青少年工作計劃4篇
年 街道關心下一代工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的 和 四中全會以及區委三屆八次全委會精神，深入學習實踐科學發展觀，緊密結合 街道黨工委、辦事處的中心工作，充分發揮“五老”的優勢和作用，堅持用社會主義核心價值體系引領青少年，組織開展特色鮮明、形式多樣的主題教育實踐活動，推動 街道關心下一代工作持續健康地發展，為構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會培養的“四有”新人作出新的貢獻。
一、深入開展學習實踐科學發展觀活動，用科學發展觀統領關心下一代工作
把開展學習實踐科學發展觀活動，作為推動今年關心下一代工作的重點。按照中央和市、區委統一部署要求，組織開展深入學習實踐科學發展觀活動，不斷增強做好關心下一代工作的責任感和使命感。要切實組織抓好關工委成員單位和基層關工委開展學習實踐科學發展觀活動，用科學發展觀統領關心下一代工作。在學習提高的基礎上，用科學發展觀的眼光和思維，緊密結合今年全街道關心下一代工作思路和活動計劃，研究探討在新形勢下如何加強青少年在思想道德、理想信念、革命傳統和社會主義核心價值四個方面的教育，積極引導青少年參加社會主義核心價值體系的實踐活動，著力解決影響和制約青少年健康成長的突出問題，努力把關心下一代工作融入到全街道中心工作中去，推動我街道關心下一代工作再上新臺階。
二、充分發揮“六組”及“五老”作用，開展形式多樣的活動，努力提升青少年的整體素質
1、深入開展社會主義核心價值體系主題教育。結合五一、國慶等傳統節日，充分發揮“五老”思想道德講師團的作用，認真開展社會主義核心價值體系宣傳教育活動，用建設中國特色社會主義共同目標激勵青少年，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞青少年，引導他們牢固樹立中國特色社會主義共同理想。
2、認真做好預防和減少未成年人違法犯罪工作。進一步加強關愛工作團（組、站）建設，充分發揮“五老”法制教育講師團的作用，以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為主要內容，廣泛開展法制宣傳教育活動，不斷提高廣大青少年知法、守法的意識。把思想政治教育與解決實際問題結合起來，繼續動員廣大“五老”積極參與幫教青少年社區矯正人員、刑釋解教人員工作，緊密配合有關部門開展幫扶服刑和勞教人員未成年子女工作，促進困難群體就業、就學等問題的解決。繼續開展文明網吧共建活動，加大對網吧、電子游戲經營場所的監督力度。
3、熱情幫助弱勢青少年群體健康成長。鞏固完善學校、家庭、社會三結合聯席會議制度，配合有關部門加強校外輔導站建設，在有條件的社區建立家庭教育指導志愿站，促進校內、校外教育的有效銜接。調整充實家庭教育志愿者隊伍，著力培養一批“五老”家庭教育骨干，大力探索青少年心理健康教育的方法。繼續關注農村留守兒童、進城務工人員未成年子女的學習和教育，深入推進“五老”與特困生一對一幫扶、“幫困助學”夏令營等活動。
三、進一步加強關工委自身建設
及時調整充實關工委領導班子，增強關工委班子的活力與生氣；延深關工委服務領域；執行關工委工作例會制度；積極向街道黨工委、辦事處匯報，加強與其他部門的聯系與配合，形成加強和改進青少年思想道德建設的工作合力，深化街道關心下一代工作。
為切實做好今年我校暑期青少年教育工作，根據縣教育局有關文件精神，結合我校實際情況，特安排如下工作：
一、暑期教育工作的指導思想
認真貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，緊緊圍繞縣教育局暑期青少年教育工作重心，結合我校的實際，廣泛深入地組織開展各種形式的學生思想道德教育和社會實踐活動，積極探索新形勢下暑期青少年教育工作的新途徑、新方法，確保暑期學生教育工作各項任務落到實處、收到實效，推進我校暑期青少年教育工作上一個新臺階。
二、暑期教育工作的主要內容
1、加強學生安全教育。在6月30日上午閉學式上進行一次安全再教育，特別是加強對學生的游泳安全、飲食安全、交通、外出活動安全和防火安全等教育和遇險自我防范、自救自護、互救互助的教育，強化學生安全意識，提高學生自護自救能力。
2、保證家校聯系暢通。放假前學校通過發《XX年暑期致家長一封信》，把安全工作真正做到家。由于馬鼻多數家庭有海上養殖，特別強調游泳安全和“防溺水”安全教育，進一步增強防范意識和遇險自救教育。
3、加強檢查排險工作。暑假期間，學校堅持24小時值班，確保防火、防盜、防事故、防破壞、防自然災害工作落到實處。暑期學校根據上級的有關精神，特別注意抗御臺風暴雨、山洪、山體滑坡、火災、地震等自然災害工作，對危房危屋、基建工地以及險情部位，嚴密防范，確保師生生命安全。
4、在閉學式后，組織各班級進行全面的衛生大掃除，離校時要關好門窗，使學校環境衛生不留死角。對教室、宿舍、食堂、廁所等重點部位還要進行消毒，努力為師生創造一個良好的工作、學習環境。
