復習計劃表總結（通用4篇）
復習計劃表總結 篇1
一、復習指導思想
1.注重基礎知識和基本技能的強化訓練。單詞、詞組是學習英語的基礎,根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律,學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里不易遺忘。所以在平時的教學及復習時,加強單詞的朗讀與默寫,默寫由我們培養的小助手即課代表負責,給學生明確的任務(如默寫某單元哪些單詞、詞組,一般來說,單詞10到15個,詞組10個以內),利用中午時間,一星期默寫三次,采用短、頻、快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,要區別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。當然,單詞、詞組的復習形式多種多樣,除了默寫之外,還可以將單詞、詞組與句型結合,甚至將它們放入一定的情景對話中去復習。
2.對語法知識的掌握方面,注意引導學生通過大量具體例句的誦
讀和對比,達到熟練掌握的程度。在這套教材中,我們主要涉及到了:一般現在時,現在進行時,一般過去時,一般將來時四種時態。對于小學生來說,如果我們純粹地理論講解,他們往往很難理解,所以我們要結合具體的例句,將各種時態進行比較,讓學生在具體的對比中找到不同點,然后進行總結,歸納。并進行及時的對比訓練。
3.關注每個學生,特別是學習有困難的學生。我們在復習階段應更加關注弱勢群體。在日常教學中,每個班總有幾名學生在英語學習方面比較薄弱。這些學生中有個別可能是由于智力因素,更多的是學習態度問題。在復習階段,充滿愛心地對待這些學習英語有困難的學生,激發他們的學習積極性,及時地幫助他們解決一些學習上的困難,不斷鼓勵他們,相信他們能積極主動地參與英語復習,通過復習補缺補漏,在最后階段取得較大進步,從而順利進入中學學習。
4.不搞題海戰,疲勞戰,精心備課,盡量提高每堂課的效率。
5.在復習的過程中,及時根據學生的情況來調整復習計劃。
二、復習策略
1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。
2、把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。
3、加強聽力、口頭和筆頭練習。
4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
5、加強復習課的備課和研討。
三、具體做法
1.按單元進行系統的知識梳理
內容重點為5A,5B,6A, 6B。5A, 5B 分別安排一定的課時,每課復習3-4單元。6A,6B也同樣安排一定的課時,每課復習2個單元。形式以聽說講練結合。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。
2.歸類復習
先把知識點進行梳理整合,并結合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規律的學習。可以從以下幾個方面進行歸類
1)音標
要解決音標元音字母的發音規律,解決常見的字母組合的發音規律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。
2)時態
一般現在時,一般過去時,一般將來時和現在進行時進行歸納,比較復習,可以整理信息詞和基本的語法結構。
a一般現在時態
概念:表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。
規律:一般用動詞原形,當主語為第三人稱單數的一般現在時,動詞要加s , es ,
標志性的單詞:always , usually , often , sometimes
如:She usually goes to school on foot
b現在進行時態
概念:表示說話時正在發生或進行著的動作。
規律:be + 動詞ing 形式.
標志性的單詞:look , now , listen
如:Look , the boy is playing football .
c一般將來時態
概念:表示將來發生的動作或情況。
規律:be going to do , will do .
標志性的單詞:tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday
如:Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .
