關于精選教務處工作總結范文（精選20篇）

關于精選教務處工作總結范文 篇1

　　本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業素養，繼續堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研 “關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。

　　以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;

　　一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的制作》。學習中全體成員比較認真。

　　2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月x日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1-5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學10冊語文書出

　　現的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。

　　二、認真的做好本學期各科考試工作。

　　1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，

　　在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)4、5年級教師開了動員會(2)進行了報名工作(3)語數教師網上閱卷的培訓(4)5月x日組織一次教育局的布置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。

　　2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作

　　6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

　　7月中旬認真的做好了1-5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。

　　3、組織好管局的聯考科目的考試工作

　　7月初管局的聯考科目一下來，(四年級數學和五年級科學)我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。

　　本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。

　　三、扎實有效的做好青年教師的培養工作

　　1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。

　　本學期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課

　　前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。

　　周五的教研活動按教研組活動，主要是對本周賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：

　　一是由賽課者說(設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足)

　　二是由聽課者評(聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足) 三是由全組成員議(改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗)。研討時間都在1小時以上，大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。

　　2、指導青年教師的工作

　　本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

　　四、做好日常的教學管理工作

　　對于日常的教學管理工作，我可以說從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤于善于思考問題。如：教師臨時請假

　　戰主任告訴我后，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節數學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。

　　五、教研工作

　　對于數學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準時到電子備課室參與活動。通過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。

　　六、開展好學生的競賽活動

　　本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今后的教務工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。

關于精選教務處工作總結范文 篇2

　　本學期在校領導的指導和幫助下，在主管領導的帶領下，教務處的工作在經過領導班子的調整之后，迅速步入正軌，各項工作有序開展，取得了一些進步和成績。現將我在上學期的工作簡要匯報如下，望領導批評指正。

　　一、常規工作扎實推進。

　　常規工作是教學工作的基礎，要常抓不懈，認真落實。本學期，我主要從以下幾個方面入手：

　　1、備課上課。每周檢查教案一次并認真做好檢查記錄。本學期共檢查教案12次，同時制定并下發《教案書寫規范》及《教案書寫模板》。從檢查結果來看，教案上交時間、數量及質量都有了明顯的提高。平時深入課堂聽課，利用無課時間巡視檢查教師的上課情況，并于適當時間同董紅梅、章盼盼、王春宇、包萌路、宮清玲、韓曉婧、楊顏如、李靜瑤等青年教師談話交流，及時了解一線青年教師的成長情況。為促進整體教案書寫水平，于12月下旬舉辦全體教師教案展覽活動。

　　2、作業批改。本學期多次組織各班級學委開會培訓，通過學委周統計、教務處抽查相結合的方式統計教師的作業批改情況，并在每月的《教務簡報》上公布。同時制定并下發了《振安高中作業批改標準》進行引導。

　　3、聽課。本學期配合主管領導開展“每人一節公開課”活動，做到有課必聽，聽課必評。同時記錄每節課聽課人員名單并發放聽評課記錄單，以備查閱。

　　4、月考。本學期共組織開展5次月考（期中、期末）。每次月考前安排月考命題人，規范試卷格式；組織學委培訓考場布置、紀律要求、成績錄入等相關內容；安排考場并下發考場座次表等。月考結束后，下發成績單并組織開展月考分析會工作。考試期間負責試卷分發、裝訂以及流動檢查工作。

　　5、教務處檔案整理。教育教學的資料很多，平時把各項工作的資料加以整理存檔，以備參考、查閱。本學期對各種通知、聽評課記錄、作業批改記錄、試卷等進行分類保存裝訂成冊。在期末臨近階段，下發期末上交材料內容，并對上述材料進行檢查、登記，裝訂存檔。

　　6、《教務簡報》的編輯。雖然本學期的工作量增加了許多，但作為教務處工作窗口的《教務簡報》的編輯工作并沒有因工作量的增加而停止。本學期，利用修時時間先后編輯出版了四期《教務簡報》，為我校的教育教學工作起到了很好的輿論導向作用。

　　7、課堂改革。本學期，在向兄弟學校學習之后，結合本校特點，配合學校及主管領導開展了以“學案導學分組探究”主要載體的課堂改革模式。并親身實踐，展示了一節“學案導學分組探究”的引導課，并配合科研部開展了一次“學習小組構建”的專題報告，同時在《教務簡報》連載此種教學模式的相關知識，為促進課堂改造起到了一定的促進作用。

　　8、信息上報。本學期帶領宮清玲、王麗萍、包萌路三位年輕教師擔任我校的信息上報工作。工作中我們能按照學校的要求及上級部門的標準，及時、保質保量地完成，得到領導的認可。

　　二、高三工作。

　　高三工作是教務處工作的重中之重。本學期本身也擔任高三歷史的教學工作和高三（4）班的指導工作。在這期間，配合主管許校長做好一輪復習研討會、階段驗收分析會、每周一測的檢查、高三300天動員會、200天動員會、高三青年教師培訓會、高三學生分類推進會等，并在期末階段組織高三綜合科目教師開展了三次綜合測試，為期末考試做了充分的準備。

　　三、其他工作。

　　本學期，出了以上工作外，還配合相關部門做好教師節朗誦詩歌、運動會解說詞、爭創“環境友好學校”材料的準備、教輔材料的下發、備課中心的管理等工作，同時也盡職盡責做好高二（5）班的班主任工作以及高三（4）、（5）、高二（5）班的教學工作等。

　　以上是我本學期的工作總結，在此些工作中，我也發現了許多的不足。比如教案檢查、作業批改、備課工作不能及時發現并整改問題，工作中缺少大膽創新、束手束腳的工作作風等。在今后的工作中，我一定要總結經驗教訓，不斷完善自身，爭取更大進步。

關于精選教務處工作總結范文 篇3

　　本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標” 課堂教學模式研究，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學

　　方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

　　4、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

　　5、為學生建立了《學生成長檔案袋》， 探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　6、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節。

　　7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

　　三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經。

　　六、存在問題

　　1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

　　4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。5、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　七、下一步工作展望

　　1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

　　4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

　　5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

　　過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

關于精選教務處工作總結范文 篇4

　　忙碌而充實的一學期即將過去，在校領導的正確領導下，在在全體教職員工的支持下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，認真貫徹落實學期初所制訂的工作計劃，緊緊圍繞“規范guǎnlǐ，服務教學”這一中心，統一思想，扎實工作，不斷創新，進一步加大guǎnlǐ力度，狠抓教學常規，加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，努力促進教學質量提高，基本完成了本學期工作目標，取得了階段性的成效。現將教務處一學期的工作總結如下：

　　一、在課程設置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，限度地挖掘了教師資源優勢。教務處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各社團活動，堅持“四定”(定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數)，“四有”(有計劃、有備課、有記錄、有考核)，培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。社團活動鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。

　　二、落實教學常規，抓好常規教學。

　　1。備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：全組教師認真討論，集思廣益，形成了先自備、后集備、再自備的集備方式，既發揮集體優勢，又體現個人特色。每節課都有內容充實的教案，書寫認真，項目齊全，并能注重體現學生活動和課后記的總結，完全杜絕了無教案上課的不良現象。為了保證備課的質量，學校采取了一系列的guǎnlǐ措施，本學期組織了二次備課檢查，并對檢查情況及時向全體教師進行了反饋，有效地推動了備課質量的提高。

　　2。抓上課。課堂是提高教學質量的主陣地，一學期來，教務處采取聽推門課、跟蹤課、研究課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學。本學期根據李校長提出的要求，每一位老師要做到提前2分鐘進課堂，組織學生做好課前準備，教務處組織有關人員不定期進行檢查記錄，推進該工作的進行。

　　3。抓作業。教務處通過會議對學生作業量、作業批改等作出明確要求，強調作業要精選精練，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念。

　　教務處組織教研組、學科組對教師作業批改情況進行了檢查，對個別三。嚴格考試guǎnlǐ，確保考試檢查的可信度和性。加強教學質量監控，對每一次階段性練習評估、期末考試的guǎnlǐ進一步加強了規范。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。初二科學組聯考成績與其它學校相差很大，教務處及時組織初二科學組去田莘耕中學取經，學習田莘耕中學好的做法，及時改進自身的不足。規范考務guǎnlǐ，考場實行二人監考，加強考試期間的班級guǎnlǐ，深入細致做好考試前的各項準備工作，教務處通過廣播對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。

　　四、為一線教師搞好服務工作。

　　1。教務處為各學科組購買了許多教輔用書，為主要學科建立了付費網站，這些為教師備課提供了詳實的資料，為教師們備好課，提高課堂教學的效率得到了很好的保證。

　　2。教務處為主要學科教師購買了教師印章，便于教師在作業批改時對學生進行鼓勵性的評價是，激發學生的學習興趣，提高作業的質量。

　　五、加強教學研究，推進課堂教學改革。

　　1。積極指導教研組，開展教研活動。對于每學期教研組的活動計劃，教務處都進行嚴格檢查審定，要求教研組每次活動都有時間、有地點、有中心發言人、有重點討論內容，校本教研手冊資料完備。要求各教研組、學科組要開出研究課、青年教師匯報課，學案教學法研討課等。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

　　2。實踐-學習-反思，是每一位老師成長的共同規律。教育反思，實際上是反思者對自己的教育經歷自身的經歷進行綜合、總結、分析、提煉的過程。本學期每位教師寫出二篇教學反思，教務處負責編輯成集。

　　六、抓教師培訓，提升教師隊伍素質。

　　1。繼續實施了“請進來、走出去”的培訓教師策略。本學期語文組去邱隘實驗中學、慈城中學聽課，數學組去寧波十九中學聽市優質課比賽，英語組去姜山實驗中學聽課，科學組去鄞州實驗中學聽課，組織了語、數、英、科骨干教師去鄞州實驗中學聽專題研討課。我們邀請了數學特級老師王盛裕老師、英語特級老師施麗華老師、教研室主任朱元波老師、名師陳安平老師來我校指導。

　　2。以參加全國錄像課為趁機，提高學校骨干老師的課堂教學水平。教務處為每一位參賽老師聘請了二位組內有豐富經驗老師作指導，全體組內老師一起出謀劃策，通過對教學設計不斷修改中，每一位參賽老師的課堂教學能力有了較大的提高。

　　在今后的工作中，我們將進一步確立教學guǎnlǐ和改革，必須以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教學質量服務的指導思想，堅持依法治教，規范運作，狠抓教學過程guǎnlǐ，勇于開拓創新，為我校教學成績作出應有的貢獻。

關于精選教務處工作總結范文 篇5

　　總體思路，增強教學管理意識，以“規范”為準繩，以“有效”為目標，以“校本”為途徑，以“文化”為內涵，以“服務”為宗旨，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，立足常態課堂管理，優化教學過程管理，追求常規管理精致化，提高校本教研有效性，彰顯特色建設文化味，努力實施新舉措，開創新局面，力爭新突破，切實提高教學質量。主要工作總結如下：

　　一、追求精致管理，努力落實教學常規

　　1.嚴格執行國家課程計劃，合理實施校本課程。本學期教務處繼續嚴格執行《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》，開齊所有學科課程和活動課程，開足課時。科學設置校本課程，根據年級特點相應開設視聽欣賞、英語活動、體育活動、閱覽、書法、心理健康課。科學安排好課程表。繼續實施巡課制度，加強課堂過程管理，所有調課教務處都有備案，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的有效實施。

　　2.教學常規分層管理，追求管理的有效性。繼續抓好“備課”三環節，首先提前一周對主備人的一次電子備課進行網上篩查；第二，管理干部深入各組加強對集體備課的督查指導；第三，定期對上傳到教師平臺的個人二次備課教案進行檢查，切實提高電子備課的質量。以學校集體備課制度和備課組長職責為指引，定期評價各備課組集體備課工作。此外，對教師備課實施分層要求，青年教師教師二次備課能在課本上體現備課關鍵點。強化課堂管理，加大課堂巡查力度，實施開放式常態課抽簽聽評課制度，杜絕無效課堂。加強作業管理，規范作業的布置與批改，嚴格控制學生作業量。繼續實施月度教學工作檢查制度，不斷完善常規檢查工作，對教師的計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等常規工作及時提出反饋意見。

　　3.加強學籍規范管理，嚴格控制班額。加強學籍管理，進一步做好電子學籍的管理工作，規范轉學、借讀、休學、更名等程序，及時更新學籍變更信息，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。對畢業生檔案做好匯總、存檔工作。

　　4.重視培優補差工作，讓學生最大限度發展。為讓每一位學生都能體驗學習的快樂、進步的喜悅，達到全面提高學生素質的目的，教務處要求每位老師進一步關注學生個體差異，關愛學困生、邊緣生，根據任教班級、學科具體情況，制定并實施學困生、邊緣生課后輔導計劃，將面向全體、因材施教、大面積提高的培優補差措施落實到位。

