關于工作讀書心得（精選28篇）
關于工作讀書心得 篇1
這幾天有幸拜讀兩本關于員工工作理念的書。雖然是給俺娘寫讀書心得，但在讀完之后深有感觸。不論學習工作，能有這樣的理念，我想，成功并不遙遠。
首先，我很贊同書的主旨——我們是為自己而工作。不是為了別人，為了企業，只是單純的為了自己而工作。你可以說為了薪水而工作，但這不是全部。很多時候，我們會去做這么一個工作，因為我們對它有著濃厚的興趣，我們愿意在這片土地上開墾創造。雖然需要金錢來供我們日常生活，但在工作中得到的經驗、工作品質，卻是金錢無法抗衡的。工作給我們提供了發展的空間，讓我們的潛力得到充分發揮，這比薪水的意義還要重大。學校中，老師經常說：“學習不是為了別人學的，是為了自己學的，為了自己的將來而學
的。”同樣，工作中，我們也是為自己而工作，為了體現自己的價值而工作。 我記得某個電視劇給過一句經典的臺詞“細節打敗愛情”，其實，細節打敗的不只有愛情。在任何時候，把握了細節的人，總會得到相應的賞識。偉大來自于平凡，許多偉大的事業或成就都是通過那些不經意的小事不斷積累而來的。張瑞敏說過：“把一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的工作做好就是不平凡。”當你用100%的熱情做1%的事是時，你每天就會盡自己所能，力求完美。沒有深能阻擋你成功的腳步，而你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情。細節雖細，小事雖小，但細節之處造就機遇的出現，只有把細節培養成一種習慣，才會被機遇青睞，然后抓住機遇。不論在工作、生活、學習中，平時那些非常普通平凡的小事，把他們做細、做好、做到位，少一些浮躁，多一些沉穩，為成就大事打好基礎，就一定能夠取得成功，改變命運。 人，或多或少都會產生懷才不遇的想法。也有些許的抱怨，覺著在某些事情上，對自己很不公平。我也有過。當我讀完這兩本書的時候，我發覺我這種想法，這種感覺，很幼稚。我們應該懂得感恩自己擁有的一切。書中有這么一個事例：天使問詩人:“你不快樂嗎，我能幫你嗎?”詩人說他什么都有，只欠一樣東西——幸福。天使沉思片刻，說：“我知道了。”然后帶走了詩人的一切。包括才華，容貌，財產以及他妻子的性命，接著就離開了。一個月以后，天使再次出現在詩人身邊，他已然餓得半死，衣衫襤褸地他在地上掙扎。天使把一切還給了他，然后又離去了。再后來，天使再去看詩人，詩人不住地向天使道謝，因為他得到了幸福。
這其實說明了，我們要對自己所擁有的心懷感激，知足惜福。感恩是一種良好的心態，當你帶著這樣一個心態工作，你就會體驗到快樂。抱怨少一點，感恩多一點，讓浮躁的心在感恩中沉淀。那么，生活會走得更遠，一切將會更美好。要記住：我們工作不只是為了給企業給公司做貢獻，我們是為了能快樂地生活和更好地提高生活質量，我們是為了自己而工作著。
當然，沒有誰獨自就能成功的。電視上各個頒獎節目，沒有誰一上來就說自己怎么怎么樣。反而，都是一上來，感激自己所在的團體。俗話說：“水漲船高，人抬人高。”一個人只有在團隊中，才是最佳的生存之道。團隊的力量是堅不可摧的，團隊不是一群人機械地組合在一起每一個真正的團隊都具有同一個目標，成員之間的行為相互依存、影響，并默契配合。成功僅靠個人力量是不夠的，因為個人的力量終究是有限的。當我們依靠著一個團隊，靠著團隊協作，我們注定成功!不是團隊因為我們而偉大，是因為有了團隊，我們才能成就輝煌。
人非圣賢孰能無過?犯錯誤不要緊，勇于承擔才是正道。在出現錯誤的時候，我們首先都會尋找各種各樣的客觀理由。即使，你的理由再充分，再合理，也改變不了，你想推卸責任的事實。工作就是一種責任。難道你想推卸工作嗎?“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”無論做什么事情都要本著一種負責的態度去做，而且永遠不會對自己說放棄。面對自己的工作，不論喜歡與否，都是自己必須面對的、作為一名員工，你應該盡職盡責。這不僅僅是對工作負責，也是對你自己負責。工作中的錯誤在所難免，但有些卻是可以完全避免的。因為，這些錯誤的原因歸結于一點，就是拖延。把工作及時落實到行動上，不要被拖延困住雙腳，做到始終比他人領先一步，這樣你的工作即使完成
關于工作讀書心得 篇2
公司領導為了豐富職工娛樂生活和提高工作的積極性，購買了《快樂工作》和《五星級員工》兩本書給員工閱讀。我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益非淺。
對于大多數人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質量;其次，從較高的層面來說，工作還是人們體現自我價值，創造社會財富的最主要途徑。尤其是在現代的社會化協作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代發揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創造財富和推動社會進步就成了現代社會人們關注的熱點問題。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂。”可以這樣理解這句話，曾有人做過這樣的統計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關系到工作質量的問題，還與我們的生活質量息息相關。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活!
但在實際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重復的感覺中消磨時間。這是什么原因呢?原因是多方面的，書中都給我們作了分析。
首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養興趣，又怎能有快樂呢?“要實現自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路。”
其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，有句俗話說的好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業發展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。
最后一點就是協調好生活與工作之間的關系了，工作帶動生活質量，生活質量又反過來影響工作狀態，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差—加倍工作的惡性循環;而好吃懶做則是種消極的生活狀態，是任何一個投入生活的人所不恥的。
如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協調生活。如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學習。
關于工作讀書心得 篇3
當我看到第一眼看到《你在為誰工作》這本書的時候，著實被驚住了。因為我在為誰工作這個問題，自從大學畢業到現在我都從來沒認真的思考過，以前只是以為工作，肯定是為老板在干，因為他給了我薪水，我肯定要為他工作。當我看到這本書的時候，心里就突然有了很多個問號。為了找到這些問題的答案，于是我就仔細拜讀了這本書。
經過仔細的閱讀后，收獲頗豐。首先這本書很系統的解釋了我們在為誰工作，為什么要努力工作。工作是經過自己的努力來實現自己價值的一個過程，所以我們是在為自己工作。我們應樹立正確的工作理念和態度，這是作為公司的一員，最基本的素質。正確的看待工作，是端正工作態度的前提。在工作中，我們不但能施展自己的能力，用我們寒窗苦讀學來的知識解決問題，不斷的提高個人的素質，包括應變力和決斷力，獲得成就感，實現自我價值。
書中有句話：在工作中，不管遇到任何事，都應將心態回歸于零。把自己放空，抱著學習的態度，把每一次人物都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。這句話對我收益頗深，我們在工作中難免會有不順心的時候，這時候我們千萬不要氣餒。不要放棄。每一次機會都是公平的，所以我們遇到困難的時候，要好好的調整自己的心態，勇敢去面對每一次困難。當經過不斷的努力，解決這個困難的時候，你會收到不一樣的成就感。
工作不僅能滿足我們的'物質需求，更能豐富我們的精神需求。這些都是需要我們努力工作才能實現的。有工作的機會才能讓自己充分發揮能力，有展示自己的機會，我們所做的一切工作，都是為我們自己實現目標而做的。所以要珍惜工作機會，不要這山望那山高，到最后只能像書上說的那樣：“今天工作不努力，明天努力找工作。”
當我翻開《你在為誰工作》這本書時，立刻被書中精彩的資料所吸引，看完這本書，我感到這本書使我終身受益。
高爾基說過：“當工作是一種樂趣時，生活就是一種享受；當工作只是一種義務時，生活則是一種苦役。”如果自我在工作中不歡樂，那絕不是工作的錯，因為沒有人對你的歡樂負責，我們必須從自身查找原因，我們為什么要選擇工作不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，為下一代負責，教師職業，同樣能夠實現你的人生夢想，創造你的人生價值，并且，比起其他職業來，那里更容易讓你找到心靈的歡樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂和幸福，僅有教師教得歡樂和幸福，學生才有可能學得歡樂和幸福。每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時光匆匆，轉眼間，我已經走過了多少年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁……。應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領導的關心，同事的幫忙，才有了我今日的成績。
關于工作讀書心得 篇4
近日讀了《做一個創新型班主任》一書，聯系自己的班級管理經歷，感受頗為深刻：
1、建立和諧的師生關系
關心愛護學生，建立和諧的師生關系，這是做好班級工作的前提和保障。新時期的班主任在班級工作中要努力營造一種氛圍，使師生間建立起能真誠相待、關系融洽、共同進步、和諧發展的新型師生關系，使學生在快樂中成長。因此，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學生。三是做學生的知心朋友，增加學生的交往頻率。可以說，沒有尊重就沒有教育，實際工作中常常會出現這樣的情況:我們一心一意地為了學生好，卻得不到學生的'理解，學生對教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。由此可見，在教育學生時，必須抱著尊重、關心、幫助、諒解、鼓勵的態度，用“心”去愛學生，讓學生明白“治病”是為了救人，讓學生感到你的“愛心”和“誠意”，樂意接受你的教育，這時教育才可以開始，才會有效果。
2、用教師的人格魅力影響學生
