2019年數學備課組工作計劃4篇
新學期開學之初，高一數學備課將繼續積極努力工作，完成學校各項工作，并提高全體學生高一數學成績，本學期工作計劃如下：
一、學情分析
本屆高一學生與前幾屆學生相比，中考成績偏低，基本素質有下降。大多數學生的基礎知識不扎實，學習方法欠佳。大部分的學生對學習有興趣，a班學生學習比較自覺，b班紀律比較渙散。
一、教學內容、重點，難點：
必修5
第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應用;
第二章：數列;重點是等差數列、等比數列與它們的前n項的和;難點是等差數列與等比數列前n項的和與應用;
第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃問題及應用;
必修2
第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;
第二章：點、直線、平面之間的位置關系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質;第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當的直線方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關系;難點是直線與圓的位置關系;
二、教學目標
1.通過對任意三角形邊長和角度關系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。
2.通過日常生活中的實例，了解數列的概念和幾種簡單的表示方法，了解數列是一種特殊的函數;理解等差數列、等比數列的概念，探索并掌握2種數列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的知識解決相應的問題。
3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區域，并嘗試解決簡單的二元線性規劃問題。
4.幾何學研究現實世界中物體的形狀、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數學語言表述有關平行、垂直的性質與判定，對某些結論進行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數方程，運用代數方法研究它們的幾何性質及其相互關系，了解空間直角坐標系。體會數形結合的思想，初步形成用代數方法解決幾何問題的能力。
三、教學進度：
周次
日 期
教 學 內 容
備 注
1
2月14-2月19
兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
2
2月21-2月26
二倍角公式 、綜合、處理寒假作業
3
2月28-3月5
正弦定理,余弦定理解三角形
4
3月7-3月12
解三角形與單元練習
5
3月14-3月19
數列的概念與簡單表示法，等差數列
單元測試
6
3月21-3月26
等差數列的前n項和
7
3月28-4月2
等比數列及前n項和
8
4月4-4月9
數列的綜合練習與單元測試
清明節
9
4月11-4月16
不等關系與不等式，一元二次不等式及其解法
10
4月18-4月23
二元一次不等式（組）與簡單線性規劃問題，基本不等式
11
4月25-4月30
期中考試
期中考試
12
5月2-5月7
空間幾何體的結構，三視圖，直觀圖
勞動節
13
5月9-5月14
空間幾何體的表面積與體積
14
5月16-5月21
空間點、直線、平面的位置關系，
直線、平面平行的判定及其性質
15
5月13-5月28
直線、平面間垂直的判定及其性質
16
5月30-6月4
直線的傾斜角與斜率，直線方程
單元測試
17
6月6-6月11
直線的交點坐標與距離公式
18
6月13-6月18
圓的方程，直線、圓的位置關系
19
6月20-6月25
空間直角坐標系 及單元復習
20
6月27-7月2
期末復習
21
7月4-7月9
期末考試
期末考試
22
7月11-7月13
7月13放假
7月13放假
一、工作目標： 規范教學流程，提高教學質量，全面開展教學創新，有效實現三融合（教師融合、師生融合、學科融合）和四滿意（教師滿意、學生滿意、家長滿意、學校滿意）。為爭取在新的一學期里能取得更好的成績而努力。
二、· 具體工作措施： 周二夜自修第二節課在高一教學樓三樓閣樓班主任辦公室定期舉行備課組工作討論。主要內容是解決前一階段教學出現的問題，估計后一階段教學中可能出現的問題，對近期學生的學習情況進行分析，制定更好的教學方法。
三、 本學期備課組的各項活動 周次 活動主題 中心發言人 1 解三角形 楊建軍 2 3 數列的初步認識與等差數列 何大可 4 5 等比數列與數列考試 王巧波 6 7 不等式及線性規劃 徐云燕 8 9 復習與期中考試 竺本君 10 11 空間幾何體 楊建軍 12 13 點、直線、平面之間的位置關系 何大可 14 15 直線與方程 王巧波 16 17 圓與方程 徐云燕 18 19 復習與期末考試 竺本君
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2. 組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。
3.認真學習“教學六認真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。科組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。
6.發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1.注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。
3.注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
4.關注學生對知識技能的理解與應用；
5. 鼓勵學生使用計算器處理復雜數據，注重其他課程資源的開發與利用。
6. 認真做好鎮江市督導室對我校調研的準備工作。
四、校內公開課安排表：
周次開課教師周次開課教師
一、指導思想
以學校工作計劃以及數學教研組工作計劃為依據，在全面實施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合六七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1.加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2.積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。
3.構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。 重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。
5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。
三、工作計劃：
1、有計劃認真地組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校以及數學教研組布置的各項工作。
2、加強備課組建設，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。活動主要內容是：①教材進行鉆研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。③精選例題和習題，合理控制作業量。加強教法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。
3、課堂上要真正面向全體學生，做好“因材施教”工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，重在培養學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法并養成良好的學習習慣，培養學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。注重培優補差，提高教學質量。
4、作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動手，精心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。
5、認真做好聽課、評課活動。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。
6、努力抓好知識樹，數學名題和錯題集的整理三項工作。讓學生邊學習，邊總結，不斷提高他們對數學知識結構的建構，在頭腦中形成清晰的知識網絡。數學名題是用來提高學生對待數學的興趣和數學素養的重要手段，要精選題目，教給學生方法，做好定期展評。錯題集是進行學習反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復習使用。