團(tuán)青工作計(jì)劃范文怎么寫（精選3篇）

團(tuán)青工作計(jì)劃范文怎么寫 篇1

　　一、增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，共建和諧企業(yè)

　　(1)繼續(xù)深化理想信念教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆全會(huì)精神，在團(tuán)員青年中深入開展“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)主題教育活動(dòng)。重點(diǎn)抓好團(tuán)干部和青年骨干的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)不同崗位、不同文化層次的青年特點(diǎn)，采取不同方式，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

　　(2)扎實(shí)開展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育。按照公司xx屆一次職代會(huì)有關(guān)要求，持續(xù)不斷地開展特色教育活動(dòng)。要進(jìn)一步建立健全青工思想動(dòng)態(tài)分析制度，切實(shí)增強(qiáng)青年思想政治工作的融合力、滲透力。通過對(duì)電力體制改革形勢(shì)的廣泛宣傳，引導(dǎo)團(tuán)員青年統(tǒng)一對(duì)電力體制改革和企業(yè)面臨形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)改革的承受能力，以積極的態(tài)度支持改革，參與改革。

　　(3)全面做好團(tuán)的宣傳工作。要健全完善信息宣傳工作制度，加強(qiáng)宣傳信息員隊(duì)伍建設(shè)，深入開展團(tuán)的宣傳報(bào)道競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)對(duì)內(nèi)對(duì)外團(tuán)的宣傳報(bào)道工作無論數(shù)量還是質(zhì)量，都有一個(gè)新的提高。

　　二、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)青春立功主題活動(dòng)

　　(1)積極實(shí)施青年成才活動(dòng)。一是深入開展“人人爭(zhēng)成才，學(xué)習(xí)助成才，實(shí)踐促成才”主題教育活動(dòng)，廣泛開展青年技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，開展“青年安全生產(chǎn)示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，協(xié)同工會(huì)、安監(jiān)部等部門舉辦職工技術(shù)比武活動(dòng)。二是通過開展多種載體活動(dòng)，大力選拔、推薦各領(lǐng)域優(yōu)秀青年人才。三是積極采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等有效措施，加強(qiáng)與兄弟單位的溝通、交流與合作，為公司廣大團(tuán)員青年開闊視野、提升素質(zhì)創(chuàng)造條件。

　　(2)加快建設(shè)青年文化。一是加強(qiáng)團(tuán)的標(biāo)志性建設(shè)。在繼續(xù)抓好現(xiàn)有青年文化陣地建設(shè)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的跟進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展實(shí)際，以青年突擊隊(duì)形象設(shè)計(jì)為載體，加快團(tuán)的形象化標(biāo)志性建設(shè)。二是廣泛開展豐富多彩的青年文化活動(dòng)。要充分發(fā)揮各團(tuán)支部的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)支部自行開展符合青年特點(diǎn)、滿足青年需要的主題活動(dòng);要主動(dòng)探索與黨支部或其他部門聯(lián)合開展活動(dòng)的新途徑、新方法，進(jìn)一步解決團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少、參與范圍窄等實(shí)際問題，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。要加大開展青年文化活動(dòng)的密度、廣度，注重提高文化活動(dòng)的質(zhì)量和品位，要經(jīng)常性地組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍青年職工的業(yè)余文化生活。“五四”期間，各團(tuán)支部青年文化活動(dòng)要掀起*，形成聲勢(shì)。三是加強(qiáng)優(yōu)秀青年文化導(dǎo)向的引領(lǐng)。及時(shí)跟蹤青年文化動(dòng)態(tài)，研究青年文化時(shí)尚，關(guān)注青年文化熱點(diǎn)，充分利用《天籟音》、團(tuán)青網(wǎng)站、《淄電青年》等平臺(tái)，在青年中宣傳推廣優(yōu)秀文化精品、世界文化經(jīng)典力作和文化名人。四是深化青年志愿者行動(dòng)。弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，積極拓展志愿服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大青年參與面。完善志愿者注冊(cè)和管理功能，不斷擴(kuò)大青年志愿者隊(duì)伍。