　　二、抓實校本教研，著力提升教師素質

　　1.借隨堂抽簽課，抓常態課堂研究。本學期繼續立足常態課堂研究，借助常態抽簽課平臺，通過聽評課活動，開展課堂教學研究。評課重視深度研討，理性反思，忌“假、大、空”，力爭使每一次常態抽簽課成為教師專業水平提高的契機。本學期各學科抽簽聽課73人次，課堂評價優秀率達90%以上。

　　2.借組內公開課，抓精品課堂打造。本學期繼續以提高各學科各年級集體備課效率為抓手，凝聚各學科教研組教學力量，發揮骨干教師傳、幫、帶作用，加強組內教研課過程管理，提高組內公開課水平，打造精品課堂，促進教師教學能力快速提高。本學期對組內公開課實行學期初計劃安排與過程上報相結合的管理措施，確保組內公開課有安排，有落實。

　　3.借學科教學能力競賽，抓學科教學研究。繼續加強對青年教師備課、上課、說課、評課、案例撰寫的技能訓練，定期開展青年教師基本功比賽及賽課活動，積極推薦青年教師參加省、市級賽課活動，積極組織學科組的教師參加聽課和磨課活動，促進青年教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。本學期組織了數學學科課堂教學競賽，配合教科室組織了經典誦讀教學競賽，開展了語文、數學、英語、美術學科電子白板應用優質課展示活動，效果明顯。

　　4.借合作學習研討平臺，抓教學模式探究。為落實教學精致化管理的.要求，切實改變學生的學習方式，本學期我校在二年級中試點推行了小組合作學習教學模式。教務處積極配合，先后協助校長室組織了音樂、語文、美術、誦讀等學科的小組合作課堂研討。通過小組合作學習教學模式的研究與實踐，幫助學生養成良好的合作學習習慣，學會傾聽與表達、與人相處和交往等未來公民必須的合作能力，同時提升了學生學習自信，提高了學習效率。

　　三、借助課程平臺，凸顯文化育人功能

　　1.繼續推進課外閱讀活動。本學期進一步發揮了圖書室、閱覽室的功能，保證教師和學生的教與學需要。繼續分年級組擬定學生必讀書目和選讀書目，定期介紹新書，不斷提高圖書的流通率，確保學生的課外閱讀量。在促進學生閱讀的“量”的基礎上努力提高閱讀的“質”。本學期開展了“我講書中的故事”班級讀書匯報活動，學生讀書筆記評選活動，嘗試推進了親子共讀活動，為學生營造了良好的讀書氛圍，激發了學生的閱讀興趣，提高了學生的閱讀能力。

　　2.開展數學、科學學科活動。“快樂數學”活動周，開展了奇思妙想“七巧板”、

　　魔方pk、數學小論文評比、我是數學小能手比賽等活動，讓學生切身感受到數學的生動活潑、快樂有趣，激發了學生學習數學的興趣，提升了學生的數學素養，展示了學生的聰明智慧。校園科技節開展了“低碳生活入萬家”環保風箏親子創意制作活動、“祖國發展我成長——我的航天夢”科技環保DIY活動、“放飛想象的翅膀”現場電腦科幻畫制作比賽、“大開眼界”讀一本科普書籍、看一部科幻短片、“神秘的大自然”科普講座、“科技讓生活更美好”參觀行等系列活動，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的校園風尚。

　　3.發揮體育的育人功能。繼續開展“陽光體育運動”，確保學生每天1小時的體育活動時間。大課間活動有周密的計劃，活動要落到實處。各班無體育課當天都安排體育活動課，加強大課間活動

　　和體育活動課的管理力度，體育活動有計劃、有方案，有落實。除抓好大課間活動、眼保健操及體育活動課，本學期還組織了春季校運會和學生乒乓球比賽，展示了學生團結和作，奮力拼搏的精神，促進了學生的全面發展。

　　4.實施校本活動課程。為發展學生的興趣特長，提高學生的綜合素質，本學期繼續落實學校活動課程實施方案，組織京劇、舞蹈、合唱、古箏、乒乓球、兒童畫、剪紙藝術等活動小組，并正常開展培訓活動。5月份組織了校本活動課程的學生優秀作品展覽，展示了校本活動課程的活動成果，豐富了學生的校園生活。

　　5.重視經典誦讀及書法教學研討和過程管理。為進一步推進“三進”工作，提高學生誦讀經典及漢字書寫能力，本學期加大了經典誦讀及書法課程實施力度，定期開展教學競賽和教學研討。高年級普及了軟筆書法教學，學生軟筆書法興趣提高了，書法水平進步明顯。在學校迎接“三進”工作評估活動中，展示了一部分學生的優秀書法作品，得到了較高的評價。

　　6.著力學生學習習慣培養。為培養學生良好的學習習慣，本學期開展了一系列活動：開展“端正書寫姿勢保護身心健康”主題活動，通過專題指導、環境渲染、過程評價、檢查評比，提高了師生對端正書寫姿勢，保護身心健康重要性的認識，糾正了學生不良書寫姿勢，培養學生正確坐姿、握筆的良好書寫習慣，促進了學生健康成長。開展低年級看拼音寫詞語競賽暨書寫姿勢評比活動，促進了低年級學生漢字書寫水平的提高和良好書寫習慣的養成。組織學生優秀作業展評活動，增強了學生作業規范意識和審美能力，促進了學生良好作業習慣的養成。

　　7.開展心理健康教育活動。繼續貫徹落實教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，開設心理健康課程，圍繞學生學習、生活問題、適應問題和身心發展問題，有針對性地開展心理健康疏導活動。為進一步利用學校心理咨詢室效能，充分發揮心理健康教育專職老師的專業特長，提高學校心理健康教育水平，本學期成立了“陽光心理社團”，開通了我校少先隊員心理健康專題博客“仰望天空，敞開心扉”，為廣大師生搭建了一個相互交流、共同成長的良好平臺，讓更多的同學了解關于心理健康的相關知識，增強心理健康的基本技能，提高心理健康的整體水平。

關于精選教務處工作總結范文 篇6

　　按照期初校長室的工作指導，本學期教務處主要做了以下工作:

　　一、認真執行新課程計劃，認真搞好新課程的實驗工作

　　首先是在學期開始前排好一張課程表，先將新課程理念貫徹在課表中:遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果。

　　其次是加強對課改實施的各類培訓研究活動。

　　(1)繼續組織初中部教師組織教師對新課程理念進行深入認真學習，并不斷總結新課程實施過程中經驗教訓，又組織高中教師認真學習新課程標準及新課程標準解讀、走進新課程等書上的有關文章，熟悉新課程中的新的理念。

　　(2)組織骨干教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動，在這基礎上，以教研組為單位，組織全體教師培訓。通過培訓，更新教師的教育觀念，增強新課程實施的自覺性和信心。

　　(3)認真鉆研新教材，鉆研新的教法，對在新課程實施中，在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換，評價方式的改革等方面出現的新問題、新矛盾，我們一方面正確面對，另一方面積極探索，積極實踐，積極改革，加強研究。各教研組本學年對新教材都開了研討課。

　　二、強化教學管理，提高教學質量

　　1、加強“六認真”工作。各科教師對這項工作都抓得比較實，在制定教學計劃，設計課堂教學結構時，一注意學生的年齡特征，認知水平，二擺正教師與學生的地位，給學生自主探索機會。在課堂教學中，提倡啟發式、討論式，重視教學過程的設計，充分發揮學生學習的主體作用，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生的創新意識與創新能力。同時加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課，對學生的作業都能及時批改，同時還加強課外輔導，加強對學生學習的評估檢測。

　　2、加強“六認真”的檢查督促工作，學校行政堅持每月對教師“六認真”工作檢查一次，及時把檢查情況及時向全體教師通報，并且根據情況對個別教師進行有針對性的抽查。本學年特別加強了對教師的聽課檢查，聽課檢查采取了通知與隨機相結合的方法，并且對部分課堂教學存在問題的教師及時作出課堂整改意見，取得了較好效果。此外，教務處在加強考試過程管理上狠下工夫，因為學生的考風考紀直接影響到學生的學風，影響到學校教學質量的提高。本學期是考試工作比較繁忙的一年，從期初到期末各級各類的考試接踵而至，考務工作千頭萬緒，從考前的組織準備、師生動員到考試期間學生考風考紀、教師監風監德的管理，到考后的質量分析，在各學科任課老師的配合下，終于圓滿的完成了各項考試任務。

　　3、健全教研工作網絡，抓好教研組的管理工作。以校長室為指導，以廣大教師為依靠，在各教研組長、備課組長的領導下，各教研組根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展了形式多樣的教研活動，注意發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。各組還開展了評課選優活動。特別是數學組青年教師人人開了公開課。在這基礎上參加了區評比活動，并取得了較好的成績。例如在區評課活動中湯伯鈞老師獲一等獎，陳燕、倪靜芳老師分獲區二、三等獎。

　　4、抓好畢業班管理工作。一是加強了年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍;二是加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習

　　過程中有拼搏精神;三是抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡;四是搞好質量分析，抓緊提優與轉化后進生工作，細化目標，責任到人，提高優秀率和合格率;五是嚴肅考風考紀，考試做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。畢業班定期召開了班主任、任課老師會、學生會、學生家長會，研究本屆畢業班工作。另外學校行政領導加強督促檢查。初三畢業班教師團結協作，取得了比較好的成績。在中考中，我校有98名學生中考總分達600分以上，有近140名學生可被省重點中學錄取。高三年級在生源很差的情況下，經過努力也取得了可喜的成績，有三位同學(包括藝術類)考取本科。

　　5、繼續實施“金牌行動”計劃，初一、初二、初三在本學年“金牌行動”計劃實施過程中，已經取得了優異的成績，共獲全國、省級一等獎8人次，全國省級二等獎三等獎有35人次，蘇州市級獎、區級獎29人次，數學成績尤其突出，在省數學競賽中，區前十名我校占半數以上，團體以絕對優勢列第一。

　　三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

　　1、全校能教師加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性;能自覺遵守職業道德規范，認真備課、上課、批改作業，加強對學生的個別輔導和學習指導，教書育人，努力做好教育教學工作，本學期沒有出現侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生的現象，也沒有教師進行有償家教，能嚴格執行上級教育行政部門禁止有償家教的有關規定。

　　2、搞好青年教師的培養工作，對新上崗教師開展了新老教師結對子活動，使新上崗教師盡快適合并勝任教育教學工作;對工作未滿三年的青年教師要求期初開一節請教課、期末開一節匯報課，還采用走出去、請進來的組織，經常組織青年教師外出課，并且為高中年級的青年教師聘請重點中學的骨干教師到我校專門進行教學指導。另外，在上學期的基礎上，本學期還在各學科進行了校級學科帶頭人的推薦評選工作。

　　3、組織教師積極開展教育科研活動，撰寫教育教學論文。

　　四、做好體衛工作，學籍管理工作。

　　1、上好兩操兩課，抓好體育達標工作，注意衛生防疫，做好學生的體檢工作，初三年級抓緊體育中考項目的訓練。

　　2、做好學籍管理工作，嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續;努力做好學額鞏固工作，鞏固率達100%。

　　回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大。今后，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而奮斗。

關于精選教務處工作總結范文 篇7

　　20xx-20xx學年度第一學期教務工作在校領導正確指導、關懷和幫助下,在各校區的大力協助和支持下，現以圓滿完成各項教學工作任務。本學期圍繞“提高教學質量”為中心，樹立教學質量就是生命的理念，以開展“教學開放日”活動為契機，積極組織了各項教學常規工作，發揮教務處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組教研工作的實效性，加強教師隊伍素質建設，取得了較好的教學效果，現就本學期教學工作做以下總結：

　　一、加強教學常規管理

　　1、加強查課、聽課力度。

　　重視教學常規管理是促進學校教學質量提高的重要保障之一，查課、聽課就成為重要的環節。從開學初，教務處加強課堂教學管理，實施大面積聽課措施，教務處對每天早讀認真檢查，核實早讀上課的情況以及教師的出勤狀況，及時解決早讀中發現的問題，比如個別教師早讀遲到等，特別加強對每天下午第七第八節課的查課力度，針對查課中存在的班級混亂、自習課無老師輔導、學生上課練節目等問題做了及時的處理，保證了教學秩序的有效進行。

