較充分。但是還是有些地方可以進一步改進。

　　比如藏寶當中的路線，出口不是很顯眼。頒獎的獎品在之前雖然定下來了，但是在頒獎的過程當中還是有不清晰的地方。以后的活動中要考慮更周密一些。

　　3、活動過程。

　　本次活動環節與環節之間稍顯倉促。所以對于計分、總成績這樣的工作安排以后還要多考慮。也由于人手的問題，有些地方出現沒有老師看管，造成了個別獎品的流失。

　　4、活動當中也反映出孩子對于很多單詞都出現了遺忘的問題。

　　教學檢測應該確實落到實處，活動辦得再好，教學效果不行那都是虛的。抓好教學質量是根本。

　　本次活動中也有很多令人值得開心的地方，老師們都非常的團結，盡職盡責的做好自己的事情，沒有人喊苦喊累。在這么悶熱的天氣下，穿蹦蹦兔的毛絨服裝，非常的辛苦，但是都沒有怨言。所以大家我相信只要大家團結在一起，朝一個目標努力，難關都會過去的，有你們在真好!

文化活動室工作總結 篇8

　　一、物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑

　　學生從書本上獲得系統的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。

　　學生從書本上學習了一些物理規律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器;學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子;學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱;自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發了學生學習物理的興趣，又培養了學生的能力。

　　二、物理課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展

　　每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善于動手;有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對后者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小制作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力

　　最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自己的需要而產生的體驗。

文化活動室工作總結 篇9

　　學校以“實、誠、苦、勤”的“求是”精神為依托，努力營造“厚德勵志，篤學尚禮”的校風，“博學善導，立德樹人”的教風，“自主自信，篤行進取”的學風。現就我校一年來創建文明校園工作總結如下：

　　一、以校園文化建設為契機，加強組織領導，使創建校園文明工作有序開展

　　學校是專門教育人的地方，文明是人類發展的目標，隨著學校文化建設的主流我校成立了“文明校園”創建工作領導小組，由校長全面負責創建工作，團總支、德育處各負其責，各個班主任鼎力配合做好創建工作。校長主要做好教師的政治思想教育和職業道德規范教育;團總支負責升國旗儀式，積極落實《德育化實施系列方案》，負責文明班級、三好、優干的評選表彰工作;德育處主要抓好全體學生的思想品德及養成教育，由各班主任的積極配合，認真開展各項教育活動，使創文明校園創建工作有序開展。

　　二、鑄師魂，練師能，打造一流的教師隊伍，為文明校園的創建奠定了堅實的基礎

　　“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，我們的具體做法是：開展講師德、鑄師魂、強師能、樹活動。明確“一個核心”即：“師愛”是文明創建的核心;注重“兩個結合”即：表彰和處罰相結合，考核和監督相結合;堅持“三個到位”即：領導到位，活動到位，學習到位;抓好“四個環節”即：抓理論學習，抓黨員帶頭，抓好骨干隊伍建設，抓好質量創優。

　　三、用環境文化建設孕育了文明，承載著文明校園的形成

　　環境文化建設是學校文化建設的重點，是孕育文明的點晴之筆。我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、育文明人”的思路，建構了十大系列的環境主題教育，促使著文明校園的形成：

　　1.以“為學生終身的發展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學思想教育系列”，主要在體現校史展室中，以及部室樓樓頂“求真務實，銳意進取”的校訓，其中“實”是我校歷屆領導和教師的工作作風，也是我校“求是”精神的集中體現。時刻提醒著我校教師應該明晰自己的職責，尊重每一位學生，相信每個學生的潛能，因材施教，琢璞成玉。怡心軒旁的校徽及釋義讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職員工為創建文明校園而努力工作。

　　2.注重學生的養成教育。學校大門內側“一中靠我發展，我靠一中生存”和“知識改變命運，教育成就未來”增強學生愛校，重學的意識，教學樓前的校風、學風、教風、八榮八恥等教標牌及教學樓內的各種條幅及宣傳板，處處教育學生，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

　　3.以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”。主要分布在教學樓、辦公樓樓道，其內容主要以書法、繪畫、師生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功之幸福、品味校園之樂趣、領會做人之哲理、做一位高尚的人。

