做項目的心得體會_項目制作工作總結(jié)（精選3篇）

做項目的心得體會_項目制作工作總結(jié) 篇1

　　項目終于是做完了，可這一閑下來，本想要寫的許多感觸又不知跑哪兒去了。在當(dāng)初做項目的過程中每遇到一個問題，每解決一個問題，都好像有說不完的心得體會，這會兒要說真不知從何說起，難怪許多的作家都說，要是你想起點什么，就一定要把它記下來。只好再重新看看我的項目，回憶起當(dāng)時的情形看看要寫什么才好。

　　實話說，我對色彩的感覺是并不太好的，所以我對界面有多漂亮也沒個把握，GUI畫圖這一部份的學(xué)習(xí)來講我并沒有處于我們班上的領(lǐng)先水平。其實我覺得我對算法要擅長的多，這當(dāng)然也基于我對數(shù)學(xué)的性趣。可是最后我們的項目還是做出了自己的個性，看到了書香的氣息，當(dāng)然志祥功不可沒。因為這個界面的布局討論沒有花多久，而實現(xiàn)花了很長的時間。當(dāng)然最后的效果是很好的，在我強烈要求他們要用布局管理器進(jìn)行界面控制的情況下，還是有幾個哥們用了絕對坐標(biāo)來控制，用絕對坐標(biāo)進(jìn)行畫圖確實好控制一些，但是它就只能適合一種分辨率，當(dāng)你改變分辨率的時候，你的圖形就會變形，這是我感覺我們這個項目中較大的一點缺陷。

　　我們這組六個人，二個大二的，怎么說呢，兩個大二的兄弟在整個組里面來講，能力還是很不錯的了，在編程方面他們也很有想法的，但他們畢竟大一才開始接觸編碼，再加上學(xué)校的教育方式，整個大一也編不了多少代碼，所以整個項目的實施過程中，他們比較辛苦，寫的東西很多，但多數(shù)要用來做試驗，考慮的不會很周全，也不是說要求達(dá)到寫的代碼一寫就成為有效代碼，但一般打好架子的代碼修改的地方應(yīng)該是不會太大的。然而他們有時修改的地方會比較多，所有我晚上會經(jīng)常看到他們加班到很晚，有時可能還會通宵。這是比較煩自己的事兒，因為一個功能要是花了很長的時間還是沒有做出來的話，可能會降低自己的信心。不過他們可能沒有到這種嚴(yán)重的地步，但總之他們在整個項目中是吃了不少苦的。

　　我們相對來講是把畫界面的時間往后推了幾天的，而用了五天左右的時間好好的把數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計，從后面的情況來看，我們的做法是正確的，因為我們的表多，關(guān)系復(fù)雜，而且表的字段也是具多無比，最長的表字段盡然的有25個，最長的視圖字段盡有29個之多。表和視圖的數(shù)量加起來有五六十個之多，表與表之間的關(guān)系很不好分開，所以后面每一個人分開的模塊都是聯(lián)系的相當(dāng)?shù)木o密，這給我組合項目階段帶來了較大的困難，而且測試起來也不方便，很多時候出了問題都不知道到底是哪一個部份出了問題，所以我在組合的時候基本上都是把他們的代碼幾乎都看了一遍。但盡管這樣，還是慶幸當(dāng)時的決定，就是先把數(shù)據(jù)庫文件做好，要不是這樣，我們后面的問題會嚴(yán)重的多。記得當(dāng)時進(jìn)行表結(jié)構(gòu)的設(shè)計和表關(guān)系的分析，大家頭都轉(zhuǎn)暈了，有些東西確實很難想清楚，又沒有個實例來看，盡管我把基本表都做成了Word 表格，但Word表格就有五頁，前后交叉的幾張表一進(jìn)行關(guān)聯(lián)，翻著表都搞不清是怎么回事兒，再加上整個組就只我和志祥有點數(shù)據(jù)庫的底子，從面上看得出大家都煩這個表，分析的時候，不好意思拒絕我，硬著頭皮還是天天來。表結(jié)構(gòu)弄得很細(xì)，每一個字段應(yīng)該取什么名兒每一個人都出了點子的，所有后來我要做他們建立自己的視圖的時候，每一個人對表結(jié)構(gòu)都很熟，并且都能對自己的模塊的結(jié)構(gòu)進(jìn)行迭代和分析，不過我還是發(fā)現(xiàn)他們只做自己的那一個模塊，并沒有做很好的交流，也不知道各個部份之間的聯(lián)系大到什么程度，其實我們的很多視圖都是可以共用的。

