期末復(fù)習(xí)計劃范例（精選32篇）

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇1

　　我是一個非常重視睡眠的人，如果每晚沒有睡足十個鐘頭，便會整天哈欠連連，精神萎靡，當(dāng)然熬夜是絕無僅有的事。不過，今天晚上，說什么也要打起精神來讀書，媽媽特別提醒我說：“雅婷啊！你的期中考太差了，期末考要好好努力。”因此，被媽媽“點名批判”后，我怎敢早早和周公打交道呢！

　　以前從來沒有感受到“逝者如斯矣，不舍晝夜”的壓力，現(xiàn)在滴答滴答的鬧鐘聲，卻壓得我喘不過氣來，感覺好像有一塊大石頭壓著我。眼看窗外的燈火逐漸熄滅，而桌上仍堆積著必須復(fù)習(xí)的課本，不禁有點氣餒。我猛喝了一口濃茶，深呼吸一下，洗一把臉，準備打起精神，繼續(xù)奮斗。心里想著：唉！真要命，為什么平時不多看點書呢？每次考完試，都發(fā)誓平時要多花時間看書，一開始還很高興地實踐，慢慢地卻慵懶起來，直到考前，才不斷的自責(zé)、懺悔，真是何苦來哉！

　　古人說：“三日不讀書，則顏面生塵。”因此，無論對于任何考試的準備，身為學(xué)生的我，除此之外，就應(yīng)該從平日老師所教所學(xué)的，好好溫習(xí)。所謂“今日事，今日畢”，不就是很好的例子嗎？在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，難免會遇到困難或是挫折，我們可以自行做記號或劃線，加以復(fù)習(xí)、測驗，更重要的，無論做什么事，一定要眼到、手到、口到、耳到、心到，這樣一來，如有臨時突來的大小考試，就可以得心應(yīng)手的完成。

　　古人常說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”在考試前夕這時間，自己做了充份的考前準備，相信一定能得到好成績，名列前茅。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇2

　　一年級第二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

　　指導(dǎo)思想: 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　一.班級實際情況：

　　本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1.100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。

　　著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

　　2.100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

　　復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。

　　3.元、角、分的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。

　　4.幾時幾分的復(fù)習(xí)。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

　　5.位置和圖形的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)左、右相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的'情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。

　　6.統(tǒng)計的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

　　7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

　　8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認識。

　　三：具體措施：1。認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。

　　2.加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。

　　四、復(fù)習(xí)的主要目標

　　1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。共2頁,當(dāng)前第1頁12

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇3

　　一、學(xué)情分析。

　　我班共有學(xué)生17人，總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

　　二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。

　　1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

　　2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

　　3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 6.根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的找規(guī)律的題目。

　　三、復(fù)習(xí)目標。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

　　3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)的重、難點：

　　復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

　　難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識，數(shù)的組成 。 五、復(fù)習(xí)的具體措施。

　　1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的'感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2.采用分類專項練習(xí)的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點進行專項訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補差。

　　3.加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的加法的練習(xí)。

　　4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　6.改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　六、復(fù)習(xí)時間安排

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇4

　　一、期末復(fù)習(xí)總體要求：

　　1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際復(fù)習(xí)計劃。

　　2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣抄寫，切實減輕學(xué)生負擔(dān)；

　　3、要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課，要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自復(fù)習(xí)計劃中；

　　4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，站在“科學(xué)”與“高效”基點上，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)校不定期推門聽復(fù)習(xí)課；

　　5、可以查閱往年該學(xué)科一些考卷，探究考查形式。

　　二、期末復(fù)習(xí)總體目標：

　　1、著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化；

　　2、形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新聯(lián)系；

　　3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高層次上，從新視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新實踐活動。

　　4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識，基本能力、技能掌握程度，在原有基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　三、期末復(fù)習(xí)思路和方法

　　復(fù)習(xí)思路：

　　采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測，最后進行綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：

　　1、先制定切實可行復(fù)習(xí)計劃，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標，有計劃。在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行復(fù)習(xí)計劃。

　　2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合方法，分步訓(xùn)練，整體推進。做到有條理性和針對性。（1）過教材：以教材為本，側(cè)重于教材復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識過關(guān)。

　　（2）串知識：在復(fù)習(xí)中，要防止簡單重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練原則，讓學(xué)生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎知識進行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

　　（3）練技能：側(cè)重對做題技巧講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

　　3、針對學(xué)生實際，查漏補缺，反復(fù)練習(xí)，強化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生實際情況，把準每個學(xué)生“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇5

　　昨天數(shù)學(xué)抽查。今天上數(shù)學(xué)課前，陳老師面無表情地走進教室。我們伸伸舌頭，縮縮脖子，呼啦啦的都回到自己的座位上。同學(xué)們有的坐直身子，盯著陳老師手中的卷子；有的雙手捂著耳朵，緊閉雙眼；有的不住地在胸前劃十字，嘴里念念有詞；也有幾個同學(xué)信心十足地穩(wěn)坐釣魚臺，等著老師快點發(fā)試卷……我的心里敲起了鼓，唉，千萬別考砸了……

