體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文（精選15篇）

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇1

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大工作力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，結(jié)合中共縣委辦公室縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《縣農(nóng)房重建結(jié)對(duì)幫扶困難群眾工作實(shí)施方案》的通知活動(dòng)安排，我局積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全幫扶機(jī)制

　　開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，是黨員先進(jìn)性建設(shè)的具體表現(xiàn)，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)社會(huì)各方面力量，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，建立文明和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展�？h檔案局把這項(xiàng)工作當(dāng)做一項(xiàng)“民心工程”來(lái)抓，切實(shí)擺上了重要的議事日程，結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行了全面地布置和安排，保障了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序開(kāi)展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)。

　　二、詳細(xì)調(diào)查摸底，及時(shí)了解群眾所需

　　開(kāi)展幫扶活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)與安靖鄉(xiāng)政府交流，聽(tīng)取鄉(xiāng)政府意見(jiàn)和建議，做到有的放矢，幫助真正有困難的群眾。同時(shí)，為了困難重建戶得到實(shí)實(shí)在在的幫扶，我們與聯(lián)系戶積極溝通，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)，理清思路，將力量用到需要的地方，為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，確保困難群眾按時(shí)搬遷新居，樂(lè)享災(zāi)后重建新成果。

　　三、突出工作重點(diǎn)，注重工作實(shí)效

　　開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，既使廣大黨員進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，也引導(dǎo)了廣大黨員干部進(jìn)一步樹(shù)立為人民服務(wù)的工作理念。我們多次積極深入安靖鄉(xiāng)楠壩村楠壩組韓明清家和中街組何銳家了解重建情況，及時(shí)幫助解決存在困難，確保受災(zāi)群眾按時(shí)搬遷。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇2

　　我和史老師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、從容應(yīng)對(duì)平常工作

　　從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)��?dòng)搖她們的信心。

　　針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。

　　二、努力鉆研日常教學(xué)

　　工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

　　三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

　　一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

　　相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一年的光景就這樣過(guò)去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來(lái)，也感覺(jué)到自己在漸漸的成長(zhǎng)。

　　我覺(jué)得，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長(zhǎng)的壓力，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧！

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期我們學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我有幸被牛校長(zhǎng)選為徒弟，心里面有點(diǎn)小緊張，同時(shí)也有點(diǎn)小激動(dòng)。大家都知道牛校長(zhǎng)是數(shù)學(xué)專業(yè)出身，她參加觀摩過(guò)很多數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，也多次指導(dǎo)新教師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課并獲得大獎(jiǎng)。我很佩服牛校長(zhǎng)，我告訴自己這學(xué)期我要大干一場(chǎng)了，絕不能辜負(fù)牛校長(zhǎng)對(duì)我的信任與栽培。

　　作為牛校長(zhǎng)的徒弟，有壓力，也有動(dòng)力，我時(shí)刻警醒自己要做一個(gè)勤奮用功的徒弟。平時(shí)不上課的時(shí)候，我就研究課本，教學(xué)設(shè)計(jì)，看優(yōu)質(zhì)課視頻，每節(jié)數(shù)學(xué)課我都精心設(shè)計(jì)。每周一開(kāi)始，我就主動(dòng)邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，師傅每次都從頭聽(tīng)到尾，然后對(duì)我的課給出中肯而有建設(shè)性的建議，說(shuō)話娓娓道來(lái)，讓我如沐春風(fēng)，收獲滿滿。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

　　2、因?yàn)橐�向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如最開(kāi)始上課課堂秩序亂，學(xué)生紀(jì)律差，我每次都是扯著嗓子喊，一節(jié)課上下來(lái)累得不行。師傅指出平時(shí)一定要嚴(yán)抓紀(jì)律，關(guān)注整體學(xué)生，抓個(gè)別學(xué)生，并告訴了我一些小妙招，很快我們班的課堂紀(jì)律就有了很大改觀。