　　為了重視學校教學質量的提高，教務處強化了聽課力度，實施了中層領導每周四聽課制度，根據大學科、小學科的特點分組進行聽課，完成了中層領導本學期聽完每位教師授課的教學目標，實現了馬校長聽課88次的記錄。另外教務處組織各備課組推選兩名教師講公開課活動，提高了我校教師的聽課熱情，比如徐越、李娟、段琰等老師本學期聽課高達x次，發展了我校教師相互學習、相互促進的學習作風。特別指出的是教務處積極組織跟崗教師積極聽課、交流，促進了我校教師教學研究的發展，還有教務處積極迎接xx市教科所各學科老師來我校聽課，針對我校教師教學的特點、教學中存在的不足，積極組織教師與教科所老師及時進行了交流、評議、座談、集中反饋等多種活動，當然還有我校教師赴西校區聽名師授課等聽課活動，促進了我校教師教學水平的進一步發展。

　　2、加強集體備課，嚴格檢查作業、教案。

　　備課是提高教學質量的重要環節之一，各備課組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，教務處認真組織教師備課，加強集體備課的研究，切磋教法學法，上好常態課。實施同一教案不同教法的教學策略，積極開展評課交流，不斷總結提高，實現備課組內相互合作、資源共享、共同進步，得到了xx市教科所老師的一度好評。特別重視語數外大學科的集體備課，組織教師鉆研教材，認真要求各備課組對公開課進行評課。教務處為了實施二次備課制度，由呂校長親自指導各個備課組，教務處及時進行備課組最檢查，對教師遲到、不參加備課組活動進行認真記錄，為教師創造高效課堂奠定基礎。

　　本學期教務處認真落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并要求落實到實處。教務處共組織兩次大型的作業、教案檢查，認真推選出了優秀教案獲得者15名，對檢查作業、教案中存在的問題做了細致的反饋，對檢查中個別教師教案書寫不規范、作業批改不及時等問題在教工例會中做了詳細的說明。

　　3、師徒結對，提高年輕教師教學水平。

　　為了提高我校青年教師的教學水平，發揮唐中優秀教師的模范作用，教務處開展了師徒幫扶結對活動，通過師徒簽訂幫扶協議，制定幫扶流程，要求師傅與徒弟必須每周互聽至少四節課，對授課中存在的問題及時記錄在案，并在一以學期中推薦學徒進行公開課匯報。比如由田靜、呂新萍、周xx老師各帶兩個徒弟，通過師徒相互聽課、幫扶等活動，有效提高我校青年教師的教學水平和專業能力的發展，帶動了我校教研工作的進一步的發展。

　　4、開展教學開放日，實行家長考評制度

　　為進一步實踐和探索家校聯系的新途徑、新領域，提高南校區教學的管理水平，提升南校區的辦學特色，在杜殿川校長的指導下，教務處積極組織開展“教學開放日”活動，確定每周二為教學開放日并定為教學常規工作實施，要求每班每周星期二至少邀請三位家長來我校聽課，制定教學開放日評價制度、制作家長聽課卡，教務處及時匯集各班家長評價表，并及時做了教學開放日意見反饋，本學期共收集到家長評價表270份意見和建有，不斷地匯集家長意見、總結經驗、查漏補缺，開展教學開放日受到了校領導及社會的一致好評。

　　5、組織教師參加xx市優質課比賽

　　為了提高我校教師教學水平，教務處組織各學科教師積極參加xx市優質課比賽，比如呂新萍副校長獲得xx市鳳城名師稱號，小學科政治（馬xx老師）、歷史（劉自忠老師）、地理（xx老師）、音樂（張麗老師）、體育教師（郅鵬飛老師）參加xx市第五屆優質課評比大賽，五位教師均獲得xx市優質課一等獎，劉自忠老師到上海參加說課比賽獲得二等獎等，為我校贏得了榮譽，

　　6、重視青年教師的培訓工作

　　年輕教師是我校未來發展的生力軍。教務處先后組織我校教師省級培訓2次，xx市級培訓4次，校內培訓3次，比如呂新萍校長赴學習培訓兩周，學習教學管理經驗并書寫心得體會。馬校長帶領我校九位教師參加蔡林森教授“先學后教”的教學講座，還有派出數學組xx老師、李xx老師參加濟南的學習經驗交流會，教務處積極組織教師做好培訓總結，書寫心得體會等，12月中旬，組織我校教師參加xx市繼續教育二級培訓工作，要求我校教師上交了3000千字的繼續教育心得體會和參加繼續教育考試。除此之外，呂校長曾兩次為我校教師進行教學常規培訓和課堂駕馭培訓，教務處組織全體教師到微格教師進行業務操作培訓，為我校青年教師的專業發展提供了平臺。

　　7、配合教育局做好基礎報表和學籍申報工作。

　　每學期金鳳區教育局都要求學校對學生、教師、學校資產等情況做好基礎報表申報工作，教務處在認真整理學校、教師、學生的各種數據后及時向金鳳區教育局做好了申報工作，另外，教務處認真做好了學生的學籍管理，完成了xx市教育局對學生的學籍申報和管理工作，進一步促使我校教學管理正規化發展。

　　8、加強教師課外知識研究工作。

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課，積極開展評課交流，不斷總結提高的同時，教務處組織我校教師征訂20xx-20xx年學年度報刊征訂工作，我校共定制報刊雜志數量108份，價值總額x元，通過定制報刊，引導我校教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，

　　9、認真組織期中期末考試工作

　　本學期教務處共安排大小考試五次，平均每位教師監考20次，呂校長在期中考試、期末考試中向全體學生做考試動員，召開考務大會嚴格要求教師考風、考紀。教務處認真組織考場秩序，印刷、分發考試試卷，安排教師監考，有序組織教師批卷、閱卷，及時做好各科成績分析，要求教師及時書寫閱卷分析，能及時反思考試中存在的問題和不足，加大了考試對教師評價的實效性，為今后的考試組織奠定了基礎。

　　二、重視學生實踐能力的培養

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。本學年為了培養學生的綜合實踐能力，教務處組織我校學生開展了xx市書香潤校園的古詩文朗讀比賽活動，通過大家的努力我校取得了團體一等獎的好成績，馬小燕老師和張麗老師分別獲得了xx市學生優秀輔導員榮譽。特別關注的是教務處組織的全國英語奧林匹克英語競賽活動，我校五位學生名列前茅，受到了電視臺的采訪。11月中旬，教務處開展我校學生進行作文大賽，學生優秀文章曾刊登在校報和我校網站，12月22-27日，教務處組織各學科組開展了科技周活動，認真安排了信息組打字比賽活動、語文組字詞聽寫大賽活動、英語組單詞聽寫比賽活動、科技大篷車活動，該活動內容豐富，形式多樣，受到了我校師生的青睞，教務處對此次科技周活動做了詳細的工作總結，活動也培養了學生對第二課堂的學習積極性，為學生提供了實戰的平臺，展現了學生的才華。

　　三、加強教學交流

　　在教學交流方面采取“請進來，走出去”的辦法，積極開展教學交流活動，先后組織數學組、英語組部分教師參加赴西校區名師工作室收徒活動，如英語組段琰老師、王海燕老師、馬艷春老師拜雷俊仙老師為師，數學組王小兵老師、xx老師等。

　　教務處組織小學科老師赴西校區聽取鳳城名師授課，積極承擔優質課比賽活動，先后承擔了全市優質課比賽活動。

　　四、存在的問題和今后改正的措施。

　　本學期通過教務處工作的展開，取得了一定的效果，但是也發現了不少問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近情緒,部分教師存在歧視后進生的教學態度，部分課堂秩序存在混亂現象，個別教師需要改進課堂教學藝術，多關注每個學生，管理學生，敢管學生。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　我校青年教師比例較大，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德師能建設。

　　3、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、聽課節數不夠等現象，個別教師存在上課遲到兩三分鐘的現象，造成了消極的影響,影響了教學正常秩序的展開，必須及時做好檢查結果評價，落實到位。

　　4、考試閱卷工作仍需進一步完善。

　　本期期中考試中，存在個別教師監考不負責任，個人主義思想嚴重，監考過程中仍然存在玩手機、怠慢考試等現象，思品學科仍有部分考場試卷倒裝、錯裝，監考教師未按考試要求進行操作和檢查，提前收卷或試卷未裝訂就提前離開考點辦，閱卷存在敷衍了事，試題批改不夠認真，包括平時批改作業拖拉，不認真、不負責，導致個別學生對批改提出異議，這不于培養學生的答題習慣，教務處考試組織能力有待進一步完善。

　　5、制度不完善，機構不健全

　　教務處各機構不夠健全，制度不夠完善，檢查不夠全面、徹底，導致部分職能未能有效發揮，甚至存在職能部門越位、缺位、錯位現象產生，對教學秩序產生了一定的影響。

　　當然，由于教務處工作人員工作經驗尚淺，在具體的工作安排中存在職能分工不清、工作方式簡單等問題，教導處在工作中有時會顧此失彼，還存在著這樣或那樣的缺點，有待于今后進一步改正。希望在今后的工作中多加學習，要經常和其他校區積極溝通、聯系，發現問題及時解決，爭取做好老師的后勤保障工作。

關于精選教務處工作總結范文 篇8

　　在20xx——20xx學年度第二學期的教務工作中，教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，認真開展自主學習模式。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，在開發區文教局的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，特別是2月26日從山東杜郎口學習歸來后，結合我校實際，在全校開展學習杜郎口“三三六”教學模式的熱潮，教學質量顯著提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。并貫徹了全面發展的原則。總起來說，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執行。具體情況如下所述：

　　一、教師的備“學案”情況。依據上級教育主管的備課要求，并結合我校實際，我們要求各備課組將“教學案一體化”作為備課的突破口。在平時積累的“教案”基礎上對教材進行重新整合、修改、編纂，初步形成一整套的符合校情、生情的“學案”，并將“學案”印發給學生，有條不紊地進行訓練，從而提高教學質量。還要求各教研組長加強對組內各備課組“學案”專題研究的指導，并在教研活動時積極開展研究、討論活動，將這一項工作落到實處。

　　教務處嚴把“學案”關，各備課組把學案備出來后，由教研組長把關，最后由年級組長和教務處簽字。實行三個“不能”，既，學案不適合學生的不能印，學案未能體現教學案一體化不能印，學案沒有課堂測評的不能印。

　　二、教師的上課情況。本學期來，教務處采用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題采取了及時的措施。實行“三要”“三不要”，一要及時侯課，二要走下講臺，三要學生動起來。三不要，一不要拖堂，二不要接打手機，三不要死講。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十五分鐘要質量，做到了按時上下課。

　　上課以多種形式開展，有推門課、過關課、公開課、優質課等形式，特別是我校獨有的“問題觀摩課”，對青年教師的成長有決定性意義。具體是，我教務處通過近一周的聽評課，把發現的問題集中起來，通過過精心設計讓他在一堂課中集中體現暴露出來，同時全程錄像，然后在下周的教研會上集體觀看研究。我們認為只有發現問題、看出問題才能研究、分析問題，只有研究分析問題才能解決問題。教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每周聽評課不得少于3次，定期查聽評課筆記。每天中午進行半個小時的評課活動，同時觀看教師的全程錄像。對上課，聽評課有詳細記錄，并在中間廣場的小黑板上及時公布。做為學期末量化老師、考評老師的重要指數。

　　除此之外，我校還有午休、午自習和下午自習，我教務處組織專人進行查課、查崗。對發現問題的及時在廣場黑板上予以公布并計入學期考核。

　　三、課堂效果驗收情況。針對我校的實際情況，因為我校不能住宿，學生在校時間短，自習時間較少，所以決定了作業必須當堂完成，做到“堂堂清”；周末進行周測評，做到“周周清”；月末進行月考，做到“月月清”。這就是我們常說的“三清”。這樣我們的課堂效率提高了，效果顯著了，更重要的是學生的作業負擔也減輕了。

　　書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，注重答題格式。在檢查“三清”中著重查錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。

　　四、課后反思、札記等情況。俗話說：“教十年書未能成名師，

　　寫三年反思必成名師”，我教務處要求寫反思做到五記：1、記成功之舉2、記“敗筆”之處3、記教學機智4、記學生見解5、記再教設計。反思多種多樣，有“課反思”“周反思”“月反思”，每人有個反思本，進行課反思，每人有個“小黑板”進行周反思、月反思。教務處和黃悅旺每周一下午定期查收。五、充分利用網絡資源搞好教學工作

　　學校非常重視電子備課和電教授課，為此，學校專門成立了電子備課室，接了寬帶，并花重金開通了中央電化教育館教學資源庫，為實現電子備課，上網搜索素材提供了方便，并多次組織老師們進行電腦的技能培訓，六、教研活動情況。