d一般過去時態
概念:表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。
標志性的單詞:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday
規律:一般情況動詞后面加ed,如:worked , cleaned , washed ;以不發音e結尾的動詞加d就可以了,如:lived ,moved ,loved ;以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed,如:study–studied ,carry—carried;重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed,如: stop—stopped shop—shopped skip---skipped;特殊變化:見不規則動詞表。
3).介詞
結合實例講解,練習,鞏固
4).閱讀
進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。
5).聽力
聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節課時中。
3. 綜合練習,查漏補缺,爭對學生暴露的一些問題,再一次補充復習
復習計劃表總結 篇2
一、端正態度，卸下包袱
高考是人生道路上的一個重要轉折點，是高中生最終走向成年的標志。如果說以前有家長、老師一同和我們面對問題、克服困難，但在高考考場上，我們只能依靠自己必須獨自面對。我們沒有理由不在自己未成年生活中的最后、也是最關鍵的一件大事中竭盡全力，以求不留遺憾。
同時我們也應該明白一點：高一高二的成績已經不再具有堅定性的作用，在高三，同學們是在同一個起跑線上開始一場全新的遠征。由于所有的知識點都會在高三上學期第一輪復習中被不遺漏的重新梳理一遍，原先掌握知識不扎實的同學大可以通過這一段時間的復習補上之前的漏洞;而原先學得不錯的同學如果不認真聽講和復習的話也很容易掉下去。因而，不管您先前的成績如何，請卸下一切包袱，投入到高三的復習當中去。
二、做好計劃，周密準備
如果說高三是一臺精密的儀器，那么這臺儀器的運轉不光需要老師們在講臺上揮汗如雨、同學們廢寢忘食的學習，更重要的是，還有高三復習計劃的制定、資料和用具的籌備、心態的調整、飲食起居和作息的穩定等等。只有考慮清每一步細節，才能在高考復習中取得決定性的勝利;也正是對高考復習過程中細節的面面俱到好精益求精，讓許許多多原本看起來并不優秀的同學最終走進了理想的大學。
計劃的制定：在學校安排的總體復習計劃基礎上安排自己的課下復習計劃，根據自己的科目強弱，以“補弱”為原則對自己的課余尤其是周末進行規劃和安排，爭取在高三上學期結束的時候，所有科目的成績比較平均，這樣才能輕松進入二輪復習。需要提出的是，在制定計劃的時候，要多和老師家長討論溝通，聽取他們的建議和意見。
資料和用具的籌備：不用買額外的輔導書，學校準備的就非常全面了。倒是應該準備足夠多的筆、資料夾、筆記本、錯題本、草稿本。更重要的，應該有一片專用的學習區域，專門用于復習功課和擺放復習資料。這樣在整個高三中，只要進入這片區域，我們就能迅速進入復習狀態，從而大幅提高復習效率。
飲食起居和作息的穩定：高三，拼的就是每個人的學習效率在總學習時間上的積分，因而不要盲目的追求每天比別人多學幾個小時，而是在見縫插針地把零碎的時間利用上的同時確保自己的學習效率。因而我們需要從暑假開始培養穩定的作息時間。調定生物鐘的好處恐怕只有這么做的人才能體會到，它對保證學習效率的幫助非常大。
三、提前啟動，搶占高點
高三復習節奏的特點是循序漸進，學習效率會隨著有效學習時間的積累而不斷增強。因而“提前啟動”就成為了在高三復習過程中的制勝法寶。在暑假“提前啟動”，可以使我們在高三保持學習效率的優勢。而且，提前復習帶來的進步無疑會是我們一輪復習時的重要推動力。
那么我們“提前啟動”的方式方法是什么呢?其核心就是在認真完成作業的同時，根據自己的計劃安排進行“第零輪高考復習”。這一復習可以是自主完成的，也可以是由有經驗的人輔導的。重點如下：
1、讀教材。高考題是根據考試大綱出的，而考試大綱是根據教材制定的。因此，對教材的熟悉就顯得尤為重要。同時，這也是一個梳理知識漏洞、建立網絡知識的好機會，并且也是復習過程中老師不會去特意監督的環節。
2、做積累。很多東西是慢慢積累出來的，比如，語文字詞、默寫、作文素材;英語詞匯、短句、好句子;數學和綜合科目的經典題和錯題。積累越早越好，只有積累上的量變，才有考場上的質變。
3、寫作業。高中最后一個暑假里，老師們使出渾身解數，為大家準備了豐盛的“作業大餐”。也正是這份數目龐大的作業里面暗含著暑假的復習方向和重點。作業不是萬能的，但不做作業是萬萬不能。對于以前作業不是特別認真的同學，現在一定要重視作業。在高三，我們一定要相信我們的老師，他們留給我們的作業絕不是隨手布置的，絕對是經過老師們仔細斟酌后才安排的，因而其質量高，數量也一定不過分(真正過分的在一摸后，那還早著呢)。因此，好好寫作業，也是第零輪復習的一個重要環節。
經過高考后，把高三暑假的體會拿來與大家分享，目的很簡單，就是希望大家能把這個暑假真正用到實處，不浪費這段高三前最寶貴的時間。
復習計劃表總結 篇3
語文
高三語文學習策略該如何制定呢?其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學習時間，其實這樣是非常不對的。
因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側重點;因此，在語文課上我們要學會答題技巧很重要。
語文學習自然也少不了，了解當下的熱點新聞;因為一些文章會根據時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學習還是很有幫助的。
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來提高。
語文學習：
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
數學
培養良好的學習習慣學習方法，就是要從引導與指導學生制定計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面入手。在數學這門課的上面應該學會以下四項基本思想，對數學的學習會有極大的幫助。
1、數形結合思想，每一個初等函數在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。
最后總結，數學要多做題，才能見識，掌握多種題型，在錯誤中總結經驗
英語
英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此，學習好英語對于高考生來說相當重要。雖然此前已經報道：20__年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學習一下!
在學習英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關詞組、過去式、將來式等都是需要考生認真記憶的。
英語學習其次就是語法了，學會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據這相當重要的比例。在語法上，更要自己學會總結，比較。這樣復習起來比較方便，而且記憶也會比較深刻。
英語學習中大致的學習策略如下：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統總結的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。