　　陳老師雙手撐著講臺，目光從前往后又從左往右把教室的每個角落都掃視了一遍，然后指著兩位同學(xué)，不緊不慢地說：“把卷子發(fā)了。”又嚴肅地對同學(xué)們說：“壽偉、夏玉和金伊娜都考了100分！李穎靜也考了80分，可是唐曉翱和林月濤只考了80分左右。”陳老師對唐曉翱和我語重心長地說：“李穎靜以前一直考60分以下，這次考了80分，進步很大。你們呢？退步這么大，為什么要馬馬虎虎呢？學(xué)習(xí)應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印。以后要認真，知道了嗎？”唐曉翱和我點了點頭。我心里很后悔，想：“我真不該這樣馬虎，以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)功課，下次一定要考90分以上。”

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇6

　　一.指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時)

　　(一)、漢語拼音(1課時)

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(2課時)

　　1、復(fù)習(xí)認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(2課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　(五)、閱讀 (3課時)

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三.復(fù)習(xí)重點和難點

　　復(fù)習(xí)重點

　　1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習(xí)難點

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　(一)、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　(二)、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字數(shù)學(xué)題

　　走+干= 袋-代=( )

　　常-巾+云=( )因-大+才=( )

　　( )+( )=洞( )+( )=理

　　木+( )=( )座- ( )=

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。

　　4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　生字“小魔術(shù)”

　　加一筆日——( )(　　)(　　)(　　)

　　加兩筆口——(　　)(　　)(　)(　　)

　　減一筆王——( )( )

　　加一個偏旁見——( )( )( )

　　(三)、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1) 詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2)對對子。(說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　矮——高 暗——明(亮) 閑——空

　　忘——記 丑——美 新——舊(老)

　　冷——熱 長——短 前(先)——后

　　開——關(guān) 借——還 男——女

　　輕——重 近——遠 是——非

　　濕——干 北——南 合——分

　　坐——立 早——晚 有——無(沒)

　　冷淡——熱情 瘦——肥 古——今

　　多——少 放——收 紅——綠

　　3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。(補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　底——低 撿——臉 練——凍 樹——村

　　運——遠 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥

　　申——甲 篇——遍 名——各 起——趕

　　準——誰 喝——渴 丟——去 感——喊

　　滴——摘 球——救 披——被 該——刻

　　原——愿 秒——妙 線——錢 跳——桃

　　認——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈

　　晴——睛 要——耍

　　4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

　　油——郵 植——值 跟——根 完——玩

　　拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽

　　桿——竿 誠——成 在——再 及——級

　　象——像 快——塊 剛——缸 枝——只

　　提——題 稱——秤 久——九 同——童

　　已——以 各——個 圓——園

　　他——她——它

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　(四)、句子

　　句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰 替/給/幫/為誰( )。

　　2、( )正( )呢!

　　3、( )漸漸( )。

　　4、( )一邊( )一邊( )。

　　5、(　　　　　　　)把(　　　　　　　　　)。

　　6、( )那么( )，那么( )。

　　7、( )已經(jīng)( )。

　　復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　(五)、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

　　(一)詞語類型

　　本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

　　1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的

　　改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋

　　2、( )[疊詞]的例：彎彎的( )

　　3、( )來( )去 例：游來游去

　　4、把( ) 例：把地翻松

　　5、(ABB式)地( ) 例：懶洋洋地說

　　6、(ABAB式)的( ) 例：碧綠碧綠的葉子

　　強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。

　　可以讓學(xué)生進行一些找朋友的搭配練習(xí)。

　　可以讓學(xué)生進行書面的補充填空。

　　可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

　　(二)課文背誦

　　我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。

　　兒童詩： 《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。

　　古詩： 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

　　句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分)。

　　故事類： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。

　　(六)寫字

　　萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

　　美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

　　北、座、發(fā)、成、在。

　　適當(dāng)歸類：

　　“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。

　　“我、發(fā)、成”最后一筆是點。

　　“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆

　　畫，不能分開寫。

　　“蟻”和“為”的第一筆都是點。

　　按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。

　　(七)口語交際

　　1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢?請你試一試，把故事編下去!

　　2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎?

　　3、這學(xué)期我們又有了哪些進步?

　　4、夸夸班上進步大的同學(xué)。

　　5、每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事?

　　6、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做?

　　7、班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。

　　8、討論討論暑假打算怎么過。

　　9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。

　　(八)寫話

　　本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：

　　1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。

　　3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

　　4、樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5、根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　6、認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　五、培優(yōu)補差措施

　　一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四.是靈活輔導(dǎo)：

　　1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　2)對于學(xué)困生:

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。

　　3、綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇7

　　一、復(fù)習(xí)時間

　　計劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時間安排，有整三周的復(fù)習(xí)時間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2節(jié)課時間。整個復(fù)習(xí)階段，一共有課時10-11節(jié)，自習(xí)課3節(jié)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　初三思品全部內(nèi)容，四單元，共10課，28框。

　　三、復(fù)習(xí)安排

　　(一)單元復(fù)習(xí)安排

　　第一單元，承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會，兩課，5框，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習(xí)。

　　第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)，每課一課時，當(dāng)堂檢查。第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)。每課一課時，當(dāng)堂檢查。

　　這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習(xí)，一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課，鞏固練習(xí)，講卷。

　　第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)，每3框一課時，當(dāng)堂檢查。

　　(二)練習(xí)計劃

　　本冊書內(nèi)容比較難理解，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后，必須做一套單元練習(xí)題，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習(xí)做考試。