　　學校教務處每周一召開教育教學研討會，各個教研組每周進行不少于三節課時的教研活動，每個教研組每周進行不少于三節課的公開課。每天中午都進行不少于半個小時的評課活動。針對教研我們統一時間、統一地點，對平時教學中出現的問題進行探討，由原來“一周一次”公開課變為“一周三次”并要求每個教師參加聽課、評課，并對參加的老師進行量化考評，計入教師教學總分。時刻根據學習杜郎口模式產生的問題進行理論研究和討論解決辦法，使教研活動更加貼近我校實際，更具實用性。

　　根據“走出去，請進來”的思想，“走出去”，我校利用雙休日，三下杜郎口，兩去安陽華僑育霖學校，學習了兄弟學校的先進辦學理念和科學的管理方法。“請進來”，我校利用寒暑假和雙休日，分別邀請室內名校、教科所的名師、專家到我校作課或舉行講座。如，4月4號我們請來了全國名校杜郎口中學的三位老師為我們作課并進行座談交流。

　　七、開展活動情況

　　1、舉辦了課堂教學競賽活動。六月十二日到十五日我校舉行了35周歲以下的青年教師杜郎口匯報課展示活動，并評選獎項，大大促進了我校青年教師的專業成長。并由此選出三名一等獎老師，分別為王麗艷、和菲菲、王偉衛，三名二等獎教師和六名三等獎教師，進一步深化了新課程改革，大幅度提高了教師課堂教學水平，打出了學校的品牌，贏得了較好的社會聲譽。

　　2、承辦了邯鄲市20xx年電教優秀課大賽，其中我校教師戶寧獲得一等獎、和菲菲老師獲得二等獎。這個活動提高了我校的聲譽，優化整合了我校的教學資源，促進了青年教師的成長。

　　3、鼓勵老師參加市內各種講課比賽，由教務處牽頭，各個教研組通力合作，認真組織、打造參賽老師的備課、說課、上課等。我校教師王馨晨獲得全國中小學英語教師技能大賽二等獎，郝青陽老師獲得邯鄲市語文教師技能大賽一等獎，鄭麗靜老師獲得邯鄲市教師語文優質課大賽一等獎等。八、存在的問題：

　　1、進一步狠抓“養成教育”。學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

　　2、教學成績有待進一步提升。

　　3、課堂效率有效性要進一步提高，要充分利用集體備課和網絡資源。

　　一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但愿以后的教務工作能更扎實更完善。

　　回思一學期，工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。由于我們是所新建學校，從管理制度到老師教學經驗還有待健全和完善，我們知道，離黨和人民的要求相差很遠很遠，但我們有決心、有信心、也有恒心達到我們的目的。回顧一學期教學工作，在教育局、校委會的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。

關于精選教務處工作總結范文 篇9

　　在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

　　一、齊抓共管，教學秩序井然。

　　建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

　　畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰中考。

　　初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。

　　初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。

　　二、教研工作

　　學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的快樂。

　　在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。

　　三、硬件建設

　　建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

　　四、存在的問題

　　1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。

　　2、教學常規的管理有待規范，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。

　　3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

　　4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。

　　5、教師信息技術水平的提高。

　　五、下學期工作要點

　　1、畢業班工作。

　　2、常規管理的規范化。

　　3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。

　　4、課題研究的管理與督察。

　　5、實驗教學的規范性和圖書室建設與使用。

　　6、教師的信息技術培訓和網站建設。

　　7、音體美教師的專業化發展。從而推動學校有特色、學生有特長。

　　xx中學教導處

　　20xx年x月

關于精選教務處工作總結范文 篇10

　　1、根據今年新生報名實際情況，會同招辦、學生處確定了新招班級專業及班級，現新班級 23個，工科類14個，醫學類7個，公共服務類1個，農林類專業1個,及時安排落實各項教學工作

　　2、9月11日開展慶祝“教師節”暨“青年教師結對”表彰活動，表彰優秀指導教師及優秀青年教師共 11人 。

　　3、督促各專業教學部制定新招專業教學班級人才培訓方案，協調安排了各教學部落實新老教學班教學工作。

　　4、深入兩個校區進行了教學初期檢查，督查了基礎教學部、農業教學部任課教師授課進度計劃和教案，并就存在問題提出整改意見。

　　5、組織20xx年度自治區精品課程和精品專業初評工作。。

　　6、統計了-20xx年教師培訓情況，并請各部門進行核實。

　　7、召開了機械設備維修專業20xx年巴里坤(哈族)班漢語教學專題會議，組織基礎教學部多名漢語教師、會同工程教學部專業教師對該班教學可能存在的問題進行了認真研討，并提出調整漢語教學計劃意見。

　　8、及時發放了各教學班級的教材1萬余冊，上架圖書100包，整理兩個月報刊雜志408份，報紙768份，承擔全校文印工作，印 23000余份，保證了教學工作的正常開展。

　　9、組織完成20xx年國家骨干教師培訓工作的推選上報，報2名教師培訓推薦表至教育局

　　10、組織各教學部完成名師推選工作,上報4名教師推薦表。

　　11、組織機電技術應用與護理專業申報自治區提升專業能力項目。

　　12、根據學校要要求組織部門人員唱紅歌、學習第九套廣播體操，堅持每周政治業務學習完成筆記書寫。

關于精選教務處工作總結范文 篇11

　　本學期教務處在教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格小學生現將一學期的工作總結如下：

　　一、 加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革

　　1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。

　　作為改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。

　　2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規范化、制度化、科學化。

　　加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。

　　3、加強教研組、課改組的教研建設。

　　開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調常規工作和重點工作內容相結合。（］不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。

　　二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

　　教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。

　　同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。

　　三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。

　　四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

　　本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。

　　五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。

　　一學期來，教務處一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。

關于精選教務處工作總結范文 篇12

　　本學期教務處緊緊圍繞學校下半年工作計劃，緊緊圍繞學期初提出的教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分以提高教學質量為目標，以課堂教學改革為抓手，積極推進課堂轉型，繼續推進和完善學校課程基地建設，繼續強化教學精細化管理。進一步加強教學管理，著重以研究性教學為突破口，以發展學科核心素養為教學的價值追求，努力實現省太高教學質量可持續發展，確保高三畢業班教學質量穩定，為此本學期教務處做好了以下幾個方面的工作：

　　一、 規范教育教學活動，向管理要成績

　　1.規范辦學。認真學習《xx省學籍管理條例》，明確學籍管理條例的各項要求，嚴格根據政策辦理轉學、休學等手續，開學一周內，做好本學期學生在讀數、在籍數、各班人數明細等統計工作，按規定要求辦理有關申請、證明，做到手續完備，材料齊全，為師生和家長提供更為細致規范的服務；嚴格執行“三五一”規定；嚴格教輔資料征訂管理，嚴禁任何年級、教研組、備課組和教師個人隨意征訂和向學生推薦及其購買；嚴格執行國家課程、地方課程，開發校本課程，按照課程設置要求制定總課表、班級課程表和教師任課表，堅持做到“三表統一”，并及時上報及上傳校園網公示。

　　2.考務工作。本學期進行三個年級進行了期中期末考試及兩次階段性調研，高二信息技術水平測試，初一體驗營的入學考試。每次大型考試前教務處都做好方案，認真做好考前準備，根據上級主管部門的要求，落實考務常規工作，做好師生各項考務常規的考前會議，及時落實考后成績分析工作。在實際操作過程中，加強了流動監考的巡視要求，填寫《巡考記錄表》以督促提高所有監考老師的監考規范。

　　3.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕無故曠課、隨意調課、上課打手機等現象。特別注意第五節不提前下課，第二節和第七節不拖課。對違規現象及時通報，對出現一些不利于教學現象的苗頭及時扼殺，對嚴重違紀教師計入業務檔案。教務室負責調課的王建強老師利用自己的電腦特長，研究各種排課軟件的優劣，從中找到最佳的調課方法，適時及時做好調課工作，獲得老師們的好評。

　　4.嚴格“六認真”檢查。本學期對教師的“六認真”采用了形式多樣的方式、方法進行檢查，并會形成書面匯報材料及時向各位教師反饋。10月份進行了全校性的“六認真檢查”，組織備課組長對老師們的備課、作業等進行了檢查，做好反饋及校園網公示。平時也依據教學要求，按年級、學科、教齡等不同層次，對老師進行教學常規工作的督促和指導。

　　5.多角度多層次推進學校特色教學工作。持續推進中華誦、經典誦讀行動，積極參加推普周活動，做好校內語言文字推廣工作，做好資料積累。依托“一體多元”語文課程基地建設，提高學生綜合素養，讓學生在文化熏陶和探究實踐中，培養語言能力，提升思維品質、傳承傳統文化，為學生的終身發展奠基。每個月的學科月活動正常開展，9、10月份交叉進行了語文學科月、書法學科月活動，11物理學科月，12月份英語學科月，1月份是化學學科月。每個學科月活動都有講座、學科知識競賽、成果展示等常規動作，還各有各的特色動作，每個學科月都有計劃、有組織、有總結，做到下一年能繼續并改進。

　　6.抓好圖書借閱、實驗開設工作。協助裝備室加強對實驗室、圖書館、電腦房的管理， 理化生實驗室能提前準備好實驗準備工作，對使用的儀器和藥品以及教室的使用做好登記工作，藥品和儀器使用完畢及時整理收拾，加強了實驗室的安全管理，維護教學用品，服務教學一線，提高了師生的滿意度。做好圖書館學生閱覽室和電腦房的常規管理，并做到有記錄、有統計，繼續開展讀書漂流活動，及時向學生宣傳和介紹適合學生成長、幫助學生健康閱讀的書籍。在各級各類檢查驗收中，我校成績均列全市前茅。

　　二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

　　1.強化課程意識，完善國家課程校本化實施工作。嚴格按照學校課程計劃，開齊開足開好三類課程，根據教師變動，調整學校課表，確保基礎課周課時的前提下，開好綜合實踐課、主題活動班會課、文體活動課、STEM課等，并根據市教育局要求確保每周體育課2節，每天課間大體鍛活動。立足校情，加強與上海芝士教育的課程研發合作，引導教師加強對綜合實踐課程、STEM課程的校本探索、開發，并在實踐中不斷改進，向系統化、成熟化靠攏，鼓勵教師積極開設動手實踐類、有特色的實踐課程，鼓勵教師積極參與學生社團的建設。教務處還制定了《xx省高級中學課堂改革行動計劃》和《xx省高級中學課程管理規范》，進一步完善省太高課程管理辦法完善相應的評價考核機制，從教學、教案、成果等方面進行考評，每學期考核一次。

　　2.強化常規意識，聚焦課堂教學，推進課堂改進和轉型。

　　（1）抓好教學常規管理，優化教學精細化管理。以課堂教學改革與轉型為重點，抓好教學常規管理，按計劃組織好教學活動、教研活動，完善對教研組、備課組、教師個人的各項常規檢查與考評制度，優化教學精細化管理，加強對“備課、上課、作業、輔導、評價、課后反思”等六個環節的優化與提升，重點關注課堂與課后反思、作業與質量之間的比例關系，提高教學質量。

　　（2）教研組備課組活動常態化有效化。每周固定研討時間，提前定好研討主題。每次及時上傳校園網簡訊。以各級課題為抓手，組織了系列教學專題活動。同課異構，不僅強調課后的研討，還前推到課前的磨課的研討上。在課堂實踐的基礎上，教師完成一份課堂教學改進案例，參與學校優秀案例的評選。

　　（4）教學質量手冊編撰工作持續推進。在已編寫數學、物理和化學等學科校本作業的基礎上，通過課堂實踐試用，做好修訂和后續編寫工作。本學期除語英閱讀材料外，其余都用的是教師自己編寫的導學案，逐步向無課外輔導資料進校園過渡。

　　（3）推進課堂教學改進，提升課堂教學質量。本學期，教學工作繼續推進研究性教學，以“讓教學成為一種研究”為教學主張，通過積極組織教師參加觀摩活動，在實踐中思考、逐步應用改進自己的課堂教學模式，推進校本課堂的改進與轉型。11月25日，與省昆中、常熟省中三校聯系，舉辦了“讓教學成為一種研究——合作探究與傾聽對話”為主題的三校聯合對外展示活動，12月10日三校的青年教師對外公開展示活動中常熟省中舉行。借助研究性教學實踐，探索形成發展高中生核心素養的具體路徑，推動素質教育取得實效，促進學校的可持續發展，為我校創建高品質示范高中打下扎實基礎。

　　（4）繼續加強教學質量檢查，備課組和教研組認真做好期中、期末質量調研測試試卷的分析、評講工作，嘗試探究試卷講評課有效模式，用好面上統一測試卷對教和學的檢測功能。

　　（5） 加強高三年級的管理，確保高三教學質量的穩定。做好各項畢業與升學的工作，做好畢業班教師和學生的思想工作，做好高三的分層教學工作，根據不同的班級要求，依據不同的考試時間節點，統籌安排好各輪復習，加強質量監測，每次統一考試后組織質量分析會議，制定切實可行的改進措施，提高高三年級整體教學質量的同時加強尖子生的培養。通過團結協作，拼搏奮斗，確保完成本屆高三的目標。

