小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū)（精選17篇）
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇1
一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
二、班級(jí)情況分析：
六年級(jí)班共有學(xué)生266人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。
三、具體工作及措施：
1、設(shè)情境列課題
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫(xiě)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。
2、重感受促評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
3、學(xué)理論明目標(biāo)
我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。
四、具體活動(dòng)安排
二月份：主題《心靈驛站》
1.情系母校
2.奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
三月份：主題《親近自然》
1.水果大觀園
2.巧用太陽(yáng)能
四月份：主題《健康快車(chē)》
1.暖暖的紅絲帶
2.請(qǐng)勿吸煙
五月份：主題《社會(huì)頻道》
1、家鄉(xiāng)風(fēng)俗
2、走訪(fǎng)民間藝人
六月份：制作天地
1.日晷
2.森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)
3.電動(dòng)小快艇
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇2
一、指導(dǎo)思想
以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專(zhuān)題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。
3、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
二、學(xué)段目標(biāo)
通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí);培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)具體安排
二月份：人物訪(fǎng)談活動(dòng)
三月份：社會(huì)調(diào)查活動(dòng)
四月份：科學(xué)探究活動(dòng);
五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)
六月份：?jiǎn)栴}研究活動(dòng)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇3
一、班級(jí)情況分析：
五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門(mén)與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。
三、課程目標(biāo)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。
2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動(dòng)手操作能力。
3、在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。
四、課程內(nèi)容：
1小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
2合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、課程實(shí)施措施：
管理策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的，無(wú)序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。
首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級(jí)研究課題——學(xué)生“自我”主題的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己、研究同伴的問(wèn)題，作為“短線(xiàn)”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中。隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要，會(huì)不斷生成新的目標(biāo)和新的主題，我們會(huì)不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。
其次，加強(qiáng)向社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳。利用有關(guān)媒體，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性，必要性和特殊性，以及學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的有關(guān)計(jì)劃及安排。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必須采用全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化。主要是學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)了解通過(guò)自己動(dòng)手搜集資料，培養(yǎng)提出問(wèn)題分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇4
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、課程目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、工作目標(biāo)
1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌，建立一支專(zhuān)兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動(dòng)模式。
3、積極開(kāi)發(fā)校本資源《山娃子攝影》，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專(zhuān)業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長(zhǎng)為主的專(zhuān)業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成本校特色。
附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展活動(dòng)）
�。ㄒ唬┥酵拮訉W(xué)攝影
紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)校”，“紹興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)校”�；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。
學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長(zhǎng)為主的專(zhuān)業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成特色。
（二）山娃子看綠色稽東
稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開(kāi)辟多處旅游景點(diǎn)。
通過(guò)秋游活動(dòng)，組織開(kāi)展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國(guó)——雪竇嶺”、橫路崗盤(pán)山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。
活動(dòng)后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，用照片、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。
�。ㄈ┥酵拮釉L(fǎng)生態(tài)農(nóng)莊
稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地。
這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用。
學(xué)校充分利用這些資源，定期開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽(tīng)取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅。活動(dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國(guó)香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。
�。ㄋ模┥酵拮訉W(xué)“革命精神”