做好班主任工作，要有高度的事業心和責任感。由于班主任是和學生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學生產生巨大的直接影響。班主任對學生的教育影響，實際上是教師人格影響學生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強自身師德修養，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。凡要求學生做到的自己要率先做到，充分發揮“身教”的感召力，以自己的行動去影響、去感化、去帶動學生。這樣，班主任的行為就會像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內化”為學生自己的需要。
3、關愛后進生
每位班主任都希望學生成人、成才、成功。要實現這一目標，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學生才會發現他們身上的亮點，不至于將一部分學生作為“另類”來看待。第二，要理解學生，學會換位思考。第三，不僅要只愛“優等生”，更要愛“學困生”。
4、培養高素質的班級骨干
由于班級管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個人的力量包攬一切，是應付不過來的。因此選拔、培養、任用一批工作能力強、熱情高的學生干部，組建實干高效的班委會就顯得尤為重要。為了充分發揮班干部的作用，使較多的同學有鍛煉的機會，我在班級中開展了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級日常工作，充分調動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。
通過學習，我的精神充實了，同時也豐富了我的教育經驗，增長了教育智慧，提高了我的教育能力，我在學習中成長，并深深體會到學習中的快樂。
關于工作讀書心得 篇5
為響應學校讀書活動號召，在這個假期中我還拜讀了《你在為誰工作》一書，它就如同一面鏡子，從每一位員工都需要自我反思的人生觀——“你在為誰工作”這一根本命題著手，進行了深刻細致的論證和解答。掩卷深思，自覺收獲不小：使我更好地認識了自己，看到了自己在學習、工作上的不足，更加意識到了工作中主動性的重要性。因此，我要學會從積極的角度觀察和思考問題，既要看到自己的缺點和不足，又要看到自己的優點和長處，發揮主觀能動性，盡自己最大的可能出色地完成任務，爭取在自己的工作中不斷進取，做出成績，讓我的人生因工作而精彩。可以說，讀完這本書，我對“你在為誰工作”這一思想深處的問題有了根本性的認識，頗有豁然開朗之感。
一、工作是一個施展自己能力的舞臺
人生只有一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高上天賦予的技能，將身心全面發展成為一個勻稱、和諧和美麗的人。
記得在中央電視臺上曾有一個廣而告之的畫面：“心有多大，舞臺就有多大。”現在我的舞臺就在育才雙語。一年的工作，積累了不少從前沒有的技能，見到了前所未見的新鮮事物，問到了前所未聞的智者教導，學到了很多，懂得了很多，也找到了很多自己與別的老師之間的差距。
1、工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠，相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成，養成良好的職業素養。
在周末開例會時，曾幾次聽領導說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”一年中，我深刻的領悟了這句話的含義。我是一名教師，原本就是平凡的。每天早上7：30到校，下午5：00放學回家，簡單的生活著，平凡的工作著。
對工作盡職盡責，全力以赴。來到學校，就忘記了家庭，忘記了為人母為人婦，心中只有工作，眼中只有學生。我如此，你如此，她如此，育才的每一位教職工如此。家里的孩子生病了、住院了，交給公婆，交給粗心大意的丈夫，眼圈紅紅的來到學校。“家庭的事再大也是小事，學校的事再小也是大事”。育才的媽媽們忍痛割舍了自己孩子的安危，把全部的愛投入到班中40位孩子身上。
2、對工作心懷感激。每一份工作或每一個工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功必須學習的感受和必須具備的財富。如果你能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多。為擁有一個工作機會而心懷感激，為生命的尊嚴和人生的幸福而努力工作。人們常用無私奉獻、辛勤的園丁來形容教師，甚至用“太陽底下最光輝的事業”、“人類靈魂的工程師”來贊揚教師這一職業，更慣用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌教師。可以看出，在別人眼中，教師不僅僅是千萬個職業中的一個，而是家庭未來、國家發展、社會進步的牽系人。由此說來，這份工作就需要我們用生命去做，為尊嚴和人生的幸福而努力工作。
我感恩于我的父母，讓我上了師范從事了教師這個圣神而快樂的職業；我感恩于領導和同事，讓我這個半路出家的語文老師得到你們的提攜和幫助，讓我能夠擁有更多的語文教學經驗。總之，對工作的認真來源于感恩，對孩子們的愛也來源于感恩，擁有一顆感恩的心，活的會更快樂、充實。
二、工作的質量決定生活的質量
1、一個人做事宜且喜歡的工作，在工作中發揮他最大的才華、能力和潛在的素質，不斷的自我創造和發展，他就滿足了自我實現的需要。
來到育才雙語以后，新的學校環境，新的人際環境，新的教學環境，一切都是新鮮而富有挑戰性的。各級領導的嚴謹作風，同事間的相互關愛，讓我沐浴春風，就像待生的豆芽、雨后的小草，欣欣然的開始了緊張、忙碌而興奮的工作，同辦公室的老師也經常用“忙并快樂著”相互鼓勵。如果說我是一粒種子，育才便是沃土。
2、認真工作才是真正的聰明。因為認真工作是提高自己的最佳方法。
在育才雙語，我的收獲很大，感受很多。田校長的嚴謹，張校長的努力，孫主任的淑女，滕主任的認真，馮主任的豁達，張老師的大姐風范，楊老師的細致態度，鐘老師的多才成熟等等，不勝枚舉。總之，從他們身上我看到了“認真”二字，讓我這個本就文學功底薄弱，語文教學經驗不足，班主任工作尚缺歷練的已過而立之年的人，為自己捏把汗，策馬加鞭奮起直追，在育才這塊煉金石上捶打自己。
3、從平凡的工作中脫穎而出，與其說是由個人的才能決定，不如說取決于個人的`進取心態。
母親、老公、過去的同事，都不止一遍的問過我：“在育才累嗎？到育才后悔嗎？”我都堅定的回答他們：“累！但不后悔！因為我尚年輕，沒有什么可以累怕的。”在忙碌中，我學會很多的東西，來到育才，身邊的教師都是優秀的，每個人都是熠熠光輝的太陽，而我就像月球，不斷吸收光芒。快樂的工作、快樂的生活，珍惜現在的工作，因為我很充實，也很幸福。
4、工作就意味著責任。每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。我們每個人都應該對所擔負的工作充滿責任感。當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。
三、持之以恒的努力就會有成績
其實，即使在極其平凡的職業中、極其低微的位置上，也往往藏著極大的機會。只要把自己的工作，做得比別人更專注、更迅速、更正確、更完美；只要調動自己全部的智力，從舊事中找出新方法來，便能引起別人的注意，從而使自己有發揮本領的機會。無論做什么工作，只要沉下心來，腳踏實地地去做，都能得到收獲。一個人把時間花在什么地方，就會在那里看到成績，只要你的努力是持之以恒的。
新的學校，第一年招生，社會沒有機會認可，家長更是退步觀看，在上級高壓政策下，我們看到的是一群在原來班里好玩愛鬧不完成作業的頭痛學生被動員來到育才。
就像是各個小游擊隊組成的隊伍，自由、散漫，沒有好的學習習慣，沒有好的生活習慣，更有生活不能自理者，晚上睡覺離開媽媽不能入睡者，這樣的隊伍怎么帶？這樣的班級怎么管？底子這樣差的學生怎么教？一系列的問題擺在了全體育才人面前。
“付出、付出、還是付出”，育才人選擇了“付出”這一條路。付出的是時間，付出的是精力，付出的是外人難以想象到的心血，一路荊棘一路砍，聽：孩子們見到老師會主動問：“老師好！”，音樂課上飄出了動人的歌聲，優美的葫蘆絲曲調，震撼人心的古詩吟唱的旋律；再聽，英語歌曲回轉繞梁，演講課上滔滔不絕，辯論會上振振有詞；看：古詩配畫一張張從孩子們的手下描繪，毛筆書法更是蒼勁有利，英語手抄報、數學專欄都成了孩子們展示自己的舞臺；再看，宿舍被褥整齊劃一，洗刷用具擺放有序，教室桌凳整齊，地面光亮潔凈。這可謂是“高唱凱歌到天明”。
元旦開放的順利，讓全社會看到了育才人努力結晶，讓家長們感動落淚。“你給我一個發生，我還你一個奇跡”，老師們眼圈濕潤了，是為孩子們的感動而落淚，是為自己的付出得到的回報而幸福落淚，更是為育才這個魔法學校而歡呼落淚。
最后，讓我引用美國前教育部長說過的話結尾，他說：“工作是需要我們用生命去做的事！”那么就讓我把工作當生命一樣珍惜，珍惜工作機會，踏實地做好本職工作中的每一件事情，把工作當做施展自己才華的舞臺，帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去努力工作！爭取在自己的工作中不斷進取，做出成績，因為我們所做的一切工作，都是為我們自己實現目標而做的。
關于工作讀書心得 篇6
在讀《你為誰工作》之前，一直很喜歡哈佛大學校訓中的一句話"時刻準備著，當機會來臨時你就成功了".思考著要如何準備，該做些什么，未來機會來臨時才能不失之交臂?第一次看到這本書，《你為誰工作》，簡單明了的幾個字，讓我覺得這是一本勵志的書，想想自己為誰工作，當仔細品味下來，卻是另一番對人生的思考。我究竟在為誰工作，是為老板、為家人、還是為自己?這個問題一直困惑了我多年，甚至無形中影響著我的心態、我的工作激情。寫一本讓讀者可以調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出的書，是陳凱元創作《你為誰工作》的初衷。借助這本書，他想告訴每一位讀者：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作。
一直從事HR工作的我，從未接觸過檔案管理工作，前段時間由于項目工作調整，將項目檔案管理工作劃給了我。剛接手工作，一無所知，又遇上集團組織的檔案業務知識考試，頓時感覺壓力劇增，人也變得更加急躁，甚至有些迷茫。突然想起公司讀書活動發的書還沒看，于是立即行動找出書來，本想著就大致翻閱幾頁敷衍了事，誰知剛看完前幾頁就無法放手，完全被書中精辟的言論所吸引，再想想近期所發生在自己身上的事情，頓時覺得遇到了良方。書中提到在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每一個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。想想目前我接手檔案管理工作，不正是意味著是一個新的`開始，一段新的體驗么。
檔案管理工作雖然看似簡單枯燥，又繁雜瑣碎，但檔案對企業發展的重要性是毋庸置疑的，是企業經營、管理、團隊建設最真實的歷史記錄。既然我接受了這個工作，就應以空杯的心態，在平凡的工作中做好準備，創造出新的機會，實現自己的夢想。就像書中的約翰。格蘭特一樣，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