　　4.各班教室內墻、黑板報上，主要內容包括“傳統美德、勵志故事、成語故事”以及“成功臺”“智慧角”“展示園”等內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，爭做文明人。

　　5.以“方寸小天地，藝術大舞臺”為主題的“百知識教育系列”。主要體現在每期手抄報展板中，一年來共辦手抄報，其內容主要以學生作品、資料摘錄、書法繪畫、趣味知識、生活常識、百科知識等為主。在這里學生可以品味實踐之樂、暢談人生理想、交流學習樂趣。真正發揮了“學習的場所、實踐的基地、創新的樂園”的育人功能。

　　6.以“用愛實施教育，構建和諧校園”為主體的“師德教育系列”。主要分布在教師宿辦樓后小院內。讓教師感悟師愛的意義、力量、，體會師愛的價值，作用。從而自發的修師德、正師行、明師禮。

文化活動室工作總結 篇10

　　元宵節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

　　我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。

　　第一階段：

　　了解“元宵節”

　　學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

　　教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

　　第二階段：

　　1、學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節的來歷，關于元宵節的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優秀制作者。

　　2、元宵節學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動；利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。

　　元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創燈謎競猜環節，學以致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

　　此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。

　　元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。2月14日下午，xx小學開展了一場別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動。

　　放眼望去，教學樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。動現場喜慶的音樂為節日添上了喜慶的氛圍，同學們爭先恐后，踴躍競猜，表現出了極大的熱情。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。同學們積極參與其中，仔細閱讀謎語，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動的花燈、涌動的人群，使活動現場到處彌漫著濃濃的元宵氣息。

　　“賞花燈，猜燈謎”活動既讓學生增進了對傳統文化的了解，又開拓思維，讓學生感受到了節日的氣氛和成功的快樂，深受學生的喜愛。

文化活動室工作總結 篇11

　　上海世博會城市文化廣場“周周演”XX區專場自5月1日起在靜安寺廣場正式拉開帷幕，每周末精彩紛呈的表演，吸引了眾多群眾前來觀看，取得了良好的社會反響。在市群藝館和XX區文化局領導的共同關心下，XX區文化館積極組織推動靜安寺廣場“周周演”活動的有序開展，讓市民走進世博，感受世博，營造和諧、積極向上的世博文化環境。根據相關要求，現將廣場“周周演”活動開展以來的情況進行總結。

　　一、精心籌備，夯實基礎

　　領導重視，組織行動到位。在文化局的領導下，XX區文化館提高思想認識，強化組織領導，成立了城市文化廣場演出領導小組，相繼抽調20多名工作人員投入到活動當中，制定了周密的活動實施方案。要求：

　　（1）緊扣“世博會”主題，組織好靜安寺廣場“周周演”活動，做好節目推廣與文明觀看的宣傳工作；

　　（2）積極籌劃“五一”、“十一”等重大節假日、“群星獎”獲獎節目進世博、中國國際藝術節“我們的家園”與“周周演”活動的有效結合，加強中外文化交流；

　　（3）充分利用轄區內的各種文化資源、區域內各部門之間的協作，通過城市文化廣場周周演活動，挖掘、薈萃、整合靜安本土的文化元素，展示靜安海派文化的源遠流長和靜安群眾文化的繁榮發展。

　　（4）加強活動期間安保措施，按照“誰主管、誰負責”和“三防結合”的原則，進一步明確責任分工，對重點目標和部位進行排查，并落實到人。

　　二、豐富活動，共享世博

　　5月以來，來自中外文化團體在靜安寺廣場演繹“海上風、民族風、時尚風、世界風”四個主題共計41場“周周演”活動，吸引觀眾約3萬人次。中外藝術家與靜安市民用心靈、用熱情為“城市，讓生活更美好”增光添彩。

　　（1）外國藝術家與現場觀眾共賀世博：通過“周周演”的舞臺，我們體會著外國藝術家的浪漫與熱情，也讓他們感受到中國觀眾的激情與親切，在很多節目中，常常有觀眾和著節拍與藝術家一起共舞，一起合唱，臺上與臺下高昂的氣氛，不時將當天廣場演出帶入一個又一個高潮。例如在6月20日法國“夏至音樂日”的活動，雖然下起小雨，但熱情洋溢的音樂引起觀眾的共鳴，有的觀眾走上臺為演唱的法國朋友撐起雨傘一起合唱《好一朵茉莉花》，將整臺演出推向高潮，中法友誼之花在雨中綻放。