　　四、培優(yōu)補差工作安排

　　在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢，對于知識點不需要老師再多強調(diào)，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點。

　　對于中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面，督促他們自覺做題，鞏固復(fù)習(xí)成果。

　　在后進生的復(fù)習(xí)工作中，堅持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們增加太重的負擔(dān)，但是基礎(chǔ)知識點必須挨個過，對于部分有能力的后進生，要給予鼓勵和支持。

　　五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個問題

　　1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材，以教材為主，復(fù)習(xí)資料為輔，不能本末倒置。

　　2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式，提問、聽寫、做題相結(jié)合，不能只采用單一的檢查方式。

　　3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會活學(xué)活用。

　　4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認真標注，準確標注，在復(fù)習(xí)中必須再次強化標注教材中的知識點。

　　5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導(dǎo)。

　　6.強調(diào)關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字。

　　每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

　　期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

　　一、那么時間哪里來呢？

　　有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

　　二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

　　三、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。

　　在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。

　　對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。

　　對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　四、講究方法，適當(dāng)做題

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。

　　當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

　　五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心、考時自信。

　　要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細琢磨。

　　而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。

　　九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　(一)復(fù)習(xí)目標

　　(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：

　　①一元二次方程的定義：

　　②一元二次方程的解法;

　　③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

　　(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的.區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

　　(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

　　(二)復(fù)習(xí)方法

　　(1)強化訓(xùn)練

　　這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч��?/p>

　　(2)加強管理嚴格要求

　　根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

　　(3)加強證明題的訓(xùn)練

　　通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

　　(三)課時安排

　　本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，具體安排如下：

　　第一部分：二次根式和一元二次方程

　　復(fù)習(xí)時間：12月13—15

　　第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步

　　復(fù)習(xí)時間：12月16—20

　　第三部分：圓旋

　　復(fù)習(xí)時間：12月21—24

　　第四部分：二次函數(shù)

　　復(fù)習(xí)時間：12月27—31

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇8

　　慈溪陽光實驗學(xué)校 504班 胡譯文

　　期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命復(fù)習(xí)著，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

　　我基礎(chǔ)特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

　　語文

　　1：認真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。

　　2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作業(yè)認真努力完成。

　　4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

　　不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。

　　數(shù)學(xué)

　　1：不要遲到，認真聽講，積極發(fā)言。

　　2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認真聽講。

　　3：作業(yè)認真完成，爭取消滅一題是一題。

　　4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。

　　5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學(xué)。

　　英語

　　1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

　　2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

　　3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。

　　既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱潱�我的期末成績會更好，更上一層�?我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇9

　　復(fù)習(xí)目的：

　　根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況，準備用兩周的復(fù)習(xí)測驗時間，如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)五年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　能夠在短時間內(nèi)，綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高。

　　復(fù)習(xí)難點：

　　能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的`理論知識，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通，使學(xué)生的綜合實踐能力得到提高。（教材的《有趣的謎語》、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　二、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識。（教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

　　四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。（教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容）

　　五、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個客觀、公正的評價。

　　復(fù)習(xí)方法措施：

　　1、在有效的時間內(nèi)，增大練習(xí)的力度。

　　2、短時間內(nèi)，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

　　3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

　　4、根據(jù)學(xué)生特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　時間安排：

　　12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

　　12月25日——12月30日測驗

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇10

　　由于今年暑假初三沒有補課，加上中考時間提前到6月10日，所以初三年的教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊迫。為了能在有限的時間里作出從容、有效的應(yīng)對，現(xiàn)將初三全學(xué)年的.教學(xué)和復(fù)習(xí)作如下計劃與安排：

　　一、教學(xué)進度與計劃：

　　1、語文、數(shù)學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計在上學(xué)期及寒假補課時間內(nèi)完成。具體安排是：上學(xué)期開學(xué)至上學(xué)期半期考，盡量結(jié)束上冊的教學(xué)內(nèi)容；半期考后開始下冊的教學(xué)內(nèi)容，至上學(xué)期結(jié)束或寒假補課時結(jié)束。

　　2、英語、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計在上學(xué)期完成大部分內(nèi)容；下學(xué)期開學(xué)用3至4周的時間結(jié)束所有新課，其中化學(xué)科預(yù)計下學(xué)期用兩個月時間結(jié)束新課。

　　二、總復(fù)習(xí)計劃與安排：

　　1、語文科總復(fù)習(xí)分兩輪進行：

　　第一輪：中考所有考點分板塊復(fù)習(xí)（3月、4月及5月上半月）。

　　具體分為七大板塊：字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達與運用、現(xiàn)代文閱讀、寫作。

　　第二輪：各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導(dǎo)。（5月下半月及6月上旬）

　　2、數(shù)學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：初中階段的考點復(fù)習(xí)（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬）

　　第二輪：專題訓(xùn)練與復(fù)習(xí)（4月中旬至5月中旬）

　　第三輪：中考模擬訓(xùn)練（5月中旬至6月初）

　　3、政治科總復(fù)習(xí)分兩個階段進行：

　　第一階段：復(fù)習(xí)七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和時事，分單元進行。（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢）