　　界面其實出來的比較快，差不多五六天吧，就基本大體就出來了，我們的版本一直從1.0不斷的更新，一點一點的進(jìn)行上升，最后出來的是2.2吧，其實中間不止十二個版本，還有許多都在縫里面，其實這也是提高我們組員的一個積極性的手段吧，每一次聽我說版本升級了，他們都會非常的興奮，立馬就會有人拿U盤來拷，因為這是我們每一個人辛勤勞動后的結(jié)果，有每一人的功勞，這就是自己孕育出來的結(jié)晶。

　　其實實現(xiàn)功能遇到的問題是最多的，前面說了，由于每一個人的功能模塊聯(lián)系比較大，交流的不夠深入，實現(xiàn)起來有一定的困難。加上大家開始的時候注釋寫的比較少，說了也不大當(dāng)回事兒，所以到后來寫功能的時候找代碼找不到，到這份兒上，他們后來的注釋才慢慢的多起來了，真的是吃一塹，長一智，這種比我無限的給他們灌輸要湊效的多。我們的系統(tǒng)主要的功能就是要做圖書和讀者的增刪改的操作，由于表參照的層比較多，經(jīng)常搞混，查的時候還好說，大不了就在視圖寫的長一點(事實上我們的視圖不止是長一點點，我看了，最長的一個視圖建立表達(dá)式達(dá)到了四十六行)，而進(jìn)行刪除和更改的時候問題會比較大，這里就志祥也經(jīng)常搞混淆，有時過來跟我說有點暈暈的。也就是在這里，演示的時候出了一點問題，本來是紅華做的丟失處理，但是要在祖榮做的那一個模塊那里進(jìn)行查詢出來，由于做功能的時候沒有深入交流，我在測試的時候也沒有測好，所以就出了點小問題，當(dāng)然這也不是怪他們，大家付出的都很多了，項目的后期實在是很疲勞，大家都不容易了。總之我們還是基本上把參照的美萍上的系統(tǒng)的所有功能都實現(xiàn)的差不多了，項目開發(fā)流程的鍛煉的目的是達(dá)到了的，不管最后結(jié)果是怎樣的，我想我們的兄弟都是有很大收獲的。

　　其實我覺得整個項目中收獲的最大的地方是在我們自己在開發(fā)過程中自己摸索了的幾個問題，當(dāng)然也還有一些是還沒有完美解決的，但是我們進(jìn)行了深刻的分析，以待后來有能力了再進(jìn)行解決。我想我最不會忘記的應(yīng)該是那棵樹的問題了，也就是我在項目演示的時候說到的那棵樹。就是它的存儲結(jié)構(gòu)分析讓我記憶猶新，記得那天分析這個樹的存儲結(jié)構(gòu)的時候我們想出了許多的方案，大家都累得不行了，但是我和志祥還算清淅，想了好久才想到了一個以三個字段，分別存儲子父標(biāo)識和名稱的表進(jìn)行整個樹的存儲，當(dāng)時分析出來，我們都很高興，因為我們就這個問題想了好幾天，解決的那天也是我們數(shù)據(jù)庫討論完成的最后一天了，后來祖榮還拿著這個表結(jié)構(gòu)來跟我說：“看這個表，就是漂亮!”所以后來祖榮就要主動要求實現(xiàn)了這個表對應(yīng)的那棵樹的建立和遍歷的算法，而志祥則實現(xiàn)了界面的交互，雖然說這棵樹到最后還是有一點問題，但我們還是很高興做了這么一件事兒。

