2018年數學組工作計劃范文4篇

　　本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

　　一、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，統計，數學廣角。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

　　在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

　　教學目標

　　1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　教學重點難點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

　　二、整體計劃

　　本學期，為了更好的提高自己的教學水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：

　　1、充分利用業務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求;

　　2、以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點

　　(1)認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數。集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

　　(2)教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

　　(3)作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，跡要端正，符號要規范。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。

　　一、各年級的備課組長

　　高一   湯

　　高二   史

　　高三   李

　　二、指導思想

　　本學期，我們數學組全體成員將認真貫徹黨的教育方針和我校的教育教學工作重點，以溫州市“有效學習”精神作為課堂教學為指引。在學校教務處和教科室工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效的有效性為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研組活動模式。在本學期，我們組將精誠團結，力爭從以下幾個方面求真務實完成學校布置的各項工作。作為教研組長，我更要加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服好務，為我組每位老師的專業能力提升搭好橋。

　　三、關于教研組的建設

　　在本學期，我們將繼續從以下幾個方面積極推進教研組的建設：

　　（1）構建和諧，發揮集體的力量。通過教研活動的不同方式，增進了解與溝通，構建全組和諧共進的友好氛圍。加強集體備課，加強備課組的力量，發揮出備課組每位老師的聰明才智，大家團結一心，提高整體實力，集體攻克教學科研的難關，提升數學組的整體形象。

　　（2）堅持理論學習，自覺提升自身修養。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和縣、市的培訓；加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研課改信息，注意用教學理論指導教學實踐。號召每位教師至少閱讀一本教育專著書籍，提高自己的數學修養，本學期每位數學老師的理論學習都達到或超過了學校的要求。

　　（3）順應課改方向，促進“校本”教研的更深層次發展。認真貫徹和響應學校“不動搖的推進超前善后課堂改革”的精神，配合學校教務處組織全組教師利用上示范課、匯報課、研討課、比賽課等公開課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平。

　　（4）、繼續要把學習《新課程標準》和《學科教學指導意見》《考試說明》等，用好新教材作為業務學習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。

　　(5)組織全組老師學習xx年浙江省高考考試說明，切實把握高考的命題方向，在高一、二新授課時準確把握好教材的難度和教學的重點。

　　四、本學期的工作重點

　　1、引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態課”、“常規課”為主，以期形成具有本校特色的課堂教學新模式。

　　2、結合學校要求，本學期開出校級的名師課，概念課、招牌課等課型。這些課型開課的教師有我組的中學高級教師、教研組長、備課組組長和縣、市名師工作室的成員來擔任。使校級名師形成自己的特色。高級教師的公開課盡量在第8周前完成，其余老師在第14周完成。同時要求各備課組在公開課活動中每位老師有明確的聽課職責和任務，在評課上每位教師要發表自己的見解。

　　3、加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化作為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　4、加強對《考試說明》的研究，利用全組的力量解讀考綱，使高三復習更加有效和針對性，力爭使高三學生在高考中取得更好的成績。

　　5、加強對作業設置的研究，使作業符合新課程標準和教材的要求，同時要考慮學生的具體的實際情況，做到學生“減負”的同時，保證學生成績單提高。同時利用好學生的錯題集的二次利用。

　　6、繼續加強在高一、二段導學案設計、使用、有效性等方面進行研究，真正設計出符合我校特點的、適合我校學生的導學案。

　　7、學科競賽輔導工作，爭取在4月份高二參加省高中數學競賽和高一參加溫州市“搖籃杯”數學競賽中取得好成績。

　　8、加強對青年教師的指導力度，使其更快地適應高中的教學工作，同時能使他們在3-5年內在縣、市級優質課中獲得較好的成績。同時搭建平臺，發揮中、老年教師的示范和榜樣作用，引領年輕教師專業的發展。

　　9、切實做好月考、期中、期末的閱卷與教學質量的評估工作，做到客觀、公平和公正。切實做好學生作業的分層指導工作，有效提升教學質量。

　　10、本學期組織一次由年輕教師為主教學疑難問題的大討論，有各備課組組織，對教學中碰到的疑難問題進行討論，商討處理的方法。

　　11、多反思、多總結。

　　鼓勵各位教師根據自己的教育教學實踐，有感而發，積極撰寫論文、教學案例、教學設計、選修課的開發等，既有利于提高自身的理論修養和專業素質，又有利于自身的專業發展等。

　　一、指導思想：

　　在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

　　2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

　　三、具體工作措施：

　　1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

　　2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查(期中及期末各一次)，檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