一是學(xué)習(xí)“高陽(yáng)精神”。
高陽(yáng)村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽(yáng)精神陳列館，聽(tīng)取村支書(shū)的高陽(yáng)精神事跡報(bào)告，深刻體驗(yàn)高陽(yáng)人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓精神，把高陽(yáng)精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過(guò)一系列的活動(dòng)，知道高陽(yáng)人如何與窮山惡水作斗爭(zhēng)，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽(yáng)村歷任干部的先進(jìn)事跡。隨后，進(jìn)村入戶(hù)，走訪(fǎng)了幾個(gè)農(nóng)戶(hù)，聽(tīng)取他們的生產(chǎn)、生活情況。
二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神。
在平凡的村支部書(shū)記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒(méi)有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒(méi)有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在全市人民心中樹(shù)起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛(ài)戴。
通過(guò)電視專(zhuān)欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。
（五）山娃子護(hù)“小舜江”源頭
稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫(kù)的主流北溪、南溪穿境而過(guò)。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過(guò)活動(dòng)，對(duì)于小舜江水資源的現(xiàn)狀問(wèn)題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
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村落文化是民間文化中極為重要的一個(gè)部分，是極其寶貴的歷史遺產(chǎn)。但是，由于村落文化散布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護(hù)措施，多是自生自滅，隨著時(shí)代的變遷，村落文化的消失也越來(lái)越快。
稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說(shuō)，探古村落文化活動(dòng)實(shí)地考察了大禹后裔村—冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠（唐書(shū)法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過(guò)收集民間歌謠、民間故事、民間傳說(shuō)、拍攝古臺(tái)門(mén)古村落遺址等。把采風(fēng)文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來(lái)，串成一條條美麗的項(xiàng)鏈，展現(xiàn)熠熠光華。使全鎮(zhèn)學(xué)生了解稽東悠久的歷史文化，從而更熱愛(ài)稽東這一方熱土。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)�？萍继厣�，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線(xiàn)，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣?rdquo;的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，記好“成長(zhǎng)記錄袋”，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。
4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
四、具體工作安排：
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
（1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率，讓圖書(shū)進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，同時(shí)積極開(kāi)展學(xué)生心理健康活動(dòng)，建設(shè)好心理咨詢(xún)室。
（2）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū)，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū)，野生苦瓜茶廠(chǎng)；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；五是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。
綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線(xiàn)活動(dòng)安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)，一個(gè)短線(xiàn)活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問(wèn)題加以開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展�，F(xiàn)結(jié)合我�？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，提供如下備選課題，各班可參考其中一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)的課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。
主題一：校園安全
主題二：我是小小急救員
主題三：自制賀卡
主題四：超市購(gòu)物
主題五：餃子的文化
主題六：多姿多彩的花
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇6
一、指導(dǎo)思想：
1、以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高。
2、重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。
3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
7、了解祖國(guó)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念。
2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。
4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。
2、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。
1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。
2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過(guò)程開(kāi)展
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障
1、教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類(lèi)實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
4、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
5、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇7
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程 ，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面想未來(lái)”和江擇民同志“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指導(dǎo)的新教學(xué)觀念為重點(diǎn)。其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合中山的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)χ猩降淖匀�、社�?huì)有更深的了解，能夠快樂(lè)的讀書(shū)、快樂(lè)地交往。
二、具體要求
1、引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中扮演好各種角色，增強(qiáng)他們的溝通、交往能力，快樂(lè)交往，盡量減少人際方面的困惑，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
