醫學職稱評定工作總結范文（精選3篇）

醫學職稱評定工作總結范文 篇1

　　本人自20xx年晉升主管護師以來，一直從事臨床護理工作，堅持三班倒。在院領導及科主任的帶領下，積極響應上級指示，認真學習和貫徹執行黨的路線方針政策，模范遵守國家法律法規及醫院各項規章制度，以共建和諧社會，以人為本的真理應用到實際工作中，緊跟醫院改革大潮，在工作中嚴格要求自己，力爭在各方面完善自己，提高自身素養，團結同志，心態平和，協助科護士長做好病房管理工作，轉變服務理念，以病人為中心，全身心為病人服務，千方百計挽救病人生命，減輕病人痛苦，使病人早日康復，讓病人滿意安心。

　　自20xx年12月調入呼吸科氣管鏡室后，嚴格按照衛生部《內鏡清洗消毒技術操作》規范，建立健全有關內鏡工作的各項規章制度，使得氣管鏡室更加完善。能夠獨立完成氣管鏡操作前的準備工作。包括病人麻醉準備，為病人做好解釋工作，消除病人的顧慮及心理恐懼，以及診療后支氣管鏡及附件的清洗消毒工作，以切實保證內鏡消毒質量，嚴格防控因內鏡消毒問題導致的醫院感染。加強學習，刻苦鉆研新的業務知識、勤勤懇懇工作，責任心強，愛崗敬業，忠于職守，廉潔奉公。

　　20xx年12月我院呼吸科氣管鏡在外省醫院的配合指導下開展了氣管鏡下介入治療，包括高頻電刀、電圈套、氬氣刀、支氣管球囊擴張術、冷凍治療及取異物等高難度鏡下治療后，更加努力學習，2通過查閱有關內鏡護理文獻資料，從中汲取經驗，引進國內外新知識、新技術，在工作中總結積累了豐富的經驗，熟練掌握了各項檢查，包括取活檢、針吸活檢術、肺泡灌洗、防污染毛刷培養等，及鏡下介入治療的操作技術，充分發揮自己的能力，能夠得心應手的配合醫生完成氣管鏡各項檢查及治療工作，為病人早診斷、早治療爭取了時間，得到了科領導及醫生的認可以及患者和家屬的好評。

　　在每年年度基本理論護理操作考核中取得了良好成績，利用業余時間學習新的理論知識，參加院內外各種護理講座，參加繼續教育學習班、心理講座，于20x-20xx年利用業余時間在內蒙古醫學院參加了衛生廳組織的護理學與護理管理的教學班，學習了各臨床護理知識，取得了大專專業證書，于20xx年6月參加了上海長海醫院組辦的《支氣管鏡臨床應用關鍵技術》學習班，更加充實了自己。積極撰寫護理論文并發表在省級期刊上，圓滿完成了對低年資護士、大中專實習生、進修生的帶教業務指導和技術考核工作，同時注重對實習生各種能力的培養。在從事臨床護理工作27年來，從未發生過任何差錯事故，未有過患者投訴，出勤率達100%。

　　在20__年抗擊“非典”的特殊時期，響應上級指示，積極主動投入了一線工作，為戰勝“非典”做出了貢獻。一方有難，八方支援，為汶川地震災區、南方冰雪災區及玉樹地震災區主動捐款、捐物，貢獻了自己的微薄之力。

醫學職稱評定工作總結范文 篇2

　　兩年來我主要從事衛生防疫和衛生執法協管、基本公衛工作。圓滿的完成了個項工作任務。現就我兩年來工作情況進行述職。

　　一、我思想上能積極要求進步，解放思想，實事求是，與時俱進，認真貫徹、學習黨和國家路線、方針、政策。，堅持原則，遵紀守法。尊敬領導，團結同事。同時不斷加強理論學提高自身業務知識，力求更好的為群眾服務。

　　二、在上級的正確領導和同事們的支持幫助下，圓滿的完成常規計劃免疫、傳染病防治管理、艾滋病防治、結核病管理、瘧疾項目實施工作，對全鎮鄉醫的衛生防病知識培訓指導工作以及上級領導交給的各項工作任務。腳踏實地的履行了一個防疫醫生的工作職責。對全鎮的計劃免疫兒童積極完成了計劃免疫信息化管理工作，得到上級業務部門的認可。