　　3.抓實青年教師培訓。本學期學校引進了27位新教師，再加上近幾年新進教師偏多，新老師的培養工作任重道遠。教務處做好對新進教師及青年教師的培養工作，從好學、勤思兩個角度加以引導青年教師練好教育教學基本功，要求入職3年內的青年教師的教案要手寫，在課前要將教案向師父的匯報，在師父的指導下，每學期完成教研組展示公開課一節，外出聽課要寫聽課反思小結。并且教務處加強了對入職三年教師教學活動的日常檢查。通過教研組常規活動，對青年教師提建議、授方法，促進教師梯隊進一步發展。

　　三、深化教學改革，各類項目上新臺階

　　為深化教學改革，為創建高品質高中準備，我校繼續加強課程基地建設。前期利用暑期時間請各課程基地負責人認真思考課程基地“如何想的好，建的好，用的好”，具體措施為成立團隊管理，培養骨干教師；確定課程基地負責人，定期活動研討，梳理基地建設情況；制定三年工作計劃，有序展開活動。11月份舉辦了xx省高中數學課程基地聯盟研討活動；蘇州市級“高中學生生涯發展指導課程基地”正常開展相關工作，并于12月份選派優秀老師參加xx市首屆生涯評優課；省級“未來科學家素養課程基地”在開展正常的通識課程和提高課程的基礎上，聘請西工大教授團隊，創建了“機器人創新”“電子創新制作”等STEM課程，使課程結構更加豐富合理；蘇州市級課程基地“多元語文實踐課程基地”接受專家現場視導獲好評。

　　通過課程基地項目，加速了我校課程體系建設，為提升拔尖創新人才培養工作進一步創新與發展，培養了更多的具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀學生。學校進一步統籌管理現有的課程基地，充分發揮了基地資源優勢，助力學校的特色發展。

　　為更好適應xx省新高考的實施，滿足老百姓對優質教育的需求，助推xx省高級中學對高層次拔尖人才培養工程，深入貫徹省太高“研究性教學”課堂教學改革理念。我校針對初一學生，舉辦了“走進太高數學創新教育體驗營”，前期宣傳、選拔、開營工作按計劃有條不紊進行。針對課程設置，教學目標管理等，我校前期還邀請全市初中各科教研員來校指導交流。每周六的體驗營學習活動中，班主任加強管理引導，任課老師注重課堂有趣性、有效性，一個學期的體驗營活動，受到了營員和家長的一致好評。

　　四、 建立新型評價機制，促進學校多元發展。

　　充分利用綜合素質評價招生來指導學生發展，學校初步嘗試對接xx省綜合素質評價平臺，多方面指導學生發展。

　　1.學生基礎性評價。基礎性評價是以每一學期為單元，對學生的學科學習、思想品質、行為規范、社會實踐等發展水平進行評價。其主要功能是評價學生在一學期中是否達到和諧發展的基本要求，三年累計可作為是否合格畢業的依據。

　　2.學生發展性評價。即以發展的眼光看待學生，既要重視對學生思想品德、學習認知身心健康等方面結果的評價，更要重視對這些結果的形成過程的評價，根據不同學生的不同基礎，著眼學生的未來發展，肯定學生的每一項進步，實施對學生的多方位全面評價。讓學生明確評價體系，充分肯定學生積極的自評，是學生自評、互評、教師評定的有機結合， 全面落實《xx省高級中學學分認定方案》、《xx省高級中學學生生涯發展規劃實施計劃》等方案，以促進學生的全面的發展，鼓勵學生特長發展：考級證書（外語、計算機、樂器和體育等）、學科競賽（包括體育競賽）、學習研究（包括研究型學習課題）、課外活動（創造發明、網頁制作、書法、美術、篆刻、攝影和插花等作品）。

　　3.過程性評價與期末終端性評價相結合。各個學科設計過程性評價表，包括上課發言、平時測驗、合作討論、作業反饋、學科活動（實踐活動）、課堂表現等方面，對學生的學習表現進行綜合評價，評價的方式先自評，再組評、教師評，比例分別為10%、20%、40%、30%。期末終端性評價，有學業考試成績的科目以期中、期末的考試成績為準。不統一組織考試的科目，由教師自行制定科學、可行的學業評價表，教師進行描述性評價。

　　4.建立成長記錄袋評價：引導學生自己動手制作精美的成長記錄袋，袋內裝一學期來所有的自我評價表、取得的各種榮譽等。在每個學期學習結束時，學生以行政班級小組為單位交流自己的學習成果，裝入個人的成長記錄袋中。

　　五、樹立為教師服務意識，提高行政管理質量。

　　教務處一如既往的做好資料準備及與兄弟學校的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務；針對高二學測，調整課時和課表，針對高三高考，進行高三拔尖創新人才培養，完成高三高考報名和高二學測報名；做好了公假、病事假教師的臨時代課安排及日常調課工作，保證教學的正常有序；做好每月教師教學工作量、課外輔導工作量、提優補差工作量、代課量、成績統計等工作。

關于精選教務處工作總結范文 篇13

　　一、指導思想：

　　二、工作目標：

　　1.教學質量目標

　　(1)中考重點中學上線人數實現300名以上，升學盡對人數和升學率保持全縣第一，升學率超縣均10%以上。

　　(2)參加全縣會考，30%科項進進全縣前5名，90%課項進進全縣前15名，沒有明顯弱科和教學差班。

　　2.學生的特長得到培養，愛好組參加人數達全校學生數的80%以上，在社會各類活動中取得突出成績，獲高級別獎勵。

　　4、師生無嚴重違法違紀事件發生，無一例不安全事故發生。

　　三、具體工作措施：

　　(一)立足規范，科學治理

　　1、課程治理：嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程;嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量。

　　不斷深化課程改革，全體要轉變觀念，改進教法，適應新的教學理念。各學科都應注重學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過于夸大學科本位的現象。同時，各科都均應結合本學科特點，進行思想道德教育，環境、健康、安全等教育也應滲透在課堂教學之中。

　　2、各部分治理：

　　教務處工作職員要認真履行職責。主任輪流帶值班，堅持天天6:40―21:00全天值班，從到崗、學生到校、班級紀律、自習輔導、課間活動各方面如實查記，并分工完本錢職工作;及時處理糾正工作中存在的題目。堅持每周五下午第三節課教務活動總結制度，保證常規教學目標的落實。

　　圖書室、微機室、實驗室、語音室、調頻廣播室、電子備課室工作職員要創造性地開展工作;日常治理要制定具體計劃，保證按時開放(上課)，并對其工作狀況如實記載;要經常保持室內衛生清潔，定期對圖書報刊、儀器設備進行清查整理，保證教學所需。圖書室要不斷增加書籍及音像資料種類，保證每周開放不少于三次。電子備課室要增強服務意識，在培訓指導學習把握運用上取得實際效果，使現代教育技術資源更廣泛的應用于教學;要努力辦好校園網站，在內容編排、消息傳送上顯出特色;要對運用現代教育技術手段輔助教學和網站投稿情況具體記載。

　　堅持單周教研組活動，雙周年級組活動。全體教學職員分別按照教研組和年級組活動編制參加活動，落實組內會議精神。學校主要領導巡回各組，檢查指導工作。

　　教研組和年級組的活動逐周有內容、有結果、有記錄，活動不得流于形式。對組員到會和參與活動情況，實行組長和教務處雙重檢查記載，對缺勤或不完成任務者及時通報并按規定處理。

　　3.課外活動和特永生培養

　　廣泛開辟第二課堂。各組、各班主任和所有科任，要把落實學校素質教育實施方案和教學緊密結合起來，充分利用課外業余時間，積極開展形式多樣，內容健康，能激發學生愛好的活動，培養學生“學科學、用科學、愛科學”的濃厚愛好和“動腦想、動手做”的能力，在素質進步和特長發展上多做有益工作。各年級組、教研組要成立多形式的學科愛好小組，并經常地指導其開展活動。要求：①每學期各教研組舉行大型活動不少于一次，各任課舉行的小型活動不少于兩次;各年級組、教研組組織的課外愛好小組不得少于兩個。②各課外愛好小組(輔導一人或幾人)要專項計劃和總結。

　　落實《體育教學條例》，強化藝術教育工作，實行陽光體育活動。音體美小三門特色教學要上新臺階，藝術類每人培養的特永生每班不少于2人。

　　4、實驗課、勞技課、信息技術、綜合實踐、心理健康教育課安全教育校本課程治理。

　　加強實驗課的組織，理化生按學校理化生實驗治理辦法，依據實驗目錄和進度按有關表格要求，逐一完成并如實記載;且根據新課程要求，強化操縱練習，增加實驗操縱考核。

　　加強現代信息技術課的研究和教學。成立信息教研組，認真進行已立項課題研究，開展校本研究，推動信息技術手段在教學中的應用。教學中注重不同年級內容的安排銜接;要對其學習、使用、競賽、考核諸多方面進行探索;要從正面影響學生。各班級要留意教育學生，進步熟悉，保證學生按時上課。同時，微機室要加強設備的維護和治理。

　　扎實上好綜合實踐課程，加強對其的研討和治理。學校、年級和班級都要建立綜合實踐活動檔案，具體記錄每次活動主題內容、活動過程、成果和評價結論。承擔綜合實踐課程的要在認真探索、充分了解學生的條件下，制定綜合實踐活動課程教學方案，幫助學生確定課題，指導其開展活動，完整記錄學生實踐活動過程和結果，進行全過程的指導和評價;并在參與和指導的過程中不斷進行反思、改進和進步。在職教培訓和勞動技能培養方面，注重課本知識和實踐能力的整合;并在初三后期進行專項安排，保證每個學生把握一至兩門實用技術。

　　重視心理健康教育活動，保證每期不少于8課時。強化教學氣力，由校醫、班主任、體育，按計劃分專題講授。繼續辦好“心理咨詢室”，加強該課題(市級)的研究，以期取得新的成果。所有課題做到有教材有計劃、教案，有作業、有考核、有總結，所有過程資料納進常規考核。

　　5、嚴格學籍治理制度。實行學籍月查制度，嚴卡轉進和轉出，對各班學籍變更情況按月通報。開展開學初“保學控輟”月活動，積極幫助做好學困生轉化工作和特困生解難工作，有效控制學生流失。治理好特生(優生、學困生、特永生、殘疾生、流失生)檔案，增強治理工作的針對性。加強學生考勤檢查，做到逐日一查，對學生到校情況每兩周通報一次，對缺課節次較多的學生進行重點幫教。

　　6、嚴格考試制度，從嚴組織中考、末考及初三月考。考試實行年級、班級插坐形式，閱卷統計完全回避，嚴厲考風，保證成績評定的客觀公正。

　　7、完善專業發展檔案，從教學工作、教學成績、教學研究、學習培訓、班級治理、師德表現、賞罰考勤等方面客觀評價綜合素質的進步。

　　(二)狠抓常規，促教風，帶學風，進步和學生素質

　　1、嚴厲課堂教學工作治理，杜盡上課遲到、早退、缺課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，并記進業務檔案。

　　遵循規律，堅持原則。初一年級重視過渡和銜接，要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格練習，把握學習方法，培養良好的學習習慣。初二年級加強基本技能和基本理論的教學，拓寬夯實基礎，初三年級加強能力練習和靈活變通技能練習。各個年級都應留意培養愛好，加強學法指導，繼續深化中學生學習方法指導實踐研究和心理健康教育實驗，調動學生的積極性，克服不健康的學習心理障礙。

　　2、各任課在教學過程中要充分發揮主導作用，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，正確處理教學中的新與舊、講與練、教與學、學與用的關系，嚴格把握教學過程中備、講、輔、改、考、評等各個環節工作。各科要認真學習，多揣摩課程標準和教材內容，把握學科特點，確定有效的教學方法，制定出扎實可行的計劃，在搞好常規化教學的同時，學習和采用新的教學方法和教學經驗，優化課堂結構;要讓學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。

　　實施課堂教學三步曲：一是課前5分鐘進進角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教學過程以學生為中心，為主導，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試(特別重視后進生)，及時反饋、矯正，并布置適當的課后作業及為主導，學生為主體，練習為主線，能力為目的，思維為核心”的教學思想。

