2019年高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
官一中 王媛
一、指導(dǎo)思想：
以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復(fù)習(xí)，處理好高中生物教材，揭示單點(diǎn)知識，知識結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展三個(gè)層次的知識內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.
三、復(fù)習(xí)安排:
第一輪：xx年8月—xx年1月。
第二輪：xx年3月—xx年4月（2個(gè)月）。
第三輪：xx年5月（一個(gè)月）。
四、復(fù)習(xí)策略
第一輪：以教材為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。根據(jù)學(xué)生層次，要求學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的記憶、理解。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，練習(xí)布置上普通生與尖子生有所區(qū)別，力爭使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點(diǎn)上都能有所提高。
具體措施: (1)讀.課前讀課本,發(fā)現(xiàn)問題. (2)講:課堂按知識體系,疏理知識,形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解，重在講清解題方法. (3)練:包括課前頭一天知識點(diǎn)填空和課后相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)。精選習(xí)題,通過訓(xùn)練掌握知識,形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。(4)測:每周對上一周復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行默寫并進(jìn)行單元滾動(dòng)測試,查漏補(bǔ)缺。(5)評:全批全改,統(tǒng)計(jì)問題,課堂講評。(6)補(bǔ):及時(shí),矯正練習(xí),二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生一定抓好錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)題再測的工作,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果.
第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表（上學(xué)期已完成必修一第一章到第四章復(fù)習(xí)）
周次
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)時(shí)
周學(xué)時(shí)
必修1
1
第五章 第一節(jié)酶
1
5
第二節(jié)atp 第三節(jié)細(xì)胞呼吸
2
跟蹤練習(xí)及測試
2
2
第四節(jié) 光合作用
3
5
跟蹤練習(xí)及測試
2
3
第六章 第一節(jié) 細(xì)胞增殖
2
5
第二節(jié) 細(xì)胞的分化
1
跟蹤練習(xí)及測試
2
4
第三節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡 第四節(jié)細(xì)胞的癌變
1
5
跟蹤練習(xí)
1
單元測驗(yàn)及反饋
2
必修2
5
第二章 第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
3
5
跟蹤練習(xí)及測試
2
6
第一章 孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)
3
5
跟蹤練習(xí)及測試
2
7
第二章 第二節(jié) 基因在染色體上
1
5
第三節(jié) 伴性遺傳
2
跟蹤練習(xí)及測試
2
8
第三章 第一節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)
1
5
第二節(jié) dna的分子結(jié)構(gòu) 第三節(jié)dna的復(fù)制
1
第四節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的dna的片段
1
跟蹤練習(xí)及測試
2
9
單元測驗(yàn)
1
5
測驗(yàn)講評
1
第四章 第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
2
第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂啤 〉谌?jié) 遺傳密碼的破譯
1
10
跟蹤練習(xí)及測試
2
5
第五章 第一節(jié) 基因重組和基因突變
1
第二節(jié) 染色體變異
1
第三節(jié) 人類遺傳病
1
11
第六章 第一節(jié) 雜交育種與誘變育種 第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用
1
5
第七章 第一節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
1
第二節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
1
跟蹤練習(xí)及測試
2
12
單元測驗(yàn)及反饋
2
5
測驗(yàn)講評
2
必修3
13
第一章 第一節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境 第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
1
5
跟蹤練習(xí)
2
第二章 第一節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
2
14
第二節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
2
5
第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
2
跟蹤練習(xí)
1
15
第三章 第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 第二節(jié) 生長素的生理作用
2
5
第三節(jié) 其它植物激素
1
跟蹤練習(xí)及測試
2
16
單元測驗(yàn)
1
5
測驗(yàn)講評
1
第四章 第一節(jié) 種群的特征 第二節(jié) 種群的數(shù)量變化
2
第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 群落的演替
1
17
跟蹤練習(xí)及測試
2
5
第五章 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
1
18