　　第二階段：依據(jù)考試說明和時政熱點，進行專題復(fù)習(xí)，重點內(nèi)容回歸課本。（市質(zhì)檢結(jié)束至中考）

　　4、英語科總復(fù)習(xí)分三個階段進行：

　　第一階段：復(fù)習(xí)課本中的單詞、短語、語法、語言點等，迎接市質(zhì)檢。（下學(xué)期第4周到第11周）

　　第二階段：以各個專題復(fù)習(xí)為主，并進行自我摸底考試。（第12周到第15周）

　　第三階段：講評各地中考試卷及模擬試卷，并做好考前的各種調(diào)整和準備。（第16周到第17周）

　　5、物理科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：為八、九年級課本知識的單元復(fù)習(xí)（兩個月，3月1日到4月30日）。

　　第二輪：專題訓(xùn)練（兩周，5月中旬結(jié)束）。

　　第三輪：綜合模擬訓(xùn)練（四周，5月中旬到6月初）。

　　6、化學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：復(fù)習(xí)課本上的一至十章的內(nèi)容（下學(xué)期第九周到第十二周）。

　　第二輪：復(fù)習(xí)基本概念、理論，幾種氣體的制法及性質(zhì)，方程式的計算，實驗專練（13周到16周）。

　　第三輪：綜合復(fù)習(xí)與測試（17、18周）。

　　三、年段主要工作：

　　（一）上學(xué)期：

　　1、開學(xué)初召開年段師生大會；并分階段召開年段學(xué)生分層會議。

　　2、開展培優(yōu)工作，由年段統(tǒng)一安排進行，上學(xué)期半期考后開始。

　　3、開展輔差工作，由各班自行安排進行，具體情況年段督察。

　　4、半期考后組織召開年段學(xué)生家長大會。

　　（二）下學(xué)期：

　　1、中考前百天師生誓師大會。

　　2、組織進行福州市中考質(zhì)量檢查。

　　3、中考總復(fù)習(xí)中對各科的檢查與指導(dǎo)。

　　4、對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。

　　5、組織安排中考工作。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇11

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　二年級共有學(xué)生30人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學(xué)生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達。個別學(xué)生字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學(xué)知識，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：

　　①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）

　　②課外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊教材中的10個）

　　三、復(fù)習(xí)目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊433個生字，掌握本冊23個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。

　　12、學(xué)會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容，按一定的`場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、復(fù)習(xí)重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

　　2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

　　五、復(fù)習(xí)難點

　　1，復(fù)習(xí)重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

　　4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

　　2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標、側(cè)重點地進行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

　　3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。

　　1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個別輔導(dǎo)、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實效性。

　　2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

　　4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達能力。

　　5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格。

　　七、奮斗目標

　　力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識并靈活運用，力爭考出好的成績。

　　八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）

　　1、講練結(jié)合

　　2、個別輔導(dǎo)

　　3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)時間及課時

　　12月14日--12月28日（共20課時左右）

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇12

　　復(fù)習(xí)目標：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。

　　3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

　　4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

　　復(fù)習(xí)資料的準備：

　　1、字詞部分：看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習(xí)

　　5、模擬試題

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的`基本方法。

　　3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、練習(xí)。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1、 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　復(fù)習(xí)步驟：

　　6月16日――7月1日

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇13

　　臨近期末，為了快速、有效地進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進行復(fù)習(xí)，同時根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定了期末階段復(fù)習(xí)計劃 ——復(fù)習(xí)策略重點“落實課本 、夯實基礎(chǔ) 及時做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結(jié)協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實教學(xué)內(nèi)容，具體復(fù)習(xí)情況如下：

　　一、教學(xué)手段

　　根據(jù)復(fù)習(xí)課時間緊、內(nèi)容多的特點，必須多媒體輔助教學(xué)進行專題性復(fù)習(xí)

　　二、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí) 有三個“落實”：

　　①要落實“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。

　　②要落實“筆記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的總結(jié)，是課本中沒有的，注意歸納總結(jié)，知道學(xué)生“復(fù)習(xí)”，對知識的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)會很有幫助。

　　③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強化基礎(chǔ)知識和運用能力

　　三、時間、教學(xué)內(nèi)容具體安排

　　時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備 注

　　6月

　　23日 ~ 27日有機化合物重點

　　① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng)；

　　有機物的鑒別和除雜

　　② 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)

　　概念：同分異構(gòu)體體系物；

　　③ 有機反應(yīng)類型

　　7月

　　30日~ 4日元素周期表重點

　　① 元素與表位置關(guān)系

　　② 元素周期律

　　③ 化學(xué)鍵

　　7日~ 11日化學(xué)反應(yīng)與能量重點

　　① 原電池

　　② 化學(xué)反應(yīng)速率

　　③ 化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化

　　典型題回顧、錯題分析

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇14

　　新的學(xué)期，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實做好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂20xx學(xué)年第一學(xué)期石崗小學(xué)語文教研組工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點：

　　1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著、教育雜志的學(xué)習(xí)，以讀教育專著、教育雜志為依托，打造“書香校園”。

　　2、交流教學(xué)反思。堅持進行教學(xué)反思，并進行課后改進自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。