　　4、課堂紀(jì)律提高之后，師傅開(kāi)始評(píng)論我的教學(xué)設(shè)計(jì)，他從ppt設(shè)計(jì)，板書書寫，到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)等各個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)我。對(duì)于我的教學(xué)細(xì)節(jié)起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè)，在講解新課時(shí)，我比較注重讓學(xué)生自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，自己提出問(wèn)題并解答，下課后收集學(xué)生的作業(yè)紙。我仿照別人的優(yōu)質(zhì)課給每個(gè)學(xué)生發(fā)A4紙，學(xué)生拿到一張白紙，不知從何下手。牛校長(zhǎng)就建議應(yīng)該發(fā)適合學(xué)生的作業(yè)紙，于是我就把作業(yè)本撕開(kāi)，發(fā)給學(xué)生，下課后收集學(xué)生的作業(yè)。這樣一個(gè)建議對(duì)我的教學(xué)質(zhì)量有了極大的提高。

　　5、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的'特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老師用說(shuō)悄悄話，小秘密來(lái)吸引學(xué)生的興趣，給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！

　　大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　名師出高徒，強(qiáng)將無(wú)弱兵。“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)讓我受益頗豐，對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。作為青年教師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的從師素質(zhì)，豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，才能成為一名合格的人民教師。今后，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我與徐立老師師徒結(jié)對(duì)也已經(jīng)半年多了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨徐立老師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對(duì)方案

　　在開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《xx小學(xué)師徒結(jié)對(duì)方案》。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來(lái)嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

　　2、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻�課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽(tīng)課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學(xué)期我一共聽(tīng)了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)比較多，所以很遺憾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不多。

　　3、當(dāng)然要進(jìn)步就要多開(kāi)課�；叵肷险n，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教，方方面面徐立老師都對(duì)我提出了自己的看法。比如聽(tīng)試教課后，總是詳細(xì)的評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，如語(yǔ)言需要精練，教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過(guò)急了，要求溫和些等等。

　　二、在從師的過(guò)程中的收益

　　如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅，得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；主動(dòng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫一些反思；我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報(bào)紙以及雜志，有意識(shí)地積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得，并嘗試發(fā)表文章。

　　我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝徐立老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去�；厥走@半年來(lái)的工作與生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。特別是在這一學(xué)期的師徒交流過(guò)程中，來(lái)老師不斷鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，鍛煉我，使我在不斷交流中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　一、作為一名課改的青年教師，來(lái)老師時(shí)常教育我，鞭策我，讓我意識(shí)到：

　　只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，這學(xué)期以來(lái)，在來(lái)老師的要求、指導(dǎo)下，我除了在認(rèn)真閱讀教學(xué)參考的同時(shí)，還主動(dòng)與同年級(jí)組內(nèi)的老師探討課堂教學(xué)問(wèn)題、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，同時(shí)我還注重自身專業(yè)知識(shí)的積累，認(rèn)真閱讀了大量的教育雜志獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　二、互相聽(tīng)課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我也有很大收獲：

　　1、教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。來(lái)老師非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到課堂，再?gòu)恼n堂到點(diǎn)評(píng)反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個(gè)徒弟的事，師傅從不推脫，從不馬虎，仔細(xì)地幫我修改教案，認(rèn)真地聽(tīng)我上課，誠(chéng)懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)、提出意見(jiàn)，每一次與師傅的交談都讓我有所收獲他給我評(píng)課時(shí)，反饋給我很多自己當(dāng)初沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的回答。

　　2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。來(lái)老師的課思路清晰，重點(diǎn)突出，抓住文中主線，板書言簡(jiǎn)意賅，課堂氣氛融洽。他的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，讓我受益匪淺。

　　三、除了教學(xué)方面，師傅的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)，也給予我很大的熏陶和感染。他的工作熱情是那么高，工作總是那么認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)，讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已。

　　有人說(shuō)過(guò)“一日為師，終生為師”，我想這句話最主要的是要表達(dá)師徒之間那種深厚的情感。回顧這半年的時(shí)間，師傅不光在工作上給了我很多幫助，對(duì)我在生活上也給予了很多的關(guān)心，時(shí)常詢問(wèn)我的生活情況。在此，我要深深地向她說(shuō)一聲：“謝謝您！師傅�！�

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇6

　　這學(xué)期，我有幸成為尚書香老師的徒弟，樊老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都傾其所有，毫無(wú)保留地給了我許多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用，對(duì)我這個(gè)年輕教師受用很大。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍└形颉?/p>