　　我自己的是做了整個系統(tǒng)的部份，除了伙強在最先的時候畫了登錄和退出的界面和祖榮后來做了的兩個子功能外，畫界面和功能實現(xiàn)基本是我做的，這里的界面其實很簡單，難做的東西就是權(quán)限的問題，比較繁瑣，因為我們這里除了用戶的權(quán)限外，還要建立靈活的權(quán)限組問題，并且要在界面的每一個功能上進(jìn)行權(quán)限識別，整個項目共的二十四個功能權(quán)限，涉及到每一個人實現(xiàn)的功能點，總的來講也還是好做的，只是if 語句多了點，有時用switch 語句還不行，只能用if 語句，最多的一個是用了25個if ，而且在好幾個DAO層的文件上都是用到了這么多個if 的。

　　整個項目開發(fā)這程中，我這組的兄弟都很團結(jié)，可以毫不夸張的說，我們?nèi)ブ行偶�體做項目的時間是最多的，每一次我叫到，每個兄弟都是想盡所有的辦法過來一起做項目，這一點我只想說“感謝兄弟們”。

　　說了那么多的程序的問題，說說生活吧，這段時間是這有生以來過的最充實的一段，但是也是最累的一段時間，看起來好你寫程序不怎么消耗體力，其實不然，我在學(xué)習(xí)Java前一直是在健身房進(jìn)行鍛煉的，我可以明顯的感覺到現(xiàn)在沒有以前有體力了，昨天去打了兩個小時的籃球，王金元就說全身痛的不行，幸好我一直一來早上都在做俯臥撐，所以只有腿痛。我和白艷在一個宿舍里，我們在項目從畫界面開始到項目評審的這一個多月里，每天基本上都是兩點才睡，有時候還會到三點，過的日子真的是不輕松，不過收獲到的東西也是成正比的。我們生活上的一切都從簡了，項目才始的時候鄺燕財干脆去剃個光頭，就是為了難得洗。還有好些事兒，不說了，項目完成了就Ok了。

　　我清楚的記得當(dāng)時做項目的過程中有好多事兒想寫一寫的，現(xiàn)在只能從整個大的方面來說這個項目中的事情了，下次的時候一定要及時的記下當(dāng)時的想法，做好記錄，這樣的心得的作用會大的多，等想起點的時候再到博客上寫吧，只能這樣了。

做項目的心得體會_項目制作工作總結(jié) 篇2

　　為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時為了使同仁們在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，我們?nèi)�組教師參加了公開教學(xué)研究課的活動。

　　首先，充分展示了教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，青年教師年輕有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。

　　第二，顯示了我校備課組的凝聚力和團結(jié)精神。各備課組認(rèn)真組織聽課、評課，有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。

　　第三，顯示了倚=淌υ諂攬畏矯嫻墓αΑ7刖煤燜?械氖越玻?縛巫槎甲櫓?似攬巍F攬蔚墓?淌腔ハ啻俳?⒒ハ嗵岣叩墓?蹋?鮮γ強?喜脊?⑷險嫦鋼碌鈉攬危?認(rèn)允玖死鮮γ翹?蔚乃?健蛭我彩切枰?急傅模?蠶允玖搜Э譜槔鮮γ侵?浠ハ喟鎦?屯漚峁步?暮托稱?鍘?SPAN lang=EN-US style="COLOR: #000080; FONT-FAMILY: 幼圓 ">

　　第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。我校馮久紅老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　第五，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。馮久紅老師在評完課后，除了主動反思之外，虛心的聽取了老師的建議，這種精神是非常可貴的，也是一位優(yōu)秀教師快速成長的促進(jìn)劑。