　　3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課、個人備課、級備課組說課、年級磨課、個人反思、集體評課、優(yōu)化改課活動，進一步改善科組教研活動的內(nèi)容和方法，尤其是要探討閱讀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有閱讀特色、講實效的課。認真開展閱讀教學(xué)案例研究，確立以學(xué)科教研組為閱讀課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

　　4、加強對課標的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。

　　5、認真組織開展“閱讀精品課”展示活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

　　三、工作措施：

　　我校語文教研組將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實效

　　本學(xué)期重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標及具體要求，使各位語文教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

　　全體語文老師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中全面開展讀書活動，要求每位語文老師每學(xué)期至少細致讀一本《小學(xué)語文教學(xué)》，從而達到更新教師知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平的目的。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

　　另外，還要組織教師利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確各年段教學(xué)目標，理清各年段每個知識點的聯(lián)系與區(qū)別，并就本冊教材梳理每課的知識點，定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探索課堂教學(xué)實施的策略。

　　（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

　　開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的.具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年段教師間都將開展團隊展示課，通過說課、聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

　　（三）規(guī)范教研組活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　1、營造良好的研修氛圍

　　本科組力求把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

　　①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　②圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　2、大力培養(yǎng)中青年教師

　　認真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

　　3、加強教師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　明確全體語文老師都要制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周教研活動業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；

　　（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；

　　（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

　　教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進行評比。

　　4、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。

　　5、課題引路，積極推進校本專題研究。

　　本著以教科研促發(fā)展的原則，本科組堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的理念，以廣州市智慧閱讀平臺為依托，以閱讀教學(xué)課題研究為主，引導(dǎo)教師瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在閱讀教學(xué)課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍本科組的教研氣氛，提高科組教研水平。我校語文科組將繼續(xù)深入研究兩個廣州市智慧閱讀的小課題。

　　6、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

　　加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進行試卷命題研究與實踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強語文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫比賽等活動，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時掌握信息，調(diào)控教學(xué)。

　　7、做好期末科組總結(jié)工作。

　　期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇15

　　這學(xué)期的期末考試馬上就要到了，為了使孩子們能夠取得好的成績，特制定如下的期末復(fù)習(xí)計劃：

　　1.有步驟、有計劃的復(fù)習(xí)1---10單元的基礎(chǔ)知識。（單詞、短語、語法及句型）

　　12.26---12.30，1---5單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，尤其是第2、3單元所涉及到的賓語從句。

　　1.3---1.6,6---10單元的基礎(chǔ)知識，尤其是被動語態(tài)，定語從句。

　　復(fù)習(xí)形式：以讀背，過關(guān)檢測為主。

　　2.安排學(xué)生進行專項練習(xí)，（聽力訓(xùn)練，補全對話訓(xùn)練，選詞填空和作文）

　　周一升旗時間，訓(xùn)練學(xué)生的聽力訓(xùn)練；

　　周三晚自習(xí)，集中補全對話練習(xí)；

　　堅持每周3次，每次5句話的寫作練習(xí)；

　　選詞填空集中放在周六、周日業(yè)余時間。

　　復(fù)習(xí)形式：以檢測，面批面改為主。

　　3.安排1---15名優(yōu)秀生的拔高練習(xí)，主要集中在楊啟隆、田文、高增源、孫玉潔、徐江飛這5名學(xué)生身上，針對他們的缺點，短板進行一對一的過關(guān)。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇16

　　進入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

　　一、學(xué)情分析

　　期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。

　　二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則

　　1、不能是對知識點簡單的重復(fù)，要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系，為考點設(shè)計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

　　2、具體課時設(shè)計，我計劃結(jié)課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點。

　　3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或?qū)W生實驗，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。

　　4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

　　5、落實課堂效果，落實考點過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

　　6、落實模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

　　三、復(fù)習(xí)目標

　　復(fù)習(xí)目標定為三個層次：

　　（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；

　　（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；

　　（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇17

　　一年級上冊期末復(fù)習(xí)目標：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

　　2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識字寫字：準確認讀550個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

　　4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

　　一年級上冊期末復(fù)習(xí)重點：

　　1、準確認讀550個生字，正確、端正、整潔的`書寫、默寫100個生字。

　　2、從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇18

　　期末復(fù)習(xí)計劃

　　根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：

　　1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3 復(fù)習(xí)重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4 復(fù)習(xí)過程方式： (2) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的'專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。

　　(3) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點，加強針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負責(zé)兩份，吳柯軍負責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　(4) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學(xué)生考試信心（吳柯軍負責(zé)）。

　　(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　(6) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇19

　　從本周周五開始，初二數(shù)學(xué)全面進入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進行復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下：

　　一、復(fù)習(xí)目標：

　　落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　12月30日----1月9日為復(fù)習(xí)時間，共約7課時，時間比較緊。

　　具體安排：30日、31日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

　　4日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

　　5日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱

　　6日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù)

　　9日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、

　　在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習(xí)題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。

　　總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

　　四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃9

　　復(fù)習(xí)目標：

　　1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識，進一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識，提高解決問題的.能力。

　　3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學(xué)方法。

　　復(fù)習(xí)重難點：

　　重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題

　　難點：運算定律與簡便計算、植樹問題

　　復(fù)習(xí)過程：

　　1、復(fù)習(xí)四則運算及運算定律和簡便計算

　　①、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。

　　②、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

　　③、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　2、復(fù)習(xí)小數(shù)的知識

　　讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動），能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。