關于工作讀書心得 篇7
學校倡導讀書活動以來，我經過認真考慮，把在大學讀過的一本《班主任工作教程》找了出來，雖然讀過，雖然塵封了十幾年了，雖然有些破舊，我還很認真很仔細的讀了起來，并認真做好了讀書筆記。細細回想起來，收益也還是很多的。
十幾年前讀的時候，沒有壓力，沒有經驗，沒有感受，只是泛泛而讀。所以感受不是很深;十幾年后，參加了工作，有了壓力，也有了實際工作經驗，再次捧讀閱讀這本教程，感覺自己還是有非常多的地方需要提高。尤其是班主任工作，要想做好，那確實需要很多的技巧和方法，更需要話非常多的精力。現就我認為比較具有代表性的例子列舉一下：
有位班主任李老師上數學課，走進教室后發現黑板上畫著一副自己的漫畫像。他意識到，這是一位對自己有意見的學生故意搞的惡作劇。但他并沒有因為受辱而失去理智。而是不動聲色的說：“不知是哪位同學畫的像，頭部這個圓畫的很不規則，我替他修改一下。”說著，不慌不忙拿起粉筆，擦去五官，用圓規把橢圓改成圓，然后開始講課說：“這是一個圓，再加上一個圓會怎么樣呢?這節課我們就探究兩圓之間究竟有哪些關系?”就這樣，這位班主任很快把學生的注意力轉移到聽課上來，使棘手的問題得到冷處理。
碰到這樣的偶發事件，班主任如果表現出高度沖動或大發雷霆，濫施懲罰;或茫然失措，計出無從;甚至撒手不管，將矛盾上交學校領導，不僅會消弱個人的威信，嚴重損害自己的形象，還會消弱班集體的凝聚力。
通過這個例子，我感悟頗深，學會控制自我，學會對突發事件的冷處理，不僅是對自身毅力的磨練，也是對自己管理藝術的一個偉大的提升。
閱讀這本書的同時，我也沒有忘記我們的先生。
前不久學校組織我們觀看了有關管理藝術的光盤錄像，這對于我這樣的班主任來說，如獲珍寶，我們看得很仔細，也很投入。我原本緊張的心，一下子變得豁然開朗。它就像一盞指路明燈，里面有許多實用的班主任工作方法值得學習借鑒，不過我最喜歡的還是他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。”做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
有人說，班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。
有人說，班級像一條長長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。
說，班級像一個小社會，社會上有什么，一個班級便可能有什么。學生走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定的適應大社會的能力。
確實如此!素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體“引路人”的班主任如何開展班主任工作就至關重要。
書中還有一個例子，也是很有代表性。
某中學后進生某某，平時經常遲到，缺席，作業不做，晚上看錄像，上課睡覺，成績很差，班主任x老師多次教育，收效甚微。有一天，他竟然同另外兩名同學到師范學校去搶女生的錢包，結果被師范保衛科當場抓獲，送公安局受審。班主任x老師知道后，帶著某某同學平時的`換洗衣服去拘留所看他，某某見到x老師后，淚流滿面，一邊哭一邊說：“老師，我對不起您和同學們，我看到錄像中的格斗、搶殺鏡頭，十分羨慕，只是想體會一下搶殺的心情，看一看被搶者的可憐。”多么單純，又是多么復雜的犯罪動因呀!班主任x老師陷入了深深的沉思。后來經過校方的多方斡旋，才將某某釋放出來，在他回學校上課的第一天，全班同學靜靜地坐在教室里，黑板上寫著“我們相信你會走穩人生的每一步。”當她走進教室時，班內爆發了一片掌聲，某某猛地撲到座位上大哭起來。張老師精心設計的這一教育方案，充分運用了正面激勵和疏導，讓學生感到信任和溫暖，從而，化為自己改正錯誤、奮發向上的動力。
當前，人盡皆知，沒有愛就沒有教育，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”但在愛學生時要講究藝術、手段及方式。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
讀過《班主任工作教程》以及看過光盤之后，感覺我進入了一個處處都是發現，處處都是人生感悟的奇妙境界，在這個境界里，教育也是享受。先生深厚的文化素養和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據實際情況來借鑒的一些可行的做法。當然，在品味x老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯系，也引發了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我將繼續努力學習老師的那些寶貴經驗，爭取更優異的成績。
關于工作讀書心得 篇8
初次看到這本書，是在06年9月初，那時，我們作為新教師隊伍中的一員，每月都要進行摘抄，在閱覽室里看到了這本書。看到這幾個字時，我禁不住笑了出來，心想：“我為誰工作?不就是為自己么，說的再大一點就是為家人。”出于好奇，我把這書借在手中。
當初看了此書，也曾感慨萬千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛心。做完是任務，做好卻是責任。
今天再次在網上翻看這本書，卻是有種說不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會選用最好的材料、用自己最好的手藝來完成，可是后悔已經來不及了。在面臨工作問題時，如果我就如這個老木匠一樣，無心工作，那會是什么樣子?一個班級40多個孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時會覺得可惜，可萬一要是有個什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對其他的人和事?怎么去做以后的每一份來之不易的工作?既然已經選擇在這個崗位上，我就該認真工作;既然要認真工作，就要用真心對待每個人，每件事，全力以赴，盡職盡責。
《你為誰工作》這本書，就是通過諸如老木匠這樣一個個淺顯易懂的故事，告訴了我們不易領悟的道理。告訴我們只要努力，任何不可能的事都有機會變成可能。有了努力，自然會有動力。當你經過努力，感受自己被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。它讓我明白了工作的真諦，其實我們每一個人只有通過工作才能實現自身的價值，工作是施展我們才能的一個舞臺。試想我們十年寒窗苦讀所獲得的知識是為了什么?就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不努力地做好它，使自己的工作從優秀走向卓越，真正實現自身的價值呢?
再看“刷馬桶也可以完美”這一節來說，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細想一下，有幾個人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過每個細節。就是因為有了這樣一個榜樣，女主人公最后也成就了她的事業。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個個讓人為之動容的故事，說到最多的就是在面對任務時，要擁有將任務做到最好的信念。這種信念將激勵你擁有巨大的勇氣去面對工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時候，也注重細節，在面對工做中的不如意時，能及時調整好自己的心態，經常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會被工作所拋棄。只要我們在崗位上永遠做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時候都把事情做在前面，那么我們更不會被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來我們會從事何種工作，都要全力以赴，因為工作是一個能施展自己才華的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的決斷能力，我們的適應能力以及我們的協調能力都能在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能夠提供這么好的充實自我，表達自我的機會。
關于工作讀書心得 篇9
2月23日至25日整整三個晚上，我與梁吉偉、周春雷兩位主任，對上交的305份讀書心得進行了初評、二評、三評，從中遴選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名;27日下午，學校利用校會時間舉行了簡樸而隆重的頒獎儀式，同時還對部分獲獎心得進行了評點;28日又將獲獎的文章印刷并裝訂成冊發放給每一位教職工。至此，歷時半個多月的政治學習——閱讀《到底為誰工作》一書活動結束了。
手捧這本代表文通中學主流價值取向的小冊子，我不禁想到了20xx年元旦學校所發的另一本書《把信送給加細亞》。是啊，學校的管理，首先是思想的管理，沒有意識形態的統一的集體，所有物質促進和技術建構，只能加快它分崩的進程。
到底為誰工作，一個觸動心靈的問題。工業化以其不可阻擋的步伐讓人進入了機械統治的時代，人失去了思考;后現代化生活以其不可避免的世俗讓人一腳踏進了利己主義的懷抱，人膽怯了思考。當然，我們可以在口頭上、或在文字上響遏行云地表達出自己最偉大的一面，給所有你熟悉或不熟悉的人聽、或看，但我們的手卻很少按實在自己的胸口。
寫到這里，我不能不提及我曾經到過的楚州一所小學。那是20xx年12月底，我送新年臺歷到這所學校(河下小學)，校長對我們說，學校20xx年暑后就不復存在了。說罷，精瘦的校長一臉的無奈，搖搖頭，苦澀地笑了笑。這所學校所在地歷史上人才輩出，經濟繁殊;這所學校在21世紀80年代到90年代，質量與聲譽堪稱縣城第一。只因當時許多人只為眼前、只為自己導致人心渙散，質量不斷滑坡，于是生源銳減，教師流失，于是惡性循環，于是這所學校走到了生的盡頭。后來，在送臺歷的過程中，我有意無意地同從這所學校調走的老師談心，沒有人不訴說調動的艱辛，沒有人不表達自己現時對這所學校的悔意。
“只關心自己現時收入的人，將來的錢必將越來越少;只關心自己一個人收入的單位，明天的路一定越走越窄;而只為今天生活的老師，教育的天空定然越來越灰暗。”我在教育隨筆寫出了上述的語句。
因而，20xx年的我，在夜深人靜的時候，總喜歡一個人站在偌大的校園，任風拂拭我漸少的發絲。文通成長的歷程便在我的腦海里一點一點地清晰起來，文通的昨天便一步一步地向我走來，那腳步聲就像作家手中敲打的鍵盤，清脆而溫馨。文通，從無到有，從小到大，從弱到強，不正是全體文通人共同努力、共同打拚、付出智慧、付出心血的結果嗎?今天，當305篇讀書心得的文字在我面前暗香浮動時，我為文通人剖析入理的思考而感動、我更為文通人自我鞭策的勇氣而驕傲。
我想，讀完這本小冊子的每一個人都會堅信：脊梁如山的文通人，定給明天一份崇高與偉大!
