師徒結(jié)對計(jì)劃（通用16篇）

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

　　二、實(shí)施目的：

　　規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實(shí)施措施：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)常互相聽課，并及時點(diǎn)評。

　　3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

　　4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇2

　　面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計(jì)劃：

　　一、 提升專業(yè)技能

　　在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，Ji發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

　　二、 加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、 豐富保育知識

　　在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、 重視及時反思

　　多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇3

　　1. 門徒每一個月至多聽門徒二節(jié)課，并折時 望待 敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見，尋尋優(yōu)越 的辦理 要領(lǐng) ，門徒上孬課今后能折時 寫孬課后沉思;門徒一學(xué)期上孬一堂校級及以上全國 課，濕孬一次博題敘座。

　　2.門徒當(dāng)偽聽門徒的示范課。望待 照握別，尋尋切謝親身的敘授要送，形完婚身的敘授氣勢 。每一學(xué)期謝一堂演講 請答 課。

　　3.師徒共共窗習(xí)學(xué)科博業(yè)常識，多參觀 經(jīng)驗(yàn)、敘授文章，一彎提低親身的闡送學(xué)養(yǎng) ;共共 研究學(xué)材 ，絕力 上孬每一堂課。

　　4.門徒被動 減入門徒的課題 研究，師徒當(dāng)偽辦理1次/月的敘授體驗(yàn)替換 。

　　5.師徒每一學(xué)期當(dāng)偽寫孬敘授沉思、敘授論文。

　　6.門徒多體貼門徒的思惟和敘授 狀態(tài)，共共完結(jié) 孬學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)敘授恣意。

　　流動偽質(zhì)三月份：

　　1.制定 師徒結(jié)望待 及門徒去世長 策動

　　2.根本?底粗 罪大大 賽第一輪外貌查驗(yàn) 資金 共享及入建

　　3.學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)

　　4.顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理 研究

　　四月份：

　　1.學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)

　　2.根本?底粗 罪大大 賽第二輪本送的共共窗習(xí)、培訓(xùn)

　　3.學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)

　　4.參觀 一本敘授外貌書籍

　　蒲月份：

　　1.學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)

　　2.被動 減入偽驗(yàn)學(xué)校的引航 流動，提低觀觀 課、議課水準(zhǔn)

　　六月份：

　　1.學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)

　　2.師徒結(jié)望待 演講 請答 課掀送

　　3.學(xué)期歸繳，寫一篇失 落 敗大大 概失 落 敗的案例

　　4.寫學(xué)海探航論文并辦理點(diǎn)竄、完謙

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇4

　　剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：

　　一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

　　二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、及時反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

　　第五篇：幼兒園年輕教師師徒結(jié)對計(jì)劃

　　作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

　　今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

　　3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

　　4.邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

　　5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7.在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

　　8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇5

　　一、參與對象：

　　1.結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

　　2.指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。

　　3.具體結(jié)對安排：

　　楊長寶(師)—馬榮格(徒) 亓紹興(師)—張永娟(徒) 夏京芳(師)--王莎莎(徒) 李寶蕾(師)—包偉娟(徒) 甄曉軍(師)—王愛玉(徒) 趙紅娟(師)---周映月(徒) 孟娜(師)------孫曉麗(徒) 孫英(師)-------王國璽(徒) 孟娜(師)---- 周玉芝(徒) 趙欣(師)------李彤云(徒) 李曉軍(師)---魏玉鑫(徒) 馬曉明(師)-----趙宇(徒) 孫英(師)-----薛其法(徒)

　　二、幫扶形式：

　　采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補(bǔ)短，互相幫扶。

　　三、幫扶目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

　　遠(yuǎn)大志向。

　　2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。

　　4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、幫扶雙方職責(zé)：

　　(一)指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

　　2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。

　　3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

　　4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

　　5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

　　6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

　　(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。)

　　3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

　　5.被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。

　　6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開展校級課題研究)。

　　7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇6

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

　　二、實(shí)施目的：

　　規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實(shí)施措施：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)常互相聽課，并及時點(diǎn)評。

　　3、每學(xué)期至少為王老師上兩堂教學(xué)示范課。

　　4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇7

　　時間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年。一路走來，我覺得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐。因?yàn)槲疫@位所謂的師傅無論是教育理論還是班主任實(shí)踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)，我想：要做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。