　　為適齡兒童應建立預防接種證423人，建立預防接種證423人，免費接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹類疫苗(麻風、麻腮風)、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、白破二聯等國家免疫規劃疫苗，共接種9232針次。接種率100℅，在接種過程中，未出現過異常反應，對轄區內計劃免疫疫苗預防疾病進行主動監全年度無免疫針對性疾病發生。根據上級部門統一部署，完成了針對脊髓灰質炎強化、麻疹疫苗查漏補種、接種證查驗工作；對全鎮個體經營戶、公共場所、學校、水廠、醫療機構等進行衛生執法巡查，并建立了信息檔案。

　　三、基本公共衛生服務項目工作開展落實情況

　　(一)居民健康檔案管理

　　全鎮共建立居民健康檔案10889份，其中高血壓管理檔案591份；2型糖尿病管理檔案173份；兒童保健管理檔案423份；孕產婦管理檔案份；重性精神疾病管理檔案8份；老年人管理檔案911份。健康檔案(紙質版)建檔率達到80.43%。

　　(二)健康教育

　　我鎮共舉辦各類健康知識講座24場,共736人參加，在街道市場及學校、人口聚集地進行健康教育宣傳咨詢活動24次，共935人參加，開展健康教育宣傳12次，共發放宣傳資料15000余份。

　　(三)慢性病管理

　　我轄區共管理高血壓患者591例、2型糖尿病患者173例，并按照規范對高血壓、糖尿病患者進行了隨訪，高血壓隨訪591人:高血壓隨訪率為100%、糖尿病隨訪173人，隨訪率為100%、控制率為95.62%。

　　(四)重性精神病管理

　　重性精神疾病患者管理，我們的主要任務是加強日常摸排，并對轄區內確診的8例重性精神疾病患者進行隨訪管理。

　　雖然取得了一定的成果，有些工作不到位，考慮本不周。今后我要刻苦鉆研業務知識，發揮自己的主觀能動性，牢固樹立為廣大鎮民服務思想，做好基層衛生防病工作，全心全意為人民服。

醫學職稱評定工作總結范文 篇3

　　從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。

　　__年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說："你少說幾句吧!好好養養嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎?"說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。

　　身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄——扎實的工作作風使得我連續七年都成為縣級優秀輔導員。

　　同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛柔并濟原則展開的四步交叉式教育法。即思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。

　　對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。

　　我們班有個問題學生，他叫王強，又一次該生寫數學作業時打不好作業的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王強一本的數學作業打上了標準的格式。第二天，他寫作業時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。

　　與學生交往中，我自覺使用禮貌語言;大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道："我要不好好學習，我就對不起關心我，教育我的老師"。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。

　　當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數資金都給予進步的同學以物質獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王強就是教育計劃的一個改變的典型，經過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優秀學生的信心。

　　我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了"愛是相互的，有付出才會有收獲!"可以說愛不是，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。

　　十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質和學識水平。

　　為此我在__年至__年完成了美術教育的專本的學習，并拿到了本科畢業證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結自己，經過不懈的努力我在業務上獲得了一定的成績。__年——__年期間多次參加縣級、鄉級的美術課、活動課、數學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。__年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。__年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發展的作用》獲得市級論文一等獎。__年——__年研究的美術課題《寓創新能力的培養與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。__年12月撰寫的論文《淺析新課改與農村小學教育教學》獲得論文一等獎。__年7月撰寫的論文《直覺開發與兒童美術教育》獲得論文一等獎。__年4月縣教育局和縣林業局舉辦的"愛鳥周"征文比賽活動中榮獲優秀指導教師獎。__年7月撰寫的論文《學習體會》及《農村可行性教育教學》均獲得論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得論文二等獎。

　　我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。__年——__年期間每個學期都獲得"縣級優秀少先隊輔導員"的榮譽。__年5月30日獲得縣級"春蕾杯"十佳德育輔導員的提名。__年被評為縣級"骨干教師"。__年7月獲得市級"優秀德育先進個人"的榮譽。__年9月獲得縣級十佳教師的提名。__年末獲得"縣級功勛教師"的殊榮。__年我所教的班級獲得"市級優秀班級"的殊榮。

　　在此對抬愛我的領導和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級教師"的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的，我已經準備好了，隨時等待領導的考核。無論結果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。