關于工作讀書心得 篇10
今天，我們學習了《一夜的工作》這篇課文。學完之后，我的心頭思緒萬千。 《一夜的工作》主要寫了周總理徹夜的工作，十分勞苦;日常生活，十分簡樸，文中有許多地方都很感人。 總理的工作十分勞苦。他日理萬機，通宵達旦工作，要審閱“一尺來高的文件。”工作量是多么大啊!讀到這里，我不禁想起我們班的同學。平時，老師作業布置得多一點，就有人亂說作業多。有的同學做了2小時，就不耐煩了。至于寫一個晚上，誰都沒有想過。雖然周總理的工作很多，但是工作十分認真，一點也不馬虎。他不是瀏覽一遍就算了，而是“一句一句地審閱，看完一句就在那一句后面畫一個圈，讀著讀著，我仿佛看見：夜已經很深了，在那靜靜得夜里，人們正在甜甜的夢里遨游。在藍藍的也空里，只有一彎月兒和數不清的小星星一眨一眨的，它們靜靜地矚目著總理，他們陪伴著總理，為他解除疲勞。
周總理身為國家領導，但生活卻十分簡樸。總理的辦公室“一座宮殿式的房子，”房子看上去很華麗，但總理辦公室的擺設卻極其簡單“一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”這是一個多么鮮明的對比啊!一個堂堂的國家總理，工作條件只不過是一個普通工作人員起碼應有的條件。這時，我想到了自己，平時吃的穿的挑挑揀揀，有時還為一些小事發火。想到這里，我感到十分慚愧。 讀著讀著，我也被周總理工作勞苦，生活簡樸的優良作風所感染。這時我也和作者一樣，想高聲對全世界喊一聲：“你們看見過這樣的總理嗎?”
關于工作讀書心得 篇11
我讀了一篇課文，題目叫作《一夜的工作》。這篇課文主要寫：周總理讓我把稿子送給他審閱，使“我”有機會看見總理一夜的工作。那是高大的宮殿式的房子，室內陣設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，“我”沒想到總理的生活是如此簡單。總理見了“我”，說他晚上要批一些文件，而我送來的放到最后，讓“我”去睡一覺。此時“我”看到的卻是厚厚的一摞文件，因此“我”想到我們的總理工作是如此繁重，如此辛苦。總理要“我”陪他審閱文件的時候，我又發現：他不是普通的審閱，而是一句一句的圈畫，一邊看，還一邊思索，有時還問我一兩句。文件批改完了，總理還讓我和他一起宵夜，喝茶，吃花生米，“我”因此想到：這就是新中國的總理，受所有國人愛戴的總理。
和工作如此辛苦，而又如此認真的周總理一比，我簡直是無地自容呀!我有的時候，不認真地寫作業。一會兒摸摸那，一會兒看看課外書，有時還看看電視。寫作業不但經常寫到晚上11：00點，而且質量還沒有媽媽看著時，寫到8：00點的質量好呢!我應該像總理學習
通過讀這篇課文，我認識到：不管干什么事，都要認真，只有認真學習，成績才能更好。
關于工作讀書心得 篇12
魏書生的大名早就如雷貫耳，不僅課上得好，而且班主任工作如魚得水。最近我細細品讀了他的《班主任工作藝術》，被他的管理創新做法所感動，所折服，所敬佩。魏書生是中學老師，我以前在高中初中實習過，現在又接觸了小學生，感到學生的年齡特征不同，決定了對學生的管理方式上也會存在不同。但教育肯定還有相通的地方，所以一邊讀《魏書生班主任工作藝術》一邊記錄一些對小學班主任也會有所啟發的思想或做法。
第一，最初的收獲和感觸——擺正心態。作為年輕教師，肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱，對新環境的不適應，對新學校規章制度的不了解，對小學生班主任工作考慮不周，都會使自己煩躁，心理失衡。魏老師告訴我們，在工作中遇到不利環境和問題時主觀努力解決是關鍵。魏老師說：“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”確實，回顧自己在工作中，遇到不順時就有推卸責任，出現埋怨周圍的環境和別人的想法或者說是不平衡心態的現象，卻不懂或者不肯從自身出發找原因，不善于改變自己來適應周圍的環境。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環境這一部分后，由此我也深深懂得：生活像鏡子，你對他笑，它也就對你笑；你對他哭，他就對你哭。魏書生主張笑對人生，人在無法逃避環境時只能適應環境、利用環境，以便在適當的時機改造環境，而適應、利用和改造都需要有健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神。在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者而是要去努力適應自己的學生。只有教師熟悉、適應學生，適應學校，由此才能去改變學生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能面對現實，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。
第二，立班規——賞罰分明。該鼓勵的鼓勵，該懲罰的懲罰，沒有規矩不成方圓。“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。”這是魏老師制定班規的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。現在大家都在提倡“愛心教育”、“賞識教育”……這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發展，但同時導致把學生當成掌上明珠，打也不是，罵也不是。其實，面對幾十個學生，光靠“愛心”、“賞識”、“苦口婆心”的教育是很難見效的，尤其是對那些頑劣的學生。所以有人說沒有懲罰的教育，是不完整的教育是很有道理的。那么魏老師有沒有采取“懲罰”的手段呢？有，只不過是換一種方式罷了。如學生犯錯誤，可以根據班規寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等。這些懲罰由于魏老師采用一種比較柔和的手段，使得學生能夠心服口服，不得不按班主任和立的班規去做。
第三，管理要注重小學生的實際，管理還要注重技巧。作為班主任，光有愛心和責任心是不夠的，還要注意學生實際和技巧。我以前在高中和初中都實習過，但對小學生缺乏了解，通過這段時間的工作，再和以前實習的經歷對比一下，更深刻的.體會到，魏書生的《班主任工作藝術》更適合于中學管理，有些在小學就不能實行了。比如我最初帶的是四年級，像書中所說的由班委組織各小組比賽收錢的做法，我就不敢這樣做，因為有一次語文需要收十元錢，我交給課代表去辦，結果她搞錯了錢。回顧自己管理的班級，我有時認為學生太小，還不懂事。對他們傾注了愛，為他們犧牲了自己很多的休息時間，可他們毫無感覺，不能體諒。有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可有的學生照樣若無其事，不知發生了什么。細想之下，這也應該是自己管理的敗筆，沒有實地的引導學生去尊重人、理解人、幫助人、體諒人，只是一味的說教，沒有讓他們形成這些良好的品質；我有時又過高的估計了四年級學生的能力，放手叫他們做事，可沒有考慮現在獨生子女的能力，有許多事還是要班主任親自來做。比如，這學期開學初，第一天我做班主任要發新書，去領書時要先查書的數目，由于書多。我叫幾個學生幫我查數，結果他們越數越亂越數越少，下次我再也不敢叫他們數了。但對于中學生，完全不成問題，因為以前我上中學時，發書收錢都是班委和課代表做的。
但不管怎么說，魏老師的《班主任工作藝術》對我的啟發是很大的，想想自己，平時遇到調皮的學生就覺得缺少辦法，有時覺得什么事都要管一下，自己每天做得很累，但效果卻不太好，沒有充分發揮每個學生的潛能，真是有點慚愧啊！
第四，要勇于做班主任，尤其是“亂班”的班主任。魏老師總覺得做教師不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。他有句話給我印象頗深，他說，年輕的老師剛開始帶“亂”班肯定不會做得很好，但隨著經驗的積累和豐富，時間長了，他的班級管理能力一定會比不敢于承擔的其他老師強的多。所以，作為新教師，一定要多鍛煉自己，不斷提高自己的能力，不要怕挫折，不怕做不好，只怕不去做！要相信自己一定能做好！
“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地。管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”不去埋怨什么，不去管別人怎么說，只要無愧于天地，無愧于學生，無愧于自己的良心，像魏老師說的那樣，這將是我班主任生涯永遠追求的目標！
關于工作讀書心得 篇13
我在為誰工作，這個問題在我的腦海里徘徊已久，今天在市圖書館看到這樣的一篇文章，使我茅塞頓開，我與這位作者很有同感，
在高速發展的社會，我們大家都在忙著，每天我們被家庭、工作驅趕著，奔波著……我們如此之忙，我們究竟在為誰工作著?為薪水工作著，還是為自己工作?
也許在有些人眼里，工作只不過就是一種雇傭關系，只是為老板賺錢，對自己的好壞沒有什么大的關系。我為企業干活，企業付我一份報酬，等價交換，僅此而已。他們看不到工資以外的東西，工作時總是采取一種應付的態度，能少做就少做，能躲避就躲避，敷衍了事。他們只想對得起自己的工資，“拿一分錢報酬干一分錢工作”，卻從未想過是否對得起自己的前途，是否對得起家人和朋友的期待?對得起給予你工作機會的公司、企業嗎?
在獲取報酬的同時，我們其實也是在為自己工作，是公司為我們提供了就業的機會，并為我們解決了生計問題。此外，在別人投資的公司中，我們也獲取了珍貴的經驗與技術，是在為自己將來的發展打基礎。從某種意義上來說，工作不正是為了我們自己嗎?
工作也是一種幸福，工作并快樂著更是人生的一種境界。但是，在我們周圍有多少人能夠真正理解工作的意義呢?怎樣工作我們才能邁向成功呢?
成功的人很早就明白，什么事情都要自己主動爭取，無論老板在不在都會主動去并為自己的行為負責。沒有人能保證你成功，只有你自己;也沒有人能阻止你成功，只有你自己。
所以，工作著的我們，應該更積極，更主動地完成各項任務。老板和公司最需要的就是具有勤奮、敬業、忠誠、主動精神的員工。我們不能等待別人來安排工作，而是主動去了解自己應該做什么，做好計劃，然后全力以赴地去完成。
為了更好的工作，我們低頭做事還不夠，還得追求效率。在市場經濟時代，做任何事情都應該有一個好的結果。不僅要做事，更要做好事。不僅要有苦勞，更要有功勞。光像“老黃牛”那樣低頭做事是不夠的，還得講究效率和效益。從優秀至卓越，靠的是方法。讓我們不要為失敗找借口，而是要為成功找方法。 讓我們把工作當成自己的事業，充滿激情，積極主動，高效地完成每天的工作，那么，工作將是一種樂趣，人生就是天堂，而你自己，已經成為工作的主人，成功的大門正向你敞開著------。
關于工作讀書心得 篇14
用了幾個晚上的時間，我認真讀了《你在為誰工作》這本書。讀后感想很多，這本書，主要闡述了我們為何要努力工作和如何去努力工作，通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。
隨著社會的發展，社會壓力也不斷的增大，因此，許多的人出現了心理障礙。更有勝者，承受不了巨大的工作壓力而導致精神失常，經常有在網上看到某某人因為工作壓力大跳樓了，某某人因為職場失意而精神出問題。這種現象，曾經讓我困惑了好長一段時間，我不知道怎樣理解這種工作與精神之間的關系，我不禁想問自己：“人的自我價值去哪兒了?”