　　教案(包括活頁教案、試驗教案)要求目的明確、設想公道、重難點清楚、節次條理分明，教、學兼備，詳略得當。教案檢查采取每月定期檢查方式，檢查職員由校長、主任、組長、教務處工作職員組成，內容上檢查備課率、安排的詳略度(包括難、重點、節次、教學方法的確定、程序的安排、講、練、教學反思)、書寫質量等。檢查結果及時通報，納進績效賞罰。

　　3、中等生促進和學困生幫教工作做到有計劃，有備課練習，有職員落實，有時間保障。中等生促進按學校有關規定，加強對日常工作的督促檢查。學困生幫教工作要求思想重視，情感投進，時間落實，分類評價，及時激勵;要把幫教一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將有計劃地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進。

　　4、加強對學生的輔導。早讀是語文英語教學的一部分，指導要充分利用;課余是開拓學生思維，培養能力的好戰場，各科任要積極參與。對輔導情況教務處逐日檢查，結果定期通報，期末匯總記載，并以一定的積分比例記進期末量化考核中。

　　7、實行行政領導推門聽課制度。堅持每周校領導聽評一節課制度，增強教學治理的深度和指導的針對性。

　　8、做好學習及教育情況的調查工作，增強指導工作的針對性。要進行經常性的學情調查，精益求精教學工作。各年級組每期至少進行兩次學情教情調查，調查情況通報全校或反饋給有關。

　　(三)積極探索，深進教研，不斷進步教學質量

　　2、深進教研，強化集體備課意識。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到上風互補，進步全體駕馭教材的能力。備課必須針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，開發非智力因素，變被動接受為主動探究，進步學生的創新意識、學習效率和實踐能力。積極開展“學科整合”教學的實踐性研究，注重學法指導，讓學生得法于課內，受益于課外。充分運用現代教學媒體開展組合式教學，加大課堂教學的容量與密度。

　　3、教研組長和備課組長要增強責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。圍繞學校新課程實驗教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現題目及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。

　　教研組以聽評課、學習理論、課題研究為主。備課組以教材分析為主，做到備課、上課、練習、測評同一。

　　教研組要按教務處要求，組織好組內的優質課、公然課教學，積極開展一人一文活動，完成每學期教研專題。做好備課組指導工作和課外活動安排工作。要把聽、評課工作作為每次活動重點內容之一。聽評課活動要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建設性意見。聽課評課中，沒有發現題目和解決題目的視為無作為，以促進教研活動的創新。

　　各組要創造性的開展工作，要積極組織參加各級教改、賽講、技能競賽等活動，可以和周邊兄弟學校開展教研交流活動;在活動開展方面，求新求活，形成特色。

　　5、各年級組長要做好職權范圍內的督查工作，注重學情教情調查，增強對年級教學的指導性;改進和落實后進生轉化承包工作，定期對每項工作進行檢查。要督導班級開好班會，組織成立家長委員會，協調召開家長會。

　　各年級要抓好實驗總結工作。每月至少專題學習培訓1次，討論研究交流1次，總結1次。要重視教法、學法和成效的同一，要及時宣傳推廣新的經驗，并做好有關檔案資料整理工作。

　　(四)、充分發揮班主任主觀能動性，促進班務治理

　　1、班主任要加強班級治理，加強紀律教育和學風整頓，擔負對學生全面的教育責任。要搞好各類調查、統計和分析，組織學生積極參加各類社會活動，促進良好班風的形成。班主任每月考核評選，嚴格按照《班主任考核及補助發放辦法》規定，檢查評選，兌現績效。

　　2、各班主任要認真落實學校《德育系列化方案》和《素質教育方案》，留意“主題班會”的落實，并在班務札記上體現。要針對不同情況，重點抓好養成教育，要大力加強團隊建設和班委建設，努力形成良好班風。

　　3、班主任要指導學生完成學習任務，努力進步學天生績;要以“愛”為主線，做好學困生的轉化工作和中等生的促進工作;要深進學生，勤于家訪，多方面了解學生情況，融洽師生關系，激發學生學習熱情。

　　)要堅持正面教育，積極誘導，杜盡體罰和變相體罰現象，不準隨意讓學生停課停學，控制學生流失。

　　5、班主任要強化安全意識教育，要月月講、周周講、天天講，要重視校內活動的安全，還要重視校外活動的安全，要重視吃的安全、住的安全，還要重視行的安全。6、各班實施學校學生綜合性評價方案。班主任要有新的理念和方法，全面評價學生;重視學生日常行為規范的考核，指導學生對自己成長記錄袋材料的積累整理工作，并在班級成立學生綜合評價小組。鼓勵撰寫班級治理方面的心得、體會、評議，并對教務處班主任治理方面提出建議。

　　7、各班主任要有大局意識，果斷服從安排，要積極參加或組織學生參加學校安排的各項活動，圓滿完成工作任務。重大活動，教務處將根據成績賦分，記進班級當月考核中。

　　(五)、加強畢業班的教學和復課工作

　　上一學年，我校在高中升學考試中重點中學錄取302人，升學率57%，連續11年居全縣第一。本期要認真總結經驗、采取更有效措施，再創佳績，在明年升學考試中，重點中學上線人數實現300名以上，在升學盡對人數和升學率上實現“十二連貫”。為此要求：

　　2、年級組及各班要對整個階段周密計劃、扎實安排，明確目標，采取得力措施。早著手落實中等生促進，使升學有看的學生一個都不落下。

　　3、各班要組成以班主任為核心的復課小組，強化薄弱學科，定期召開復課小組會議，及時解決復課中出現的題目，同時，加強學生治理，保證良好的教學秩序。

　　各班要全面抓，重點促，克服片面現象，要重視中等生的促進進步，防止班內兩極分化，要努力使各層次的學生都有進步。

　　4、畢業年級實行集體備課制、自習坐班制，統考科目月考制、學年全程治理制。要嚴密組織月考，對考試成績進步大的學生要適度進行物質和精神上的鼓勵。

關于精選教務處工作總結范文 篇14

　　課程建設

　　1、加強課程建設

　　嚴格落實開足上好國家課程要求，精心組織實施拓展性課程、心理健康教育課程和勞動教育課程，為培養德智體美勞全面發展的學生助力。學校根據本校傳承的校園文化和學校特色建設的需求以及教師專長和學生實際，滿足不同學生的個性化發展的需求，在學期“創生+”課程開發的基礎上，以拓展課開展平臺設置了以突出興趣性、活動性、層次性、選擇性，推進差異化教育，促進學生全面發展的拓展性課程，從而實現每一位學生全面而有個性發展的目標。每門拓展課需要教師有系統的規劃，完成課程簡介、課程綱要以及精品課程的開發等，本學期共開設20門拓展課。

　　2、探索分層走班制度

　　自20xx年上半年本校被確定為海鹽縣首批分層走班教學試點學校以來，我校結合每年學生的實際情況不斷探索著分層走班的最優模式。基于走班的教學策略，分層教學提高了各層次學生的成績。在實施分層走班教學的研究過程中，更好地做到了“因材施教”，使得不同層次的學生都能有適合自己的學習環境，教師的教盡量以滿足每一個學生需求為宗旨，力求每一個學生都能有更好的教育。

　　作業管理

　　1、一個規范：完善機制，規范作業管理要求

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓。”規矩就是規章制度，它是各項工作正常、有序開展的保證。“雙減”要求下，學校要想切實減輕學生過重的作業負擔，實現“減量提質”的目標，離不開管理機制的建設。

　　2、兩類作業：豐富形式，建構作業設計體系

　　作業的根本目的在于強化學生對所學知識的認知與理解，并培養學生的綜合運用能力。它并不是簡單的布置和重復訓練的過程，而是通過對作業的優化設計，實現對學生能力和技能培養的過程。我校不斷嘗試豐富作業內涵、創新作業形式，將作業分為兩大類，一類是基礎類作業，一類是特色類作業。

　　基礎類作業主要是以文化課學科作業為主，面向的是全體學生。一個是以省市配發的統編作業為主；另一個是積極開發校本作業。

　　特色類作業主要是以拓展課、體藝課、勞動課、研學課程等作業為主，目的是陶冶學生的情操，培養學生的生活實踐能力，使學生得到全面而有個性的發展。

　　3、三個轉變：與時俱進，更新作業管理理念

　　作為課程與教學活動的重要有機組成部分，作業連接著教師與學生、溝通著學校與家庭。在如今“雙減”背景下，為減輕學生過重的作業負擔，學校有必要從本源上厘清作業的本質內涵和價值效用，實現作業管理理念的三個轉變。

　　一是從依賴輔導資料到用好配套作業。

　　二是從多講多練選批到精講精練精批。

　　三是從傾向“重點”學科到全科平衡。

　　4、四方聯動：協同推進，建立作業負擔監測

　　作業負擔是學生在一定時間和范圍內所承擔的作業責任以及產生的身心感受。當前主要的問題是”課內減負、課外增負”“線下減負，線上增負”，要改變這一現象，需要構建學校、教師、學生、家長的四方聯動體系，實現作業負擔監測全覆蓋，協同推進真正實現作業減負。

　　教師：要提高課堂效率，提升作業質量，科學合理布置作業。

　　學生：要養成良好的作業習慣，提升完成作業的效率，在有限的時間內較高質量地完成作業。

　　家長：不要做焦慮型家長，不額外給孩子布置作業，不盲目給孩子報培訓班，不搞超前學習。

　　學校：要嚴格落實國家課程方案與課程標準，開足開齊課程，重點落實國家”雙減”工作要求。

關于精選教務處工作總結范文 篇15

　　本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中為進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。

　　一、高度重視高三畢業班復習工作，高三工作成為學校教學工作的重中之重。

　　1、落實學校領導分班負責制,協助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創建一個良好的學習環境。

　　2、落實目標責任制，將高考上線指標分解到各班。

　　3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務安排及成績統計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二模”及“三模”的組織領導及成績匯總、分析工作。

　　4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。

　　二、教務工作常抓不懈，準確到位

　　教務處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。

　　1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。

　　2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。

　　3、作好學期中和學期末的兩次作業、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結果及時通報。

　　4、教師工作安排、課表安排、課表發放等工作，規范學籍管理，使之科學化、制度化。

　　5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三年級的管理力度，協助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。

　　6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教務處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：

　　(1)資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕高考移民。

　　(2)指導認真填寫各類表格;

　　(3)分清并留存各類考生資料。經過教務處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。

　　7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。

　　8、高一教師新課程培訓的準備工作。

　　9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。

　　三、存在問題及幾點思考

　　1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。

　　2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

　　3、07級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優勢不明顯，學生學習積極性發揮不夠。

　　4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進生的輔導。

　　5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

　　6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

　　7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。

　　思考：

　　問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規為突破口，激發學生的求知積極性，調動非智力因素?

　　問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量?

　　問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益?

　　總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。

關于精選教務處工作總結范文 篇16

　　七星二中教務處20xx年12月

　　本學期，在學校領導的正確指引下，教務處依據“精細管理，有效教學”的教學中心，本著“精業、求實、善思、樂踐”的精神與工作態度，把工作重點放在了“明確職責，完善制度，科學管理，服務教學”這十六個字上，緊緊圍繞促進教師專業發展、“主動有效課堂”達標與提升、規范教學常規管理這三個中心工作展開，經過教務處全體同志的共同努力，圓滿地完成了學校交辦的各項任務，保證了學校各項教學活動的正常開展，教學質量獲得穩步提高與發展，現將教務處本期的工作簡要總結如下：

　　一.完善各項規章制度，規范教務管理。

　　俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校、一個部門沒有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無序的，其教育教學的質量也是可想而知的。為了保證學校教學工作的正常開展，教務處分工明確，團結協作，重點做好了以下工作：

　　1、根據新課程改革的要求，克服學校年級多、班級多、排課頭緒復雜等困難，在較短時間內對學校的課程安排、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。

　　2、進一步鞏固和加強了“教務處學年組長班主任”教學秩序管理的監控體系。本學期教務處在初中部各班進行了學風創建優秀班級評比活動，實行早、中、晚全天監控檢測，要求學生講

　　正氣、比學習、樹形象、遵班規、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。每周進行公示，月后進行總結表彰，效果顯著。

　　3、進一步鞏固和加強了“教務處教研組長備課組長任課教師”課堂教學教研體系。學期初，各教研組長上交教研計劃，根據計劃開展各式教研活動，在實踐中進行摸索和驗證。學期末上交教研總結，對課堂教學進行思想提升。

　　4、在《七星二中教學工作規程》的基礎之上，教務處又制定了《七星二中教師教學行為規范守則（十禁十要）》對教師行為進行進一步的規范和要求，嚴格職守。

　　5、加強教務處自身建設增強服務教學意識。強化紀律性、自律性、工作的規范性。要求教師做到的，教務處首先做到，每日工作都是早來晚走，工作期間兢兢業業，互助合作，形成分工明確、團結一心的工作氛圍。