　　（2）“群星獎”獲獎節目走進世博：由文化部社會文化司倡導并選調的全國第__屆“群星獎”獲獎節目，于9月25日起借“上海世博會城市文化廣場周周演”的舞臺開展為期3天的本市巡演。25日下午在靜安寺廣場展演，文化館維護演出次序并親切接待外省市團隊，使活動取得圓滿成功，使靜安市民近距離感受我國高水準的群文藝術。同時我館青年爵士團參與了浦東三林世博家園市民中心廣場、南京路世紀廣場和市群眾藝術館劇場巡演。

　　（3）民間藝術走進世博：6月XX縣專場演出、6月“剡溪記憶”XX市越劇專場、7月“十里紅妝”寧波鎮海演出、9月的“彝山神韻”楚雄專場演出，讓民俗文化借助上海世博平臺，進一步延伸其宣傳效應。

　　（4）靜安群眾文化走進世博：為了更好的推動本區群眾文化的發展，依托周周演活動，我館積極調動區域內文化團隊與館辦藝術團隊，推出“盛會世博，歌舞靜安”XX區文化館專場演出、“激情世博，秀我風采”XX區殘疾人藝術團專場演出等，讓世界了解靜安，讓靜安走向世界。

　　三、加強宣傳，推進實效

　　（1）為了使靜安群眾更多地了解XX區世博活動情況，在靜安寺廣場設置周周演活動安排版，演出期間發放各類宣傳畫冊。

　　（2）邀請靜安時報和有線電視媒體對活動進行報道，在靜安時報刊登“周周演”活動信息，并向《群文世界》提供世博活動照片，擴大活動的社會效應。

　　（3）及時更新館內宣傳欄，在館一號樓一樓設立咨詢處，放置各類活動宣傳冊。

　　（4）提高文化館月刊世博信息量，及時向群眾提供活動反饋情況，目前每月發放刊物42本，發放至XX市文化廣播影視管理局、XX市文化藝術檔案館、XX市群眾藝術館、XX區文化局、我區五個街道和五個文化中心以及全上海18個區縣。7月增制社區活動雙月刊，使社區群眾更多更全面得了解社區世博文化活動情況，促進市民參與活動地積極性與主動性。加強網站、報刊信息的發布，截止至9月，在群藝館網站共發布靜安文化活動信息稿135篇，同時在文化館網站上，及時更新圖片、近期活動等內容，不斷充實網站信息。

　　（5）為了使靜安人民更多的感受世博文化氣息，8月27日，在文化館玉蘭展廳展出“盛會世博、歌舞靜安”靜安寺廣場周周演攝影展，凝結數月來廣場“周周演”演出活動的難忘瞬間。

　　四、完善工作，加強管理

　　（1）加強廣場安全管理，向所有演職人員發放安全注意事項。每場演出安排主要負責人1人，安保工作人員6人，在節慶或9月18日等特殊日期，加強安保人員，局、館領導全部到場，維持次序，同時要求信息暢通，遇突發事件及時匯報。

　　（2）為了使各類活動順利進行，我館工作人員事先聯系各演出團體、主辦方及有關領事館，提前解決團隊對場地、設備等要求，減少不確定因素的產生。

　　（3）根據團隊有關化妝間與候場空間狹小問題，我們及時聯系廣場管理辦，在不影響演出效果的情況下，在廣場舞臺邊設立演員候場區域，使演出團體更好地休息。

　　（4）加強與區衛生系統的聯系，在廣場演出期間設置醫療站，及時解決夏日高溫造成中暑等情況，加強安全管理。

　　（5）及時解決特殊人群要求。為了使行動不方便老人、殘疾人也能觀看演出，我館與廣場人員協調，在舞臺邊非階梯區域安排觀看區域。

　　長達6個月的靜安寺廣場“周周演”活動已經圓滿結束，在整個活動中體現了演出團隊接待有序、安保工作組織到位、演出氣氛歡快熱烈、觀眾群逐步形成的預期效果。

文化活動室工作總結 篇12

　　在學校的建設和教育中我們充分重視環境保護，強化環境教育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。

