關于實踐的工作計劃（精選13篇）

關于實踐的工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以提高教師課程開發能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標，以發展學生創新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創新和發展，促進區域教育教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　（一）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

　　1. 上課重點考查教師的課程實施能力，努力創設自主，合作探索的研究方式，提高教學質量。

　　2.積極開展互動交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。

　　3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學習，取長補短。

　　4. 定期進行教學常規檢查

　　（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂

　　圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。

　　（三）做好學生評價工作

　　三、具體工作安排：

　　（一）加強聽課學習，促進教師專業化成長。

　　1、外出聽課認真做好記錄，回校后在教研活動中進行學習與討論，取長補短，并在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學習與提高的機會。

　　2、認真備課，強化集體備課，在集體備課中充分發揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優化備課質量。

　　3、積極參與組內公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。

　　（二）用教學實踐指導自己的課題研究，充實研究的內容。

　　1、在日常教學中注重收集資料，整理成文，談談自己在教學中的點滴感悟。

　　2、讀一些相關的理論文章，用專家的理論指導自己的研究方向，充實自己的研究內容，學會理論聯系實際。

　　（三）積極參加校外的各項競賽，爭取在各項比賽中獲得好成績。

　　四、活動安排

　　九月 定教研計劃，定組內公開課的內容與年級。

　　十月 積極準備組內公開課。

　　十一月 組內聽課、評課、小結。

　　十二月 學生成果展示，對學生進行綜合性評價

關于實踐的工作計劃 篇2

　　根據組織安排，我于 20xx 年 3 月 19 日到二工鎮掛職，任副鄉長職務。到崗后，通過參加鎮上的幾次工作會議，向老同志請教，進村調查，初步了解了二工鎮的基本情況，以及自己的工作職責及工作流程。確定了以提高思想政治、提高領導管理水平、提高漢語水平和文化素質的目標，以督促自己努力工作、刻苦學習、快速成長，現結合二工鎮掛職工作實際，制訂掛職鍛煉學習實踐計劃如下：

　　一、珍惜機遇，充分認識掛職鍛煉的重要意義

　　感謝組織能給我這次掛職鍛煉機會，我是一名少數民族干部，之前在鄉鎮工作多年，主要從事綜治維穩方面的工作，多年在南疆基層工作中，沒有機會給自己“充電”思想相對滯后。通過異地掛職鍛煉，讓我有了到北疆經濟發展較快的地區任職掛職鍛煉，與當地同志及群眾交流學習的機會。通過掛職學習，對自身思想政治、領導管理水平、漢語水平和文化素質的提高及處理日常事務和農村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力將會得到進一步提高和增強。

　　二、加強學習，不斷提升綜合素質和執政為民本領

　　一是切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神、黨在農村的各項路線方針政策以及各級黨委、政府對新農村建設的有關部署和要求的學習，著力夯實履行崗 位職責的思想政治基礎和理論基礎；

　　二是切實加強農村政策法律法規、社會化服務管理以及分管工作業務知識方面的學習，不斷提高自己服務基層、服務群眾的能力和本領；

　　三是注重向群眾學、向老同志學。經常深入到各村組與老干部、老黨員的交流學習。通過學習，讓自身素質不斷提高，眼界不斷開闊，思想不斷解放，處理事務和農村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力不斷增強。

　　三、轉變角色，確保各項分管工作真正取得成效

　　掛職期間，我一定盡快轉變角色，全身心投入掛職活動。作為政府班子中的一員，在思想上，切實擺正位置，行動上，顧全大局，既立足本職，抓好分管工作，又積極主動，全力協助鎮黨委和政府抓好鄉各項中心工作及重、險、急、難等突發性工作。

　　（一）進一步了解社情，搞好調研。

　　對二工鎮的基本情況、自然條件、村民生活環境、農村政策落實情況、計劃生育狀況、主要農產品生產情況、林果業生產情況、畜牧業生產情況、蔬菜及特種作物生產情況、農村經濟收入消費情況、農業現代化情況、基礎設施建設情況、文化教育衛生情況、基層組織建設情況、人文地理概況、宗教信仰情況、發展重點等作一個全面的了解，并根據要求，做好相關記錄和調研掛職。

　　（二）、加強履職、做好本職工作。

　　作為專抓統戰民族宗教和環境衛生工作的掛職副鄉長，落實黨的民族宗教政策是自己主要的職責所在。在鎮黨委和政府的領導下，我將做好書記和鎮長的助手，協助黨委、政府貫徹執行黨的路線方針政策和上級黨組織及本鎮黨委的決議；當好黨委書記和鎮長參謀，協助幫帶領導搞好黨的統戰工作，大力抓好愛國宗教人士隊伍建設。通過抓源頭打基礎，充分發揮基層宗教人士和寺管會在服務群眾，引導群眾致富奔小康，為推動全鎮經濟社會和諧穩定發展提供有力的保障。

　　（三）、積極協助包村村黨支部、村委搞好其他工作。

　　農村工作具體瑣碎、點多面廣、情況復雜，更需要要大家通力合作。我將積極協助村黨支部書記領導和推進民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督、支持和保障村民依法開展自治活動；支持和保證群眾組織依照國家法律、法規及各自章程充分行使職權；協助村黨支部、村委搞好支部委員會的自身建設；協助村黨支部、村委搞好本村的社會主義精神文明建設和社會治安、統戰宗教及環境衛生工作，以及領導交辦的其他各項工作任務。

