2024年幼兒園小班下學期工作心得體會（精選3篇）

2024年幼兒園小班下學期工作心得體會 篇1

　　本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。

　　本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。

　　在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平

　　在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發放一次《家園聯系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。

　　今后努力的方向：

　　我還應加強業務鉆研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。

　　下學期，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

2024年幼兒園小班下學期工作心得體會 篇2

　　上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學期我擔任了大四班的配班工作，在這一學年中，我學會到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現將本學期的工作總結如下;

　　一、保育方面

　　每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

　　二、教育教學方面

　　全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　三、業務學習方面：

　　幼兒教育的改革逐步在更新，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;尤其是教師培訓活動，我在翁老師帶領下學到了很多，學會了如何規范的備課，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱，不知道如何寫，通過翁老師我知道了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領域，并且自己要熟知這些領域的目標，然后找出這次活動的重難點。只有把教材分析透徹了，我才能開展好這個教學活動。

　　四、學習方面

　　在日常生活中我也會利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，學習幼教雜志上的文章，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

　　總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每天都能掛著笑臉.

2024年幼兒園小班下學期工作心得體會 篇3

　　20xx年11月9號，我有幸在迎澤區海邊街小學聆聽了來自南京漢口路小學的周婷老師帶來的以“四色學習單”為研究載體的六年級語文課《廣玉蘭》以及題為《四色學習單運用于小班化課堂》的講座。

　　因為這一年我們學校也一直在進行小班化教學改革，所以在聽課時尤為注意小班化活動的形式。在平日的教學中，我們一直在為一件事而苦惱，那就是遍尋網絡，沒有一節成功的小班化課例能讓我們觀摩、學習。理論很多，但課堂實錄卻幾乎沒有任何資源。所有的研究似乎都是從零開始，如何排桌、如何分組、如何交流、教師的教學設計如何符合小班化教學一切的一切都在跌跌撞撞中緩慢前行，一路上聽到的都是質疑，都是不解。

　　聽完周婷老師的課，在坐的老師似乎豁然開朗，這樣的一節課無疑是一場及時雨，喚醒了實驗教師沉寂已久的信心。課堂上，學生們化身為彩色的小精靈，跟隨著老師的“四色學習單”，有序地合作、練習，孩子們在學習中體驗快樂、獲得了成功感。接著，周婷教師作了題為《四色學習單運用于小班化課堂》的講座。她從“四色學習單”的形成背景入手，闡釋“四色學習單”的要素，并結合多個案例，詳實而基于理論地介紹了“四色學習單”在漢小課堂教學中的實踐研究情況。講座點面結合，有理有據，讓在座老師在聽課之后，得到了科學系統的理論解釋，對“四色學習單”有了更清晰的理解。周老師，她喜歡在情境中完成教學。這曾經是我們不理解的，總認為小組合作會把情景打斷，會讓課堂支離破碎，但周老師的課堂卻否定了我們的擔心。她用詩一樣的語言，引導孩子進行學習。在教學主要段落時，她出示了一份四色學習單：

　　紅色：在這一自然段構段上，你發現了什么？黃色：用簡要的語言說說這段的主要內容。藍色：閱讀過這一段，你有哪些體會？綠色：評點一下黃、紅、藍的完成情況。這樣的學習單，讓我們眼前一亮，我們的`問題總是那樣固定的一個，而周老師卻很好地將問題進行了分層與細化，更具指導性，更具操作性，更適于展開交流。這讓我們明白，小班化教學改革的前提，不是桌子的變化，不是課堂模式的變化，更重要的是教師教學設計的變化。只有準確的教材解讀，精妙的教學設計，才會真正發揮小班化教學的優勢！

　　小班化教學的改革之路，漫長而艱辛，就讓我們在不斷探索中尋求真正的教學高效率吧！