　　3、復(fù)習(xí)空間與圖形

　　①使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

　　②鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

　　4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

　　讓學(xué)生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

　　通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。

　　5、復(fù)習(xí)植樹問題

　　鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇20

　　高中地理備課組長： 時常武

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

　　一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

　　單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，復(fù)習(xí)到位。

　　單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

　　單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。

　　要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

　　教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。

　　單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法

　　綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

　　二、具體課時安排

　　第17周：新課結(jié)束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　　第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　　第20周：期末綜合練習(xí)

　　1月16日下午開始期末考試

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇21

　　1、制定計劃：

　　我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點時間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯，我們就應(yīng)該少花一點時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本，反復(fù)的讀，細節(jié)非常重要，讀書你一定要非常仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

　　3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

　　復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

　　根據(jù)人腦的記憶特點，我們在復(fù)習(xí)時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習(xí)時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　4、復(fù)習(xí)小技巧

　　該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯 ，語數(shù)外非常重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因為分數(shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離， 答題時，字跡一定要工整，其實非常多題目是主觀題，你字跡工整是非常重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣非常快就可以看完，而且效果不錯 ，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復(fù)習(xí)注意事項：

　　在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是非常長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應(yīng)該注意休息。

　　考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有，甚至睡著了，非常容易的題目也沒有時間做了。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇22

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，馬上就要迎來期末考試了，大家都十分緊張而又期待，都希望自己能考一個好成績，這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。

　　為了讓自己也能獲得一個好的成績，我為即將到來的期末考試制定了一個復(fù)習(xí)計劃。首先是語文復(fù)習(xí)，我在語文方面的弱點是寫作文，每次的作文都是扣分比較多的地方，所以這次我計劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次，周末的時候去書店看作文輔導(dǎo)書，相信對提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)考試每次的扣分點主要是在應(yīng)用題，經(jīng)常會出現(xiàn)審題不明確的情況，這主要是我粗心大意造成的，我計劃把之前自己做錯的題再做一遍，加強記憶，考試的時候也要時刻提醒自己注意仔細檢查每一道題，做到審題明確。最后一個比較擔(dān)心的就是體育考試。每次的跳繩考試中，我跳的個數(shù)都很少，才剛到及格的個數(shù)，和同學(xué)們比起來相差太多了，真是丟人。我決定現(xiàn)在開始每天晚飯后都去廣場上練習(xí)跳繩，每次跳半個小時再回家。

　　有了上面詳細的計劃，我一定按照計劃完成，取得一個好成績。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇23

　　這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是與昆明北大附中聯(lián)考。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與北大附中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、 明確復(fù)習(xí)范圍及重點

　　范圍：

　　必修1與必修4

　　重點：

　　必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范；

　　2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。

　　三、復(fù)習(xí)要點：

　　掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題

　　習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的`能力

　　四、具體課時安排

　　由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到1月5號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約6天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：

　　20xx年元月5日結(jié)束新課；

　　6日------8日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）； 9日------10日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；

　　11日------12日必修1、4綜合訓(xùn)練。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點，有征對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。

　　2、利用星期一、二、四、五補短的時間對待優(yōu)生進行補短，主要是補基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。

　　3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇24

　　時間不知不覺的過去了，轉(zhuǎn)眼間就到了期末復(fù)習(xí)階段。要不是有同學(xué)提醒，我這個神經(jīng)大條不知道什么時候才能想起來。

　　“我要好好復(fù)習(xí)！”我在心里這樣想著，同時做了一個幾乎不可能完成的計劃，那就是：每天都有要在寫完作業(yè)后復(fù)習(xí)三十分鐘到一個小時。在心里做完這個計劃后，災(zāi)難降臨了，英語老師每天的作業(yè)都是卷子！雖然卷子沒有難度，但是我現(xiàn)在一看見卷子就想吐，我的腦袋里已經(jīng)都是卷子了。就連我剛剛“上任”的裝卷子的袋子都已經(jīng)鼓鼓囊囊的，啊，恐怖的復(fù)習(xí)階段！

　　與此同時，我的非在校時間也是十分的“恐怖”。這兩天，我中午都基本上把作業(yè)寫完了，但是，半路殺出來一個“綜合素質(zhì)評價”，我寫完作業(yè)距離睡覺的一個多小時的時間全都被他搶走了，唉！萬事不順的復(fù)習(xí)階段。

　　再繼續(xù)說復(fù)習(xí)的事，本來的復(fù)習(xí)時間全都被半路殺出來的“綜合素質(zhì)評價”搶走了，所以也沒有好好復(fù)習(xí)。

　　我要從明天開始，繼續(xù)執(zhí)行我的計劃，當(dāng)然，我也要適當(dāng)?shù)男菹⒁幌隆！?/p>

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇25

　　一、審查的主要內(nèi)容

　　1、能正確進行代數(shù)表達式的運算。保持運算和乘法公式的各種規(guī)則。

　　2、能準確找出平面角度。用內(nèi)錯角和平行保持同側(cè)內(nèi)角來判斷兩條直線平行度和平行線特性的方法。

　　3、知道一百萬分之一。近似數(shù)和有效數(shù)。了解了統(tǒng)計表、條形圖和圖像圖，經(jīng)歷了收集和整理數(shù)據(jù)的過程，我們會用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。了解必然和不可能事件的概率，認識到概率的值在0到1之間。理解事件的可能性，用概率語言解釋游戲的公平性。理解概率的含義，并能簡單計算兩類概率模型；能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。