　　四、加強自律，不斷樹立自己的形象

　　一方面，搞好團結，協調各方關系。在與班子成員共時，對事以誠相待、和睦相處，堅持大事講原則，小事講風格，堅持做到為人正直，作風正派，工作扎實，敢于負責，辦事認真，原則性強，切實做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，著力維護鄉黨委、政府及村黨支部的形象，增進班子的團結。

　　另一方面，勤政廉潔，當好人民公仆。作為一名抓統戰的掛職副鄉長，與人交往的機會很多，在面對來自經濟、社會生活中的各種誘惑和干擾，我將堅持原則，牢記黨規，恪守人格，規范言行，珍惜自己的形象，以平常心對待一切，正視一切，嚴格執行領導干部的有關制度和規定，同時將切實抓好機關作風建設工作。

　　總而言之，我一定珍惜這次掛職鍛煉的機會，努力在“真、誠、實”上下功夫，自覺用干部標準、黨性原則和組織紀律約束自己，緊抓發展機遇，盡快成長成熟，讓自治區黨委滿意，讓派出地區滿意，讓接收地滿意，讓家屬滿意，讓自己滿意。努力向組織交上滿意的答卷。

關于實踐的工作計劃 篇3

　　一、活動指導思想：

　　綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、活動總體目標：

　　1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

　　2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

　　3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

　　6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

　　三、活動具體措施：

　　（一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

　　1、利用開學初時間，集體學習課標，領會新課改理念。

　　2、集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時根據活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。

　　4、經常聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。

　　5、任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。

　　（二）、加大組內教研力度，提高教師教學水平。

　　積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創新。

　　（三）、以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。

　　1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。

　　2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。

　　3、在探究過程中，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發展學生終身學習的能力。

　　四、活動過程開展

　　1、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。

　　2、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。

　　3、組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。

　　4、總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。

　　五、實施保障

　　1、教師要進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。

　　2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。

　　3、實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。

　　4、評價創新：建立學生評價表，對每位學生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面對學生進行激勵。

　　5、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

　　6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。

　　7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。

　　8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

　　六、課時安排

　　待定

關于實踐的工作計劃 篇4

　　班主任是個吃力不討好的職業，是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究：也許是小學時父親被打倒而遭人欺侮；也許是中學時代我對他、她嚴如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解；也許是那鄧局長又給了我從教的機會……。這些我都無從知道，我只想報答曾經關愛過我期盼我而現在又有我期盼的人，也還有那5--60元的班補，它能跟我同時進教育界“們”的工資稍近點，且又可解決一家人一個月的小菜。我從不責怪別人，在解脫于教學與學生的交往中，去尋求人生的價值。

　　坎坷的人生路再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業：“人類靈魂的工程師”。當我第一次走進教室，邁步跨上講臺,面對學生油然而生的是一種自豪,隨之是對教師職業的“敬畏”,我對自己說“此生決不辱使命!”

　　從小學到初中，擔任班主任工作十幾年，飽嘗了其艱辛。有人把學校比作工廠,教師是工人,學生是產品，產品合不合格，就得看你工人的技術和工作態度，此話不無道理。可我要說這種說法不一定還蠻有道理，因為學生不是固定的物，任你擺布，學生是活生生的人。所以我提倡樂學，故把班主任比作“廚師”更為恰當,所謂“眾味難調”就迫使班主任有過人的智慧與膽略,他比當一個校長還難。心理學僅把學生性格大致分為內向型和外向型兩類。其實學生性格本就千差萬別,各有千秋。即使是同一個人處在不同的年齡,生活在不同的環境和季節里,其個性，心理表現也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格，有創新。一個只會照《藥典》抄處方給人看病的庸醫是很難治百病的。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規。要當好一個班主任,不僅要有強烈的工作責任感和事業心,還要具有熾熱的愛心,驚人的耐心，針芥似的細心,淵博的學識,含珠噴玉的口才,春風化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。

　　一、全面了解,有章可循

　　要教育好學生,就得先全面了解學生,只有真正了解了學生,才不會無的放矢,亂殺亂砍，只會是“盲人騎瞎馬——亂闖蕩”。了解學生越早越全面越透徹越好，把問題控制萌芽中。我們可以綜合借鑒中醫診斷法：“望、聞、問、切”。望——察顏觀色,聞——聽人介紹,問——問卷詢問,切——試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂意且真誠地與學生交朋友。

　　易小艷、喬蘭兩位女生,一來到班上,我就覺得她們像孤雁一樣與同學們不合群,我就向別的學打聽其情況,方知是單親家庭，跟父親一塊生活,成績不好,很是自卑。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話,“誰不知道你們中學的老師和小學的老師一樣只看重成績好的學生”。我開導說：“老師喜歡看重誰并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個人連自己都看不起，還能得到別人的尊重嗎？”

　　她問：“怎樣才是看得起自己呢？”“自信”，我堅定地說“相信自己是好樣的,且能把事情做好！”