復習計劃表總結 篇4
具體計劃如下：
歸類復習
有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘專題間的聯系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。
具體復習如下：
(一) 字母與音標
1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。
2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy
3、書寫區分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.
4、音標：要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律，主要通過讀及單項練習，加以強化。
(二) 單詞與句型
單詞
1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現在聽力和閱讀性的文章里。
2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。
句型
對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現在所有要求書寫的部分。
計劃復習如下：
1、各類單詞及其在句子中的應用
(1)數字
單詞：One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty,ninety, one/a hundred , two hundred.
相關句型：
1) What’s thirty and forty? It is seventy.
2) What’s your telephone number? My telephone number is…
3) What number is his photo? Number 4 is his photo.
4) How old are you? I’m twelve.
5) How much is it? It is 50 Yuan.
6) How many cars have you got? I have got 6 cars.
7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.
8) How many dolls are there on the bed?
(2)顏色
顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white,grey、green.
相關句型:
1) What colour is your schoolbag? It’s...
2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …
(3)時間：年、季節、月、星期、時間
年：year
季節：spring, summer, fall, winter
月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September,October, November, December.
星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
時間：hour, minute, second(秒)
10:05 (five minutes past ten| ten o five)
10:10 (ten minutes past ten| ten ten)
10:15 (quarter past ten| ten fifteen)
10:30 (half past ten| ten thirty)
10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)
11:00 (eleven o’clock)
句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.
2) How many months are there in a year?
There are 12.
3) When’s your birthday? My birthday is in January.
4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.
5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.
6) What time is it? It’s quarter to nine.
7)、What is your favourite day ?Sunday.
8)、When do the arctic foxes live in groups ?In winter
(4)食品與飲料
食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza…
飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…
句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …
2)What’s your favourite drink?My favourite drink is…
(5)服裝，某人的穿戴，所屬關系
服裝： hat, cap, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers,socks, shoes …
穿戴：put on, wear
所屬關系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s
句型：
1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.
2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.
3)、Put on your white shoes.
4)、This is my hat. That is his hat.
5)Toby’s sweater is red.
注意：名詞單，復數;物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞);名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , theteachers’
(6)玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關系;存在的位置
玩具： doll, toy…
文具：book，schoolbag…
教室：chair，desk，window，floor，…
存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。
句型：
1) There is a cup of tea on the table.
2) There are some oranges in the box.
3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.
4、小練筆