地震疏散演練總結（精選3篇）

地震疏散演練總結 篇1

　　在“5。12”特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘——掌握危難時自救的方法是必需的；同時，學校為了培養同學們逃生自救的技能，確保生命安全，20__年3月30日我校舉行了一場防震自救演練活動。

　　全校師生按照《防震應急演練方案》進行周密安排。警報響起后，學生在任課教師的組織下迅速撤離教室，到指定地點疏散、集合，在辦公室辦公的教師立刻撤離辦公室，到開闊地帶集合。整個演練過程井然有序，歷時12秒，達到了預期的效果。

　　本次防震自救演練共分為三部分：

　　緊急疏散、緊急集合、演練點評。

　　在整個過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，確保學生安全撤離，同時也考慮到了自身的安全。

　　通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識，提高了全校師生應對地震的應變能力和自救、互救能力。時刻提醒廣大師生居安思危，警鐘長鳴，關注災害，珍愛生命。

地震疏散演練總結 篇2

　　__年5月12日，一場突如其來的特四川大地震打破了昔日的沉寂，一時間地動山搖，恍如世界末日般。人們面對這場災難，從起初的恐懼、絕望到之后的鎮定、勇敢，經歷了血與火的洗禮、生與死的考驗。在抗震救災中，涌現出了無數可歌可泣的英雄事跡。在離重災區90多公里的成都職業技術學院，我們在自己的本職工作崗位上履行著人民教師的光榮使命。

　　一、地震無情，人間有愛

　　在劇烈的震動持續了幾分鐘后，人們紛紛摸出手機給親朋好友撥打電話，可是通信一度中斷。到底發生了什么事情大家都不得而知，于是陷入了極度的恐慌之中。當時我在家中備課，在震動稍停過后，非常擔心學校的情況。這里新修的電梯公寓都搖搖欲墜，那學校的情況如何?教學樓還安全無恙嗎?我的妻子正在學校，她還好嗎?同事們和學生們還好嗎?顧不得多想，我駕車飛速開往學校。

　　在路上，慌恐的汽車四處飛奔。從電臺里得知了四川汶川發生了8.0級大地震，并波及到北京。噩耗讓我的心情無比沉重。然而到達學校，我看到教學樓并未倒塌，心中稍感欣慰。然后向老師一打聽，得知所有師生都安然無恙，我心中長舒一口氣。在操場上，所有的學生都井然有序地待在安全地帶，學院領導、教師和輔導員老師都在維持秩序、安撫學生，我的愛人也在當中。

　　老師們都在焦急地與親戚朋友聯系，可是幾乎無法撥通任何電話。大家都很羨慕我們，說至少我們知道彼此都安全，而且能夠陪伴在一起，這比什么都好。是啊，在當時經歷了劫后余生的情形下，相愛的人在一起是多么幸福的事情。可是我心中卻又升起了另外的憂慮：上午才陪同妻子到醫院看病，醫生開了藥并反復叮囑要好好修養一個月。但是現在的情況，我們都不知道下一刻會怎樣，不知道學院有什么工作部署，又怎么顧得上自己呢?所以我們只能默默地相伴。再大的困難，我們都要一起去面對，一起去克服。

　　二、恪盡職守，共度難關

　　學院在操場上召開全體師生大會，賀院長對這次地震的情況做了初步的通報，并對總體工作進行了部署。其中最重要的就是余震隨時都可能發生，這對我們學院所有的師生都將是最嚴峻的考驗。之后，各系部也對工作進行了詳細的安排。我們系的教師都被要求在當晚留下來陪同學生。

　　看著大量的學生在剛才的地震后惶恐不安、不知所措，我們感覺到肩上的擔子沉重。特別是剛才有一個女同學怯生生的問我：“老師，你們是說汶川發生了8.0級地震嗎?”我立刻察覺到她可能會是災區的同學，于是就安慰她說“是的，你家是汶川的嗎?不過黨和政府會處理好的，你安心待在學校就好了。”學生強忍著眼淚點了點頭。我心里一陣刺痛，因為剛從我電臺里得知重災區汶川幾乎是一片廢墟，她家人能夠生還的可能性太小了，希望上天保佑這個女孩。所以，這時我們必須留下來和學生一起，心理受傷的學生需要最親近最值得信任的人去關心，教師就是最合適的人選。