2、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，自覺(jué)組成小組讀書(shū)會(huì)，分享讀書(shū)的快樂(lè)心得，開(kāi)啟智慧的鑰匙。
3、針對(duì)大涌紅木家具廠(chǎng)縱多的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查古樹(shù)名木，了解古樹(shù)名木的生長(zhǎng)狀況養(yǎng)成愛(ài)護(hù)古樹(shù)名木的習(xí)慣。了解綠色食品，形成在生活中解決問(wèn)題的能力。
4、積極參與到全民健身行列，了解中山體育樣板城市。
5、激發(fā)學(xué)生的求知欲和實(shí)踐能力，探究牛仔服發(fā)展生產(chǎn)過(guò)程。養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
三、具體安排
1—2周： 快樂(lè)交往
3---4周： 讀書(shū)樂(lè)
5---7周： 古樹(shù)名木調(diào)查活動(dòng)
8---9周： 綠色食品
10---12周： 全民健身樣板城市—中山
13---15周： 牛仔服名鎮(zhèn)
16周： 活動(dòng)評(píng)價(jià)
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施
1、多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系中山和大涌的實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2、認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。
3、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)、提供幫助。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇8
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、課程目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、工作目標(biāo)
1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“本校豐富的自然資源，建立一支專(zhuān)兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動(dòng)模式。
學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，定期開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識(shí)介紹。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅�；顒�(dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。
通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇9
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力以及高度的社會(huì)責(zé)任感，將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，特制訂本方案。
二、活動(dòng)目的
為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的寒假，讓學(xué)生在寒假中通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)受到“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)探究”的體驗(yàn)成功教育，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)、走入自然、走入生活，進(jìn)而豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，完善學(xué)生的人格內(nèi)涵，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、活動(dòng)主題
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)探究
四、組織形式及注意事項(xiàng)
(一)組織形式
學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)為主，也可以自主結(jié)隊(duì)活動(dòng)。
(二)注意事項(xiàng)
1.各班主任要高度重視、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格落實(shí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，確保寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)收到積極、良好的社會(huì)效果。
2.參與實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，要為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保安全。不得讓學(xué)生參加一些帶有安全隱患的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位，根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出校級(jí)綜合實(shí)踐先進(jìn)班級(jí)集體、先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。
五、選題參考
1.閱讀經(jīng)典，以書(shū)為友。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，用書(shū)籍點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。假期要求五六年級(jí)每位同學(xué)至少看2-3本有意義的書(shū)籍，1-4年級(jí)每位同學(xué)至少看1-2本有意義的書(shū)籍，并填寫(xiě)好“高澤小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀記錄卡”。閱讀書(shū)目應(yīng)從縣教研室推薦的讀物中選取。
2.民俗搜集大比拼。查找過(guò)春節(jié)的習(xí)俗及變遷的資料，了解民間傳統(tǒng)過(guò)年風(fēng)俗(過(guò)小年、吃年夜飯、貼福字、拜年、串親戚、元宵節(jié)等)。在實(shí)踐中體會(huì)過(guò)年的氣氛，感受中國(guó)年文化。(三至六年級(jí))
3.搜集春聯(lián)我最棒。春節(jié)期間，各行各業(yè)、家家戶(hù)戶(hù)的對(duì)聯(lián)精彩紛呈，讓學(xué)生利用寒假開(kāi)展搜集春聯(lián)的活動(dòng)，從而體驗(yàn)人們對(duì)真善美的追求，對(duì)美好生活的祝福，感悟中華民族的優(yōu)秀文化。(一至六年級(jí))
4.學(xué)做家務(wù)，感恩父母。安排一項(xiàng)家庭感恩行動(dòng)，通過(guò)為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)、打掃衛(wèi)生，或?yàn)楦改浮㈤L(zhǎng)輩過(guò)生日等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達(dá)自己對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感恩之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)感受父母的養(yǎng)育之恩。并寫(xiě)成日記，開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交3~5篇(交電子文檔)。(四至六年級(jí))
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇10
一、活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開(kāi)展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月6日(周五上午兩節(jié)課后)，下午第一節(jié)不上課，用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等。
三、活動(dòng)場(chǎng)地：
以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場(chǎng)地，請(qǐng)事先申請(qǐng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全、環(huán)保教育。
2、各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者若干名，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。)
3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。