“我們到底在為誰工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問。有些人因為薪水少、工作時間長、工作環境差、任務繁多、人際關系不協調等原因而自卑、埋怨、發牢騷，把干工作當成一件十分苦惱的差事，應付了事。這樣的工作心態讓他們活得并不開心，更嚴重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心，沒有了精神之柱，整個人也就消沉了，更別談實現自我價值了。
這些天，讀了《你在為誰工作》這本書，我心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰·洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力能我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。”這段話對我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。在我認為，當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。
在日益競爭的市場背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業的人!所以不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。正如該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于我們解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果人人都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，把每一次都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
工作誰都能做，關鍵是怎樣去做得更好一點，效率更高一些。這就要求我們要用心去做每一項工作，刻苦學習，潛心研究，改進工作方式或方法。當前我們的工作中，就存在故守舊規，不愿動腦，做事不去多想，從事一項工作，總是慣用歷史的，以往的方式、方法，在工作中，不去多想，還有沒有更好的辦法，既能解決問題又能提高效率。當然不是說舊的方式方法、上級布置的工作流程不好，可能在時間上有些顯得有些過時了，也可能在技術上有些不切合實際，這些都需要我們潛心研究，立意創新。有句話說得好“態度決定一切，態度決定成敗”，我們要的就是對待工作的態度，要的就是從“我在工作”到“我要工作”的轉變。
關于工作讀書心得 篇15
讀過公司推薦的《你為誰工作》一書后，我才茅塞頓開，覺悟，明白自己工作的真正目的。這本書對于參加工作和即將參加工作的人來說無疑是一盞“指路明燈”。
這本書討論的是一個似乎有些老套的問題：工作態度。涉及此問題的書不少，但大多數書僅僅空洞地要求人們端正工作態度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動人們內心。《你為誰工作》則不同，它通過提出“你在為誰工作?”這個需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答，從而讓每一位員工從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。
那么，工作是什么?書中說：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會。這一點，我非常認同。
書中引言部分寫到的主人公杰克最初在公司的工作態度和埋怨經過朋友的開導和勸說后，改變了工作態度，經過一年的積極工作最后得到老板的賞識，重用了他，加薪提職。所以工作對于我們來說，它不僅僅是一份薪水，更是施展才華、充實自我、體現自我的'舞臺。
然而不同的人，對待工作卻有著截然不同的態度：有的人只把工作當成養家糊口、不得不從事的差事。談不上什么榮譽感和使命感，在這種觀念的指導下，工作就成為一種負擔和累贅，持有這種想法的員工，整日在得過且過中度日，不僅工作成績不突出，而且無干勁、無激情。試想，一個人在工作中的時間占了生命中的大部分。如果工作上感覺不舒服、心情不愉快，那么，他將在不愉快中度過生命的一大部分，他的生活肯定也會因為工作的原因過得不愉快。
而如果把工作當作自己的私事，對待分內之事，以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入，不斷努力，充滿激情，那么，你就會發現別有一番天地。平凡的工作充滿了樂趣。你的杰出表現會得到上司的肯定和贊賞，你的前程將一片光明，就連你的生活也會充滿意義。
20__年剛剛踏上工作崗位，并沒有清醒地意識到工作是為了自己，只報著“要對得起自己拿的工資”的思想，對待工作，認真完成領導交給的任務。從事銷售儲運工作后，工作責任大，工作任務細分化，銷售儲運工作很簡單但是要有很多細節，要把握好每一個環節。“要勝任工作，不能讓別人看低自己”的倔強性格支撐著我付出比別人更多的精力和時間對待工作。清楚地記得第一次寫工作總結時的情景，請教同事，查閱資料，腦海里全在思考著如何寫的問題。確實達到了干不好工作，食之無味、寢不安席的程度。那時，只是想干好工作，勝任本職。
在工作崗位上經歷了許多之后，再來看《你為誰工作》這本書，對其中的觀點則有著更深的理解和認同。書中第七章闡述的是如何做人和如何做事。低調做人，可以在你周圍保持健康的空氣，而高調做事，則可以贏得支持和聲譽。正如書中所說，一個員工只懂得如何做事是不夠的，還要學會如何做人。一些大中專以及本科院校的畢業生，剛剛步入社會，在人際關系的處理方面往往不能得心應手，甚至會出現孤立的局面。原因何在?就是沒有做到低調做人。不管你的工作業績怎樣突出，不管你的能力怎樣強，也不管你的上司怎樣器重你，這些都不是你驕傲的資本，要時刻保持謙虛謹慎的作風，不驕不躁。沒有別人的支持，沒有群眾基礎，你步步維艱。
相信有了《你為誰工作》這本書的指導，明確了為誰而活，為誰工作，如蜜蜂采蜜為自己也為別人。
關于工作讀書心得 篇16
閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為“活的教育學”“學校生活的百科全書”。
讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”(《給教師的建議》P.96)。正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。
蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的發展取決于閱讀能力。“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。”(《給教師的建議》P.10)“如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。”(《給教師的建議》P.11)他認為，學習發生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的記憶機器”。正因為“學生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。(《給教師的建議》P.149)如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!(《給教師的建議》P.150)
對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動。他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創新的精神;來自于勇攀科學高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐活動中不斷充實、完善和發展自我的頑強毅力。
教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養和保護學生的廣泛興趣。作為一個愛崗敬業的教師，認真地及時地研究教學方法的改革，及時地總結教學心得，不斷地更新知識，改進方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發展，并且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。
關于工作讀書心得 篇17
《你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們為何要發奮工作和如何去發奮工作，透過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要透過自己的不斷發奮都是能夠成功。
這些書之因此暢銷并非偶然，而是當今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何企業都需要那些誠信、敬業的員工!目前關于誠信、敬業的話題已經成為社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內心深處承認并理解“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，職責、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。
試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。其一：這天工作不發奮，明天發奮找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的這天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不發奮工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，潛質是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在熱愛自己工作的狀況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態度去做哪怕是最高尚的工作，也但是是個平庸的工匠。
對于一個私企單位，老板們常常要解雇那些不發奮工作的員工，同時也吸收新的員工進來，那些無法勝任、不忠誠敬業的人，都將被棄于就業大門外，惟獨擁有必須潛質、技能并且發奮工作的人，才會被留下。這天工作不發奮，明天必定要發奮去找工作，因此說珍惜你此刻的工作吧，即使是為了生存。
對于一個國企單位的員工，尤其擔任電力行業這一特殊使命的員工，不管領導在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領導分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不好計較暫時的得失。在工作過程中，不但要有足夠的職責心、愛心和奉獻精神，還務必要有不怕苦不怕累的頑強精神，時刻做好吃苦耐勞的準備。工作中不好故意做樣貌給他人看，不好管別人在說什么，自己認定目標，鎖定目標，向著自己的奮斗目標前進，發奮實現自己的目標。做好自己的工作，最起碼是對得起自己的那份工資，對得起自己的良心，既然為了自己工作，就要發奮，實干，干出個樣貌來!超拽網名
約翰?洛克菲勒曾說過，工作是一個施展自己才能的舞臺。現今的社會，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動都是“沒有文化”的職業，這樣的看法，就會將所有的工作者推向深淵。《你在為誰工作》書中告誡我們要在日復一日的工作中找到自己的機會，我們不能因目光局限在狹小的范圍內，而是應當看到機遇本身的真正價值。我此刻的工作都是一次一次的重復地做著一些事情，有時候使我自己都感覺乏味，同時也曾有過放下的念頭，總認為這樣的工作是不是無止境?當我們開始推諉職責，當我們喪失工作激情，當我們對工作產生怨恨的時候，我們需要暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生好處的問題：“你在為誰工作?”