　　5、掌握三角形的分類。會畫出三角形的中心線。角平分線和高度。理解全等三角形判斷三角形同余的方法，運用同余知識解決實際問題。

　　6、理解常數(shù)和變量。了解自變量和因變量都是變量以及自變量和因變量之間的關(guān)系。

　　7、能識別從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；了解軸對稱現(xiàn)象，能在方形紙上畫出簡單的軸對稱圖形；理解鏡像對稱現(xiàn)象。

　　二、審查的主要目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成復(fù)習(xí)和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)，把學(xué)生這學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)知識，強化所缺知識。

　　3、通過多種形式的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中體驗、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，讓每個學(xué)生都能得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)的具體思路

　　1、首先，組織學(xué)生回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。同學(xué)們可以談?wù)勥@學(xué)期學(xué)到了什么，自己認為對生活最有用的是什么，難學(xué)的是什么等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生想象自己的復(fù)習(xí)方法。這樣，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確下一步努力的目標，教師也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更全面的了解，從而為有針對性的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、與生活親密接觸。復(fù)習(xí)時也要把數(shù)學(xué)知識和日常生活緊密聯(lián)系起來。可以設(shè)計一些生活情境的圖片，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可以在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流。學(xué)生不僅覺得生活就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就是生活，而且各方面都有發(fā)展。

　　3、設(shè)計特殊活動，滲透各種數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生全面學(xué)以致用的機會。例如，學(xué)生旨在調(diào)查班級學(xué)生最喜歡的季節(jié)或最喜歡的科目。在調(diào)查過程中，學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，并繪制統(tǒng)計圖表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，他們自己提問和解決問題。同時，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、交流和實際操作能力，獲得了良好的情感體驗。

　　四、回顧時間表

　　1、代數(shù)表達式的計算是2課時

　　2、2課時的平行線和相貫線

　　3、生活中的數(shù)據(jù)1課時

　　4、概率1課時

　　5、三角形2課時

　　6、變量之間的關(guān)系1課時

　　7、生活軸對稱1課時

　　8、全面審查。注意復(fù)習(xí)中的難點。2課時

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇26

　　1、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。

　　在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　2、講究方法，適當(dāng)做題

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的'方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇27

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

　　3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

　　4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復(fù)習(xí)，注意知識的多變性、包容性。

　　5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

　　6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動學(xué)生歸類分項，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學(xué)生形成知識框架。

　　二、班級學(xué)生情況分析：

　　三年級班的孩子們的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、注重提高學(xué)生解決實際問題的'能力。在復(fù)習(xí)時，不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點，并且把相應(yīng)的知識點與解決實際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、有針對性的輔導(dǎo)，注重尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補差，使全體學(xué)生得到提高。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與計算：

　　（1）在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個第一學(xué)段的相關(guān)知識。

　　（2）結(jié)合生活中的實際運用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)、分數(shù)加減法，比較小數(shù)、分數(shù)的大小以及加、減、乘、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。

　　2、空間與圖形：

　　整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。

　　重點：

　　（1）認識對稱、旋轉(zhuǎn)和平移，能在方格紙上畫出簡單圖形的對稱圖形。

　　（2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。

　　（3）能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。

　　3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：

　　理解平均數(shù)的含義并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

　　重點： 理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。

　　4、小數(shù)、分數(shù)：

　　使學(xué)生能認、讀、寫簡單的小數(shù)、分數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)和同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相對簡單的問題；能運用小數(shù)、分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　5、面積:

　　使學(xué)生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇28

　　臨近期末，該檢驗這學(xué)期所學(xué)的知識了，靜下心來，寫下了這篇復(fù)習(xí)計劃，如下。

　　語文：將所學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，一定要能熟練掌握書上的知識，看拼音寫詞語上錯誤的詞語再聽寫一遍，按照課文內(nèi)容填空中掌握不扎實的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，一定要記牢。上課聽講時集中注意力，積極舉手發(fā)言，讀課文時認真的讀。老師布置的家庭作業(yè)認真完成，絕不拖欠，字體寫工整，不能浮躁，小學(xué)語文上錯誤的地方全部記到錯題本上，記準錯誤，不再犯。

　　數(shù)學(xué)：做完所買的復(fù)習(xí)資料，認真完成老師布置的作業(yè)，寫完之后檢查一遍。將重要的題，錯誤的題全部記到錯題本上再做一遍，要多復(fù)習(xí)錯題本上的題。上課認真聽講，集中注意力聽老師講題。

　　英語，將重點句型，規(guī)則記下來，完成所買的復(fù)習(xí)資料。老師所布置的作業(yè)，認真的做完，不會的.單詞要記牢。寫錯了的單詞下回決不能錯，聽寫前做好復(fù)習(xí)，減少錯誤量。