【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒)、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
五、活動(dòng)過(guò)程：
【主要過(guò)程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食，大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場(chǎng)地——檢查滅火情況】
1、09:35活動(dòng)正式開(kāi)始(具體時(shí)間各班自行控制)。
2、13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查)。
六、注意事項(xiàng)：
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及周?chē)藛T的安全，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。
3、要求備足一定的飲用水，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。
4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開(kāi)展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開(kāi)展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。
5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系。
6、活動(dòng)后自覺(jué)將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。
七、具體分工：
(一)整體安排
1、指導(dǎo)、巡視：z(三、四)、z(五、六)、z(一、二)
2、策劃組織：z
3、年糕準(zhǔn)備(采購(gòu)、稱(chēng)重、分發(fā)等)：z
4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長(zhǎng)代表
5、電子屏：z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié))
6、新聞報(bào)道：z
7、安全員：z(備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水等)
(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。
接下來(lái)我把各班的老師安排以及包括家長(zhǎng)的.總?cè)藬?shù)宣布一下。
班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求
備注：
1、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道(附照片)。
2、未盡事宜另行通知。
3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長(zhǎng)志愿者)及要求(年糕都切好，還是切一半，還是都不切)
燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇11
一、情況分析
本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題、計(jì)劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
6、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。
7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。
四、專(zhuān)題研究
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究
五、具體措施
（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平
1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專(zhuān)題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。
2、結(jié)對(duì)幫扶，共同提高
按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟，資深老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)
積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。
1、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開(kāi)通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源
盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)�，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。
（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則，研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案。綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、成長(zhǎng)記錄、自評(píng)互評(píng)等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
2、教師評(píng)價(jià)
探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。
�。ㄋ模﹪@課題研究，加強(qiáng)科組建設(shè)
“教而不研則淺。”本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，圍繞“研究”專(zhuān)題，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時(shí)計(jì)劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究，通過(guò)開(kāi)展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成熟。
附各月工作安排：
九月份：
1.制定本學(xué)期科組工作計(jì)劃。
2.組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
3、配合申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作。
4、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。
十月份：
申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。
做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評(píng)估資料的檢查工作。
參加市、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。
十一月份：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座。
4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
十二月份：
1、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
一月份：
1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；
2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況；
3、各類(lèi)材料的收集與整理工作；
4、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。
5、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫(xiě)任務(wù)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇12
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)
1.通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)
1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2.充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。
3.提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4.將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃，包括長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。
四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。
基于對(duì)這門(mén)課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級(jí)：周課時(shí)：2課時(shí)
