2020年小學國學經典誦讀計劃
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀下面是小編為大家收集的20xx年小學國學經典誦讀計劃，希望你們能喜歡！
20xx年小學國學經典誦讀計劃（一）
一、指導思想
通過開展國學經典誦讀工程，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛國主義精神，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、工作重點目標
1、抓好誦讀活動的經常化、正常化、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽地創新，并加強誦讀的資料積累。
3、探索國學經典與寫字教學相結合的校本化研究。編寫《國學經典習字本》，把國學經典與寫字教學相結合，編寫一套校本教材。
4、本學期將加強教師經典詩文的學習與探討，教師與學生同背經典詩文，提升教師國學素養。在原讀書學習的基礎上讀1-2本國學經典書籍，背誦古詩不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國學經典學習筆記。統一背誦內容為國學經典讀本必背古詩，形式包含：經典詩文摘抄、經典閱讀感悟等。
三、誦讀時間
1、早晨課前20分鐘誦讀；
2、中午10分鐘時間自由進行誦讀；
3、每周一節的閱讀課；
4、課內向課外延伸，校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀方法
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
2、“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。
3、回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。
五、誦讀內容
1、誦記語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、中外美文等。
2、學校發的《弟子規》（循環使用，注意保持完好）。
六、具體要求
1、一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。
2、學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。
七、資料積累
在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。
八：活動安排
九月份：小學生學習國學與經典誦讀現狀調查與分析
“國學啟蒙經典誦讀”行動是緊接著得較長的系統性工作,必須著眼長遠，謹慎推行，主要摸清如下一些問題：
⑴所指定的篇目是否適合于本年級學生的知識層次；
⑵怎樣安排誦讀的時間并能收到最大效益；
⑶如何對誦讀進行過程管理；
⑷總結出行之有效的誦讀策略與措施；
⑸如何呈現誦讀的成效；
⑹誦讀進度如何安排。
十月份：召開經典誦讀與小學語文教學的關系的討論會，課例展示于研討。
十一月份：師生同背經典詩文主題誦讀活動。
“不增加學生負擔”是本次誦讀行動的首要原則，在誦讀過程中不搞過關，不搞考核，鼓勵展示。重在平時激發興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅持不懈，持之以恒，讓學生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。
十二月份：國學經典校園文化展示（書面展示）。
元月份：對學生國學經典誦讀學習的情況進行匯總，并撰寫階段性的研究小結。