　　首先，感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導(dǎo)。記得每次公開(kāi)課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗(yàn)，我在講授《燕子專列》這篇課文時(shí)，四張教案紙上被師傅用紅筆改的滿滿的，尤其師傅在教學(xué)環(huán)節(jié)上的精心設(shè)置，過(guò)渡語(yǔ)言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地對(duì)師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動(dòng)。同時(shí)，還耐心細(xì)致地提醒我如何應(yīng)對(duì)課堂上的棘手問(wèn)題，如何調(diào)控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細(xì)微的地方師傅都為我考慮到了，如指導(dǎo)學(xué)生朗讀后該怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來(lái)巡視，師傅的這片苦心再次讓我感動(dòng)。

　　其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。一次我無(wú)意中看到了師傅的教案，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風(fēng)格，尤其在作文備課上，對(duì)我很有啟發(fā)，并不是用的現(xiàn)成的教案，而是用16K紙手寫，教案里對(duì)作文主題的講解非常詳細(xì)，還適當(dāng)提供一些學(xué)生可寫、能寫的素材，有助于拓寬學(xué)生的寫作思路，同時(shí)圍繞中心層層講解，抽絲剝繭一樣的理清了寫作的思路。印象最深的是在作文評(píng)講的備課十分詳細(xì)，一一記錄了優(yōu)秀作文學(xué)生的名單，進(jìn)步大的名單，對(duì)習(xí)作的集中問(wèn)題逐一列出，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，并附上了優(yōu)秀習(xí)作的復(fù)印件和批改記錄，有旁批加總批，學(xué)生自改加教師批改的模式的確有利于學(xué)生能力的提高。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)習(xí)。

　　我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。她講授的《黃鶴樓送別》這篇課文中，我的最大的感受就是樊老師的課條理性強(qiáng)，思路清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文語(yǔ)言的美，欣賞語(yǔ)文美并及時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　最后，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇7

　　尊敬的各位老師：

　　大家好，今天我代表師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的七位徒弟作總結(jié)發(fā)言，談一談這一年來(lái)我們的成長(zhǎng)及收獲。

　　師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，是我校的傳統(tǒng)，這學(xué)期伴隨新課改的深入，這一活動(dòng)得到了更好的落實(shí)，成為促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，我們十分感謝學(xué)校的良苦用心。師傅們更是給予我們無(wú)私的指導(dǎo)和幫助，成為我們工作上的引路人，而他們將工作視為事業(yè)，并不斷為之奮斗與探索的情懷，更是影響我們不斷進(jìn)取，深化課改，完善自身的不竭動(dòng)力。

　　首先，我要談的重點(diǎn)是我們學(xué)到了什么？師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的方式主要相互聽(tīng)評(píng)課。

　　上課之前，各位師傅對(duì)我們首要的要求就是備好課。總的來(lái)說(shuō)，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，備課要做到心中有綱，既備教材，教法，又備學(xué)生，學(xué)法，深入了解新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)。我們深刻認(rèn)識(shí)到上好一堂課不容易，課前一定要做充分的準(zhǔn)備，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接，既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程要完整，還要注意各環(huán)節(jié)需自然過(guò)渡。而年輕教師在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上總是有些生澀，師傅們根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總是能給我們一些良好的建議。課中備課，根據(jù)不同的教學(xué)情境對(duì)教案作調(diào)整，當(dāng)然這只是微調(diào)，目的是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，有時(shí)候生搬硬套會(huì)適得其反，上課學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，態(tài)度，興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一課，每一單元，做好教學(xué)反思，肯定成功的地方，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　第二，在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面大大提高，我記得剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我們講課時(shí)，師傅說(shuō)：“怎么看都還是像學(xué)生，沒(méi)有老師的范兒”而現(xiàn)在師傅評(píng)價(jià)會(huì)說(shuō)：“教態(tài)成熟,舉止得當(dāng)……”每一位老師都是一步步成長(zhǎng)的，我們每一位徒弟總是或多或少的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，例如語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，口頭禪太多，邏輯不清，重難點(diǎn)把握不完全準(zhǔn)確，上課不能很好的關(guān)注學(xué)生，課堂組織不力，教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全，過(guò)渡不自然，套用一些教學(xué)模式而失敗，不知道怎么把握師生關(guān)系等，有些缺點(diǎn)，我們自己也意識(shí)不到，但師傅都會(huì)在聽(tīng)課之后，指出來(lái)，給出改進(jìn)意見(jiàn)，并要求我們不斷訓(xùn)練自己的弱項(xiàng)，這時(shí)候的師傅就是嚴(yán)師，有時(shí)候還會(huì)點(diǎn)出我們自己所沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，增加我們的自信心，和我們談心，聊天，幫助我們心理上成長(zhǎng)，這時(shí)候的師傅又成了我們的益友。