　　接下來的工作就是不定時到操場、食堂等地方巡視一番，看看學生的狀況。除此之外，在收音機里獲取最新的消息，并不斷撥打到綿陽父母家中的電話。晚飯時間，好多同學都向我們的汽車靠來，端著盒飯和老師們一起共進晚餐。此時，我們感覺到和學生的距離是最近的，就像是一大家子人在一起吃飯、聊天。

　　夜晚，同學們將棕墊、棉絮、被套等搬到食堂、籃球場、操場打地鋪。為了確保學生的安全，我們又進行了巡視，詢問學生冷不冷，怕不怕。這一夜，我們三名教師擠在一輛汽車上過夜。晚上，車內的溫度升高汗濕了衣衫，蚊子不斷騷擾，幾乎到了凌晨4點鐘過才睡著。

　　第二天，我系領導召集部分教師成立了“應急工作小組”，我也當仁不讓地成為了小組成員。我們的任務就是白天黑夜輪流值班，看護學生，處理突發事件。然而，天公不作美，13日夜晚，操場上吹起了陣陣寒風，雨點也“啪啪”地落了。我們巡視在操場上，看到學生用棉被裹在身上，甚至穿上冬裝來抵御寒冷，不知道如何去安慰學生，心中感到非常酸楚。這一晚我們在車上也幾乎沒能入睡，因為到了后半夜溫度陡降，而車上沒有準備任何抵御寒冷的被褥，只能在哆嗦中挨到天亮。可是有什么辦法呢?非常時期，我們只有共同努力來共度難關。

　　后來回想起來，從5.12日到5.23日宣布正式復課，我和愛人只有4個晚上是在家中度過，其它時間都是到學校值班，雖然不一定是學院和系上安排的。在這期間，共發生了多少次余震，誰也數不清楚。學院的操場、食堂、籃球場、宿管中心值班室都留下了我們的身影。夜晚有時在值班室度過，有時在車上度過，有時找塊塑料布搭在草地上睡。我常常遺憾自己不能像愿者那樣奔赴一線，搶救傷員，為受災的人們多做一些，只能在自己的平凡的崗位上做一點力所能及的事情。但是我們所做的卻是有意義的事情，是這一生都不能忘卻的。

　　三、眾志成城、重建家園

　　5.26日，我校正式恢復行課。雖然余震仍然有可能隨時襲來，但每一個教師心中都有一種責任，有一份情感。在講臺上，在平凡的工作崗位上，我們繼續履行著教師的使命。我們必須用行動來追回逝去的時間，用行動來撫平心中的創傷，用行動來告訴學生什么是正確的。“天不助人人自助”，我們必須靠自己的雙手來重拾信心，來重建家園。

　　抗震救災中那個在廢墟中打電筒看書學習的小女孩時時刻刻在鼓舞我們，我也經常把這個故事告訴我的學生。我們中國人都要有這樣一種精神，眾志成城、共同努力，災難必將被戰勝!家園必能得到重建!

地震疏散演練總結 篇3

　　為進一步提高個人的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業化發展，現結合讀書學習總結如下：

　　一、堅持的指導思想：

　　以更新教育觀念為先導，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高自身創新意識和創新能力為主線，以培養可持續發展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創新能力，培養專業型、創新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質。

　　二、達到的讀書活動目標：

　　1、通過學習《精彩課堂預設與生成》一書，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習《精彩課堂預設與生成》一書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習《精彩課堂預設與生成》一書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習《精彩課堂預設與生成》一書，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、做到的讀書活動

　　1、讀書選擇積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。制定好本學期讀書學習計劃，認真讀《精彩課堂預設與生成》一書。

　　2、活動避免形式主義與空洞說教，緊密結合自身的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流，教師之間互幫互助，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思，使理論與教學實際相結合，促使自身將先進的理念內化為教學行為。

　　四、踐行的`讀書活動：

　　1、自主學習，充分利用課余時間閱讀《精彩課堂預設與生成》一書。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

　　2、邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。