　　通過談話之后,我找來班長和語文課代表,交待她們多關愛幫助

　　這兩位同學,只要碰到她們我就眼神鼓勵她們。在以后的日子里,我發現她們變得活潑開朗了。

　　“章”即班級管理的規章制度。它是本班學生的行為規范,是班主任手中無形的指揮棒,是評價學生功過是非的一把尺。集體生活無章可循,必將會是一盤散沙。沒有一個“章”,班主任說話處事會隨心所欲,學生會無所適從。“章”不僅要有,還要具體明確，寬嚴適度。所以每接管一個班,我必須先“全面了解”制訂出切實可行的“章”。可現在有些學生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法院。我就立馬修改“章”程,一個星期內連續或扣3分的同學,帶點小“意思”---罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會上己闡明我的觀點，這是我的“策略”，期中考試會退給他們,請保密)。素質跟蹤評價,(我是在二十世紀九十年初基本實施過)，每天由值日生和班干部記載登分。（班主任

　　）今年在班級管理中我增加兩個班級衛生管理員。他們每周一小結,每月一大總,得分不封,獎懲要分明,期中、期末按得分名次評優,報予學校給予獎勵,故此今年全年級每月的三面流動紅旗(紀律、衛生、優勝班級)幾乎每月均為我班所得。

　　二、以身作則，言傳身教

　　現在的中學生可不是以前的小學生的“言聽計從”，他們有著很強的是非判斷能力,所以說班主任的表率作用至關重要。“言教不如身教”，所謂“言教不如身教”是說“言行不一”的說教不如不教，故此我提倡，既要“言教”又要“身教”，凡要求學生做到的自己就必須先做到，自己如有偶爾的“犯規”，也應當著學生的面作說明或檢討。

　　有一次在講課時，一位學生把一紙屑揉成團投向前面紙屑簍，沒投準，我隨即抓起紙屑向其擲過去。當時我感覺有些失態，行為過激，當著學生的面，我向他賠禮道歉。這位學生收斂起他怒視的目光，低下頭說“老師，對不起，是我的錯。”

　　所以我說一天24小時，不管你哪一小時來到我們班，要是你能看見教室里有紙屑，那便是“怪事”。

　　三、不分“干群”一視同仁

　　一班學生，親疏、優劣、男生、女生、班干部都要一樣關懷，一樣的要求，不得有別。要讓學生覺得自己的班主任是公正無私、毫不偏頗、值得信賴的。若偏心“得寵者”會養尊處優,“失寵者”會分庭抗禮，最終會“眾叛親離”，班主任會成為“光桿司令”。

　　有一次,晚自習語文測驗,下晚自習后，班長和語文科代表及二名成績較好的同學(女生)在就寢時討論一個問題。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問題,問她們錯了沒有,她們很明理,都說錯了,接受了處罰。班長（女生）在班會上作了檢討。我再在班上“導說”。班長形象不但無損,而且威信大增。

　　四、以理服人,潛移默化

　　“狂風不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對任何調皮的學生都只能動之以情,曉之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽憑自己的感情沖動,不能以權壓人,以威嚇人。體罰、恫嚇、訓斥都如“去痛片”,雖然能止一時之痛,卻不能長治久安,而且服量稍大,會留下后遺癥。

　　似乎記得是98年二(4)班李國平同學,因男寢室檢查扣分,寢室長告之于我,說李國平同學連續三個星期都未掃地。我找他談話,他拒不承認沒有掃地,還要找寢室長“算帳”。晚自習我在班上就此批評了兩句。殊不知他氣沖斗牛，精神很不正常，沖出教室。幸好上來兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長，等我們趕到時,他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里。我尾隨其后，來到一池塘處不見了蹤影。我趴在池塘邊上大哭起來：“李國平啊，李國平，你可不能做這樣的傻事啊！……你可不要嚇死人啊……”我妻子把我拉起來埋怨地說：“跟你說過多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽,你看這……”

　　校長跟在我愛人后面說：“這件事我己從學生那里了解了,跟夏老師沒關系,有責任我們學校承擔,現在要緊的是把他父母接來。”對,把他父母接來(他父親在外工作),我立馬開車到李國平家，向他母親如實說明緣由,他母親望著我滿臉淚水,很大度地說：“老師，不怪你,孩子不會做出那種事的。他是否躲到舒灣(學校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了。我在那里去問問,你們回去吧!”

　　十一點多鐘，我回到學校，首先來到男生寢室，寢室長和班干部都圍著我說：“老師你走后，我們都跟著找了，他在他表哥，還說要拿刀砍你”。有的說：“老師,有一句話,不知該不該說,我發覺他可能是“失戀”了,他曾暗戀過我們班一位女生。”

　　哦,我知道了……

　　于是我對我的學生說，先穩住他的情緒，好生開導他，說老師說了,只要他好好的,砍我什么時候都可以……

　　事后,他和他母親來到我家,說是賠禮道歉,讓我擔驚受怕了。殊不知，在工作中疏忽的我倒成了別人關心的對象，你說我這班主任能不搞嗎?