　　下面從以下幾個方面對本次公開課進(jìn)行總結(jié)。

　　一、 優(yōu)質(zhì)課的共同點

　　此次做課的有一批優(yōu)秀的教師，在聽課過程中也欣賞到了一批優(yōu)質(zhì)課。比如20中學(xué)老師的《琵琶行》、回中的《淚珠與珍珠》等等，顯示了青年教師的實力。在此，總結(jié)一下優(yōu)質(zhì)課的共同特點。

　　1、 目的明確、胸懷全局

　　一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識、本節(jié)課的知識難易程度如何、那些是本節(jié)課的重點要反復(fù)強調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點學(xué)生難以掌握、哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維，什么樣的例子可以舉一反三，什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果，這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少，課下需要多長的時間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。

　　我們來看看馮久紅老師的教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課是一堂課改后的新課文，主要目的是讓學(xué)生了解王增祺的語言幽默的風(fēng)格，提高學(xué)生的鑒賞能力。語文學(xué)科的特點就是內(nèi)容龐雜，要想聯(lián)系起來就需要老師站在一個高度上去引導(dǎo)學(xué)生。所以課的開始老把自己的想法告訴學(xué)生本課的重點，全方位的了解汪增祺，學(xué)生通過作者的人品和詩作總結(jié)其語言風(fēng)格，另外補充汪增祺的其他作品，給學(xué)生下發(fā)資料。資料的選擇可以說是知識的精華，學(xué)生手里有了這些資料，無論對于當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是以后的高三都將是一筆財富。而且還要通過感觸最后告訴學(xué)生以后可以自己試著總結(jié)，提高自己掌握并運用知識的能力。

　　這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂而且學(xué)過不忘的課。

　　2、 課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧

　　做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動的導(dǎo)語、巧妙的點撥、對學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，回中老師的課，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點被充分的調(diào)動起來，學(xué)生的思維非常活躍，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的語文知識。這樣的課讓學(xué)生緊張而快樂，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　3、課堂氣氛活躍 教學(xué)方法靈活

　　首先需要說明的是，這里所說的課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的交流和對話，老師不是凌駕于學(xué)生之上的權(quán)威，老師不能對學(xué)生隨意呼來喝去，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，尊重學(xué)生由不知到知之的過程，允許學(xué)生有不懂的問題，允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯誤，允許學(xué)生從錯誤里爬出來。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。

　　教學(xué)方法的靈活，指老師駕馭課堂的能力，也指老師面對課上突變問題的靈活反應(yīng)，還指老師課堂上的授課技巧。把課堂教學(xué)當(dāng)作一種藝術(shù)對待，我們在教學(xué)方法方面的探索就會更上一層樓。

　　4、課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語言親切

　　成功的課不會是知識的干巴巴的羅列，總是力求以學(xué)生的生活為背景。因為學(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性的材料做支撐。比如高一政治老師王興全講課時舉身邊的例子，挖掘身邊的課程資源，讓課堂充滿了趣味。

　　關(guān)于課堂語言，我想把我對劉春維老師的評語寫在這兒：聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于運用聲音的抑揚頓挫吸引學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的思維，學(xué)生的思維始終處于活躍之中。我這樣評價陳雪冰的課堂語言：語言有感染力，教態(tài)有親和力，對學(xué)生的提問有吸引力，對學(xué)生的評價有說服力。

　　以上幾個問題，實際上只包含兩個方面，一個是“道”，即教學(xué)思想和教學(xué)理念;一個是“術(shù)”，即教學(xué)方法和教學(xué)手段。一節(jié)課，無論教師采取何種手段，都必須將學(xué)生置于主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生自己在原有知識基礎(chǔ)之上進(jìn)行自我建構(gòu)的過程，這是任何外在手段不能替代的。教師的教必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的過程實際上就是教師通過組織、引導(dǎo)和激勵，努力推動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。

　　二、 課堂教學(xué)中還存在的問題

　　首先需要說明的是，我們這次分析會要著重分析存在的問題，只有發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法，我們才能提高教學(xué)水平，提高課堂效率。