5、向全體學生發出倡議，開展讀一本好書活動。
6、組織學生開展護校活動，打掃學校衛生，營造良好的校園環境。
7、組織學生到社區參加青年志愿者活動。
8、組織學生暑期到老年人活動中心、車站等進行義務勞動。
9、組織學生開展家鄉(馬鼻鎮)改革開放以來的社會調查和社會實踐活動。
黨中央提出要把我國建設成為具有國際水平的創新型國家，對青少年進行科技創新教育是實現國家科教興國戰略的要求。在學校開展科技創新教育活動對培養學生的實踐能力和創新精神，使學生得到全面發展、主動發展具有重要意義。為推動科技創新教育工作能夠良好開展并不斷向前發展，特制定本工作方案。
一、活動目的
1、培養學生的科學想象力和創新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導科技與藝術的融會交流，展示學生對未來科學發展的暢想和展望；
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
二、活動要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時具進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構：
1、組委會組長： 桑風華
副組長： 王永亮 桑興文 崔緒亮
2、輔導老師
科普“征文”輔導：語文教研組負責
科普黑板板和小報報輔導：政教處負責
科普繪畫輔導：美術教研組負責
科普電腦繪畫：信息技術教研組負責
科技制作輔導：科學教研組負責
四、活動內容：
本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實踐
1、點評創新事例
2、舉辦科普知識講座。
3、科技小制作
4、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
五、評價
學生對于創新教育學習的評價可分三部分。第一部分學生的動手能力，根據制作作品的精細程度、外觀形狀等進行打分，該成績占總分的30%；第二部分學生的創新思維，學生的創新方案設計，根據四性的要求，看作品是不是達到四性的要求，該成績占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識、技能、技術、思維，以及發現問題解決問題的能力，所以學生創新作品，點總分的40%。
六、科技各項活動獎勵
在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
黨中央提出要把我國建設成為具有國際水平的創新型國家，對青少年進行科技創新教育是實現國家科教興國戰略的要求。在學校開展科技創新教育活動對培養學生的實踐能力和創新精神，使學生得到全面發展、主動發展具有重要意義。為推動科技創新教育工作能夠良好開展并不斷向前發展，特制定本工作方案。
一、活動目的
1、培養學生的科學想象力和創新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導科技與藝術的融會交流，展示學生對未來科學發展的暢想和展望；
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
二、活動要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時具進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構
1、組委會組長： 桑風華
副組長： 王永亮 桑興文 崔緒亮
2、輔導老師
科普“征文”輔導：語文教研組負責
科普黑板板和小報報輔導：政教處負責
科普繪畫輔導：美術教研組負責
科普電腦繪畫：信息技術教研組負責
科技制作輔導：科學教研組負責
四、活動內容
本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實踐
1、點評創新事例
2、舉辦科普知識講座。
3、科技小制作
4、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
五、評價
學生對于創新教育學習的評價可分三部分。第一部分學生的動手能力，根據制作作品的精細程度、外觀形狀等進行打分，該成績占總分的30%；第二部分學生的創新思維，學生的創新方案設計，根據四性的要求，看作品是不是達到四性的要求，該成績占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識、技能、技術、思維，以及發現問題解決問題的能力，所以學生創新作品，點總分的40%。
六、科技各項活動獎勵
在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
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