　　同時(shí)我們通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了師傅的很多閃光點(diǎn)，慢慢體味到師傅的教學(xué)風(fēng)格，借鑒吸收，慢慢的完善自己的教學(xué)，也逐步尋找適合自己的教學(xué)方式。因?yàn)橛袔煾档膸椭�，我們不再怕被�?tīng)課，被評(píng)課，就像有了精神支柱，師傅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要有自己解決不了的問(wèn)題，就會(huì)去問(wèn)師傅，而我們也總是能夠得到一些很好的意見(jiàn)建議，師傅也多鼓勵(lì)我們聽(tīng)其他老師的課，多多學(xué)習(xí)，虛心求教。

　　第三：在新課改中，師傅的影響很大，在教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容的取舍，課標(biāo)的把握，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面，我們總是找?guī)煾狄黄鹩懻摚�有時(shí)候我們的做法華而不實(shí)，不合實(shí)際，或者有些模式太過(guò)陳舊，或者有些探索大有裨益，師傅引導(dǎo)我們?cè)诒ＷC教學(xué)的基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，還經(jīng)常督促我們努力，比如提出假期應(yīng)當(dāng)做哪些工作，以完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)�？次覀兊慕贪福�看我們批閱的作業(yè)等等，他們熱愛(ài)教學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們關(guān)懷，少了功利之心，多了奉獻(xiàn)精神，我想這才是能夠保持樂(lè)觀，保持快樂(lè)之心的重要原因吧，在潛移默化的過(guò)程中，我們或許也能成為那種崇高的人。

　　總之，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)十分有利于年輕教師的成長(zhǎng)。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇8

　　做每一名老教師，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為鄭艷艷老師的師傅。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃，明確自己的職責(zé)。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鄭艷艷老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于她優(yōu)勢(shì)的地方，首先給她提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，并繼續(xù)保持；對(duì)于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　我們?cè)谟?jì)劃中明確自己的職責(zé)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期，不斷的努力，鄭老師非常優(yōu)秀的完成了任務(wù)，我挺滿意的。不過(guò)還有一個(gè)小毛病，教生首先修養(yǎng)好自己，她的稱呼需改正，稱年長(zhǎng)老師，應(yīng)該為師，特別在學(xué)生面前。

　　這學(xué)期的學(xué)生案列也沒(méi)什么好說(shuō)，就談?wù)勔韵逻@例子吧！鄭艷艷老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。由于她班級(jí)里有一個(gè)很不聽(tīng)話的學(xué)生，學(xué)生情況比較復(fù)雜。我就告訴她要想自己掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，沒(méi)有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)集體中去。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的一些習(xí)慣、脾氣老師很快就摸透了，對(duì)工作的開(kāi)展比較有利。這個(gè)班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。鄭老師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，何況我們面對(duì)的是14—15歲的孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅(jiān)持一天不違紀(jì)就要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)并對(duì)他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，形成良好的習(xí)慣。像這樣的語(yǔ)言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級(jí)管理上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

　　還有就是結(jié)合自己的`管理經(jīng)驗(yàn)，給徒弟支招。除了徒弟職責(zé)，還要求她應(yīng)該做到：(1)以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”；(2)、處處以身作則，為人師表；(3)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量；(4)制訂班級(jí)制度，依制度治班；(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；(6)掌握表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級(jí)管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)班會(huì)課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　青年教師也有自己的優(yōu)勢(shì)，她們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助鄭老師有所進(jìn)步。我想，在以后的類似活動(dòng)中，要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我與xx老師師徒結(jié)對(duì)也已經(jīng)半年多了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨xx老師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對(duì)方案

　　在開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《xx小學(xué)師徒結(jié)對(duì)方案》。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來(lái)嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

　　2、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻�課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽(tīng)課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學(xué)期我一共聽(tīng)了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)比較多，所以很遺憾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不多。