　　所謂的“潛移默化”,就是用思想、言行、儀態、教學語言等因素去影響、感染、激勵學生,使他們在潛移默化中接受熏陶。班主任不是班會的會長,不能只等到班會才做思想工作，也不是專職的政教干部,他沒有大量的時間專門找人交心談心，他的大部分時間都在從事教學工作。所以要做好班主任工作,必須把教書育人緊密結合起來,要寓德育于智、體、美、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節省精力的有效途徑。

　　今年3月間，我們班學生王偉的母親一天幾次來教室看望他兒子，（好長一段時間都這樣）。我感覺有些奇怪就向人打聽“這是咋回事？”同事說這是一種“花季病”。此后只要她來到學校,我就迎上去跟她說：“你兒子在學校很聽話,很乖,成績很好。”

　　有一天語文課上,我念了一篇作文,題目是《母親,請跟我走》，大意：是一個孩子為了證明自己長大了,想擺脫母親對他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來時看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個小時……

　　“孩子,你別跑，有媽在!”……

　　在警察的幫助下把孩子的母親送進了醫院,醫生的診斷：“精神分裂癥。”孩子回家收拾衣物,發現媽媽的日記,他黯然淚下。

　　王偉同學泣不成聲,我順勢利導,我說“王偉的母親是偉大的母親，和千千萬萬的母親一樣有著對兒子的牽掛，同學們，那我們該怎樣來回報我們的母親?”

　　第二天班長、文娛委員來找我說要去看望王偉的母親,我說“好，有哪些人去？怎樣去看？”

　　文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面：一元、二元，有的甚至捐了5元、10元……

　　不,這不是一元二元,這是一種凝聚力，我望著這捐款單，心不自然地對他們生起了一種莫名的敬畏。

關于實踐的工作計劃 篇5

　　本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性研究與課題總結，為此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究：

　　一、加強課題結題前的后期調研。

　　在課題近兩年的研究中,我們發現課題組成員由于學校教學工作需要變換著教學年級，從而變換著研究對象，這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。

　　二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，提供課題研究平臺。

　　本課題的專題網頁在各級領導的關心支持下，有了一定的發展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題研究與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網頁的長處，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規范性與實效性。

　　三、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用

　　在研究基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由于平時研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對于課題研究典型個案的收集與示范課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進一步積累資料。

　　四、加強課題組成員間的協作與配合。

　　課題結題工作不是研究的結束，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協作，分工負責，落實到人，統一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時發現問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統一工作計劃的制定與落實，分階段地推進結題準備工作。

　　五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。

　　本課題組在本學期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料。

　　六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、

　　XX年3月前，組織課題組成員進行課題總結，并進行實驗課的開設，集中進行對課題研究成果進行分析論證，同時對存在的一些研究問題進行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。

關于實踐的工作計劃 篇6

　　20__年春季社會實踐活動方案

　　一、活動主題：

　　“尋找你眼中的春天”主題實踐活動

　　二、時間、地點：

　　20__年4月XX日 風景區

　　三、參加人員：

　　七、八年級學生

　　四、出行方式：

　　乘車

　　五、領導小組：

　　六、準備工作：

　　(1)“八禮四儀我踐行”主題活動

　　(2)進行勞動紀律教育，安全、文明教育

　　(3)車輛安排

　　(4)午餐準備(學生自備)

　　七、活動內容：

　　1、地方史社團實地采風，了解人文和歷史。

　　2、攝影社團采風活動，電子照片交廖XX老師。

　　3、開展“綠色出行 低碳生活”環保宣傳活動。

　　4、開展“八禮四儀”主題教育活動之——倡導文明旅游，從我做起。

　　5、開展“文明城市創建，我參與” 志愿者體驗活動。

　　6、生物組競賽活動。

　　7、游風景區。(禁止學生參與水上項目，如劃船等)

　　八、活動步驟：

　　1、10：00 七、八年級乘車出發，前往風景區。

　　2、10：20 到達目的'地。

　　3、11：00--15：00 以班級為單位主題活動。

　　4、15：15—15：30 各班在中心大門口集中，清點人數。活動結束。

　　九、應急措施：

　　學生、教職員工發現意外情況(交通事故、意外受傷等)，應立即向部門負責人、總指揮層層匯報，采取必要的自救措施;并視傷害具體情況及時撥打當地110、120請求救助，保護好現場并要總指揮立即報告主管教育行政部門，根據指示制定具體救助方案，并和當地有關部門及人員密切合作、妥善處置。出現打架斗毆現象，一經發現，任何師生、教職員工應及時勸阻并立即向班主任匯報，班主任立即進行處理，情節嚴重的要立即向部門負責人、總指揮匯報。

關于實踐的工作計劃 篇7

　　面對市場經濟令人振奮的優勝劣汰，面對三本學生強烈的自強不息，我們應充分利用社會實踐探索市場經濟對人才質量的要求，強化專業知識在市場中的應用，以此提高自身適應市場發展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經研究決定，全院學生利用寒假進行為期十天的社會實踐。具體安排如下：

　　1形式及時間

　　09級單獨進行或自發組隊完成實踐過程;時間自行安排。

　　07級和08級以組隊的形式(每隊至少3人)，在地級市及以上城市完成實踐過程;時間為XX年2月25日—3月6日;班主任電話檢查。

　　2 主題

　　09級：追憶祖國發展歷程，探索成功人生，規劃大學征程;

　　08級：深入生產一線，加強專業訓練，強化應用能力;

　　07級：突出專業能力，增強綜合訓練，實戰就業過程。

　　3 要求

　　3.1 09級

　　3.1.1 回顧建國60年祖國發展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就;