　　1、 態(tài)度問題

　　我把態(tài)度問題歸納為兩類。一是自以為是，不虛心學(xué)習(xí)。有的老師太過相信自己，以為自己很了不起，認(rèn)為自己的教學(xué)無懈可擊，對上課、評課都采取聽之任之的態(tài)度，我行我素，即使別人提出自身的問題，也不加改正。二是對教學(xué)不夠重視，工作不認(rèn)真，所以出現(xiàn)教學(xué)中的隨意現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)的隨意，教學(xué)內(nèi)容的隨意，教學(xué)語言的隨意，課堂語言像聊天。雖然這種現(xiàn)象不是很普遍，但也要引起我們老師們的重視，尤其是備課組長的重視。

　　2、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題

　　我們的許多老師唯我獨尊，在學(xué)生面前充當(dāng)著權(quán)威的角色。這里有幾種表現(xiàn)：一是課堂教學(xué)中突出的是老師的“教”，而不是學(xué)生的“學(xué)”，老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過程實際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動學(xué)生掌握知識并學(xué)會應(yīng)用知識的過程。二是表現(xiàn)在對問題的處理上。對學(xué)生的疑問置之不理，對學(xué)生的回答如果不符合老師的想法就粗暴的予以否定，對自己課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疏漏極力遮掩——其實，老師不是全知全能，現(xiàn)在的學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識和信息，老師不一定比學(xué)生知道的多，比如對微機的操控，我們有些老師可能還不如學(xué)生，所以在學(xué)生面前坦誠自己的不足，只能讓學(xué)生更尊重我們。

　　3、 課堂設(shè)計問題

　　有些老師的課堂缺乏必要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，像老農(nóng)鋤地，順著地攏往前爬。把課本爬一遍就算完成了教學(xué)任務(wù)，缺乏對學(xué)生的啟發(fā)，缺乏課堂上的檢測，學(xué)生沒有時間消化所學(xué)知識，課堂效率低下。這樣的課基本上談不上什么教學(xué)藝術(shù)。

　　4、 胡子眉毛一起抓，沒有重點難點之分，所有的問題都講到了，所有的知識點都講到了，至于學(xué)生學(xué)會學(xué)不會就看學(xué)生自己的本事了，學(xué)不會就只好用課下時間了。造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常長，學(xué)習(xí)效率卻非常的低。

　　5、 課堂語言問題

　　表現(xiàn)在兩個方面，一個是用語問題，一個是語調(diào)問題。課堂語言不同于聊天說話，老師要對自己說出的每一句話負(fù)責(zé)任。有些老師的課堂語言非常隨意，想說什么說什么，用非常隨意的語言來解釋嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識，是非常不負(fù)責(zé)任的，有些老師上課說話的語調(diào)像聊天，沒有抑揚頓挫，沒有必要的停頓和節(jié)奏，很容易造成學(xué)生的課堂疲憊。另外有些老師講課帶著明顯的方言，這是不符合課堂教學(xué)要求的。

　　6、 習(xí)題課問題

　　我們現(xiàn)在的習(xí)題課非常之多，不僅是高三，其他各個年級也有大量的習(xí)題課。多數(shù)的習(xí)題課都是就題講題，對答案、講答案，無論什么能力級別的題，無論學(xué)生掌握到什么程度，答案一律詳細(xì)講解，生怕有疏漏，造成課堂效率的差、慢、費，造成學(xué)生對習(xí)題課的厭倦，造成講過的題下次出現(xiàn)仍然有許多學(xué)生不會做。

　　三、 幾點建議

　　1、 老師上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學(xué)生很難興奮起來。

　　2、 兵家說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師也要吃透教材、了解學(xué)生，才能把課講好。老師千萬不要以自己的理解程度去揣測學(xué)生的理解程度，那樣十有八九學(xué)生掌握不好。

　　3、 切忌照本宣科，如果老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本知識宣講一遍，不講也罷。讓學(xué)生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。

　　4、 要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語言，沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長的授課語言會讓課堂變得面目可憎。　