　　(3)堅(jiān)持隊(duì)旗共創(chuàng)，推動(dòng)青年立功活動(dòng)步入正軌。一是繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“紅旗團(tuán)支部”競(jìng)賽活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)化的管理、規(guī)范化的操作促進(jìn)團(tuán)的工作開展。“紅旗團(tuán)支部”競(jìng)賽活動(dòng)每季度評(píng)選一次，對(duì)被評(píng)為季度和年度“紅旗團(tuán)支部”的，公司團(tuán)委將予以獎(jiǎng)勵(lì);年內(nèi)連續(xù)三次榮獲“紅旗團(tuán)支部”稱號(hào)的支部，其支部書記優(yōu)先確定為“優(yōu)秀青年”人選。二是創(chuàng)新發(fā)展青年突擊隊(duì)活動(dòng)。設(shè)立青年突擊隊(duì)活動(dòng)形象標(biāo)志，完善突擊隊(duì)活動(dòng)方案，圍繞生產(chǎn)任務(wù)階段性重點(diǎn)工作，成立青年突擊隊(duì)，進(jìn)行任務(wù)攻關(guān)。在生產(chǎn)一線以團(tuán)支部為單位成立青年突擊隊(duì)，圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，要豐富青年突擊隊(duì)的時(shí)代內(nèi)涵，建設(shè)技術(shù)型、創(chuàng)新型、效益型的青年突擊隊(duì)。特別是在突擊隊(duì)管理考核上，要在落實(shí)好定標(biāo)、爭(zhēng)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、獎(jiǎng)標(biāo)四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展，努力構(gòu)建長效運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)要抓好先進(jìn)典型的選樹，營造良好的氛圍。

　　三、鞏固完善團(tuán)的組織建設(shè)

　　(1)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。始終堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建抓創(chuàng)新”的工作方針。各團(tuán)支部要緊緊圍繞企業(yè)中心工作、圍繞企業(yè)的發(fā)展需要開展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高團(tuán)干部的政策素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。要深化學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，積極開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)方案設(shè)計(jì)大賽、學(xué)習(xí)型先進(jìn)團(tuán)支部評(píng)選等推進(jìn)活動(dòng);扎實(shí)開展紅旗團(tuán)支部的創(chuàng)建工作，以此帶動(dòng)團(tuán)支部工作的全面開展。

　　(2)加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。要選拔有文化、有能力、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年充實(shí)到團(tuán)的干部隊(duì)伍中來。要采取多種形式加強(qiáng)團(tuán)干部的培養(yǎng)教育工作，通過舉辦培訓(xùn)班、專題講座、外出學(xué)習(xí)等形式，努力提高團(tuán)干部的思想理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。

　　(3)加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)。要繼續(xù)深入開展“新時(shí)期新風(fēng)采”團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，持續(xù)不斷地強(qiáng)化團(tuán)員教育工作。要加強(qiáng)“雙推”工作，對(duì)于提出入黨要求的團(tuán)員，團(tuán)組織將進(jìn)行較為系統(tǒng)的教育，不斷提高其思想覺悟;要在黨支部的指導(dǎo)、幫助下，加強(qiáng)“育優(yōu)”環(huán)節(jié)與“推優(yōu)”環(huán)節(jié)的銜接，以保證“雙推”質(zhì)量，為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液。

團(tuán)青工作計(jì)劃范文怎么寫 篇2

　　三、回顧過去，展望未來

　　對(duì)于過去的得與失，我會(huì)汲取有利的因素強(qiáng)化我自己的工作能力，把不利的因素在我自己以后的工作中排除，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進(jìn)，我相信通過我的努力和同事的合作，以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會(huì)能力，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一個(gè)合適的工作位臵，讓我能為社會(huì)做出我自己該有的貢獻(xiàn)。

　　一年來，我做的已經(jīng)是好了，我相信在今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，不過這是無法避免的，因?yàn)檎l也不是圣人，出錯(cuò)是在所難免的，所以我不會(huì)過多的苛求我自己。不過我相信，只要我在崗位上一天，我就會(huì)做出我自己大的努力，將我自己所有的精力和能力用在工作上，相信我自己一定能夠做好！

團(tuán)青工作計(jì)劃范文怎么寫 篇3

　　閱讀的起點(diǎn)——低年級(jí)階段的快樂閱讀；有意閱讀——中年級(jí)階段的廣泛閱讀；品位閱讀——高年級(jí)段的精深閱讀。【幼兒讀書計(jì)劃】

　　美國家喻戶曉的廣播和電視節(jié)目主持人、著名的報(bào)人和專欄作家克里夫頓·費(fèi)迪曼教授根據(jù)自己多年的讀書經(jīng)驗(yàn)，編撰了《一生的讀書計(jì)劃》一書，為讀者精選并推薦了一百多種古今世界名著，始于荷馬，迄于現(xiàn)代，該讀書計(jì)劃大致上顯示了西方思想與想象力的主流，以18歲到80歲的讀書人為對(duì)象。意圖為喜愛閱讀的人提供開門的鑰匙，讓他們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓展知識(shí)領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識(shí)。