形式：主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主。活動(dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺�，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問(wèn)題。
具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做；
2、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話(huà)；
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；
4、觀察周?chē)纳鐣?huì)，從生活中尋找疑問(wèn)，產(chǎn)生問(wèn)題，作為研究課題；
5、通過(guò)多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）
主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）
主題三：小小種植家（菌類(lèi)、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）
主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊）
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇13
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)門(mén)全新的課程，通過(guò)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解生活、親近自然是課程的基本目標(biāo)，社會(huì)和生活是知識(shí)的源泉，學(xué)生是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，他是一個(gè)什么樣的角色，有什么樣的成果，作為老師要給予更多的關(guān)注。由于小學(xué)生年齡層次低，知識(shí)面窄，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。因此必須在教師和家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，與校本資源生活聯(lián)系起來(lái)，研究自己感興趣的問(wèn)題。在實(shí)施的過(guò)程中，我校采取“在實(shí)踐中探索在探索中生成”的課程實(shí)施構(gòu)想，作為實(shí)施基本的方法和手段，我們的具體做法是：
一、從點(diǎn)做起
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有以下幾方面：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)領(lǐng)域本學(xué)期將圍繞著四個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng)，合理分配好活動(dòng)課時(shí)。
1、 研究性學(xué)習(xí)的計(jì)劃：
初步確定本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在3至6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解什么是研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的方法有：查找資料、實(shí)驗(yàn)法、訪(fǎng)問(wèn)法、問(wèn)卷法、觀察法。對(duì)以上這些方法進(jìn)行詳細(xì)的講解與訓(xùn)練讓學(xué)生掌握其方法，便于學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行合理運(yùn)用。
查找資料：(舉例收集古今中外和身邊的關(guān)于孝子的故事。)
查找資料法一般需要經(jīng)過(guò)5個(gè)步驟：一是課題分析;二是資料主題分析;三是資料的收集與整理;四是資料的閱讀與摘錄;五是資料的提煉與闡述。
三、四年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：了解查找資料的方法和途徑，(圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、電子出版物等)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑正確查找自己所需要的資料，并把自己查找到的資料簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)。中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握資料的收集與整理、閱讀與摘錄就可以了，課題的分析和資料主題的分析需要在教師的指導(dǎo)下才能完成。
五、六年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：掌握查找資料的方法和途徑，準(zhǔn)確查找到自己需要的資料并對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理、總結(jié)。學(xué)會(huì)使用打印機(jī)，知道哪些資料是自己所需要的，把資料整理成自己的語(yǔ)言，并熟悉自己查找的資料，杜絕在匯報(bào)過(guò)程中拿起沒(méi)有進(jìn)行處理直接讀。高年級(jí)的學(xué)生需大概了解以上五個(gè)步驟并能簡(jiǎn)單的將五個(gè)步驟全部操作下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)法：(舉例：污水危害對(duì)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)的影響研究。在專(zhuān)門(mén)綜合實(shí)踐教室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。)
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究一般要分為五個(gè)步驟：1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備;3、實(shí)驗(yàn)觀察與記錄;4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析;5、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
三、四年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、了解實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果分析。
五、六年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，自己操作實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比和分析，完成自己設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(1)(2)(3)
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
實(shí)驗(yàn)起止日期
年 月 日至 年 月 日
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)
記錄時(shí)間
實(shí)驗(yàn)觀察記載
記錄人
觀察法：(舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況;觀察城市河道在不同季節(jié)的情況;觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程;觀察校園中學(xué)生課間的活動(dòng)情況;觀察教師課堂教學(xué)受學(xué)生歡迎度的信息等。)
觀察研究法一般有4個(gè)主要步驟：1、制定觀察計(jì)劃2、實(shí)施觀察測(cè)量3、分析觀察記錄4、得出觀察結(jié)論
例如：日照對(duì)植物開(kāi)花的影響研究
《日照對(duì)植物開(kāi)花的影響研究》觀察計(jì)劃
觀察目的：了解日照對(duì)植物開(kāi)花的影響。重點(diǎn)區(qū)分短日照植物與長(zhǎng)日照植物受日照影響所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)同類(lèi)植物由于日照不同而導(dǎo)致的不同結(jié)果等。
觀察對(duì)象：夏季選擇天仙子;秋季選擇菊花。
觀察地點(diǎn)：學(xué)�；蚋浇幕ㄆ浴�
觀察步驟：
�、傧奶欤诮咏煜勺娱_(kāi)花的時(shí)節(jié)，在花圃里支一把小傘，每日下午定時(shí)遮陰3小時(shí)，觀察其與未遮陰的天仙子哪個(gè)開(kāi)花更早。
�、谇锾欤诮咏栈ㄩ_(kāi)花的時(shí)節(jié)，在花圃里支一把厚布小傘，每日下午定時(shí)遮陰2～3小時(shí)，觀察其與未遮陰的天仙子哪個(gè)開(kāi)花更早。
觀察分析：
�、侔l(fā)現(xiàn)短日照植物與長(zhǎng)日照植物受日照對(duì)開(kāi)花的影響規(guī)律。
�、诳梢园l(fā)現(xiàn)不同植物每天受日照最佳的時(shí)間應(yīng)該是多少嗎?
③如果將觀察結(jié)果應(yīng)用到植物種植地區(qū)的遷移上，有些什么價(jià)值呢?