　　3、當(dāng)然要進(jìn)步就要多開(kāi)課�；叵肷险n，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教，方方面面xx老師都對(duì)我提出了自己的看法。比如聽(tīng)試教課后，總是詳細(xì)的評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，如語(yǔ)言需要精練，教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過(guò)急了，要求溫和些等等。

　　二、在從師的過(guò)程中的收益

　　如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅，得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；主動(dòng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫一些反思；我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報(bào)紙以及雜志，有意識(shí)地積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得，并嘗試發(fā)表文章。

　　我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝xx老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇10

　　不經(jīng)意之間，時(shí)間就這么從我們的指縫間溜走了。本學(xué)期在師傅的帶領(lǐng)下順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我和新的教學(xué)理念共同成長(zhǎng)著。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的收獲：

　　首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課例培訓(xùn)，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過(guò)一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)。

　　其次，相互聽(tīng)課、評(píng)課。每一次集體備課都是集思廣益的時(shí)候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。從開(kāi)學(xué)之初就按照從一年級(jí)到五年級(jí)的順序安排進(jìn)行集體備課。每個(gè)教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方，只有在相互的聽(tīng)課和評(píng)課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會(huì)更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。

　　聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，讓我在活動(dòng)之中感覺(jué)莫名地就到下課時(shí)間了，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰，能夠很好地調(diào)動(dòng)課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識(shí)，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，踐行了新的教育理念，使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)化。

　　師傅在聽(tīng)完我的課之后，總是能夠擠時(shí)間和我探討本節(jié)課的閃光點(diǎn)和不足之處。能夠從各個(gè)角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯(cuò)誤�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，只有處理好細(xì)節(jié)之才能夠把握事物的整體，極大地提高了我的教學(xué)能力。

　　第三，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動(dòng)。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開(kāi)展了網(wǎng)路教研活動(dòng)，這樣，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi)，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法。

　　最后，在反思中不斷進(jìn)步。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有不凡的表象。

　　在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵(lì)之下，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶領(lǐng)我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的。

　　突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的`內(nèi)容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有不凡的表象。

　　在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵(lì)之下，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶領(lǐng)我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇11

　　白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)刻已經(jīng)過(guò)去了。我和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，我覺(jué)得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說(shuō)如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……。記得我要開(kāi)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開(kāi)得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。

　　其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。正因要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　　2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是能夠從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。企業(yè)文化標(biāo)語(yǔ)大全

　　3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　　作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷�學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在那里還得要感謝幫忙過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！感人肺腑的話

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇12

　　時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒。在此，感謝霍城中學(xué)我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

　　教體局組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

　　師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

　　同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向盧老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，盧老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

　　2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝盧老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇13

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得較大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

　　1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

　　2.因?yàn)橐�向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

　　4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將課堂教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇14

　　教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我有幸成為了一名高中的地理教師，來(lái)校七年來(lái)來(lái)，從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，漸漸的開(kāi)始熟悉了課堂，熟悉了教學(xué)方式，熟悉了教師這個(gè)偉大的職業(yè)。在這期間，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的幫助。非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)劉老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。

　　作為年輕教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為年輕教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。

　　劉老師鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，鉆研教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力，課下我堅(jiān)持寫好聽(tīng)課筆記，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

　　劉老師還鼓勵(lì)我多問(wèn)、多想。劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年輕的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn)。每天，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績(jī)，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。

　　“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的一種重要途徑，也是年輕教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，取得了很大的成績(jī)。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續(xù)努力，已取得更大的成績(jī)，不辜負(fù)師傅的期望。

體育師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)范文 篇15

　　本學(xué)期，在學(xué)校組織的"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)中，使我在短短快一年的時(shí)間里，進(jìn)步很大。這和陳思貝師傅教師的"傳、幫、帶"是離不開(kāi)的。

　　回顧這差不多半年的時(shí)間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了臨高中學(xué)的教育教學(xué)工作，。陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

　　在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜陳思貝老師為師。陳老師比我來(lái)臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)槟昙o(jì)相仿，我們?cè)诮虒W(xué)方面有很多創(chuàng)新的想法，相互學(xué)習(xí)，相互交流。而且陳老師特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!，在陳老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，

　　其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

　　更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是陳老師不定期的隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的.教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

　　在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。陳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　此外，陳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。