　　這個(gè)計(jì)劃針對(duì)的是小學(xué)階段的少年兒童，由于小學(xué)階段的年齡跨度比較大，結(jié)合少年兒童的心理、生理特點(diǎn)，這個(gè)計(jì)劃按低、中、高三個(gè)年級(jí)段來劃分，當(dāng)然這個(gè)劃分并不是絕對(duì)的。

　　閱讀的起點(diǎn)——低年級(jí)階段的快樂閱讀

　　這個(gè)年齡段的孩子，剛剛開始接受有系統(tǒng)的知識(shí)，心理發(fā)展迅速而又協(xié)調(diào)，在接受一些有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練后，會(huì)建立其相對(duì)的行為習(xí)慣，查爾斯·里德有一句名言：“播下一種思想，你將收獲一個(gè)動(dòng)作；播下一個(gè)動(dòng)作，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”所以應(yīng)該在這一時(shí)期培養(yǎng)他們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣首先要以快樂閱讀作為起點(diǎn)。閱讀時(shí)一定要帶著快樂的心情走進(jìn)書籍，并把書籍當(dāng)作是產(chǎn)生快樂的源泉。據(jù)傳，猶太民族具有一個(gè)古老而富有傳奇的規(guī)矩：當(dāng)孩子還在吃奶的時(shí)候，年輕的父親就會(huì)把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子們幼小的心靈便烙下了一個(gè)難忘的信念———書是甜的。我們也要這樣做好閱讀的啟蒙教育，讓學(xué)生真正把閱讀當(dāng)成一種樂趣、視作一種享受。低年級(jí)的孩子受到識(shí)字量的限制，閱讀存在一定的困難，所以我認(rèn)為這一時(shí)期的書籍應(yīng)以圖畫書為主，當(dāng)然隨著識(shí)字量的增加，在二年級(jí)下半學(xué)期可以接觸一些純文字的讀物。

　　首先來談?wù)剤D畫書，在世界上很多國家，圖畫書作為最適合幼兒閱讀的圖書而被廣泛推廣，作為兒童文學(xué)的基礎(chǔ)部分，圖畫書無疑是引領(lǐng)兒童步入書香世界，開啟快樂與善良的心靈之門的最好途徑。

　　我國優(yōu)秀的圖畫書有很多，結(jié)合館藏和學(xué)生的借閱情況我在這里向大家推薦兩套叢書，第一套是二十一世紀(jì)出版的《迷宮探險(xiǎn)》系列叢書，這套系列叢書畫面生動(dòng)色彩鮮艷，情節(jié)有趣，不但能刺激孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們敏銳的觀察能力，圖畫書上的簡(jiǎn)單

　　文字還具有自習(xí)文字的作用。還有一套十分受到學(xué)生歡迎的圖書書，是由未來出版社出版發(fā)行的科普拼音讀物《恐龍王國探秘叢書》，這套叢書不僅畫面精美，還將一些科學(xué)知識(shí)融于驚險(xiǎn)刺激的故事中，由于標(biāo)注了拼音，特別適合低年級(jí)的小朋友閱讀。

　　下面我們?cè)賮碚務(wù)勥m合低年級(jí)小朋友閱讀的純文字讀物，隨著識(shí)字量的不斷提高，低年級(jí)的小朋友可以借助一定的閱讀方法，（跳讀或查字典）閱讀純文字讀物。而適合這一年齡段閱讀的兒童讀物有很多，經(jīng)典的童話故事，（例如安徒生、格林童話故事），優(yōu)秀的各國民間故事，都是他們感興趣的內(nèi)容，這些兒童故事中主人公的高貴純真的情操，英雄人物的榮譽(yù)、信念、勇氣都可成為他們學(xué)習(xí)的典范。我在這里列舉一些受到學(xué)生歡迎的書籍。如：《365夜故事》、《小人國》、《古代神話故事選》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》