　　3.1.2 訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領悟社會在知識結構、道德修養、社交能力、專業能力等方面對自身的要求，從中汲取經驗教訓，進而規劃自己大學征程。

　　3.2 07級和08級

　　3.2.1 專業實踐共同要求如下：

　　⑴實踐單位的性質、歷史、現狀、文化;

　　⑵實踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則;

　　⑶實踐單位的經濟狀況、固定資產狀況;

　　⑷實踐單位的主要產品或主要業務;

　　⑸主要產品的生產工藝規程或業務流程，市場狀況。

　　3.2.2 08級

　　⑴經管類專業及工業工程專業：結合會計模塊專業知識，深入到企業、商業、會計事務所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表整個會計作業流程以及會計電算化的實踐過程;

　　⑵信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產車間，實地完成工廠的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程;

　　⑶服裝專業：結合本學期學習的服裝專業相關知識，深入到與服裝生產有關的企事業單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規劃圖;

　　(4)英語專業：結合三學期所學英語專業知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術資料、管理制度進行全面的學習和實踐，以提高適應未來全方位競爭的'需要。

　　3.2.3 07級

　　⑴ 經管類專業及工業工程專業：結合本學期學習的相關課程，了解企業物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通領域供應鏈管理全過程，熟悉某一節點企業的業務流程操作，并對相應業務流程進行優化，提出可行性方案;熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業設計最優運輸方案;熟悉倉儲管理的作業流程;靈活掌握企業活動中所涉及的各個物流環節。回顧會計模塊、市場營銷模塊等專業知識，全面了解企業“人、財、物”現狀，結合行業特點，分析其綜合競爭力;

　　(2)信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產車間，熟悉單片機的工作原理，指令系統，并進行調試，同時畫出相關流程圖;熟悉工業自動化控制的原理與工作方式;獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術以及計算機程序設計語言;

關于實踐的工作計劃 篇8

　　綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，以“實踐、創新、發展”為主線,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。

　　實踐目標

　　1.培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣;

　　2.了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識;

　　3.初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法;

