班主任制度工作心得體會（精選4篇）

班主任制度工作心得體會 篇1

　　一、德育為首，全面發展。

　　學校是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是有些平時調皮搗蛋的學生，都能積極主動幫助有困難的同學，這一行動感動了同學們。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

　　四、班隊活動，自謀自劃。

　　為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學生的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合學生實際，由教師制定活動主題，班干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣&“不上臺面&”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

　　五、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

班主任制度工作心得體會 篇2

　　一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期，在學校領導和各位老教師的幫助下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了我的教學工作�，F總結如下：

　　一、基本情況：

　　這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有60人，大部分同學成績不穩定，其中有部分學生成績較差。

　　二、教學目標及完成情況

　　第一，最基本的識字認字方面。

　　通過三年級一年的自學識字的培養，學生已經能夠獨立完成識字的任務。

　　第二，引導學生培養預習課文的好習慣。

　　教會學生對于現在的課文，不僅要學會課文中的字詞，還要在預習時搞明白這篇課文講了一件什么事，并劃出在預習課文時沒有看懂的地方，上課時重點聽自己不明白的地方。如果有能力，還可以在課文中找出最讓自己感動的地方，并在課文的空白處寫寫自己的感受。這一點，很多學生也可以做到。

　　第三，培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

　　第四，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、教學中的不足與今后改進措施

　　1、對于語文課本我還沒有吃透，我會多看書，請教有經驗的老師，完善課堂和教學。

　　2、進一步加強引導改進個別學生的不良學習習慣。

　　在教學的過程中我會不斷反思，不斷創新，使不同的'學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

班主任制度工作心得體會 篇3

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深�，F將本期工作總結如下：

　　一、提高教學質量的做法

　　1、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

　　2、做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注重理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力不斷提高。

　　3、做好扶優轉差工作

　　本班需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　4、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

　　(1)、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　(3)、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

　　5、不斷嘗試新的教學方法

　　根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟;有時鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法，收到了顯著的教學效果。

　　二、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性。

　　3、教學中，激勵性語言使用不足不到位。

　　三、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，激發學生課外閱讀積累的興趣。

　　4、繼續重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　總之，總結是為了更好的工作，在以后的教學中，我會不斷總結經驗，揚長避短，力求使自己的教學水平再上一個臺階。

班主任制度工作心得體會 篇4

　　20__年小學四年級班主任教學工作總結一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結:

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.