　　6、加大集體備課力度，由原來的分散制改為集中制。由原來的抽查制改為參與制。每周一的上下午，業務領導分組包干，全心投入，全力參與，全程跟蹤。

　　二.嚴抓教學秩序，改進常規檢查制度，促進教務工作的民主化和公開化。

　　教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，以教學為重點是辦好學校的基本規律，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。重點做好了以下工作：

　　1、為了形成良好的監督機制，促進教務工作的民主化，公開化

　　的發展，為了端正更加積極健康，務實求真的教風，教務處實行常規檢查月公示制度，包括，出勤，早晚自習，業務記錄檢查，集體備課記錄檢查，聽課檢查，教案檢查，作業檢查等，并且進行等級評價。等級劃分，標準明確，內容具體，評價有據，切實做到不偏袒，不隱瞞，不藏私，公正合理。將月公示內容與教師年度考核掛鉤，真正調動廣大教師的工作積極性與主動性。2、加大對監控的使用力度，真正讓它的作用發揮到極致。通過監控，我們可以檢測到早中晚各班的學習狀態，可以了解教師控制課堂情況，可以檢查到教師是否有違背教學規范的現象發生，可以更好地了解教師的聽課情況以及新授課教師課件的使用情況。發現問題，我們及時糾正，及時解決。

　　3、為了打造有效課堂，提高課堂效率，提高信息化課堂教學水平，本學期嚴格固化對教師多媒體的使用頻率。要求教師新授課必須使用多媒體課件授課，并對教師的上交課件情況和使用情況進行調查予以公示，引導教師高效率高質量的完成課堂教學任務。并且每月以教研組為單位上交課件，每個課件標注好年級、科目、內容和制作人等信息，籌建教學資源庫，以備下一年度的重復創新使用。

　　4.為了促進教師更好的享用集體備課的后續成果，本學期教務處對教師的聽課和評課進行了一系列的改革和創新。教師聽課之前有計劃，聽課之中有記錄，聽課之后有點評。每月對每位教師規定了不同的聽課任務，根據教師上報的聽課記錄單，進行監控抽

　　查，并檢查聽課記錄本，分數量與質量兩項，根據標準進行等級評價，每月予以公示。

　　5、教研活力是學校教學工作質量提升的重要指標。為了激發各個教研組的工作熱情，讓教研組更具生命力和創造力，教務處改變了對教研組的傳統的模糊不清的評價模式，以每月組員等級評價為依托，月評比中教研組的名次為參照，集體備課時備課效果為考量，以教研活動開展的有效性為重點的多角度，多維度的綜合計評辦法。讓教學研究走向真實，勇敢和思考。

　　6、作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞，也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。為此教務處下發了《七星二中初中部教師作業批改規范》，對每周作業布置的次數，作業批改的重點檢查項目予以要求。提倡分層設計，當面批閱，及時輔導，評價有度。每學期對教師的作業批閱情況進行兩次等級公示。

　　7、繼續執行《七星二中教師寫字方案》，將寫字訓練與日常常規檢查合二為一。在教務處的所有常規檢查項目中，凡是涉及書寫的，都將字跡工整列為一項評價標準，鼓勵教師練好寫字基本功。并且將寫字訓練延伸到學生的作業要求。凡是學生作業字跡不工整的，教師作業這項檢查成績不能評為A等。英文字帖與學生導學案的書寫使用也作為英語教師的新增作業檢查項目。

　　三、立足于主動有效的校本教研，開展多樣的教學研討活動。

　　1、重視校本培訓，讓研究成為一種內驅力。

　　本學期組織了全體教師進行了《教師聽評課》的業務培訓，對教師之間的聽課與評課進行了科學的規范與指引。語文教研組還組織了赴哈學習三期研修班教師分享學習體會交流活動，使全組語文教師的教學理念有了一次嶄新的飛躍。英語教研組組織了針對英語導學一體案的交流和研討，對導學案的設計，編寫，與實施進行了一系列的預設、探討、研究和定案。為符合教務處要求英語教師必須進行全英授課的規定，英語教研組進行了一次英語課堂用語口語筆試大賽的活動，強化了教師口語的應用，提升了教師的課堂基本功。

　　2、為了提高教師們的整體素質，學校還為教師創造機遇，提供學習機會，抓住一切可以外出學習、培訓的機會，安排教師外出學習，回校后進行教學匯報及心得交流。

　　（1）全體教師參加省院送教下鄉培訓活動（2）物理教師外出參加高效課堂博覽會（3）數學教師參加東北地區優秀課展評活動（4）美術教師參加版畫培訓活動

　　（5）外語教師參加全省初中英語學科中考復習教學培訓研討會3、為了激發教師的進取心，提高競賽技能，學校積極組織教師參加各級各類競賽活動，并取得了一定的成績。

　　（1.）初中數學學科優秀教學成果評比中榮獲教學論文

　　一等獎：許硯民吳中華許硯民

　　二等獎：孫洪慧孟超楊帆張雪晶付崇江王一帆（2）初中數學學科優秀教學成果評比中榮獲教學案例

　　一等獎：張雪晶

　　二等獎：許硯民孫洪慧楊帆

　　（3）初中數學學科優秀教學成果評比中榮獲教學設計

　　一等獎：呂繼明付崇江孫洪慧許傳江二等獎：許硯民王一帆楊帆張雪晶孟超

　　（4）初中數學學科優秀教學成果評比中榮獲錄像課

　　一等獎：閻建江孟超二等獎：張雪晶指導獎：孟超

　　（5.）秦偉于生

　　墾區第四屆“創新杯”初中化學學科教學展評活動中，被評為一等獎

　　（6.）劉彬全省美術學科教師說課大賽一等獎

　　（7.）皇甫建華墾區初中信息技術教學展評活動說課二等獎

　　（8.）郭紅梅邵穎芬李佳全省首屆文科教研團隊展示活動特等獎4、為了提高課堂教學的有效性，促進教師專業化的更快發展，本學期教務處開展了具有專題性，針對性，研究性的各式課堂教學研究活動。

關于精選教務處工作總結范文 篇17

　　本學年以來，學校教務處認真貫徹學校提出的“六心”辦學思想，努力落實全校“課改年”活動的各項工作任務，堅持以課改為主題、課改為主線、課改為主打，改革創新、狠抓落實，扎實推進課堂教學改革、教學常規落實、高中考備考、體藝特色教育等多方面工作，教風、學風明顯變化，取得了顯著成績，總結如下。

　　一、抓課改推進，打造優質、高效課堂

　　1.落實課改方案，靠實管理責任。以宋校長為組長的學校課改工作領導小組，全力把“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的落實作為教學工作的重心來抓，制定下發《新課改實驗實施方案》《隴東學院附中集體備課制度》《隴東學院附中“青藍工程”實施方案》，嚴格落實《課改方案》，隨堂指導、層層把關，全面營造了濃厚的課改氛圍，對課改工作產生了積極的推動作用。

　　2.加強課改研討，破解課改難題。教務處積極落實學校下發的《關于開展觀課活動的實施意見》，“看聽結合，查導并重”了解教師的課程觀、教學觀和學生觀轉變情況；教研組、備課組經常組織同學科教師學習觀摩同行的實驗課，理性評議新的課堂教學策略，探索富有學科特色和適合校情的導學案模式。管理層與落實層同心協力，群策群力，3次修改導學案模版，使導學案更加科學、實用。

　　3.做實“校本”培訓，增強培訓實效。以校本培訓為基點，加強教研組長、備課組長、教師的培訓，有計劃地組織教研組長培訓5次，任課教師、班主任培訓8次，科代表、小組長及學生培訓150多次，提高了培訓實效。

　　4.樹立“榜樣”、“典型”，擴大輻射帶動。在課改推行中，充分關注學科骨干、榜樣教師的典型引領和輻射帶動作用，搭建了“匯報課”、“診斷課”、“展示課”三種平臺，學校主要領導及主管教學領導人均觀課100余節，科任教師人均觀課30余節，人均承擔開放課堂“試教”任務2節以上；開展“新課程理念下的課堂教學競賽”活動，全校教師人人參與講課、觀課與評課，累計觀課980多節，樹立了標桿，促進了課改的深入開展。

　　5.強化整改督查，促進健康運行。課改領導工作小組充分發揮組織、協調作用，“一線參與、一線調研、一線指導、一線服務”，有效促進了課改工作的健康運行和常規化運行，保證了課改的推進力度和落實效度。開學以來，共舉行了教學反思會40場次，下發課堂教學階段性反思總結通報3次、教學檢查通報1次，開展課堂診斷性談話140多人次，課改推進隨堂抽查300多節次。

　　二、抓常規落實，提高教學管理效能

　　建立健全各種教學管理制度，加強過程管理，有效落實了教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度。

　　1.抓備課規范引領。落實集體備課制度，要求按新課程“三維目標”備課，精心設計導學案，準備教具、學具；導學案中問題設計要求凸顯針對性、典型性和啟發性，提高了課堂教學效率。

　　2.抓上課提質增效。上課要求目標明確，突出重點，緊扣難點，條理清楚，以學生為中心。重視課前預習，強調師生互動、合作學習、自主探究、學生展示，充分調動學生學習積極性。要求課后寫好教學反思，課堂既教且導，堅決杜絕學生在課堂睡覺或干與學習無關的事情。

　　3.抓作業提升鞏固。布置作業要求精選習題，難度適當，有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習。作業量適當，杜絕了消耗戰、疲勞戰，作業的批改要求及時規范，做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，“布置必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，指導學生建好、用好錯題集，加強作業輔導。

　　4.抓輔導查缺補漏。要求教師耐心解答學生提出的疑問，加強學法指導，培養學生學習興趣。關心和了解學生，摸清其家庭情況、興趣愛好、學習、生活、身體、智力等情況，有針對性地做好輔導工作。

　　5.抓教學評價改革。改革了教學檢查評價模式，在本年度第二學期中期教學檢查中推行了“全員參與、交叉互查”的教學檢查評價改革，科任教師人人參與教學檢查評價，達到了互評、互學、公開、公正評價的目的。落實了《關于違反教學常規管理的處理規定》及《集體備課制度》，定時檢查落實情況，周、月反饋通報，規范了教師教學行為。

　　三、抓高、初中備考，推進目標管理

　　1.準確定位，迎難而上，著力抓好高、中考備考工作。科學制備考計劃；加強考綱考題動態的研究，強化基本功訓練；落實初三、高三導師制，開展分層輔導，做好培優補差工作；召開了初三、高三教學總結會和家長、學生學習動員大會；重視非智力因素的開發，開展心理調適；抓好課堂教學，提高40分鐘之內的教學效果。

　　2.落實目標管理，修訂完善《中考高考獎勵辦法》，簽訂《中考目標任務責任書》、《高考目標任務責任書》，及早確立中、高考目標。明確了各科任教師、班主任、年級組的努力方向，使科任教師之間利益共享、責任共擔。為了打造高效教學團隊，使管理目標落到實處，學校引入競爭機制，課程安排采取了年級組同科任教師“雙向選擇”。指導每個學生制訂了學習目標，每個班張貼了學習目標“挑戰榜”，教務處公布了考試“狀元榜”，兌現20xx年高考目標管理獎15000元，中考目標管理獎23000多元，形成了有效的競爭激勵機制。

　　四、抓考試管理，促教學評價改革

　　1.實行“考教分離”。期中期末考試由學校組織命題、統一閱卷、統一評比。重視試題的命制、監考、閱卷和成績統計分析等各個環節。要求試題命制嚴密，難易適當；做好監考和評卷工作，同一年級同一科目要用同一尺度評卷，確保考試成績能真實反映教學情況；重視試卷分析，每次考試結束，科任教師都講評試卷，認真總結分析考試成績并填寫《試卷分析表》交教務處存檔。

　　2.嚴格考試管理，確保了考試的信度。加強教學質量監控，規范考務管理，制定了《考試制度》、《學科命題專家組命題辦法》，規范了月考、期中、期末考試的管理，將質量分析落到了實處。嚴明考試紀律，轉變評價方式。期中期末等考試嚴格監考紀律、考試紀律，教育學生誠信應考，對違紀學生嚴肅處理，端正了教風學風。學生成績評定采用期中、期末考試和平時測驗成績相結合的原則來進行，突出了過程評價。落實了學生綜合素質評價，開設了《古代名著選讀》等9門校本課程。

