2019年中心校教育工作總結及工作計劃范文

　　xx鄉中心校xx年教育工作總結

　　一年來，xx鄉中心校在縣教育局的正確領導下，帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發展觀，狠抓細化管理，穩步推進各項工作。同時，結合本鄉實際創造性的開展了一些工作，已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現將xx年教育工作總結

　　一、教育工作目標完成情況

　　縣教育局與中心校簽訂目標后，xx鄉中心校結合實際，將目標層層分解，細化到人，細化到校，并與全鄉中小學簽訂教育工作責任目標。中心校人員根據分管工作，采取平時督查和集中檢查相結合的方式督促目標的落實。目前，各項工作都圓滿完成了預期目標。

　　（一）布局調整

　　按照新一輪中小學布局規劃，在縣教育局和鄉黨委政府的科學指導下，今年，中心校多次深入中后坡、葛邱、西八里、石佛營四個行政村，走訪群眾，召開村委領導座談會，截止目前，中后坡、葛邱西八里、石佛營四所教學點分別并入呂寨中心小學、謝店中心小學和中心小學，教學點撤并任務已基本完成，教育資源得到優化整合。

　　（二）基礎建設

　　鄉中心校高度重視學校基礎建設工作，年初，多次召開專題會議進行宣傳發動，要求各學校要提高認識，加大投入，全力營造良好的學習氛圍。截止目前，此項工作已取得顯著成效。首先爭取上級項目資金20余萬元完成了桑園教學點的教室建設項目，目前已投入使用。其次，鄉一中籌資8萬元對教學樓樓道走廊、宿舍樓進行了重新粉刷和校園電路改造。三是張灣中心小學征地1600平方米建設學校操場、呂寨中心小學進行了學校圍墻、大門和操場的改建、硬化，均已投入使用。四是中心小學教室安裝了防盜門窗，學校大門進行了改建。五是馬寨中心小學校投資近10萬元對校園進行綠化、美化，種植黃金垂柳、紅葉李、櫻花、翠蘭松、白玉蘭、紫荊花等風景樹近80棵，在教學樓前先后建成了8個大花池，完成綠化面積310平方米，使校園環境大大改觀。各中小學校的校容校貌煥然一新，創造了良好的育人環境。

　　（三）學前教育

　　鄉中心校根據上級文件要求，以學前三年行動計劃為抓手，大力發展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署xx年度學前教育行動計劃工作任務。二是加強組織領導。成立了學前教育工作領導小組，統籌實施學前教育三年行動計劃。三是不斷發展壯大幼兒園的主體力量。按照《學前教育三年行動計劃》，盤活資源，充分利用閑置的教學點擴充幼兒園數量和規模。四是強化督促檢查，鄉中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創辦進度。目前，我鄉順利完成xx年度學前教育行動計劃和工作任務，新建中心小學附屬幼兒園2所，民辦幼兒園2所，創辦縣級示范幼兒園2所。

　　（四）教育教學

　　1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結果進行通報。新學年，中心校出臺了《xx年xx鄉中小學校教育教學評估細則》、《xx鄉中心校關于教育教學獎懲的規定》，每學期要對學校教育教學工作進行專項考核，獎懲分明，從而調動廣大教師教書育人的積極性。

　　2、中心校每學期精心組織，周密安排一次教學質量抽測活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結反思、及時查漏補缺。

　　3、扎實開展教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結。三月份，鄉中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄教育輝煌”專題報告會和科研課題開題報告會。為全鄉教職員工自身職業定位指引了方向，要做學習型教師和創新型教師。鄉一中組織進行了“知識樹、手抄報”評比活動，鍛煉了學生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統歸納整理能力，有力地推動了教學工作。

　　4、在全縣教學質量抽測中，我鄉小學教學成績在全縣排列第二名。中招升學實現新突破，xx年中招，我鄉共畢業學生118人，被高一級學校錄取110人，錄取率達到93.2%，其中被一、三中錄取63人，被職業學校、中等專業學校錄取47人，畢業生升學成績在全縣綜合評比中名列第四名。全鄉中小學教學質量穩步提升，總體位居全縣前列，贏得了社會、家長的信任和好評。

　　（五）素質教育

　　鄉中心校將開展素質教育貫徹在一切教學活動當中，使學生在活動中受到提高素質的教育。3月份，中心校在學生中緊緊圍繞“文明禮貌月”開展了學雷鋒、“文明伴我成長”讀書征文等一系列教育活動。4月份，在教師中扎實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風主題教育活動，由鄉一中承辦了第二屆師德師風演講比賽，評出了2名選手分別參加了市縣教育局組織的師德演講比賽。組織全鄉教師開展了師德征文，共評出師德優秀征文文近50余篇分別參加了市、縣級征文評選。11月份，中心小學舉行了“孝道教育現場會，并現場對涌現出的“十佳孝星”進行了頒獎。通過扎實的教育活動，使全鄉師生的個人素質得到了進一步增強。