　　平時下課時或者在學(xué)校有其他空余時間時做作業(yè)，要懂得擠時間。考試前一定要認真復(fù)習(xí)，不能浮躁。

　　家長評語：計劃做的很好，希望你們兩個人能按照計劃按部就班的去復(fù)習(xí)，但是有一點我并不贊同，就是下課休息時間就不要也用了學(xué)習(xí)了，休息就是休息，該休息的時候就一定要停下來好好休息一下，學(xué)習(xí)也要有科學(xué)的方法，不能一味的悶頭苦學(xué)，一定要勞逸結(jié)合，持之以恒才能得到更好的結(jié)果。所以我更希望你們平時就把該學(xué)習(xí)的知識掌握牢固，而不是每到考試前的惡補，不要把考試當(dāng)成一個負擔(dān)，應(yīng)該有計劃的，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣和樂趣。當(dāng)然你們兩個已經(jīng)做的很不錯了，繼續(xù)加油！贊！

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇29

　　期末將至，突擊復(fù)習(xí)，為了給自己和學(xué)生這一學(xué)期的`努力畫上完滿的句號，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

　　希望通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差的學(xué)生能進一步提高，盡自己最大努力讓課堂充實、高效；學(xué)生進步、提高！

　　期末復(fù)習(xí)計劃

　　學(xué)校：時代學(xué)校

　　年級：八年級 學(xué)科：政 治

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇30

　　語文

　　1：認真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。

　　2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作業(yè)認真努力完成。

　　4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

　　不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。

　　數(shù)學(xué)

　　1：不要遲到，認真聽講，積極發(fā)言。

　　2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認真聽講。

　　3：作業(yè)認真完成，爭取取得“又快又準”的效率。

　　4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。

　　5：不會的題要第一時間弄懂。不要再犯粗心的毛病。

　　同上。

　　英語

　　1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的`題下課要第一時間問老師。

　　2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

　　3：因為基礎(chǔ)不大好，所以要用出比語文、數(shù)學(xué)多幾倍的精力來學(xué)習(xí)英語。不管英語有多么枯燥。

　　4：多看一些英語的讀物，這樣，至少也可以讓英語更上一層樓。

　　5：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。

　　既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱潱�我的期末成績會更好，更上一層樓！我要對自己說：一定要加油、加油、再加油！

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇31

　　光陰似箭，歲月如悛。還記得這學(xué)期剛開學(xué)時候的事情，一轉(zhuǎn)眼就到期末了，要想取得一個好成績，復(fù)習(xí)很重要，以下我對我的三門主科的復(fù)習(xí)計劃：

　　語文

　　我的弱項主要在閱讀理解與作文，也是我主要失分的地方。要提高這些方面，我覺得主要還是要增加課外閱讀量，每天堅持看課外書，同時也要找一些閱讀理解來練習(xí)，看題的時候仔細一些，認真一些，不囫圇吞棗，讀懂其中的意思。同時，看一些課外習(xí)作，看看比較好的作文的架構(gòu)是怎么來構(gòu)思的。另外，把以前默寫錯誤的字再看一看，寫一寫，把它記住。

　　數(shù)學(xué)

　　需要復(fù)習(xí)一些讓我覺得有困難的單元，比如：圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，還是就是質(zhì)數(shù)、素數(shù)與合數(shù)的一些概念期末復(fù)習(xí)計劃作文300字期末復(fù)習(xí)計劃作文300字。我打算多做一些習(xí)題，再看看哪些方面掌握得不牢靠，將這些都搞懂。

　　英語

　　英語是我自己認為掌握得最好的一門學(xué)科，但也會犯錯誤，多是因為我的粗心大意造成的.，我需要在做題的時候更加細心一些，可以多做一些習(xí)題，來改掉我粗心的壞習(xí)慣。

　　最后，我祝愿班上的同學(xué)們，也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績

期末復(fù)習(xí)計劃范例 篇32

　　大家都知道，我最怕考試了，一旦考不好，我的腦海中就會浮現(xiàn)老師那嚴厲的臉，我特怕因為考試不好被老師批評。

　　半學(xué)期過去，我們又要期中考試了。我一聽消息，心里就慌張開了：這可怎么辦呢？我怎么覺得自己一定考不好呢？——要不，到時候作弊吧！剛想到這兒，我打了自己一個巴掌：這可是五年來，我給自己出的最讓自己臉紅的主意。再說，考試作弊，那可是虎口里拔牙——賊大膽的事情，弄不好，搞得自己里外不是人。作弊是堅決不可以的……唉，現(xiàn)在想什么都是白費勁，還是抓緊復(fù)習(xí)，到時候認真考試吧！

　　轉(zhuǎn)眼，考試的日子星期三就到了。入考場的鈴聲響了，我好像在聽它說：末日到了！末日到了！心里不由得擰緊了。坐下來，定了定神，我安慰自己說：慌什么呢，考唄！只要努力，成績不好也認了。以后再加油不就得了？這樣一想，心里反而平靜了下來，精神也集中到試題上去了……

　　過了幾天，語文試卷發(fā)下來了。天啦！我考了92分再加附加分12分！這可是我上學(xué)以來最好的成績啊！老師也很高興，他推薦我當(dāng)上了班級的“形象標兵”。

　　通過這次考試的經(jīng)歷，我體會到了：我們不需要恐懼考試，只要我們保持自信，就一定能夠發(fā)揮出應(yīng)有的水平，說不定還超常發(fā)揮呢！