做項目的心得體會_項目制作工作總結(jié) 篇3

　　今年2月，我通過人才招聘，在x公司得到了自己的第一份工作，帶著對事業(yè)的激情和對新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位。作為一名尚未走出大學(xué)校門、專業(yè)并不十分對口，且沒有任何工作經(jīng)驗大學(xué)生來講，一切都是陌生而新鮮的。工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對于每一個追求進(jìn)步的人來說，都免不了會在年終歲未對自己進(jìn)行一番“盤點”，也算是對自己的一種鞭策。現(xiàn)就近一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。

　　一、人事管理方面

　　1、制定并落實相關(guān)人事管理制度

　　初到公司，適逢結(jié)構(gòu)重組，結(jié)合自身環(huán)境制定了與公司發(fā)展及執(zhí)行相匹配的一系列人事管理制度，并由我負(fù)責(zé)公司的考勤統(tǒng)計工作。在執(zhí)行過程中，我能夠盡快適應(yīng)公司的政策安排，盡可能做到實事求是地統(tǒng)計考勤，每月初以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，及時為員工飯卡進(jìn)行充值，為大家做好后勤保障工作。

　　2、歸檔人事檔案

　　我知道，及時更新各兄弟公司及相關(guān)往來單位的通訊資料對于公司的業(yè)務(wù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此我從未把人事檔案詳盡、準(zhǔn)確的歸檔整理工作當(dāng)成一般的人事工作來對待。我能夠做到分別以紙板和電子版?zhèn)浞荩瑖?yán)格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊，并及時將最新的信息復(fù)印并分發(fā)給x公司各位領(lǐng)導(dǎo)及辦事員備查使用。

　　3、為員工繳納社保費及住房公積金，管理人才、社保及公積金帳戶

　　由于我本人也是剛剛參加工作，對社會保險、住房公積金以及人事局人才檔案管理工作的具體政策和執(zhí)行程序可以說完全不熟悉。面對每個月的報表和一年里頻繁的人事增減變動，我知道只有做到勤問、勤學(xué)、勤動腦、勤動手才能勝任這項工作。社會保險、住房公積金和人事檔案工作完成的好壞直接關(guān)系到每一位員工切身利益的得失，關(guān)系到企業(yè)信譽的優(yōu)劣以及企業(yè)與員工之間關(guān)系的和諧與否。公司領(lǐng)導(dǎo)將這樣舉足輕重的工作交給我，是對我工作能力的信任和考驗。為了不辜負(fù)這份信任，我大膽工作，不懂就問，得到了多位負(fù)責(zé)人事管理工作和財務(wù)管理工作前輩們的指導(dǎo)和幫助。此外，我自己也常常瀏覽政府服務(wù)部門的官方網(wǎng)站或通過現(xiàn)場請教政府辦事員的方式學(xué)習(xí)提高，得以進(jìn)一步開展工作。如今，我已經(jīng)能獨立并熟練地完成社會保險、住房公積金和人才這三部分人事任務(wù)的常規(guī)性工作。這是與每位同事地積極配合和熱心幫助分不開的。

　　4、招聘新員工

　　根據(jù)業(yè)務(wù)部的實際需要，人事部在8月伊始有針對性地、合理地進(jìn)行了員工招聘工作。回想起半年前的求職經(jīng)歷，我認(rèn)為自己有義務(wù)尊重每一位求職者，以公司的利益和需要為出發(fā)點，以公開、公平、公正為選拔原則，把好公司引進(jìn)人才、擇優(yōu)錄用的第一關(guān)。我能夠做到對每一位應(yīng)聘者的簡歷進(jìn)行認(rèn)真的篩選，對每一位有機會前來面試的應(yīng)聘者報以最熱情的對待，為公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、行政工作方面