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1
5
第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
1
跟蹤練習(xí)及測試
2
第六章 第一節(jié) 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
1
19
第二節(jié) 保護(hù)我們的共同家園
1
5
單元測驗(yàn)
2
測驗(yàn)講評
2
選修3
20
專題一 dna重組技術(shù)的基本工具
1
5
基因工程的基本操作程序
1
基因工程的應(yīng)用
1
蛋白質(zhì)工程的崛起
1
跟蹤練習(xí)
21
專題二 植物細(xì)胞工程
2
5
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)
2
跟蹤練習(xí)
1
動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體
1
22
單元測驗(yàn)
2
5
測驗(yàn)講評
2
專題三 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育
1
23
體外受精和早期胚胎培養(yǎng)
2
5
胚胎工程的應(yīng)用和前景
1
跟蹤練習(xí)
1
專題四 轉(zhuǎn)基因生物的安全性
1
24
關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題
1
5
禁止生物武器
1
跟蹤練習(xí)
1
專題五 生態(tài)工程的基本原理
1
生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景
1
25
單元測驗(yàn)
2
4
測驗(yàn)講評
2
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)知識。查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識的綜合。
具體措施：1.按知識的體系設(shè)置專題，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；按試題的類型設(shè)置專題，設(shè)置實(shí)驗(yàn)專題和熱點(diǎn)專題。把分別必修和選修三各章節(jié)的生物學(xué)知識融會(huì)貫通，并進(jìn)行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過程，把每個(gè)知識點(diǎn)通過不同的視角與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系；2. 加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練（課前10分鐘選擇題訓(xùn)練），提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。解題能力訓(xùn)練：主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練等。 根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況的分析，針對歷年高考試題特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)題的精選、重編工作。計(jì)劃將選擇有代表性的、典型的習(xí)題，安排學(xué)生練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生審題、分析、解答三個(gè)過程逐一過關(guān)。在每個(gè)專題復(fù)習(xí)中，選擇歷年高考題中綜合性強(qiáng)、易答錯(cuò)的試題，集中分析評講，針對學(xué)生答題不規(guī)范的問題，讓學(xué)生根據(jù)高考題所給的標(biāo)準(zhǔn)答案，分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異，漏答、錯(cuò)答的原因，評價(jià)高考題答案的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高自身答題得分能力；3.指導(dǎo)學(xué)生分析考試說明，熟悉不同知識點(diǎn)考查的程度。
第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
周學(xué)時(shí)
1
專題一 細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第1講細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)
1
5
第2講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
1
專題質(zhì)量評估一
1
試題評講
2
2
專題二細(xì)胞的代謝
第1講酶與atp
1
5
第2講光合作用和細(xì)胞呼吸
2
專題質(zhì)量評估二
1
試題評講
1
3
專題三細(xì)胞的生命歷程
第1講細(xì)胞增殖和受精作用
2
5
第2講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變
1
專題質(zhì)量評估三
1
試題評講
1
4
專題四遺傳、變異和進(jìn)化
第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
1
5
第2講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳
2
第3講變異、育種和進(jìn)化
1
專題質(zhì)量評估四
1
5
專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第1講植物的激素調(diào)節(jié)
1
5
第2講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
1
第3講人體的穩(wěn)態(tài)和免疫
1
專題質(zhì)量評估五
1
試題講評
1
6
專題六 生態(tài)與環(huán)境
3
5
專題七 現(xiàn)代生物科技
2
7
專題八 實(shí)驗(yàn)與探究
3
5
專題九 曲線專題
1
專題十 概念圖專題
1
8
專題十一 流程圖
1
5
專題十二 結(jié)構(gòu)模式圖
1
專題十三 表格
1
試題評講
2
第三輪：加強(qiáng)應(yīng)試能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點(diǎn)。進(jìn)一步回歸教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。收集高考信息，注意高考方向。
具體措施：1.精選試題，做“6+5”限時(shí)模擬訓(xùn)練；2.指導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，回歸教材；3.對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極正確的心態(tài)面對高考。