調(diào)查法
調(diào)查研究法的一般過(guò)程有7步：1、根據(jù)課題研究方案確定調(diào)查內(nèi)容，2、選取調(diào)查對(duì)象，3、設(shè)計(jì)調(diào)查方法，4、收集資料，5、分析研究，6、得出結(jié)論或解決問(wèn)題的方法，7、形成課題成果。
三、四年級(jí)目標(biāo)需達(dá)成目標(biāo)：在開(kāi)展調(diào)查研究之前，把需要調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)一步明確化、細(xì)化，要盡量清晰完成本課題究竟需要獲得哪些第一手的調(diào)查材料。
能根據(jù)調(diào)查研究的具體方法，注意收集好問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放的問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)研拍攝的照片、獲得的錄音資料、筆記等，深度訪(fǎng)談主要是整理后的訪(fǎng)談?dòng)涗浀�。這些資料收集起來(lái)是要為完成課題研究報(bào)告作準(zhǔn)備的，所以一定要盡量收集完備。
五、六年級(jí)目標(biāo)需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)前一階段調(diào)查所獲得的各種資料進(jìn)行綜合分析、比較研究。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的各類(lèi)數(shù)據(jù)要通過(guò)統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)和分析、比較，發(fā)現(xiàn)可資說(shuō)明論題的一些信息，并且整理和歸納起來(lái)。
2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)綜合實(shí)踐計(jì)劃：
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)期將社區(qū)服務(wù)的敬老院活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的孝文化相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院以獲得最直接的經(jīng)驗(yàn)。采用參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪(fǎng)、宣傳、郊游、野營(yíng)、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等方式，以引起學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育信息技術(shù)教育計(jì)劃：
本學(xué)期我校3至6年級(jí)都定制了勞動(dòng)與技術(shù)課件制作的材料和我們的小主人蔬菜園的種植相結(jié)合。
三、四年級(jí)掌握的目標(biāo)：(1)(2)(3)
1、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)鷫木车某Ｒ?jiàn)材料，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具。
2、走進(jìn)信息技術(shù)大門(mén)，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理。
3、學(xué)會(huì)正確處理一些日常生活中的廢舊材料。
4、能夠根據(jù)材料的用途和性能價(jià)格比，進(jìn)行材料的價(jià)格和選擇。
5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握刻紙、剪6、紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的紙塑工藝和泥塑作品并作出評(píng)價(jià)與說(shuō)明。
7、種植常見(jiàn)蔬菜知道其生長(zhǎng)過(guò)程
五、六年級(jí)掌握的目標(biāo)：
1、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
2、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。
3、建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。
4、知道紙質(zhì)類(lèi)、木質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)等材料中常見(jiàn)易加工材料的性狀和用途，會(huì)使用一些合成材料和連接材料進(jìn)行部件連接。
5、通過(guò)測(cè)量、繪畫(huà)、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用工具。
6、會(huì)解讀簡(jiǎn)單的家用說(shuō)明書(shū)，掌握家用電器的使用方法。
7、通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)查閱資料等活動(dòng)，初步了解職業(yè)。
二、制定計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施
活動(dòng)安排見(jiàn)表：
年級(jí) 周次
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
2
觀察法
觀察法
觀察法
觀察法
3
勞技和種植
勞技和種植
勞技和種植
勞技和種植
4
查找資料法
查找資料法
查找資料法
查找資料法
5
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
7
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
8
郊游與記錄
郊游與記錄
郊游與記錄
郊游與記錄
9
訪(fǎng)問(wèn)法
訪(fǎng)問(wèn)法
訪(fǎng)問(wèn)法
訪(fǎng)問(wèn)法
10
參觀與訪(fǎng)問(wèn)
參觀與訪(fǎng)問(wèn)
參觀與訪(fǎng)問(wèn)
參觀與訪(fǎng)問(wèn)
11
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
12
調(diào)查問(wèn)卷法
調(diào)查問(wèn)卷法
調(diào)查問(wèn)卷法
調(diào)查問(wèn)卷法
13
敬老院
敬老院
敬老院
敬老院
14
社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)
15
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
16
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
17
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
烹飪學(xué)習(xí)
18
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
勞技與種植
19
整理過(guò)程資料
整理過(guò)程資料
整理過(guò)程資料
整理過(guò)程資料
綜合實(shí)踐活動(dòng)還是重在活動(dòng)過(guò)程、重在教師指導(dǎo)、重在學(xué)生參與把每一環(huán)節(jié)都細(xì)化，不要過(guò)于急躁踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)成功一個(gè)不能半途而廢，更不能看重結(jié)果，關(guān)鍵還是在于在活動(dòng)中學(xué)生自己積累自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)成敗得失注重自己的感受和體驗(yàn)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇14
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
三、學(xué)生分析
中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。
要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇15
為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),明集中學(xué)在陽(yáng)光體育節(jié)期間開(kāi)展以“參與運(yùn)動(dòng),快樂(lè)提高”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“參與運(yùn)動(dòng),快樂(lè)提高”
二、活動(dòng)時(shí)間
4月中旬~5月底
三、活動(dòng)內(nèi)容
此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),二是“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”攝影活動(dòng)。備注:(體育課、下課、校外都可行)
(一)一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng)