　　一、加強組織建設，規范環境教育管理

　　我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長為組長、組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期工作計劃。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。

　　二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念

　　我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以學科教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與科技活動相結合，拓展環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。

　　1、注重校園環境建設，以建設促環保

　　(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

　　20__年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的相關標語在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范學生言行，凈化學生心靈。

　　(2)重視養成教育，凈化學校環境

　　我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育;培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。

　　在文明禮儀活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的倡議書;開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學生的保潔意識;發動學生積極開展了廢電池回收活動……

　　2、內外雙修，家校聯合、輻射社會

　　我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和社會實踐等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。

文化活動室工作總結 篇13

　　是我國傳統的重要節日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。

　　為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，昨天，我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局姜岳局長、惠社教副局長等領導興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和贊賞。

　　這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內到處張燈彩，人頭攢動，一片歡騰，節日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統文化的藝術魅力。活動現場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

　　這次活動作為我校新學期教育教學活動前的一個熱身，不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始，也為節日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學師生的風采，增強了師生的凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學生為本的德育教育理念。

　　綜合學校領導成員的檢查評比意見，總結這次活動的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點：

　　一、領導重視，組織有序

　　初中部和高中各年級領導對這次活動高度重視，都提前做了充分準備，領導自始自終不離現場，整個活動組織有序，活動前后校園衛生保持良好，做到了喜慶安全。

　　二、內容豐富，各有特色

　　這次活動內容十分豐富，各個組織單位都精心安排，相互競爭，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補年級充分利用文化廣場的資源優勢，會場布置有創意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最后回收責任到班，善始善終。高三年級除組織學生競猜燈謎、現場搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門、足球繞桿、轉呼拉圈、運藍球比快、摸石頭過河、自行車比慢、才藝展示等12項趣味比賽，活動內容豐富多彩，持續時間長。高二年級的活動分兩段時間安排，全體學生先參加猜燈謎活動，然后統一在學校操場舉行了跳繩、三分球、卡拉ok、騎自行車、中場射門、羽毛球發球進框、盲人走路、數紙、寫數字等8項游戲活動，學生熱情高，效果好。高一年級活動方案細致，有安排，有總結，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會，花燈懸掛有專人看護，會場布置保持時間長。初中部會場布置花燈懸掛賞心悅目，燈謎充足，打印形式整齊美觀，內容豐富，知識性強，以教研組為單位組織兌獎，學生參與面廣，秩序很好。

　　三、參與面廣，知識性強

　　本次活動以猜燈謎活動為主，知識性強，全校師生員工廣泛參與，發展了學生智力，活躍了校園生活，增進了師生感情，豐富了校園文化內涵。

　　本次活動的不足：

　　由于是首次組織5000多名大規模的學生活動，缺乏經驗，本次活動還存在以下值得今后改進之處：一是有的年級燈謎數量準備不足，也沒有事先做好活動時間控制，整個活動持續時間較短;二是有的年級僅局限于猜燈謎，活動形式顯得單一;三是有的年級學生參與人數較少，沒有充分調動學生參與活動的積極性，活動效果不很理想;四是有的年級只注重了會場和花燈布置，沒有重視花燈的保護和回收。活動期間場地衛生保持較差。

文化活動室工作總結 篇14

　　物理課外活動是指學生在課余時間進行的以非教科書內容為主的有組織、有計劃、有安排的物理學習活動，是物理課堂教學的必要補充和延伸。雖然學生獲得系統的物理基礎知識主要來源于課本，但是大量物理知識的擴展卻來自于課外物理活動的開展，只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對物理學習的興趣，發掘學生的個性和潛能，使學生在自愿、輕松、趣味的狀態下主動地去分析和解決物理問題，從而逐步提高學生對物理知識的理解、掌握和運用的能力，可以這樣說，物理課外活動的開展是整個教學環節不可缺少的一環。

　　一、那么中學物理課余活動有哪些形式

　　小制作、小實驗。這是物理課外活動最容易開展，也是最容易激發學生興趣的一種活動。學生根據學過的知識，利用廢舊材料進行小制作、小實驗。形式上采用學生制作、班級評比、師生現場表演、校級展覽等，通過理論聯系實際，培養學生的動手能力和實驗操作能力。例如：制作針孔照相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關電路等等。