　　(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。

　　(2)教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

　　(3)作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。

　　(4)認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

　　(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。

　　3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。

　　4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文積累工作。

　　5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

　　6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

　　7、抓教師的專業成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

　　1.以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網絡平臺探索開展初中數學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

　　2.積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

　　3.加強骨干隊伍建設，組織骨干教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

　　5.加強命題研究，引導教師研究、分析溫州市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好初三復習工作。

　　6.開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　1.深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

　　2.做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

　　初中數學課堂教學的有效性研究

　　本學期各備課組公開課采取同課同構模式）

　　周次　　

　　日期　　

　　內  容　　

　　2　　

　　9.10

　　～

　　9.16

　　縣學科教研組長會議

　　市各學科新課標 新教材專題培訓會

　　校教研組長、備課組長暨第一次校本教研專題會議活動，布置本學期教學與教研任務

　　3　　

　　9.17

　　～

　　9.23

　　七年級數學教學研討會（碧蓮鎮中）

　　縣中小學教師優秀教育教學案例評比

　　上交教師教學工作計劃　

　　校教學基本功評選

　　師徒結對

　　教研組、備課組工作計劃上交并上傳到博客　　　

　　5　　

　　10.1

　　～

　　10.7

　　國慶節

　　6　　

　　10.8

　　～

　　10.14

　　八年級數學教學研討會（五尺中學）

　　縣初中教師基本功比賽

　　數學組各備課組第一次集體備課活動

　　校九年級數學競賽

　　7　　

　　10.15

　　～

　　10.21

　　九年級月考質量分析

　　后20%學生基本題匯編

　　數學組教研組第三次校本教研活動

　　8　　

　　10.22

　　～

　　10.28

　　九年級數學教學研討會（黃田中學）

　　參加校第二次教研組長、備課組長會議暨校本培訓專題會議

　　參加縣中小學“三小”培養活動（小數學家，小科學家，小文學家）；

　　縣中學“三小”培養活動即初中學生課題研究成果評比

　　9　　

　　10.29

　　～

　　11.4

　　縣xx年初中畢業生學業考試數學質量分析會

　　期中命題

　　校教師基本功評比——粉筆書寫評比及展示活動

　　10　　

　　11.5

　　～

　　11.11

　　教學常規抽查情況反饋

　　11　　

　　11.12

　　～

　　11.18

　　期中考試

　　教務處、教研處處室工作人員第三次會議

　　數學組教研組第四次校本教研活動

　　12　　

　　11.19

　　～

　　11.25

　　上塘學區調研（或推門聽課）

　　校本項目培訓2——教學評價研究培訓

　　八年級學生“生活中的數學知識”大賽網上練習命題競賽

　　13　　

　　11.26

　　～

　　12.2

　　學科名優、骨干教師送教下鄉活動：數學（楓林中學）

　　與濟時中學教學結對活動

　　數學組教研組第五次校本教研活動

　　14　　

　　12.3

　　～

　　12.9

　　城西中學教學開放周活動

　　參加校第三次教研組長、備課組長會議（機動）

　　數學組各備課組第二次集體備課活動

　　15　　

　　12.10

　　～

　　12.16

　　市初中數學教師學科知識競賽（命題）

　　九年級部分學科調研

　　數學組、語文組教研組第六次校本教研活動

　　16　　

　　12.17

　　～

　　12.23

　　市初中數學教師學科知識競賽（解題）

　　九年級第二次月考

　　校本項目培訓3——教育教學課題管理培訓

　　17　　

　　12.24

　　～

　　12.30

　　數學組教研組第七次校本教研活動

　　市八年級“生活中的數學知識”大賽（初賽）

　　18　　

　　12.31

　　～

　　1.6

　　數學組各備課組第三次集體備課活動

　　19　　

　　1.7

　　～

　　1.13

　　教研組、備課組和教師教學總結上交　　

　　20　　

　　1.14

　　～

　　1.20

　　縣新課改疑難問題解決暨學科基地學校活動：數學（橋頭中學）

　　參加第四次教研組長、備課組長會議暨教學績效考核會議

　　優秀錯題集評比

　　21　　

　　1.21

　　～

　　1.27

　　期末考試（1月24日~26日，縣七年級期末質量統測）與評卷及成績統計

　　22

　　1.28

　　～

　　2.3

　　期末試卷分析　　

　　注：1、本學期各備課組公開課采取同課同構模式。

　　2、數學組教研活動場地在階梯教室。時間：數學，學校定點定時間考勤。

　　3、本學期教研組、備課組活動主題在新課標、新教材解讀和后20%轉化兩個主題中選取。