　　在此，我代表班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：

　　一、切實(shí)把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項(xiàng)光榮而重要的任務(wù)來對待，并與他們齊心協(xié)力，將班級工作抓實(shí)、抓巧、抓好。

　　二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“班主任指導(dǎo)老師工作要求”，一步一步做好各項(xiàng)工作，使“師徒結(jié)對”活動扎實(shí)有效，共同提高。

　　三、作為指導(dǎo)老師，我們會不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受新思想，使自己的班級管理工作更加具有時代特色，使所帶班級的學(xué)生健康和諧成長，并以我們?yōu)闃s。 同時我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

　　一、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。俗話說“三人行，必有我?guī)?rdquo;。你們的師傅并不只簽訂協(xié)議的一個，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得很好，教學(xué)成績經(jīng)常名列前茅;有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足，但是我希望你們對待任何一個人，都能以一種欣賞的眼光去看待他們，汲人所長，補(bǔ)己之短。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人，只有這樣你才能每天都有長足的進(jìn)步，每天都生活的快樂。

　　二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機(jī)會又都是不多的，而機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會，讓機(jī)會成為自己專業(yè)成長的助推器，平時多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生的性子，找準(zhǔn)教育教學(xué)的路子，使班主任工作順利開展。

　　三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。要做好班主任，首先得上好課。所以，平時要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思。反思是一名優(yōu)秀教師成長的必要環(huán)節(jié)。教師要反思的內(nèi)容很多，我認(rèn)為以下幾方面是反思的重點(diǎn)：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解、反思學(xué)生的問題和建議。當(dāng)然，平時也要注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

　　最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會，希望今后我們攜起手來，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。同時也祝在座的各位工作更進(jìn)步，身體更健康，心情更愉快，事業(yè)更發(fā)達(dá)。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇8

　　師傅：___徒弟：__

　　為加快青年教師的成長，學(xué)校決定開展師徒制活動，本著取長補(bǔ)短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，計(jì)劃如下：

　　一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：

　　1.教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。

　　2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。

　　3.每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙。

　　5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中進(jìn)取主動地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

　　二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：

　　1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。

　　2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。

　　3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。

　　5.在日常教學(xué)中進(jìn)取主動地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。

　　三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)一致。

　　1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

　　2、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

　　3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教

　　師。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時寫好課后反思。

　　4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

　　6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐教師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

　　一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

　　二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情景，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

　　三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉�數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、

　　課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗�的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。

　　總之，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇9

　　作為年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫忙，期望在師傅的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：

　　1.每月觀摩師傅的課主少4節(jié)，做好記錄。

　　2.要養(yǎng)成寫教學(xué)反思和學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣。

　　3.教育教學(xué)方面要多請教師傅，異常是工作實(shí)踐中遇到困惑時。

　　4.爭取每學(xué)期上一節(jié)公開課。

　　5.試著撰寫教學(xué)論文。

　　經(jīng)過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的本事。切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水平。

　　在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好教師。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20__年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

　　二、實(shí)施目的

　　1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的.需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

　　2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。

　　3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等資料。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實(shí)施措施

　　作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自我，充實(shí)自我的同時進(jìn)取發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后，我將認(rèn)真履行自我的職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

　　2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

　　3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。

　　4.努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。

　　5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的

　　提議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

　　6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　7.幫忙徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動，設(shè)計(jì)方案。

　　四、教學(xué)相長，共同提高

　　1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

　　2.進(jìn)取參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自我的設(shè)想，提高分析的本事。

　　3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆，進(jìn)取撰寫論文。

　　5.指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。

　　總之，期望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同提高！

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1.為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手;

　　2.充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

　　二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：

　　凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。

　　三、活動形式：

　　學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

　　四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)

　　1.師傅：

　　(1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。

　　(2)指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等)。

　　(3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實(shí)際制定班級的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級的各項(xiàng)活動，以及班級的日常管理。

　　(4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會等課不少于2節(jié)。

　　(5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

　　(6)每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　　2.徒弟：

　　(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。

　　(2)在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會課。管理好所負(fù)責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團(tuán)、隊(duì)會課3節(jié)以上。

　　(3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計(jì)劃;②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍;③建立一個良好的班集體;④上好一節(jié)班、隊(duì)會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課;⑤轉(zhuǎn)化好一個后進(jìn)生;⑥寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇12

　　在去年的師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的滕中芊教師為師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自我獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。期望今年能繼續(xù)在滕教師的幫忙下長足提高，提升自我的教學(xué)本事，現(xiàn)制定師徒結(jié)對徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（一）教學(xué)方面