　　1、辦理企業(yè)營業(yè)執(zhí)照年審及工商備案資料變更等相關(guān)事宜

　　和辦理社保、公積金、人才等人事工作一樣，辦理與企業(yè)有關(guān)的工商行政事務(wù)也是與政府打交道的一項工作。然而，工商行政辦公大廳的設(shè)置雖然人性化，但其工作態(tài)度和工作方式實在不敢恭維。這對于“初來乍到”的我來講，在工作之初的確造成了不少困難。好在x公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和其他負(fù)責(zé)行政同仁的鼎力協(xié)助，才讓我有機會在一次次鍛煉中逐漸成熟，辦事效率也越來越高。現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨自完成企業(yè)變更的全部流程，并能積極配合財務(wù)部、業(yè)務(wù)部等其他部門辦理與工商有關(guān)的行政事宜。

　　2、為公司領(lǐng)導(dǎo)辦理出國簽證

　　領(lǐng)導(dǎo)們常因業(yè)務(wù)需要辦理出國簽證，從剛接手這項工作開始的一頭霧水，到成為公司其他行政工作人員為領(lǐng)導(dǎo)辦理簽證的“顧問”，這里凝聚了廣大同事們對我的悉心指教與自己的勤奮努力。在她們的提點下,我先后為領(lǐng)導(dǎo)們辦理赴新加坡、英國、美國等國簽證近十份。填表、翻譯原始文件、準(zhǔn)備照片及費用、備份資料、遞交資料、驗證指紋、面試、領(lǐng)取簽證……每個國家都有著不同的申請條件和政策、都有著各自不同的申請表格和申請程序;相同的是，完成這項工作需要良好的英語基礎(chǔ)和自我更新知識的能力。在為領(lǐng)導(dǎo)們辦理簽證的過程中，我學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的知識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語和盡可能涉獵更廣泛領(lǐng)域常識的重要性與必要性。因此，也只有永不倦怠地提高自己，才能勝任看似簡單的行政事務(wù)工作。

　　3、匯總石油價格，整理能源報道信息，進(jìn)行月終、年終價格趨勢分析。

　　我始終沒有將這項工作單純地列為一項涉及業(yè)務(wù)的工作而劃分在行政事務(wù)部的工作之外，因為每個人都有為公司發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和能力的機會，因為行政工作歸根到底是服務(wù)于公司發(fā)展的。也許我的想法毫無創(chuàng)意，也許我的方法欠妥，也許我的能力甚微，甚至在無人問津時，這只不過是一件無足輕重的小事，畢竟這項簡單的工作不會像專業(yè)的網(wǎng)站和資訊x公司做得那樣完善和權(quán)威，但當(dāng)有一天業(yè)務(wù)需要其中的某個數(shù)據(jù)時，它卻是及時而必需的----這就是積累的價值，也許每天只堅持做一點點，一定會有為此收獲的時候。

　　4、其他行政工作

　　行政工作是繁瑣的，小到復(fù)印、掃描、傳真、訂餐、租花、發(fā)快件、印制名片、續(xù)訂網(wǎng)站、訂閱報刊雜志、車輛文件的保管、簡單的計算機維護(hù)，大到結(jié)算、訂房、訂機票、辦理員工報銷、與裝修公司就辦公家具協(xié)商價格、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)為希望工程捐款、采購辦公用品及對其領(lǐng)用情況進(jìn)行備案……每一項工作的完成都是對責(zé)任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經(jīng)不單純是對現(xiàn)代企業(yè)從事業(yè)務(wù)工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。

　　作為行政人事部的工作人員，我充分認(rèn)識到自己既是一個管理者，更是一個執(zhí)行者。正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。要想?yún)f(xié)調(diào)好一個團隊每一件瑣碎的小事以保證業(yè)務(wù)的正常有序發(fā)展，首先要抱以一個正確的心態(tài)，踏踏實實、任勞任怨地完成上級交派的工作;其次，要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學(xué)習(xí)和成長的機會，努力提高業(yè)務(wù)水平，在業(yè)余時間善于發(fā)現(xiàn)與工作有關(guān)的新事物新知識;最后，以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮所長，為公司分擔(dān)更多力所能及的工作。