　　五、抓體藝教育，走特色發展之路

　　把藝術教育作為實施素質教育和新課程實驗的有效突破口，制訂了《關于加強藝術類教育走特色辦學之路全面提升教學質量的實施意見》，在藝術班中加強文化課教學，在普通班中加強藝術教育，選拔、培養藝術特長學生，加強專業知識教學和技能培養，成立了音體美專業訓練班。于4月中旬舉辦了“第九屆體育節田徑比賽”，有2名同學打破了校記錄，5名同學達到了二級運動員標準，7月上旬舉辦了班級文藝匯演，全面檢閱了藝術教育成果。在體育二級、藝術B級測試中，我校74人合格，合格率為98%，10月中旬舉辦了“第九屆體育節籃球比賽”，有19個班級、教職工代表隊受到表彰獎勵，9月中旬舉辦了“唱響中國十首獲獎歌曲”班級文藝匯演，12月底舉辦了師生書畫展，收集書畫作品230多件，獎勵50多人次，藝術特色教育示范學校建設成效明顯。

　　總而言之，20xx年是我校課改工作大力推進的一年，教學常規管理趨規范的一年，藝術特色教育示范學校建設成效彰顯的一年，教育教學質量獲得較大提升的一年，教育教學工作的方方面面均發生了極大變化。

　　1.教師的教學理念全面更新，教學方式根本轉變。課改實施以來我校教師的教學由傳統的“教會學生知識”向現代的“教會學生學習”轉變，教師“講授”為主的教學方式變成了學生的“自主學習”。把學習主動權交還學生，把自主實踐交還學生，重視學生良好習慣的培養，鼓勵學生主動學習、堅持預習、獨立完成作業；課堂上教師更多的是授予學法，歸納方法。學生主體作用得到了發揮，教育生產力極大解放，.科任教師收獲了前所未有的教育自信。

　　2.“兩案——三段——四步——五環節”課改模式趨于完善，運行過程日漸順暢。課堂上，教師相信學生、發動學生、依據學生、發展學生，讓學生知道學習是自己的事情，把一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。強調對每一個教學環節的精耕細作，問題化備課，理解化預習，合作化學習，多維化評價，在此基礎上建立了“人人參與、個個展示，嘗試成功、體驗快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習、高興展示”的課堂。許多教師通過反思筆記的方式表達了對于“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的獨特見解，89名科任教師中，70多名教師能較好掌握新的教法，課改普及水平全面提高。

　　3.學生潛力有效開發，教學成績顯著提高。絕大多數學生學習方式由以往的“個體勞動”向現在的“合力協作”轉變，合作熱情明顯增強。傳統的“靜聽”變成了現在的“動腦、動眼、動耳、動手、動口”，學生潛能極大釋放，創造精神全面激活，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律，學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質得到了較大提高。課堂上呈現的不再是“教”的孤景，而是“學”的熱情。部分學生自制自購學習用具，創造意識明顯增強，教學成績明顯攀升。

　　4.教學質量穩步提升，高考、中考成績顯著。20xx年高考我校有210名學生被大專以上院校錄取，其中二本以上25人，大專以上院校錄取率80.5%，高考總評成績列西峰考區非省、市級師范學校第二名；初中生中考，馬天驕同學以798.1分的成績獲慶陽一中考點第二名，有61人達到600分以上，有36人達到慶陽一中錄取分數線，展示了我校的辦學實力。

　　雖然我們做了大量工作，但“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式的實施過程中還存在著理論把握欠深透、備課組作用發揮不充分、導學案設計實用性不強、班級管理跟進不力等問題。我們決心進一步狠抓科任教師的校本培訓，用新理念武裝教師的頭腦，全力打造能適應現代教育教學改革的專業化教師隊伍。狠抓“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式規范的落實，提高課改工作的精細化管理水平，進一步完善課改工作的管理機制和評價體系，發揚“敢試、敢拼、敢創”的精神，在教學設計、課堂組織，分層教學、學分認定等細節管理上出思路、出方法、出對策，努力形成上下一心抓課改，凝心聚力促質量的生動局面，為我校教育教學質量在新的一年里實現更大提升奮力沖刺。

關于精選教務處工作總結范文 篇18

　　本學期教務處全體人員在學校的正確領導下，按學校工作計劃與教務工作計劃，有序開展工作，履行了自己應盡的職責，較圓滿地完成了各項工作任務。現將一學期的工作總結如下：

　　一、回顧工作：

　　1、認真開展新課程改革的研究和學習，按照上級主管部門的有關文件精神有計劃地組織教師參加新課改學習活動，參學教師回校后利用教研組活動的時間向教師進行反饋交流，通過學習、研討，使廣大教師迅速了解新課程、適應新課程、從而達到勝任新教材的教學。本學期分別組織馬麗霞、徐莉外出聽課學習、張風華參加了省青年教師培訓班的學習，并鼓勵教師積極撰寫教學故事200多個，教學小論文共上交70篇，教學反思達到了每人6篇以上。

　　2、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。在學習時間學校組織教師進行課件制作的培訓，收到了較好的效果，使全校大部分教師能用多媒體進行教學。

　　3、開展了“每人一節公開課”活動。通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。在鎮優質課評選中，我校教師馬麗霞、秦巧麗、李蘭芝、劉冰清、王麗娟、張偉整、徐麗被評為鎮優質課教師，組織教師參加了市優質課評比活動，有李媛媛、李蘭芝、范霞、馬麗霞被評為市優質課教師，我們總結了成功的經驗，有力地促進了我校教師對教學研究探討的力度，使年輕教師得以迅速成長。

　　4、 深入開展學生評教活動。本學期，我校組織學生評教活動，收集學生對教師的考評意見，了解教師的教學常規情況和教師的責任心意識情況，根據學生的反饋意見，及時地與相應教師進行工作交流。

　　5、在本學期的教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范操作，我們通過聽課、優質課及優秀教案評選、學生問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查科學、客觀、公正、真實地反映了目前我校的教學現狀及每一位教師的教學情況，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的促進作用。

　　6、重視考風考紀。本學期組織了月考、期中和期末考試，考場安排、監考、改卷等考務工作都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析。在鎮舉行的教學質量評估中，一、二年級均取得了較好的成績，特別是一年級在全鎮處于領先地位。三年級在中招考試中取得了輝煌的成績，達到了回民中學的升學率連年奪冠的預定目標。

　　二、工作中的不足

　　1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時歸檔。

　　2、有些工作缺乏雷厲風行。

　　3、專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

　　總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著不足。我們決心在各位校長的領導下，進一步做好各項工作，為實現回中跨越式發展而努力。

關于精選教務處工作總結范文 篇19

　　上學期，政教處依據《中學德育大綱》，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件和巢湖市師德教育建設的計劃,以深入學習“__大”精神為指導，認真學習、宣傳、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》和各種法律法規。上學期政教處工作在校行政會、校黨支部的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以抓師德為目標,以學生日常行為規范養成教育為基礎，以抓年級管理、寄宿生管理，班主任、學生干部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，提升了我校的德育工作水平。現具體匯報

　　(一)加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。根據市師德教育建設工作的要求,我校認真制定了《__中學師德教育活動計劃方案》,成立領導組,認真實施活動內容.學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會布置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：(1)、抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級文件，分組進行討論。__年10月18日我校政教處組織召開了班主任會議，韋校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。(2)、建制度,加強師德教育。__年10月，校政教處與全體教師簽訂《__中學教師工作責任書》，同班主任簽訂《__中學班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(二)狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

　　抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議,布置學期學校德育工作內容;另外召開學生干部會議，學習中學學生違紀界定及處理辦法>>,明確《__中學學生一日常規》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制.班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織學生認真學習中學學生違紀界定及處理辦法>>，各班利用周會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級60____名新同學進行了為期五天(8月27日至8月31日)的新生入學訓練。同時高一班主任還對新生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生干部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查.由于有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架斗毆的現象少了，著裝儀表規范了，衛生整潔了。

　　(三)扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

　　為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每周星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點等。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。

　　9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行;在校內我們相繼舉行了科普大蓬車進校校園活動、第八屆校園文化藝術節、校廣播操比賽，田徑運動會等，并進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題征文比賽(例如以“紀念長征勝利70周年、弘楊長征精神”為主題的)，書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

　　(四)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，__中學在9月到10月期間開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進行宣傳教育，并邀請太湖山交警中隊和__派出所干警就有關道路交通安全知識和中學生犯罪方面作了專題輔導講座。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。12月18日晚下自習后，政教處人員對校園周邊的外住學生住所進行檢查，查看是否存在安全隱患。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。

　　(五)加強家校聯系，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。

　　1.11月10日期中考試后，我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯系，匯報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則通過家訪、電話聯系、請家長到校等方式加強家校聯系。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。

　　2.繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由于學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。

　　3.正確處理學生違紀事件。上學期政教處多次組織人員突擊檢查了街道的網吧，發現多名同學上網或玩游戲，政教處要求班主任及時對其進行批評教育并聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。

　　(六)創建和諧優美的校園環境, 創設全員育人的整體育人環境。

　　1.校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，安排專人管理校園環境建設，目的是為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件。

關于精選教務處工作總結范文 篇20

　　上學期，政教處依據《中學德育大綱》，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件和巢湖市師德教育建設的計劃,以深入學習“xx大”精神為指導，認真學習、宣傳、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》和各種法律法規，中學教務處工作總結。上學期政教處工作在校行政會、校黨支部的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以抓師德為目標,以學生日常行為規范養成教育為基礎，以抓年級管理、寄宿生管理，班主任、學生干部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，提升了我校的德育工作水平。現具體匯報

　　(一)加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。根據市師德教育建設工作的要求,我校認真制定了《__中學師德教育活動計劃方案》,成立領導組,認真實施活動內容.學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會布置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：(1)、抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級文件，分組進行討論。20_年10月18日我校政教處組織召開了班主任會議，韋校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。(2)、建制度,加強師德教育。20_年10月，校政教處與全體教師簽訂《__中學教師工作責任書》，同班主任簽訂《__中學班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(二)狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

　　抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議,布置學期學校德育工作內容;另外召開學生干部會議，學習中學學生違紀界定及處理辦法>>,明確《__中學學生一日常規》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制.班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織學生認真學習中學學生違紀界定及處理辦法>>，各班利用周會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級60____名新同學進行了為期五天(8月27日至8月31日)的新生入學訓練。同時高一班主任還對新生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生干部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查.由于有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架斗毆的現象少了，著裝儀表規范了，衛生整潔了。

　　(三)扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

　　為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每周星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點等，工作總結《中學教務處工作總結》。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。

　　9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行;在校內我們相繼舉行了科普大蓬車進校校園活動、第八屆校園文化藝術節、校廣播操比賽，田徑運動會等，并進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題征文比賽(例如以“紀念長征勝利70周年、弘楊長征精神”為主題的)，書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

　　(四)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，__中學在9月到10月期間開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進行宣傳教育，并邀請太湖山交警中隊和__派出所干警就有關道路交通安全知識和中學生犯罪方面作了專題輔導講座。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。12月18日晚下自習后，政教處人員對校園周邊的外住學生住所進行檢查，查看是否存在安全隱患。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。

　　(五)加強家校聯系，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。

　　1.11月10日期中考試后，我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯系，匯報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則通過家訪、電話聯系、請家長到校等方式加強家校聯系。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。

　　2.繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由于學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。

　　3.正確處理學生違紀事件。上學期政教處多次組織人員突擊檢查了街道的網吧，發現多名同學上網或玩游戲，政教處要求班主任及時對其進行批評教育并聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。

　　(六)創建和諧優美的校園環境, 創設全員育人的整體育人環境。

　　1.校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，安排專人管理校園環境建設，目的是為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件。

　　2.抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

　　存在問題：雖然說一學期

　　來政教工作取得了一點的成績，但學校的政教工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

　　1.有些政教處的期初計劃沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規工作。

　　2.對學生的教育處于被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。

　　3.對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。

　　4.學生的行為規范的養成沒有形成氛圍，教育學生只能停留在簡單的說教上。

　　5.工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲于應付。

　　在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。

　　下學期工作思路：

　　強化德育工作的針對性和實效性，一是加強學生的教育管理工作，繼續實行三級值日制度和教師督導制度，重點抓學生養成教育;二是加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平;三是加強創安工作，落實創建平安校園的各項目標，提高師生的安全防范意識、民主法治觀念，使育人環境進一步改善，并建立“平安校園”的長效工作機制;四是加強家校聯系，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網絡的教育管理功能。

　　抓好教師隊伍建設，一是抓師德師風建設，繼續推進依法治教、依法治校;二是抓教師專業成長，支持老師參加各種培訓和繼續教育，鼓勵支持學歷晉升，培養青年骨干教師。

　　抓好學生干部隊伍建設，一是要繼續辦好學生干部培訓班，選拔一批能干想干的優秀學生參與管理工作，并通過培訓提高管理水平;二是團委會要加強學生團建工作，辦好學生業余團校，開展好學生會工作，積極組織學生干部參加素質拓展訓練等活動。