水利工作者心得體會（精選3篇）

水利工作者心得體會 篇1

　　改革開放30年，是水利部門按照中央水利工作方針，不斷解放思想、改革創新，推動傳統水利向現代水利加快轉變的30年，是水利投入大幅度增加，水利建設成就舉世矚目，水利保障經濟社會發展的能力跨越式提升的30年，是治水實踐不斷深入，對治水規律的認識逐步深化，可持續發展的治水思路不斷完善的30年。

　　改革開放30年，我市取得歷史性巨大成就的寶貴經驗，就是堅持解放思想。縱觀我市30年波瀾壯闊的水利發展進程，也是在不斷解放思想，不斷沖破各種思想的禁錮，不斷革新各種體制的弊端，一步一步向前邁進的，最終實現了發展思路的大調整，體制機制的大轉變，工作領域的大拓展。

　　特別是近年來，市委、市政府高度重視水利工程建設，從20xx年到今年，總的水利工程建設項目達433宗，總投資達35.55億元，這是歷史以來水利投資最大的。其中20xx年208宗，共投資17億元，20xx年159宗(現是158宗)，共投資11.3億，今年計劃增加42宗，計劃投資7.2億。東江與水庫聯網供水水源保證工程計劃投資也達30億，其中供水工程達24億，還有供水水源保護加起來總共達30億。同時，我市開展了東引運河的整治規劃，充分說明市委、市政府決心要把東引運河的污染問題徹底解決。涉水工程大規模的投入，充分體現了市委、市政府對水利工作的高度重視。市委、市政府對水利部門所做的工作和所取得的成果是認可的，尤其是對水資源戰略研究，飲水安全問題的研究等方面取得的成果給予了充分的肯定，認為我市的水利工作為城市經濟社會的協調發展提供了有力的水資源支撐和水安全保障。作為一個年輕的水利工作者，對**市的水利事業情況的了解還是比較淺薄的。

　　但是在從事水利工作的短短幾年時間里，我也充分的感受到了我市水利事業的巨大變化。**市大堤全面達標建設的完成、掛影洲圍達標建設的基本完成，還有許多排澇站、水閘的相繼完成，諸多水利建設碩果累累，大量水利工程全面發揮效益。種種跡象都讓人感到**市的水利事業的面貌在不斷變化，同時也表明了**市委、市政府領導下的水利部門下決心要治好水、用好水和可持續發展利用水資源的態度。

　　這幾年通過對水利工作的實踐，我對**市的水利工作有了更進一步的認識。特別是在今年的汛期經歷了因暴雨降水和臺風引發的幾次洪澇災害，讓我更加深刻的認識到了防災減災水利工程建設的必要性，水利工程合理優化設計、安全認真施工的重要性，城市防洪可行性研究的緊迫性。隨著三防信息化指揮系統建設的不斷完善，我們將能更方便、更迅速、更準確的掌握整個**市水雨風情的信息和各項水利工程的安全運行情況，對城市排洪防澇的指揮和各水庫泄洪、水閘及排澇站開啟等調度提供有力保障。

　　改革開放30年來，在歷屆市委、市政府的正確領導下和國家、省水利部門的關心支持下，全市水利系統高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持改革開放，繼續解放思想，以科學發展觀為統領，堅持以人為本，努力實現從工程水利向資源水利、由傳統水利向現代水利、由農村水利向城市和生態水利、由水利建設向水利建設和管理與經營的轉變，跨入了以人為本、依法治水、人水和諧、科學發展的現代水利行列。

水利工作者心得體會 篇2

　　寒假期間，我認真品讀了《第56號教室的奇跡》，該書是由“全美最好老師”雷夫。艾斯奎斯所著，原以為東西方的教育理念相差較大，可是當我通讀全書之后，不禁感慨教育是無國界的！沒錯，就如尹建莉所說“這不是一本美國人寫美國教育的書，這是一本杰出教師寫正確教育的書。”雷夫，一個普普通通的小學老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。

　　《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。所以如果我要我的學生待人友善、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最待人友善、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會識破的。