　　二、課外閱讀

　　根據課堂教學的內容和學生的知識基礎，指導學生閱讀一些科普讀物。一方面讓學生了解物理學的發展史以及對人類社會的發展所起的作用;另一方面讓學生更多地了解物理學的一些最新研究成果和科技發展的最新動向，拓寬學生的知識，開闊學生的眼界，從而激發學生探索和學習新知識的欲望。

　　三、科技講座

　　科技知識與社會發展、生產、生活緊密聯系在一起，在舉辦科技講座時，可以進行新的科技成就、科學前沿與最新動態的介紹，也可以圍繞教科書中的有關內容進行介紹。例如：在學習了“力和物體的運動”后，可以開設“我國的航天技術的發展與展望”的講座;在學習了“電磁現象”后，可以開設“唱片、磁帶、磁盤和光盤”的知識講座;在學習了“核能”后，可以開設“核能的開發、利用與安全”的講座等。通過這些講座必將極大地激發學生的學習興趣，增強學生獻身科學的信心與決心。

文化活動室工作總結 篇15

　　為了歡迎20__級新生進入__院這個大家庭，我校于20__年x月__日晚在__校區舉辦了以“青舟滿志棹云端，子衿啟夢旖x院”為主題的20__年迎新晚會，學校各級領導出席了本次晚會，并給予了高度評價。晚會充分展現了__大學__院學子的風采，取得了圓滿的成功。

　　一、活動過程

　　晚會圍繞著主題“青舟滿志棹云端，子衿啟夢旖x院“開展，為了表示對大一新生的歡迎，展現20__級學子的風采，往屆學長學姐和大一新生共同參與了本次晚會。__學院的大一新生所表演的鼓舞做為開場秀拉開了晚會的序幕。

　　晚會由多個板塊組成，舞蹈、歌曲、話劇、服裝秀成為連接板塊的紐帶，各個學院準備的精彩節目，讓現場觀眾融入到了晚會溫馨氣氛中。__學院的節目更是將整個晚會推向了高 潮。因為臺前幕后的工作人員的努力，晚會才能在一片喝彩下落下帷幕。

　　在活動的最后，我們采訪了__學院的老師和演員們，對于此次晚會老師和同學都給予了高度評價，表明通過此次運動會不僅體現了__學院的特色，還增強集體凝聚力，融洽師生感情，連接__院各個學院之間的友誼，提高我校學生的自身綜合素質，使學生得到全面發展。

　　二、活動總結

　　在大家的共同努力下，本場晚會圓滿地落下帷幕，本次迎新晚會也是20__級學生第一次參與到全校性的工作中，新生們的表現充分體現了他們參與迎新晚會的熱情。回顧整個工作過程，從前期的策劃工作到后期的緊張的編排工作都凝聚著所有工作人員的汗水。這次晚會得到廣大師生的大力支持，也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會成功舉辦的同時，也為我們今后的工作累積下了不少的寶貴經驗以及教訓。其次，本次迎新晚會的原因我們總結以下幾點：

　　1、明確分工的前提，周全的策劃以及充分的準備之下，此次活動才能夠成功開展。如活動前的開會討論，各二級學院積極響應校團總支的號召，積極參與到晚會的籌備工作中。

　　2、其中所有老師和同學的積極配合，以及各個工作人員的全力付出，這些小細節成為了此次活動最重要的成功因素，如節目排練，各個班之間的時間調配和演員們的辛苦排練。

　　3、本次晚會的成功舉辦離不往屆學生的努力，由于作為先行者，他們擁有豐富的經驗，帶領著大一新生共同參與晚會的工作。

　　4、通過此次迎新晚會的成功舉辦，幫助20__新學生盡快適應大學生活，增強社交能力和學習社交技巧。展現新生們的風采，營造一個文明向上的校園文化氛圍。

　　當然，有成功就有不足，此次活動我們還是存在著很多不足的地方，如：

　　1、未能考慮到晚會現場的客觀因素，現場電力供應不足。

　　2、后勤工作不到位，演員的道具，隨身衣物放置凌亂。

　　3、團總支學生會各部門工作分配不當，導致某個時間段場面混亂。

　　4、由于前期的清潔宣傳力度不夠，導致晚會現場產生了大量垃圾。

　　以上不足在今后的活動中努力克服，力求更好的完成相關工作。