讀了《你在為誰工作》之后，我想我就應在今后的工作中多去思考一下，從工作中學到了什么?得到了什么?對待工作的態度還有存在哪些欠缺?從而更加發奮的在工作中不找任何借口，點燃自己的工作熱情，用心發揮團隊精神，從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的激情中創造屬于自己的奇跡吧!敢于主動承認并理解“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個樸素的人生理念。
關于工作讀書心得 篇18
讀完這本書我跟換了個人似地，以前的觀念有了新的認識，讓我重新對工作有了新看法。在不斷的反思中不斷認識自己。
我在為誰工作?這個問題在讀這本書之前沒有想過，工作的目的就是掙錢，我想這也是大部分人的想法，所有的事情都是建立在解決溫飽的基礎上才開發出來的“項目”。所以從最基本的說應該是在為老板工作，當然只有按部就班的完成上級交給的任務就能得到正常的報酬，解決了溫飽那么就有了更多的時間來干更多附加的工作了。
我在為誰工作，這個時候有一點點轉折，主觀意識上在發生質變，多勞多得，誰都知道，只有混日子的人在這種情況下還是在為老板工作，稍微有點勞動意識的人都開始多勞多得了。在為自己工作，因為多勞多得的不僅僅是報酬，更多的是以后在社會上生存的重要因素。這時候其實只能各占一半了，為老板工作的同時為自己工作。
且不說為誰工作，離開這個廣義的遐想回到現實中，我們在為誰工作?想想這個問題，自從大學實習起進入安都機電，首先感謝下，給了我這機會與大家共同努力。大學畢業滿腔熱血，滿腦子的報復;逐漸被磨滅，所剩無幾，為了先解決基本生活為老板工作，某一天開始有了新的目標，坎坷中一步步走出解決基本問題的階段。我們其實是員工關系，我們其實是合作關系，我們其實是人與人之間的關系，從之前的某一天已經清醒的認識到是在為自己工作，而單位的頭頭是在為社會工作，能力越大責任就越大。不工作就沒有收入，沒收入就沒法生存，雖然現在的工作依然屬于不可控性的，但是有一天它的可控性必定會超過百分之八十，絕對的。
時間過的可真快啊，好多人都感慨的這么說，因為事情多了，好多事情都沒有完成，所以感覺時間快了;我也這么說，原因如同前面說的，一溜煙似地就沒了。沒搞清這個事情之前，是亂的，弄清楚了就好多了;不好好工作的根本我想不是因為給誰工作而有所努力，而是對于生活的認知和激情。從內心深處發出的呼喚導致最后的結果。心情舒暢自然舒暢，就像一個賣鼻炎藥的廣告詞“鼻通百通，全身輕松。”。心情舒暢自然工作起勁以致效率倍漲，我想這是原因。然而在兩種情況下必須找到舒暢的動力。不管你是在為自己工作還是在為老板為社會工作，找到導火索就找到了爆破點。得明白別人幫你是義氣，不幫你是本分，你在責備什么?從你的根本來找自己的啟動按鈕;看看自己把自己擺放的位置，不管在那個位置沒有激情很少有好成績。
我自己看來不管你是在那個位置，其實位置并不是很重要。有的人本著目標努力，最后也能一項項完成，以致最后為社會貢獻;有的人并沒有想過，他只知道干好自己眼前的事情，心態好啊，不管什么時候都激情滿滿，干一行，愛一行，干好一行，比如“王虎，傻根，啊甘”他們并沒有想什么，只是干好自己的事情，領導認為這個人有能力，認真，那就交給他更重要的任務，那么同樣的認真細心完成了重要任務這就是結果。有人當領導，他就那么想的，也是那么做的。有些人不喜歡當領導，干好自己當下的事情正好讓社會和諧也做了貢獻，同樣生活的也很好。
看完這本書確實增加了不少知識，增加了不少認知，我的感受就是找回自己，找到自己的位置，認真細心工作。如果真有上進心那就攀向自己的頂峰吧，要不然哪里來那么多大人物，希望你是其中一員。
關于工作讀書心得 篇19
讀了《一夜的工作》，我心中便生起了自豪感，為我們有位這樣的總理而感到自豪，從中也深受教育。
這篇文章講的是作者在陪同周總理審閱稿子時，目睹了總理一夜的工作情形。
作者走進總理的辦公室，那是一間宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。您生活是多么簡樸啊!桌子上有一尺來高的文件，啊!那是多少啊，您不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問作者一兩句。值班室的同志送來了一些東西，花生米并不多，可以數得清顆數。您每天晚上只吃這些，能吃飽嗎?
每當我讀到花生米并不多，可以數得清顆數時，我就會想，周總理啊，您的生活太簡樸了，您為百姓著想，自己吃得那么少，那一摞摞的文件，那么的厚，你太勞苦了，每個夜晚都這樣的話，你的身體能吃得消嗎?我為有您這樣的總理而感到自豪。
啊，總理，您那樣的簡樸，而我們又是那樣的浪費，真是不應該啊，我們一定要向您學習才對。您工作是那樣的認真，我們又是怎么呢?對作業，玩一會兒再寫沒關系的，結果作業沒寫完，玩兒也沒玩好。總理，今后一寫向您學習，您就是我們的榜樣。
這篇文章教育了我，要做一個生活簡樸、做事認真的好學生。
關于工作讀書心得 篇20
在茶余飯后，我閱讀了《你在為誰工作》這本書，為作者深刻而細致的觀點折服，心中有一種豁然開朗的感覺。書中有這樣一段話：“工作是一個施展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀來的學問，我們的應變力、我們的決斷力、我們的適應力、我們的應辦力、我們的協調實力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能供應如此高度的充溢自我，表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種活著的理由，工作的質量往往確定生活的質量。”不管從事什么事，什么樣的工作都要明白一點，那就是我們在為自己工作，只有工作才能滿意我們的各種需求。例如：物質須要、精神須要、都只能通過努力工作才能實現有工作的機會，才能讓自己充分發揮實力，有展示自己的機會，我們所做的一切工作，都是為我們實現目標而做的'，珍惜目前的工作機會，就意味著端正心態，干好當前工作就是對自己負責。
工作中我們會發覺許多機會，通過實踐努力才能更好地把握機會實現志向，要有主動進取的敬業精神，其次是要變更自己的壞習慣，利用空閑時間做一些有益于自身發展，提高實力的事情是必要的。在今后的工作中，仔細總結諦視自己、努力工作和學習、不斷提高自己、腳踏實地的干好本職工作實現自身價值。
關于工作讀書心得 篇21
今天下午，我校在楚王館舉行《觸動心靈的反思——你在為誰工作》讀書心得經驗交流會，大會由校黨支部書記馬駿同志主持。校領導楊春宏、黃慶政、王桂云、王春勤出席了會議，集團督學張大銘主任列席了會議。
會議在愉快的氣氛中進行。校工會主席王春勤同志代表學校作講話。他說，學校的管理首先是思想的管理。我校開展讀書心得交流會，旨在激發廣大教師勤奮讀書的積極性，讓文通中學充滿著書香氣息，人文氣息，激勵廣大教師進一步投身教育工作的熱情。他說，文通在坎坷中誕生，在坎坷中成長壯大，文通的成長歷程是充滿著艱辛的歷程，凝聚著無數文通人多年來的辛勤的血汗，凝聚著全體文通人的智慧，文通的發展離不開大家的鼎力支持。
副校長王桂云同志宣讀獲獎名單，其中獲得一等獎的是：劉海波、高錦珍、胡云雯;二等獎：卞洪波、朱永桃、馬龍巍、單兵展、韋月紅;三等獎：邵永春、唐彥江、劉炳輝、陳婷、翟宏偉、程芬、孫娟等人。
接著獲獎代表進行大會發言。劉海波老師回顧了自己的成長歷程，由衷地感到文通為她的成長提供了高平臺，讓她在工作中實現了人生的價值，在工作中成就了人生的輝煌，她決心為了人生的夢想而工作，為了事業而工作。高錦珍老師認為滿足平凡的生活就是人生的幸福，做好平凡的工作就是幸福，她認為要珍惜身邊的幸福，踏踏實實，勤奮工作，做好自己的本職工作，即使收入很少，但是信念不改，追求依然。胡云雯老師的講話引經據典，妙用歌詞，語言風趣幽默詼諧，不時引起臺下的陣陣掌聲。她表示要以一生的精力投入工作，在工作中尋找真正的樂趣。卞洪波老師認為我們要為自己的尊嚴而工作，不計較個人得失，把平凡的工作做到極致燦爛。馬龍巍老師的演講激情洋溢，恣意汪洋，他號召全體老師爭做淮安第一流的老師，把文通中學打造成淮安第一流的學校，讓世人刮目相看我們的學校。韋月紅老師的講話感人肺腑，情真意切，她認為工作是一個人一生中最有價值的事情，站在哪個崗位不重要，重要的是邁向哪個目標。要對工作滿懷激情。
單兵展、朱永桃老師也在大會上作了發言。
王春勤主席、黃慶政副校長還就各位代表的發言作了精彩的點評。他們要求廣大老師向發言代表學習，即使在平凡的工作崗位上也要作出不平凡的業績，要調動積極因素，打造淮安一流的學校，發揚“忠誠熱情、百折不撓、和諧創新、追求卓越”的文通精神，努力把簡單的事情做到極致。
文通中學校長楊春宏同志發表了熱情洋溢的講話。他鼓舞全體文通人振奮斗志，團結一致，以頑強的毅力和百折不撓的精神從事工作。他說：“三尺講臺是我的最愛，學生和同事是我的親人，學校就是我的家。”他決心率領全體文通人眾志成城，披荊斬棘，共度難關，堅持不懈地朝著既定目標奮進，堅定不移地實現文通戰略目標，為開創一片新的天地而不懈地奮斗。
最后，大會在愉悅的音樂聲中舉行了頒獎活動。
大會在激烈昂揚的氣氛中結束。全體文通人精神振奮，情緒激昂。大家紛紛表示要繼續頑強工作，為實現文通的可持續發展作出巨大的貢獻。
關于工作讀書心得 篇22
最近學校送了一本書給我們每位老師，它的名字叫《用心去工作》。我抓緊時間用心去讀了這本書，讓我心靈產生許多感想，我結合自身工作感悟，深刻的領悟用心去工作的真正意義。
用心工作，是一種責任。記得少兒時代上學時，熟記一句格言：“理想是人生的燈塔”，現在想想彼時“好好學習，天天向上”的日子，每天都在成長，真是無比幸福。懷揣著夢想，我來到了教師這個優秀的行業，信心滿懷的要在人生工作旅程中做好自己的工作。但是初來，看到眼前的一切難免有很多的困惑，能不能適應三尺講臺的崗位;能不能和同事之間搞好關系;工作壓力會不會很大……但是漸漸地，我打消了這些顧慮。我們領導的雷厲風行，老教師的精明能干，師傅們的博學多才，以及這里所有人的眾志成城，都深深地感染著我。我慢慢地感受到了這個集體的溫暖，感受到了忙碌而又活潑的氛圍。如今我也是一名老教師了，經過這些年的磨練，使我認識到“工作，是要用心去做的”。只有盡職盡責、盡善盡美、用心做好目前的工作，才能使你獲得價值的提升。