　　4.獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感

　　具體目標

　　1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

　　2、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

　　3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

　　具體要求

　　1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

　　4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

關于實踐的工作計劃 篇9

　　一、前言

　　增強學生社會實踐能力，溝通能力。讓每一位成員提高交際能力是是社會實踐部的宗旨。新學年我們更要完善改進它，使其日臻完美。

　　二、工作計劃

　　1、積極配合學生會工作，協助其他部門完成工作。

　　2、開展各項與社會實踐有關的活動，提高同學們的社會實踐能力。

　　3、與其他部社共同組織和籌備本院的學生活動。

　　4、為其它各部門提供活動資金。

　　活動一：迎新生籃球賽———贊助

　　活動時間：20xx年9月末— 10月中旬

　　2、活動地點：校外

　　3、活動主題：為體育部提供贊助

　　4、活動目的：讓成員初步了解實踐贊助過程

　　5、活動舉辦單位：物電學院體育部

　　社會實踐部

　　6、活動概述：籃球賽開始前拉贊助，主要針對橫幅、獎品。

　　7、活動前期準備：

　　（1）召開動員會

　　（2）向部員介紹拉贊助所要注意的事以及要求

　　活動二：迎新生晚會———贊助

　　1、活動時間：20xx年10月份

　　2、活動地點：校外

　　3、活動主題：為文藝提供贊助

　　4、活動目的：讓部員了解冠名的重要性

　　5、活動舉辦單位：物電學院 文藝部、社會實踐部

　　6、活動概述：針對彩妝店、花店、冠名商家拉贊助。

　　7、活動前期準備：

　　（1）分組

　　（2）做好各方面的協調工作

　　活動三：六佳歌手大賽———贊助

　　主要和迎新生晚會相結合，盡量做到商家能同時贊助兩項活動。兩次贊助并為一次去拉。

　　活動四：社會實踐活動

　　備份活動：支教、福利院志愿活動、舊書收集活動、工廠實踐活動（從中選出一個）。

　　活動時間：20xx年12月份

　　活動前期準備：做好策劃，由于活動大多數活動在校外舉行，要提前與相關單位做好溝通工作。做好相關物品的準備。

　　活動五：送老生籃球賽———贊助

　　活動時間：20xx年4月末— 5月中旬

　　2、活動地點：校內

　　3、活動主題：為體育部提供贊助

　　4、活動目的：讓成員初步了解實踐贊助過程

　　5、活動舉辦單位：物電學院體育部

　　社會實踐部

　　6、活動概述：籃球賽開始前拉贊助，主要針對橫幅、獎品。

　　7、活動前期準備：

　　（1）召開動員會

　　（2）向部員介紹拉贊助所要注意的事以及要求

　　活動六：送老生晚會———贊助

　　1、活動時間：20xx年6月份

　　2、活動地點：校內

　　3、活動主題：為文藝部提供贊助

　　4、活動目的.：讓部員了解冠名的重要性

　　5、活動舉辦單位：物電學院 文藝部、社會實踐部

　　6、活動概述：針對彩妝店、花店、冠名商家拉贊助。

　　7、活動前期準備：

　　（1）分組

　　（2）做好各方面的協調工作

　　活動七：社會實踐活動

　　備份活動：城市生存挑戰賽、支教、福利院志愿活動、舊書收集活動、工廠實踐活動（從中選出兩個）。

　　活動時間：20xx年5月份

　　活動前期準備：做好策劃，由于活動大多數活動在校外舉行，要提前與相關單位做好溝通工作。做好相關物品的準備。

　　四、制度建設

　　為使我部的工作能順利開展 特指定以下規定和條例：

　　1、每單周一晚7：00按時參加例會，定期召開總結會，及時總結經驗。

　　2、開展活動時，積極參加，部長對部員表現做好記錄，作為獎罰的主要參照。

　　3、指定獎罰制度，對優秀個人進行表揚和獎勵，反之亦反。

　　五、結語

　　在院里老師，學生會和同學們的大力支持下，我們一定會堅持完成我們為同學們提供各種各樣的社會實踐的機會。

　　物電學院社會實踐部

關于實踐的工作計劃 篇10

　　一、指導思想:

　　根據中央《意見》和《城市學生民族精神教育指導綱要》中《關于中小學校全面踐行民族精神的指導意見》，依托社區實踐基地，在校外開展學生素質教育活動，努力加強未成年人思想道德建設，引導學生踐行社會主義榮辱觀，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學生素質的全面發展，努力培養德才兼備的八中學生

　　二、與會者:

　　1.八中一、二年級。

　　2.與市區學校簽訂合同的單位和機構。

　　三.形式和內容:

　　1.特種服務隊

　　學校和基地根據社會實踐基地的需求，聯合開展有針對性的招聘和面試，以滿足服務崗位對志愿者的特殊要求，形成一批服務團隊，團隊負責人負責開展各種學生實踐活動。

　　2.配對排列

　　以班級為單位，與各自轄區內的居委會、社會基地配對，獨立開展各種富有特色的學生實踐活動。

　　3.分工

　　所有班級由學校分組，每個班承包一個班的活動。班主任和團支部書記負責活動指導和效果評價；每個班的學生根據內容和條件設計、計劃、組織和實施活動。

　　4.活動內容

　　活動主要分為宣傳(宣傳服務、講座咨詢、講解服務等。)，主題活動(根據實習基地的專項活動)和對口服務(公益勞動、助老助殘、護綠保潔、文體活動等。)，采用固定項目和主題項目相結合的方式實現。

　　每個班的學生可以分成幾個小組(根據結對基地班級的獨立安排)，班主任和團支部書記負責參加在市區各種社會實踐基地開展的志愿服務活動。

　　四.工作措施:

　　1、確保實施時間。由于高中生每學年必須參加不少于25小時的社會服務，我們學校將組織并確保學生在每周五、周末和暑假準時到達社會實踐基地報到活動。

　　2.保證活動效果。結對方要加強溝通，確保每周實施計劃的學生、內容、時間落實。對于固定項目，要加強指導和跟蹤，積累案例信息，積極參與主題活動的積極策劃，讓學生在活動中真正得到鍛煉和提高。如因天氣、基地特殊活動等客觀突發原因需要調整實施方案，應及時溝通，并采取措施及時彌補。

　　動詞（verb的縮寫）工作要求:

　　1、思想高度重視，制定好計劃。

　　學校和基地要相互配合，從加強未成年人思想道德建設的高度，重視全面提高學生素質的工作。從加強學生社會實踐的角度出發，要認真制定具體的實施方案，并在行動中組織實施。

　　2、抓好組織實施，效果良好。

　　我們學校會按照計劃做好組織實施工作，活動會切實可行，可操作性強，避免流于形式。對于每一項活動，班主任都要加強檢查監督，必要時還要參加會議，加強指導。他們應與基地講師一起，對學生進行方法和操作的指導，并及時進行調整，以確保良好的效果。每次練習結束后，每個學生都要在八中志愿者手冊上做一個記錄，并在學期末做一個階段總結。

　　3.落實安全措施，確保安全。

　　在活動過程中，我校應與學生家長和實習基地共同做好安全教育和防范措施。每次活動前，班主任和團支部書記應提醒學生注意事項，確保活動和學生的安全。

　　4.注重工作創新，做好總結。

　　學生在社會實踐中創新，形成實踐活動的特色，實現活動的個性化安排和小型化實施的靈活機制。另外，要注意數據信息(圖像、文字)的記錄，重點跟蹤總結典型案例，做好活動的策劃、記錄和總結。

　　中學社會實踐課工作計劃5社會實踐部門可以說是該部門外聯的一個窗口。從加強部門與其他機構的溝通到吸引外資，從部門內部的活動到部門的宣傳，都是外聯部門的活動空間。就部門本身而言，是一個相對靈活的部門，有工作環境。這學期社會實踐部的主要工作是加強校內外聯系，輔之以與贊助商搞好聯系，以助一臂之力，擴大影響，加強聯系。為了更好地開展社會實踐部的工作，工作計劃如下:

　　第一，做好輔助

　　1.協助學生會各部門做好各項工作，保證本部門其他部門開展活動所需的場地、物品和衣物。這一項還需要根據系學生會的活動計劃對不同的活動做更詳細的內容安排。比如是一個好玩的運動會，一個學校運動會。