　　（六）特色學校

　　創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。在特色學校的創建過程中，年初，我們以校為本進行了特色定向，召開了“特色學校”創建動員會，建立工作推進機制。截止十二月份，鄉一中創建了“平安建設”模范學校、校本教研示范校和師德師風先進學校；鄉二中完成了“文化建設示范校”和“書香校園”創建任務；明德中心小學通過了“校本教研示范校”和“市級綠色學校”驗收；馬寨、張灣兩所中心小學分別獲得了“市標準化學校”、“市縣級花園式學校“、“市級教育信息化學校”和縣級“語言文字示范校”等榮譽稱號。

　　（七）依法治教

　　1、依法治教，健全制度，是提升教育質量的前提。為此，中心校制定了中心校出臺了《關于加強教師隊伍管理和規范教師流動的規定》，改變部分教師松散、自由、無序的工作狀態，實現全鄉教師管理制度化、規范化、科學化。

　　2、強化安全管理，營造安定和諧的教育環境。安全問題無小事，中心校始終把安全工作放在首位，常抓不懈，主要從以下幾個方面做起：一是簽訂責任書，落實安全責任。學年初中心校與各中小學簽訂安全工作責任書，中小學校長與各有關教師簽訂了責任書，做到職責清楚，責任明確，達到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。二是制定了“xx鄉校園安全檢查細則”。以細則為標準，對各校安全隱患進行了排查，發現安全隱患能立即消除的立即消除，暫時不能消除的明確安全隱患整改責任人限期消除并上報中心校。三是各學校定期聘請公安、司法等人員舉行法制教育講座，開展法制教育、安全教育進課堂活動。四是學生在校實行無縫管理，建立了安全日志。即學生在校的每個時段、空間都要責任到人，嚴格學生進出校門制度，確保學生在校安全。有效的預防了各類安全事故的發生。我們的工作也得到了上級教育部門的充分肯定，馬寨中心小學、和明德中心小學順利完成了“安全校園”創建。

　　二、主要的工作成績

　　以上種種努力， 工作的有效開展，我們從以下幾個方面取得了突出成績

　　xx年在“學黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題教育活動中，被市教育局、市關心下一代工作委員會評為先進集體；被縣教育局評為教育督導工作先進單位；被縣教育局評為師德師風建設先進學校；被縣教育局評為教學質量先進學校；被縣人民政府糾風辦、縣教育局評為全縣學校行風建設先進單位；在全縣中小學青春期健康教育征文活動中，被評為優秀組織獎；在全縣成人教育教學考研活動中，被縣教育局評為優秀組織獎；在濮陽縣xx年“教育崛起，教師為基”師德主題教育活動中，榮獲優秀組織單位。

　　回顧工作，我們取得了一定的成績，有了新的發展。今后，我們將取得的成績為出發點，在工作中，以飽滿的工作熱情，昂揚的斗志，扎實苦干，積極進取，努力開創xx鄉教育工作的新局面。

　　xx年十一月八日

　　xx鄉中心校xx年教育工作計劃

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，加強干部教師隊伍建設，注重內涵發展，抓住機遇，開拓創新，全面提高全鄉學校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

　　二、工作目標

　　（一）大力開展標準化學校建設，年內完成兩所市級標準化學校創建任務。

　　（二）鄉一中與濮陽市天地人環保公司合作創辦高標準農村初中。

　　（三）爭取資金，投資20萬元，創建xx鄉少年宮。

　　（四）爭取資金，投資800萬元，在錦城社區創建1所標準化小學和1所標準化幼兒園。

　　（五）爭取資金，投資100余萬元，在帝舜社區創建1所希望小學。

　　三、主要工作

　　(一)堅持科學發展觀，再創安全文明平安校園。

　　1、要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，并層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。

　　2.要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。

　　(二)堅持德育為首，抓好學生思想道德建設。

　　以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長學校、家長委員會，發動家長全員參與，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。全面開展師德師風建設，尊師愛生，已初步形成良好的德育氛圍。

　　(三)堅持質量立校，加強校本教研。

　　嚴格落實學校教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。要求各學校建立健全備課、上課、課后輔導、作業批改、講評等教學常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。

　　(四)加強教師隊伍建設。

　　1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《縣教育局十不準規定》，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、績效工資的重要依據。

　　2、加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計劃，健全培訓管理制度，把學習培訓作為教師考核的重要內容。