　　這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強。“欲齊其家，先修其身。”作為教師，應該經常反思自己在學生心目中的形象。這就要求我在每天的工作里必須日省吾身，針對有必要改進的地方必須避免二次發生。

　　老師的要求，學生是認真執行了，但教師是否為學生做了榜樣呢？早上進校門，學生有禮貌地問“老師好”！學生認真打掃衛生區，……。我們的.教師又是怎樣的一種表現呢！學生有會怎么想呢？記得我作學生的時候，有時候我向老師問好，老師沒有任何回應，也無任何臉部表情，所以我就比較不會想再問他好了。所以，每次學生問好，我都會好好回應，怕他們內心有失落感。由此可見，對我來說是一件微不足道的小事，但對學生來說是大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置，對你老師的教育我就愿意接受，融洽了師生關系，無意中也縮短了老師和學生的距離，對老師的教育教學工作應該都是有所幫助的。

　　可見，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運。”要求學生做到的老師首先應該做到，讓學生心服口服，讓學生直接從老師身上學到好作風、好品德。這樣，才能達到育人的最終目的。

　　書，還在品讀；收獲，卻很多很多，我受益于這本書，并不是因為我從書中尋找到了教育的捷徑，而是因為我從中領悟到了“成功無捷徑”。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。真誠地祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂地學習、茁壯地成長！

水利工作者心得體會 篇3

　　在中國，有許多名勝古跡，不同的地方有許多不同種類的山峰。而名山中，五岳之首的泰山、東岳，以其“山之祖”的長者風范，在眾多名山中脫穎而出，享譽海內外。1987年12月，泰山被聯合國教科文組織列為《世界遺產名錄》，成為中國乃至世界的天然瑰寶。

　　泰山位于山東省中部，是國家級風景名勝區，總面積426平方公里。作為一個山東人，我從小就和泰山關系很深。

　　我記得我第一次去泰山是很久以前了。我坐在爺爺的肩膀上，和家人一起去泰山看日出。具體情況早就忘了，但長大后聽我媽說我在泰山上說了第一句“媽”。當時全家人的喜悅溢于言表。從此以后，父母每年冬天都會帶我去爬泰山，感受泰山的磅礴氣勢和博大胸懷。

　　去年夏天的泰山之旅給了我前所未有的體驗和感受。當時因為和朋友有點小摩擦，回家偷偷哭了。得知原因后，父母決定這個周末帶我去泰山。我當時就懵了，因為我們都是冬天去爬山的。這次破例的意圖是什么？我們帶著疑惑來到了泰山腳下。山上游客很多，每個人都興奮地感受著泰山的無窮魅力，而我卻沒有這種快感。我只是低頭默默走著，坐索道往更糟的方向走去。中午，我們站在岱頂上，那像是天府仙境。

　　江山如此迷人，一幅立體山水畫此時出現在我眼前，沖擊著我的視野。遠處的群山，像一位彬彬有禮的紳士，張開雙臂歡迎我們；靠近水面，青綠的湖面上映出松柏的倒影，宛如一幅透明的油畫；蒼天，遼闊而湛藍，如絲；白云，潔白如雪，像美味的棉花糖。

　　我看著風景，漸漸的失去了理智，心里忍不住平靜下來。這座雄偉的泰山，以其開放的心態，擁抱和關愛著每一個看他的游客，在人們面前毫無遮掩地展現出他最美的一面。站在泰山面前，看著遠處成群的行人，突然覺得自己變得那么渺小，心中的憤怒也漸漸消失。這一刻，我覺得對面的山好像在和我說話，我用心聽著：“用你包容的心去愛你身邊的一切！人必須學會寬容，學會理解別人。這是一種高尚的品質！”我突然意識到我的行為真的錯了。這時，父親走過來對我說：“你想清楚了嗎？”我才明白父母的良苦用心，他們想讓我反思這段時間我做了什么。“想清楚。”我堅定的回答。回到家，我和朋友又和好了。

　　從此，我對泰山的感情加深了。在我眼里，泰山就像一個智者，帶給我獨特的思考和感悟，讓我學會從容應對問題。

　　保護世界遺產——泰山是我們的共同責任。愛遺產，需要你，需要我。讓我們攜起手來，共同努力！