為提高同學(xué)們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,抒發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”為主題,將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的所見(jiàn)、所思、所感、所悟,記錄下來(lái),字?jǐn)?shù)在600字左右。
(二)“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”攝影活動(dòng)
要求同學(xué)們深入運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來(lái),激發(fā)同學(xué)們班級(jí)向心力,增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。
四、活動(dòng)要求
(一)要樹(shù)立安全第一的意識(shí),班級(jí)要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對(duì)保證活動(dòng)安全。
(二)本次活動(dòng)成果分文字類(lèi)、攝影類(lèi)兩種形式。文字類(lèi)稿件可以是打印稿和手寫(xiě)稿,打印稿用A4打印,版式按照正式格式排版,手寫(xiě)稿件請(qǐng)用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類(lèi),請(qǐng)用A4紙打印出來(lái),附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(作品名稱(chēng)、攝影者、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評(píng)選后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后,每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級(jí)所有作品參評(píng)資格,并全校通報(bào)。評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核的依據(jù)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇16
一、 指導(dǎo)思想：
以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
1、 開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域
5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式
6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作
五、研究?jī)?nèi)容：
(一)、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水
(二)、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行
通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。
2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能)
3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。(誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃書(shū) 篇17
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主” ，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
四、課程內(nèi)容框架：
本學(xué)期開(kāi)始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開(kāi)展活動(dòng)，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展活動(dòng)。
各年級(jí)活動(dòng)主要研究?jī)?nèi)容如下：
年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師
三年級(jí)我是自護(hù)小能手1、我們身邊的交通
2、尋找校園安全隱患
3、食物中的安全
4、家庭小醫(yī)生
5、救護(hù)常識(shí)
四年級(jí)飲料的學(xué)問(wèn)1、飲料與健康
2、給家庭文明簽個(gè)“約”
3、我有一雙小巧手
4、家庭“減廢”大行動(dòng)
五年級(jí)我與消防1、火災(zāi)原因大調(diào)查
2、尋找身邊的感動(dòng)
3、尋找身邊的隱患
4、消防知識(shí)知多少
5、大家都來(lái)學(xué)
六年級(jí)快樂(lè)的校園生活1、讓我更有風(fēng)采
2、互幫互助走出困境
3、快樂(lè)手拉手
4、成功的喜悅
5、我為母校留本書(shū)
另外，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)生與自我、學(xué)生與他人，從學(xué)科與學(xué)科的整合、延伸處等等生成相關(guān)的主題;也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題。
五、具體工作及措施：
1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性�；顒�(dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多咨詢(xún)，群策群力，把課程落到實(shí)處。
2、抓好課程實(shí)施
(1)課時(shí)的安排
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，列入課表，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì)、科學(xué)、美術(shù)、思品等打通，統(tǒng)一安排使用。
(2)課題的選擇
各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織好學(xué)生的選題活動(dòng)。做到民主平等、獨(dú)立選題、兼顧協(xié)調(diào)。
(3)課題的研究。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，促使教師進(jìn)行階段性反思、階段性案例分析，在記錄心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)策略。另一方面在活動(dòng)過(guò)程中，提醒各教師要注重資料的收集、整理與積累，還可根據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，便于各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(4)活動(dòng)的匯報(bào)
以班級(jí)為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課。全體任課教師(歡迎其余教師)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高。
(5)資源的開(kāi)發(fā)利用
首先，校內(nèi)圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、加強(qiáng)課程管理
課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施，協(xié)調(diào)開(kāi)展活動(dòng)。建立以校為單位的研討制度，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展常規(guī)性的研討活動(dòng)。每月研討不少于一次。(各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟;四年級(jí)：張鳳添;五年級(jí)：李整;六年級(jí)：方云龍。)班主任老師督促、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。
本學(xué)期我們開(kāi)始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
六、活動(dòng)內(nèi)容安排：
三月份：
1、召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。
2、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)題、選題。
3、利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。
五月份：
1、召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各班活動(dòng)情況，提出問(wèn)題、討論解決方法。
2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)、教師調(diào)查問(wèn)卷。
六月份：
1、開(kāi)展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。
2、三——六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。
3、教師總結(jié)。
5、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。