　　2.在部門內舉辦活動時，要認真聯系，確保活動的順利進行。具體工作包括:確定到達時間和地點、物流服務等。、或通知比賽的相關事宜等。

　　3.要加強與醫院其他部門的聯系和溝通，以便更好地在工作中相互配合，共同為學生服務。

　　第二，擴大影響

　　所謂擴大影響，主要是指通過加強與學校其他部門的聯系和溝通，豐富學生的課外生活，拓展學生的視野，加強學生在部門之間的聯系和溝通，從而展現我們部門的`風采，擴大影響。

　　1、秀風——抓住一切機會展示自己。主要通過加強交流活動。當我們舉辦自己的活動時，我們邀請其他部門觀看，當對方舉辦活動時，我們派人參觀學習。

　　2.擴大影響力——主要是在校園里舉辦一些有影響力的活動。目前，預計我們部門將成功舉辦大型活動，增加宣傳，擴大影響。

　　第三，加強聯系

　　這里的加強聯系主要是指加強與學校以外的公司、企業、事業單位的聯系

　　1.我們部門應該尋找潛在的贊助商來支持和贊助部門內的各種活動，以便建立和保持友好的合作關系。做好學生事務，為部門活動提供資金支持，樹立良好形象，對我們部門很有幫助。

　　2.做好實習基地的前期工作，建立完善的客戶資料檔案，與客戶保持友好聯系。需要日積月累才能擁有完美的信息。這項工作雖然難度很大，但對我們部門乃至我們部門的外聯工作都有很大的意義。

　　第四，部門內部工作

　　1、制定完整的部門規章制度，并要求部門人員嚴格遵守制度。比如出去聯系工作，先做好工作計劃，回學校后及時做總結匯報，千萬不要私下接觸任何活動。

　　2.本部門成員的定期培訓活動

　　活動時間:視情況而定

　　活動內容:理論加實踐，讓部門員工盡快掌握外部部門的工作技能。邀請一些有豐富外聯經驗的人與部門成員交流，為部門成員提供各種鍛煉機會。

　　3.鑒于計劃的重要性，我們部門將進行培訓。

關于實踐的工作計劃 篇11

　　開學不久，在團總支學生分會我部作為一個新設立的部門，必將有很多的工作需要前期的計劃和實施，現將我部九月份工作做以下計劃：

　　一、社會實踐部納新

　　1、信管系團總支學生會納新工作即將開始，社會實踐部也將會納入一批優秀的同學作為我部的成員。

　　2、我部現任成員會盡力幫助新成員對工作方法和學生會部門職能有進一步的了解和認知，共同努力，協助配合完成各項工作。

　　二、“三下鄉”活動匯報

　　1、“三下鄉”活動已結束，本月，我部將給成員分配整理活動中所用到的資料及大量的調查問卷，并寫調查報告和活動總結上，為9月中旬的.“三下鄉”匯報工作做充分的準備。

　　2、我部成員計劃參與三下鄉匯報活動，并在匯報過程應該積極聽取領導的意見和建議，積極發揚學以致用的精神為以后的活動收集寶貴的經驗。

　　3、對意見和建議進行收納和總結，為以后的活動收集寶貴的經驗，為未來社會實踐部的發展準備理論指導。

　　三、社會實踐部發展與自身建設

　　1、社會實踐部將會在老成員對新成員的幫助過程中，積極學習新成員的新思想并且及時對工作作出適應性的調整。

　　2、社會實踐部將繼續聽取多方建議注重工作方法方式，不斷改進，不斷創新。

　　3、社會實踐部也會繼續嚴明部門紀律，力爭上游。

　　以上就是社會實踐部九月份工作計劃，我部將認真配合學生會其他部門，在老師的指導和同學們的積極配合下做好本職工作，完成預期計劃。

關于實踐的工作計劃 篇12

　　為推動習近平新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進一步深化精神文明建設，縣委關于建設新時代文明實踐中心站的要求，結合我校實際，制定新時代文明實踐站建設活動計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以志愿服務為基本形式，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，創新性建設“志愿服務學校” 、組建“文明實踐志愿服務隊”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實踐活動，切實提高基層群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發展、全面進步。

　　二、工作原則

　　從具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，既解決實際問題又解決思想問題，真心服務群眾，更好地強信心、暖人心、筑同心；堅持突出志愿服務。突出文明創建帶動，廣泛調動、有效激活各方面積極性，建設身邊的志愿隊伍，把志愿者培育成為新時代文明實踐的主體力量，保持文明實踐的常態化、制度化；堅持貼近生活實際；堅持統籌謀劃推進，把建設新時代文明實踐站融入學校發展過程作為重點任務加以推進，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設。

　　三、工作內容

　　（一）學習實踐科學理論。組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導干部、黨員、教師領會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領袖，更加自覺地在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

　　（二）培育踐行主流價值。深入推進社會主義核心價值觀行動，大力弘揚民族精神和時代精神。持續深化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。加強未成年人思想道德教育，關心關愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導師生自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創建文明校園活動，不斷擴大創建活動的覆蓋面和影響力。

　　（三）倡導文明生活方式。深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發揮黨員、干部、教師示范帶動作用，宣傳普及文明禮儀規范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規則。弘揚科學精神、普及科學知識。

　　四、工作措施

　　堅持“有場所、有隊伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標準，夯實實踐載體，規范建立實踐基地和活動陣地。