責任是用心工作的動力。你怎樣對待工作，工作就怎樣對待你。我們崗位在教育的第一線，應用心工作、用心學習、苦練技能，在崗位上不斷提升自身價值，為教育事業的發展貢獻自己一點綿薄之力。用心工作是提升自身價值的前提，同時也是干好本職工作的前提。有時候我在工作中也會犯一些低級錯誤，并不是我目前掌握的知識和技能干不好這件事，而是沒用心去做。俗話說的好：“種瓜得瓜，種豆得豆”，對工作也是這樣，你怎樣付出，它就怎樣回報你。我作為一名體育教師，我覺得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關注，要想結合自身崗位的工作體會，將校領導下達的任務做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美，把愛心給學生。用心去工作，自己是最大的受益者。敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。
用心工作，就是不光要把工作做完，更要把工作做好。我們做到用心去工作了，在日常的教學中做到嚴格的質量要求、嚴謹的工作作風、嚴密的工作程序。相信只要我們每個人都用心去工作，自己的能力會很快地提高，工作會做的很好，集體也會發展的更好。我們有責任盡自己的一份力把每一項工作做好。做到“團結、奮進、創新、獻身”的精神。我們的核心價值觀要求我們用心去工作，也只有用心去工作，才能把工作做好，才能不斷地追求完美。一個人對工作的態度，并不是與生俱來的，而是每一個具體的細枝末節的堆砌和累積。書中李嘉誠剛剛從事工作的故事我還是第一次看到，看了很震憾。他從一個16歲的小“街仔”，那樣百折不撓，全身心投入地工作，從營銷鐵桶開始，現在做到了160多億元的身價。也許剛開始工作是生活的需要、安全的需要，但目前一定超越了這個層級。
用心做事才能把事情做好。如何處理好自己的工作是靠自己的能力和對工作的態度的好壞而決定的。沒有用心就能說明你對工作不重視，只有你去適應工作這樣才能更好的把工作做好。調整好心態，從日常小事做起，從細節抓起，相信自己的努力一定會得到回報的。光有干好工作的想法，沒有“用心”當然不成。用心去工作，首先要修好一顆心，一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專心。只要用心去工作，無論在什么崗位，都能把工作做好。對于工作，我的認識是如書中所說要用心去做，即帶著事業心干工作，憑著責任心教書育人，用寬容心看得失，以平常心看榮譽，以進取心去追求工作的目標。我們是教育者，就應該把日常的教學工作做好。用心工作，首先是一種態度。這種態度，是對教育事業所特有的感情，是對自己所從事的教師職業更加的熱愛。
關于工作讀書心得 篇23
用心的讀了這本《你為誰工作》后，感覺對自己的啟發很大。它是一本工具書，教我如何做人做事;它是一把尺子，隨時衡量我的工作是否完美;它是一碗心靈雞湯，給我注滿了青春的活力。
本書中有很多精辟有趣的故事，讓我印像最深的是：一個上了年紀的木匠準備退休了，雇主感謝他服務多年，讓他再建最后一房子，木匠答應了。可是木匠的心思已經不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料隨便地把房子蓋好了。最具諷刺的是，完工以后，雇主誠懇的說房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠后悔不已!我想不管是在工作還是生活中，我們總是會做會類似這樣愚蠢的事情，以為自己耍小聰明，做事得過且過，其實最后吃虧的還是自己!我想我會時刻提醒自己“工作不是為了別人，而是為的自己”我應該對自己負責，不斷激勵自己進步，這樣才會在任何時候都無怨無悔!
有了這種想法后，對自己的工作也做了一下認識，意識到平常工作中還是存在一些不足的地方。我在想，我如何才能把工作做得更好呢!抱著這種心態，一口氣看完了這本書，希望在以后的工作中能時刻僅記以下幾點：
一、充滿熱情工作
熱愛自己的工作，從工作中感受到樂趣和激情，時刻以主人翁的意識投入到工作中，當我養成這種習慣后，我想在任何工作中都能發現其中樂趣久而久之，會更加熱愛自己的工作。另外隨時有開放的心態主動聽取別人的意見，改進自己的工作。別人的意見是對你最好的禮物，但是如果你沒有足夠的氣度，總覺得別人在挑剔你的話，你可能會喪失掉這個成長的好機會。有的時候覺得自己這方面做的還不夠好，通過這次學習，我想今后的工作中加倍努力。
二、放棄責任就是放棄成功
一個沒有責任感的員工不會是一名優秀的員工。每個老板都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的普通員工，只要你擔當起了你的責任，你就是老板最需要的員工。只有那些承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責任，我想一個沒有責任感的人，不管是上級還是同事的話，都不可能得到別人的信任，得不到信任，領導又怎么會把重要的工作交給你呢!有了責任感，就會對工作有高要求，努力做到100分這是一名員工擁有責任心的最好的表現。每一件你的份內事情上，你都擁有追求和達到完美與卓越的機會。任何一個工作崗位都可以成就完美。有的時候自己找很多理由籍口來推托自己工作的不足，這些確確實都阻礙自我發展與進步的絆腳石。
三、專業、專注才能做大做強
良好的專業技能是專業精神基礎，這就好比中構筑這座大廈的根基，根基打牢了房屋才能建好，僅僅有了良好的心態是不夠的，我要時時以高標準來要求自己，為公司服務，使自己的專業技能不斷提升
四、拒絕學習等于選擇失敗
學習不僅是指一種對新知識、新的書本的學習，而且包括了對各種新的經驗、新的觀念的接受。
只有不斷的學習才能跟得上時代的腳步，社會在發展，人的思維也不斷的變化，如果我老是活在已往的經驗中，閉門造車，面對新的形勢沒有思想準備，這樣很容易導致出錯，甚至會被社會所淘汰。所以，我覺得我得時刻懷著一顆求知者的心態，“活到老，學到老”學無止境，相信自己一定會在學習的過程中找到樂趣，并一直堅持下去!
關于工作讀書心得 篇24
生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。
有一天我們在不經意之間突然發現自己已經長大，家庭的責任，不多不少的薪水、工作環境不理想、人際關系不協調等等，諸多的煩惱、不少的困惑，于是自卑、埋怨、牢騷多多。我們會問“我到底在為誰工作?”當我在思考這個問題的時候，讀到上面的一段話，我的心情豁然開朗。
這些天,一直在讀《你為誰工作》這本書,一段段質樸的文字，一個個生活的小故事為這位千年前哲人的話做了最好的注解。在讀這本書的時候，我感覺到一次次心靈的凈化和心胸的開闊。書中對為誰工作這個問題的提出與解決，幫助我們樹立了一種生活的觀念，一種開放的心態，從而找到幸福的途徑。工作是快樂的，生活是幸福的，因為我做到了：
一、以成就事業的態度理解職業生涯之平淡。
20xx年，在以職業道德教育為主題的演講比賽中，我曾做了《我的職業就是我的事業》的演講報告，我認為：態度決定行為，行為決定命運。
也許我們是在沒有更多選擇的情況下，得到這份工作。于是我們抱怨懷才不遇。那又怎么樣呢?只要我們充滿熱情，只要我們選擇積極的生活態度，盡管我們做的不過是砌墻的簡單工作，我們同樣可以體會建造大廈的幸福和愉悅，可以想象是在為這個城市創造美，為別人營造幸福的家。每一件事情，都象硬幣具有兩面。你選擇了什么樣的態度，就像推開命運的大門，要么收獲幸福和快樂，要么得到悲傷和幽怨。
當雷鋒說：“我愿做永不生銹的螺絲釘”的時候，我相信他理解了螺絲釘的價值。于是他選擇了積極樂觀的生活態度，在默默無聞之中，走過自己充滿激情的人生。
雷鋒之于我的價值，在于我發現一種積極的生活態度。當我專注于我日常瑣碎的事情的時候，可能會有悲觀、失望，會有很多很多的抱怨。但是，我選擇了把日常工作與工商銀行的事業聯系起來，我看到我在工商銀行事業整體中存在的價值;在工商銀行事業發展過程中，我為我付出的心血找到了意義。于是我不再抱怨，不再悲觀。工作之于我，不再是日復一日的勞作，因為崇高的愿景與期許，我從工作中學會了欣賞，體會到愉悅。因為我明白我的職業就是我的事業，是我的存在方式。
二、追求卓越，超越自我，工作與生活完美統一。
曾經把世故當成熟，把投機取巧當明白事理。于是我們學會了懶散應付，于是我們的工作人浮于事。當我們在為一時之得失斤斤計較，為自作聰明的成功而竊喜，實際上我們越來越不輕松，因為我們的生活、工作越來越沒有品質，我們越來越缺少創造的激情。
生活態度積極的人，一般都會追求完美與品質。盡管我們的能力有限，盡管我們不可能把完美與品質發揮到盡致，但是我們始終不可缺少追求卓越、超越自我的勇氣與信心。
因為知道不完美，因為對品質的追求，我始終會以積極的心態面對生活和工作。“不以善小而不為，不以惡小而為之”，因為我們知道任何一個細小的善行，都是人格的一次完善，任何一個細微的劣行，都是對德行的傷害。
在對完美和品質的追求過程中，我不斷豐富、充實自己的人生。任何一個不良習慣的改正，任何一次工作方法的改進，都是對人格的一次完善，都能讓我體會創造的樂趣。因為知道與完美的距離，我要不斷涉獵知識的海洋，與智者對話，與強者并行，以別人的成功為自己引路。通過學習，不斷充實自己的人生，這時，工作與生活已經合二為一，工作是為了生活，在生活中我享受工作的樂趣。
三、成人達己，成己達人，營造和諧人際關系。
我們生活在一個競爭的時代，競爭讓我們習慣了爾虞我詐，學會了麻木不仁。但是我們始終不應該忘記，人是社會的動物，結群而居是人的生存方式。
我想起了一家金融企業的企業文化：“成人達己，成己達人”。
在一個飛速發展的時代，我們提倡競爭，贊許競爭。但是競爭的目的是什么?競爭一定要傷害和諧的人際氛圍嗎?我覺得一個提倡這樣的企業文化的企業一定是對競爭理解最成熟的企業。
我崇尚公平競爭，因為自信和勇氣，因為我可以從競爭對手中了解不足，我也同樣相信，競爭對手一定可以從我身上學到一些東西。
我期待競爭，因為競爭給我適度的壓力，可以使我保持旺盛的斗志和飽滿的熱情。“不以一時之得意，而自夸其能;亦不以一時之失意，而自墜其志。”我會以積極的心態面對競爭的結果，我相信同臺競爭的對手會是生活中最好的朋友。因為共同的目標，我們在許多領域達成共識，但又各有千秋。
我贊許競爭，更欣賞競爭后的從容。競爭使我們更容易理解協作的意義。競爭使我們在達成共識的基礎上，在更高的層次上實現統一與合作。我們以昂揚的斗志，迎接競爭，接受挑戰，以從容的態度面對競爭的結果。因為競爭，我們贏得友誼;因為競爭，我們共同成長，共同進步;因為競爭，我們實現和諧。生活因競爭而精彩!