　　有意閱讀——中年級(jí)階段的廣泛閱讀

　　這一年齡段的孩子掌握了逐漸的讀、寫、算的基本能力，開始學(xué)會(huì)進(jìn)行邏輯思維活動(dòng)，如通過分析、比較、綜合等去掌握種種概念及事務(wù)，他們的抽象邏輯思考能力大幅度的提高。這時(shí)候他們的閱讀興趣極為廣泛，如笑話、謎語旅游、動(dòng)物、神仙、冒險(xiǎn)、以及關(guān)于別的孩子的故事。他們對(duì)過去的事情極感興趣，優(yōu)秀歷史故事書深受這一年齡段孩子的喜愛，他們還對(duì)社會(huì)常識(shí)、天文、地理等方面的`知識(shí)很熱衷，對(duì)探討動(dòng)物、植物、生態(tài)的書有其強(qiáng)烈的愛好。適合這一年齡段閱讀的優(yōu)秀作品有很多如《草房子》、《中國兒童閱讀文庫》、《中外傳世兒童故事》、《稻草人》、新近出版的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列叢書》也受到這一年齡段孩子的喜愛。然而閱讀也像吃飯一樣，只有不挑食不偏食，才能營養(yǎng)全面，所以在這一時(shí)期，注重鼓勵(lì)他們廣泛的閱讀興趣是極為重要的。不一定非急于要他們寫出心得感想，可以通過各種形式結(jié)合學(xué)校的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多讀書、讀好書。心理學(xué)研究表明，面對(duì)同一件事情，有意與無意去做，其結(jié)果存在著明顯的差異，有意閱讀由于精神較為集中，注意度較高，信息刺激也相應(yīng)較深，其效果也就顯著優(yōu)于無意閱讀。例如結(jié)合學(xué)校的愛國主義教育推薦《中華愛國先輩故事》，航模比賽和我們愛科學(xué)活動(dòng)推薦《征服太空的旅程》、《太空夢(mèng)》、《中外科學(xué)家故事精選》。三、四年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課，我們逐步訓(xùn)練學(xué)生自己導(dǎo)

　　圖書館尋找課題的答案，教會(huì)他們使用百科全書，如《兒童彩色百科大典》《中國少年百科全書》養(yǎng)成利用圖書館自己查找資料，找尋答案的習(xí)慣。

　　品位閱讀——高年級(jí)段的精深閱讀

　　這一年齡段的孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加廣泛，他們開始對(duì)自己的發(fā)育、長相等感到好奇，開始有自己崇拜的偶像，并且想象自己未來的職業(yè)。他們開始懂得關(guān)心別人，同情弱者，能設(shè)身處地為別人著想，逐漸脫離絕對(duì)的自我中心，有了較明確的時(shí)空概念，能試著從不同的角度看待同一個(gè)問題。在這一階段除了引導(dǎo)他們多看多讀，并為他們提供或推薦一些優(yōu)秀作品例如表現(xiàn)神秘、玄奧、超自然的科幻讀物；如儒勒·凡爾納的作品系列，富有哲理的歷史故事或人物傳記等；如《居里夫人》、《貝多芬》、《愛迪生》，并讓學(xué)生閱讀部分經(jīng)典的傳統(tǒng)著作；如《水滸》、《紅樓夢(mèng)》、《人間喜劇》更重要的是指導(dǎo)他們進(jìn)行精深的閱讀和思考，讀而不思則惘。法國思想家盧梭在談自己的讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。”讀書就是要在別人思想的幫助下，逐步建立起自己的思想。如果沒有思考，不加辨別，“你從肯定開始，必將以問題告終”，相反，如果勤于思考，善于質(zhì)疑，“從問題開始，則將以肯定結(jié)果”。 哲學(xué)家培根則認(rèn)為：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”面對(duì)上代傳送下來的“珍貴的貨物”，我們絕對(duì)不能草率地對(duì)待，而應(yīng)積極地加以吸收。如果只求一目十行，不求有所得，只是盲目地追求知識(shí)的數(shù)量，而不重視質(zhì)量，那些暫時(shí)掌握的東西，那些最有用的東西，往往很快就會(huì)忘掉。因此，我們要在這一階段幫助他們養(yǎng)成讀書思考習(xí)慣的同時(shí)，樹立“讀書須動(dòng)筆，無筆不讀書”的理念，隨時(shí)提筆在手，及時(shí)地劃一劃(劃精彩處)、摘一摘(摘精美句)、寫一寫（自己的所思所想，讀后感）的好習(xí)慣。需要補(bǔ)充“讀書須動(dòng)筆”這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該從一開始就進(jìn)行滲透，低年級(jí)階段可以鼓勵(lì)他們畫一畫，通過畫圖來反應(yīng)所讀書籍的內(nèi)容。中年級(jí)階段鼓勵(lì)他們注意積累動(dòng)手抄一抄，為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高年級(jí)階段著重在寫一寫，把自己的想法感受大膽的寫出來，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”， 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，每個(gè)人對(duì)作品的感受不可能千篇一律。

　　小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。國家《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，其中，小學(xué)階段閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”，在“初步理解，鑒賞文學(xué)作品”的同時(shí)，“受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”，進(jìn)而為學(xué)生打下“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。在此我希望每一位圖書館人都能做好孩子們的“引路人”，使學(xué)校的圖書館成為他們快樂的源泉，讓他們有計(jì)劃、有目的、有層次地在閱讀天地里盡情暢游。