　　（一）把新時代文明實踐站作為學校重點完成項目，按照“標識統一、質量優良、設施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設標準，強化資源整合和功能融合，讓新時代文明實踐所、站成為集學習培訓、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務為一體的綜合性活動中心。開辟教育服務平臺。建立鄉村少年宮、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站等陣地，開展優秀傳統文化傳承、家庭學校教育培訓等活動。

　　（二）完善志愿服務體系。新時代文明實踐站的.主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。

　　明確人員構成，學校全體黨員干部教師組建新時代文明實踐志愿服務隊，由校長擔任隊長，分管副校長擔任副隊長負責新時代文明實踐相關工作，同時堅持黨員干部打頭陣，廣泛發動業務骨干、退休教師，建立一批政治過硬、素質優良、結構合理、專兼結合的志愿者隊伍。志愿服務情況納入各級干部考核，作為入黨、入團、評優、干部選拔任用的重要參考依據。

　　（三）豐富實踐活動內容。根據本單位志愿者的承載能力、活動形式等，采取開設講堂、懇談交流、心理疏導、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋的文明實踐活動，志愿服務團隊每年開展志愿服務活動不少于12次，實現教育與實踐的良性互動，讓師生在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質。計劃開辟“校園愛心驛站”“敬老德育實踐基地”等陣地。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導。學校主要負責同志為第一責任人，分管副校長負責牽頭組織，大隊輔導員擔任辦公室主任，負責文明實踐工作的統籌協調和組織實施，確保實踐活動有人組織、常態開展。

　　（二）加強統籌協調。每學期初審議確定重點工作，把新時代文明實踐與學校工作、精神文明建設、黨員教育、等工作有機結合起來，統籌協調兄弟志愿服務隊伍和社會組織力量，實現資源共享，全面發力。

　　（三）加強宣傳推廣。綜合運用微信公眾號、美篇等宣傳載體和文化陣地，加強對我校新時代文明實踐工作的宣傳報道，及時總結開展實踐活動的做法和經驗。

　　（四）加強督考獎懲。把新時代文明實踐工作納入年度目標考核，對工作中涌現的先進典型及時選樹褒揚，對工作中表現突出的志愿者進行褒揚。推動實踐工作規范化、制度化、常態化，確保實踐工作取得實效。

　　河源鎮滿族中心小學校新時代文明實踐工作站

關于實踐的工作計劃 篇13

　　(一)學習實踐科學理論。

　　結合基層黨員冬訓、“百姓名嘴”基層巡講、文化科技衛生下鄉等活動，組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導他們領會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領袖，更加自覺地在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

　　(二)宣傳宣講方針政策。

　　廣泛深入宣傳黨的十九大精神，宣傳闡釋黨中央、國務院大政方針和各級黨委政府為民利民惠民政策，幫助基層干部群眾了解政策、掌握政策，特別是要圍繞實施鄉村振興戰略，把脫貧攻堅、致富興業、農村改革、民生保障、生態環保等與農民利益密切相關的政策講清楚講明白。

　　(三)培育踐行主流價值。

　　深入推進社會主義核心價值觀進村入戶行動，大力弘揚民族精神和時代精神。

　　持續深化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，廣泛開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。

　　開展好鄰居、好媳婦評選，開展最美家庭、文明家庭創建等活動。

　　加強未成年人思想道德教育，關心關愛困境兒童。

　　開展道德講堂活動，引導基層群眾自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。

　　深入開展創建文明村鎮活動，不斷擴大創建活動的`覆蓋面和影響力。

　　開展憲法學習宣傳教育和“七五”普法活動，推動社會主義法治精神走進基層群眾，融入日常生活。

　　修訂完善村規民約，褒揚善行義舉，貶斥失德失范，引導基層群眾強化規則意識和律己意識。

　　(四)豐富活躍文化生活。

　　扶持民間文藝社團和業余文化隊伍，傳承農耕文化、民間技藝、鄉風民俗，激發農民自辦文化的積極性，把活躍在基層的文化能人、民間藝人組織起來，把群眾參與文化活動的熱情調動起來。

　　持續開展“送文化、種文化”活動，引導廣大文化文藝工作者深入生活、扎根人民，用心用情用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄，具有濃郁鄉村特色、充滿正能量、深受農民歡迎的作品，把豐富的精神食糧送到老百姓身邊，陶冶情操、啟迪心智、引領風尚。

　　(五)倡導文明生活方式。

　　深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發揮基層黨員干部示范帶動作用，發揮村民議事會、道德評議會、紅白理事會、禁賭禁毒會等群眾自治組織作用，發揮村規民約作用，培育文明鄉風。

　　推進全民健康生活方式行動，提升個人健康意識和行為能力，推動科學健身、全民健身。

　　宣傳普及文明交通、文明旅游等方面的禮儀規范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規則。

　　弘揚科學精神、普及科學知識，依法規范基層宗教事務，著力解決宗教領域存在的突出問題。

　　充分發揮基層黨組織關愛幫扶、精神慰藉作用，多做解疑釋惑、教育引導、解困幫困的工作。

　　強化殯葬領域突出問題專項整治，加強演出市場管理，推動“掃黃打非”深入基層，凈化社會文化環境。