從事人力資源管理工作多年后，讀到這樣一本書，我自然想起了自己的成長經歷。從一名莘莘學子到一名金融從業者，缺少對職業生涯的規劃，或者職業生涯規劃與現實的嚴重矛盾，很容易導致挫敗感。是書籍，給了我思想，給了我成長的精神源泉。今天讀到《你為誰工作》這樣一本勵志書籍，真的慶幸剛加入我們行列的新員工，可以從本書中得到更為直接的職業生涯指導。讓他們少一些困惑，更快的成長。這就是這本書的價值所在。
關于工作讀書心得 篇25
初次看到這本書，是在20xx年9月初，那時，我們作為新教師隊伍中的一員，每月都要進行摘抄，在閱覽室里看到了這本書。看到這幾個字時，我禁不住笑了出來，心想：“我為誰工作?不就是為自己么，說的再大一點就是為家人。”出于好奇，我把這書借在手中。
當初看了此書，也曾感慨萬千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛心。做完是任務，做好卻是責任。
今天再次在網上翻看這本書，卻是有種說不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道是為自己建造的房子，他肯定會選用最好的材料、用自己最好的手藝來完成，可是后悔已經來不及了。在面臨工作問題時，如果我就如這個老木匠一樣，無心工作，那會是什么樣子?一個班級40多個孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時會覺得可惜，可萬一要是有個什么意外，我的良心能安嗎?我能每天吃好睡好嗎?我以后還有什么能力去面對其他的人和事?怎么去做以后的每一份來之不易的工作?既然已經選擇在這個崗位上，我就該認真工作;既然要認真工作，就要用真心對待每個人，每件事，全力以赴，盡職盡責。
《你為誰工作》這本書，就是通過諸如老木匠這樣一個個淺顯易懂的故事，告訴了我們不易領悟的道理。告訴我們只要努力，任何不可能的事都有機會變成可能。有了努力，自然會有動力。當你經過努力，感受自己被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。它讓我明白了工作的真諦，其實我們每一個人只有通過工作才能實現自身的價值，工作是施展我們才能的一個舞臺。試想我們十年寒窗苦讀所獲得的知識是為了什么?就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不努力地做好它，使自己的工作從優秀走向卓越，真正實現自身的價值呢?
再看“刷馬桶也可以完美”這一節來說，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來喝呢?但是故事中的主人公卻這樣做了，細想一下，有幾個人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過每個細節。就是因為有了這樣一個榜樣，女主人公最后也成就了她的事業。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個個讓人為之動容的故事，說到最多的就是在面對任務時，要擁有將任務做到最好的信念。這種信念將激勵你擁有巨大的勇氣去面對工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時候，也注重細節，在面對工做中的不如意時，能及時調整好自己的心態，經常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會被工作所拋棄。只要我們在崗位上永遠做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事用心，任何時候都把事情做在前面，那么我們更不會被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易，讓我們善待工作，善待生活吧!不論將來我們會從事何種工作，都要全力以赴，因為工作是一個能施展自己才華的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的決斷能力，我們的適應能力以及我們的協調能力都能在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能夠提供這么好的充實自我，表達自我的機會。
關于工作讀書心得 篇26
寒假期間，有幸讀到《優秀班主任工作案例解讀》這本書。書中通過一系列形象而生動的案例分析，使我認識到作為一個優秀的班主任所應當具備的素質、能力和技巧，其中，更讓我感動和收益匪淺的是書中一位位優秀班主任教育的藝術和智慧。下面將談談自己的點點心得。
教育的真諦：愛
縱觀全書，我深深感受到，沒有愛的班主任不是優秀的班主任，沒有愛的教育是不成功的教育。以心換心，以情動情，才能贏得教育的雙贏。書中的鄧文軍老師為一名失學孩子省吃儉用，周而復始，用父母般的愛去感化她，使這名失去父母呵護，無任何經濟來源的孩子重拾教育的幸福；劉鴿老師面對調皮后進的學生古屹，從細節入手，用愛和信任去贏得學生的成長和進步；李迪軍老師用《我期待他從為我的奇跡》的博文去贏得冷漠學生小聰，心靈堅冰的融化。等等等等，書中老師們面對特殊學生，特殊情況的困難、苦悶，彷徨、甚至痛苦雖然只提只言片語，其實在現實中的具體情況，如果沒有對教育和對學生強大的愛去支撐他們，又如何能使后進，頑固的學生在老師們的愛心和耐心中成功轉變呢？
教育的關鍵：耐心
耐心在教育中很重要，在后進生教育中更重要。從書中提到的很多案例發現，一個好的班級必然是一個生機勃勃，團結互助，勤學奮進的班集體。但現實中往往是“差生”，調皮生讓班級不和諧，甚至是產生極壞的影響。那如何來教育他們呢？關鍵在于你的.耐心。其實差生的形成不是一天兩天的，他是諸多因素綜合在一起形成的，“差生”在自卑的同時也有著強烈的自尊，有著豐富的情感體驗。反復的說教，粗暴的斥責對于他們來說不一定見效，反倒產生逆反心理，，抵抗情緒。老師在教育的過程中，要有耐心，在更要藝術的智慧的教育學生，李迪軍老師用愛心做到了，吳桂紅老師用賞識做到了，張曉紅老師用集體感化的力量做到了，既然他們能做到，同樣是老師的我，應該也要在今后的教育中努力踐行才是。
教育的捷徑：賞識
“十年樹木，百年樹人。”其實在教育的過程中談不上什么真正的捷徑，但賞識教育會使孩子們在教育的過程中，更輕松快樂，更容易激發潛能，從而我們也能更好的收獲成功的喜悅。《學習的革命》中有這樣一段話：如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。賞識好似一道陽光，能給人帶來溫暖和希望；賞識猶如一劑良方，能使很多學生收益非淺；賞識是一種愛心教育，是教育的藝術。書中，吳桂紅老師就是充分運用賞識的方法來進行教育的，她采用賞識教育轉化差生，在他們身上尋找閃光點，談心，幫他們重塑形象；采用賞識教育激發班干部的工作熱情，采用賞識教育增強班集體的凝聚力。就像書中提到的我們經常會走的一個誤區，就認為對學生越嚴厲，學生就會越完善，所以平時我們總喜歡不知自覺地批評這，批評那，而對于班中出現的好形象卻輕描淡寫或只字不提。其實卻忘了，人的本性都是渴望被肯定和贊賞的，所以在今后的教學中，一定要運用起這把利劍。
邊看書，邊結合書中的案例問自己，遇到這樣的情況我會怎么做，在一點的對比中找差異，找差距，找方法。是的，他山之石，可以攻玉，在優秀教師的足跡中取教育的真經，是我一個年輕老師的必修課，也是通往更好教育的必經之路。結合書上所學，關注學生，教育，教學的方法，用愛心，用智慧，用耐心去呵護每個孩子的健康成長，讓自己也早日成為優秀教師中的一員吧！
關于工作讀書心得 篇27
《一夜的工作》記述了周總理一次徹夜工作的情景。我讀了這篇文章，知道了周總理的工作是多么勞苦，生活是多么簡樸啊。
當我讀到“他指著寫字臺上一尺來高的一疊文作……”時，我不禁吃了一驚，周總理一個晚上就要批這么多的文件啊，該是多少呀，可能超過100份吧，就是瀏覽一遍也要花好多時間，而周總理是一句一句地審閱，看完一句就動筆在后面畫個小圓圈。一邊看一邊思索。周總理您真是為人民操碎了心啊!
當我又讀到“花生米并不多，可以數得清顆數，好象并沒有因為多了一個人而增加份量”時，我不禁想到周總理的夜餐只有一杯綠茶，一小碟花生米，那時的生活是多么艱苦啊。而我們現在的生活呢?每天都大魚大肉，我不喜歡的就不吃，喜歡的就吃個夠。我真想把我愛吃的分給周總理吃啊。 我看到電影中周總理的臥室里只有一張床、一張不大的寫字臺、幾把椅子，而床頭和寫字臺上都是文件，還記得周總理在病中都念念不忘國事，抱病工作、批閱文件，我不禁想哭了。
我一定要好好學習，不辜負周總理對我們的期望，長大了要做像周總理一樣的人，為國家做貢獻。
關于工作讀書心得 篇28
我懷著十分激動的心情讀完了《一夜的工作》一文。敬愛的周總理夜以繼日地忘我工作精神、為中華民族操勞的情景、
在沒讀這篇文章前，我總以為總理的辦公室有多么豪華，多么氣派。當我讀到文章的第二自然段時，我不禁一怔。我才知道自己大錯特錯了，總理辦公室里的陳設其實就這么簡單：一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。而總理的工作量卻很多，足有一大疊文件，總理是多么辛苦啊!有幾個國家領導能像周總理那么偉大呢?
簡樸的生活都給我留下了深刻的印象。一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是數得清的花生米，這與那些亂用職權，花公款大吃大喝的人相比，他是何等的偉大。
我雖然是一名小學生，讀了這遍文章使我懂得了一個道理，要想將來為人民做點事就必須以周總理為榜樣!