　　1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

　　2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭構(gòu)成自我的風(fēng)格。

　　3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

　　4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，進(jìn)取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自我在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。

　　5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。

　　（二）自身完善方面：

　　1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的知識面。

　　2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

　　3、做一個有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。

　　二、學(xué)習(xí)資料：

　　“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

　　1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

　　3、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。

　　4、進(jìn)取參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

　　5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

　　6.平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

　　三、徒弟成長目標(biāo)：

　　（一）自我期望：

　　1.經(jīng)過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。

　　2.經(jīng)過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

　　3.進(jìn)取參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

　　（二）促進(jìn)成長的措施：

　　多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語文素養(yǎng)。

　　2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

　　3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

　　4.爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。

　　多實(shí)踐，潛心求教

　　1.多讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

　　2.主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

　　3.平日里有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

　　多反思，幫忙成長

　　1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教

　　學(xué)思緒。

　　2.進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。

　　在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會不斷提高。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇13

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強(qiáng)教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實(shí)踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教也是寶貴的教學(xué)財(cái)富。應(yīng)該說，師徒結(jié)對的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。

　　這學(xué)期我有幸與黃茂興(徒弟)結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)行這個師徒活動。

　　一、基本情況

　　1、導(dǎo)師基本情況：

　　導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽縣小擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學(xué)習(xí)。

　　2、徒弟基本情況：

　　新教師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進(jìn)入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開始慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學(xué)生紀(jì)律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

　　二、基本職責(zé)

　　要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

　　1、耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

　　2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

　　3、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　三、具體行動

　　1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

　　2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽評課記錄。

　　3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

　　4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)，。

　　此計(jì)劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學(xué)水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何對學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評價(jià)；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。

　　二.實(shí)施目標(biāo)：

　　規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等資料。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

　　三、實(shí)施措施：

　　1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

　　教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對陳教師的輔導(dǎo)工作。

　　2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

　　3、師徒每學(xué)期要有至少三次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。

　　4、努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。

　　5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇15

　　一、結(jié)對對象：

　　師傅：___

　　徒弟：___

　　二、計(jì)劃具體資料：

　　“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對”活動有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動計(jì)劃：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時間。

　　2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進(jìn)行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。

　　3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。

　　4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

　　5.虛心請教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

　　6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動，進(jìn)取參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動。

　　三、最終到達(dá)：

　　1.教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。

　　2.師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進(jìn)每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

　　3.科研工作：以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實(shí)有效科研活動，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

　　4.班級管理：能獨(dú)立開展班級各項(xiàng)工作，班級常規(guī)抓落實(shí)，家長工作細(xì)心，帶班有活力。

　　經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

師徒結(jié)對計(jì)劃 篇16

　　師傅：潘旭雙

　　徒弟：陳可鮮

　　本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的語文老師——潘旭雙為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

　　3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

　　2.每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。

　　3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

　　4.邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

　　5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

　　8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　寫下這幾條，已覺得師傅十分辛苦，所以我應(yīng)該更加努力地成長。

　　三、活動內(nèi)容

　　九月份：

　　1.制定成長計(jì)劃;

　　2.與師傅交流教學(xué)中的想法;

　　3.撰寫教育教學(xué)論文;

　　4.聆聽師傅的課、交流;

　　5.積極參加<<經(jīng)典誦讀與小學(xué)生人文素養(yǎng)形成與發(fā)展的研究>>課題組活動;

　　十月份：

　　1.共同探討課例;

　　2.與師傅一起交流教學(xué)中的困惑

　　3.一起學(xué)習(xí)名家專著，經(jīng)常交流;

　　4. 外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得。

　　十一月份：

　　1.聽師傅的課，并進(jìn)行交流;

　　2.與師傅交流教學(xué)中的想法

　　3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

　　4.邀請師傅隨堂聽課;

　　十二月份：

　　1.共同探討名家課例;

　　2.和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

　　3.邀請師傅隨堂聽課，評課;

　　4.完成個人總結(jié)。

　　四、徒弟成長目標(biāo)：

　　(一)自我期望：

　　1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

　　2.通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

　　3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

　　(二)促進(jìn)成長的措施：

　　多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

　　2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

　　3.多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

　　4.爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。

　　多實(shí)踐，潛心會教

　　1.不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

　　2.主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

　　3.平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

　　多反思，幫助成長

　　1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。

　　2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。